Điều tra hiện trường - Chương 5

Tài liệu đầy đủ môn học Phương pháp nghiên cứu kinh tế

Phương pháp Nghiên cứu Kinh tế TS Vũ Hoàng Linh, Khoa Kinh tế Phát triển, Đại học Kinh tế, ĐHQG Hà Nội Email: vhlinh@vnu.edu.vn 1 Chương 5: Điều tra hiện trường  Các phương pháp thu thập thông tin hiện trường         2 Phương pháp quan sát 3   !"# !$#!%& '(#!   ()  *# !+,"+-  ./01 (2-,3  4$)  5-1 &6  78-&($&69:  ;%  <:(  2=>0>9(  ?!::,3@9!6 Phương pháp quan sát  AB-  C%>#("@-# !  D2@E&69:  D&9F-  G6B-  HI'6I&'(  HI#(@-J'$ 4 Phương pháp hội nghị  Nêu câu hỏi trước một nhóm chuyên gia để nghe họ thảo luận, phân tích.  Ưu điểm: nghe được nhiều ý kiến khác nhau của các chuyên gia  Nhược điểm: một số người có khả năng hùng biện hay có địa vị xã hội cao có thể lấn át nhóm 5 Các loại hội nghị  KLM:0'+N)'3:O9:P-=3Q,%6>RST $  .:O@MU:9:N)'3:@-J:IR-$= P%V*R:U:9:W-R-@IX3@::V  <:9:PM+-N)$@-J9J'$,%-Y  <9:PM:Z+++N)$@-J'$,IBI1@[-R- 0#,2M+:N,IB'%Y9 6 Tiến trình hội nghị  K*4/@-R0#9!:R-0#  GR-0#\-)::,R(MIBI@9JN,R 9V  .9%6\YR-0#,K*4/@-R''-(] V  K::O)  *@!3Y::  K3'%YR,R(  42Y9'RY::  GRX9!^9!V  KX%6::,9_@!M:++0N@'-O`++V 7 Phỏng vấn trực tiếp  '>2&$R&:OB%J   2':O  *+:-1])(,?2  *+:#a)a$9Ja$  *+: !%)# !,(:O 8 Nguyên tắc phỏng vấn  *$9,Sb-c-1]2  *O:# ,2,O:9J9]:-:  db+^9!R6,e@@fg  ./012I(  CFJ a2  *9!2$=,02,X,3VVV  HB-:0R 9 Quy trình phỏng vấn  4a  5+-'O-1]  4ah2  4a1,,J19i-MX,2,@,-@2-VVVN  5B-R  *:9  782c  CF^9! 10 [...]... phạm vi bao quát có thể hẹp về địa lý  Áp dụng: với các cuộc điều tra quy mô hẹp, bảng hỏi dài, chú trọng chất lượng điều tra Các công việc trong điều tra bảng hỏi 16  Nhận dạng vấn đề và mục tiêu điều tra  Đặt giả thuyết điều tra  Xây dựng bảng câu hỏi  Chọn mẫu điều tra  Chọn kỹ thuật điều tra  Chọn phương pháp xử lý kết quả điều tra Các nội dung trong xây dựng bảng hỏi 17  Cấu trúc một bảng... ông/bà trong năm 2010 là bao nhiêu? Thực hiện điều tra 32  Đặc điểm của việc thực hiện điều tra  Ai sẽ thực hiện điều tra?  Huấn luyện cho phỏng vấn viên  Liên lạc với đối tượng cần phỏng vấn  Đưa ra câu hỏi  Làm rõ thêm câu trả lời  Ghi chép các trả lời lên bảng câu hỏi  Kết thúc cuộc phỏng vấn Thực hiện điều tra 33  Những nguyên tác của phỏng vấn điều tra  Nguyên tắc cơ bản:  Có sự trung... Thực hiện điều tra 34  Công việc điều tra viên:  Hoàn tất số lượng cuộc phỏng vấn được giao theo kế hoạch  Theo đúng chỉ dẫn  Hết sức nỗ lực để giữ đúng tiến độ  Kiểm soát được mọi cuộc phỏng vấn mình thực hiện  Hoàn tất bảng câu hỏi được giao một cách kỹ lưỡng  Kiểm tra lại mọi bảng câu hỏi đã hoàn thành  So sánh bảng câu hỏi hoàn thành so với chỉ tiêu Thực hiện điều tra 35  Quản lý việc điều. .. dụng: các câu hỏi nên đơn giản, không quá dài Điều tra qua điện thoại 14  Ưu điểm: chi phí thấp hay trung bình, tầm bao quát rộng, có thể kết thúc nhanh, tỷ lệ trả lời cao hơn điều tra thư tín  Nhược điểm: khó giám sát đối tượng trả lời, không quan sát được người trả lời  Áp dụng: các điều tra ngắn, không có nhiều phương án trả lời Điều tra trực tiếp 15  Ưu điểm: Tỷ lệ trả lời cao nhất, đối tượng... thành so với chỉ tiêu Thực hiện điều tra 35  Quản lý việc điều tra  Triển khai công việc cho các điều tra viên  Giám sát công việc của các điều tra viên  Kiểm soát nỗ lực làm việc  Kiểm soát chất lượng công việc  Giám sát việc thực hiện đúng theo qui trình chọn mẫu  Giám sát việc phỏng vấn đúng người  Giám sát sự trung thực của điều tra viên ...  Trong các cụm có thể lấy mẫu ngẫu nhiên hay lấy mẫu hệ thống  Thông thường các “cụm” này là các yếu tố đã tồn tại tự nhiên  Ví dụ, chúng ta cần điều tra 100 hộ gia đình trong một thành phố Thành phố có 200 phường, người điều tra chọn 5 phường để điều tra và phỏng vấn 20 hộ ở mỗi phường Thế nào là thiết kế mẫu thích hợp 22  Mức độ chính xác  Nguồn lực  Thời gian  Hiểu biết trước về tổng thể... triển khai trong các nghiên cứu diện rộng  Dễ ảnh hưởng bởi quan điểm, định kiến của người phỏng vấn Phương pháp điều tra bảng hỏi 12  Điều tra bảng hỏi thực chất cũng là 1 hình thức phỏng vấn nhưng tuân thủ các câu hỏi cố định  Có thể hỏi trực tiếp, qua điện thoại hay qua thư tín Điều tra qua thư tín 13  Ưu điểm: chi phí thấp, người trả lời thuận tiện về thời gian, địa điểm; khả năng bao quát có... quan trọng của các yếu tố sau với cơ sở (cho điểm từ 1 tới 5 trong đó 1 là thấp nhất và 5 là cao nhất) 1 Vốn 2 Lao động 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5  Câu hỏi mở Ông/bà cho biết khó khăn lớn nhất của doanh nghiệp là gì: Những lưu ý khi xây dựng bảng hỏi 30  Không sử dụng câu hỏi kép  Ví dụ: trong huyện của anh có chương trình dạy nghề nào cho thanh niên và phụ nữ?  Không... ở mỗi xã chọn ngẫu nhiên 10 hộ   Lấy mẫu hệ thống phân tầng: Trong mỗi tầng chọn theo lấy mẫu hệ thống Trong lấy mẫu phân tầng, thông thường kích cỡ mẫu được chọn theo kích cỡ của tầng (stratum) Ví dụ như điều tra ở Hà Nội và Hà Giang, dân số Hà Nội gấp 10 lần Hà Giang=> chọn mẫu có kích cỡ ở Hà Nội gấp 10 Hà Giang Một số hình thức chọn mẫu xác suất 21  Lấy mẫu từng cụm (Cluster sampling)  Chia... chọn các hộ đánh số 3, 13, 23 Một số hình thức chọn mẫu xác suất 20  Lấy mẫu phân tầng (stratified sampling)  Chia đối tượng nghiên cứu thành nhiều tầng, các đơn vị trong tầng có đặc trưng giống nhau về địa lý, độ tuổi, giới tính  Lấy mẫu ngẫu nhiên phân tầng: Trong mỗi tầng chọn ngẫu nhiên Ví dụ: như điều tra ở 10 xã, ở mỗi xã chọn ngẫu nhiên 10 hộ   Lấy mẫu hệ thống phân tầng: Trong mỗi tầng . vấn  4a  5+ -'O-1]  4ah2  4a1,,J19i-MX,2,@,-@2-VVVN  5 B-R  *:9  782c  CF^9! 10 Ưu,. tiếp  AB-)*_'('R:,&6IB0OM9BR9:! >,9:I(:OVVVN,IB%6"/9J'R,'6R :  G6B-)]&9F-,SIR,O-:IBp'^V  o01)$@-Jp,0,P'6 15 Các công việc trong điều tra bảng hỏi  G%0O-1   78@!  52 @0#2  4P-g  4P9q%  4P"/'^9! 16 Các. gia  Nhược điểm: một số người có khả năng hùng biện hay có địa vị xã hội cao có thể lấn át nhóm 5 Các loại hội nghị  KLM:0'+N)'3:O9:P-=3Q,%6>RST $  .:O@MU:9:N)'3:@-J:IR-$= P%V*R:U:9:W-R-@IX3@::V  <:9:PM+-N)$@-J9J'$,%-Y  <9:PM:Z+++N)$@-J'$,IBI1@[-R- 0#,2M+:N,IB'%Y9 6 Tiến