Đang tải... (xem toàn văn)
CÂU HỎI TIỂU LUẬN THI MÔN TRIẾT HỌC – MÁC LÊNIN CÂU 1 a) Phép biện chứng duy vật khái quát cách thức, nguyên nhân và khuynh hướng vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng thông q[.]
CÂU HỎI TIỂU LUẬN THI MÔN TRIẾT HỌC – MÁC LÊNIN CÂU 1: a) Phép biện chứng vật khái quát cách thức, nguyên nhân và khuynh hướng vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng thông qua những quy luật bản nào? Mỗi quy luật ấy phản ánh khía cạnh nào của sự vận động, phát triển? Phép biện chứng vật bao gồm hai nguyên lý, ba quy luật sáu cặp phạm trù Hai nguyên lý gồm có mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển - Mối liên hệ phổ biển: Mọi tồn ln có mối quan hệ chuyễn hóa tác động qua lại lẫn nhau, khơng có vật hay tượng tồn cách độc lập, tách rời - Nguyên lý phát triển: Mọi vật, tượng tồn trạng thái vận động phát triển theo hình xoắn ốc Mọi thứ ln phải có thời gian tích lũy, đạt mức độ định địi hỏi ta phải tiến thêm bậc mới, phát triển tiến Ba quy luật bao gồm quy luật lượng – chất, quy luật mâu thuẫn quy luật phủ định phủ định - Quy luật lượng – chất: Chỉ cách thức phát triển, theo phát triển tiến hành theo cách thức thay đổi lượng dẫn đến chuyến hóa chất vật, tượng đưa vật, tượng sang trạng thái phát triển - Quy luật mâu thuẫn: Chỉ nguồn gốc vận động phát triển Trong vật, tượng chứa mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn Sự thống nhất, đấu tranh vật tượng nguồn gốc tạo nên vận động phát triển, dẫn đến đời thay cho cũ - Quy luật phủ định phủ định: Sự vật, tượng đời thay cho cũ dựa tảng kế thừa cũ Cái trình phát triển dần trở nên cũ, lỗi thời nên lại bị phủ định cao Cứ vòng lặp qua số lần phủ định dẫn đến phát triển không ngừng theo đường xoắn ốc Sáu cặp phạm trù bao gồm: Cái riêng – chung, nguyên nhân – kết quả, tất nhiên – ngẫu nhiên, nội dung – hình thức, chất – tượng, khả – thực b) Giả sử bạn học đầu năm thứ hai đại học Một người bạn lớp thường xun có kết quả học tập khơng tốt Bạn ấy lúc tỏ bực bợi cố gắng rất nhiều đọc sách chuyên ngành, dự hội thảo khoa học, v.v Dựa những kết luận mặt phương pháp luận của phép biện chứng vật, anh/ chị giúp bạn ấy phân tích nguyên nhân và đưa giải pháp cải thiện kết quả học tập Việc có cố gắng chưa đạt kết mong muốn lượng kiến thức tích lũy chưa đủ để chuyển từ chất từ chưa hiểu sang chất hiểu rõ Để tích lũy lượng kiến thức chưa đủ, phải đọc sách nhiều nữa, nghe giảng nhiều Đồng thời tránh tư tưởng chủ quan, ý chí, nơn nóng mà đốt cháy giai đoạn để thực bước nhảy lượng chưa đạt tới điểm nút Ta nên vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy để thúc đẩy q trình chuyển hóa từ lượng đến chất cách hiệu Bạn nên xem việc bạn làm phù hợp để phục vụ cho việc học tập, thay đổi phải giữ lại, chọn lọc yếu tố tích cực cải biến để phù hợp nhằm tìm phương pháp học tập phù hợp, tốt với cá nhân bạn người có phương thức học tập hiệu riêng Bạn phải cố gắng việc học tập để đạt kết mong muốn (Bạn muốn có kết tốt, phương pháp chưa chưa phù hợp với bạn gây điều không mong muốn Vậy phát triển, bạn khơng có kết tốt, bạn bực bội khó chịu Nếu bạn tìm phương thức tối ưu, mâu thuẫn bạn bị xóa bỏ kết tốt hơn, tiến hơn.) Vạn vật vũ trụ luôn thay đổi vận động, bạn xem xét xem phương pháp nội dung cần tìm hiểu, học tập có ràng buộc liên quan với Mỗi mơn học có phương pháp khác Bạn học môn thể dục cách học thuộc Hay bạn học môn kinh tế cách lướt qua hay đọc mà không thực hành tập V.I.Lênin rõ: “Muốn thực hiểu vật, tượng cần phải nhìn bao quát nghiên cứu tất mặt, tất mối liên hệ quan hệ gián tiếp vật đó.” Vậy bạn phải nghiên cứu, tìm hiểu xem mơn học cần gì, phương pháp học sao, chọn cách thức hiệu Tiếp theo, bạn phải biết chọn lọc quan trọng, cần thiết Những cần có, khơng bản, khơng trọng tâm ta nên bỏ qua Tiếp đó, bạn nên thực hành nhiều ôm lý thuyết chán ngắt, vơ vị Như vậy, ngun nhân chủ yếu làm kết khơng tốt là: - Chưa xác định trọng tâm, điều cần làm, điều cần học - Chưa xác định phương pháp học dành riêng cho môn học dành riêng cho cá nhân - Chưa tích lũy đủ lượng kiến thức cần có mà muốn “nhảy vọt” Phương pháp chủ yếu đề xuất sau: - Chọn lọc lại kiến thức, phương pháp - Tiếp tục phát huy kế thừa việc làm tốt - Loại bỏ việc khơng cần thiết - Tìm phương pháp phù hợp với thân - Tìm hiểu mơn học - Tích lũy đủ kiến thức cần thiết CÂU 2: a) Anh/ chị vẽ sơ đồ cấu trúc của lực lượng sản xuất Kế đến, cho ví dụ cụ thể và chỉ các nhân tố cấu thành lực lượng sản xuất ví dụ ấy Với phát triển nhanh đến đáng ngạc nhiên, người mở mang kiến thức, đến gần qua trang mạng xã hội kết nối trực tuyến tồn cầu Sự phát triển khơng dừng lại, nhiều máy móc thiết bị người chế tạo để phục vụ cho đời sống, sản xuất, làm việc nặng nhọc, khó khăn cách dễ dàng Thậm chí máy móc cịn làm điều mà người chưa thực qua lệnh điều khiển Như vậy, lực lượng sản xuất xã hội bao gồm lực huy, giám sát, điều khiển sản xuất người lao động máy móc, thiết bị đại tư liệu sản xuất b) Dưới tác động của cách mạng 4.0 hiện nay, có nhiều tranh cãi xoay việc nên đẩy mạnh đầu tư phát triển công nghệ hay người Anh/ chị ủng hộ ý kiến nào đây? Dưới phát triển công nghệ tiên tiến nay, chối bỏ điều tốt đẹp mà trí tuệ nhân tạo AI hay cơng nghệ, máy móc thiết bị mang đến cho Tuy nhiên, việc đầu tư tất vào công nghệ hay trí tuệ nhân tạo khơng hợp lý Con người nguồn lao động Hơn nữa, máy móc, thiết bị từ cơng nghệ chịu quản lý, điều khiển từ người Công nghệ, máy móc dù có tốt đến đâu khơng thể có cảm xúc (EQ), đưa định, hay khơng thể làm hài lịng người giao tiếp công nghệ người tạo Nó hồn tồn lập trình “học” theo người Ví dụ trí tuệ nhân tạo (AI) – cơng nghệ tiên tiến nay, chưa thể tương thích với phức tạp não người Vì vậy, cơng nghệ trợ thủ đắc lực Việc kết hợp người cơng nghệ giúp hồn thành dây chuyền sản xuất nhanh hơn, người điểu chỉnh máy móc cơng nghệ cho phù hợp với u cầu đặt ra, hay làm vừa lịng Kết hợp hai giúp ta giải vấn đề mang tính lặp lại, nhằm tiết kiệm thời gian, nguồn lực để người tương tác hoạch định chiến lược Từ đó, kinh tế dần ổn định NGUỒN TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Video “Triết học Mác -Lê Nin phép biện chứng vật” Kênh Người Ngoài Hành Lang Youtube https://magingam.wordpress.com/2017/09/14/2-nguyen-ly-3-quy-luat-6-cappham-tru-triet-hoc-tom-luoc/ - https://vietnamnet.vn/4-yeu-to-khien-ai-khongthe-thay-the-con-nguoi-trong-cong-viec-704153.html - Giáo trình Triết học – Mác Lê Nim UFM ... huy kế thừa việc làm tốt - Loại bỏ việc khơng cần thi? ??t - Tìm phương pháp phù hợp với thân - Tìm hiểu mơn học - Tích lũy đủ kiến thức cần thi? ??t CÂU 2: a) Anh/ chị vẽ sơ đồ cấu trúc của lực lượng... hiểu, học tập có ràng buộc liên quan với Mỗi mơn học có phương pháp khác Bạn học môn thể dục cách học thuộc Hay bạn học môn kinh tế cách lướt qua hay đọc mà không thực hành tập V.I.Lênin rõ: “Muốn... AI hay cơng nghệ, máy móc thi? ??t bị mang đến cho Tuy nhiên, việc đầu tư tất vào cơng nghệ hay trí tuệ nhân tạo khơng hợp lý Con người nguồn lao động Hơn nữa, máy móc, thi? ??t bị từ cơng nghệ chịu