Bài báo Văn hóa học đường của sinh viên khoa Du lịch, Trường Đại học Hải Phòng trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng văn hóa học đường của sinh viên khoa Du lịch trường Đại học Hải Phòng. Từ đó đề xuất một số giải pháp xây dựng văn hóa học đường trong khoa chuyên ngành nhằm tạo môi trường học tập, rèn nghề chất lượng cao trong Nhà trường.
VĂN H A H C TR NG C A SINH VIÊN KHOA DU L CH, NG ẠI H C HẢI PHÒNG Nguyễn Thúy An Khoa Du lịch Email: annt@dhhp.edu.vn Nguyễn Thị Tâm Khoa Du lịch Email: tamnt@dhhp.edu.vn Ngày nhận bài: 21/2/2022 Ngày PB đánh giá: 27/4/2022 Ngày duyệt đăng: 03/5//2022 TĨM TẮT: Bài báo trình bày kết nghiên cứu thực trạng văn hóa học đường sinh viên khoa Du lịch trường Đại học Hải Phịng Từ đề xuất số giải pháp xây dựng văn hóa học đường khoa chuyên ngành nhằm tạo môi trường học tập, rèn nghề chất lượng cao Nhà trường Từ khóa: văn hóa học đường; Khoa Du lịch, Đại học Hải Phòng SCHOOL CULTURE OF TOURISM S STUDENTS, HAI PHONG UNIVERSITY ABSTRACT: This paper presents the research results on the current situation of school culture of students of the Faculty of Tourism, Hai Phong University From there, some solutions are proposed to build a school culture in the specialized faculty in order to create a high-quality learning and vocational training environment in the University Keywords: school culture; Faculty of Tourism, Hai Phong University ĐẶT VẤN ĐỀ Tìm hiều Văn hóa học đường bối cảnh đổi giáo dục đào tạo hoạt động cần thiết, bối cảnh sở giáo dục đào tạo bị ảnh hưởng mạnh m đại dịch Covid-19 gây giúp khoa đào tạo tạo môi trường học tập thật tích cực, hữu ích cho 72 TR NG Đ I H C H I PHỊNG trình học tập, rèn luyện lực nghề nghiệp cho người học Hiện nay, Khoa Du lịch trường Đại học Hải Phòng thực nhiệm vụ đào tạo sinh viên chuyên ngành Quản trị dịch vụ Du lịch Lữ hành; Văn hóa Du lịch; Quản trị Du lịch nhằm đào tạo nguồn nhân lực du lịch có phẩm chất trị, đạo đức, sức khỏe tốt Mục tiêu sinh viên sau trường có chất lượng thích ứng với yêu cầu thị trường lao động lĩnh vực du lịch, có kiến thức chun mơn nghiệp vụ, có trách nhiệm nghề nghiệp, có khả phát triển nghề nghiệp góp phần phát triển kinh tế nước nhà Do đó, bên cạnh việc rèn luyện kỹ chun mơn nghiệp vụ xây dựng văn hóa học đường nhằm hình thành cho sinh viên thái độ học tập tốt, khả thích ứng với nhu cầu xã hội sau trường cần thiết NỘI DUNG 2.1 Vai trò việc xây dựng văn hóa học đường cho sinh viên du lịch trường Đại học Hải Phòng Khoa Du lịch trường Đại học Hải Phòng thành lập từ năm 2013 đến đào tạo hàng nghìn nhân lực du lịch cho thành phố Hải Phịng nói riêng nước nói chung Cũng giống nhiều sở đào tạo trình độ đại học nói chung, việc đào tạo nhân lực du lịch thiên nhiều l thuyết điều kiện thực hành (cơ sở vật chất, trang thiết bị thực hành cho nghiệp vụ hướng dẫn, nghiệp vụ lễ tân khách sạn, nghiệp vụ buồng, nghiệp vụ nhà hàng, nghiệp vụ bar…) nhiều hạn chế Do cần thiết có liên kết Nhà trường, khoa đào tạo chuyên ngành du lịch với doanh nghiệp du lịch Muốn trình liên kết chặt ch đạt kết cao, trước hết cần hình thành sinh viên phẩm chất hay thái độ học tập tốt; kỹ làm việc tốt kiến thức tốt Bên cạnh đó, đội ngũ giảng viên cần có chuyên mơn nghiệp vụ tốt, giảng dạy có trách nhiệm, cơng tận tụy với nghề Như hai yếu tố đầu gắn liền với việc làm để xây dựng văn hóa học đường tích cực q trình đào tạo sinh viên du lịch Theo tác giả Phạm Minh Hạc: “Văn hóa học đường hệ chuẩn mực, giá trị giúp cán quản l Nhà trường, thầy cô giáo, vị phụ huynh em học sinh, sinh viên có cách thức suy nghĩ, tình cảm, hành động tốt đẹp” [2] Như vậy, văn hóa học đường có vai trị quan trọng tạo nên môi trường tốt để rèn luyện phẩm chất, thái độ tốt Từ giúp kỹ nghề nghiệp hình thành, rèn luyện m i sinh viên du lịch Nhiệm vụ việc xây dựng văn hóa học đường khoa Du lịch trường Đại học Hải Phịng q trình xây dựng mơi trường văn hóa - giáo dục, rèn luyện nghề du lịch cách lành mạnh, thành viên mơi trường (bao gồm thầy - trị, người lao động…) có hành vi văn hóa chuẩn mực ứng xử với mơi trường xã hội nhân văn an tồn, thân thiện Hơn thế, sinh viên học tập trường, cư trú kí túc xá Nhà trường cịn sống môi trường tự nhiên xanh, sạch, an toàn Ngoài ra, hoạt động thực tế, thực tập sinh viên diễn môi trường an tồn, lành mạnh, tích cực nhằm rèn cho sinh viên nghiệp vụ chuyên môn kỹ giao tiếp, ứng xử tốt, chuyên nghiệp 2.2 Thực trạng văn hóa học đường đề xuất số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho sinh viên Khoa Du lịch trường Đại học Hải Phịng T P CHÍ KHOA H C S 55, Tháng 11/2022 73 * Thực trạng văn hóa học đường khoa Du lịch trường Đại học Hải Phòng Vấn đề trang phục, thẻ sinh viên: Quy định Nhà trường trang phục sinh viên đến trường học tập mặc đồng phục vào ngày thứ hàng tuần, kỳ thi học phần, sinh hoạt trị Nhà trường Khoa triệu tập có yêu cầu mặc đồng phục Trong ngày cịn lại, sinh viên mặc đồng phục trang phục cá nhân phải đảm bảo nghiêm túc, lịch Sinh viên phải đeo thẻ sinh viên đến trường học tập, thi cử liên hệ công việc Đối với Khoa Du lịch, đồng phục sinh viên quan tâm, khuyến khích chuẩn bị đồng phục lớp như: Áo dài (nữ), quần âu, áo sơ mi trắng (nam); áo niên tình nguyện; áo lớp dịp thực tế địa danh du lịch… Tại phòng Nghiệp vụ khách sạn Khoa Du lịch, trang phục phận Nhà hàng Khoa trang bị để sinh viên sử dụng thực hành nghiệp vụ Tuy nhiên, chúng tơi nhận thấy có số vấn đề sau: Thứ nhất, thức mặc đồng phục Nhà trường sinh viên chưa cao, sinh viên cảm thấy bị bó buộc dịp bị quy định mặc đồng phục Có phận nhỏ sinh viên không mặc đồng phục Nhà trường theo quy định Thứ hai, Đồng phục nghiệp vụ khách sạn khoa trang bị thiếu, chưa quan tâm bổ sung mới, q trình bảo quản cịn hạn chế dẫn đến khó khăn sử dụng đồng phục sinh viên khóa sau 74 TR NG Đ I H C H I PHÒNG Thứ ba, Sinh viên hào hứng với đồng phục Khoa phát động dịp hoạt động tập thể như: Tham gia Teambuiding toàn khoa; Đồng phục chuyến thực tế địa danh du lịch miền Trung; Thực tế địa danh lịch sử gắn với v ng Tây Bắc… Vấn đề giữ gìn sở vật chất kĩ thuật, vệ sinh - cảnh quan môi trường, an ninh trật tự an tồn giao thơng học tập Nhà trường sinh viên khoa Du lịch: Trường Đại học Hải Phịng có diện tích gần 290.000km tổng diện tích sàn xây dựng phục vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học trường 56.000 km2 chia thành khu như: Khu phục vụ, khu giảng dạy đào tạo, khu thực hành kỹ thuật, trung tâm Phục vụ Nội trú, trung tâm Giáo dục quốc phòng an ninh, Trung tâm Giáo dục thể chất thể thao, Trung tâm Thơng tin thư viên, giảng đường, phịng thí nghiệm, phịng thực hành…Trong đó, sinh viên Khoa Du lịch tham gia vào hoạt động học tập hoạt động bổ trợ chủ yếu Giảng đường B10; phòng thực hành nghiệp vụ Lữ hành - hướng dẫn phòng nghiệp vụ lễ tân, phòng nghiệp vụ buồng, phòng nghiệp vụ bàn, phịng nghiệp vụ bar; Kí túc xá sinh viên; Trung tâm Giáo dục thể chất thể thao, Trung tâm Thơng tin thư viên…Liên chi Đồn khoa Du lịch phối hợp c ng Hội sinh viên Khoa thường xuyên tổ chức hoạt động giữ gìn vệ sinh học đường vào sang thứ hàng tuần; tổ chức buổi trao đổi chuyên đề nâng cao thức giữ gìn sở vật chất kĩ thuật, vệ sinh - cảnh quan môi trường, an ninh trật tự an tồn giao thơng Mặc d đại đa số sinh viên có thức tốt, song số sinh viên hút thuốc lá, ăn quà vặt lớp vứt rác bừa bãi giảng đường, sân trường Mặc d số lượng phòng học nhiều, song sở vật chất phục vụ đào tạo sơ sài đặc biệt trang thiết bị phục vụ cho đào tạo thiếu, lạc hậu Điều không ảnh hưởng đến hạn chế giảng viên tích cực đổi phương pháp giảng dạy mà hạn chế hoạt động tập thể gắn kết thành viên lớp, sinh viên niềm hứng thú hoạt động câu lạc bộ, sinh hoạt tập thể cần môi trường đại Vấn đề ứng xử sinh viên với th y cô, bạn bè cán nhân viên Nhà trường; Ứng xử sinh viên môi trường thực tập doanh nghiệp du lịch Trong môi trường giáo dục đại học, phần lớn sinh viên nới lỏng theo dõi sát gia đình, nhà trường so với cấp học phổ thông Các hoạt động giao tiếp, ứng xử sinh viên mang tính tự thân nhiều Với số lượng sinh viên khoa hàng năm dao động từ 500 - 600 sinh viên nên công tác quản l sinh viên lớp giảng viên cố vấn giảng viên giảng dạy đảm trách Liên chi đoàn khoa, Hội sinh viên khoa, Câu lạc du lịch FOT số Câu lạc khác trường CLB tiếng Anh, CLB Guita, nhóm nhảy, võ thuật…có tác động lớn đến định hướng giao tiếp ứng xử sinh viên khoa Du lịch Nhìn chung, đại đa số sinh viên khoa có cách ứng xử lễ ph p với thầy cơ; hịa đồng, thân thiện dễ mến với bạn bè dễ kết giao bạn bè với sinh viên khoa khác trường Mối quan hệ thầy trò khoa chuẩn mực, khơng có tượng chèn p, tiêu cực thi cử Với 20 giảng viên khoa, đa phần giảng viên trẻ, nhiệt huyết, đầy tinh thần trách nhiệm cố gắng trau dồi rèn luyện kỹ nghề nghiệp cho sinh vên Đây điểm sáng khoa, tạo dựng tình cảm tốt đẹp trân trọng nhiều hệ sinh viên trường thường xuyên tham dự hoạt động Khoa giúp đỡ sinh viên năm học Từ thành lập đến nay, Khoa Du lịch chưa có điều tiếng mối quan hệ ứng xử thầy cô sinh viên, vấn đề tiêu cực giảng đường Có điều tâm toàn thể cán giảng viên khoa Du lịch xây dụng môi trường giáo dục mà thầy nghĩa thầy, trò nghĩa trò Kết phấn đấu nhiều sinh viên gương mẫu học tập lẫn ứng xử, hoạt động tập thể em đứng hàng ngũ Đảng Từ năm 2015 đến nay, Khoa kết nạp gần 20 đảng viên sinh viên, phấn đấu từ năm học 2021 2022 trở đi, m i năm s kết nạp từ - đảng viên sinh viên Đây s lực lượng nòng cốt lan tỏa gương học tập rèn luyện mơi trường khóa sinh viên khoa Tuy nhiên, nói trên, sinh viên lứa tuổi niên, đa phần sống xa nhà nên tính tự thân cao, khơng tránh khỏi thiếu sót, sai lầm T P CHÍ KHOA H C S 55, Tháng 11/2022 75 tuổi trẻ Bên cạnh sinh viên có thành tích tốt học tập rèn luyện, có số sinh viên nhiều hạn chế ứng xử với thầy cô, bạn bè Hiện tượng sinh viên lên Facebook nói tục, chửi bậy thể xúc ngơn từ thiếu văn hóa; sinh viên gây gổ đánh tham gia giải bóng đá cấp Khoa; sinh viên gặp mặt thầy cô trường không chào hỏi; sinh viên gọi sau lưng thầy cô “bà ấy”, “ơng ấy”, chí nặng nề với đại từ nhân xưng “nó”… tạo nên phản cảm lối ứng xử số sinh viên với thầy cô, bạn bè Hiện tượng sinh viên nghỉ học tự do, bỏ học trốn tiết diễn số sinh viên, đặc biệt sinh viên năm thứ Không thế, tượng sinh viên lấy chồng/vợ q trình học tập khóa sinh viên từ năm đến năm tư s ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên, nhiều s ảnh hưởng đến tâm l sinh viên khác Đây thực vấn đề nan giải nằm ngồi khả kiểm sốt giáo viên cố vấn tổ chức khoa chuyên môn Trong nhiều năm qua, khoa Du lịch đẩy mạnh liên kết với doanh nghiệp du lịch thành phố Hải Phịng Hệ thống Vinpearl miền Bắc, tập đồn khách sạn Mường Thanh, Flamingo Cát Bà, Công ty Hồng Nhật travel; Công ty lữ hành S9, Vietravel chi nhánh Hải Phịng, Saigontourist chi nhánh Hải Phịng hình thức Tham quan khách sạn, Diễn đàn nghề nghiệp Career Talk, K kết biên ghi nhớ tạo việc làm bán thời gian cho sinh viên, 76 TR NG Đ I H C H I PHÒNG Thực tế địa danh du lịch, Triển khai học phần thực tập doanh nghiệp… Nhìn chung, sinh viên hào hứng với hoạt động gắn kết với doanh nghiệp, n lực thể để tìm kiếm hội việc làm doanh nghiệp…Tuy nhiên, phận sinh viên chưa nhận thức rõ nghĩa hoạt động thực tiễn doanh nghiệp nên thờ ơ, thức tham gia chống đối, đặc biệt chưa có ứng xử kh o l o tham gia doanh nghiệp D tượng không phổ biến, song Ban chủ nhiệm khoa phải đến doanh nghiệp khách sạn địa bàn thành phố để giải khúc mắc 01 sinh viên thực tập tỏ thái độ thiếu tôn trọng với nhân viên khách sạn D sau việc giải ổn thỏa, song điều cho thấy sinh viên chưa trang bị tốt kỹ giao tiếp, ứng xử doanh nghiệp thực tập - Dịch covid-19 k o dài ảnh hưởng đến trình học tập mơi trường văn hóa học đường sinh viên Nhà trường nói chung khoa Du lịch nói riêng Trong năm học 2020 - 2021, đầu năm học 2021 - 2022 sinh viên chủ yếu học tập online Đây điểm bất lợi việc xây dựng, thúc đẩy hoạt động đội nhóm, hạn chế cơng tác Đồn, Hội, Câu lạc hoạt động thực tế, thực tập sinh viên Khi hoạt động học tập trực tiếp thiết lập trở lại, giảng viên sinh viên phải thời gian ngắn để khởi động lại hoạt động học tập hoạt động phong trào * Đề xuất số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho sinh viên Khoa Du lịch trường Đại học Hải Phòng Thứ nhất, tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên du lịch quyền lợi cụ thể thành viên tham gia Đối với sinh viên du lịch, bên cạnh kỹ giải vấn đề, kỹ tự học rèn luyện nghiệp vụ thân kỹ giao tiếp ứng xử, làm việc nhóm, kỹ thuyết trình, kỹ ứng phó linh hoạt với thay đổi thực tiễn, kỹ phân bổ thời gian cho công việc…là cần thiết Do vậy, Nhà trường, Khoa Du lịch tổ chức Đoàn niên, Hội sinh viên khoa, Câu lạc du lịch FOT…nên tổ chức nhiều buổi tập huấn kỹ cho sinh viên du lịch Có thể mời chuyên gia tâm l , văn hóa, trang điểm, du lịch… nói chuyện chuyên đề, hướng dẫn cho sinh viên kỹ cần thiết bước chân vào nghề du lịch Hiện nay, chương trình đào tạo Khoa Du lịch có số học phần Kỹ bổ trợ hoạt động hướng dẫn du lịch, Hoạt độngTeambuilding, Tổ chức kiện…gắn với hoạt động tập thể sinh viên Giảng viên nên giao nhiệm vụ, khuyến khích sinh viên làm việc theo nhóm, kết hợp nghiên cứu chuyên đề, nhóm sinh viên nêu tưởng, thuyết trình tổ chức kiện theo chủ đề Như vậy, sinh viên có nhiều thời gian trao đổi, thảo luận, rèn luyện nghiệp vụ hình thành kỹ mềm, có hội làm việc chung Các Câu lạc là nơi để sinh viên hoạt động cộng đồng theo c ng sở thích lực cá nhân Do Khoa Du lịch cần khuyến khích sinh viên tham gia vào Câu lạc khoa Nhà trường Sinh viên tham gia CLB du lịch FOT Khoa thành lập, CLB guitar, CLB tiếng Anh, Nhóm nhảy trường Đại học Hải Phịng Điều giúp tăng tính liên kết sinh viên, tạo lượng tích cực, nhiệt huyết tình yêu nghề nghiệp, yêu trường lớp, tăng cường mối liên hệ gắn kết sinh viên với khoa, giúp khắc phục điểm hạn chế gắn bó sinh viên lập lớp học phần đào tạo tín Để CLB có hoạt động phong phú, bổ ích, hiệu cần có chế quản l thích hợp, h trợ thêm kinh phí hoạt động, có tiêu chí, u cầu, trách nhiệm Thứ hai, xây dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực, cộng đồng Để sinh viên gắn bó với Khoa, Nhà trường, cần tạo cho sinh viên mơi trường học tập thân thiện, tích cực nhiều phương diện Trước tiên môi trường cảnh quan, sở vật chất trang thiết bị đại Trong năm gần đây, Đoàn Thanh niên phát động phong trào “ Ghế đá nở hoa” toàn ghế đá khuôn viên Nhà trường v trang trí mĩ thuật đẹp; Dự án trồng hoa theo m a để tạo công viên hồ nước - vườn hoa khuôn viên Vườn sinh nông Trường; Sửa chữa nâng cấp khu giảng đường; Hàng tuần phát động phong trào sinh viên tình nguyện xanh để làm khuôn viên Nhà trường….Tuy nhiên, hoạt động cần đẩy mạnh nữa, cần mang tính thường xun, thiết thực để tranh tính hình thức, phong trào Khoa Du lịch cần đạo Liên chi đoàn khoa tiếp tục thực tốt phong trào Giữ gìn giảng đường B10 Xanh - Sạch Đẹp hàng tuần; Xây dựng Kế hoạch Tình T P CHÍ KHOA H C S 55, Tháng 11/2022 77 nguyện Xanh làm cảnh quan số di tích lịch sử văn hóa Thành phố Hải Phịng; Cử sinh viên tình nguyện chốt điểm cầu nhằm hạn chế xả rác thải nhựa nilong vào ngày 23 tháng Chạp số khu vực thành phố; Trong dịp Thực tế địa danh chiến trường Điện Biên Phủ, Nghĩa trang Liệt sĩ Trường Sơn, Ngã Ba Đồng Lộc…phát động phong trào giữ gìn mơi trường xanh đây…Như vậy, hoạt động s giáo dục thức cộng đồng trách nhiệm giữ gìn mơi trường thân thiện cho nhân viên du lịch tương lai Môi trường học tập tích cực, thân thiện cịn thể việc Nhà trường cần xây dựng môi trường văn hóa cơng sở hịa nhã, lịch sự, thân thiện, sẵn sàng h trợ, tư vấn cho sinh viên cần thiết từ cấp Khoa đến phòng ban chức trường, phịng Đào tạo; Phịng Chính trị Cơng tác học sinh sinh viên; Phịng Khảo thí Đảm bảo chất lượng; Phòng Kế hoạch - Tài chính, Nhà trường cần xử l nghiêm hành vi gây khó khăn cho sinh viên có nhu cầu liên hệ công việc số cá nhân Ngồi ra, Nhà trường, Khoa chun mơn cần bổ sung trang thiết bị dạy học đảm bảo giảng đường; bố trí khơng gian nghỉ ngơi hợp l giảng đường; cải tạo cảnh quan, không gian đọc học Thư viện để nơi trở thành điểm đến học tập yêu thích sinh viên; Tăng cường hoạt động giao lưu văn hóa, thể thao khoa, viện trường…và có theo dõi đánh giá, cộng điểm rèn luyện cho sinh viên tích cực; Phát huy vai trò đảng viên sinh viên đội ngũ nòng cốt 78 TR NG Đ I H C H I PHÒNG lan tỏa gương sáng học tập hoạt động cộng đồng… Thứ ba, đẩy mạnh hoạt động kết nối doanh nghiệp du lịch, tạo môi trường thực hành, thực tập tốt cho sinh viên Trước hết, cần nâng cao nhận thức cho cán giảng viên, đội ngũ cố vấn học tập sinh viên lợi ích việc hợp tác với doanh nghiệp đào tạo chuyên ngành du lịch Từ sinh viên bên có động thái tích cực việc tìm kiếm hội hợp tác, tham gia tích cực vào hoạt động giáo dục, định hướng thái độ, kỹ giao tiếp ứng xử sinh viên đến doanh nghiệp Để nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu người sử dụng lao động doanh nghiệp du lịch kết hợp với Nhà trường, Khoa việc xây dựng chương trình đào tạo; Xây dựng kế hoạch tuyển dụng cụ thể để khoa triển khai đến sinh viên; Tham gia vào trình đào tạo nghiệp vụ khoa Điều giúp sinh viên nhận thấy văn hóa doanh nghiệp giảng đường, từ hình thành thức rèn luyện đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp, em có tâm sẵn sàng ứng tuyển vào doanh nghiệp sau trường M i năm học, khoa Du lịch Nhà trường kêu gọi doanh nghiệp du lịch có khuyến khích, động viên suất học bổng trao quà đến sinh viên có kết đầu vào cao, kết học tập rèn luyện tốt, sinh viên biết vượt qua hồn cảnh khó khăn để phấn đấu, rèn luyện…Đại diện Vinpearl miền Bắc, Saigontourist chi nhánh Hải Phòng, lãnh đạo doanh nghiệp du lịch cựu sinh viên khoa hàng năm h trợ số tiền học bổng lên đến hàng chục triệu đồng Thứ tư, có sách khen thưởng, động viên kịp thời cá nhân tập thể sinh viên có đóng góp cho phong trào Khoa Nhà trường; Đồng thời xử lý nghiêm cá nhân có biểu trái với quy định Nhà trường văn hóa học đường Đối với sinh viên tích cực: Khuyến khích cộng điểm rèn luyện x t học bổng; Nêu gương buổi phát học đường, X t giải thưởng phương diện học tập hoạt động phong trào; X t kết nạp Đảng cho quần chúng sinh viên ưu tú… Đối với sinh viên chưa chấp hành quy định Nhà trường Khoa Du lịch: T y theo mức độ để có biện pháp xử l kịp thời, mức, quy định Ví dụ: sinh viên không đeo thẻ sinh viên mặc trang phục quy định s khơng vào phịng thi; sinh viên sử dụng tài liệu thi s bị hủy kết thi trừ điểm rèn luyện; sinh viên gây trật tự công cộng, đánh Nhà trường t y mức độ s bị kỷ luật từ cảnh cáo đến đình học kỳ/ năm học/dừng học…Tuy nhiên, cần bổ sung thêm quy định văn hóa ứng xử sinh viên Nhà trường đến với doanh nghiệp Những quy định cần cụ thể, triển khai rõ ràng đến sinh viên từ năm thứ để tránh cho sinh viên vi phạm bị kỷ luật KẾT LUẬN Trong bối cảnh hội nhập quốc tế môi trường làm việc ngày trở nên động cạnh tranh cao nhu cầu sử dụng nguồn nhân lực du lịch chất lượng cao trở thành mục tiêu cho trường đào tạo nghề du lịch nước ta Bên cạnh việc giảng dạy, rèn luyện nghiệp vụ chun mơn việc quan tâm xây dựng văn hóa học đường chuẩn mực, lành mạnh điều cần thiết để nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực du lịch Khoa đào tạo chuyên ngành nói riêng Nhà trường nói chung có mơi trường văn hóa giáo dục tốt s góp phần đào tạo hệ người học vừa có kiến thức, kỹ nghề thái độ tốt, góp phần thúc đẩy xã hội Cần thiết phải có tham gia tích cực sở đào tạo, nhà doanh nghiệp người học việc tạo dựng môi trường học tập tích cực, thân thiện, có uy tín nhằm giáo dục đào tạo theo hướng “tăng cường giáo dục kỹ năng, kiến thức bản, tư sáng tạo, khả thích nghi với yêu cầu cách mạng công nghiệp lần thứ 4” [1] TÀI LIỆU THAM KHẢO Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 4/5/2017 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường lực tiếp cận Cách mạng Công nghiệp l n thứ Phạm Minh Hạc (2010), Một số vấn đề giáo dục Việt Nam đ u k XXI, NXB Giáo dục Việt Nam Lê Trần Phúc (2016), Giải pháp xây dựng mối liên kết Nhà trường với doanh nghiệp việc đào tạo nguồn nhân lực du lịch chất lượng cao, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Trường Đại học Hải Phòng (2021), Nghiên cứu thực trạng trường Đại học Hải Phòng phục vụ xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển Nhà trường đến năm 2025, định hướng đến năm 2030, Đại học Hải Phịng T P CHÍ KHOA H C S 55, Tháng 11/2022 79 ... xây dựng văn hóa học đường cho sinh viên Khoa Du lịch trường Đại học Hải Phịng T P CHÍ KHOA H C S 55, Tháng 11/2022 73 * Thực trạng văn hóa học đường khoa Du lịch trường Đại học Hải Phòng Vấn... dựng văn hóa học đường cho sinh viên Khoa Du lịch trường Đại học Hải Phòng Thứ nhất, tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên du lịch quyền lợi cụ thể thành viên tham gia Đối với sinh viên du lịch,. .. văn hóa học đường nhằm hình thành cho sinh viên thái độ học tập tốt, khả thích ứng với nhu cầu xã hội sau trường cần thiết NỘI DUNG 2.1 Vai trị việc xây dựng văn hóa học đường cho sinh viên du