(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu vai trò của giới trong phát triển kinh tế hộ gia đình trên địa bàn huyện định hóa, tỉnh thái nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM ĐẶNG THỊ BÍCH HUỆ NGHIÊN CỨU VAI TRỊ CỦA GIỚI TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ HỘ GIA ĐÌNH TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐỊNH HÓA - TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC NÔNG NGHIỆP Thái Nguyên, năm 2013 n ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM ĐẶNG THỊ BÍCH HUỆ NGHIÊN CỨU VAI TRỊ CỦA GIỚI TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ HỘ GIA ĐÌNH TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐỊNH HÓA - TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Phát triển nông thôn Mã ngành: 60.62.01.16 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC NÔNG NGHIỆP Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đinh Ngọc Lan Thái Nguyên, năm 2013 n LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Các số liệu trích dẫn q trình nghiên cứu trích dẫn ghi rõ nguồn gốc Tác giả Đặng Thị Bích Huệ n LỜI CẢM ƠN Trong q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn quan tâm, giúp đỡ tận tình nhiều tập thể cá nhân Nhân đây: Tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn sâu sắc đến Ban Giám hiệu, Phòng đào tạo, Phòng Quản lý đào tạo Sau Đại học, Ban chủ nhiệm Khoa KT&PTNT thầy cô Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên tận tình giúp đỡ, hướng dẫn, tạo điều kiện mặt để thực đề tài Đặc biệt xin cảm ơn PGS.TS Đinh Ngọc Lan, hướng dẫn bảo tận tình đóng góp nhiều ý kiến q báu cho tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn quan, ban, ngành, đoàn thể gồm: Huyện uỷ, UBND huyện Định Hóa, Phịng LĐ-XH, Chi cục Thống kê, Phịng NN&PTNT, tổ chức hội đồn thể huyện Định Hóa, UBND xã Quy Kỳ, Bảo Cường, Thị trấn Chợ Chu Cuối xin trân thành cảm ơn sâu sắc tới gia đình bạn bè, người chia sẻ, động viên, khích lệ giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu để hồn thành tốt luận văn Một lần xin chân thành cảm ơn tất giúp đỡ quý báu tập thể cá nhân dành cho Thái Nguyên, ngày tháng năm 2013 Tác giả luận văn Đặng Thị Bích Huệ n DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Chữ viết tắt BQ CC CĐ CEDAW CNH CNVC CRC CT DT ĐVT GDI HDI HĐH LĐ LĐ – TB&XH LHPN NN & PTNT NQ NS NST QĐ SL SL TC THCS THPT TTg TW UBND Nghĩa Bình quân Cơ cấu Cao đẳng Xóa bỏ hình thức phân biệt đối xử với phụ nữ Cơng nghiệp hóa Cơng nhân viên chức Cơng ước quyền trẻ em Chỉ thị Diện tích Đơn vị tính Gender Development Index – Chỉ số phát triển giới Chỉ số phát triển người Hiện đại hóa Lao động Lao động – Thương binh xã hội Liên hiệp phụ nữ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Nghị Năng suất Nhiễm sắc thể Quyết định Sản lượng Số lượng Trung cấp Trung học sở Trung học phổ thông Thủ tướng Trung ương Ủy ban nhân dân n MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài CHƯƠNG I TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Cơ sở khoa học 1.1.1 Giới tính giới 1.1.1.1 Khái niệm giới tính giới 1.1.1.2 Đặc điểm, nguồn gốc khác biệt giới 1.1.1.3 Nhu cầu, lợi ích giới bình đẳng giới 1.1.1.4 Vai trò giới 1.1.1.5 Định kiến giới 11 1.1.1.6 Nhạy cảm giới 11 1.1.1.7 Trách nhiệm giới 11 1.1.1.8 Số liệu có tách biệt giới 12 1.1.2 Phát triển kinh tế hộ gia đình 12 1.1.2.1 Khái niệm phát triển phát triển kinh tế 12 1.1.2.2 Khái niệm, đặc điểm hộ gia đình, kinh tế hộ nơng dân 12 1.1.3 Giới gia đình 16 1.2 Cơ sở thực tiễn 16 1.2.1 Thực trạng vai trò giới số quốc gia 17 1.2.2 Chủ trương, sách Nhà nước với phát triển bình đẳng giới nhận thức giới 18 1.2.3 Thực trạng vai trò giới kinh tế hộ gia đình Việt Nam 20 n 1.2.3.1 Giới tiếp cận số vấn đề gia đình nơng thơn 20 1.2.3.2 Vai trò giới hoạt động sản xuất nơng nghiệp gia đình 22 1.2.4 Một số nghiên cứu giới gia đình số địa phương nước ta 24 CHƯƠNG II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 27 2.1 Nội dung nghiên cứu 27 2.2 Phương pháp nghiên cứu 28 2.2.1 Phương pháp chọn điểm nghiên cứu 28 2.2.1.1 Chọn vùng nghiên cứu 28 2.2.1.2 Chọn hộ nghiên cứu 28 2.2.2 Phương pháp thu thập số liệu 29 2.2.2.1 Số liệu thứ cấp 29 2.2.2.2 Số liệu sơ cấp 30 2.2.3 Phương pháp tổng hợp phân tích số liệu 30 2.2.3.1 Phương pháp xử lý số liệu 30 2.2.3.2 Phương pháp phân tổ thống kê 30 2.2.3.3 Phương pháp thống kê so sánh 30 2.2.3.4 Phương pháp phân tích giới 31 2.2.4 Hệ thống tiêu nghiên cứu 31 2.2.4.1 Các tiêu phản ánh điều kiện sản xuất hộ 31 2.2.4.2 Các tiêu biểu đóng góp hai giới kinh tế hộ 31 CHƯƠNG III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 33 3.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên 33 3.1.1 Điều kiện tự nhiên 33 3.1.1.1 Vị trí địa lý 33 n 3.1.1.2 Địa hình 35 3.1.1.3 Khí hậu, thủy văn 35 3.1.1.4 Tài nguyên rừng 36 3.1.1.5 Tài nguyên đất 37 3.1.1.6 Tài nguyên du lịch, nhân văn 38 3.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 39 3.1.2.1 Tình hình phát triển kinh tế 39 3.1.2.2 Tình hình xã hội 43 3.2 Thực trạng chung hộ điều tra địa bàn huyện Định Hóa 45 3.2.1 Tình hình chung hộ nghiên cứu 45 3.2.2 Các yếu tố sản xuất hộ 47 3.2.2.1 Các yếu tố người 47 3.2.2.2 Các yếu tố tự nhiên 51 3.2.2.3 Các yếu tố vật chất 54 3.2.2.4 Các yếu tố tài 58 3.2.2.5 Các yếu tố xã hội 62 3.3 Thực trạng vai trò giới địa bàn huyện Định Hóa phát triển kinh tế hộ gia đình 63 3.3.1 Vai trò giới hoạt động sản xuất 63 3.3.1.1 Trong hoạt động trồng trọt 63 3.3.1.2 Trong hoạt động chăn nuôi 67 3.3.1.3 Trong hoạt động khác 68 3.3.2 Vai trò giới hoạt động tái sản xuất hoạt động cộng đồng 69 3.3.3.Giới vấn đề tiếp cận thông tin khoa học kỹ thuật 72 3.3.4 Quyền định hoạt động 75 3.3.5 Sử dụng quỹ thời gian giới 78 n 3.4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến vai trò giới phát triển kinh tế hộ gia đình 80 3.4.1 Yếu tố chủ quan 80 3.4.2 Yếu tố khách quan 82 3.5 Đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò giới phát triển kinh tế hộ gia đình địa bàn huyện Định Hóa 84 3.5.1 Nâng cao nhận thức xã hội vấn đề giới 84 3.5.2 Nâng cao trình độ cho giới 85 3.5.3 Tăng cường khả tiếp cận kiểm soát nguồn lực giới phát triển kinh tế hộ gia đình 86 3.5.4 Hỗ trợ vốn phát triển kinh tế hộ gia đình 87 3.5.5 Tăng cường tham gia giới hoạt động cộng đồng 87 3.5.6 Làm tốt cơng tác KHHGĐ, chăm sóc sức khỏe giới 88 3.5.7 Trong sách, kế hoạch, chương trình dự án phát triển cần đưa vào tiêu giới, công cụ giám sát đánh giá có phân tách giới 89 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 91 Kết luận 91 Kiến nghị 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 n DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 3.1: Tình hình sử dụng đất huyện Định Hóa 37 Bảng 3.2: Diện tích, xuất, sản lượng số trồng 40 Bảng 3.3: Số lượng gia súc, gia cầm huyện Định Hoá 42 Bảng 3.4: Tình hình dân số lao động huyện Định hóa năm 2012 44 Bảng 3.5: Tình hình chung hộ điều tra 46 Bảng 3.6: Bình quân lao động nhân hộ điều tra 47 Bảng 3.7: Tỷ lệ dân số theo tuổi theo giới tính 48 Bảng 3.8: Trình độ học vấn thành viên gia đình 49 Bảng 3.9: Bình quân đất đai hộ 52 Bảng 3.10: Nguồn nước sinh hoạt chủ yếu hộ gia đình 54 Bảng 3.11: Tài sản sinh hoạt hộ gia đình 55 Bảng 3.12: Phương tiện sản xuất hộ 57 Bảng 3.13: Cơ cấu thu nhập từ hoạt động sản xuất hộ 59 Bảng 3.14: Mức độ đóng góp thu nhập nam giới so với nữ giới 60 Bảng 3.15: Tỷ lệ hộ vay vốn 61 Bảng 3.16: Tình hình tham gia chủ hộ vào tổ chức, đồn thể 62 Bảng 3.17: Sự phân cơng lao động hoạt động trồng trọt 64 Bảng 3.18: Đối tượng thực hoạt động chăn nuôi 67 Bảng 3.19: Sự phân công lao động hoạt động khác 68 Bảng 3.20: Đối tượng thực hoạt động tái sản xuất hoạt động cộng đồng 70 Bảng 3.21: Giới vấn đề tiếp cận nguồn thông tin khoa học kỹ thuật 72 Bảng 3.22: Tỷ lệ tham gia lớp tập huấn hộ theo giới 74 Bảng 3.23: Tình hình quản lý vốn vay hộ 75 Bảng 3.24: Quyền định hoạt động 76 n 83 thể chất tư Những công việc phụ nữ phải đảm trách phân công mang tính tự nhiên, phù hợp với thiên chức; ngược lại đàn ơng thích hợp với cơng việc khác Vì vậy, chia sẻ cơng việc nhà nam giới thực vợ chấp nhận trường hợp định - Do định kiến truyền thống giới ăn sâu tiềm thức người Trong nhiều gia đình, thói gia trưởng nhiều tồn tư tưởng nam giới, họ ln dành quyền định vấn đề (chiếm 53,33%) nên trở thành lực cản nữ giới trình phát huy lực vốn có đời sống gia đình xã hội khiến họ phải chịu thiệt thịi - Trong điều kiện kinh tế thấp, đặc biệt miền núi, vùng sâu vùng xa, dịch vụ công cộng chưa phát triển, giá lại đắt so với túi tiền đa số người tiêu dùng cơng việc chế biến lương thực, thực phẩm, nội trợ gia đình, chăm sóc người ốm, người già, ni dưỡng trẻ nhỏ gia đình tự làm, mà đối tượng làm nhiều lại phụ nữ, người vợ, người mẹ khiến cho gánh nặng bất bình đẳng nam nữ tăng lên gấp nhiều lần Do sản xuất nơng nghiệp có tính thời vụ, thời gian nông nhàn dài, thu nhập từ sản xuất nơng nghiệp thấp nên thúc đẩy q trình di chuyển dân cư từ nông thôn thành thị, người lao động nông thôn tạo thành luồng dân cư tìm kiếm cơng việc thành phố Trong đó, người phụ nữ vừa phải làm cơng việc ngồi xã hội để có thu nhập trang trải sống, vừa phải làm công việc nội trợ gia đình mà có chia sẻ nam giới Nhiều trẻ em gái phụ nữ lớn tuổi phải tham gia lao động, họ khơng có điều kiện chăm sóc, nghỉ ngơi Từ khiến cho phụ nữ có điều kiện để bình đẳng với nam giới Đối tượng phụ nữ thường quan tâm đào tạo cịn tồn nhiều quan niệm không giá trị người phụ nữ Điều ảnh hưởng n 84 đến vị người phụ nữ gia đình suất, việc làm họ xã hội, dẫn đến khoảng cách nam nữ ngày rộng Để thay đổi quan niệm cách ứng xử xã hội trình lâu dài phức tạp, song q trình mang tính chất tảng để tạo trì thay đổi thái độ cá nhân, tổ chức toàn cộng đồng, cần phải có giải pháp tích cực đồng để thu hẹp khoảng cách thực tế 3.5 Đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò giới phát triển kinh tế hộ gia đình địa bàn huyện Định Hóa Muốn nâng cao vai trị giới huyện Định Hố trước hết cần tạo điều kiện cho họ thể khả năng, lực, đóng góp vào lao động sản xuất, chăm sóc gia đình tham gia hoạt động xã hội Đặc biệt phụ nữ, đối tượng yếu so với nam giới, cần xây dựng môi trường thuận lợi để họ tự tin tiếp cận với điều kiện sản xuất mới, tiến xã hội Từ giúp họ khẳng định lực xã hội 3.5.1 Nâng cao nhận thức xã hội vấn đề giới Trong xã hội nay, đất nước q trình cơng nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp nơng thơn việc giải vấn đề giới cần thực trước tiên việc tuyên truyền nâng cao nhận thức kiến thức vấn đề giới cho cộng đồng Tăng cường tuyên truyền, vận động phương tiện (truyền thanh, truyền hình, tài liệu in ấn,…) hình thức sinh hoạt tổ chức đoàn thể, tổ chức quần chúng địa phương vị trí, vai trị phụ nữ, chủ trương, sách Đảng phủ bình đẳng nam nữ phương diện kinh tế, đời sống, xã hội Các chương trình, dự án lồng ghép giới như: chương trình giáo dục phụ nữ sức khoẻ bà mẹ trẻ em, kế hoạch hố gia đình với chương trình tập huấn kỹ thuật nơng nghiệp,…sẽ biện pháp hữu n 85 hiệu nhằm nâng cao nhận thức giúp cộng đồng nhận lợi ích việc hồ nhập giới phát triển 3.5.2 Nâng cao trình độ cho giới Xã hội ngày phát triển địi hỏi người phải có kiến thức, trình độ Do đó, nâng cao kiến thức mặt cho giới biện pháp tất yếu nhằm tạo lực để họ tiếp cận với thực tế Khối kiến thức khơng gói gọn lĩnh vực đơn mà đòi hỏi kiến thức mặt bao gồm: trình độ học vấn, kiến thức kinh tế, kỹ thuật, quản lý pháp luật, kiến thức, kỹ chăm sóc sức khoẻ, ni dạy con, dân số kế hoạch hố gia đình, kỹ sống tổ chức sống gia đình Việc khuyến khích tạo điều kiện cho tất đối tượng học tập, phụ nữ để không ngừng nâng cao nhận thức, trình độ văn hố, chun môn, tay nghề sở cho giới định thực định Giải vấn đề bất bình đẳng giới nơi có điều kiện kinh tế, xã hội phát triển khó vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số lại khó khăn gấp nhiều lần Ở vùng này, đoàn thể, tổ chức cần nâng cao chất lượng cho phụ nữ cách thực tốt kế hoạch giáo dục đào tạo địa phương, xây dựng phát triển trung tâm dạy nghề, mở rộng hình thức dạy nghề ngắn hạn Tiến tới xố bỏ dần khoảng cách chênh lệch kiến thức, trình độ phụ nữ vùng phụ nữ nam giới Trong cơng tác trị, xã hội, phụ nữ đóng góp vai trị quan trọng Do vậy, cần quan tâm bồi dưỡng, nâng cao trình độ, tạo điều kiện phát huy lực đội ngũ cán bộ, đặc biệt cán nữ làm cơng tác quyền, đồn thể từ thơn, xóm đến cấp xã, huyện Đồng thời bồi dưỡng đội ngũ cán tương lai có đủ lực, trình độ tham gia cơng n 86 tác quyền, đoàn thể nâng cao vị phụ nữ hoạt động xã hội địa phương 3.5.3 Tăng cường khả tiếp cận kiểm soát nguồn lực giới phát triển kinh tế hộ gia đình Muốn xã hội phát triển, quyền lợi giới đảm bảo đòi hỏi phải thu hẹp khoảng cách giới Do việc xây dựng thực biện pháp nhằm đảm bảo cho hai giới tiếp cận kiểm soát nguồn lực hộ gia đình như: đất đai, nguồn nước, tài sản, tài chính,…là việc làm cấp bách Theo nguyên tắc, nhà nước quy định việc đứng tên sử dụng đất hai vợ chồng thực tế hầu hết hộ gia đình, người đứng tên lại nam giới Do vậy, cần phải có kế hoạch kiểm sốt giấy chứng nhận quyền sử dụng đất ghi tên vợ chồng nhằm đảm bảo quyền lợi cho nhiều người phụ nữ Cần thực việc phân tích giới phần việc trình thiết kế chương trình, dự án Đảm bảo phụ nữ nam giới đối tượng hưởng lợi ích tham gia vào hoạt động chương trình, dự án Theo kết phân tích trên, hầu hết định gia đình người chồng định Có thể thấy, định đưa phần lớn chưa có bàn bạc mà mang tính chủ quan dễ gặp rủi ro hoạt động sản xuất hộ Do giải pháp quan trọng để nâng cao vị trí nữ giới vấn đề địi hỏi trước tiên phải nâng cao trình độ cho lao động nữ, giáo dục truyền thơng nhằm xố bỏ tư tưởng phong kiến, gia trưởng gia đình Vấn đề phải làm thường xuyên, triệt để Xây dựng mơ hình gia đình kiểu mẫu, hạnh phúc sống, bình đẳng vợ chồng, khơng cịn tư tưởng trọng nam khinh nữ, thống quan niệm sinh hoạt gia đình, vợ chồng đứng tên tài n 87 sản, bàn bạc định cơng việc gia đình Từng bước phổ biến nhân rộng mơ hình gia đình kiểu mẫu khắp thôn, xã 3.5.4 Hỗ trợ vốn phát triển kinh tế hộ gia đình Trong điều kiện kinh tế thị trường nay, để phát triển kinh tế hộ cần có nhiều nguồn lực khác nhau, vốn cho phát triển kinh tế vấn đề quan trọng Nhu cầu vay vốn hộ gia đình để đầu tư vào sản xuất lớn Qua thực tế cho thấy vốn vay nông dân địa phương gặp nhiều khó khăn, nhiều người dân khơng dám vay nhiều có hộ khơng dám vay tâm lý sợ không trả Hơn nữa, dù hệ thống Ngân hàng Nơng nghiệp, Ngân hành sách đưa xuống tận cấp xã lúc cần vay lượng vay, thời gian vay bị hạn chế chủ yếu đáp ứng phần giống xây dựng ban đầu Điều ảnh hưởng không nhỏ tới kết sản xuất hộ thiếu vốn đầu tư cho việc khai thác nguồn lực đất nước đầu tư, khai thác nguồn lực khác Do vậy, Ngân hàng cần đơn giản hố thủ tục hành chính, cải tiến chế sách cho vay, tăng lượng vốn cho vay đảm bảo yêu cầu tối thiểu cho đầu tư phát triển sản xuất hộ, tăng thời hạn cho vay Các sách, thủ tục qui trình hoạt động cần đảm bảo cho phụ nữ nam giới tiếp cận Các cán đại diện ngân hàng cần tập huấn giới có nhận thức cai trò giới đặc thù văn hóa gia đình Đặc biệt cần phải có phối hợp chặt chẽ cán ngân hàng với cán khuyến nông, khuyến lâm để hỗ trợ tập huấn kỹ thuật thông tin thị trường kỹ lập kế hoạch sản suất, kinh doanh cho tất hộ vay vốn Các hộ gia đình, phụ nữ, cần thông tin cách cụ thể hình thức tín dụng mà họ nhận Các thông tin khoản cho vay ngân hàng việc thực khoản cho vay cần phân chia theo giới người vay 3.5.5 Tăng cường tham gia giới hoạt động cộng đồng n 88 Tăng cường thúc đẩy tham gia giới, đặc biệt nữ giới hoạt động cộng đồng, tham gia công tác quản lý, công tác xã hội Tham gia sinh hoạt cộng đồng họ có nhiều hội giao lưu, trao đổi thông tin, học hỏi kinh nghiệm giúp mở rộng hiểu biết kiến thức lĩnh vực Đồng thời giúp nâng cao nhận thức, giảm tính tự ti, rụt rè, ngại va chạm phận phụ nữ Để làm việc cần có quan tâm cấp lãnh đạo, tổ chức từ huyện tận cấp thôn Cần đưa thành điều khuyến khích lao động nữ tham gia hương ước thôn Phát triển đội ngũ cán nữ, cử họ học lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ giúp tiếng nói họ có trọng lượng cộng đồng Bên cạnh đó, cần có sẻ chia, thơng cảm nam giới gia đình, chia sẻ gánh nặng cơng việc nhà, chăm sóc để người phụ nữ có nhiều hội hoạt động cộng đồng Vận động tạo điều kiện cho đối tượng thường xuyên tham gia sinh hoạt, hội họp đoàn thể phụ nữ, niên, hội nơng dân; học tập, có điều kiện tiếp cận với sách, báo, phương tiện truyền thông Tiếp tục khôi phục phát triển loại hình sinh hoạt văn hố cộng đồng dân tộc, nhằm thúc đẩy tham gia lao động nữ Hình thành câu lạc văn hố, thể thao thơn bản, có kế hoạch sinh hoạt theo định kỳ tháng lần nhà văn hố thơn, xóm Nhằm nâng cao trình độ mặt phụ nữ, tạo môi trường cho họ phát huy khẳng định vai trị gia đình xã hội 3.5.6 Làm tốt cơng tác KHHGĐ, chăm sóc sức khỏe giới Thực tế cho thấy rằng, phụ nữ đối tượng thường phải chịu nhiều can thiệp y tế nam giới Điều chứng minh qua thiên chức làm mẹ phụ nữ Vì vậy, cơng tác KHHGĐ, chăm sóc sức khỏe n 89 quan trọng, cần phải thực tốt phụ nữ để giúp họ hiểu rõ sức khỏe sinh sản sức khỏe họ đảm bảo Trong cơng tác KHHGĐ địi hỏi phải có hợp tác hai đối tượng nam giới nữ giới Do đó, khơng tập trung vào phụ nữ mà phải vận động, tuyên truyền nam giới thực hiện, làm cho toàn cộng đồng hiểu ý nghĩa việc thực KHHGĐ Cần phải nêu cao vai trò nam giới vấn đề KHHGĐ, nâng dần tỷ lệ lao động nam tham gia thực biện pháp KHHGD, chăm sóc sức khoẻ cho người vợ Từ việc thực cơng việc sản xuất, tái sản xuất, cộng đồng người phụ nữ đem lại hiệu cao Bên cạnh đó, phải giảm cường độ làm việc cho lao động nữ Đây giải pháp thiết thực Trên thực tế họ vừa phải làm việc tạo thu nhập vừa phải đảm nhận hầu hết công việc nội trợ gia đình nên khơng có nhiều thời gian chăm sóc thân Chính vậy, giảm bớt cường độ lao động đảm bảo sức khỏe cho phụ nữ Để đảm bảo sức khỏe cho giới cần nâng cấp trạm xá số lượng loại dịch vụ chất lượng dịch vụ Trong trường phổ thơng cần đưa vào chương trình giáo dục giới tính, tun truyền sâu rộng thơng qua chương trình tổ chức đồn thể, xã hội Thơng qua tổ chức đoàn thể để nâng cao hiểu biết chăm sóc sức khoẻ tốt Thường xuyên phát giới thiệu thông tin chăm sóc sức khoẻ y tế phương tiện thơng tin địa phương 3.5.7 Trong sách, kế hoạch, chương trình dự án phát triển cần đưa vào tiêu giới, công cụ giám sát đánh giá có phân tách giới Cần có tham gia, kết hợp cấp lãnh đạo tỉnh, huyện xã số hoạt động liên quan tới vấn đề giới Để nâng cao lực lồng ghép giới khối quan nhà nước nguồn nhân lực, tài chính, n 90 quy chế hoạt động thủ tục hành cách nâng cao nhận thức kiến thức giới cấp lãnh đạo cao Đội ngũ cán quản lý chuyên môn, đặc biệt người chịu trách nhiệm xây dựng sách, kế hoạch, ngân sách hoạch định việc cung cấp dịch vụ cơng tồn hệ thống ngành cần trang bị kiến thức, kỹ giao trách nhiệm báo cáo để đảm bảo kế hoạch, ngân sách, dịch vụ cơng có tính nhạy cảm giới nhu cầu nam giới phụ nữ xem xét cách bình đẳng Thêm vào đó, cần lồng ghép tiêu giới số liệu có phân tích nam nữ vào hệ thống báo cáo Tăng cường thiết kế triển khai chương trình đào tạo chun mơn nghiệp vụ có lồng ghép giới bao gồm đào tạo ban đầu tập huấn nâng cao nghiệp vụ hàng năm có phối hợp chương trình, dự án địa bàn Xác định rõ tiêu đào tạo, tập huấn cho đối tượng nhằm tạo điều kiện cho giới tham gia vào chương trình, dự án để nâng cao nhận thức, kiến thức thân Nhu cầu người dân quan trọng, chương trình, dự án xây dựng không dựa nhu cầu nguyện vọng người dân khó thành cơng Do vậy, cần xem xét nhu cầu nữ giới nam giới trình lựa chọn, khảo sát, thiết kế, thẩm định triển khai dự án, chương trình phát triển nơng thơn Tiến hành nghiên cứu đánh giá tác động dự án xây dựng sở hạ tầng nông thôn bao gồm dự án cấp nước sinh hoạt, thuỷ lợi, cầu đường, trạm y tế, thông tin liên lạc, trường học chợ…như phận công tác thiết kế Tiến hành đánh giá nhanh nơng thơn có tham gia người dân n 91 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Từ kết nghiên cứu vai trò giới phát triển kinh tế hộ địa bàn huyện Định Hoá tỉnh Thái Nguyên, chúng tơi có kết luận sau: Định Hóa huyện miền núi tỉnh Thái Nguyên, có 529.70km2 đất tự nhiên, có điều kiện khí hậu, đất đai thuận lợi cho phát triển sản xuất nông, lâm nghiệp Trong năm qua đời sống vật chất tinh thần người dân nâng lên đóng góp giới q trình phát triển kinh tế hộ gia đình tăng lên cách đáng kể Song, cách nghĩ quan niệm cịn số hạn chế trình độ học vấn, mức sống,…làm cản trở tiến vấn đề bình đẳng giới Cả nam nữ giới đóng vai trò quan trọng hoạt động sản xuất tạo thu nhập Trong sản xuất nông nghiệp có chia sẻ hai giới Đối với hoạt động trồng trọt, nam giới chủ yếu làm công việc cày bừa, phun thuốc trừ sâu Phụ nữ đảm nhiệm công việc nhẹ nhàng gieo cấy, nhổ cỏ, gặt lúa, phơi lúa, bảo quản Trong chăn ni, phụ nữ thực khâu lấy, mua thức ăn với tỷ lệ 42,8% chăm sóc, ni dưỡng, vệ sinh chuồng trại 33,96%, người chồng đảm nhiệm mua giống mua thức ăn tinh Đối với sản xuất lâm nghiệp, tỷ lệ hai giới thực công việc phát cây, dọn đồi, đốt, cuốc hố, trồng rừng 83,33% Trong đó, với hoạt động kinh doanh hàng hóa dịch vụ người phụ nữ tham gia phần lớn tất khâu từ chọn mặt hàng để bán (36,36%), mua chở hàng (31,82%), bán hàng (36,36%), quản lý sổ sách (54,55%), trả nợ địi nợ khách hàng (40,91%) Nhìn chung, cơng việc nội trợ, chăm sóc thành viên gia đình, kèm học hành hộ gia đình hầu hết phụ nữ người thực n 92 Mặc dù đóng góp phụ nữ sản xuất cơng việc gia đình khơng nhỏ, họ người nắm giữ trách nhiệm quản lý tài gia đình Tuy nhiên việc quản lý kiểm soát nguồn lực đất đai, tài sản sinh hoạt, sản xuất nữ giới có hội tiếp cận so với nam Các định sản xuất kinh doanh có ảnh hưởng lớn đến phát triển kinh tế hộ chủ yếu đàn ông đảm nhiệm Trên địa bàn năm gần đây, việc tham gia vào hoạt động cộng đồng hai giới có nhiều thay đổi Trong gia đình, nam giới vắng hay bận cơng việc khác phụ nữ người đảm nhận hoạt động ngược lại Do đó, nam giới hay phụ nữ hịa nhập với cộng đồng Việc hòa nhập tham gia nhiều hoạt động cộng đồng, đặc biệt phụ nữ giúp hai giới tiếp nhận nhiều kiến thức, thơng tin sách, pháp luật, kỹ thuật, nâng cao lực sản xuất, giải trí, chăm sóc sức khỏe thân… từ nâng cao chất lượng sống gia đình, có đảm bảo bình đẳng giới Kiến nghị * Đối với Nhà nước Cần tăng cường công tác lãnh đạo, đạo triển khai Nghị bình đẳng giới Chỉ đạo, đơn đốc kiểm tra, giám sát ban ngành có liên quan tuyên truyền, thực “Chiến lược quốc gia bình đẳng giới giai đoạn 2012-2020” theo QĐ số 2351/QĐ-TTg Thủ Tướng Chính phủ Để nâng cao nhận thức giới cho người dân, nhà nước cần có sách hỗ trợ giáo dục, nâng cao tỷ lệ học bậc phổ thơng nơi khó khăn, nhiều đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống Đưa chương trình giáo dục giới vào cấp học phổ thơng Xây dựng sách chung cho hai giới chương trình phát triển chung, đảm bảo bình đẳng giới Bên cạnh xây dựng n 93 sách riêng cho phụ nữ sách tạo việc làm; sách vay vốn cho khu vực nông thôn, vùng sâu vùng xa; thực truyền thơng dân số triệt để, để họ có điều kiện cần thiết bắt kịp tiến độ phát triển chung xã hội Lồng ghép giới chương trình, dự án phát triển * Đối với quyền, đoàn thể địa phương - Tuyên truyền, kiểm tra, giám sát việc thực Luật bình đẳng giới, luật nhân gia đình, Chiến lược Quốc gia bình đẳng giới giai đoạn 2012-2020,…tại địa phương - Cần phải nâng cao kiến thức, kinh nghiệm sản xuất, kinh nghiệm tổ chức sản xuất kết hợp với kinh nghiệm thị trường cho giới thông qua việc thường xuyên mở lớp tập huấn, bồi dưỡng kiến thức kỹ thuật sản xuất, quản lý vốn, kiến thức giới,… đến tận thơn xã Xây dựng mơ hình kiểu mẫu để họ học tập làm theo Các lớp tập huấn cần quy định tỷ lệ nam giới nữ giới tham gia - Chăm sóc, cải thiện sức khoẻ lao động, đặc biệt lao động nữ, khuyến khích chị em đến dịch vụ chăm sóc sức khoẻ, tạo điều kiện cho chị em nâng cao kiến thức mặt - Tăng cường tham gia phụ nữ tổ chức đoàn thể, cấp lãnh đạo nhằm nâng cao vai trị, vị trí họ xã hội * Đối với người dân - Tự thân cá nhân, đặc biệt phụ nữ phải tự tìm hiểu Luật bình đẳng giới, tự vươn lên, tìm hiểu kiến thức mới, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn thân để rút ngắn, tới xoá bỏ khoảng cách hai giới Phụ nữ phải xoá bỏ tư tưởng tự ti, mặc cảm, khơng dám đấu tranh cho quyền bình đẳng Từ tự nhận thức tầm quan trọng vai trị gia đình xã hội n 94 - Các thành viên gia đình phải tự giúp hiểu vấn đề bình đẳng giới Giúp đỡ, chia sẻ việc nhà, công việc đồng áng, công việc nội trợ với để hai giới có thời gian nghỉ ngơi lấy lại sức lao động, có điều kiện học hành, nâng cao trình độ - Tích cực tham gia lớp tập huấn bình đẳng giới, chăm sóc sức khỏe, nâng cao lực quản lý hộ,…để tiếp nhận thêm nhiều thơng tin có ích phục vụ cho đời sống - Các thành viên gia đình cần tạo điều kiện cho tham gia vào hoạt động cộng đồng, tổ chức xã hội để tăng cường giao lưu, học hỏi, mở rộng mối quan hệ xã hội n 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tiếng Việt Trần Thị Vân Anh, Giới phát triển nông thôn - Tài liệu cho lớp tập huấn phát triển bền vững nơng thơn chương trình VNRP Báo cáo FAO & UNDP, 2002 Báo cáo Phát triển Con người Việt Nam, Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc, 2012 Nơng Quốc Bình, “Suy nghĩ bình đẳng giới”, Tạp chí Luật học số 3/2008, tr 3-4 Nguyễn Sinh Cúc, Phân tích điều tra nông thôn năm 2000, năm 2001 Giới phát triển nông thôn, Nhà xuất Nông nghiệp, năm 2009 Nguyễn Thế Hiếu, Vai trò phụ nữ kinh tế hộ gia đình Phạm Thị Huệ, Viện gia đình giới, “Quyền lực vợ chồng gia đình nơng thơn Việt Nam” Vũ Tuấn Huy Deborah S.Carr, “Phân công lao động nội trợ gia đình”, Xã hội học số 4(72), năm 2000 10 Khoản 4, Điều 5, Luật Bình đẳng giới năm 2006 11 Kinh tế trị Mác – Lênin (dùng cho khối ngành Kinh tế - quản trị kinh doanh trường Cao đẳng, Đại học), NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội, năm 2006 12 Đại học Kinh tế quốc dân, Kinh tế phát triển, NXB Thống kê, Hà Nội, năm 1997 13 Phòng Lao động- TBXH huyện Định Hóa, số liệu thống kê năm 2012 14 Trần Thị Quế, 1999 Những khái niệm giới vấn đề giới Việt Nam, NXB Thống Kê, Hà Nội 15 Lê Thị Quý, “Vấn đề giới dân tộc người Sơn La – Lai Châu nay”, Xã hội học số 1(85), 2004 n 96 16 Lê Thị Quý, Xã hội học giới, NXB GDVN, 2009 17 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2007), Luật bình đẳng giới, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 18 Nguyễn Thanh Tâm, “Quan niệm bình đẳng giới”, Tạp chí luật học, số 3/2006, tr 59 – 60 19 Lê Đình Thắng (1993), Phát triển kinh tế hộ theo hướng sản xuất hàng hố, NXB Nơng nghiệp, Hà Nội 20 Nguyễn Thanh Thụy, Nghiên cứu vấn đề bình đẳng giới tổ chức sống gia đình Bình Định – Thực trạng giải pháp”, Hội Liên hiệp Phụ nữ Bình Định, 2002 – 2003 21 Tổ chức lao động quốc tế, Thúc đẩy bình đẳng giới, năm 2002 22 Ủy ban Quốc gia VSTBPNVN (2004), Hướng dẫn lồng ghép giới hoạch định thực thi sách, Nxb Phụ nữ, Hà Nội 23 Uỷ ban nhân dân Huyện Định Hóa, báo cáo tổng kết tình hình phát triển kinh tế xã hội năm 2010, 2011, 2012 24 Ủy ban nhân dân Huyện Định Hóa, Báo cáo tổng kết công tác sản xuất nông lâm nghiệp năm 2010, 2011, 2012 25 Nguyễn Thị Uyên, “Vấn đề bình đẳng giới gia đình nơng thơn ven thành phố Mỹ Tho – tỉnh Tiền Giang bối cảnh công nghiệp hóa – đại hóa”, Đại học Bình Dương 26 Viện Ngôn ngữ học, Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng – 2003 27 Đỗ Văn Viện – Đỗ Văn Tiến, Kinh tế hộ nông dân, Đại học Nông nghiệp I Hà Nội 28 Trần Đức Viên, Nông nghiệp đất dốc, thách thức tiềm năng, NXB Nông nghiệp Hà Nội, 1995 29 Trần Thị Kim Xuyến, “Gia đình vấn đề gia đình đại”, 2001, NXB thống kê n 97 II Tiếng Anh 30 Carorine Moser, 1996; WB, 2000 31 Ngân hàng Giới, 2000 Đưa Vấn Đề Giới Vào Phát Triển- Thơng qua Bình đẳng giới Quyền, Nguồn lực Tiếng nói Washington, D.C 20433 USA 32 Parpart J L CTV Lý Thuyết Giới Phát Triển Trung Tâm Nghiên Cứu Phát triển Quốc Tế Canada 2000 III Tài liệu Internet 33 hoilhpn.org.vn 34 http://www.xaydungdang.org.vn 35.http://vietbao.vn/Trang-ban-doc/Nhan-dinh-ve-muc-do-bat-binh-danggioi/10949396/478/ 36.http://www.dostbinhdinh.org.vn/MagazineNewsPage.asp?TinTS_ID=98& TS_ID=9 37 http://www.tapchicongsan.org.vn/Thực bình đẳng giới góp phần nâng cao chất lượng sống gia đình tiến xã hội/ n ... tượng nghiên cứu vai trò cụ thể nam giới nữ giới địa bàn huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên * Phạm vi nghiên cứu - Về khơng gian nghiên cứu: nghiên cứu vai trị nam giới nữ giới phạm vi hộ gia đình địa. .. giới phát triển kinh tế hộ gia đình địa bàn huyện Định Hóa - Một số yếu tố ảnh hưởng đến vai trò giới phát triển kinh tế hộ gia đình - Đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò giới phát triển. .. giới phát triển kinh tế hộ gia đình - Đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò giới phát triển kinh tế hộ gia đình địa bàn huyện Định Hóa Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu