Đang tải... (xem toàn văn)
* Ổn định tổ chức: 1’ - Giáo viên nêu yêu cầu trong giờ học: Tập - Học sinh nắm vững yêu cầu của giáo viên trung nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng bài I Kiểm tra bài cũ : - Chúng t[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI DẠY Toán BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ ( Tiếp theo) Ngày soạn: 16/4/2012 Ngày dạy: 17/4/2012 Lớp dạy: 3A6 Người dạy: Phạm Thị Thúy Hạnh A/ Mục tiêu : - Học sinh biết : - Giải bài toán liên quan đến rút đơn vị B/ Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Bảng phụ nội dung bài toán - Phiếu trò chơi * Học sinh: - Sách giáo khoa và đồ dùng học tập C/ Các hoạt động dạy - học: - Ghi chú: Giáo viên: GV Học sinh: HS Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ( Thời gian) ( Thời gian) * Ổn định tổ chức: 1’ - Giáo viên nêu yêu cầu học: Tập - Học sinh nắm vững yêu cầu giáo viên trung nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng bài I Kiểm tra bài cũ : - Chúng ta đã cùng rèn luyện kĩ thực phép nhân, phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số và giải bài toán có lời văn tiết luyện tập chung Lop3.net (2) II.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: ( 2’) *Lớp theo dõi giới thiệu bài - GV giới thiệu: Trong các tiết học trước các em đã làm quen và thực hành giải bài toán rút đơn vị Hôm chúng ta cùng học tiết dạng toán này và tìm hiểu xem chúng có điểm gì giống và khác qua bài học:” Bài toán liên quan rút đơn vị (tiếp theo)” Giở SGK trang 166 và ghi tên bài - GV ghi bảng, yêu cầu HS nhắc lại tên - 3, HSđọc nối tiếp tên bài và viết Hướng dẫn giải bài toán - GV treo bảng phụ và gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán: + Bài toán đã cho cái gì? - 1,2 HS đọc bài - HS trả lời: + Bài toán đã cho: có 35 lít mật ong, đựng vào can + Cần tìm 10 lít mật ong thì đựng vào can? - HS theo dõi + Yêu cầu cần phải tìm cái gì? - GV tóm tắt bài toán: 35l : can 10l : can? - Hướng dẫn HS lập kế hoạch giải toán: + Muốn giải bài toán này cần phải thực bước? Đó là bước nào? + Bước 1: Tìm số lít mật ong can + Bước 2: Tìm số can chứa 10 lít mật ong - Thực giải toán: + Bước 1: can chứa 35l mật ong Vậy can chứa bao nhiêu lít mật ong? Thực phép tính gì? Tìm giá trị phần( phép chia) + Bước 2: Tìm lít mật ong chứa can 10l mật ong chứa bao nhiêu can ta phải làm phép tính gì? Tìm số phần giá trị( phép chia) - HS trả lời: + Thực bước - HS trả lời: - Muốn tính số lít mật ong can phải lấy 35 chia cho 35 : = ( lít ) - Muốn biết 10 lít mật ong cần bao nhiêu can ta làm phép tính chia : 10 : = ( can ) Lop3.net (3) - GV nhận xét và trình bày lời giải SGK - Yêu cầu HS nêu lại cách giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - Yêu cầu HS: tìm điểm giống và khác bước thực giải dạng bài toán liên quan đến rút đơn vị các em đã học? - GV nhận xét và chốt kiến thức - Hai em nêu lại cách giải bài toán liên quan rút đơn vị - HS trả lời: + Giống: bước 1: Tìm giá trị phần( phép tính chia) + Khác: bước Dạng 1: Tìm giá trị nhiều phần (phép nhân) Dạng 2: Tìm số phần giá trị( phép chia) Luyện tập : Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề bài và nêu tóm tắt - GV ghi bảng tóm tắt: 45kg : túi 15kg : túi? - Yêu cầu học sinh làm bài: + bạn làm bảng nhóm + Cả lớp làm vào - GV quan sát HS làm bài -Gọi 2HS trình bày bảng nhóm -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét, cho điểm - GV chốt kiến thức Bài - Gọi học sinh đọc đề bài và nêu tóm tắt - GV ghi bảng tóm tắt: 24 cúc áo: cái áo - Một em đọc đề và nêu tóm tắt bài tập -Cả lớp thực yêu cầu - HS mang bảng nhóm lên Bài giải Số ki-lô-gam đường đựng túi là : 40 : = ( kg) Số túi cần có để đựng 15 ki-lô-gam đường là: 15 : = ( túi ) Đáp số: túi -Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS chữa bài vở(nếu sai) - Một em đọc đề và nêu tóm tắt bài Lop3.net (4) 42 cúc áo: cái áo? - Yêu cầu HS làm bài: + Một em lên giải bài trên bảng + Cả lớp làm bài vào - GV quan sát, theo dõi HS (nếu cần) -Gọi học sinh nhận xét bài bạn - GV nhận xét, cho điểm bài làm học sinh - GV chốt kiến thức -Cả lớp thực làm vào -Một học sinh lên bảng giải bài Bài giải Số cúc cho cái áo là : 24 : = ( cúc ) Số áo loại đó dùng hết 42 cúc là : 24 : = ( cái áo) Đáp số: cái áo -Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS theo dõi, chữa bài(nếu sai) - HS ghi nhớ Bài 3:Trò chơi học tập - Giới thiệu: Trò chơi: ’’ Ai nhanh, đúng?” - Mục đích:+ Ôn lại thực phép tính - HS lắng nghe, gi nhớ cách chơi, luật chơi biểu thức có phép tính nhân, chia: từ trái qua phải + Giúp HS nhanh nhẹn, + Nâng cao tinh thần tập thể, làm việc theo đội, nhóm - Cách chơi: + Chia nhóm: nhóm tương ứng tổ + GV đưa phép tính Yêu cầu HS xác định đúng – sai Nếu sai phải đưa đáp án chính xác + Sau hiệu lệnh, các nhóm giơ tay dành quyền trả lời + Mỗi câu trả lời đúng dành điểm - Luật chơi: + Chỉ giơ tay sau có hiệu lệnh + Đưa đáp án đúng vòng giây + Hết thời gian không có câu trả lời thì nhường quyền cho đội khác + Đội nào nhiều điểm dành chiến thắng + Thưởng: tặng đội dành chiến thắng (hoa điểm 10, trực tiếp cho điểm)??/ + Phạt: Đội ít điểm hát tặng lớp bài - Chơi thử: Cho hs chơi thử - Chơi thật: - HS chơi thử Tổ chức cho HS chơi thật cùng giúp đỡ - HS chơi thật lớp trưởng Lop3.net (5) - Tổng kết: GV nhận xét tinh thần tham gia các đội chơi và công bố kết - HS lắng nghe và thực yêu cầu Tổ chức: thưởng – phạt GV III Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại bước giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - Nhận xét học, tuyên dương hs tích cực và nhắc nhở các em chưa tích cực - Dặn dò: Hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài mới: “ Luyện tập” Lop3.net (6)