UBND HUYỆN BẮC BÌNH TRƯỜNG THCS SÔNG LŨY KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2022 2023 TT Kĩ năng Nội dung/ Đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụ[.]
UBND HUYỆN BẮC BÌNH TRƯỜNG THCS SƠNG LŨY KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN GIỮA KÌ II NĂM HỌC: 2022-2023 Kĩ năn g Nội dung/ Đơn vị kiến thức Đọc hiểu Viết TT Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu TNKQ TL TNKQ TL Truyện ngắn Biểu cảm thơ 1* Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL 0 1* 1* 25 15 15 30% 30% 60% Tổng % điểm 60 1* 30 10 30% 10% 40% 40 100% UBND HUYỆN BẮC BÌNH TRƯỜNG THCS SƠNG LŨY T T BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2022-2023 Mã đề: II.1 Chư Nội Mức độ nhận thức Số câu hỏi theo mức độ ơng/ dung/ nhận thức Chủ Đơn vị Nhậ Thôn Vận Vận đề kiến n g dụn dụng thức biết hiểu g cao Nhận biết: Đọc hiểu - Nhận biết kể truyện - Phương thức biểu đạt - Nhận diện nhân vật, tình Lời kể thái độ nhân vật Thông hiểu: - Nắm cốt truyện - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn Truyện muốn gửi đến người đọc ngắn - Phân tích, lí giải ý nghĩa chi tiết tiêu biểu - Tác dụng dấu ngoặc kép đoạn văn Vận dụng: - Thể thái độ với vấn đề đặt tác phẩm - Rút thông điệp ý nghĩa câu chuyện tác phẩm Viết Biểu cảm thơ Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết: Nhận biết yêu cầu đề kiểu văn bản, văn biểu cảm Thông hiểu: Viết nội dung, hình thức (từ ngữ, diễn đạt, bố cục văn bản) Vận dụng: Viết văn Biểu cảm thơ Bố cục rõ ràng, mạch lạc; ngôn ngữ sáng, giản dị; thể cảm xúc Vận dụng cao: Có sáng tạo lựa chọn từ ngữ, hình ảnh để bày tỏ cảm xúc nội dung nghệ thuật thơ TL* TN TN 30% 30% 60% TL TL 30% 10% 40% TRƯỜNG THCS SÔNG LŨY KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 Họ tên:………………………….Môn : NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút Lớp: SBD Số tờ Ngày kiểm tra:… /… / 2023 Điểm Lời phê: Giám khảo Giám thị Giám thị Duyệt Mã đề II.1 I.ĐỌC – HIỂU: (6 điểm) Em đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: […] Một tuần sau em gái tơi trở vịng tay dang sẵn bố mẹ tôi: Bức tranh trao giải Nó lao vào ơm cổ tôi, viện cớ dở việc đẩy nhẹ Tuy thế, kịp thầm vào tai tôi: “Em muốn anh nhận giải” Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng, tranh thí sinh treo kín bốn tường Bố, mẹ kéo chen qua đám đông để xem tranh Kiều Phương đóng khung, lồng kính Trong tranh, bé ngồi nhìn cửa sổ, nơi bầu trời xanh Mặt bé tỏa thứ ánh sáng lạ Toát lên từ cặp mắt, tư ngồi khơng suy tư mà cịn mơ mộng Mẹ hồi hộp thầm vào tai tơi: – Con có nhận khơng? Tơi giật sững người Chẳng hiểu phải bám chặt lấy tay mẹ Thọat tiên ngỡ ngàng, đến hãnh diện, sau xấu hổ Dưới mắt em tơi, tơi hồn hảo đến ư? Tơi nhìn thơi miên vào dòng chữ đề tranh: “Anh trai tơi” Vậy mà mắt tơi thì… – Con nhận chưa? – Mẹ hồi hộp Tôi khơng trả lời mẹ tơi muốn khóc qúa Bởi nói với mẹ, tơi nói rằng: “Khơng phải đâu Đấy tâm hồn lịng nhân hậu em đấy” ( Bức tranh em gái -Tạ Duy Anh) Câu 1: “Bức tranh em gái tôi” thuộc thể loại nào? A Truyện đồng thoại B Truyện cổ tích C Tản văn, tuỳ bút D Truyện ngắn Câu 2: Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? A Biểu cảm B Miêu tả C Tự D Nghị luận Câu 3: Đoạn trích kể theo lời nhân vật nào? A Người anh trai B Người kể chuyện giấu mặt C Người em gái tên Kiều Phương D Người thầy giáo Câu 4: Trong truyện “Bức tranh em gái tơi”, Kiều Phương vẽ nọi dung tranh dự thi mình? A Một ảnh gia đình sum vầy hạnh phúc B Một mèo có lơng đen tuyền thật đẹp C Góc học tập gọn gàng ngăn nắp D Một bé ngồi nhìn ngồi cửa sổ, nơi bầu trời xanh Câu 5: Tại dự thi, người em gái lại chọn vẽ anh trai mình? A Anh đẹp có đường nét dễ vẽ B Yêu quý anh anh người thân thiết C Muốn làm anh thay đổi cách nghĩ D.Tức anh, cố tình vẽ trêu anh Câu 6: Đối diện với tranh em gái vẽ, người anh trai có thái độ, tâm trạng ? A Giật sững người, ngỡ ngàng đến hãnh diện, sau xấu hổ B Cảm thấy hãnh diện tự hào có người em gái tài giỏi C Cảm thấy buồn, xấu hổ thua em gái D Cảm thấy tự hào tranh em gái vẽ đẹp Câu 7: Tại người anh lại có cảm giác “xấu hổ” nhìn vào tranh em gái vẽ mình? A Vì em gái vẽ đẹp B Vì người nhìn anh trai C Vì em gái vẽ khơng giống D.Vì nhớ lại việc làm khơng em gái Câu 8: Dấu ngoặc kép đoạn văn sau có tác dụng gì? Tơi khơng trả lời mẹ tơi muốn khóc qúa Bởi nói với mẹ, tơi nói rằng: “Khơng phải đâu Đấy tâm hồn lòng nhân hậu em đấy” A Đánh dấu lời dẫn trực tiếp nhân vật B Đánh dấu từ ngữ không hiểu theo nghĩa thông thường C Đánh dấu nhận xét( giải thích, bổ sung) D Đánh dấu phần thích Câu 9: Kiều Phương đoạn trích bé nào? Câu 10: Từ nội dung đoạn trích trên, em nhận thấy điều quan trọng gắn kết thành viên gia đình gì? II VIẾT (4.0 điểm) Nêu cảm nhận em tình mẫu tử thiêng liêng qua thơ Mây Sóng Ta-go Bài Làm UBND HUYỆN BẮC BÌNH TRƯỜNG THCS SƠNG LŨY HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Môn: Ngữ văn lớp Mã đề: II.1 Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU D C A D B A D A Là bé có khiếu hội họa, có tình cảm hồn nhiên, sáng lịng nhân hậu Cơ vui vẻ, dễ thương u thương anh trai mình… Tình u thương, lịng vị tha, nhân hậu điểm tựa tinh thần 10 cảm hóa điều xấu xa, tầm thường sống Giúp người vượt khỏi mặc cảm, tự ti để bảo vệ quan tâm tới hơn, yêu thương hoàn thiện II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự Mở giới thiệu đối tượng, thân Biểu cảm thơ., kết khẳng định lại tình cảm đối tượng b Xác định yêu cầu đề Biểu cảm thơ tình mẫu tử thiêng liêng qua thơ Mây Sóng Ta-go c Trình bày Học sinh triển khai theo nhiều cách, nh ưng c ần lựa ch ọn chi tiết, thông tin chọn lọc, tin cậy việc Đồng thời, vận d ụng t ốt kĩ kể chuyện có kết hợp yếu tố văn Biểu cảm thơ HS kể nhiều cách cần đảm bảo ý sau: Mở Tình cảm gia đình nguồn cảm hứng bất tận cho nhà th Bài thơ Mây sóng Ta-go nói tình cảm mẹ th ắm thi ết, mặn nồng Thân - Lời em bé kể cho mẹ nghe sóng nước, mây trời + Trong tưởng tượng, suy nghĩ trẻ em: Mây trời biết nói, biết cười, biết mời mọc rủ rê em bé tham gia vui bất tận + Lời em bé gọi mẹ "Mẹ ơi!": Tự nhiên, gần gũi, đáng yêu - Trước lời mời gọi em bé muốn chạy dạo chơi, khám phá trở nên vô nghĩa khơng có mẹ bên - Hạnh phúc em bên mẹ, ngắm nhìn nụ cười mẹ => Qua đó, tác giả thể cao cả, bất diệt tình m ẫu t - Ngòi bút nhạy cảm tâm hồn dạt yêu thương: Giúp cho th Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 3.0 thắm đượm tình người, tình mẫu tử thiêng liêng, cao quý Kết "Mây sóng" đoạn trích cảm động tình mẫu t thiêng liêng, cao đẹp 3.3 Khẳng định ý nghĩa tình mẫu tử thiêng liêng, cao quý Cảm xúc kết thúc câu chuyện nêu cảm nghĩ d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, mẻ, sáng tạo GV đề Ph ạm Minh Th ụy B ửu Ph ương DUYỆT CỦA TỔ CM Tổ trưởng (T.Phó) Nguyễn Thị Qúy DUY ỆT C ỦA T Ổ CM Phó Hi ệu tr ưởng Đoàn Th ị Minh L ương 0,25 0,25 ... T BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KI? ??M TRA NGỮ VĂN GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2022-2023 Mã đề: II. 1 Chư Nội Mức độ nhận thức Số câu hỏi theo mức độ ơng/ dung/ nhận thức Chủ Đơn vị Nhậ Thôn Vận Vận đề ki? ??n n g dụn dụng... chung Nhận biết: Nhận biết yêu cầu đề ki? ??u văn bản, văn biểu cảm Thông hiểu: Viết nội dung, hình thức (từ ngữ, diễn đạt, bố cục văn bản) Vận dụng: Viết văn Biểu cảm thơ Bố cục rõ ràng, mạch... TL* TN TN 30% 30% 60 % TL TL 30% 10% 40% TRƯỜNG THCS SÔNG LŨY KI? ??M TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 Họ tên:………………………….Môn : NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút Lớp: SBD Số tờ Ngày ki? ??m tra:… /… / 2023