Đang tải... (xem toàn văn)
VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu Giúp HS Hiểu thế nào là yếu tố vô sinh, yếu tố hữu sinh Kể ra mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh và yếu[.]
QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I.Mục tiêu Giúp HS: -Hiểu yếu tố vô sinh, yếu tố hữu sinh -Kể mối quan hệ yếu tố vô sinh yếu tố hữu sinh tự nhiên -Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật II.Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ trang 130, SGK (phóng to) -Hình minh họa trang 131, SGK phơ tơ theo nhóm -Giấy A4 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Ổn định -Hát KTBC -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ +Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Sau sung trình bày theo sơ đồ +Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật Sau trình bày theo sơ đồ +Thế trao đổi chất động vật? -Nhận xét sơ đồ, câu trả lời cho điểm HS 3.Bài -Lắng nghe +Thức ăn thực vật gì? +Thức ăn thực vật nước, khí các-bơ-níc, chất khống hồ tan +Thức ăn động vật gì? đất +Thức ăn động vật thực vật *Giới thiệu động vật Thực vật sống nhờ chất hữu tổng hợp rễ hút từ lớp đất trồng lên quang hợp -Lắng nghe Động vật sống nhờ nguồn thức ăn từ thực vật hay thịt loài động vật khác Thực vật động vật có mối quan hệ với nguồn thức ăn nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm Hoạt động 1: Mối quan hệ thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên -Cho HS quan sát hình trang 130, SGK, trao đổi -HS quan sát, trao đổi trả lời câu trả lời câu hỏi sau: hỏi +Hãy mơ tả em biết hình vẽ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí -Gọi HS trình bày Yêu cầu HS trả lời -Câu trả lời: câu, HS khác bổ sung +Hình vẽ thể hấp thụ “thức ăn” ngô lượng ánh sáng Mặt Trời, ngô hấp thụ khí các-bơ-níc, nước, chất khống hồ tan đất +Chiều mũi tên vào cho biết hấp thụ khí các-bơ-níc qua lá, chiều mũi tên vào rễ cho biết -GV vừa vào hình minh hoạ giảng: hấp thụ nước, chất khoáng Hình vẽ thể mối quan hệ thức ăn qua rễ thực vật yếu tố vơ sinh nước, khí -Quan sát, lắng nghe các-bơ-níc để tạo yếu tố hữu sinh chất dinh dưỡng chất bột đường, chất đạm, … Mũi tên xuất phát từ khí các-bơ-níc vào ngơ cho biết khí các-bơ-níc ngô hấp thụ qua Mũi tên xuất phát từ nước, chất khoáng vào rễ ngơ cho biết nước, chất khống ngơ hấp thụ qua rễ -Hỏi: -Trao đổi trả lời: +”Thức ăn” ngơ gì? +Là khí các-bơ-níc, nước, chất khoáng, ánh sáng +Từ “thức ăn” đó, ngơ chế tạo +Tạo chất bột đường, chất đạm chất dinh dưỡng để nuôi cây? để nuôi +Theo em, yếu tố vô sinh, +yếu tố vô sinh yếu tố yếu tố hữu sinh? Cho ví dụ? khơng thể sinh sản mà chúng có sẵn tự nhiên như: nước, khí các-bơ-níc Yếu tố hữu sinh yếu tố sản sinh tiếp -Kết luận: Thực vật khơng có quan tiêu hoá chất bột đường, chất đạm riêng có thực vật trực tiếp hấp thụ -Lắng nghe lượng ánh sáng Mặt Trời lấy chất vơ sinh nước, khí các-bơ-níc để tạo thành chất dinh dưỡng chất bột đường, chất đạm để ni thực vật -GV: Các em biết, thực vật nguồn thức ăn vơ quan trọng số lồi động vật Mối quan hệ nào? Chúng thức ăn tìm hiểu hoạt động -Trao đổi, dựa vào kinh nghiệm, Hoạt động 2: Mối quan hệ thức ăn hiểu biết thân để trả lời câu sinh vật hỏi: +Là ngô, cỏ, lúa, … VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí +Thức ăn châu chấu gì? +Giữa ngơ châu chấu có mối quan hệ gì? +Thức ăn ếch gì? +Giữa châu chấu ếch có mối quan hệ gì? +Giữa ngơ, châu chấu ếch có quan hệ gì? -Mối quan hệ ngơ, châu chấu ếch gọi mối quan hệ thức ăn, sinh vật thức ăn sinh vật -Phát hình minh họa trang 131, SGK cho nhóm Sau yêu cầu HS vẽ mũi tên để sinh vật thức ăn sinh vật -Gọi HS trình bày, GV nhận xét phần sơ đồ nhóm trình bày đại diện -Kết luận: Vẽ sơ đồ chữ lên bảng Cây ngô => Châu chấu => ếch -Cây ngô, châu chấu, ếch sinh vật Đây quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên Sinh vật thức ăn sinh vật Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh nhất” Cách tiến hành GV tổ chức cho HS thi vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên (Khuyến khích HS vẽ sơ đồ khơng viết) sau tơ màu cho đẹp -Gọi nhóm lên trình bày: HS cầm tranh vẽ sơ đồ cho lớp quan sát, HS trình bày mối quan hệ thức ăn -Nhận xét sơ đồ nhóm: Đúng, đẹp, trình bày lưu lốt, khoa học GV gợi ý HS vẽ mối quan hệ thức ăn sau: +Cây ngô thức ăn châu chấu +Là châu chấu +Châu chấu thức ăn ếch +Lá ngô thức ăn châu chấu, châu chấu thức ăn ếch -Lắng nghe -Đại diện nhóm lên trình bày -Quan sát, lắng nghe -Hs tham gia chơi 4.Củng cố -Hỏi: Mối quan hệ thức ăn tự nhiên diễn nào? -Nhận xét câu trả lời HS 5.Dặn dò -Dặn HS nhà vẽ tiếp mối quan hệ thức ăn tự nhiên chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... ngơ châu chấu có mối quan hệ gì? +Thức ăn ếch gì? +Giữa châu chấu ếch có mối quan hệ gì? +Giữa ngơ, châu chấu ếch có quan hệ gì? -Mối quan hệ ngô, châu chấu ếch gọi mối quan hệ thức ăn, sinh vật... lên trình bày: HS cầm tranh vẽ sơ đồ cho lớp quan sát, HS trình bày mối quan hệ thức ăn -Nhận xét sơ đồ nhóm: Đúng, đẹp, trình bày lưu lốt, khoa học GV gợi ý HS vẽ mối quan hệ thức ăn sau: +Cây... nhóm lên trình bày -Quan sát, lắng nghe -Hs tham gia chơi 4. Củng cố -Hỏi: Mối quan hệ thức ăn tự nhiên diễn nào? -Nhận xét câu trả lời HS 5.Dặn dò -Dặn HS nhà vẽ tiếp mối quan hệ thức ăn tự nhiên