VĂN 6 GIỮA kì 2 (3)

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức Nhận biết T T Kĩ Nội dung/đơn vi kiến thức Đọc Truyện dân gian cổ hiểu tích Viết Kể lại truyền thuyết T N K Q Thờ i TL gian T N K Q TL Thờ i gian Vận dụng T N K Q %Tổng Vận dụng cao Thờ i TL gian T N K Q TL Thờ i gian điểm TN TL Thờ i gian 60 Thông hiểu Tổng 0 40 1* 1* 1* 1* 20 20 15 30 10 truyện cổ tích Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 25% 35% 60% 30% 10% 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II 100% MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương / Chủđề Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/Đơn vi kiến thức Đọc Truyện cổ hiểu tích Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết tên văn bản, thể loại, chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện lời nhân vật - Nhận biết người kể chuyện thứ người kể chuyện ngơi thứ ba - Nhận biết tính cách nhân vật thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết phương thức biểu đạt văn Thơng hiểu: - Hiểu đặc điểm tính cách nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Hiểu ý nghĩa thành ngữ sử dụng văn - Lý giải chi tiết truyện - Hiểu vai trị nhân vật nhân phụ truyện Nhận biết 4TN Thông hiểu 4TN Vận dụng 2TL Vận dụng cao Vận dụng: - Trình bày ý nghĩa yếu tố hoang đường kỳ ảo đoạn văn - Trình bày học gợi từ văn Viết Kể lại Nhận biết: truyện Thơng hiểu: truyền thuyết ngồi SGK mà em biết 1TL* Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể chuyện theo trật tự hợp lý; đảm bảo việc câu chuyện, sử dụng kể chuyện theo ba, thể cảm xúc, lời kể sáng tạo thân trước việc kể Tổng TN 4TN TL TL Tỉ lệ % 30 30 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 ĐỀ BÀI PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (6,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời các câu hỏi: I.ĐỌC HIỂU ( 6,0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: “Ngày xửa ngày xưa, có hai chị em cha khác mẹ, chị tên Tấm, em tên Cám Mẹ Tấm sớm, sau năm cha Tấm qua đời, Tấm với dì ghẻ mẹ Cám Bà mẹ kế cay nghiệt, bắt Tấm phải làm hết việc nặng nhọc từ việc nhà đến việc chăn trâu cắt cỏ Trong Cám nng chiều khơng phải làm Một hôm bà ta cho hai chị em người giỏ bảo đồng xúc tép, hứa "Hễ đứa bắt đầy giỏ thưởng cho yếm đỏ" Ra đồng, Tấm chăm bắt đầy giỏ, cịn Cám mải chơi nên chẳng bắt Thấy Tấm bắt giỏ đầy, Cám bảo chị : - Chị Tấm ơi, chị Tấm! Đầu chị lấm, chị hụp cho sâu, kẻo mẹ mắng Tin thật, Tấm xuống ao lội chỗ sâu tắm rửa Cám thừa dịp trút hết tép Tấm vào giỏ ba chân bốn cẳng trước Lúc Tấm bước lên cịn giỏ khơng, ngồi xuống bưng mặt khóc hu hu Nghe tiếng khóc Tấm, Bụt liền lên hỏi : - Làm khóc ? Tấm kể lể tình cho Bụt nghe, Bụt bảo: - Thơi nín ! Con thử nhìn vào giỏ xem cịn có khơng? Tấm nhìn vào giỏ nói : - Chỉ cá bống - Con đem cá bống thả xuống giếng mà nuôi Mỗi bữa, đáng ăn ba bát ăn hai đem thả xuống cho bống Mỗi lần cho ăn nhớ gọi này: Bống bống bang bang Lên ăn cơm vàng cơm bạc nhà ta Chớ ăn cơm hẩm cháo hoa nhà người Không gọi khơng lên, nhớ lấy ! Nói xong Bụt biến Tấm theo lời Bụt thả bống xuống giếng Rồi từ hôm trở đi, bữa ăn, Tấm để dành cơm, giấu đưa cho bống Mỗi lần nghe Tấm gọi, bống lại ngoi lên mặt nước đớp hạt cơm Tấm ném xuống Người cá ngày quen nhau, bống ngày lớn lên trông thấy ” (Kho tàng truyện cổ dân gian Việt Nam - Nguyễn Đổng Chi) Thực hiện các yêu cầu Câu 1: Đoạn trích trích từ văn nào? A Sơn Tinh, Thuỷ Tinh C Thánh Gióng Câu 2: Văn chứa đoạn trích mang đặc điểm thể loại nào? A.Truyện cổ tích C Truyện truyền thuyết Câu 3:Đoạn trích sử dụng kể nào? B Tấm Cám D Cây Khế B Cổ tích D.Truyện ngắn A Ngơi thứ C Ngôi thứ ba Câu 4: Phương thức biểu đạt văn gì? A Biểu cảm C Miêu tả kết hợp với biểu cảm B Ngôi thứ hai D Cả thứ với thứ B Miêu tả D.Tự Câu 5:Thành ngữ “ba chân bốn cẳng” câu: “Cám thừa dịp trút hết tép Tấm vào giỏ ba chân bốn cẳng trước” có nghĩa gì? A thong thả, chậm rãi B vội, nhanh C từ từ nhịp nhàng D Chạy với tốc độ thật nhanh Câu 6:Nếu chọn nhân vật sau để kể lại đoạn trích trên, em chọn nhân vật nào? A Bụt B Dì ghẻC Cám D Tấm Câu 7:Trong đoạn trích em cảm nhận Cám người ? A Lười nhác, ích kỉC Ngay thẳng, thật B Hiền lành, chăm D Gan dạ, dũng cảm Câu 8:Vì mà Tấm khóc? A Vì sợ bị dì ghẻ đánhB Vì khơng bắt tơm tép C Vì bị Cám trút hết giỏ tépD Vì khơng Bụt giúp đỡ Câu 9:Em nêu ý nghĩa yếu tố hoang đường, kì ảo đoạn trích trên? Câu 10: Hãy rút học mà em tâm đắc sau đọc đoạn trích? PHẦN II VIẾT (4,0 điểm) Hãy kể lại truyện truyền thuyết ngồi chương trình sách giáo khoa mà em biết lời văn mình? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn Ngữ văn lớp I PHẦN ĐỌC HIỂU Phần I Câu 10 II Nội dung ĐỌC HIỂU B A C D B D A C Hs chỉ ́u tớ kì ảo: Bụt lên giúp đỡ Tấm -Ý nghĩa:Tạo hấp dẫn cho câu chuyện - Sự xuất lúc Bụt cho thấy bênh vực nhân dân kẻ yếu Thể ước mơ nhân dân … - Phản ánh mâu thuẩn xã hội thiện với ác HS nêu cụ thể sớ học sau: - Bài học chăm chỉ, thật -Bài học tình yêu thương gia đình -Bài học giúp đỡ, tương trợ kịp thời gặp khó khăn… -… Viết a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề: Kể lại câu chuyện cổ tích em thích, ngồi SKG c Kể chuyện : Học sinh trình bày kể lại câu chuyện lời văn em - Giới thiệu câu chuyên kể (ngôi ba) - Kể lại diễn biến câu chuyện + Đảm bảo việc câu chuyện + Trên sở cần kết hợp yếu tố cảm xúc, suy nghĩ, thái độ người kể chuyện với nhân vật kiện câu chuyện kể + Ý nghĩa câu chuyện học d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0đ 0.25 0.25 0.5 2,5 0,25 0,25 II PHẦN VIẾT Tiêu chí đánh giá Mức (Xuất sắc) Chọn câu chuyện để kể Mức (Giỏi) Mức độ Mức (Khá) Mức (Trung Mức (Yếu) bình) Lựa chọn câu Lựa chọn câu Lựa câu chuyện để Lựa chọn câu Chưa có “chuyện” chuyện sâu sắc chuyện có ý nghĩa kể chuyện để kể để kể chưa rõ ràng 0,5 điểm Nội dung câu chuyện 0,5đ 0,4đ Nội dung câu Nội dung câu chuyệnphong phú, chuyệnphong phú; hấp dẫn, kiện, kiện chi tiết, chi tiết rõ ràng, rõ ràng thuyết phục 0,3đ Nội dung câu chuyệntương đối đầy đủ; kiện, chi tiết rõ ràng 0,2đ Nội dung câu chuyệncòn sơ sài; kiện, chi tiết chưa rõ ràng, hay vụn vặt 0,1đ Chưa rõ nội dung câu chuyệnviết tản mạn, vụn vặt; chưa có kiện hay chi tiết rõ ràng, cụ thể 1,25 điểm Tính liên kết câu chuyện 1,25đ 1đ 0,75đ Các kiện, chi Các kiện, chi Các kiện, chi tiết liên kết tiết liên kết tiết thể chặt chẽ, logic, chặt chẽ, logic mối liên kết thuyết phục đôi chỗ chưa chặt chẽ 0,5đ Các kiện, chi tiết chưa thể mối liên kết chặt chẽ, xuyên suốt 0,25đ Các kiện, chi tiết chưa thể mối liên kết rõ ràng 0,5 điểm Thể hiện cảm xúc trước việc kể 0,5đ Thể cảm xúc trước việcđược kể cách thuyết phục từ ngữ phong phú, sinh động 0,2đ 0,1đ Thể cảm xúc Chưa thể hiệnđược trước việcđược cảm xúc trước kể số từ việcđược kể ngữ chưa rõ ràng 0,4đ Thể cảm xúc trước việcđược kể từ ngữ phong phú, phù hợp 0,3đ Thể cảm xúc trước việcđược kể số từ ngữ rõ ràng 0,5 điểm Thống kể 0,5đ Dùng người kể chuyện ngơi ba qn tồn câu chuyện 0,4đ Dùng người kể chuyện ba nhất, quán toàn câu chuyện 0,3đ Dùng người kể chuyện ba đôi chỗ chưa quán toàn câu chuyện 0,2đ 0,1đ Dùng người kể Chưa biết dùng chuyện thứ ba người kể chuyện nhiều chỗ thứ ba chưa quán toàn câu chuyện 0,25 điểm Diễn đạt 0,25đ Hầu khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp 0,5đ Trình bày rõ bố cục văn; đẹp, khơng gạch xố 0,2đ 0,15đ Mắc lỗi diễn Bài viết cịn mắc đạt nhỏ số lỗi diễn đạt không trầm trọng 0,4đ 0,3đ Trình bày rõ bố Trình bày bố cục cục văn rõ văn; chữ ràng, không gạch viết rõ ràng, có xố chỗ gạch xố 0,1đ 0đ Bài viết mắc Bài viết mắc nhiều lỗi diễn nhiều lỗi diễn đạt đạt 0,5 điểm Trình bày 0,25 điểm Sáng tạo 0,25 điểm 0,2đ Chưa thể bố văn; chữ viết khóđọc, có vài chỗ gạch xố 0,1đ Chưa thể bố văn chữ viết khó đọc, có nhiều chỗ gạch xố 0,25đ 0,2đ 0,15đ 0,1đ 0đ Bài viết có ý tưởng Bài viết có ý tưởng Bài viết chưa thể Bài viết khơng có ý Bài viết khơng có ý cách diễn đạt cách diễn đạt rõ ý tưởng tưởng cách cách tưởng cách diễn sáng tạo sáng tạo cách diễn đạt diễn đạt sáng tạo đạt sáng tạo sáng tạo 0,25đ 0,2đ 0,1đ 0đ 0đ GIỚI THIỆU TÀI LIỆU VÀ ƯU ĐÃI TỪ TÁC GIẢ https://www.facebook.com/nguyen.q.khanh.372 Hoặc điện thoại / zalo: 0919196685 KHI MUA SÁCH TỪ ĐÂY: GIÁ ƯU ĐÃI HƠN TẠI HIỆU VÀ ĐƯỢC HỖ TRỢ TÀI LIỆU EM NGUYỄN QUỐC KHÁNH XIN TRÂN TRỌNG GIỚI THIỆU CÁC LOẠI SÁCH THAM KHẢO CÁC LOẠI SÁCH THAM KHẢO LỚP – CT GDPT 2018: - Hướng dẫn học làm Kết nối tri thức - Hướng dẫn học tốt Ngữ văn Cánh Diều - Hướng dẫn học tốt Ngữ văn CT Sáng tạo - Bồi dưỡng Ngữ văn Kết nối tri thức - Bồi dưỡng học sinh giỏi Sách Ngữ văn - Kết nối tri thức - Bộ đề kiểm tra Ngữ văn (dùng chung sách) CÁC LOẠI SÁCH THAM KHẢO LỚP – CT GDPT 2018: - Hướng dẫn viết nói nghe các dạng làm văn - Hướng dẫn học làm Kết nối tri thức - Hướng dẫn học tốt Ngữ văn Cánh Diều - Hướng dẫn học tốt Ngữ văn CT Sáng tạo - Bồi dưỡng Ngữ văn Kết nối tri thức - Bồi dưỡng học sinh giỏi Sách Ngữ văn - Kết nối tri thức - Bồi dưỡng học sinh giỏi Sách Ngữ văn – Cánh Diều - Bồi dưỡng học sinh giỏi Sách Ngữ văn – CT Sáng tạo - Ôn luyện Ngữ văn - Kết nối tri thức ĐẶC BIỆT: BỘ THIẾT KẾ BÀI DẠY CÁNH DIỀU LỚP 6, LỚP CÓ ĐỦ BẢN IN, WORD VÀ POWERPOIT với thiết kế chuẩn, dễ vận dụng lên lớp (NHÓM HOA HƯƠNG HUYỀN KHÁNH 3H1K) Ưu đãi từ tác giả: - Giảm giá/ bao ship đến đồng nghiệp - Tặng hỗ trợ tài liệu chuyên môn đến đồng nghiệp - Mua cho học sinh sử dụng chiết khấu mức cao - Có thể tặng giải pháp thi GVG, SKKN LIÊN HỆ - 10 Bồi dưỡng HSG Ngữ văn theo chuyên đề (dùng chung sách, cấu trúc nội dung áp dụng từ năm học 2022 – 2023).) - 11 Hệ thống đề kiểm tra thường xuyên, kiểm tra đinh kì mơn Ngữ văn (dùng chung sách, cấu trúc áp dụng từ năm học 2022 – 2023) https://www.facebook.com/nguyen.q.khanh.372 Hoặc điện thoại / zalo: 0919196685 ĐẶC BIỆT: BỘ THIẾT KẾ BÀI DẠY CÁNH DIỀU LỚP 6, LỚP CÓ ĐỦ BẢN IN, WORD VÀ POWERPOIT với thiết kế chuẩn, dễ vận dụng (NHÓM HOA HƯƠNG HUYỀN KHÁNH)