VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu Giúp HS Nêu được ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau Nêu được vai trò của nhiệt đối[.]
NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I.Mục tiêu Giúp HS: -Nêu ví dụ chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác -Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất -Biết số cách để chống nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ trang 108, 109 SGK -Phiếu có sẵn câu hỏi đáp án cho ban giám khảo, phiếu câu hỏi cho nhóm HS -4 thẻ có ghi A, B, C, D III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Ổn định Hát 2.KTBC -Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung +Hãy nêu nguồn nhiệt mà em biết +Hãy nêu vai trị nguồn nhiệt, cho ví dụ? +Tại phải thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt? +Có việc làm thiết thực để tiết kiệm nguồn nhiệt? -Nhận xét câu trả lời cho điểm HS 3.Bài a Giới thiệu bài: Các nguồn nhiệt có vai trị quan trọng người Mặt Trời nguồn lượng vơ tận -Lắng nghe tạo hố, nguồn nhiệt quan trọng nhất, thiếu sống hoạt động sinh vật Trái Đất Bài học hôm giúp em hiểu điều Hoạt động 1: Trị chơi: Cuộc thi “Hành trình văn hố” Cách tiến hành: -GV kê bàn cho nhóm hướng phía bảng -Mỗi nhóm cử HS tham gia vào Ban giám khảo Ban giám khảo có nhiệm vụ đánh dấu câu trả lời nhóm ghi điểm -Phát phiếu có câu hỏi cho đội trao đổi, thảo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí luận -1 HS đọc to câu hỏi: Đội phải đưa lựa chọn cách giơ biển lựa chọn đáp án A, B, C, D -Gọi đội giải thích ngắn gọn, đơn giản lại chọn -Mỗi câu trả lời điểm, sai trừ điểm Lưu ý: GV có quyền định thành viên nhóm trả lời để phát huy khả hoạt động, tinh thần đồng đội HS Tránh để HS ngồi chơi Mỗi câu hỏi suy nghĩ 30 giây -Tổng kết điểm từ phía Ban giám khảo -Tổng kết trị chơi Câu hỏi đáp án: loài cây, vật sống xứ lạnh: a Cây xương rồng, thơng, hoa tuy-líp, gấu Bắc cực, Hải âu, cừu b Cây bạch dương, thông, bạch đàn, chim én, chim cánh cụt, gấu trúc c Hoa tuy-líp, bạch dương, thơng, gấu Bắc cực, chim cánh cụt, cừu 3loài cây, vật sống xứ nóng: a Xương rồng, phi lao, thơng, lạc đà, lợn, voi b Xương rồng, phi lao, cỏ tranh, cáo, voi, lạc đà c Phi lao, thông, bạch đàn, cáo, chó sói, lạc đà Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm sống vùng có khí hậu: a Sa mạc c Ơn đới b Nhiệt đới d Hàn đới Thực vật phong phú, có nhiều rụng mùa đơng sống vùng có khí hậu: a Sa mạc c Ơn đới b Nhiệt đới d Hàn đới Vùng có nhiều lồi động vật sinh sống vùng có khí hậu: a Sa mạc c Ôn đới b Nhiệt đới d Hàn đới Vùng có lồi động vật thực vật sinh sống vùng có khí hậu: a Sa mạc ôn đới b Sa mạc nhiệt đới c Hàn đới ôn đới d Sa mạc hàn đới Một số động vật có vú sống khí hậu nhiệt đới bị chết nhiệt độ: a 0oC c Dưới 0oC b Trên 0oC d Dưới 10oC Động vật có vú sống vùng địa cực bị chết nhiệt độ: a Âm 10oC b Âm 20oC c Âm 30oC d Âm 40oC Nhiệt độ có ảnh hưởng đến hoạt động sống động vật, thực vật: a Sự lớn lên b Sự sinh sản c Sự phân bố d Tất hoạt động 10 Mỗi lồi động vật, thực vật có nhu cầu nhiệt độ: a Giống b Khác 11 Sống điều kiện khơng thích hợp người, động vật, thực vật phải: a Tự điều chỉnh nhiệt độ thể b Có biện pháp nhân tạo để khắc phục c Cả hai biện pháp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hoạt động 2: Vai trò nhiệt sống Trái Đất -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: +Điều kiện xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm? -GV gợi ý, hướng dẫn HS -Gọi HS trình bày Mỗi HS nói vai trò Mặt Trời sống -2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, ghi ý kiến thống vào giấy -Tiếp nối trình bày Nếu Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm thì: +Gió ngừng thổi +Trái Đất trở nên lạnh giá +Nước Trái Đất ngừng chảy mà đóng băng +Khơng có mưa +Khơng có sống Trái Đất +Khơng có bốc nước, chuyển thể nước +Khơng có vịng tuần hồn nước tự nhiên … -Nhận xét câu trả lời HS *Kết luận: Nếu Trái Đất không Mặt Trời sưởi -Lắng nghe ấm, gió ngừng thổi Trái Đất trở nên lạnh giá Khi nước Trái Đất ngừng chảy đóng băng, khơng có mưa Trái Đất trở thành hành tinh chết, khơng có sống Hoạt động 3: Cách chống nóng, chống rét cho -Hoạt động nhóm theo người, động vật, thực vật hướng dẫn GV -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm -Chia lớp thành nhóm Cứ nhóm thực nội dung: nêu cách chống nóng, chống rét cho: +Người +Động vật +Thực vật -GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm -Gọi HS trình bày Các nhóm có nội dung nhận xét, bổ sung +Biện pháp chống nóng cho cây: tưới nước vào buổi sáng sớm, chiều tối, che giàn (không tưới nước trời nắng gắt) +Biện pháp chống rét cho cây: ủ ấm cho gốc rơm, rạ, mùn, che gió +Biện pháp chống nóng cho vật ni: cho vật nuối -Tiếp nối trình bày Kết thảo luận tốt là: +Biện pháp chống rét cho vật nuôi: cho vật nuôi ăn nhiều bột đường, chuồng trại kín gió, dùng áo rách, vỏ bao tải làm áo cho vật nuôi, không thả rông vật nuôi đường +Biện pháp chống nóng cho người: bật quạt điện, nơi thoáng mát, tắm rửa sẽ, ăn loại thức ăn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát, làm vệ mát, bổ, uống nhiều nước hoa quả, sinh chuồng trại mặc quần áo mỏng, … +Biện pháp chống rét cho người: sưởi ấm, nơi kín gió, ăn nhiều chất -Nhận xét câu trả lời HS bột đường, mặc quần áo ấm, -GD HS ln có ý thức chống nóng, chống rét cho giày, tất, găng tay, đội mũ len, … thân, người xung quanh, trồng, vật nuôi điều kiện nhiệt độ thích hợp 4.Củng cố 5.Dặn dò -GV tổng kết học tuyên dương cá nhân, nhóm HS tích cực hoạt động hiểu thuộc lớp Nhắc nhở HS chưa ý hoạt động học -Dặn HS nhà học xem lại từ 20 đến 54 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... đà, lợn, voi b Xương rồng, phi lao, cỏ tranh, cáo, voi, lạc đà c Phi lao, thơng, bạch đàn, cáo, chó sói, lạc đà Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm sống vùng có khí hậu: a Sa mạc... nóng, chống rét cho giày, tất, găng tay, đội mũ len, … thân, người xung quanh, trồng, vật nuôi điều kiện nhiệt độ thích hợp 4. Củng cố 5.Dặn dị -GV tổng kết học tuyên dương cá nhân, nhóm HS tích cực... cực hoạt động hiểu thuộc lớp Nhắc nhở HS chưa ý hoạt động học -Dặn HS nhà học xem lại từ 20 đến 54 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí