Quan điểm của triết học mác lênin về vai trò của thực tiễn đối với nhận thức từ quan điểm đó liên hệ với thực trạng và giải pháp xóa đói giảm nghèo ở việt nam hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  BÀI TẬP LỚN Đề 115: Quan điểm triết học Mác Lênin vai trò thực tiễn nhận thức? Từ quan điểm liên hệ với thực trạng giải pháp xóa đói giảm nghèo Việt Nam nay? Họ tên sinh viên: Nguyễn Đức Tùng MSSV: 21011246 Giảng viên hướng dẫn: Đồng Thị Tuyền Lớp học phần: Triết học Mác - Lê-nin_1_2(15CHUNG).3_LT Năm học: 2021 - 2022 Hà Nội, tháng năm 2022  MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHÍNH CHƯƠNG I: QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN VỀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC I Khái quát thực tiễn Thực tiễn gì? 2 Các loại hình thức thực tiễn vai trị hình thức II Vai trò thực tiễn nhận thức .3 Thực tiễn sở, động lực, chủ yéu trực tiếp nhận thức Thực tiễn mục đích nhận thức .4 Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý III Ý nghĩa phương pháp luận .5 CHƯƠNG II: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM ĐÓ ĐỂ LIÊN HỆ TỚI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP XÓA ĐÓI GIẢM NGHÈO Ở VIỆT NAM HIỆN NAY I Thực trạng .6 II Các giải pháp KẾẾT LUẬN 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 LỜI MỞ ĐẦU Trong công xây dựng phát triển kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường, có quản lý Nhà nước, theo định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta nay, lý luận thực tiễn đặc biệt vai trò to lớn thực tiễn nhận thức vấn đề cải tạo thực tiễn kinh tế thu hút quan tâm nhiều đối tượng Ngày nay, triết học phận tách dời với phát triển hình thái kinh tế Những vấn đề triết học lý luận thực tiễn, vai trò thực tiễn nhận thức sở phương hướng tôn cho hoạt động thực tiễn, xây dựng phát triển xã hội Nếu xuất phát từ lập trường triết học đắn người có cách giải phù hợp vấn đề sống đặt Việc chấp nhận hay không chấp nhận lập trường triết học khơng đơn chấp nhận giới quan định, cách lý giải giới mà chấp nhận sở phương pháp luận định đạo cho hoạt động Dựa thực tế đó, Đảng Nhà nước ta học tập tiếp thu tư tưởng tiến triết học Mặc- Lênin vai trò thực tiễn nhận thức để mục tiêu, phương hướng đạo xác, dẫn để xây dựng phát triển xã hội phù hợp với hoàn cảnh đất nước Mặc dù có khuyết điểm khơng thể tránh khỏi song hướng cải tạo thực tiễn, phát triển kinh tế, thực xóa đói giảm nghèo, bước đưa đất nước tiến kịp trình độ với nước khu vực giới mặt Hoạt động nhận thức cải tạo thực tiễn với nắm bắt quy luật khách quan trọng vận hành kinh tế nước ta vấn đề nhiều xem xét tranh cãi, trình đổi NỘI DUNG CHÍNH CHƯƠNG I: QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN VỀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC I Khái quát thực tiễn Thực tiễn gì? Thực tiễn hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội Các loại hình thức thực tiễn vai trị hình thức Hoạt động sản xuất vật chất: hình thức hoạt động bản, thực tiễn Đây hoạt động mà người sử dụng cơng cụ lao động tác động vào giới tự nhiên để tạo cải vật chất, điều kiện cần thiết nhằm trì tồn phát triển Hoạt động trị - xã hội: hoạt động cộng đồng người, tổ chức khác xã hội nhằm cải biến quan hệ trị-xã hội để thúc đẩy xã hội phát triển Hoạt động thực nghiệm khoa học: hình thức đặc biệt thực tiễn, tiến hành điều kiện người tạo ra, gần giống, giống lặp lại trạng thái tự nhiên xã hội nhằm xác định quy luật biến đổi, phát triển đối tượng nghiên cứu Dạng hoạt động có vai trị phát triển xã hội, đặc biệt thời kỳ cách mạng khoa học cơng nghệ đại.Ngồi ra, hoạt động thực tiễn không giáo dục, pháp luật, đạo đức v.v mở rộng có vai trị ngày tăng phát triển xã hội II Vai trò thực tiễn nhận thức Thực tiễn sở, động lực, chủ yéu trực tiếp nhận thức Con người quan hệ với giới bắt đầu lý luận mà thực tiễn Nhận thức từ đầu phải xuất phát từ thực tiễn thực tiễn quy định Chính từ q trình hoạt động thực tiễn cải tạo giới mà nhận thức người hình thành phát triển Qua hoạt động thực tiễn, người tác động vào giới buộc giới phải bộc lộ thuộc tỉnh, quy luật để người nhận thức chúng Từ tài liệu cảm tính mà ban đầu thu nhận người tiến hành so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, trìu tượng hỏa để phản ánh chất, quy luật vật, tượng, từ xây dựng thành lý luận Như thực tiễn cung cấp tài liệu sinh động cho nhận thức mà khơng có chủng khơng có nhận thức Lịch sử phát triển khoa học chứng minh rằng, trí thức dù trực tiếp hay gián tiếp suy cho bắt nguồn từ thực tiễn Không cung cấp tài liệu cho nhận thức, thực tiễn làm xuất nhu cầu, đề nhiệm vụ cung cấp công cụ, phương tiện để nhận thức giải Trong trình hoạt động thực tiễn, người biến đổi giới đồng thời biến đổi thân mình, giác quan phát triển hồn thiện tạo điều kiện cho nhận thức ngày tốt Thông qua hoạt động thực tiễn, người chế tạo công cụ, phương tiện thông qua giác quan, người có nhận thức Nhờ đó, người ngày sâu vào nhận thức giới, khám phá giới, làm phong phủ thêm tri thức Thực tiễn cịn đề nhu cầu nhiệm vụ phương hướng phát triển nhận thức Nhu cầu thực tiễn địi hỏi phải có tri thức thúc đẩy đời phát triển ngành khoa học, khoa học đời chúng cần thiết cho hoạt động thực tiễn người Thực tiễn mục đích nhận thức Mục đích cuối nhận thức giúp người hoạt động thực tiễn nhằm cải biến giới Nhấn mạnh vai trò thực tiễn Lênin cho rằng: “Quan điểm đời sống, thực tiễn, phải quan điểm thứ lý luận nhận thức” Trong trình giả nhiệm vụ thực tiễn, nhận thức không ngừng phát triển Với thực tiến xây dựng đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa, trước hết mục đích nhân dân lao động, giai cấp cơng nhân Nếu khơng phải mục đích nhân dân, khơng có động lực phát triển, khơng huy động sức mạnh tồn dân để thực cơng đổi mới, xây dựng đất nước Chính nhu cầu đời sống thúc đẩy khoa học phát triển Nhu cầu địi hỏi phải có tri thức tổng kết kinh nghiêm, khái quát lý luận, thúc đẩy đời phát triển ngành khoa học Ăng ghen nói từ đầu phát sinh phát triển ngành khoa học sản xuất quy định Ngày nay, cơng đổi tồn diện Việt Nam đặt nhiều vấn đề mẻ phức tạp, địi hỏi lý luận phải sâu nghiên cứu để đáp ứng nhu cầu Đó vấn đề mơ hình chủ nghĩa xã hội đường phương pháp xây dựng Vấn đề nên kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa với nhiều thuận lợi thách thức khác Vấn đề đẩy nhanh cơng nghiệp hóa, đại hóa để nước ta trở thành nước công nghiệp tương lai Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chũ nghĩa, xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc nhiều vấn đề quan trọng đặt yêu cầu phải giải Nghiên cứu sáng tỏ vấn đề trên, nghĩa nhận thức đóng vai trị quan trọng góp phần đắc lực thúc đẩy nghiệp đổi nước ta Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý Bằng thực tiễn mà kiểm chứng nhận thức hay sai Khi nhận thức phục vụ thực tiễn phát triển ngược lại Như vậy, thực tiễn thước đo xác để kiểm tra tính đắn tri thức, xác nhận tri thức có phải chân lý hay khơng Mác khẳng định: “Vấn đề tìm hiểu xem tư người đạt tới chân lý khách quan hay khơng, hồn tồn khơng phải vấn đề lý luận mà vấn đề thực tiễn Chính thực tiễn mà người phải chứng minh chân lý” III Ý nghĩa phương pháp luận Từ vai trò thực tiễn nhận thức địi hỏi phải ln qn triệt quan điểm thực tiễn Quan điểm yêu cầu: – Phải quán triệt quan điểm thực tiễn: việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn – Nghiên cứu lý luận phải đôi với thực tiễn; học phải đôi với hành Xa rời thực tiễn dẫn đến bệnh chủ quan, giáo điều, máy móc, quan liêu – Nhưng khơng tuyệt đối hóa vai trị thực tiễn, tuyệt đối hóa vai trị thực tiễn rơi vào chủ nghĩa thực dụng CHƯƠNG II: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM ĐÓ ĐỂ LIÊN HỆ TỚI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP XÓA ĐÓI GIẢM NGHÈO Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Cơng xóa đói giảm nghèo nước ta cung cấp học to lớn nhận thức Đó học quán triệt quan điểm thực tiễn – nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin, quan điểm hàng đầu triết học Mác xít Sự nghiệp đổi với tính chất mẻ khó khăn địi hỏi phải có lý luận khoa học soi sáng Sự khám phá lý luận phải trở thành tiền đề điều kiện làm sở cho đổi hoạt động thức tiễn Tuy nhiên, lý luận không nhiên mà có khơng thể chờ chuẩn bị xong xuôi lý luận tiến hành đổi Hơn nữa, thực tiễn lại sở để nhận thức, lý luận Phải qua thực tiễn có kinh nghiệm, có sở đề khái quát thành lý luận I Thực trạng Ở Việt Nam , đói, nghèo vấn đề kinh tế - xã hội xúc Xóa đói, giảm nghèo tồn diện, bền vững ln ln Đảng, Nhà nước ta quan tâm xác định mục tiêu xuyên suốt trình phát triển kinh tế xã hội nhiệm vụ quan trọng góp phần phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Trong gần 20 năm đổi mới, nhờ thực chế, sách phù hợp với thực tiễn nước ta, cơng xóa đói, giảm nghèo đạt thành tựu đáng kể, có ý nghĩa to lớn kinh tế, trị, xã hội an ninh - quốc phòng, phát huy chất tốt đẹp dân tộc ta góp phần quan trọng nghiệp phát triển đất nước bền vững Tỷ lệ hộ nghèo giảm nhanh khoảng thời gian năm từ 17,2% năm 2001 với 2,8 triệu hộ, xuống 8,3% năm 2004 với 1,44 triệu hộ, bình quân năm giảm 34 vạn hộ, đến cuối năm 2005 khoảng 7% với 1,1 triệu hộ "Những thành tựu giảm nghèo Việt Nam câu chuyện thành công phát triển kinh tế" Đó đánh giá "Báo cáo phát triển Việt Nam năm 2004" Ngân hàng giới Với phấn đấu không mệt mỏi Đảng, Nhà nước nhân dân ta nhiều năm qua, cơng xóa đói, giảm nghèo đạt số thành tựu quan trọng, phía trước cịn khơng khó khăn thách thức: - Thứ là, nhận thức, phận không nhỏ người nghèo địa phương nghèo tư tưởng ỷ lại, trông chờ vào hỗ trợ Nhà nước, nên chưa chủ động vượt lên để thoát nghèo - Thứ hai là, đánh giá tỷ lệ nghèo thấp thực tế vài địa phương, nên phận người thực nghèo chưa tiếp cận với chương trình xóa đói, giảm nghèo - Thứ ba là, nguồn lực huy động cho chương trình xóa đói, giảm nghèo cịn khiêm tốn Hằng năm, ngân sách nhà nước hỗ trợ cho chương trình xóa đói, giảm nghèo bình qn khoảng 60.000 đồng/người Trong đó, số địa phương chưa chủ động huy động huy động chưa tương xứng với tiềm nguồn lực chỗ; chưa lồng ghép hài hòa loại nguồn lực địa bàn chưa huy động tham gia mạnh mẽ doanh nghiệp, tổ chức, cộng đồng cá nhân có điều kiện vào cơng xóa đói, giảm nghèo Vì vậy, chưa đáp ứng nhu cầu cần hỗ trợ người nghèo để đủ điều kiện thoát nghèo bền vững, dẫn đến mục tiêu nghèo khó thực - Thứ tư là, số chế, sách biện pháp hỗ trợ xóa đói giảm nghèo chưa thật phù hợp, việc tổ chức thực bất cập, mang tính bao cấp, nên khơng tạo động lực để người nghèo chủ động vượt nghèo Biện pháp hỗ trợ làm nhà cho đồng bào nghèo chưa thật phù hợp với nhu cầu tập quán dân tộc, địa phương; có địa phương chưa ý đầy đủ đến quy hoạch sản xuất lâu dài môi trường sống nhân dân xây dựng khu dân cư vượt lũ; mức chi phí cho khám, chữa bệnh cịn thấp; sách trợ cước, trợ giá bất hợp lý; mức vốn vay tín dụng ưu đãi cịn thấp chưa thật phù hợp với chu kỳ sản xuất kinh doanh; chế phân bổ vốn cịn mang tính bình qn, v.v Ở số nơi, vùng cao, vùng sâu thông tin đến với người dân chưa đầy đủ nên nhận thức sách Nhà nước người nghèo cịn hạn chế Những khiếm khuyết nói làm cho hiệu chương trình xóa đói, giảm nghèo bị giảm bớt phần - Thứ năm là, việc tổ chức thực chương trình xóa đói, giảm nghèo không đồng số địa phương Đội ngũ cán vừa thiếu số lượng, vừa yếu lực Phần lớn cán thực thi chương trình cấp xã kiêm nhiệm, chưa đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên Việc theo dõi, giám sát chương trình chưa có hệ thống đồng Cơng tác sơ kết, tổng kết, đánh giá chương trình chủ yếu dựa báo cáo với lượng thông tin chưa đầy đủ Mặc dù, năm qua số hộ nghèo nước giảm mạnh, song thực tế cơng xóa đói, giảm nghèo cịn vơ gian nan Nguy tái nghèo tăng tác động kinh tế thị trường hội nhập kinh tế quốc tế; đầu tư phát triển kinh tế vùng chưa đồng đều; hội việc làm người nghèo ngày khó khăn đổi công nghệ sản xuất, yêu cầu trình độ người lao động ngày cao Đói nghèo trở lại vấn đề ln rình rập phận lớn số hộ nghèo vừa vượt khỏi ngưỡng nghèo Chỉ cần gặp thiên tai, dịch bệnh, đau ốm biến động giá cả, hộ lại dễ rơi vào tình trạng đói nghèo II Các giải pháp 1.Dựa tăng trưởng kinh tế, tạo việc làm để nâng cao đời sống cho người nghèo Bảo đảm kinh tế tăng trưởng cao, bền vững điều kiện tiên để giảm nghèo Kinh nghiệm số nước thực tế nước ta cho thấy gần thập kỷ vừa qua, nước ta đạt thành tựu tích cực giảm nghèo dựa tăng trưởng kinh tế cao liên tục Để bảo đảm cho kinh tế tăng trưởng nhanh ổn định, vấn đề cải cách cấu kinh tế máy quản lý nhà nước trở thành đòi hỏi cấp thiết tất mặt chủ yếu thể chế kinh tế, thúc đẩy thị trường phát triển, đẩy mạnh xuất khẩu, cải thiện môi trường đầu tư, cải cách mạnh mẽ khu vực kinh tế nhà nước, xóa bỏ bao cấp, hỗ trợ phát triển mạnh doanh nghiệp vừa nhỏ, cải cách hành hoạt động phục vụ đầu tư, sản xuất kinh doanh,v.v - Tập trung xây dựng kết cấu hạ tầng, phát triển loại hình dịch vụ giáo dục, y tế, văn hóa bảo vệ mơi trường Đẩy mạnh xây dựng phát triển sở hạ tầng, hệ thống giao thông, hệ thống điện, trường học, sở khám chữa bệnh thiết chế văn hóa cho địa phương nghèo để sớm khắc phục tình trạng thiếu điện, thiếu nước sạch, thiếu thuốc chữa bệnh, thiết bị y tế nghèo nàn, lạc hậu, đồng thời thực đồng biện pháp để nâng cao chất lượng dịch vụ y tế, đặc biệt trọng đào tạo, tăng cường lực cho đội ngũ cán bộ, nhân viên y tế cung cấp đầy đủ thuốc chữa bệnh, phù hợp với thu nhập người dân Kết hợp chặt chẽ chương trình xóa đói, giảm nghèo với chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội, bảo vệ cải thiện môi trường Giải pháp nói nhằm nâng cao thiết thực mức sống chất lượng sống nhân dân xã nghèo, vùng nghèo, giảm dần khoảng cách vùng, dân tộc tầng lớp dân cư; bảo đảm cho người nghèo tiếp cận với dịch vụ xã hội, đặc biệt chăm sóc y tế, giáo dục kế hoạch hóa gia đình, làm giảm bớt hậu trước mắt nguồn gốc nghèo đói 3.Xã hội hóa hoạt động xóa đói, giảm nghèo, đặc biệt nguồn lực Trong cơng xóa đói giảm nghèo, nguồn lực Nhà nước vừa có vai trị chủ đạo, vừa mang tính xúc tác, khơi nguồn, nguồn lực cộng đồng, quốc tế có có vai trị quan trọng Xây dựng phát triển chương trình "Những lòng từ thiện"; "Nối vòng tay lớn"; "Một giới trái tim"; "Quỹ tình thương"; "Nhà đại đồn kết" , thu hút đông đảo cá nhân, cộng đồng, doanh nghiệp, tổ chức xã hội nước quốc tế tham gia hỗ trợ người nghèo Cuộc vận động "Ngày người nghèo", "xóa nhà tạm, nhà dột nát cho hộ nghèo", giúp cho hàng trăm nghìn hộ nghèo sửa chữa xây nhà Các mơ hình tín dụng - tiết kiệm, nông dân sản xuất giỏi, niên làm kinh tế, v.v góp phần cải thiện điều kiện sống cho nhiều thành viên tổ chức, đoàn thể xã hội Ngoài nguồn lực nước nguồn hỗ trợ tài cộng đồng quốc tế, điều quan trọng tiếp thu có hiệu trợ giúp kỹ thuật bè bạn quốc tế nhân rộng nhiều học kinh nghiệm mơ hình tốt xóa đói, giảm nghèo như: phương pháp lập kế hoạch có tham gia người dân, vấn đề giới xóa đói, giảm nghèo, chế tăng cường phân cấp cho địa phương, đặc biệt cấp xã, Những kinh nghiệm học quý báu góp phần nâng cao chất lượng, hiệu tính bền vững cơng xóa đói, giảm nghèo 10 KẾT LUẬN Để đạt mục tiêu giảm tỷ lệ hộ nghèo, Chương trình giảm nghèo quốc gia thiết kế với hệ thống chế sách xóa đói giảm nghèo đồng với nhiều chương trình, dự án thành phần có dự án xây dựng mơ hình xóa đói giảm nghèo Mục tiêu chung nhóm mơ hình nhằm giúp hộ nghèo, xã nghèo lựa chọn giống trồng vật ni có suất cao phù hợp với điều kiện thực tế hộ dân địa phương để phát triển sản xuất, đồng thời tận dụng lợi thể phát triển ngành nghề, mở rộng việc làm tăng thu nhập, xóa đói giảm nghèo bền vững Định hướng sách xóa nghèo đói Để xóa đói giảm nghèo cho phận dân nghèo, chương trình phát triển cần nhằm vào mục tiêu chúng mang lại phúc lợi trực tiếp cho nhóm nghèo khơng mục tiêu chung cho tồn xã hội hay kinh tế nói chung Khơng có đường tắt biến đổi nhanh chóng cho q trình giảm nghèo Tiến trình yêu cầu cam kết dài lâu toàn diện có khả linh động bao gồm người nghèo thể chế Người nghèo cần giao quyền lực lời nói để tạo dựng lên khung thể chế hoạt động tốt họ tiến trình giảm nghèo 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chi tiết tin (mof.gov.vn) Vai trò thực tiễn nhận thức (hocluat.vn) GT học phần Triết học MLN (C) Tiểu Luận Thực trạng giải pháp sách xóa đói giảm nghèo cho người dân - Tài liệu text (123docz.net) 12 ... QUAN ĐIỂM ĐÓ ĐỂ LIÊN HỆ TỚI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP XÓA ĐÓI GIẢM NGHÈO Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Cơng xóa đói giảm nghèo nước ta cung cấp học to lớn nhận thức Đó học quán triệt quan điểm thực tiễn. .. cãi, trình đổi NỘI DUNG CHÍNH CHƯƠNG I: QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN VỀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC I Khái quát thực tiễn Thực tiễn gì? Thực tiễn hoạt động vật chất có mục đích mang... LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHÍNH CHƯƠNG I: QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN VỀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC I Khái quát thực tiễn