PowerPoint Presentation TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Môn Toán, cấp Trung học phổ thông (27 29 tháng 07 năm 2020) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THAN[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA -*** TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Môn Tốn, cấp Trung học phổ thơng (27-29 tháng 07 năm 2020) NỘI DUNG TẬP HUẤN 01 RÀ SOÁT, TINH GIẢN NỘI DUNG DẠY HỌC 02 TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN QUAN THÀNH CHỦ ĐỀ 03 XÂY DỰNG NỘI DUNG ĐGTX THEO CHỦ ĐỀ 04 XÂY DỰNG KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC Xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường Tăng cường đạo, quản lí hoạt động giáo dục CV số 4612 Đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học 01 RÀ SOÁT, TINH GIẢN NỘI DUNG DẠY HỌC (SẢN PHẨM 1) Vì phải rà sốt, tinh giản nội dung dạy học ? Rà soát, tinh giản ? u cầu • Tinh giản nợi dung SGK vượt quá yêu cầu cần đạt chuẩn KT-KN của chương trình (đới chiếu với các chủ đề CTGDPT ban hành kèm theo Qút định sớ 16/2006/QĐ-BGDĐT) • Trong nội mơn học, tích hợp, tinh giản nợi dung các tiết học thuộc một chủ đề CTGDPT thành học theo chủ đề, rút ngắn thời gianHS thực mợt phần nhà) • Tinh giản một cách phù hợp nội dung KT lớp học nếu được học tiếp lớp học (do CT xoáy ốc); chuyển thành ND tự học có hướng dẫn đới với nợi dung KT lớp học mà HS được học một phần lớp học • Tích hợp nợi dung giao thoa hai hay nhiều môn để chỉ dạy mơn học có ưu thế hướng dẫn bổ sung yêu cầu cần đạt của các môn cịn lại đới với nợi dung • Sản phẩm 02 THIẾT KẾ BÀI HỌC SAU TINH GIẢN (SẢN PHẨM 2) 03 XÂY DỰNG NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN TRONG BÀI HỌC/CHỦ ĐỀ (XEM TÀI LIỆU) Vì phải xây dựng nội dung đánh giá thường xuyên ? Xây dựng ? Yêu cầu - Xác định nội dung đánh giá thường xuyên phù hợp với yêu cầu cần đạt học/chủ đề theo hình thức như: Hỏi-đáp; Thuyết trình; Viết ngắn; Thực hành; Sản phẩm học tập - Hướng dẫn nội dung, phương pháp, hình thức, tiêu chí hình thức đánh giá thường xuyên dự kiến thực học/chủ đề Sản phẩm - Câu hỏi Bài tập Tình 04 XÂY DỰNG KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MƠN HỌC (SẢN PHẨM 3) Vì phải xây dựng khung ? Xây dựng khung ? Yêu cầu Khung kế hoạch giáo dục môn học xây dựng theo khối lớp; trình bày thành bảng học/chủ đề xây dựng sau tinh giản nội dung bài, tích hợp kiến thức liên quan thành chủ đề xếp theo thời gian thực Sản phẩm STT Bài học/Chủ đề Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực Cấu trúc kế hoạch giáo dục Căn xây dựng Đặc điểm tình hình (Bối cảnh? Thuận lợi, khó khăn …) • Các mục tiêu cần đạt • Tổ chức thực • Các nhiệm vụ giải pháp thực • Điều chỉnh • Kiến nghị, đề xuất ... thực học/ chủ đề Sản phẩm - Câu hỏi Bài tập Tình 04 XÂY DỰNG KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MƠN HỌC (SẢN PHẨM 3) Vì phải xây dựng khung ? Xây dựng khung ? Yêu cầu Khung kế hoạch giáo dục môn học xây dựng. .. DUNG TẬP HUẤN 01 RÀ SOÁT, TINH GIẢN NỘI DUNG DẠY HỌC 02 TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN QUAN THÀNH CHỦ ĐỀ 03 XÂY DỰNG NỘI DUNG ĐGTX THEO CHỦ ĐỀ 04 XÂY DỰNG KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC Xây dựng Kế hoạch. .. Xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường Tăng cường đạo, quản lí hoạt động giáo dục CV số 4612 Đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học 01 RÀ SỐT, TINH