Tiết 23 BẢNG CHIA 6 I Mục tiêu 1 Kiến thức Bước đâu thuộc bảng chia 6 Vận dụng bảng chia 6 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia 2 Kỹ năng Rèn cho HS có kĩ năng chia nhẩm nhanh, chính xá[.]
Tiết 23: BẢNG CHIA I Mục tiêu 1.Kiến thức - Bước đâu thuộc bảng chia - Vận dụng bảng chia để giải tốn có lời văn phép tính chia 2.Kỹ - Rèn cho HS có kĩ chia nhẩm nhanh, xác, cẩn thận 3.Thái độ - HS tích cực học tập, hăng hái phát biểu xây dựng II Đồ dùng - GV: Các bìa bìa có chấm tròn, thước kẻ, phấn mầu - HS: Thước kẻ, tập, Vở tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Ổn định Kiểm tra Bài Giới thiệu Hướng dẫn lập bảng chia -Biết cách lập bảng chia.Và thuộc bảng chia Thực hành Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động HS - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào bảng tập Đặt tính tính: 38 X 45 X 84 X - Nhận xét cho điểm HS *Trong học toán em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia làm tập luyện tập bảng chia - Gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần mấy? - Hãy nêu phép tính tương ứng với lấy lần - Nêu tốn: Trên tất bìa có chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa? - Hãy đọc phép tính thích hợp - Viết lên bảng phép tính : = Y/c HS đọc - Tiến hành tương tự với vi phép tính khác - Xây dựng bảng chia - Y/c HS học thuộc lòng bảng chia 6, - Cho HS Thái học thuộc lòng bảng chia -HS lên chữa -HS khác nhận xét -HS lắng nghe - Quan sát phân tích câu hỏi GV, sau trả lời: lấy lần đựơc - Phép tính x = - Phân tích tốn đại diện HS trả lời: Có tất bìa - Phép tính l : = - Cả lớp đọc đồng : chia - Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho - Các kết l: 1, 2, 3, -Biết cách chia nhẩm Bài -Biết cách vận dụng bảng nhân v chia Bài -Biết tóm tắt tốn giải tốn có phép tính chia Bài 4: -Biết cách giả toán Củng cố Dặn dò - Y/c HS tự làm đổi cho 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 để kiểm tra lẫn - Số bắt đâu lấy để chia - GV v lớp nhận xét - Tự học thuộc lòng bảng chia - HS thi đọc 42 : =7 48 : = 30 : = -Cho HS tự làm lên bảng chữa 54 : =9 36 : = -GV nhận xét chữa sai : = 12 : = 18 :6 = - Gọi HS đọc đề 60 : = 10 24 : - Bài tốn cho Biết gì? =4 - Đọc làm - Bài tốn hỏi gì? -HS tự làm lên bảng chữa - Y/c HS lên bảng làm, lớp -HS khác nhận xét làm vào - Bài tốn cho biết có 48 cm dãy đồng cắt thành đoạn - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét v cho điểm - Bài toán hỏi đoạn dãy dài - Gọi HS đọc Y/c cm? - Y/c HS làm Bài giải - Chữa Y/c HS đổi để Độ dài đoạn dãy đồng kiểm tra l: - GV nhận xét cho điểm 48 : = (cm) Đáp số: cm - Nhận xét bạn em lên bảng làm, lớp làm - Gọi HS đọc thuộc lịng bảng chia b vào Bài giải - Chuẩn bị sau: Luyện tập Số đoạn dãy cắt l: - Nhận xét tiết học 48 : = (đoạn) Đáp số: đoạn -HS nêu ... v lớp nhận xét - Tự học thuộc lòng bảng chia - HS thi đọc 42 : =7 48 : = 30 : = -Cho HS tự làm lên bảng chữa 54 : =9 36 : = -GV nhận xét chữa sai : = 12 : = 18 :6 = - Gọi HS đọc đề 60 : = 10