ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN 7 ĐỌC BỐ TÔI Tôi đi học dưới đồng bằng Còn bố tôi, từ một vùng núi cao xa xôi, luôn dõi theo tôi Cuối mỗi tuần, bao giờ ông cũng mặc chiếc áo phẳng phiu nhất, đi[.]
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN ĐỌC BỐ TƠI Tơi học đồng Cịn bố tơi, từ vùng núi cao xa xơi, dõi theo Cuối tuần, ông mặc áo phẳng phiu nhất, chân đất xuống núi, rẽ vào bưu điện để nhận thư gửi Lặng lẽ vụng về, ông mở thư, xem chữ, chạm tay vào nó, ép vào khn mặt đầy râu Rồi lặng lẽ lúc mở ra, ơng gấp lại, nhét vào bao thư, mỉm cười núi Về đến nhà, ơng nói với mẹ tơi: “Con vừa gửi thư về.”. Mẹ tơi hỏi: “Thư đâu?” Ơng trao thư cho bà Bà cẩn thận mở ra, khen: “Con viết chữ đẹp q! Chữ thật trịn, móc bén Chỉ tiếc khơng biết viết Sao ơng khơng nhờ bưu điện đọc giùm?” Như lần, bố bảo: “Chuyện bố người ta đọc vanh vách lên? Nó tơi, viết tơi biết cả.” Rồi ông lấy lại thư, xếp vào tủ thư trước, thư bóc nhìn ngắm, chạm vào mặt cất đi, khơng thiếu lá, thư nét chữ cịn non nớt […] Hơm ngày bước chân vào trường đại học - ngày khai trường khơng có bố Bố tơi Nhưng biết chắn bố những đường mà đi, suốt đời (Theo Nguyễn Ngọc Thuần) Câu Đọc câu văn sau: Như lần, bố bảo: “Chuyện bố người ta đọc vanh vách lên? Nó tơi, viết tơi biết cả.” Theo em, người bố biết điều thư mình? Vì em suy luận vậy? Câu Trong câu chuyện, bố mẹ nhân vật “tôi” nhận thư khơng biết viết họ hạnh phúc Vì lại vậy? Em lí giải điều Câu Câu văn sau cho em hiểu điều suy nghĩ tình cảm nhân vật “tơi” người bố mình: “Bố tơi Nhưng tơi biết chắn bố trên những đường mà đi, suốt đời.”? Câu Em có nhận xét cách dùng từ “lặng lẽ” hai câu văn sau: Lặng lẽ vụng về, ông mở thư, xem chữ, chạm tay vào nó, ép vào khn mặt đầy râu Rồi lặng lẽ lúc mở ra, ông gấp lại, nhét vào bao thư, mỉm cười núi VIẾT Hãy viết văn phân tích đặc điểm nhân vật người bố văn ‘Bố tôi” Nguyễn Ngọc Thuần HẾT-(Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ Phần Câu Nội dung Điểm PHẦN ĐỌC 10 - Người bố biết điều thư 1.5 I Câu lời hỏi thăm sức khoẻ, tình hình nhà, chia sẻ sống hàng ngày, điều người trải qua tuần tình cảm, nhớ mong cha mẹ, lời dặn dị bố mẹ giữ gìn 1.5 sức khoẻ,… - Em suy luận việc gửi thư người diễn lặp lại hàng tuần, đặt vị trí người học xa nhà không khỏi cảm giác lo lắng nhớ thương cha mẹ già quê vất vả, tần tảo đồng để gửi đồng tiền cho thấm thía cảm xúc người Câu Trong câu chuyện, bố mẹ nhân vật “tôi” nhận thư viết họ hạnh phúc vì: - Vì thư gửi về, bố mẹ nhân vật “tôi” hiểu 1.0 người mạnh khoẻ, bình an học tập tốt Đối với người dân vùng núi xa xôi, việc nuôi học đại học điều không dễ dàng, người học đại học thực ước mơ họ, tin vào tương lai có 1.0 sống tốt đẹp - Bố mẹ cảm nhận tình yêu thương, quan tâm, nỗi nhớ nhà thể qua việc gửi thư nhà tuần hạnh phúc tình cảm Câu Câu văn cho em hiểu suy nghĩ tình cảm nhân vật “tơi” người bố mình: - Bố điểm tựa vững chắc, đứng sau che chở, 1.5 động viên tinh thần cho con, chắn người tự hào, kính trọng yêu q cha ln có cha u 1.5 thương bên cạnh lần khai trường - Và dù cha người cảm thấy có cha bên cạnh, suốt hành trình đời tình yêu thương, quan tâm, hình bóng người cha in sâu ký ức con, mãi khơng phai nhịa Câu Tính từ “lặng lẽ” hai câu văn sau: “Lặng lẽ vụng về, ông 2.0 mở thư, xem chữ, chạm tay vào nó, ép vào khuôn mặt đầy râu Rồi lặng lẽ lúc mở ra, ơng gấp lại, nhét vào bao thư, mỉm cười núi.” đặt lên đầu câu nhấn mạnh, diễn tả hành động tĩnh lặng, lặng thầm người cha thường thấy cha ln người âm thầm, thể biểu lộ tình cảm ngồi so với mẹ đằng sau thâm trầm, tình u vơ bờ bến dành cho II Tự luận 10 * Hình thức - Bài viết đảm bảo bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết 2.0 - Đảm bảo diễn đạt mạch lạc, rõ ý, tả, ngữ pháp tiếng Việt * Nội dung: HS có nhiều cách triển khai phân tích đặc điểm nhân 8.0 vật người bố khác nhau, nhiên cần đáp ứng yêu cầu sau: - Giới thiệu tác phẩm văn học “Bố tôi” Nguyễn Ngọc 1.0 Thuần nhân vật người bố; nêu khái quát ấn tượng nhân vật - Phân tích đặc điểm nhân vật dựa chứng: + Hình ảnh người cha nghèo tần tảo, vất vả, nắng hai sương làm nương rẫy vùng núi cao khơng có điều kiện để học “Cịn bố tơi, từ vùng núi cao xa xôi”; “đi chân đất 4.0 xuống núi,”; “Chỉ tiếc khơng biết viết Sao ơng khơng nhờ bưu điện đọc giùm” + Một người cha quan tâm, dõi theo con: Cuối tuần, ông mặc áo phẳng phiu nhất, chân đất xuống núi, rẽ vào bưu điện để nhận thư gửi… + Một người cha tinh tế, thấu hiểu tâm tư, tình cảm, suy nghĩ mình: Nó tơi, viết tơi biết + Một người cha trân trọng, nâng niu tất thuộc con: Rồi ông lấy lại thư, xếp vào tủ thư trước, thư bóc nhìn ngắm, chạm vào mặt cất đi, không thiếu lá, thư nét chữ non nớt 2.0 - Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật chủ yếu thể qua ngoại hình hành động, lời nói; ngơn ngữ nhân vật 1.0 - Khẳng định tình cảm, cảm xúc người viết nhân vật Lưu ý: GV khuyến khích viết có sáng tạo cách thể hợp lý. TỔNG ĐIỂM (Phần I + Phần II) 20 ...Hãy viết văn phân tích đặc điểm nhân vật người bố văn ‘Bố tôi” Nguyễn Ngọc Thuần HẾT-(Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ Phần Câu Nội dung Điểm PHẦN ĐỌC... lạc, rõ ý, tả, ngữ pháp tiếng Việt * Nội dung: HS có nhiều cách triển khai phân tích đặc điểm nhân 8.0 vật người bố khác nhau, nhiên cần đáp ứng yêu cầu sau: - Giới thiệu tác phẩm văn học “Bố tôi”... quan tâm, hình bóng người cha in sâu ký ức con, mãi khơng phai nhịa Câu Tính từ “lặng lẽ” hai câu văn sau: “Lặng lẽ vụng về, ông 2.0 mở thư, xem chữ, chạm tay vào nó, ép vào khn mặt đầy râu Rồi