Bình giảng đoạn văn Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm VnDOc com VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề bài Bình giảng đoạn văn Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm Hướng dẫn Đọc sá[.]
Đề bài: Bình giảng đoạn văn Bàn đọc sách Chu Quang Tiềm Hướng dẫn Đọc sách đường quan trọng học vấn – sách kho tàng quý báu, di sản tinh thần nhân loại đem lại cho ta nhiều điều bổ ích lý thú Nhưng vấn đề đặt đọc sách cho có hiệu Chính mà nhà mĩ học lí luận văn học tiếng Trung Quốc Chu Quang Tiềm đem đến cho người đọc kinh nghiệm quý báu, lời bàn tâm huyết việc đọc sách Bài Bàn đọc sách ông in Danh nhân Trung Quốc bàn niềm vui nỗi buồn việc đọc sách Bài viết nên lên ba luận điểm bản: “Tầm quan trọng ý nghĩa cần thiết việc đọc sách”, “Cái khó việc đọc sách”, “Phương pháp đọc sách” Tầm quan trọng ý nghĩa thiết thực việc đọc sách nói đến hai đoạn đầu văn bản: “Học vấn không chuyện đọc sách, đọc sách đường quan trọng học vấn” Học vấn vốn tri thức tích lũy từ sách, sách ghi chép, cô đúc lưu truyền tri thức, thành mà loài người dày cơng tìm tịi, tích lũy qua thời đại Những sách có giá trị coi “những cột mốc đường tiến hóa học thuật nhân loại” Sách trở thành kho tàng quý báu di sản tinh thần mà loài người thu lượm, suy ngẫm suốt nghìn năm mà có Chính mà học giả Chu Quang Tiềm khẳng định: “Nếu mong tiến lên từ văn hóa, học thuật giai đoạn này, phải lấy thành nhân loại đạt khứ làm điểm xuất phát” Không biết đọc sách “xóa bỏ hết” thành tựu mà nhân loại đạt mà lùi xa “điểm xuất phát” để làm kẻ lạc hậu Đọc sách đường tích lũy, nâng cao tri thức Đọc sách chuẩn bị ciia đế “có thể làm trường chinh vạn dặm đường học vấn, nhằm phát giới mới” “Cái khó việc đọc sách luận điểm thứ hai học giả Chu Quang Tiềm nói đến đoạn văn thứ ba Trong điều kiện lịch sử ngày tiến lên, di sản tinh thần nhân loại ngày phong phú, sách ngày nhiều Chính mà người đọc sách đứng trước hai khó mà Chu Quang Tiềm cho hai hại thường gặp “Một là, sách khiến người ta không chuyên sâu” Để minh chứng cho điều này, học giả Chu Quang Tiềm đưa chứng thực tế – vào thời cố đại sách hiếm, có người suốt đời đọc hết kinh, với cách “miệng đọc, tâm ghi” mà tiêu hóa kiến thức, thấm vào xương tủy “biến thành nguồn động lực tinh thần, đời dùng không cạn” Chu Quang Tiềm lên tiếng phê phán có người khoe khoang đọc nhiều, đọc đến hàng vạn sách “liếc qua”, cuối chẳng “đọng lại bao nhiêu, bị sa vào lối “ăn tươi nuốt sống” khơng kịp tiêu hóa, khơng biết nghiền ngẫm “hư danh nông cạn” “Hai là, sách nhiều dễ khiến người đọc lạc hướng” Trong điều kiện sách chất đầy thư viện, với tác phẩm bản, đích thực chí có nghìn chí chí cần phải đọc Có nhiều người học “tham nhiều mà không vụ thực chất” vung phí thời gian vào việc đọc sách “vô thưởng vô phạt” làm hội đọc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí quyến sách cần thiết, có ích Tác giả có cách lập luận thật thú vị: “Chiếm lĩnh học vấn gi đánh trận, cần phái đánh vào thành trì kiên cố, đánh bại quân địch tinh nhuệ, chiếm mặt trận xung yếu Mục tiêu nhiều, che lấp vị trí kiên cố, đá bên đơng, đấm bên tây, hóa thành lối đánh “tự tiêu hao lực lượng” Thế ta thấy rõ ý nghĩa việc đọc sách! “Phương pháp đọc sách” luận điểm thứ ba nêu ba đoạn văn cuối Để làm sáng tỏ ý kiến này, trước hết tác giả khẳng định: “Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ” Nếu ta bỏ thời gian vào việc đọc mười sách không quan trọng đọc “lướt qua” khơng ta đọc thật có giá trị Cổ nhân khẳng định: “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán – Thuộc lịng ngẫm nghĩ hay” Hai câu thơ lời văn cho người việc đọc sách Đọc sách vốn có ích riêng cho người, coi việc đọc nhiều “vinh dự”, đọc “xấu hổ” Đọc mà nghiền ngẫm, tạo thành nếp “suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tương tượng tự đến mức làm đối thay khí chất” Tác giả phê phán đọc nhiều mà “không chịu nghĩ sâu” giống “cưỡi ngựa qua chợ…” “kẻ trọc phú khoe biết lấy nhiều làm quí” Tác giả khẳng định: việc học tập mà theo cách “lừa dối người” thể “phẩm chất tầm thường, thấp kém” Tác giả rõ: sách đọc nên chia làm loại, loại sách đọc để có “kiến thức phổ thơng” (thường thiếu) loại sách đọc để “trau dồi học vấn chuyên môn” (chuyên sâu) sách thưởng thức loại sách lĩnh vực gần gũi, kế cận với chuyên mơn hay nói cần thiết cho người Các học trung học năm đầu đại học, người học chăm học tập đủ dùng Nếu người học cốt để đọc thuộc giáo trình chẳng có ích lợi Chỉ cần chọn từ ba đến năm cho mơn xem cho kỹ đáp ứng yêu cầu cần thiết Theo tác giả, khơng thể xem địi hỏi q đáng Trong đọc tài liệu chuyên sâu, xem thường việc đọc sách thưởng thức, hai mặt vấn đề mà học giả chuyên môn cần phải tiếp cận khai thác triệt để Tác giả viết khẳng định thật đắn rằng: “Trên đời khơng có học vấn lập, tách rời học vấn khác” Tác giả đưa luận chứng cụ thể” Ví trị học phải liên quan đến lịch sử, kinh tế, pháp luật, triết học, tâm lý học, ngoại giao, quân sự…” Đó mối liên quan chặt chẽ cần thiết người học làm cơng tác trị Nếu biết trị học thơi “càng chui sâu hẹp, khơng tìm lối thốt” Tác giả cịn vạch rõ: “khơng biết học rộng khơng thể chun, khơng thơng thái khơng thể nắm gọn” Phải “biết rộng”, sau “nắm chắc”, trình tự học vấn Đúng theo ý kiến tác giả: lịch sử học thuật, người có thành thực lớn lĩnh vực nào, phải có sở sâu sắc nhiều môn học vấn khác Như việc đọc sách đâu việc học tập tri thức mà cịn chuyện rèn luyện tính cách, chuyện học làm người Bàn đọc sách vấn đề nhiều người quan tâm Nhưng Chu Quang Tiềm học giả có uy tín, qua q trình nghiên cứu, tích lũy, nghiền ngẫm lâu dài nên bàn vấn đề này, tác giả có ý kiến, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nhận xét thật xác đáng, hệ thống lập luận chặt chẽ, đặc biệt cách viết giàu hình ánh, cách ví von cụ thể, tạo tính thuyết phục cao văn Đó nét riêng độc đáo phong cách nghị luận tác giả Văn trích giúp người đọc rút học quý giá việc đọc sách cách chọn sách phương pháp đọc sách cho có hiệu nhằm hướng tới hồn thiện tri thức nhân cách người, góp phần tích cực vào cơng xây dựng phát triển xã hội ngày tốt đẹp hơn; đồng thời biết lưu giữ phát huy cách hiệu di sản tinh thần nhân loại, nhằm phát giới VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... Như việc đọc sách đâu việc học tập tri thức mà chuyện rèn luyện tính cách, chuyện học làm người Bàn đọc sách vấn đề nhiều người quan tâm Nhưng Chu Quang Tiềm học giả có uy tín, qua q trình nghiên... thông” (thường thiếu) loại sách đọc để “trau dồi học vấn chuyên môn” (chuyên sâu) sách thưởng thức loại sách lĩnh vực gần gũi, kế cận với chun mơn hay nói cần thiết cho người Các học trung học... người học làm cơng tác trị Nếu biết trị học thơi “càng chui sâu hẹp, khơng tìm lối thốt” Tác giả cịn vạch rõ: “khơng biết học rộng khơng thể chun, khơng thơng thái khơng thể nắm gọn” Phải “biết