Chủ đề Những đặc điểm của văn học Việt nam giai đoạn 1945 – 1975 I Vài nét về hoàn cảnh lịch sử xã hội văn hoá Văn học Việt Nam ra đời trong hoàn cảnh cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc ngày càng ác[.]
Chủ đề : Những đặc điểm văn học Việt nam giai đoạn 1945 – 1975 I Vài nét hồn cảnh lịch sử xã hội văn hố Văn học Việt Nam đời hoàn cảnh: chiến tranh giải phóng dân tộc ngày ác liệt: – Chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp – Hai mươi mốt năm kháng chiến chống Mĩ – Xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc Mười năm (1945-1964) sống người có nhiều thay đổi Nền kinh tế nghèo nàn, chậm phát triểnhình ảnh quê hương, đất nước người kháng chiến bà mẹ, anh vệ quốc quân, chị phụ nữ, em bé liên lạc Tất thể chân thực gợi cảm Từ 1954-1965 * Chủ đề + Tập trung thể hình ảnh người lao động, ca ngợi đất nước người ngày đầu xd CNXH miền Bắc với cảm hứng lãng mạn, tràn đầy niềm vui tin tưởng vào ngày mai + Hướng miền Nam với nỗi đau chia cắt ý chí thống đất nước * Thành tựu + Văn xuôi: Những tác phẩm tiêu biểu: Cửa biển (4tập) – Nguyên Hồng, Vỡ bờ (2 tập) – Nguyễn Đình Thi,Sống với thủ đô – Nguyễn Huy Tưởng, Cao điểm cuối – Hữu Mai, Trước nổ súng -Lê Khâm,Mười năm – Tơ Hồi, Cái sân gạch, Mùa lúa chiêm – Đào Vũ, Mùa lạc – Nguyên Khải, Sông Đà – Nguyễn Tuân + Thơ: Gió lộng -Tố Hữu, Ánh sáng phù sa – Chế Lan Viên, Riêng chung – Xuân Diệu, Trời ngày lại sáng, Đất nở hoa, Bài ca đời -Huy Cận, Tiếng sóng + Tế Hanh, Bài thơ Hắc Hải Nguyễn Đình Thi, Những cánh buồm – Hồng Trung Thơng + Về kịch: Kịch phát triễn mạnh Đó vở: Một Đảng viên – Học Phi, Ngọn lửa – Nguyễn Vũ, Nổi gió, Chị Nhàn – Đào Hồng Cẩm Từ 1965-1975 Chủ đề bao trùm: + Ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng (không sợ giặc, dám đánh giặc, đánh giặc) Có đời sống tình cảm hài hồ riêng chung, đặt chung lên hết, có tình cảm quốc tế cao cả) + Tổ quốc xã hội chủ nghĩa – Văn xuôi: + Người mẹ cầm súng, Những đứa gia đình – Nguyễn Đình Thi, Rừng xà nu – Nguyễn Trung Thành(Nguyên Ngọc) + Ở Miền Bắc: Kí Nguyễn Tuân – Hà Nội ta đánh Mĩ giỏi,Vùng trời (3 tập) – Thơ: Ra trận Máu hoa (Tố Hữu), Hoa ngày thường, chim báo bão (Chế Lan Viên) Và gương mặt: Phạm Tiến Duật, Lê Anh Xuân, Nguyễn Khoa Điềm Tất mang tới cho thơ ca tiếng nói mẻ, sơi nổi, trẻ trung – Kịch: Đại đội trưởng – Đào Hồng Cẩm, Đôi mắt – Vũ Dũng Minh – Lý luận, nghiên cứu phê bình:Tập trung số tác Vũ Ngọc Phan, Đặng Thai Mai, Hoài Thanh, Xuân Diệu, Chế Lan Viên II. Văn học Việt Nam từ 1945 đến 1975 chia làm chặng Thành tựu chủ yếu chặng đường sau: 1. Văn học từ 1945 – 1954 - Chủ đề: là ca ngợi Tổ Quốc quần chúng cách mạng, kêu gọi tinh thần đoàn kết, cổ vũ phong trào Nam tiến, biểu dương gương nước quên Từ 1946 trở văn học tập trung phản ánh kháng chiến chống Pháp, thẻ hiên tự hào dân tộc niềm tin vào tương lai tất thắng kháng chiến - Thể loại: truyện ngắn, tiểu thuyết, thơ, kịch, lí luận, nghiên cứu phê bình văn học, đạt thành tựu Có thể kể tên số tác phẩm tiêu biểu: (Đôi mắt (Nam Cao), Làng (Kim Lân), Vùng mỏ (Vị Huy Tâm), Xung kích (Nguyễn Đình Thi), Đất nước đứng lên (Nguyên Ngọc), tập truyện Truyện Tây Bắc (Tơ Hồi), tập thơ Việt Bắc (Tố Hữu), thơ kháng chiến Hồ Chí Minh: Cảnh khuya, Nguyên tiêu, Báo tiệp Tây tiến (Quang Dũng), Đồng chí (Chính Hữu), Lí luận phê bình: chưa phát triển có số kiện tác phẩm có ý nghĩa quan trọng, như chủ nghĩa Mác vấn đề văn hóa (Trường Chinh) 2. Văn học từ 1955 – 1964 - Chủ đề: Văn học tập trung thể hình ảnh người lao động, ca ngợi cơng lên xây dựng xã hội chủ nghĩa miền Bắc đồng thời thể tình cảm sâu nặng với miền Nam ruột thịt, nói lên nỗi đau chia cắt thể ý chí thống đất nước - Thể loại: Truyện ngắn: mở rộng đề tài, mở rộng phạm vi thâm nhập đến ngóc ngách đời sống xã hội - Đề tài kháng chiến chống Pháp: Sống với thủ đô, Cao điểm cuối - Đề tài thực sống: Vợ nhặt, Tranh tối tranh sáng - Công xây dựng CNXH: Người lái đị sơng Đà, Mùa lạc, Cái sân gạch Thơ: có kết hợp yếu tố lãng mạn yếu tố thực: Gió lộng, Ánh sáng phù sa, Riêng chung Kịch có tác phẩm dư luận ý như: Một đảng viên (Học Phi), Ngọn lửa (Nguyễn Vũ), Quẫn (Lộng Chương), Chị Nhàn Nổi gió (Đào Hồng Cẩm) 3. Văn học từ 1965 – 1975 - Chủ đề: Toàn văn học hai miền Nam, Bắc tập trung vào chiến đấu chống Mĩ cứu nước với chủ đề bao trùm ca ngợi tinh thần yêu nước chủ nghĩa anh hùng cách mạng - Ở tiền tuyến lớn miền Nam, tác phẩm viết máu lửa chiến tranh phản ánh nhanh nhạy kịp thời chiến đấu quân dân miền Nam anh dũng. Tác giả tiêu tiểu: Nguyễn Thi, Nguyễn Trung Thành, Anh Đức, Nguyễn Quang Sáng, Trần Hiếu Minh, Phan Tứ, thơ Lê Anh Xuân, Nguyễn Khoa Điềm, Giang Nam, Thanh Hải - Ở miền Bắc phải kể đến tác phẩm truyện kí Nguyễn Tuân, Nguyễn Thành Long, Nguyễn Kiên, Nguyên Khải, Nguyễn Minh Châu, Hữu Mai, Chu Văn nhiều tập thơ Tố Hữu, Chế Lan Viên, Nguyễn Đình Thi, Xuân Diệu, Phạm Tiến Duật, Nguyễn Duy, Xuân Quỳnh, Bằng Việt, Chính Hữu Các tác phẩm nhà thơ phản ánh chân thực, sinh động đời sống chiến trường, ác liệt, hi sinh, tổn thất chiến tranh Đặc biệt, họ dựng nên chân dung tinh thần hệ trẻ chống Mĩ Họ đă đem đến cho thơ Việt Nam tiếng thơ mẻ, trẻ trung, sôi - Thể loại: Phát triển mạnh mẽ thể loại truyện kí, thơ, kịch… III Diện mạo văn học Việt Nam từ 1945-1975 Sau 1975, trình văn học khép lại So với văn học trước sau đó, văn học 1945-1975 có diện mạo riêng, với đặc điểm quy luật vận động riêng Bài viết thử phác hoạ lại diện mạo giai đoạn văn học từ góc độ thi pháp Từ góc độ thi pháp, hình dung diện mạo văn học 1945-1975 qua hệ thống thể loại Bởi thể loại văn học vừa tượng lịch sử, vừa nhân tố loại hình Văn học Việt Nam 1945-1975 đa dạng phong phú thể loại Ngay từ thời kì đầu kháng chiến chống Pháp, thơ gặt hái nhiều thành tựu đáng kể Qua sáng tác bút tiêu biểu Tố Hữu, Quang Dũng, Hoàng Cầm, Nguyễn Đình Thi, Hồng Trung Thơng, Thơi Hữu, Hữu Loan…, thơ cách mạng tạo nội dung hình thức thể loại khác xa với thơ trữ tình năm ba mươi Diện mạo văn xi kiểu hình thành qua trang bút kí, kí sự, truyện ngắn Trần Đăng, Nguyễn Huy Tưởng, Nam Cao, Tơ Hồi, Kim Lân, Hồ Phương Nhưng phải sau hồ bình lập lại, từ năm sáu mươi, thể loại văn học phát triển rực rỡ Có phát triển rực rỡ nhờ công sức nhiều hệ cầm bút Giai đoạn từ năm 1958 đến 1964 gọi thời kì hồi sinh hàng loạt nhà thơ “tiền chiến” Xuân Diệu, Huy Cận, Chế Lan Viên, Tế Hanh… Văn xuôi phát triển mạnh mẽ với nhiều bút thuộc hệ khác nhau: Nguyễn Tn, Tơ Hồi, Bùi Hiển, Nguyễn Thành Long, Nguyễn Thế Phương, Vũ Tú Nam, Nguyên Ngọc, Nguyễn Khải, Lê Khâm, Hữu Mai, Nguyễn Kiên, Đào Vũ, Vũ Thị Thường… Từ 1965 đến 1975, cao trào sáng tác phục vụ kháng chiến chống Mĩ phát động Đây thời kì xuất hàng loạt nhà thơ trẻ có giọng điệu riêng hệ mới: Lê Anh Xuân, Phạm Tiến Duật, Thu Bồn, Bùi Minh Quốc, Xuân Quỳnh, Bằng Việt, Nguyễn Duy, Nguyễn Khoa Điềm, Thanh Thảo, Hữu Thỉnh, Nguyễn Đức Mậu, Trần Đăng Khoa, Phan Thị Thanh Nhàn, Lâm Thị Mĩ Dạ… Về văn xuôi, bên cạnh Nguyên Ngọc, Nguyễn Khải, Lê Khâm (Phan Tứ), lên Nguyễn Minh Châu, Chu Văn, Đỗ Chu, Ma Văn Kháng (ngoài Bắc) Nguyễn Thi, Nguyễn Quang Sáng, Anh Đức (trong Nam) Có thể nói, giai đoạn 1945-1975, văn học Việt Nam không thiếu thể loại nào: truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài, loại kí, bao gồm kí sự, bút kí, tuỳ bút, truyện kí, thể thơ: thơ trữ tình, thơ trào phúng, truyện thơ, trường ca… Chỉ có phóng thể loại phát triển mạnh mẽ từ thời trước Cách mạng, thấy thiếu vắng văn đàn Tuy nhiên, diện mạo giai đoạn văn học cộng gộp giản đơn thể loại tác phẩm Bởi tồn sáng tác giai đoạn văn học tạo thành chỉnh thể Khái niệm chỉnh thể sử dụng nhằm hệ thống nghệ thuật mà yếu tố hợp thành luôn tồn quan hệ tương quan, tương thông vừa phụ thuộc, vừa chế định lẫn giống thể sống Cho nên, muốn nhận diện mạo giai đoạn văn học, người ta dừng lại việc liệt kê, tính đếm số lượng thể loại lớn nhỏ, mà phải khảo sát mối quan hệ cộng sinh tạo thành hoà tấu hệ thống thể loại Ở thời đại khác nhau, thể loại văn học có kiểu quan hệ cộng sinh khác Chẳng hạn, văn học cổ – trung đại, tác phẩm thường sáng tác theo thể loại, có chức đời sống, chức nghệ thuật cấu trúc hình thức cố định Cho nên, hệ thống văn học trung đại chỉnh thể thống thể loại song song tồn tại, thể loại tồn cạnh thể loại Bởi thế, tiếp xúc với văn học trung đại, ấn tượng bật người nghiên cứu ấn tượng phong phú, đa dạng, ấn tượng phức tạp hệ thống thể loại Dĩ nhiên, văn học trung đại, tất thể loại có quyền tồn bình đẳng với mặt nghệ thuật Tương ứng với xã hội đẳng cấp, thể loại văn học phân chia thứ bậc – dưới, thấp – cao Nằm vị trí trung tâm hệ thống văn học trung đại thể loại văn học chức năng, kinh, liệt truyện, ngơn chí, thuật hoài… Văn thơ châm biếm, trào phúng thể loại phản ánh đời sống hư cấu nghệ thuật thể loại hạ đẳng, nằm khu vực ngoại vi hệ thống văn học Bước sang thời kì đại, chỗ dựa sáng tác nhà văn cá tính sáng tạo, kinh nghiệm cá nhân, phạm trù quy phạm, kinh nghiệm cộng đồng Cho nên, công thức, luật lệ hệ thống thể loại văn học trung đại bị phá vỡ Các thể loại văn học hư cấu chuyển vào vị trí trung tâm hệ thống văn học đại Giờ đây, tác phẩm dung nạp nhiều hạt nhân cấu trúc toàn hệ thống thể loại trung đại Cho nên, tiếp xúc với văn học đại, ấn tượng bật người nghiên cứu ấn tượng đa dạng, mà chủ yếu ấn tượng phức tạp hệ thống thể loại Nhìn lại hệ thống thể loại văn học Việt Nam 1930 – 1945, ta nhận điều Đọc truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan, Nam Cao, thấy hố hài vừa xấu, đáng cười, đáng chế giễu, lại vừa ác, tàn nhẫn đời Cho nên, đằng sau hài bi, thế, bi kịch hài kịch dường khơng cịn ranh giới phân chia Có sở để chứng minh, cấu trúc truyện ngắn Nguyễn Công Hoan gần gũi với cấu trúc kịch Sự kiện, biến cố khơng cịn tảng tự sáng tác Nam Cao Thuật lại, kể lại kiện, biến cố quan điểm tự nhà văn Có thể xem tác phẩm tự Nam Cao đối thoại mở rộng với ý thức xã hội – nghệ thuật đương thời người đời sống Lời trần thuật Nam Cao đầy chất giễu nhại Cấu trúc trần thuật Nam Cao kết hợp nhiều mạch văn: mạch kể, mạch tả, mạch phân tích, giải thích mạch trữ tình ngoại đề, triết lí nhân sinh Dĩ nhiên, dù phức tạp bao nhiêu, ta nhận kiểu quan hệ thể loại tác phẩm hệ thống văn học 1930-1945 Quan hệ thể loại khơng cịn quan hệ song song tồn theo trật tự đẳng cấp, thứ bậc, mà quan hệ thống biện chứng mặt đối lập, thường xuyên phủ định chuyển hố lẫn Ta hiểu sao, văn học 1930 – 1945 vận động mau lẹ tạo nhiều cách tân nghệ thuật phương diện thể loại đến Chẳng hạn, thơ văn xuôi hai mặt đối lập nghệ thuật ngôn từ Vào đầu năm ba mươi, văn xuôi thâm nhập vào thơ, phá phách lãnh địa Nhưng nhờ thế, “thơ mới” chuẩn bị sở mở đường cho phát triển văn xuôi nghệ thuật Vào gĩưa năm ba mươi, bút nhóm Tự lực văn đồn tạo loại văn xi nghệ thuật dạng cân văn xuôi thơ Liền sau đó, trường phái “tả chân” chiếm ưu văn đàn công khai, văn xuôi phát triển theo hướng đối lập với thơ Sau năm 1945, hệ thống thể loại văn học Việt Nam bước khắc phục phương diện mâu thuẫn, đối lập để tạo thống tuyệt đối Đó thống dựa sở thể hoá tất hạt nhân cấu trúc thể loại văn học Chẳng hạn, loại hình nội dung tảng cấu trúc thể loại Trước năm 1945, thể loại chứa đựng bên nhiều nội dung thể loại Sau năm 1945, tất thể loại văn học tập trung thể loại hình nội dung bản, trạng thái sử thi giới Thể trạng thái sử thi giới nội dung tác phẩm tự trữ tình, kịch kí sáng tác trước năm 1975 Không phải văn học 1945 – 1975 không đặt vấn đề đời tư Nhưng câu chuyện đời tư tồn hệ thống thể loại văn học 1945 – 1975 mơ típ phụ trợ, góp phần soi sáng trạng thái sử thi giới Cho nên, nghiên cứu văn học 1945 – 1975, ta dễ dàng nhận mơ típ chủ đề giống thể loại văn học xa Trong mối quan hệ với nội dung, thể loại văn học cấu trúc chức Hệ thống văn học 1930-1945 tạo nên đa dạng hoá chức thể loại Quan hệ cộng sinh thể loại văn học giai đoạn 1945 – 1975 lại thiết lập sở thể hoá chức xã hội – nghệ thuật Về phương diện xã hội, tất thể loại sáng tạo, đổi để phục vụ nhiệm vụ trị thời đại Cho nên, thơ trữ tình chủ yếu tiếng nói trữ tình trị Các tác phẩm truyện, kịch, kí theo sát vấn đề trị – xã hội đặt giai đoạn lịch sử Về phương diện nghệ thuật, tất thể loại văn học giai đoạn 1945 – 1975 tập trung thể kinh nghiệm cộng đồng Cho nên, giai đoạn văn học diễn thay đổi sâu sắc tư chứng nhân tác giả kí, tư trần thuật nhân vật người kể chuyện tác phẩm tự tư trữ tình tơi trữ tình thơ Mỗi thể loại văn học có loại hình nội dung, có chức nghệ thuật riêng, thân hình thức quan niệm giới, thể góc độ chiếm lĩnh, thái độ định giá người đời sống thực thân Cho nên, hồn tồn có sở để nói tới giới quan thể loại cảm hứng thể loại Loại hình cảm hứng hạt nhân cấu trúc thể loại văn học Thơng thường, bi kịch có cảm hứng bi kịch, hài kịch có cảm hứng hài kịch tiểu thuyết có cảm hứng riêng với tư cách thể loại Toàn hệ thống thể loại văn học Việt Nam 1945 – 1975 thống với khuynh hướng cảm hứng Từ truyện thơ, từ kịch kí tất rưng rưng cảm hứng trước đẹp cao hào hùng Ta hiểu sao, tác phẩm hay viết đề tài chiến tranh thời kì đánh Mĩ thường nói tới dội, ác liệt bom đạn Chiến tranh, bom đạn miêu tả để nhà văn dẫn độc giả vào giới khác: giới tình người, đức vị tha, lịng dũng cảm nghĩa tình chung thuỷ Nói cách khác, giới cao cả, đẹp vượt lên tàn phá, huỷ diệt bom đạn chiến tranh Cho nên, tiếp xúc với thể loại giai đoạn văn học ta chứng kiến chiến thắng huy hồng chất thơ chất văn xi ưu tuyệt đối giọng trữ tình rưng rưng, hào sảng tư phân tích giải thích Có thển nhận xét khái qt này: khuynh hướng thể hoá hạt nhân giữ chức cấu trúc loại thể tạo cho hệ thống thể loại văn học 1945 – 1975 hình thức quan hệ cộng sinh đặc biệt Đó kiểu quan hệ thể thống nguyên khối, nguyên phiến, suốt Do đặc điểm lịch sử xã hội, quy luật vận động nội biểu qua kiểu quan hệ cộng sinh hệ thống thể loại, thời đại văn học thường có thể loại giữ vai trị chủ đạo tạo nên diện mạo thành tựu Chẳng hạn, chia chín kỉ văn học Hy Lạp (IX – I tr CN) thành ba giai đoạn tương ứng với xuất ba thể loại thống soái: sử thi giai đoạn đầu, thơ trữ tình phát triển cực thịnh giai đoạn thứ hai cuối bùng nổ bi kịch Tiếp xúc với văn học nhiều dân tộc, ta thấy tình hình diễn tương tự Nói tới văn học Nga kỉ XIX, người ta nghĩ tới tiểu thuyết, đó, kịch dường tồn văn học Pháp kỉ XVII Một nhà nghiên cứu người Nga nhận xét này: nước thành thị phát triển, sống chủ yếu dựa vào kinh tế nông nghiệp, dân tộc du mục, kịch khơng có may phát triển Nhận xét xem phù hợp với văn học Việt Nam Có thể kể tên nhiều tác giả, tác phẩm kịch xuất sắc thuộc giai đoạn văn học 1945 – 1975 Nhưng thành tựu kịch toàn thành tựu văn học Việt Nam giai đoạn Cũng thế, nửa kỉ vừa qua, văn học để lại khối lượng khổng lồ tác phẩm thuộc thể kí Nhưng vai trị thể kí văn học thực xã hội chủ nghĩa Việt Nam rõ ràng khơng nặng đồng cân giống vai trị phóng văn học thực phê phán trước Vậy đâu thể loại văn học Việt Nam 1945 – 1975? Không cần phân tích người ta nhận ra, khuynh hướng sử thi hố loại hình nội dung văn học mở đường cho phát triển thể truyện Truyện hình thức thể loại văn xi, mà cịn thâm nhập vào thơ, vào kí để tạo thành hình thức thể loại truyện kí, truyện thơ Suốt thời gian dài, nhiều thơ trữ tình có cốt truyện đơn giản, ví Màu tím hoa sim Hữu Loan, Quê hương Giang Nam, Núi đôi Vũ Cao yêu thích đặc biệt Mặt khác, trước năm 1945, nhóm Xuân Thu Nhu Tập đẩy “thơ mới” vào ngõ cụt, suốt năm mươi năm sau Cách mạng, khunh hướng cảm hứng hướng tới đẹp cao lại tạo mảnh đất mầu mỡ để trường ca thơ trữ tình phát triển vơ rực rỡ Giọng điệu trữ tình rưng rưng, hào sảng không giọng điệu chủ đạo thơ, mà gọng điệu chủ đạo văn xuôi, khiến cho khiến cho tác phẩm văn xuôi thời đầy ắp chất thơ câu văn xuôi hầu hết nhà văn luôn ngân vang âm hưởng trữ tình Nhưng mà phóng vắng bóng tiểu thuyết khơng thể trở thành thể loại hệ thống văn học 1945 – 1975 Từ đầu năm sáu mươi, đời sống văn học xuất số tiểu thuyết nhiều tập, Vỡ bờ Nguyễn Đình Thi, Cửa biển Nguyên Hồng, Vùng trời Hữu Mai Khoan bàn tới giá trị tư tưởng nghệ thuật tác phẩm dài Điều tơi muốn nói là: xuất phát từ yêu cầu nghiêm ngặt thể loại hai phương diện, loại hình nội dung cấu trúc hình tượng, tất tiểu thuyết vừa trên, chất truyện lấn át chất tiểu thuyết Cho nên, truyện thơ trữ tình hai thể loại bản, giữ vai trị thống sối tạo nên kết tinh nghệ thuật diện mạo văn học Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975 Dĩ nhiên, hệ thống thể loại giai đoạn văn học khơng mang tính chất khép kín, cứng nhắc Bởi vì, việc sáng tác văn học vừa chịu tác động quy luật khách quan, vừa hành vi đầy ý thức người cầm bút với tư cách chủ thể sáng tạo luôn có nhu cầu đổi Cho nên, giai đoạn phát triển cuối cùng, chất sử thi nhạt dần, nhiều tác phẩm văn học trước năm 1975, bắt đầu xuất nhân tố chuẩn bị cho đời hệ thống thể loại trình văn học Nhưng nói tới diện mạo văn học 1945 – 1975, ta hình dung, hệ thống thể loại giống dàn nhạc, đó, hai nhóm nhạc cụ truyện thơ trữ tình, với phụ trợ kí, kịch, tất bè bối hoà điệu với để tấu lên hợp xướng hùng tráng, tràn đầy niềm vui tinh thần lạc quan sáng thời đại IV THÀNH TỰU VÀ HẠN CHẾ VHVN TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1975 Quá trình phát triển thành tựu chủ yếu a) Chặng đường từ năm 1945 đến năm 1954 Văn học giai đoạn từ năm 1945 – 1954 phản ánh khơng khí hồ hởi, vui sướng dân tộc đất nước giành độc lập kháng chiến chống Pháp, gắn bó sâu sắc với đời sống cách mạng kháng chiến Văn học giai đoạn tập trung khám phá sức mạnh phẩm chất tốt đẹp quần chúng nhân dân Thể niềm tự hào dân tộc niềm tin vào tương lai tất thắng kháng chiến Với hình thức thể phong phú, đa dạng truyện ngắn, kí, thơ, văn xi, kịch, lí luận phê bình… hầu hết tác phẩm thiên khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn * Những tác phẩm tác giả tiêu biểu lĩnh vực văn xuôi gồm: ‘” -Một lần tớiThủ đô, Trận phố Ràng Trần Đăng; -Đôi mắt, Nhật ký rừng NamCao -Làng Kim Lân Vùng mỏ Võ Huy Tâm -Kí Cao Lạng Nguyễn Huy Tưởng - Đất nước đứng lên Nguyên Ngọc… * Những tác phẩm tác giả tiêu biểu lĩnh vực thơ kháng chiến gồm: - Cảnh Khuya, Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh; - Bên sơng Đuống Hồng Cầm; - Tây Tiến Quang Dũng; - Đất nước Nguyễn Đình Thi; - Đồng chí Chính Hữu; - Việt Bắc Tố Hữu * Ngồi văn xi thơ, giai đoạn phát triển thể loại kịch: -Bắc Sơn, Những người lại Nguyễn Huy Tưởng; - Chị Hòa Học Phi Riêng mảng lí luận, nghiên cứu, phê bình văn học chưa phát triển mạnh có số tác phẩm có ý nghĩa quan trọng đời b) Chặng đường từ năm 1955 đến năm 1964 - Giai đoạn từ năm 1955 – 1964 chặng đường văn học xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thốnga đất nước với nội dung bao trùm hình ảnh 10 người lao động; đổi thay người bước đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội với cảm hứng lãng mạn, lạc quan; tình cảm sâu nặng với miền Nam nỗi đau chia cắt - Thành tựu: + Văn xuôi: mở rộng đề tài, bao quát nhiều vấn đề, nhiều phạm vi thực đời sống Những tác phẩm văn xuôi tiêu biểu gồm: · Đề tài kháng chiến chống Pháp (Sống với thủ đô Nguyễn Huy Tưởng, Cao điểm cuối cùng, Trước nổ súng…) Đề tài thực đời sống trước cách mạng tháng Tám (Vợ nhặt Kim Lân, Mười năm, Vỡ bờ Nguyễn Đình Thi…) · Đề tài cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội gắn với đổi đời người (Sông Đà, Mùa lạc Nguyễn Khải, Cái sân gạch Đào Vũ…) + Thơ: Đây thời kỳ phát triển mạnh mẽ thơ ca với nhiều tác giả tác phẩm tiêu biểu như: Gió lộng Tố Hữu; Ánh sáng phù sa Chế Lan Viên; Quê Hương Giang Nam, Đất nở hoa Bài thơ đời Huy Cận… + Kịch nói: số tác phẩm dư luận ý (Một đảng viên Học Phi, Ngọn lửa Nguyên Vũ, Quẫn Lộng Chương…) -> Tóm lại: Văn học giai đoạn đạt nhiều thành tựu, đặc biệt thể loại thơ ca với cảm hứng lãng mạn, tràn đầy niềm vui, niềm lạc quan niềm tin tưởng c) Chặng đường từ năm 1965 đến năm 1975 - Văn học giai đoạn từ năm 1965 – 1975 tập trung vào viết kháng chiến chống Mĩ -> chủ đề bao trùm: ca ngợi tinh thần yêu nước chủ nghĩa anh hùng cách mạng - Thành tựu 11 + Những tác phẩm văn xuôi tiêu biểu gồm: · Những tác phẩm truyện, kí đời tiền tuyến đầy máu lửa phản ánh nhanh nhạy kịp thời chiến đấu nhân dân miền Nam anh dũng (Người mẹ cầm sung Nguyễn Đình Thi, Rừng xà nu Nguyễn Thành Trung, Hịn đất Anh Đức; Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng; Mẫn Phan Tứ …) · Miền Bắc: truyện, kí phát triển (Kí chống Mĩ Nguyễn Tuân, Dấu chân người lính Nguyễn Minh Châu, Bão biển Chu Văn…) + Thơ: đạt nhiều thành tựu xuất sắc đánh dấu bước tiến thơ Việt Nam đại Mở rộng đào sâu chất liệu thực Tăng cường sức khái quát, chất suy tưởng, luận Ghi nhận hệ nhà thơ trẻ chống Mĩ tài (Phạm Tiến Duật, Nguyễn Duy, Bằng Việt…) có hàng loạt tác phẩm thơ ca chống Mĩ gây nhiều tiếng vang tiêu biểu như: Tập thơ Ra trận, Máu hoa Tố Hữu, Hoa ngày thường – Chim báo bão Chế Lan Viên; Mặt đường khát vọng Nguyễn Khoa Điềm; Đầu súng trăng treo Chính Hữu; Gió Lào cát trắng Xuân Quỳnh… + Kịch: Đây giai đoạn rực rỡ kịch có thành tựu đáng ghi nhận (Quê hương Việt Nam Thời tiết ngày mai Xn Trình, Đơi mắt Vũ Dũng Minh…) + Những cơng trình nghiên cứu, lí luận, phê bình… xuất cơng trình có giá trị cơng trình tác giả Đặng Thai Mai, Hoài Thanh, Xuân Diệu, Chế Lan Viên 12 + Văn học vùng dịch tạm chiếm: Trong giai đoạn từ 1945 đến 1975, cần lưu ý tới văn học vùng địch tạm chiếm, có nhiều xu hướng chống cộng, đồi truỵ, tiến bộ, yêu nước cách mạng Những tác phẩm tiêu biểu Hương rừng Cà Mau Sơn Nam, Thương nhớ mười hai Vũ Bằng Vì nhiều lí khơng đạt nhiều thành tựu lớn đánh giá mặt tư tưởng nghệ thuật d) Kết luận thành tựu Văn học Việt Nam từ năm 1945 đến 1975: - Thực xuất sắc nhiệm vụ lịch sử: tuyên truyền, cổ vũ tinh thần chiến đấu, hi sinh nhân dân - Đã tiếp nối phát huy truyền thống tư tưởng lớn văn học dân tộc, bao gồm truyền thống yêu nước truyền thống nhân đạo - Phát triển cân đối,toàn diện mặt thể loại, thơ trữ tình truyện ngắn đạt nhiều thành tựu hơn; kí có số tác phẩm có chất lượng Một số hạn chế văn học Việt Nam 1945 – 1975 - Nhiều tác phẩm miêu tả sống người cách đơn giản, phiến diện; - Cá tính, phong cách nhà văn chưa phát huy mạnh mẽ; - Yêu cầu phẩm chất nghệ thuật tác phẩm bị hạ thấp; - Phê bình văn học trọng đến khám phá nghệ thuật 13 V Tài liệu tham khảo : stt Tên tài liệu Giáo trình văn học việt nam đại ( tập 1): NXB Đại học sư phạm Giáo trình văn học việt nam đại ( tập 2): NXB Đại học sư phạm Lịch sử văn học việt nam ( tập 3) NXB Đại học sư phạm 14