VĂN 6 CUỐI kì 2 (5)

SỞ GD- ĐT …………… PHÒNG GD- ĐT …………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN, LỚP Mứcđộnhậnthức Nhận biết T T Kĩ Nội dung/đơn vi kiến thức Đọc Truyện dân gian hiểu ( cổ tích) T N K Q Thông hiểu Thờ i TL gian T N K Q TL Thờ i gian Tổng Vận dụng T N K Q %Tổng Vận dụng cao Thờ i TL gian T N K Q TL Thờ i gian điểm TN TL Thờ i gian 60 4 0 Thực hành Tiếng việt Viết Kể lại truyện cổ 40 tích 1* 1* 1* 1* Tổng 20 20 15 30 10 Tỉ lệ % 35% 30% 10% 25% 100% Tỉ lệ chung 60% 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương / Chủđề Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/Đơn vi kiến thức Đọc Truyện dân hiểu gian (cổ tích) Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện lời nhân vật Thực hành - Nhận biết người kể chuyện thứ người kể Tiếng việt chuyện ngơi thứ ba - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, thành phần câu Thông Nhận hiểu biết TN 5TN Vận dụng 2TL Vận dụng cao Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Hiểu đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Nêu chủ đề văn - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; biện pháp tu từ (ẩn dụ, hốn dụ), cơng dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử từ văn gợi - Trình bày điểm giống khác hai nhân vật hai văn Viết Đóng vai Nhận biết: Sử dụng kể nhân Thông hiểu: Đảm bảo bố cục văn tự vật kể lại truyện cổ tích Vận dụng: Đảm bảo đặc trưng văn tự sự: nhân vật, việc, tình tiết ngồi Vận dụng cao: Biết kết hợp kể, miêu tả, biểu cảm Trong chương trình viết biết vận dụng đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm trình để viết văn đóng vai nhân vật kể lại câu chuyện cổ 1TL* tích Tổng TN 5TN TL TL Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 % 40 % ĐỀ BÀI PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (6,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời các câu hỏi: “Ngày xưa có bé vơ hiếu thảo, sống với mẹ túp lều tranh dột nát Thật không may mẹ cô bé lại bị bệnh nặng nhà nghèo nên khơng có tiền mua thuốc chữa bệnh, bé vơ buồn bã Một lần ngồi khóc bên đường có ơng lão qua thấy lạ dừng lại hỏi Khi biết tình ơng già nói với bé: - Cháu vào rừng đến gốc cổ thụ to rừng lấy bơng hoa Bơng hoa có cánh tức mẹ cháu sống năm Cô bé liền vào rừng lâu sau nhìn thấy bơng hoa trắng đó, khó khăn trèo lên để lấy bơng hoa, đếm có cánh…hai cánh…ba cánh…bốn cánh…năm cánh Chỉ có năm cánh hoa nhỉ? Chẳng lẽ mẹ sống năm thơi sao? Khơng lịng liền dùng tay xé nhẹ dần cánh hoa lớn thành cánh hoa nhỏ bơng hoa theo mà nhiều cánh dần lên, nhiều đến mức khơng cịn đếm đó, người đời gọi bơng hoa bơng hoa cúc trắng để nói lịng hiếu thảo bé dành cho mẹ mình.” (Trụn cổ tích Việt Nam đặc sắc, NXB Văn học) Câu 1: Xác đinh phương thức biểu đạt văn bản? A Tự C Biểu cảm Câu 2: Câu chuyện kể lời ai? B Nghị luận D.Miêu tả A Lời cô bé B Lời ông già C Lời người kể chuyện D.Lời người bà Câu 3: Câu nói hồn cảnh cô bé truyện? A.Chẳng lẽ mẹ cô sống năm thơi sao? C Đang ngồi khóc bên đường có ơng lão qua B Nhà nghèo nên khơng có tiền mua thuốc chữa bệnh D.Khó khăn trèo lên để lấy bơng hoa Câu 4: Cơ bé tìm thấy hoa cúc trắng đâu? A Trên thảo nguyên xanh B Trên núi cao C Trên cánh đồng D.Trong rừng Câu 5: Vì bé lại tước cánh hoa lớn thành nhiều cánh hoa nhỏ? A Vì em muốn bơng hoa đẹp C Vì em mong muốn mẹ sống lâu Câu 6: Nghĩa từ “hiếu thảo” hiểu gì? B Vì em ngồi buồn D Vì lời nói bà tiên A yêu thương, hòa nhã với bạn bè B Yêu thương, biết ơn thầy cô C Yêu thương, kính trọng, biết ơn ơng bà, cha mẹ D u thương anh chị em Câu 7: Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu:“Bơng hoa có cánh tức mẹ cháu sống năm.” A Nhân hóa B So sánh C Hốn dụ D Ẩn dụ Câu 8: Theo em ông già lại cho cô bé tìm thấy hoa cúc trắng để mẹ sớng lâu? A Vì em bé người vơ hiếu thảo B Vì em bé người siêng C Vì em bé nhớ mẹ D Vì em cịn nhỏ cần mẹ bên Câu 9: Nếu em cô bé câu chụn trên, em có hành động giớng bé khơng? Vì sao? Câu 10: Hãy rút thơng điệp mà em tâm đắc qua câu chuyện trên? PHẦN II VIẾT (4,0 điểm) Thế giới cổ tích giới vô hấp dẫn Mỗi truyện cổ tích đem đến cho ta điều kì diệu Đóng vai nhân vật truyện cổ tích học ngồi chương trình để kể lại truyện HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn Ngữ văn lớp Câu I 10 Nội dung ĐỌC HIỂU A C B D C C B A HS lựa chọn cách trả lời làm theo cô bé, khơng làm theo hành động bé mà có cách làm khác để thể lòng hiếu thảo với mẹ Lý giải lựa chọn thân - Rút thơng điệp có ý nghĩa Học sinh rút thông điệp sau - Ý chí nghị lực + Lịng dũng cảm + Lịng hiếu thảo - Học sinh lý giải thông điệp II PHẦN VIẾT Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 Tiêu chí đánh giá Chọn Mức (Xuất sắc) Mức (Giỏi) Mức độ Mức (Khá) Mức (Trung Mức (Yếu) bình) Lựa chọn truyện cổ tích Lựa chọn truyện Lựa chọn Lựa chọn truyện cổ Kể sai thể loại truyện ngồi chương trình cổ tích ngồi chương truyện cổ tích tích ngồi chương kể truyện thể loại cổ nhập vai nhân vật kể lại trình biết cách kể ngồi chương trình, có nhập vai khơng nhập vai tích, ngồi truyện Sử dụng lời kể theo hình thức nhập trình chương phù hợp kết hợp Kể có vai Kể trình tưởng tượng sáng tạo tượng sáng tạo Rút tượng, sáng tạo tưởng tượng sáng có tưởng yếu Có tố lời kể chưa nhân vật Kể thoát tưởng phù hợp Chưa cso ly truyện gốc Rút học sau học sau rút tạo thêm trải nghiệm nhập trải nghiệm nhập vai học Kết hợp với vai nhân vật Kết hợp nhân vật Sử dụng lời yếu tố khác 0,5 điểm Nội dung với yếu tố miêu tả, kể phù hợp mức độ biểu cảm, thể cảm xúc nhân vật 0,5đ Nội dung kể phong phú, 0,4đ Nội dung kể phong Nội hấp dẫn, lôi phú tương đối đầy sài; việc, chi việc, chi tiết Sử dụng kể thứ Sử dụng kể thứ đủ đối tiết chưa rõ ràng xếp lộn xộn nhât, nhập vai nhân vật nhât, nhập vai nhân đầy đủ; việc, Chưa nêu ý nghĩa Chưa nhập vai phù hợp vật phù hợp chi tiết rõ truyện nhân vật để kể 0,3đ dung tương 0,2đ 0,1đ kể Nội dung kể sơ Kể lan man Các Kể diễn biến: xuất thân, Kể diễn biến: xuất ràng Lời kể chưa phù hoàn cảnh, diễn biến, kết thân, hồn cảnh, diễn Biết nhập vai hợp với ngơi kể thúc , nêu ý nghĩa biến, kết thúc , nêu ý nhân vật Sử thứ hoc nghĩa hoc dụng lời kể phù (Thay đổi lời kể phù hợp Thay đổi lời kể phù với kể thứ nhất, có hợp với ngơi kể thứ tưởng tượng sáng tạo có tưởng tưởng, thêm) sáng tạo thêm hợp 1,25 điểm Bớ cục, tính 1,25đ 1đ 0,75đ 0,5đ Trình bày rõ bố cục Trình bày rõ bố cục Trình bày Chưa thể liên kết văn; Các việc, chi văn; Các bố cục bố cục bố cục văn tiết liên kết chặt việc, chi tiết liên văn; Các 0,25đ Chưa thể văn văn; Các chẽ, logic, thuyết phục kết chặt chẽ, logic việc, chi tiết thể Các việc, chi việc, chi tiết chưa Khai thác nhiều Khai thác cá yếu tố yếu tố tưởng tượng hư hư cấu kì ảo liên kết cấu, kì ảo đơi chỗ mối tiết chưa thể thể mối mối liên kết liên kết rõ ràng chưa chặt chẽ, xuyên 0,5 điểm Thể hiện ý chặt chẽ suốt 0,5đ 0,4đ 0,3đ 0,2đ 0,1đ Thể cảm xúc, Thể cảm xúc, Thể cảm Thể cảm xúc Chưa thể hiệnđược nghĩa , bài học, ý nghĩa , ưcớ học, ý nghĩa xúc trước truyện trước truyện cảm xúc trước trải học rút từ mơ rút từ truyện rút từ truyện được kể kể số từ nghiệm kể truyện kể cách thuyết phục kể từ ngữ số từ ngữ rõ ngữ chưa rõ ràng kể từ ngữ phong phong phú, phù hợp phú, sinh động ràng 0,5 điểm Thống 0,5đ Dùng người kể chuyện Dùng 0,4đ người 0,3đ 0,2đ kể Dùng người kể Dùng người 0,1đ kể Chưa biết dùng kể thứ , nhập vai chuyện thứ nhất, chuyện thứ chuyện thứ người kể chuyện vào nhân vật cụ thể, nhập vai vào nhân vật đôi nhiều ngơi thứ qn tồn câu cụ thể chuyện quán chỗ chưa chỗ chưa quán toàn câu quán toàn toàn câu chuyện 0,25 điểm Diễn đạt 0,5 điểm Trình bày câu chuyện chuyện 0,25đ 0,2đ 0,15đ 0,1đ 0đ Hầu khơng mắc lỗi Mắc lỗi diễn đạt Bài viết mắc Bài viết mắc Bài viết cịn mắc tả, từ ngữ, ngữ nhỏ số lỗi diễn nhiều lỗi diễn nhiều lỗi diễn pháp đạt không đạt đạt trầm trọng 0,5đ 0,4đ 0,3đ 0,2đ 0,1đ Trình bày quy cách Trình bày quy Trình bày Trình bày quy cách Chưa trình bày VB; đẹp, khơng cách VB; rõ ràng, quy cách VB; VB cịn đơi chỗ sai quy cách gạch xố khơng gạch xố chữ viết rõ ràng, sót; chữ viết khoa VB; chữ viết khó có chỗ gạch học, có vài đọc, có nhiều chỗ xoá 0,25 điểm Sáng tạo chỗ gạch xoá gạch xố 0,25đ 0,2đ 0,15đ 0,1đ 0đ Bài viết có ý tưởng Bài viết có ý tưởng Bài viết chưa Bài viết khơng có ý Bài viết khơng có ý cách diễn đạt sáng tạo cách diễn đạt thể rõ ý tưởng cách cách tưởng cách diễn sáng tạo tưởng cách diễn đạt sáng tạo diễn đạt đạt sáng tạo sáng tạo 0,25 điểm 0,25đ 0,2đ 0,1đ 0đ 0đ GIỚI THIỆU TÀI LIỆU VÀ ƯU ĐÃI TỪ TÁC GIẢ https://www.facebook.com/nguyen.q.khanh.372 Hoặc điện thoại / zalo: 0919196685 KHI MUA SÁCH TỪ ĐÂY: GIÁ ƯU ĐÃI HƠN TẠI HIỆU VÀ ĐƯỢC HỖ TRỢ TÀI LIỆU EM NGUYỄN QUỐC KHÁNH XIN TRÂN TRỌNG GIỚI THIỆU CÁC LOẠI SÁCH THAM KHẢO CÁC LOẠI SÁCH THAM KHẢO LỚP – CT GDPT 2018: - Hướng dẫn học làm Kết nối tri thức - Hướng dẫn học tốt Ngữ văn Cánh Diều - Hướng dẫn học tốt Ngữ văn CT Sáng tạo - Bồi dưỡng Ngữ văn Kết nối tri thức - Bồi dưỡng học sinh giỏi Sách Ngữ văn - Kết nối tri thức - Bộ đề kiểm tra Ngữ văn (dùng chung sách) CÁC LOẠI SÁCH THAM KHẢO LỚP – CT GDPT 2018: - Hướng dẫn viết nói nghe các dạng làm văn - Hướng dẫn học làm Kết nối tri thức - Hướng dẫn học tốt Ngữ văn Cánh Diều - Hướng dẫn học tốt Ngữ văn CT Sáng tạo - Bồi dưỡng Ngữ văn Kết nối tri thức - Bồi dưỡng học sinh giỏi Sách Ngữ văn - Kết nối tri thức - Bồi dưỡng học sinh giỏi Sách Ngữ văn – Cánh Diều - Bồi dưỡng học sinh giỏi Sách Ngữ văn – CT Sáng tạo ĐẶC BIỆT: BỘ THIẾT KẾ BÀI DẠY CÁNH DIỀU LỚP 6, LỚP CÓ ĐỦ BẢN IN, WORD VÀ POWERPOIT với thiết kế chuẩn, dễ vận dụng lên lớp (NHÓM HOA HƯƠNG HUYỀN KHÁNH 3H1K) Ưu đãi từ tác giả: - Giảm giá/ bao ship đến đồng nghiệp - Tặng hỗ trợ tài liệu chuyên môn đến đồng nghiệp - Mua cho học sinh sử dụng chiết khấu mức cao - Có thể tặng giải pháp thi GVG, SKKN LIÊN HỆ - Ôn luyện Ngữ văn - Kết nối tri thức - 10 Bồi dưỡng HSG Ngữ văn theo chuyên đề (dùng chung sách, cấu trúc nội dung áp dụng từ năm học 2022 – 2023).) - 11 Hệ thớng đề kiểm tra thường xun, kiểm tra đinh kì môn Ngữ văn (dùng chung sách, cấu trúc áp dụng từ năm học 2022 – 2023) https://www.facebook.com/nguyen.q.khanh.372 Hoặc điện thoại / zalo: 0919196685 ĐẶC BIỆT: BỘ THIẾT KẾ BÀI DẠY CÁNH DIỀU LỚP 6, LỚP CÓ ĐỦ BẢN IN, WORD VÀ POWERPOIT với thiết kế chuẩn, dễ vận dụng (NHÓM HOA HƯƠNG HUYỀN KHÁNH) ... xuyên, kiểm tra đinh kì mơn Ngữ văn (dùng chung sách, cấu trúc áp dụng từ năm học 20 22 – 20 23) https://www.facebook.com/nguyen.q.khanh.3 72 Hoặc điện thoại / zalo: 09191 966 85 ĐẶC BIỆT: BỘ THIẾT... SKKN LIÊN HỆ - Ôn luyện Ngữ văn - Kết nối tri thức - 10 Bồi dưỡng HSG Ngữ văn theo chuyên đề (dùng chung sách, cấu trúc nội dung áp dụng từ năm học 20 22 – 20 23).) - 11 Hệ thống đề kiểm... sáng tạo sáng tạo 0 ,25 điểm 0 ,25 đ 0 ,2? ? 0,1đ 0đ 0đ GIỚI THIỆU TÀI LIỆU VÀ ƯU ĐÃI TỪ TÁC GIẢ https://www.facebook.com/nguyen.q.khanh.3 72 Hoặc điện thoại / zalo: 09191 966 85 KHI MUA SÁCH TỪ ĐÂY: