HƯỚNG DẪN QUI TRÌNH XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Trang 1HƯỚNG DẪN QUI TRÌNH XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
* MÔ TẢ VỀ CẤP ĐỘ TƯ DUY VẬN DỤNG TRONG MÔN LỊCH SỬ
Nhận biết
Học sinh nhớ được (bản chất) những khái niệm cơ
bản của chủ đề và có thể nêu hoặc nhận ra các khái niệm khi được yêu cầu.
Đây là bậc thấp nhất của nhận thức, khi học sinh
kể tên, nêu lại, nhớ lại một sự kiện, hiện tượng.
Thí dụ: Học sinh nhớ được ngày, tháng của một
sự kiện lịch sử, tên một nhân vật lịch sử cụ thể.
Học sinh hiểu các khái niệm cơ bản và có thể sử
Trang 2Thí dụ: Học sinh có thể giải thích được sự kiện lịch sử diễn ra như thế nào.
Học sinh vượt qua cấp độ hiểu đơn thuần và có thể
sử dụng các khái niệm của chủ đề trong các tình
Trang 3Thí dụ: áp dụng một sự kiện lịch sử này để lý giải một sự kiện khác.
Vận dụng ở cấp
Học sinh có khả năng sử dụng các khái niệm cơ bản để giải quyết một vấn đề mới hoặc không quen thuộc chưa từng được học hoặc trải nghiệm
Trang 4độ cao trước đây, nhưng có thể giải quyết bằng các kỹ
năng và kiến thức đã được dạy ở mức độ tương đương Các vấn đề này tương tự như các tình huống thực tế học sinh sẽ gặp ngoài môi trường lớp học.
Ở bậc này học sinh phải xác định được những thành tố trong 1 tổng thể và mối quan hệ qua lại giữa chúng; phát biểu ý kiến cá nhân và bảo vệ được ý kiến đó về 1 sự kiện, hiện tượng hay nhân vật lịch sử nào đó.
Thí dụ: tìm hiểu một sự kiện, hiện tượng, nhân vật
Trang 5lịch sử, học sinh phải phân biệt, phân tích được các sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử khác nhau, v.v Hoặc học sinh đánh giá được một sự kiện, nhân vật lịch sử.
Trong dạy học, để thuận lợi cho việc xác định mục tiêu nhận thức của bài học, các nhà giáo dục đã đưa về các bậc:
Biết (bậc 1): Với các động từ: nêu, liệt kê, trình bày, khái quát, kể tên v.v
Hiểu (bậc 2 ) : Với các động từ: giải thích, phân biệt, tại sao, vì sao, hãy lí giải, vì sao nói v.v
Vận dụng (bậc 3) : Với các động từ : so sánh, phân tích, bình luận, nhận xét, vận dụng, đánh giá vv…
Trang 6Bước 1 Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương…) cần kiểm tra
Bước 1 Liệt kê tên các chủ đề (nội
dung, chương…) cần kiểm tra
Trang 7- Giải thích vai tròcủa Nguyễn ÁiQuốc trong việcthành lập Đảng.
- Lí giải sự cầnthiết phải thốngnhất các tổ chứccộng sản
Bước 2 Viết các chuẩn cần đánh
giá đối với mỗi cấp độ tư duy
Trang 8điểm, nội dung
và ý nghĩa lịchsử
5 - 1941
- Giải thích điểmmới, sáng tạotrong Chủ trươngcủa Hội nghịTrung ương Đảngtháng 5 - 1941(chú ý việc đặtvấn đề dân tộc lênhàng đầu và vaitrò của lãnh tụNguyễn Ái Quốc)
- Phân tích thời cơkhởi nghĩa vàlệnh tổng khởinghĩa tháng Tám
- Phân tích Đảng
đã nắm được thời
cơ và quyết tâmkhởi nghĩa nhưthế nào
- Liên hệ với cuộckhởi nghĩa ở địaphương
Trang 9- Khi viết các chuẩn cần đánh giá đối với mỗi cấp độ tư duy:
+ Chuẩn được chọn để đánh giá là chuẩn có vai trò quan trọng trong chương trình môn học Đó là chuẩn có thời lượng quy định trong phân phối chương trình và làm cơ sở để hiểu được các chuẩn khác
+ Mỗi một chủ đề (nội dung, chương ) đều phải có những chuẩn đại diện được chọn để đánh giá.
Trang 10+ Số lượng chuẩn cần đánh giá ở mỗi chủ đề (nội dung, chương ) tương ứng với thời lượng quy định trong phân phối chương trình dành cho chủ đề (nội dung, chương ) đó Nên để số lượng các chuẩn kĩ năng
và chuẩn đòi hỏi mức độ tư duy cao (vận dụng) nhiều hơn.
Bước 3 QĐ phân phối tỷ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề
- Giải thích vai tròcủa Nguyễn ÁiQuốc trong việcthành lập Đảng
- Lí giải sự cầnthiết phải thốngnhất các tổ chứccộng sản
tổng điểm cho mỗi chủ đề
Trang 11thời gian, địađiểm, nội dung
và ý nghĩa lịchsử
5 - 1941
- Giải thích điểmmới, sáng tạotrong Chủ trươngcủa Hội nghịTrung ương Đảngtháng 5 – 1941…
- Phân tích thời cơkhởi nghĩa vàlệnh tổng khởinghĩa tháng Támnăm 1945
- Phân tích Đảng
đã nắm được thời
cơ và quyết tâmkhởi nghĩa nhưthế nào
- Liên hệ với cuộckhởi nghĩa ở địaphương
Trang 12% tổng điểm cho từng chủ đề.
Trang 13Bước 4 Quyết định tổng số điểm của bài kiểm tra
- Giải thích vai tròcủa Nguyễn ÁiQuốc trong việcthành lập Đảng
- Lí giải sự cầnthiết phải thốngnhất các tổ chứccộng sản
Trang 14và ý nghĩa lịchsử.
5 - 1941
- Giải thích điểmmới, sáng tạotrong Chủ trươngcủa Hội nghịTrung ương Đảngtháng 5 1941 …
- Phân tích thời cơkhởi nghĩa vàlệnh tổng khởinghĩa tháng Támnăm 1945
- Phân tích Đảng
đã nắm được thời
cơ và quyết tâmkhởi nghĩa nhưthế nào
- Liên hệ với cuộckhởi nghĩa ở địaphương
Trang 15Bước 5 Tính số điểm cho mỗi chủ đề tương ứng với %
lập Đảng Cộngsản Việt Nam :thời gian, địađiểm, nội dung
và ý nghĩa lịchsử
- Giải thích vai tròcủa Nguyễn ÁiQuốc trong việcthành lập Đảng
Lí giải sự cần
thiết phải thốngnhất các tổ chứccộng sản
2 Cuộc vận động
tiến tới Cách
- Trình bày chủtrương của Hội
- Giải thích điểmmới, sáng tạo
Trang 16mạng tháng Tám
năm 1945
nghị Trung ươngĐảng tháng
5 - 1941
trong Chủ trươngcủa Hội nghịTrung ương Đảngtháng 5 – 1941
- Phân tích thời cơkhởi nghĩa vàlệnh tổng khởinghĩa tháng Támnăm 1945
cơ và quyết tâmkhởi nghĩa nhưthế nào
- Liên hệ với cuộckhởi nghĩa ở địaphương
Trang 17Bước 6 Tính số điểm, số câu hỏi cho mỗi chuẩn tương ứng
và ý nghĩa lịchsử
- Giải thích vai tròcủa Nguyễn ÁiQuốc trong việcthành lập Đảng
- Lí giải sự cầnthiết phải thốngnhất các tổ chứccộng sản
- Trình bày chủ - Giải thích điểm - Phân tích Đảng
50% X 4 = 2,0 điểm
Bước 6 Tính số điểm, số câu hỏi cho
mỗi chuẩn tương ứng
33, 33% x 3 = 1,0 điểm
33, 33% x 3 = 1,0 điểm
33,33% x 3 = 1,0 điểm
33,33% X 3 = 1,0 điểm
Trang 185 - 1941
mới, sáng tạotrong Chủ trươngcủa Hội nghịTrung ương Đảngtháng 5 - 1941
- Phân tích thời cơkhởi nghĩa vàlệnh tổng khởinghĩa tháng Támnăm 1945
đã nắm được thời
cơ và quyết tâmkhởi nghĩa nhưthế nào
- Liên hệ với cuộckhởi nghĩa ở địaphương
Trang 19- Tính số điểm và quyết định số câu hỏi cho mỗi chuẩn tương ứng
Căn cứ vào mục đích của đề kiểm tra để phân phối tỉ lệ % số điểm cho mỗi chuẩn cần đánh giá, ở mỗi chủ đề, theo hàng Giữa ba cấp độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng theo thứ tự nên theo tỉ lệ phù hợp với chủ đề, nội dung và trình độ, năng lực của học sinh.
+ Căn cứ vào số điểm đã xác định ở B5 để quyết định số điểm và câu hỏi tương ứng, trong đó mỗi câu hỏi dạng TNKQ phải có số điểm bằng nhau.
+ Nếu đề kiểm tra kết hợp cả hai hình thức trắc nghiệm khách quan
và tự luận thì cần xác định tỉ lệ % tổng số điểm của mỗi một hình thức sao cho thích hợp.
Trang 20Bước 7 Tính tổng số điểm và số câu hỏi cho mỗi cột
và ý nghĩa lịchsử
- Giải thích vai tròcủa Nguyễn ÁiQuốc trong việcthành lập Đảng
- Lí giải sự cầnthiết phải thốngnhất các tổ chứccộng sản
- Giải thích điểmmới, sáng tạotrong Chủ trươngcủa Hội nghị
Trang 215 - 1941 Trung ương Đảng
tháng 5 -1941
- Phân tích thời cơkhởi nghĩa vàlệnh tổng khởinghĩa tháng Támnăm 1945
thế nào
- Liên hệ với cuộckhởi nghĩa ở địaphương
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu:2/3
Số điểm : 2 %
Số câu:1/3+2/3+1/2
Số điểm: 5 %
Số câu:1/3 +1/2
Số điểm: 3 %
0 0 1,0 2,0 3,0
Trang 22và ý nghĩa lịchsử.
- Giải thích vai tròcủa Nguyễn ÁiQuốc trong việcthành lập Đảng
- Lí giải sự cầnthiết phải thốngnhất các tổ chứccộng sản
Hội nghị thành
- Giải thích điểmmới, sáng tạotrong Chủ trươngcủa Hội nghịTrung ương Đảngtháng 5 – 1941
- Phân tích thời cơkhởi nghĩa vàlệnh tổng khởi
- Phân tích Đảng
đã nắm được thời
cơ và quyết tâmkhởi nghĩa nhưthế nào
- Liên hệ với cuộckhởi nghĩa ở địaphương
Trang 23nghĩa tháng Támnăm 1945
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu:2/3
Số điểm : 2 %
Số câu:1/3+2/3+1/2
Số điểm: 5 %
Số câu:1/3 +1/2
Số điểm: 3 %
Số câu :5
Số điểm :10
Bước 9 Đánh giá lại ma trận và có thể chỉnh sửa nếu thấy cần thiết
Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Bước 9 Đánh giá lại ma trận và có thể
chỉnh sửa nếu thấy cần thiết
2,0/10 = 20%
5,0/10 = 50% 3,0/10 = 30%
Trang 24và ý nghĩa lịchsử.
- Giải thích vai tròcủa Nguyễn ÁiQuốc trong việcthành lập Đảng
- Lí giải sự cầnthiết phải thốngnhất các tổ chứccộng sản
5 - 1941
- Giải thích điểmmới, sáng tạotrong Chủ trươngcủa Hội nghịTrung ương Đảngtháng 5 – 1941
- Phân tích Đảng
đã nắm được thời
cơ và quyết tâmkhởi nghĩa nhưthế nào
- Liên hệ với cuộc
Trang 25- Phân tích thời cơkhởi nghĩa vàlệnh tổng khởinghĩa tháng Támnăm 1945.
khởi nghĩa ở địaphương
Số câu:1/3+2/3+1/2
Số điểm: 5 %
Số câu:1/3 +1/2
Số điểm: 3 %
Số câu :5
Số điểm :10