GIÁO ÁN MẪU MẦM NON 5 TUỔI Bài học 3: Ăn uống lịch sự (5 tuổi)

1 GIÁO ÁN MẪU MẦM NON 5 TUỔI Bài học 3 Ăn uống lịch sự (5 tuổi) 1 Mục tiêu Trẻ phân biệt được thế nào là ăn uống lịch sự và không lịch sự Trẻ có kỹ năng ăn uống lịch sự 2 Chuẩn bị Video “Hát múa chiếc.

GIÁO ÁN MẪU MẦM NON TUỔI Bài học 3: Ăn uống lịch (5 tuổi) Mục tiêu - Trẻ phân biệt ăn uống lịch khơng lịch - Trẻ có kỹ ăn uống lịch Chuẩn bị - Video “Hát múa bụng đói” - Video “Teach Teach Table manners | Learn with BST Nursery Rhymes & Kids Songs” - Hình ảnh ăn lịch khơng lịch Tiến trình hoạt động ỔN ĐỊNH Nhảy hát theo bài: Chiếc bụng đói (5 phút) Mục đích Cách thực - Tạo không khí vui vẻ, dẫn dắt vào bài học ● Vận động theo nhạc theo “Hát múa bụng đói”: Cơ mời bạn đứng lên nhảy theo video sau ● GV giới thiệu học: Khi bụng đói cần làm bạn nhỉ? À, muốn ăn Nhưng dù có đói cần ăn uống lịch bạn Ăn uống lịch tìm hiểu hơm TRIỂN KHAI NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Phân biệt cách ăn uống lịch khơng lịch (12 phút) Mục đích Chuẩn bị Cách thực Trẻ nhận biết ăn uống lịch không lịch - Video “Teach table manner” - Hình ảnh thức ăn khác ● GV mở video “Teach Teach Table manners | Learn with BST Nursery Rhymes & Kids Songs” theo link để Trẻ học cách lịch ăn uống: Các bạn cô xem video để biết cần ăn uống lịch ● GV hỏi trẻ sau video: Các bạn nhỏ video ba mẹ nhắc cần làm ăn - Trước ăn cần làm gì? -> Cần rửa tay - Mình cần ngồi vào bàn ăn nào? Có đứng lên để với đồ ăn khơng nhỉ? Hay có chạy quanh bàn ăn khơng? -> Mình cần ngồi ngắn vào ghế - Trước ăn bạn chuẩn bị khăn để làm nhỉ? -> À, để lau thức ăn rơi rớt - Khi người khác đưa đồ ăn cho cần nói gì? -> Nói cảm ơn bạn - Mình có nhai nhồm nhồm ăn khơng? Khơng nhé, nhai từ tốn ăn miếng nhỏ thơi Khi miệng nhiều thức ăn có nói chuyện khơng? À, khơng nói chuyện có thức ăn miệng, thức ăn bắn vào mặt người khác bất lịch - Ăn xong làm gì? -> Chúng ta phụ ba mẹ dọn bát đĩa rửa bát đĩa GV cho Trẻ đọc thơ “Lịch ăn”: Bây bạn cô đọc thơ “Lịch ăn” thật to để nhớ Khi ăn nhớ rửa tay Nhớ mời tất ăn Khi ăn có hát hị Khơng nên chạy nhảy cười to nói nhiều Xúc miếng nhỏ vừa tiêu Khơng nhai tóp tép khơng nhai nhồm nhoàm Đang nhai nói càm ràm Chỉ nói chút mà xong Bé mà lịch ăn Thật đáng khen ngợi tặng mười bơng hoa Hoạt động 2: Trị chơi: Xếp ảnh (8 phút) - ● Mục đích Chuẩn bị Cách thực Giúp trẻ hiểu ăn uống lịch Hình ảnh ăn lịch không lịch GV tổ chức cho tổ lên chơi phân loại tranh thành loại ăn uống lịch không lịch sự: Cơ mời nhóm 10 bạn lên chơi trị chơi Xem nhóm thực nhanh xác Hai tổ lại ngồi đẹp cổ vũ cho bạn Trò chơi sau: ● Cổ để tranh đây, thành viên nhóm phát tranh, bạn nhanh chóng xếp tranh vào phần lịch không lịch ● Những tranh ăn uống lịch xếp quanh vịng trịn màu đỏ, tranh khơng lịch xếp quanh vòng tròn màu xanh ● Xin mời nhóm bạn… lên chơi ● ● Gv khen ngợi trẻ cho bạn xem lại hình để bạn nói lịch hay không lịch sự: Các bạn phân loại tốt Bây bạn ngồi chỗ, đưa hình lên, hình ăn lịch bạn đồng nói “Lịch sự” cịn khơng nói “Khơng lịch sự” bạn Nào, lịch hay không lịch (giơ tranh 1)… KẾT THÚC (5 phút) Tổng kết lại học ● Mục đích Cách tiến hành ● ● GV lớp đọc lại thơ “Ăn uống lịch sự” Khi ăn nhớ rửa tay Nhớ mời tất ăn Khi ăn có hát hị Khơng nên chạy nhảy cười to nói nhiều Xúc miếng nhỏ vừa tiêu Khơng nhai tóp tép khơng nhai nhồm nhoàm Đang nhai nói càm ràm Chỉ nói chút mà xong Bé mà lịch ăn Thật đáng khen ngợi tặng mười hoa GV yêu cầu trẻ nhà tô màu tranh (Tranh in tệp đính kèm) Bài học 14: Quy tắc đồ bơi (5 tuổi) Mục tiêu Trẻ biết phần nhạy cảm thể - Trẻ có ý thức che chắn giữ gìn phần nhạy cảm thể Chuẩn bị - Video “Tập Bơi - Nhật Lan Vy” https://www.youtube.com/watch?v=6q5N2CXqvXc - Video “Các vùng riêng tư thể”: https://www.youtube.com/watch?v=g6FrbeL-_4w - Hình ảnh trẻ mặc đồ bơi Tiến trình hoạt động ỔN ĐỊNH Hát nhún nhảy theo hát: Tập bơi (5 phút) - Mục đích Cách thực - Tạo không khí vui vẻ, dẫn dắt vào bài học ● Cho trẻ hát nhún nhảy động tác bơi theo video “Tập Bơi - Nhật Lan Vy”: Cô mời bạn đứng lên đến hồ bơi với bạn Lan Vy hát tập bơi GV giới thiệu học: Khi bơi cần mặc đồ nhỉ? À, mặc đồ bơi, tắm nhà nhà tắm khơng mặc mà tắm bể bơi lại cần mặc đồ bơi nhỉ? Chúng ta tìm hiểu TRIỂN KHAI NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ bơi để che phần (10 phút) Mục đích Chuẩn bị Cách thực Trẻ biết phần nhạy cảm thể cần che - Hình ảnh trẻ mặc đồ bơi ● GV hỏi trẻ tắm nhà tắm cởi hết đồ mà tắm bể bơi lại mặc đồ bơi: Có bạn biết tắm mà tắm nhà tắm cởi hết đồ, cịn tắm biển tắm bể bơi lại mặc đồ bơi khơng? ● GV giải thích cho trẻ phần nhạy cảm cần che chỗ đơng người: À, thấy có bạn trả lời Vì phịng tắm có mình cịn bể bơi hay bãi biển có nhiều người Nên phải che phần nhạy cảm thể Hay gọi vùng đồ bơi Vùng đồ bơi phần bạn Đó ngực mình, mơng mình, phần hai đùi (hay gọi phận sinh dục) Vùng đồ bơi cần che bảo vệ cẩn thận bạn ● GV cho trẻ nhắc lại vùng đồ bơi thể mình: Bạn lên cho cô biết vùng đồ bơi thể phần Mục đích Chuẩn bị Cách thực Hoạt động 2: Quy tắc đồ bơi Giúp trẻ biết cách phòng chống động chạm xấu vào thể Video “Các vùng riêng tư thể” theo link video: https://www.youtube.com/watch?v=g6FrbeL-_4w ● GV cho trẻ xem nghe “Các vùng riêng tư thể” theo link video: https://www.youtube.com/watch?v=g6FrbeL-_4w Chúng ta xem để biết cách bảo vệ vùng đồ bơi thể ● GV hỏi trẻ việc bảo vệ phần đồ bơi nào: Điều cần nhớ sau xem video bạn nhỉ? ● Khơng phép nhìn chạm vào vùng đồ bơi khơng phép bắt nhìn hay chạm vào vùng đồ bơi họ Đó hành động xấu, khơng làm tránh xa người xấu ● Mình cần che kín phần riêng tư đồ bơi tắm biển tắm bể bơi, thay đồ cần vào phịng kín bạn ● Chỉ có cha mẹ giúp vệ sinh vùng đồ bơi nhìn hay chạm vào bác sĩ khám bệnh cho có bố mẹ ● GV đặt số tình giả định để trẻ học cách ứng xử: Bây bạn nghe cô hỏi trả lời nhé, câu trả lời nhận sticker ● ● ● ● Mục đích Ai phép nhìn chạm vào vùng đồ bơi chúng ta? Bạn bè thấy cô có phép nhìn chạm vào vùng đồ bơi khơng? -> Khơng phép, bạn bè cầm tay hay khốc vai thơi Cơ bác có phép nhìn chạm vào đồ bơi không? -> Không bạn nhé, cô bác họ hàng bắt tay, vẫy tay chào Bác sĩ nhìn chạm vào vùng đồ bơi nào? -> Khi, bác sĩ khám bệnh cho có ba mẹ KẾT THÚC (5 phút) Tổng kết lại học Cách tiến hành ● ● Nhắc lại vùng đồ bơi quy tắc đồ bơi: Các bạn nhớ vùng đồ bơi chưa? Và nhớ khơng nhìn hay chạm vào vùng đồ bơi bạn GV yêu cầu trẻ nhà vẽ đồ bơi thật đẹp cho bạn nhỏ hình (Tranh in tệp đính kèm) Bài học 24: Làm quen bạn (5 tuổi) Mục tiêu - Trẻ hòa đồng với bạn - Trẻ biết cách làm quen với bạn Chuẩn bị - Video “Buổi học Mimi Mèo Mimi làm quen bạn Nhạc thiếu nhi vui nhộn BabyBus” theo link: https://www.youtube.com/watch?v=PxApDJhhQcI Tiến trình hoạt động ỔN ĐỊNH Chơi trị chơi: Kết bạn (5 phút) Mục đích - Tạo không khí vui vẻ, dẫn dắt vào bài học Cách ● Cho trẻ đứng dậy chơi trò chơi kết bạn: Cô mời bạn đứng lên thực chơi trò chơi “Kết bạn” - Khi nói “Kết bạn kết bạn” bạn nói “Kết kết mấy” - Cơ nói “Kết bạn” ba bạn nắm tay thành vịng trịn, nói kết bạn bạn nắm tay thành vịng trịn Cơ nói kết bạn bạn nắm tay thành vịng tròn - Chúng ta chơi thử lượt nha: Kết bạn kết bạn -> Kết kết -> Kết bạn, bạn nhanh kết bạn, bạn nắm tay Rồi, mời bạn trở lại vòng tròn lớn - Bây chơi thật nhé, bạn ý lắng nghe để kết bạn thật nhanh ● GV giới thiệu học: Chơi trò chơi “Kết bạn” bạn thấy sao? Mình có hay gặp bạn lớp mình, hay lớp bên cạnh hay bữa tiệc khơng nhỉ? Các bạn người bạn trẻ mà gặp lần Khi làm để làm quen với bạn nhỉ, học cách làm quen với bạn hơm TRIỂN KHAI NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Hướng dẫn cách làm quen gặp bạn (15 phút) Mục đích Trẻ biết cách làm quen bạn Chuẩn bị Video “Buổi học Mimi Mèo Mimi làm quen bạn Nhạc thiếu nhi vui nhộn BabyBus” theo link: https://www.youtube.com/watch?v=PxApDJhhQcI Cách thực ● GV hỏi trẻ cách làm quen với bạn mới: Khi gặp người bạn mới, làm quen với bạn nhỉ? Bạn biết ● GV cho trẻ xem video “Buổi học Mimi Mèo Mimi làm quen bạn Nhạc thiếu nhi vui nhộn BabyBus” theo link: https://www.youtube.com/watch?v=PxApDJhhQcI: Chúng ta xem nghe hát video để biết bạn làm gặp bạn ● GV đặt câu hỏi sau video: Khi gặp bạn mới, nên làm bạn - Khi gặp bạn lịch với bạn nói nhỉ? -> Chúng tớ - vui gặp bạn, chào Khi gặp bạn cịn cần nhỉ? -> Tự tin nói “Chúng tớ vui gặp bạn, chào nhé” Khi gặp bạn cần vui vẻ nói nhỉ? - Khi chào tạm biệt bạn nói gì? ● GV lớp đọc thơ “Bạn đến trường”: Bây lớp đọc thơ “Bạn đến trường” cô Cô mong gặp bạn mới, tươi cười chào hỏi bạn thật thân thiện rủ bạn chơi với Nào đọc thật to thơ nào: Bạn đến trường Vẫn nhút nhát Em rủ bạn hát Em rủ bạn chơi Cô thấy cô cười Cô khen đoàn kết Hoạt động 2: Luyện tập làm quen bạn (10 phút) Mục đích Giúp trẻ thực hành làm quen bạn Chuẩn bị Thực hành làm quen Cách thực ● GV cho bạn lớp ghép nhóm đôi để thực hành làm quen bạn theo bước hướng dẫn: Bây ghép đôi bạn với nhau, đóng vai người bạn vừa gặp lần để làm quen - Các đến nhìn vào mắt mặt tươi cười chào bạn Mình hỏi tên bạn nói cho bạn biết tên - Mình nói “Mình vui gặp bạn” rủ bạn chơi trị chơi với Khi nói “Hết giờ” vẫy tay chào tạm biệt bạn - ● GV cho bạn đổi đôi để thực hành với bạn khác: Bây gặp bạn khác lớp để thực làm quen với bạn ● GV khen ngợi tổng kết: Cô thấy bạn làm tốt, nhìn bạn, cười với bạn, nói “rất vui gặp bạn” rủ bạn chơi vui vẻ với Cơ mong gặp người bạn làm với bạn KẾT THÚC (5 phút) Mục đích Cách tiến hành Tổng kết lại học ● GV trẻ đọc lại thơ: Bây lớp cô đọc to thờ “Bạn đến trường” lần ● GV yêu cầu trẻ nhà đọc thơ cho bố mẹ nghe, tô tranh nhờ bố mẹ viết vào ô hội thoại câu nói bạn nói với (Tranh in tệp đính kèm) ... để bạn nói lịch hay không lịch sự: Các bạn phân loại tốt Bây bạn ngồi chỗ, cô đưa hình lên, hình ăn lịch bạn đồng nói ? ?Lịch sự? ?? cịn khơng nói “Khơng lịch sự? ?? bạn Nào, lịch hay không lịch (giơ... lịch (giơ tranh 1)… KẾT THÚC (5 phút) Tổng kết lại học ● Mục đích Cách tiến hành ● ● GV lớp đọc lại thơ ? ?Ăn uống lịch sự? ?? Khi ăn nhớ rửa tay Nhớ mời tất ăn Khi ăn có hát hị Khơng nên chạy nhảy... xong Bé mà lịch ăn Thật đáng khen ngợi tặng mười hoa Hoạt động 2: Trò chơi: Xếp ảnh (8 phút) - ● Mục đích Chuẩn bị Cách thực Giúp trẻ hiểu ăn uống lịch Hình ảnh ăn lịch không lịch GV tổ chức