skkn tuyển chọn và phương pháp huấn luyện vđv tham gia thi đấu hội khỏe phù đổng

Tuy nhiên để đạt được những thành tích cao hơn nữa trong các kỳ thi TDTT và HKPĐ các cấp ngoài năng khiếu bẩm sinh của các em học sinh,phương pháp huấn luyện của giáo viên đã được học tr

A-PHẦN MỞ ĐẦU I/ Lý do chọn đề tài

1.Lý do khách quan :

-Trong quá trình phát triển con người, không chỉ phát triển về trí tuệ mà còn đòi hỏi phát triển về thể chất đó cũng chính là mục tiêu của giáo dục thể chất trong trường học cũng như trong xã hội Chăm lo cho con người về thể chất là trách nhiệm của toàn xã hội, ngành Giáo dục và trong đó có bộ môn Giáo dục thể chất nói riêng và ngành TDTT nói chung

-Thể dục thể thao là một bộ phận của nền văn hóa nhằm hoàn thiện con người với quan niệm vận động là sức khỏe của sự sống

-Sức khỏe đóng vai trò rất quan trọng trong đời sống con người Vậy muốn xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh phải có con người phát triển toàn diện, không chỉ phát triển về trí tuệ, mà còn trong sáng về đạo đức và cường tráng về thể chất

-Như chúng ta đã biết, thể dục thể thao đóng vai trò quan trọng để bảo vệ và nâng cao sức khỏe cho con người, có tác dụng to lớn với cuộc sống, học tập, lao động sản xuất và chiến đấu Sở dĩ có được vị trí quan trọng như vậy là vì xuất phát từ những yêu cầu về sức khỏe trước mắt và lâu dài , con người đã nhận thấy ý nghĩa và sự cần thiết của nó đối với cuộc sống

2 Lý do chủ quan:

-Hiện nay trình độ ,năng khiếu của học sinh nói chung và học sinh THPT nói riêng đã có nhiều tiến bộ rõ rệt Tuy nhiên để đạt được những thành tích cao hơn nữa trong các kỳ thi TDTT và HKPĐ các cấp ngoài năng khiếu bẩm sinh của các em học sinh,phương pháp huấn luyện của giáo viên đã được học trong trường Sư phạm và kinh nghiệm thực co.ù Cần phải có kế hoạch và phương pháp tuyển chọn VĐV, cũng như huấn luyện phù hợp với từng đối tượng, vùng miền, điều kiện cơ sở vật chất để nâng cao hiệu quả công tác - huấn luyện và đạt thành tích cao trong thi đấu cho các em học sinh

-Đặc biệt kết quả tham gia HKPĐ toàn tỉnh nhiều năm trở lại đây của trường THPT Phan Đình Giót,với thành tích xuất sắc luôn đứng trong tốp ba đoàn mạnh nhất khối trường THPTtrong toàn tỉnh.Để có được thành công ấy

đó chính là nhờ vào kế hoạch tuyển chọn và phương pháp huấn luyện VĐV tham gia thi đấu HKPĐ toàn tỉnh

-Từ những vấn đề trên và qua quá trình công tác tại trường THPT Phan Đình Giĩt từ 2004 đến nay Với những kết quả đã đạt được của nhà trường và cá nhân trong những năm qua tôi xin mạnh dạn trình bày kinh nghiệm của

bản thân với đề tài : “ Kế hoạch tuyển chọn và phương pháp huấn luyện VĐV tham gia thi đấu HKPĐ toàn tỉnh ”

II/Mục tiêu nghiên cứu

-Khắc phục những hạn chế và tồn tại dẫn đến kết quả thành tích không cao qua các cuộc thi TDTT và HKPĐ.Đưa ra những giải pháp hữu hiệu nhất về kếâ hoạch và phương pháp tổ chức tuyển chọn và huấn luyện VĐV tham gia thi đấu TDTT và HKPĐ cấp tỉnh

III/Nhiệm vụ nghiên cứu

-Nghiên cứu các văn bản chỉ đạo và điều lệ giải để lập kế hoạch tuyển chọn VĐV

-Nghiên cứu phương pháp và tổ chức tuyển chọn VĐV

-Nghiên cứu kế hoạch huấn luyện và tổ chức huấn luyện

IV/Đối tượng nghiên cứu

-Là học sinh trường THPT Phan Đình Giót tham gia thi đấu HKPĐ toàn

tỉnh

V/ Phương pháp nghiên cứu

-Qua các văn bản chỉ đạo của sở GD&ĐT và của trường THPT Phan Đình Giót

-Qua kế hoạch của ban tổ chức và điều lệ giải

-Qua quá trình thực hiện kế hoạch,tuyển chọn và huấn luyện VĐV tham gia HKPĐ nhiều năm mà bản thân đã và đang thực hiện với cương vị là nhóm trưởng nhóm GDTC của nhà trường

-Rút kinh nghiệm qua các lần tham gia các kỳ HKPĐ trước

B-PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I:CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ

1.Cơ sở lý luận

-Công tác tổ chức thi đấu TDTT và HKPĐ nói chung nhằm phát huy phong trào TDTT trong cacù đơn vị trường học trong toàn tỉnh đồng thời tìm ra những VĐV xuất sắc nhất tham gia thi đấu cấp tỉnh và toàn quốc

-Phong trào TDTT của nhà trường luôn đạt kết quả cao được thể hiện qua các kỳ thi cấp tỉnh nhằm duy trì và phát huy phong trào đó Công tác kế hoạch tổ chức tuyển chọn và huấn luyện VĐV là bước làm hết sức quan trọng

-Với đội ngũ GV giáo dục thể chất của nhà trường đã nhiều năm công tác có kinh nghiệm trong việc tổ chức tuyển chọn và huấn luyện VĐV

-Cơ sở vật chất , phương tiện ,dụng cụ ,sân bãi cho việc tổ chức và tập luyện của nhà trường được tra cấp,đầu tư đầy đủ tạo điều kiện tốt nhất

2 Cơ sở pháp lý

-Dưạ trên văn bản chỉ đạo của sở GD&ĐT Điện Biên số:

2513/ĐL-HKPĐ ra ngày 22/12/2009 về việc tổ chức 2513/ĐL-HKPĐ toàn tỉnh lần thứ XV

-Dưạ vào văn bản chỉ đạo của BGH nhà trường THPT Phan Đình Giót số 14/TC-TCVĐV 24/12/2009 về việc tổ chức tuyển chọn VĐV tham gia HKPĐ toàn tỉnh

-Dựa trên đội ngũ giáo viên GDTC hiện có

-Dựa trên điều kiện thực tế như cơ sở vật chất,phương tiện ,dụng cụ để lên kế hoạch tổ chức tuyển chọn và huấn luện VĐV

CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG I/Thực trạng

1.Thuận lợi

-Được sự quan tâm đặc biệt của BGH nhà trường về việc duy trì và phát huy ,thúc đẩy phong trào TDTT trong nhà trường

-Trang thiết bị và cơ sởù vật chất cho hoạt động TDTT luôn đáp ứng được yêu cấu

-Học sinh tham gia các phong trào TDTT của nhà trường luôn sôi nổi, nhiệt tình

-Bản thân là một GV công tác nhiều năm nên đã có kinh nghiệm ít nhiều trong công tác tổ chức phong trào TDTT

-Đồng nghiệp trong nhóm GDTC thì hòa đồng luôn có tinh thần tương trợ,trao đổi lẫn nhau trong công tác chuyên môn cũng như công tác tổ chức và huấn luyện

2 Khó khăn

-Đặc thù học sinh của nhà trường phần đa là con em dân tộc làm nghề nông.Năng khiếu thể thao còn hạn chế, chính vì vậy trong công tác tuyển chọn VĐV còn thiếu về số lượng.Học sinh nhà ở xa trường ,chỗ ở trọ không tập chung.Dẫn đến không có nhiều sự lựa chọn và phương án cho từng nội dung huấn luyện

-GV trong nhóm giáo dục thể chất phần đa là nữ có con nhỏ lên một phần ảnh đến kế hoạch,công tác tuyển chọn và huấn luyện VĐV

-Cơ sở vật chất tuy khá đầy đủ nhưng về sân bãi cho công tác tổ chức, tuyển chọn và huấn luyện thì phải đi mượn hoặc thuê sân tại TTHLTT tỉnh đặc biệt là môn Điền kinh

II/Phương pháp

Để giải quết các vấn đề trên tôi sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau:

1.Phương pháp phân tích tổng hợp

-Phương pháp này nằm mục đích nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của

sở GD&ĐT và BGH nhà trường để xây dựng lên kế hoạch tổ chức tuyển chọn VĐV

2.Phương pháp quan sát

-Tôi sử dụng phương pháp này để đánh giá cơ sở vật chất,phương tiện cho hoạt động thể thao hiện có.Thời điểm tổ chức tuyển chọn và huấn luyện,từ đó có cơ sở xây dựng kế hoạch tổ chức tuyển chọn và huấn luyện hợp lý

3.Phương pháp thực nghiệm

-Phương pháp thực nghiệm được sử dụng nằm mục đích đưa các nhân tố mới cần nghiên cứu vào thực tiễn tổ chức tuyển chọn vàhuấn luyện VĐV.Qua thực nghiệm góp phần làm sáng tỏ nhiệm vụ nghiên cứu

CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I/Nghiên cứu các văn bản chỉ đạo và điều lệ giải ,lập kế hoạch tuyển chọn VĐV

1.Nghiên cứu các văn bản chỉ đạo và Điều lệ giải

a.Nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐTvà của BGH nhà trường.

-Đây là một khâu rất quan trọng để xây dựng lên kế hoạch tuyển chọn VĐV người lập kế hoạch cần :

+ Nghiên cứu thật kỹ, chi tiết ,cụ thể mục đích,yêu cầu, nội dung, thời gian và địa điểm tổ chức HKPĐ cấp tỉnh và cấp trường

b.Nghiên cứu điều lệ giải.

-Để xây dựng được kế hoạch tuyển chọn VĐV thật hợp lý khoa học và hiệu quả.Người lập kế hoạch phải nghiên cứu kỹ điều lệ:

+Đối tượng và độ tuổi được tham gia HKPĐ

+Học lực,hạnh kiểm,sức khỏe mà điều kiện học sinh cần co.ù

+Nội dung VĐV được tham gia tối đa

2.Nghiên cứu kế hoạch chỉ đạo của BGH nhà trường

- Sau khi có công văn và điều lệ giải của Sở GD&ĐT.Kế hoạch chỉ đạo

của BGH nhà trường về việc tổ chức HKPĐ cấp trường hay (tổ chức vòng sơ tuyển VĐV tham gia thi đấu HKPĐ toàn tỉnh).Người lập kế hoạch phải nghiên cứu kỹ:

+ Nghiên cứu về phương tiện,dụng cụ,sân bãi sẵn có của nhà trường từ đó xây dựng lên kế hoạch và dự trù kinh phí cho việc tuyển chọn VĐV + Nghiên cứu và quan sát kế hoạch giảng dạy của nhà trường,

Giáo viên giảng dạy và những công việc khác của nhà trường để đưa ra kế hoạch,thời gian tổ chức tuyển chọn hợp lý

3.Lập kế hoạch tuyển chọn VĐV.

a.Thông qua nhóm GDTC của nhà trường mục đích.

-Nhóm cùng nghiên cứu các văn bản chỉ đạo và điều lệ giải về việc tổ

chức HKPĐ nhằm nắm bắt và đưa ra những phương pháp và tổ chức tuyển chọn hữu hiệu nhất

-Nhằm thống nhất cũng như phân công cụ thể từng nội dung giáo viên

được đảm nhiệm và huấn luyện nhằm phát huy:

+ Có trách nhiệm cao trong công tác huấn luyện

+ Năng lực sở trường của từng giáo viên

+ Tạo sự cạnh tranh,ganh đua lành mạnh giữa các nội dung được phân công huấn luyện.vì thành tích trung của nhà trường

b Lực lượng tham gia tuyển chọn

- Do điều kiện và quỹ thời gian của nhà trường hạn chế trong việc tổ

chức tuyển chọn VĐV sao cho thật hợp lý có hiệu quả.Người lập phải nắm bắt được những giáo viên có năng khiếu thể thao và năng lực tổ chức,quản lý học sinh tốt.Nhằm hỗ cho giáo viên thể chất tuyển chọn VĐV màø ở đây giáo viên GDTC phải là nhóm trưởng

c.Dự trù kinh phí cho công tác tuyển chọnVĐV.

- Để đảm bảo tốt cho công tác tuyển chọn VĐV ngoài những phương tiện,dụng cụ sẵn có của nhà trường Người lập kế hoạch phải có kế hoạch dự trù kinh phí về cơ sở vật chất để đáp ứng tốt trong công tác tuyển chọn và huấn luyện:

VD: -Thêu sân bãi tổ chức tuyển chọn môn Điền kinh với cacù cự ly

chạy

-Mua Bóng đá, Cầu trinh vv

d.Điều lệ giải.

- Xây dựng một điều lệ giải riêng cho công tác tuyển chọn VĐV của

nhà trường ngoài các yếu tố cần có mà điều lệ giải HKPĐ đã qui định thì: + Thơì gian,địa điểm tổ chức tuyển chọn vòng trường phải cụ thể,rõ dàng

+ Bảng biểu danh sách đăng ký của từng đơn vị lớp có chữ ký của GVCN

+ Qui định một VĐV có thể tham gia 1-2 môn thể thao khác nhau :

VD : -Một học sinh tham gia thi tuyển Bóng đá có thể thi tuyển

thêm môn Cầu lông ( nhằm phát huy hết khả năng sở trường của các em học

sinh từ đó phát hiện và so sánh thành tích,kỹ chiến thuật mà VĐV thi tuyển) Để tìm ra những VĐV xuất sắc nhất vào đội tuyển của trường tham gia thi đấu HKPĐ cấp tỉnh

đ.Thời gian địa điểm tổ chức

-Để có một kế hoạch tuyển chọn diễn ra thật sự có hiệu quả ,không bị chồng chéo với các hoạt động khác nhau của nhà trường.Người lập kế hoạch nghiên cứu và quan sát,tham mưu với BGH nhà trường Về thời gian và địa điểm tổ chức tuyển chọn VĐV, nếu nhà trường không có thời gian tổ chức trang lễ như một HKPĐ thì tổ chức sơ tuyển từ 1-2 ngày.Sao cho phù hợp với quỹ thời gian và điều kiện từng nhà trường

4.Trình duyệt kế hoạch.

-Sau khi đã lập song kế hoạch một cách chi tiết,đầy đủ thì trình duyệt

với BGH nhà trường Được sự đồng ý và phê duyệt của BGH thì triển khai kế hoạch

II/ Phương pháp và tổ chức tuyển chọnVĐV

1.Phương pháp

-Khi kế hoạch được phê duyệt thì triển khai kế hoạch với các phương

pháp sau:

+ Điều lệ phải phô tô gửi mỗi đơn vị lớp một bản và dán ở bảng tin

+ Kế hoạch dán bảng tin để giáo viên tham gia tuyển chọn nắm bắt được thời gian và nhiệm vụ của mình

+ Dự trù kinh phí đưa kế toán và văn phòng đảm nhiệm

+ Chuẩn bị tốt cơ sở vật chất,sân bãi phương tiện cho việc tổ chức tuyển chọn

+ Phân bố thời gian, địa điểm tổ chức từng nội dung và người phụ trách cụ thể, rõ dàng

2 Tổ chức

-Đến thời gian tổ chức đã định người lập kế hoạch là nhóm hay (tổ trưởng) môn GDTC chịu sự trách nhiệm chung trong quá trình tổ chức cần quan sát và điều hành :

+ Tổ chức các môn sao cho phù hợp không bị chồng chéo:

VD : - Một giáo viên phụ trách môn Cầu lông,Cầu mây,Bóng

đá thì tổ chức tuyển chọn môn Cầu lông,Cầu mây vào buổi sáng nội dung Bóng đá vào buổi chiều

- Môn Điền kinh các nội dung chạy tổ chức vào buổi sáng để phù hợp với đặc thù,tính hiệu quả.Còn lại các nội dung khác tổ chức vào buổi chiều

+ Nhoùm tröôûng phú traùch noôi dung tuyeơn chonï phại coù traùch nhieôm quạn lyù hóc sinh vaø thöïc hieôn tuyeơn chón

+ Tröôùc khi tuyeơn chón ngöôøi phú traùch phại choVÑV khôûi ñoông thaôt kyõ phoøng traùnh chaân thöông

+ HLV quan saùt kyõ chieân thuaôt,thaønh tích ñát ñöôïc cụa töøng caù nhađn ñeơ so saùnh vôùi caùc kyø HKPÑ tröôùc khi laôp danh saùch VÑV cụa noôi dung ñoù

*Löu yù : -Trong khi tuyeơn chón VÑV huaân luyeôn vieđn phú traùch noôi dung

mình huaân luyeôn, phại naĩm traĩc ñöôïc soâ löôïng VÑV ôû noôi dung ñoù ñöôïc tham gia toâi ña HKPÑ toaøn tưnh, maø ñieău leô ñaõ qui ñònh Sau ñoù laây soâ löôïng VÑV gaâp röôõi,gaâp ñođi ñeơ ñöa vaøo ñoôi tuyeơn trong quaù trình huaân luyeôn tieâp túc löïa chón vaø coù ñụù soẫ VÑV ñeơ tieôn chia ñoôi huaân luyeôn:

VD : -Noôi dung boùng ñaù Nöõ ñieău leô qui ñònh ñaíng kyù tham gia 8 VÑV

toâi ña thì HLV phại laây 10-16 VÑV trong huaân luyeôn loái daăn

-Noôi dung Caău mađy qui ñònh 5 VÑV toâi ña thì HLV coù theơ laây

6-10 VÑV

-Sau khi ñaõ coù danh saùch cho töøng noôi dung tuyeơn chón caùc nhoùm tröôûng hay HLV phú traùch tuyeơn chón baùo caùo veă quaù trình tuyeơn chón,noôp danh saùch cho ngöôøi laôp keâ hoách ñeơ toơng hôïp vaø baùo caùo vôùi BGH nhaø tröôøng.Vaøo danh saùch tređn maùy tính löu vaø in daùn bạng tin nhöõng hóc sinh ñaõ truùng tuyeơn voøng sô loái hay HKPÑ caâp tröôøng

III/Keâ hoách huaân luyeôn vaø toơ chöùc huaân luyeôn.

1.Keâ hoách huaân luyeôn.

-Tröôùc khi toơ chöùc huaân luyeôn ngöôøi laôp keâ hoách phại laôp keâ hoách chung,toơng theơ cho ñôït huaân luyeôn chuaơn bò tham gia HKPÑ toaøn tưnh ñoăng thôøi taât cạ caùc giaùo vieđn laø HLV phú traùch caùc noôi dung maø mình huaân luyeôn phại coù keâ hoách huaân luyeôn chi tieât :

VD : - HKPÑ laăn thöù XV vöøa qua khi ñaõ nhaôn ñöôïc cođng vaín chư ñáo

vaø ñieău leô cụa Sôû GD&ÑT vaøo thaùng 9/2009.Thaùng 10/2009 nhaø tröôøng toơ chöùc tuyeơn chón VÑV vaø laôp danh saùch VÑV chuaơn bò huaân luyeôn thì caùc HLV phú traùch caùc noôi dung maø mình huaân luyeôn phại coù keâ hoách huaân luyeôn cho töøng giai ñoán :

+ Giai ñoán 1 töø thaùng 1-2 /2010 huaân luyeôn theơ löïc vaø moôt soâ kyõ chieân thuaôt cô bạn

+ Giai ñoán 2 töø thaùng 3- 5 /2010 huaân luyeôn theơ löïc vaø moôt soâ kyõ chieân thuaôt cô bạn ñöôïc cụng coâ vaø nađng cao thaønh tích Huaân luyeôn moôt soâ phöông phaùp cô bạn veă tađm sinh lyù trong quaù trình taôp luyeôn vaø thi

đấu cọ sát,giao lưu.Hè không tập luyện trong giai đoạn này giáo viên ra bài tập học sinh tư tập luyện

+ Giai đoạn 3 từ nửa đầu tháng 8-9 đến nửa đầu tháng10 /2010 đây là giai đoạn rất quan trọng để chuẩn bị thi đấu thì thể lực,kỹ chiến thuật,tâm sinh lý của học sinh phải thật tốt và được nâng lên rõ rệt và đạt điểm rơi tốt nhất cho thi đấu

*Lưu ý : - Sau khi đã có kế hoạch huấn luyện cho từng nội dung thì các

giáo viên huấn luyện nộp kế hoạch huấn luyện cho nhóm trưởng hay tổ trưởng phụ trách môn GDTC của nhà trường tổng hợp và trình duyệt với BGH nhà trường

2.Tổ chức huấn luyện

a.Tổ chức huấn luyện

-Tổ chức huấn luyện phải tuân thủ theo kế hoạch đã được xây dựng

cụ thể cho từng giai đoạn :

*Huấn luyện thể lực,kỹ chiến thuật:

+ Huấn luyện từ dễ đến khó

+ Huấn luyện từ đơn giản đến phức tạp

+ Huấn luyện từ nhẹ đến nặng

*Huấn luyện Tâm sinh lý

+ Huấn luện cho học sinh cacùh ăn uống, ngủ nghỉ ,sinh hoạt trong giai đoạn huấn luyện

+ Huấn luyện cho học sinh Nữ điều chỉnh được sinh lý giới tính ởû giai đoạn dậy thì đặc biệt là giai đoạn thi đấu

+ Huấn luyện cho học sinh thi đấu và giao lưu thi đấu cọ sát tâm lý thật vững vàng

*Lưu ý : - Trong huấn luyện giáo viên phải tùy thuộc vào đối tượng và

trình độ của học sinh mà lựa chọn cách huấn luyện Cơ bản là không đòi hỏi nhiều ở học sinh những kỹ chiến thuật phức tạp, bởi mặt bằng năng khiếu của học sinh nói riêng và của tỉnh nói chung còn hạn chế.Đặc biệt quan tâm đến thể lực và kỹ chiến thuật đơn giản mà học sinh biết cách vận dụng linh hoạt trong tập luyện và thi đấu

- Tạo cho học sinh được sự tin tưởng,đoàn kết nhằm phát huy được hết khả năng sức mạnh của toàn đội

- Trong huấn luyện ngoài kiến thức đã học ở trong trường đại học ,HLV phải rút kinh nghiệm được những mặt mạnh mặt yếu.Để so sánh thành tích các nội dung thi đấu trong các kỳ HKPĐø trước Để điều chỉnh và phát huy thành tích tốt nhất cho HKPĐ tới

b.Kiểm tra đánh giá kết quả thành tích huấn luyện

- Trong mỗi giai đoạn huấn luyện phải có kiểm tra đánh giá kết quả huấn luyện một cách chính xác cả về thành tích,thể lực,kỹ chiến thuật,tâm sinh lý thi đấu :

VD : - VĐV Điền kinh chạy 100m ban đầu chạy được 12”30 thì

cuối giai đoạn huấn luyện kiểm tra đánh giá phải đạt được là bao nhiêu theo thang yêu cầu của kế hoạch huấn luyện Nếu chưa đạt được phải có kế hoạch điều chỉnh,nếu đạt được thì duy trì và phát huy

- Khi tổ chức hay giao lưu thi đấu có những VĐV tỏ ra run, sợ sệt tâm lý thi đấu yếu thì HLV phải có kế hoạch điều chỉnh ngay để học sinh dần hoàn thiện được tâm lý vững vàng

c.Báo cáo công tác huấn luyện.

-Kết thúc mỗi giai đoạn huấn luyện thì HLV phải báo cáo bằng biểu mẫu những vấn đề chung trong quá trình huấn luyện và kết quả đạt được.Những ý kiến, kiến nghị,đề đạt cho nhóm (tổ trưởng) phụ trách tổng hợp làm báo cáo với BGH xem xét để có hướng giải quết và điều chỉnh cho giai đoạn tiếp theo

C / PHẦN KẾT LUẬN 1.Kết luận

-Tôi viết đề tài này bày tỏ những hiểu biết và kinh nghiệm của bản

thân qua nhiều năm vận dụng và thực hiện.Để đạt được kết quả cao trong các kỳ thi TDTT và HKPĐ ngoài năng khiếu và thể lực sẵn có của học sinh thì công tác lập kế hoạch,phương pháp tổ chức và huấn luyện VĐV là một khâu rất quan trọng quyết định đến thành tích chung của nhà trường đó là :

+ Sự quan tâm chỉ đạo của BGH nhà trường về việc thực hiện tổ chức huấn luyện VĐV tham gia thi đấu HKPĐ cấp tỉnh

+ Nhóm (tổ trưởng) phụ trách môn GDTC của nhà trường phải nghiên cứu các văn bản chỉ đạo,điều lệ giải Để lên kế hoạch tuyển chọn hay tổ chức HKPĐ cấp trường thật hợp lý, phù hợp với quỹ thời gian của nhà trường.Lập dự trù kinh phí cho công tác tuyển chọn và huấn luyện

+ Tổ chức tuyển chọn VĐV phải chặt chẽ,hiệu quả và tuyển chọn được những VĐV xuất sắc nhất

+ HLV phụ trách nội dung mình huấn luyện phải có kế hoạch huấn luyện hay giáo án cụ thể cho từng giai đoạn huấn luyện

+ Trong huấn luyện và thi đấu điều cơ bản đòi hỏi ở HLV phải nhiệt tình có trách nhiệm vì thành tích chung của nhà trường

+ Qua mỗi đợt huấn luyện phải kiểm tra báo cáo,có ý kiến kiến nghị để nhà trường xem xét và điều chỉnh sao cho phù hợp

- Bản thân tôi với cương vị phụ trách chung về mảng hoạt động TDTT của nhà trường Chính vì vậy tôi làm đề tài này đưa ra phần khung cứng của kế hoạch,phương pháp tuyển chọn và tổ chức huấn luyện VĐV chứ không đi sâu và chi tiết huấn luyện cụ thể cho từng nội dung nào

* Kết quả của nhà trường đạt được qua các kỳ HKPĐ toàn tỉnh gần đây nhất :

+ HKPĐ lần thứ XIII xếp thứ ba toàn đoàn

+ HKPĐ lần thứ XIV xếp thứ nhất toàn đoàn

+ HKPĐ lần thứ XV xếp thứ nhất toàn đoàn

* Kết quả của các nhân tôi huấn luyện tại HKPĐ lần thứ XV :

+ Bóng đá Nam đạt giải ba

+ Bóng đá Nữ đạt giải nhất

+ Cầu lông : -Đơn Nam giải nhì

-Đơn Nữ giải nhất -Đôi Nam giải nhất + Cầu mây Nữ đạt giải ba

-Qua quá trình vận dụng,triển khai và thực hiện nhiều năm tại nhà trường và đã đạt được kết quả cao.Tôi thiết nghĩ đề tài này có thể áp dụng và thực hiện, vận dụng rộng rãi tại các trường THPT trong toàn tỉnh

2.Kiến nghị

-Thơiø gian tổ chức HKPĐ toàn tỉnh lên tổ chức vào tháng 3 thay vào tháng 10 như vậy công tác huấn luyện sẽ không được liên tục,ngắt quãng chia nhiều giai đoạn huấn luyện.Dẫn đến ảnh hưởng thành tích chung của học sinh

Người viết đề tài

Đặng Ngọc Bình