ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 7 Năm học 2022 2023 Thời gian làm bài 120 phút PHẦN I ĐỌC HIỂU (12 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới BỮA TIỆC ĐÊM TRONG NHÀ VỆ SINH (Tác giả Chu[.]
ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN Năm học: 2022-2023 Thời gian làm 120 phút PHẦN I: ĐỌC HIỂU (12 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: BỮA TIỆC ĐÊM TRONG NHÀ VỆ SINH (Tác giả Chu Hải Lượng- TQ) Chị oshin - người giúp việc nhà cho ông chủ ngoại ngũ tuần, giàu có Đêm xuống, xong việc, vội vàng với đứa trai nhỏ tuổi suốt ngày ngóng đợi nhà tồi tàn Hơm ấy, chủ nhà có lễ lớn, mời nhiều bạn bè quan khách đến dự tiệc đêm Ông chủ bảo: Hơm việc nhiều, chị muộn khơng? Thưa ạ, có điều đứa trai nhỏ quá, nhà tối lâu sợ hãi Ông chủ ân cần: Vậy chị mang cháu đến Chị mang theo trai đến Đi đường nói với rằng: Mẹ cho dự tiệc đêm Thằng bé háo hức Nó đâu biết mẹ làm oshin chứ! Vả lại, chị khơng muốn cho trí tuệ non nớt phải sớm hiểu khác biệt người giàu kẻ nghèo Chị âm thầm mua xúc xích Khách khứa đến lúc đơng Ai lịch Ngôi nhà rộng tráng lệ… Nhiều người tham quan, lại, trò chuyện Chị bận không thường xuyên để mắt đến đứa nhếch nhác Chị sợ hình ảnh làm hỏng buổi lễ người Cuối chị tìm cách: đưa vào ngồi phịng vệ sinh chủ… nơi yên tĩnh không dùng tới buổi tiệc đêm Đặt hai miếng xúc xích vừa mua để vào đĩa sứ, chị cố lấy giọng vui vẻ nói với con: Đây phịng dành riêng cho đấy, tiệc đêm bắt đầu! Chị dặn ngồi yên đợi chị đón Thằng bé nhìn “căn phịng dành cho nó” thật thơm tho, đẹp đẽ mức mà chưa biết Nó thích thú vơ cùng, ngồi xuống sàn, bắt đầu ăn xúc xích đặt bàn đá có gương, âm hát… tự mừng cho Tiệc đêm bắt đầu Người chủ nhà nhớ đến trai chị, gặp chị bếp hỏi Chị trả lời ấp úng: Khơng biết chạy đằng nào… Ơng chủ nhìn chị làm th giấu giếm khó nói Ơng lặng lẽ tìm… Qua phịng vệ sinh thấy tiếng trẻ hát vọng ra, ông mở cửa, ngây người: Cháu nấp làm gì? Cháu biết chỗ không? Thằng bé hồ hởi: Đây phịng ơng chủ nhà dành riêng cho cháu dự tiệc đêm, mẹ cháu bảo thế, cháu muốn có với cháu ngồi ăn cơ! Ông chủ nhà thấy sống mũi cay xè, cố kìm nước mắt chảy ra, ơng rõ tất cả, nhẹ nhàng ngồi xuống nói ấm áp: Con đợi ta Rồi ơng quay lại bàn tiệc nói với người tự nhiên vui vẻ, cịn ơng bận tiếp người khác đặc biệt buổi tối hơm Ơng để chút thức ăn đĩa to, mang xuống phịng vệ sinh Ơng gõ cửa phịng lịch sự… Thằng bé mở cửa… Ơng bước vào: Nào ăn tiệc phòng tuyệt vời Thằng bé vui sướng lắm.Hai người ngồi xuống sàn vừa ăn ngon lành vừa chuyện trị rả rích, lại cịn nghêu ngao hát chứ… Mọi người biết Liên tục có khách đến ân cần gõ cửa phòng vệ sinh, chào hỏi hai người lịch chúc họ ngon miệng, chí nhiều người ngồi xuống sàn hát hát vui trẻ nhỏ… Tất thật chân thành, ấm áp! Nhiều năm tháng qua đi… Cậu bé thành đạt, trở nên giàu có, vươn lên tầng lớp thượng lưu xã hội Nhưng khơng qn giúp đỡ người nghèo khó chăm Một điều quan trọng hình thành nhân cách anh: Ông chủ nhà năm xưa vơ nhân cẩn trọng bảo vệ tình cảm tự tôn đứa bé tuổi nào… (Nguồn: https://songdep.com.vn/) Câu 1: Văn thuộc thể loại văn học nào? Câu 2: Câu “ Cậu bé thành đạt, trở nên giàu có, vươn lên tầng lớp thượng lưu xã hội.” Có từ mượn? Em liệt kê? Câu 3: Dấu gạch ngang câu: “Chị oshin- người giúp việc nhà cho ông chủ ngoại ngũ tuần, giàu có.” Dùng để làm gì? Câu 4:Dấu chấm lửng câu:“Ngơi nhà rộng tráng lệ…”dùng để làm gì? Câu 5: Chủ đề văn làgì? Câu 6:Nêu ý nghĩa hai câu văn: “Một điều quan trọng hình thành nhân cách anh: Ông chủ nhà năm xưa vô nhân cẩn trọng bảo vệ tình cảm tự tôn đứa bé tuổi nào…” Câu 7: Cách ứng xử nhân vật ông chủ gợi cho em suy nghĩ gì? Câu 8: Theo em thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua câu truyện gì? PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (8 điểm) Phân tích đặc điểm nhân vật cậu bé truyện “Bữa tiệc đêm nhà vệ sinh” HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ GIAO LƯU HSG Môn: Ngữ văn lớp Nội dung Phầ Câ n u I ĐỌC HIỂU Điể m 2,0 Truyện ngắn Bốn từ: thành đạt, tầng lớp, thượng lưu, xã hội Đánh dấu phần thích, giải thích Tỏ ý cịn nhiều vật, việc chưa liệt kê hết Tình yêu thương lòng nhân 1,5 -Khẳng định nhấn mạnh lịng u thương 1,5 nhân ái, tơn trọng ông chủ cậu bé nghèo khổ -Thể lòng biết ơn sâu sắc cậu bé với ông chủ năm xưa -Đó cách ứng xử nhân văn người 2,5 giàu có người nghèo khổ -Cách ứng xử khiến nhiều người bữa tiệc đồng tình ủng hộ.Đặc biệt với cậu bé, cách ứng xử ông chủ đem đến cho cậu bé niềm vui, niềm hạnh phúc tảng để sau trở thành người thành đạt, giàu có, cậu ln giúp đỡ người - Cách ứng xử ông chủ gương lòng yêu thương nhân để người học tập noi theo (Có thể nêu ý khác đúng, hợp lí đánh giá cho điểm tùy theo mức độ làm) Thông điệp: 2,5 -Chúng ta trao yêu thương đón nhận trân trọng biết ơn -Dù điều kiện hoàn cảnh thân nỗ lực cố gắng khơng ngừng thành cơng hay chí có sống tốt đẹp II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn phân tích đặc điểm nhân vật văn học b Xác định yêu cầu đề Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật văn học c Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật văn học HS viết văn giải vấn đề theo hướng sau: *Mở bài: - Giới thiệu truyện nhân vật cậu bé -Nêu ấn tượng chung em cậu bé *Thân bài:Nêu phân tích đặc điểm nhân vật cậu bé - Cuộc sống nghèo khổ, thiếu thốn: +Mẹ làm oshin để kiếm sống, chưa biết đến bữa tiệc + Khi mẹ cậu bé nói cho cậu dự tiệc cậu vô háo hức, đến nhà ông chủ, mẹ giấu cậu vào nhà vệ sinh, cậu bé vô ngỡ ngàng trước đẹp nhà vệ sinh… -Là cậu bé ngây thơ, thật thà, ngoan ngoãn đáng yêu: +Mẹ giấu cậu vào nhà vệ sinh nói dối phịng riêng ơng chủ dành cho cậu Cậu bé tin vui “phòng riêng” đẹp, thơm tho sang trọng vậy… + Cậu đứa trẻ nghèo ngoan ngoãn lời mẹ vui vẻ ăn uống, hát nghêu ngao với ông chủ người -Là người có ý chí, nghị lực phấn đấu, biết trọng 8,0 0,5 0,5 6,0 nghĩa tình lịng nhân giàu thiện lương: +Từ cậu bé nghèo khổ cậu cố gắng vượt qua hoàn cảnh, nỗ lực phấn đấu cuối trở thành người thành đạt, giàu có thuộc tầng lớp thượng lưu xã hội +Dù thành đạt giàu có cậu bé không quên ông chủ năm xưa có lịng nhân Chính điều hình thành nên nhân cách cậu bé hôm để cậu giúp đỡ người nghèo lịng nhân lương thiện ơng chủ năm xưa -Nghệ thuật xây dựng nhân vật: +Những đặc điểm nhân vật xây dựng thông qua lời nói, cử chỉ, việc làm tâm hồn nhân vật cậu bé Đồng thời tác giả đặt nhân vật vào tình việc để nhân vật bộc lộ vẻ đẹp mình, đặc điểm nhân vật cậu bé trở thành hình tượng thiếu nhi đẹp đẽ người yêu mến Qua đso gửi gắm thông điệp tư tưởng nhà văn : Dù nghèo không mặc cảm tự ti, phấn đấu nghị lực thành công học cách ứng xử với người nghèo cách thân thiện, trân trọng họ tạo mối quan hệ tốt đẹp người với người xã hội d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, 0,5 sáng tạo, viết lôi cuốn, hấp dẫn Đề Đọc văn sau trả lời câu hỏi Biển đẹp Buổi sáng nắng sớm Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh Lại đến buổi chiều gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc ai đem rắc lên Rồi ngày mưa rào Mưa giăng giăng bốn phía Có quãng nắng xuyên xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc,… Có qng biển thâm xì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm, thẫm lại, khỏe nhẹ, bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt Có buổi sớm nắng mờ, biển bốc nước, không nom thấy núi xa, màu trắng đục Khơng có thuyền, khơng có sóng, khơng có mây, khơng có sắc biếc da trời Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những núi xa màu lam nhạt pha màu trắng sữa Khơng có gió, mà sóng đổ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lăn tăn bột phấn da nhót Chiều nắng tàn, mát dịu Biển xanh màu mảnh chai Núi xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm lên bãi cát, bọt sóng màu bưởi đào Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ đỗ Những tia nắng dát vàng vùng biển tròn, làm bật cánh buồm duyên dáng ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ chiếu cho nàng tiên biển múa vui Thế đấy, biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời Trời xanh thẳm, biển thẳm xanh dâng cao lên, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề Trời ầm ầm dơng gió, biển đục ngầu giận dữ,… Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng Biển nhiều đẹp, thấy Nhưng có điều ý là: vẻ đẹp biển, vẻ đẹp kì diệu mn màu mn sắc phần lớn mây trời ánh sáng tạo nên (Vũ Tú Nam) Câu 1: Phương thức biểu đạt văn ? Câu Khi : "Biển lặng đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên trên." ? Câu Trong câu: “Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm thẫm lại, khoẻ nhẹ, bồi hồi, ngực bác nông dân cày xong ruộng bị ướt.” Hình ảnh “ Những cánh buồm” so sánh với hình ảnh “ngực bác nông dân” dựa vào đặc điểm để so sánh? Câu 4: Trong câu: “Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh.” Sử dụng biện pháp tu từ gì? Câu 5: Vẻ đẹp biển, vẻ đẹp kì diệu mn màu mn sắc biển phần lớn điều gì? Câu Văn miêu tả cảnh biển theo trình tự nào? Câu Phân tích giá trị biểu đạt biện phá tu từ câu sau: Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm, thẫm lại, khỏe nhẹ, bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt Câu 8.Viết đoạn văn cảm nhận vẻ đẹp biển vào buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm? II Phần viết: Giáo sư, nhà giáo, nhà lí luận - phê bình văn học Lê Ngọc Trà nhận định rằng:"Nghệ thuật tiếng nói tình cảm người, tự giãi bày gửi gắm tâm tư” Qua thơ “ Sự bùng nổ mùa xuân” Thanh Thảo làm sáng tỏ nhận định trên? "Những giọt sương lặn vào cỏ Qua nắng gắt, qua bão tố Vẫn giữ lại mát lành đầy sức mạnh Vẫn long lanh, bình thản trước vầng dương " Phầ n Đọc hiểu Câu Nội dung Điểm Miêu tả Buổi chiều gió mùa đơng bắc vừa dừng 0.5 0.5 Cả ba ý trên: ướt đẫm, bồi hồi, khoẻ nhẹ 0.5 So sánh 0.5 Do mây trời ánh sáng tạo nên 0.5 Thời gian, không gian 0.5 Nhà văn Vũ Tú Nam sử dụng thành công biện pháp 1.0 so sánh sinh động việc miêu tả hình ảnh cánh buồm “ cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm, thẫm lại, khỏe nhẹ, bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt” Biện pháp so sánh không làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn mà cịn cho ta cảm nhận chân thực cánh buồm: Cánh buồm nhọc nhằn,vất vả mưu sinh giống người lao động mang theo đẹp kết tinh đời Gửi gắm hình ảnh độc đáo ấy, Vũ Tú Nam thầm kín bày tỏ trân trọng, niềm mến yêu với cánh buồm dong duổi nơi biển khơi xinh đẹp tình yêu lao động người Với quan sát tỉ mỉ, ngơn ngữ bình dị lịng 1.0 đầy u thương, nhà văn Vũ Tú Nam mang đến cho bạn đọc tranh “ Biển đẹp” thơ mộng, đầy sắc màu thiên nhiên ban tặng, tạo dựng Biển miêu tả nhiều góc độ, sắc thái khoảnh khắc khác đặc biệt chiều lạnh, nắng tắt sớm “Những núi xa màu lam nhạt pha màu trắng sữa Khơng có gió, mà sóng đổ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lăn tăn bột phấn da nhót” Phép so sánh, liên tưởng độc đáo khiến biển trở nên gần gũi ấm áp, dịu dàng Biển đẹp thời điểm, rì rào bất tận biển ơm ấp ru vỗ tuổi thơ nhiều bạn trẻ.Biển quà vô mẹ thiên nhiên ban tặng nên ta trân trọng nâng niu q vơ giá thiên nhiên Phầ * Yêu cầu hình thức: n Đảm bảo bố cục ba phần đầy đủ Viết - Bài viết có bố cục rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, diễn đạt trơi chảy; văn phong sáng, luận điểm, luận rõ ràng,mạch lạc * Yêu cầu nội dung : Đảm bảo số nội dung sau: +) Mở bài: Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận, trích dẫn nhận định +) Thân bài: - Giải thích sơ lược nhận định - Gọi luận điểm: + L Đ 1: Bài thơ “Sự bùng nổ mùa xuân” “sự tự giãi bày gửi gắm tâm tư” của nhà thơ Thảo đẹp đời + L Đ 2: “Sự tự giãi bày gửi gắm tâm tư” thơ “ Sự bùng nổ mùa xuân” Thạch Thảo thể qua hình thức nghệ thuật đặc sắc -Đánh giá, mở rộng -Rút học cho người sáng tác người tiếp nhận +) Kết bài: Khẳng định lại vấn đề Ý kiến Lê Ngọc trà bàn đặc trưng nghệ thuật: tình cảm, cảm xúc thẩm mỹ tràn đầy tâm hồn người nghệ sĩ “Nghệ thuật tiếng nói tình cảm” - nghệ thuật sinh thành đời sống tinh thần người, khơng có niềm cảm hứng, say mê, người viết nên câu chữ vô hồn, vô thanh, trống rỗng Tình cảm nghệ thuật cung bậc cảm xúc, tâm tư ngân rung từ trái tim người nghệ sĩ, tiếng thét khổ đau hay lời ca tụng hân hoan,là niềm vui sướng hay nỗi buồn đau, khúc hoan ca hay lời tuyệt vọng Thêm vào đó, nghệ thuật cịn “sự tự giãi bày gửi gắm tâm tư ”nghĩa người nghệ sĩ sáng tạo tác phẩm nghệ thuật giãi bày lịng mình, gửi tâm tư tình cảm, tình ý sâu xa, nỗi lịng vào khơi gợi lịng đồng cảm nơi bạn đọc Thơ ca khơng nằm ngồi quy luật Chỉ nhà thơ mang trái tim dễ xúc động, nhạy cảm, nhiệt huyết, có thơ Cảm xúc thơ phải “tràn đầy”, mãnh liệt, nồng nàn, cảm xúc thẩm mỹ Nó kết tinh, lắng đọng đến mức cần phải “giãi bày gửi gắm”, hành trình đào sâu địa tầng cảm xúc để phát hiện, làm cách nghĩ, cách nhìn, cách cảm cách thể tác phẩm Nhà thơ Thanh Thảo giãi bày suy ngẫm đẹp đời thơ “ Sự bùng nổ mùa xuân” Bài thơ “Sự bùng nổ mùa xuân” “sự tự giãi bày gửi gắm tâm tư” của nhà thơ Thảo đẹp đời Có bạn nghe tiếng rơi khẽ, thấy chồi non nhú? Bạn lắng nghe tiếng chim hót líu lo chào mừng ngày mới, tiếng rì rào bất tận cánh đồng quê hay bạn chạm tay vào cánh hoa mềm mại bó cúc trắng tinh? Đã lắng để thấy giọt sương long lanh đậu cỏ sớm mai!? Tất điều đẹp sống đáng trân quý Vậy nên, nhà thơ Thanh Thảo gợi mở cho ta nhiều suy ngẫm người, sống qua hình ảnh thiên nhiên thật đẹp: "Những giọt sương lặn vào cỏ Qua nắng gắt, qua bão tố Vẫn giữ lại mát lành đầy sức mạnh Vẫn long lanh, bình thản trước vầng dương " Con người sinh mong có sống hạnh phúc thành công Cuộc đời không màu hồng, khơng bình n phẳng Nhưng ln chứa đựng điều kỳ diệu, điều bất ngờ Muốn biến sống của thành tranh rực rỡ màu sắc người ta phải biết biến khó khăn thành động lực Hai câu thơ đầu, hình ảnh thiên nhiên lên thật đẹp. Hình ảnh giọt sương lặn vào cỏ chính là biểu tượng cho đẹp bình dị, khiêm nhường đời sống quanh ta Nó điều tưởng chừng nhỏ bé lại vô ý nghĩa Giọt sương bé nhỏ, đỗi mỏng manh, khiêm nhường lại tiềm ẩn sức sống bền bỉ, mãnh liệt. Nắng gắt, bão tố là hình ảnh ẩn dụ để khó khăn, thử thách đời Nhưng đẹp phải trải qua “nắng gắt”, “bão tố”, trải qua khó khăn, thử thách đời để “Vẫn giữ lại mát lành đầy sức mạnh/Vẫn long lanh, bình thản trước vầng dương” nghĩa vẻ đẹp đời muôn đời vững bền, bất biến trải qua bao khắc nghiệt, bao thăng trầm Cuộc đời không phẳng mà ln chứa đầy khó khăn thử thách Tác giả sử dụng thành công cấu trúc: Qua…vẫn…vẫn. Việc sử dụng cấu trúc điệp đã nhấn mạnh vẻ đẹp vững bền, bất biến của giọt sương qua bao khắc nghiệt tự nhiên, bao thăng trầm đời sống. Từ tượng thiên nhiên, Thanh Thảo gợi mở cho ta nhiều suy ngẫm người, sống Đó sức sống bền bỉ, mãnh liệt của thiên nhiên, sức sống bền bỉ, mãnh liệt người trước sóng gió đời Và đời sống ln tiềm ẩn vẻ đẹp kì diệu Cuộc sống ln chứa đựng điều bất ngờ, lí thú, ln ẩn chứa vẻ đẹp bình dị mà cao.Thiên nhiên, người tiềm tàng sức sống bền bỉ, mãnh liệt trước sóng gió đời Giữa vơ vàn khó khăn, khốc liệt hồn cảnh, đẹp đơm hoa, sống nảy mầm Giữa đời đầy chơng gai, sóng gió, có người bình thường tiềm ẩn sức sống phi thường, đầy lĩnh, nghị lực Có vật bề ngồi tưởng chừng mong manh, người nhìn nhỏ bé, khiêm nhường (như giọt sương, cỏ) lại ẩn chứa sức mạnh lớn lao, vẻ đẹp kì diệu Cuộc sống ln chứa đựng điều bất ngờ, ln ẩn chứa vẻ đẹp bình dị mà cao, người khiêm nhường mà vĩ đại Tâm hồn người, đẹp lên hương từ sống hạt ngọc lung linh,trong ngần, ngời sáng thánh thiện mà cần biết nâng niu, trân trọng Cuộc đời vốn đẹp Muốn nhận vẻ đẹp kì diệu đó, điều cốt yếu cần phải có tầm nhìn, biết cách nhìn nhận, khám phá, trân trọng đẹp đời sống, người “Sự tự giãi bày gửi gắm tâm tư” thơ “ Sự bùng nổ mùa xuân” Thạch Thảo thể qua hình thức nghệ thuật đặc sắc Ngơn ngữ bình dị, sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, , hình ảnh thơ đẹp, mang tính biểu tượng, biện pháp điệp cấu trúc có tác dụng nhấn mạnh, khẳng định triết lí nhân sinh đời Ý kiến Lê Ngọc trà hoàn toàn đắn lẽ nghệ thuật nói của tình cảm người, những rung động của trái tim nhà thơ trước cuộc đời.Nghệ thuật nói chung, thơ nói riêng những cảm xúc, tâm sự riêng tư, tác phẩm chân mang ý nghĩa khái quát về người, về đời, về nhân loại, cầu nối dẫn đến đồng cảm người với người khắp gian Bài thơ “ Sự bùng nổ mùa xuân” Thạch Thảo thơ mang chiêm nghiệm, suy tư mà nhà thơ muốn giãi bày, gửi gắm tới bạn đọc, gửi gắm tình ý sâu xa đẹp đời.Tâm hồn người làm thơ đẹp lắm, mơ mộng lắm, phải cúi xuống đời theo nghĩa trần để yêu thương Nhà thơ phải trân quý nghiệp để sáng tạo tác phẩm nghệ thuật đích thực, tình, tâm nhiệt thành với sống, tài, tâm huyết trăn trở nhiều lần để tìm tiếng nói riêng, tiếng nói tri âm bạn đọc Đón nhận, đồng cảm, thấu hiểu tâm tư tình cảm mà người nghệ sĩ gửi gắm tác phẩm nhiệm vụ bạn đọc Bạn đọc nâng niu, trân quý tình cảm cao đẹp mà nghệ sĩ gửi gắm q trình đồng sáng tạo, trình tìm “hồn đồng điệu” người nghệ sĩ chân Thơ đong đầy xúc cảm người đọc đón nhận tất trải nghiệm suy ngẫm. nghe, cảm nhận đồng sáng tạo Dùng tâm, tình để cảm xúc đánh thức, để “giãi bày gửi gắm tâm tư” Cần tình để bao dung, cần tài để tình thăng hoa nghệ thuật vượt quy luật băng hoại thời gian.Nhà thơ Thanh Thảo “giãi bày gửi gắm tâm tư” nơi lịng đến bạn đọc muôn đời đẹp sống Từ bao đời đẹp trường tồn, người trân quý ngợi ca dòng chảy thơ ca “Thơ đường ngắn từ trái tim đến trái tim” 10