21 câu hỏi và đáp án môn triết học (dạng tài liệu thi)

Câu 1: Trình bày đối tượng đặc điểm triết học Mác – Lênin Vai trò triết học Mác – Lênin thực tiễn xã hội nhận thức khoa học? Đối tượng triết học Mác- Lênin: Các quan điểm trước Mác xác định đối tượng chưa đắn, triết học Mác xác định: Đối tượng nghiên cứu triết học Mác –Lênin Nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội tư Vai trò người giới sở giải khoa học vấn đề triết học (1 điểm) Đặc điểm triết học Mác-Lênin: Triết học Mác-Lênin học thuyết khoa học tiến bộ, mang đặc điểm sau: * Thống tính Đảng tính khoa học: + Tính đảng triết học Mác-Lênin: Lập trường CNDV biện chứng, đấu tranh kiên chống CNDT, siêu hình, bảo vệ chủ nghĩa Mác-Lênin, bảo vệ mang lại lợi ích cho giai cấp vô sản quần chúng nhân dân lao động + Tính khoa học triết học Mác-Lênin (TH MLN): phản ánh đắn hệ thống quy luật vận động phát triển giới + Vì có thống tính đảng tính khoa học TH MLN: Do mục tiêu lý tưởng chiến đấu, lợi ích giai cấp vơ sản phù hợp tiến trình khách quan lịch sử * Sự thống lý luận thực tiễn: + Gắn nhận thức giới với cải tạo giới nguyên tắc triết học Mác: triết học MLN đời từ nhu cầu thực tiễn, nhu cầu phong trào cách mạng giai cấp công nhân quần chúng lao động Nó trở thành vũ khí lý luận giai cấp vô sản… + Thông qua tổng kết kinh nghiệm thực tiễn mà phát triển triết học Triết học lại trở lại đạo, hướng dẫn đấu tranh giai cấp vô sản mà bổ sung phát triển, mà làm trịn sứ mệnh + Chỉ có thơng qua hoạt động thực tiễn triết học MLN trở thành sức mạnh vật chất, phát triển đổi không ngừng * Tính sáng tạo TH MLN: + Sáng tạo chất triết học Mác: nguyên lý, quy luật phổ biến vận dụng vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể phải đắn, sáng tạo + Hiện thực khách quan không ngừng vận động biến đổi, tư ý thức phản ánh chúng không ngừng bổ sung phát triển Triết học với tư cách khoa học không ngừng bổ sung, phát triển vận dụng cách sáng tạo, cho phù hợp với hồn cảnh + Tính sáng tạo TH MLN đòi hỏi phải nắm vững chất cách mạng khoa học nguyên lý vận dụng quan điểm thực tiễn, lịch sử, cụ thể Nghĩa phải xuất phát từ khách quan, thực tiễn sinh động làm sở cho nhận thức vận dụng lý luận Vai trò TH MLN thực tiễn XH phát triển KH - Là sở giới quan phương pháp luận nhận thức cải tạo giới giai cấp vô sản kim nam cho hoạt động thực tiễn Đảng cộng sản: + Nó cung cấp hệ thống tri thức khoa học giới + Trang bị phương pháp luận khoa học + Là sở để hình thành niềm tin khoa học phẩm chất cao quý người cách mạng - Trang bị cho nghành khoa học khác giới quan phương pháp luận khoa học sâu khám phá chất quy luật vật, tượng + Nó đóng vai trị dẫn đường cho nghiên cứu khoa học +Nó giải vấn đề TH q trình nghiên cứu + Là sở khoa học chống lại ảnh hưởng CNDT, hệ tư tưởng tư sản xuyên tạc phát minh khoa học Câu 2: Phân tích mối quan hệ triết học khoa học tự nhiên? Rút ý nghĩa vấn đề người làm công tác khoa học? Phân tích mối quan hệ triết học KH tự nhiên: Giữa triết học KH tự nhiên có mối quan hệ hữu cơ, gắn bó mật thiết, bổ sung lẫn Dựa sở sau đây: - Dựa tính thống vật chất giới: Sau Lơ-mơ-nơ-xốp phát minh định luật bảo tồn lượng, việc mang lại cho nhận thức rằng, giới vật chất đa dạng phong phú, muôn màu muôn vẻ, khơng phải chúng khơng có liên hệ với nhau, chúng cách biểu khác mà Cho đến nghành khoa học tự nhiên khác phát triển mang lại nhận thức đắn triết học, học thuyết tiến hoá Đác-uyn, thuyết hệ mặt trời Can-tơ… Ngược lại, triết học đóng vai trị người định hướng, dẫn đường cho nghành khoa học khác (trang bị giới quan phương pháp luận) - Quan hệ chung riêng: nói phạm trù chung riêng mối quan hệ này, triết học đóng vai trị chung, tổng qt, cịn khoa học tự nhiên đóng vai trị riêng lẻ, phận: khoa học tự nhiên (cái riêng) triết học (cái chung) tồn khách quan, chúng có mối quan hệ hữu với nhau, chung tồn riêng thông qua riêng để biểu tồn Cịn riêng tồn mối quan hệ với chung, nghĩa khoa học tồn cách đơn mà để phục vụ sống nhận thức cải tạo giới quan điểm mục đích triết học Ngược lại, khơng có triết học khoa học tự nhiên không tồn phát triển - Thực tiễn phát triển khoa học triết học trình lịch sử thời gian qua chứng minh mối quan hệ mật thiết triết học khoa học tự nhiên: khoa học tự nhiên sở phát triển triết học, khoa học tự nhiên phát triển trình độ nhận thức giới cao Ngược lại, triết học trang bị giới quan phương pháp luận để định hướng khoa học tự nhiên việc nhận thức cải tạo giới Vai trò triết học vật biện chứng KHTN: (1,5 điểm) Triết học vật biẹn chứng đóng vai trị to lớn KHTN, cụ thể: - Trang bị giới quan phương pháp luận dẫn đường lối cho phát triển KHTN (đã phân tích trên) - Đưa dự báo thúc đẩy KH phát triển: tức vào tình hình thực tiễn xu hướng phát triển thời đại, dựa yêu cầu đặt thực tiễn, triết học đưa dự báo đặt yêu cầu để thúc đẩy KH phát triển - Làm cho KHTN phát triển cách chủ động tự giác: cho nhu cầu khám phá, chinh phục đỉnh cao khoa học, tri thức thực trở thành nhu cầu nội thân KHTN - Là sở khoa học để đấu tranh chống lại CNDT hệ tư tưởng tư sản, xuyên tạc phát minh khoa học Ý nghĩa việc nắm vững mối quan hệ triết học KHTN: (1 điểm) - Nắm vững chất tiến bộ, cách mạng khoa học nguyên lý triết học, từ xây dựng cho giới quan vật phương pháp luận vật biện chứng nhận thức hành động - Nhận rõ vai trò triết học giai đoạn trình nghiên cứu khoa học (Xuất phát từ việc chọn đề tài, chọn phương pháp nghiên cứu, đánh giá kết quả,…) Điều quan trọng người làm công tác nghiên cứu khoa học học viên- sinh viên bước đầu làm quen với công tác nghiên cứu khoa học - Từ việc nắm vững mối quan hệ tiến hành hợp tác chặt chẽ nghành khoa học, KHTN với triết học - Nhận thấy CNDV biện chứng công cụ nhận thức vĩ đại Đúng vậy, sau nghiên cứu triết học cảm thấy chững chạc suy nghĩ chín chắn hành động Không khả trình bày, diễn giải vấn đề lực hành động người nâng lên tầm cao Khi nghe tiếp xúc với vấn đề có nhìn khách quan, thực tế có suy xét, kiến mình, thấy đúng, sai, hay, dở… Nói tóm lại, giúp ta có tư toàn diện, sắc bén phát triển hợp tác mối quan hệ triết học với nghành khoa học khác… Câu 3: Vì triết học Mác học thuyết phát triển Vận dụng vấn đề vào hoạt động thực tiễn phê phán quan điểm sai trái * Triết học Mác-Lê Nin LL phát triển vì: - Sự đời PBC kế thừa PBC lịch sử, tổng kết lịch sử xã hội, trình độ khoa học bị giới hạn tiền đề đó, phát triển khoa học tất yếu đặt địi hỏi thân khơng ngừng bổ sung phát triển - Q trình phát triển PBC chứng minh PBC một lý luận phát triển từ PBC vật thời cổ đại, PBC tâm Hê ghen, PBC vật Mác - Lê nin người hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà lịch sử giao phó bảo vệ nguyên lý PBC bổ sung vào PBC thời đại mới: Mọi nguyên lý PBC lấy thực tiễn làm cuối cùng, mà thực tiễn lại luôn vận động, biến đổi, phát triển không ngừng * Vận dụng nguyên lý phên phán quan điểm đối lập: - Phải nắm vững cho chất cáh mạng, tinh hoa PBC để vận dụng linh hoạt sáng tạo vào điều kiện cụ thể, hoàn cảnh, nhiệm vụ , cương vị cụ thể - Phải không ngừng học tập, không ngừng bổ sung phát triển nội dung PBC - Vận dụng PBC phải vận dụng chỉnh thể hệ thống quan điểm chặt chẻ với nhau, chống phương pháp siêu hình bảo thủ, sơ cứng, giáo điều, xem PBC chìa khóa vạn năng, nguyên lý tuyệt đối bất biến, chống nguyên lý phủ nhận, cắt xén, xuyên tạc nguyên lý PBC - Chống quan điểm phủ nhận tính phổ biến triếtn học Mác, phủ nhận tính khoa học triết học Mác cho triết học Mác sản phẩm cá nhân, không phản ánh thực KQ, triết học Mác cho thời kỳ tự cạnh tranh, ngày mà kinh tế tri thức đời khơng cịn phù hợp khơng Câu 4: Phân tích định nghĩa vật chất Lênin Ý nghĩa khoa học định nghĩa? Định nghĩa vật chất Lênin: Phạm trù vật chất phạm trù bản, tảng CNDV, chứa đựng nội dung giới quan phương pháp luận khái quát sâu sắc Trong học thuyết học trước Mác có nhiều quan điểm khác phạm trù này… Các nhà vật cổ đại quan niệm vật chất mang tính trực quan cảm tính họ đồng vật chất với vật thể cụ thể, coi sở tồn Hoặc nhà triết học khoa học tự nhiên không hiểu phép biện chứng vật đồng vật chất với nguyên tử vật chất với khối lượng - thuộc tính phổ biến vật thể Nhưng đến cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, vật lý học có phát minh quan trọng đem lại cho người hiểu biết sâu sắc cấu trúc giới vật chất, (như phát tia Rơn-ghen, tượng phóng xạ, tìm điện tử,…) Chính phát minh quan trọng bị nhà triết học tâm lợi dụng “Vật chất tiêu tan mất” toàn tảng CNDV sụp đổ hồn tồn Trên sở phân tích cách sâu sắc cách mạng khoa học tự nhiên phê phán CNDT, Lê-nin đưa định nghĩa toàn diện, sâu sắc khoa học phạm trù vật chất: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Phân tích định nghĩa vật chất Lê-nin: Khi nghiên cứu định nghĩa vật chất Lê-nin cần phải hiểu nắm ý sau: - Vật chất phạm trù triết học: định nghĩa vật chất Lê-nin đòi hỏi cần phải phân biệt vật chất với tính cách phạm trù triết học với khái niệm KHTN đối tượng, vật cụ thể trình độ kết cấu tổ chức khác thuộc tính khác tương ứng chúng Vật chất hiểu với nghĩa phạm trù rộng hệ thống phạm trù - Trong định nghĩa nhận thấy có hai mặt thuộc tính mà Lê-nin gọi “đặc tính” vật chất là: + Vật chất “thực khách quan đem lại cho người cảm giác… tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Như vậy, hiểu vật chất thực khách quan, tất tồn bên ngồi khơng lệ thuộc vào cảm giác, ý thức người Tất tồn bên ngồi độc lập với ý thức, với cảm giác, đem lại cho cảm giác, ý thức vật chất Thuộc tính thể lập trường CNDV: vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc khách quan cảm giác, ý thức; cảm giác, ý thức người phản ánh thực khách quan + Thực khách quan người nhận thức Tóm lại: Định nghĩa vật chất Lê-nin bao quát hai mặt vấn đề triết học lập trường CNDV biện chứng Đây định nghĩa đầy đủ nhất, toàn diện nhất, sâu sắc rộng vật chất (3 điểm) Ý nghĩa khoa học cách mạng định nghĩa: Định nghĩa vật chất Lê-nin có ý nghĩa giới quan phương pháp luận sâu sắc nhận thức khoa học thực tiễn, vì: - Nó giải đáp cách đầy đủ, khoa học hai mặt vấn đề triết học dựa quan điểm CNDV biện chứng - Chống lại quan điểm sai trái CNDT khách quan chủ quan, khắc phục thiếu sót CNDV siêu hình quy vật chất vào vật thể cụ thể Chống lại thuyết “bất khả tri luận” phủ nhận khả nhận thức người - Định nghĩa làm rõ tính khái quát, tính phổ biến phạm trù vật chất, bao quát dạng vật chất xã hội tồn xã hội, tồn bên ngồi khơng phụ thuộc vào ý thức xã hội Khẳng định đắn nguyên lý tính vơ tận, vơ hạn giới vật chất - Định nghĩa vật chất Lê-nin trang bị giới quan phương pháp luận khoa học cho nghành khoa học sâu nghiên cứu giới vật chất, tìm kết cấu mới, thuộc tính quy luật vận động vật chất để làm phong phú thêm kho tàng tri thức nhân loại Đồng thời có vai trị định hướng cho phát triển nhận thức khoa học, tránh khủng hoảng tương tự vật lý học vào cuối ky XIX đầu kỷ XX Câu 5: Phân tích nguồn gốc chất ý thức, Vai trò ý thức hoạt động thực tiễn - Ý thức người sản phẩm trình phát triển tự nhiên lịch sử XH để nắm nguồn gốc YT phải xem xét hai mặt TN XH + Nguồn gốc tự nhiên: Đó kết phát triển lâu dài giới tự nhiên tới xuất người với óc có kết cấu tinh vi gắn với hoạt động sinh lý thần kinh óc người làm chức phản ảnh não, hay nói khác YT có nguồn gốc từ VC phát triển đến cấu trúc đặc biệt có tổ chức cao não người "YT gắn với óc người xuất người" + Nguồn gốc xã hội trực tiếp định đời YT lao động ngôn ngữ * Lao động nhân tố chuyển biến vượn thành người, LĐ sáng tạo người * Q trình lao động hồn thiện PHƯƠNG PHÁP nhận thức, PHƯƠNG PHÁP người * LĐ tác động vào vật làm vật bộc lộ chất để người nhận tứhc cải tạo * Ngơn ngữ tín hiệu VC mang YT phương tiện để khái quát hóa YT để biểu tồn * Ngôn ngữ phương tiện để lưu trữ tri thức kho tàng trí tụê ngày * Ý thức xuất có đầy đủ nguồn gốc TN XH nguồn gốc XH đóng vai trị trực tiếp định đời YT, nguồn gốc TN tiền đề, tảng - Bản chất ý thức: phản ánh tích cực sáng tạo TGKQ vào óc người + Nội dung YT phản ánh thực KQ + Phản ánh YT khác với phản ánh khác phản ánh sáng tạo, phản ánh sở thực tiễn yêu cầu hoạt động thực tiễn - Vai trò tri thức: + Trên sở nhận thức để đề đường lối, chủ trương, biện pháp kiểm tra, đạo hoạt động thực tiễn người, cải tạo thực đem lại hiệu cao + Phải tôn trọng thực tiễn xuất phát từ thực KQ, phát huy động CQ YT hoạt động thực tiễn Chống quan điểm CQ ý chí cường điệu hóa tuyệt đối hóa vai trị YT lấy nguyện vọng ý chí thay cho ĐK quy luật KQ bất chấp quy luật Câu 6: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Vận dụng phương pháp luận rút từ mối quan hệ này, phê phán bệnh chủ quan ý chí cán - đảng viên nay? Khái niệm vật chất ý thức: (0,5 điểm) * Vật chất: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” * ý thức: ý thức mặt tinh thần đời sống xã hội, bao gồm quan điểm, tư tưởng tình cảm, tâm trạng, truyền thống,…nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn định Mối quan hệ vật chất ý thức: Vật chất ý thức có mối quan hệ thống biện chứng với Trong mối quan hệ đó, vật chất có trước, định ý thức, ý thức có sau, phụ thuộc vào vật chất, vật chất định Khi thừa nhận vật chất tồn bên độc lập với ý thức, định ý thức, nhận thức giới xuất phát từ ý thức người, mà phải xuất phát từ giới khách quan Nhưng ý thức có tính độc lập tương đối, có vai trị tác động trở lại vận động phát triển giới vật chất *Vật chất định ý thức phương diện: - Quyết định nội dung phản ánh ý thức: ý thức phản ánh giới vật chất sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh theo khuôn khổ phản ánh Hơn nữa, tự thân ý thức gây biến đổi đời sống thực - Quyết định nguồn gốc đời ý thức: nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động, thực tiễn xã hội ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người thơng qua lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội ý thức sản phẩm xã hội, tượng xã hội - Quyết định biến đổi ý thức: ý thức phản ánh giới thực khách quan, giới vật chất, thân gây biến đôitrong đời sống thực Nhưng giới vật chất ln vận động biến đổi không ngừng (vận động phương thức tồn vật chất), thay đổi dẫn tới làm cho ý thức thay đổi theo * ý thức có tính độc lập tương đối, tác động trở lại vật chất, bao gồm vấn đề sau: - Mối quan hệ ý thức vật chất vừa có tính tuyệt đối, vừa có tính tương đối Nghĩa là, vật chất ln có trước định ý thức, ngược lại ý thức có tác động trở lại vật chất Mối quan hệ xét mặt tương tự mối quan hệ nhân - ý thức có tính động to lớn, tác động trở lại giới vật chất theo hai chiều: ý thức tích cực, tiến bộ, phản ánh quy luật khách quan thúc đẩy giới vật chất phát triển đạo hoạt động thực tiễn thành công Ngược lại, ý thức tiêu cực, lạc hậu, không phản ánh quy luật khách qua kìm hãm phát triển, nhiên kìm hãm tạm thời, bất biến + Phương thức phản ánh ý thức thông qua hạt động thực tiễn người, biến sức mạnh tinh thần thành sức mạnh vật chất, mà biểu chỗ đề đường lối Chủ trương sách đắn, khoa học phù hợp với tình hình thực tiễn + Sự tác động ý thức để thúc đẩy giới vật chất phát triển phải có điều kiện: ý thức phải phản ánh thực khách quan, người vận dụng tri thức vào hoạt động thực tiễn, đề phương án tối ưu đạo hoạt động thực tiễn Câu 13: Trình bày nội dung quy luật sơ hạ tầng định kiến trúc thượng tầng Nhận thức vận dụng quy luật Đảng ta? Khái niệm CSHT KTTT: * Cơ sở hạ tầng (CSHT): toàn QHSX hợp thành cấu kinh tế hình thái kinh tế – xã hội định Khái niệm CSHT phản ánh chức xã hội QHSX với tư cách sở kinh tế tượng xã hội CSHT xã hội cụ thể bao gồm QHSX thống trị, QHSX tàn dư xã hội trước QHSX mầm mống xã hội sau Trong CSHT có nhiều thành phần kinh tế, nhiều QHSX kiểu QHSX thống trị giữ vai trò chủ đạo, chi phối thành phần kinh tế kiểu QHSX khác; quy định tác động trực tiếp đến xu hướng chugn toàn đời sống kinh tế xã hội Trong xã hội có đối kháng giai cấp, tính chất giai cấp sở hạ tầng kiểu QHSX thống trị quy định Tính chất đối kháng giai cấp xung đột giai cấp bắt nguồn từ CSHT * Kiến trúc thượng tầng (KTTT): toàn quan điểm tư tưởng xã hội, thiết chế tương ứng quan hệ nội thượng tầng hình thành sở hạ tầng định KTTT xã hội có đối kháng giai cấp bao gồm: hệ tư tưởng thể chế giai cấp thống trị, tàn dư quan điểm xã hội trước để lại; quan điểm tổ chức giai cấp đời; quan điểm tổ chức giai cấp trung gian Tính chất hệ tư tưởng giai cấp thống trị định tính chất KTTT hình thái xã hội định Trong phận mạnh KTTT nhà nước – công cụ giai cấp thống trị tiêu biểu cho chế độ xã hội mặt trị, pháp lý Chính nhờ có nhà nước mà tư tưởng giai cấp thống trị thống trị toàn đời sống xã hội Mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT: Giữa CSHT KTTT có mối quan hệ biện chứng, gắn bó hữu không tách rời nhau: * CSHT định KTTT: + CSHT định KTTT,vì: CSHT quan hệ vật chất – kinh tế nên định quan hệ xã hội tư tưởng Nó định đời, cấu, tính chất KTTT, định vận động biến đổi KTTT Tức là, CSHT sinh KTTT Những biến đổi CSHT sớm hay muộn dẫn đến biến đổi KTTT Sự biến đổi diễn hình thái kinh tế – xã hội, chuyển từ hình thái kinh tế – xã hội sang hình thái kinh tế – xã hội khác + Khi CSHT cũ KTTT sinh theo, CSHT đời KTTT phù hợp với xuất Song có nhân tố riêng lẻ KTTT cũ tồn dai dẳng sau sở kinh tế sinh bị tiêu diệt (tàn dư) Cũng có nhân tố KTTT cũ giai cấp cầm quyền trì để xây dựng KTTT Kết luận: Như vậy, hình thành phát triển KTTT CSHT định Đồng thời cịn có quan hệ kế thừa yếu tố KTTT xã hội cũ * KTTT tác động trở lại CSHT: Suy cho CSHT định KTTT, KTTT luôn la lực lượng tác động mạnh mẽ toàn mặt đời sống xã hội tác động tích cực trở lại CSHT sinh Sự tác động tích cực KTTT CSHT thể chỗ: + Chức xã hội KTTT bảo vệ, trì, củng cố phát triển CSHT sinh nó, đấu tranh xố bỏ CSHT KTTT cũ + Trong phận KTTT xã hội có đối kháng giai cấp, nhà nước đóng vai trị đặc biệt quan trọng, có tác dụng to lớn CSHT Nhà nước không dựa hệ tư tưởng, mà dựa hình thức định việc kiểm sốt xã hội, sử dụng bạo lực, bao gồm yếu tố vật chất: quân đội, cảnh sát, án, nhà tù,…để tăng cường sức mạnh kinh tế giai cấp thống trị, củng cố vững địa vị quan hệ sản xuất thống trị + Trong thân KTTT diễn q trình biến đổi, phát triển có tính độc lập tương đối, tác động trở lại CSHT Nếu tác động chiều (càng phù hợp) với CSHT thúc đẩy phát triển CSHT ngược lại có tác động cản trở phát triển CSHT Đối với tác động KTTT trở lại CSHT Kết luận: Nhw CSHT KTTT có quan hệ biện chứng với nhau, CSHT giữ vai trị định, nội dung; cịn KTTT có tác động trở lại CSHT, hình thức biểu CSHT ý nghĩa vận dụng Đảng ta: Nghiên cứu quy luật giúp ta nắm quy luật vận động chung xã hội phương hướng để phân tích tác động hồn cảnh lịch sử cụ thể + Giúp ta có sở khoa học để nhận thức đạo hoạt động việc giải mối quan hệ xây dựng CSHT KTTT nước ta Mối quan hệ nhân tố kinh tế trị cơng đổi đất nước + Quá trình đổi đất nước theo CNXH đổi toàn diện tất lĩnh vực: kinh tế, trị, quân sự, văn hoá tư tưởng,…Trong lấy đổi kinh tế làm nhiệm vụ hàng đầu đồng thời phải bước đổi trị cho hù hợp, làm cho kinh tế, văn hoá xã hội phát triển, đời sống nhân dân cải thiện + CSHT thời kỳ độ nước ta bao gồm nhiều thành phần kinh tế, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, có nhiều QHSX gắn với hình thức sở hữu khác cấu kinh tế quốc dân thống Đó kinh tế hàng hố nhiều thành phần, vận động theo chế thị trường, có quản lý nhà nước Trong phải làm cho kinh tế quốc doanh giữ vai trò chủ đạo với kinh tế tập thể, tạo thành tảng kinh tế quốc dân + Về KTTT nước ta phải xây dựng sở lấy chủ nghĩa Mác – Lênin làm tảng tư tưởng kim nam cho hoạt động Xây dựng hệ thống trị XHCN Đảng cộng sản lãnh đạo, nhà nước nhà nước dân, dân dân Câu 14: Phân tích phạm trù hình thái kinh tế – xã hội Đảng ta vận dụng lý luận hình thái kinh tế – xã hội nghiệp đổi nào? Khái niệm hình thái kinh tế – xã hội: Hình thái kinh tế – xã hội phạm trù CNDVLS dùng để xã hội giai đoạn định, với quan hệ sản xuất thích ứng với LLSX trình độ định với KTTT xây dựng lên QHSX Phân tích: Phạm trù hình thái kinh tế – xã hội có đặc trưng: chỉnh thể sống, vận động, có cấu phức tạp Trong có mặt bản, phổ biến là: LLSX, QHSX KTTT Các mặt gắn bó, tác động biện chứng tạo nên quy luật phổ biến vận động, phát triển xã hội + Trong yếu tố cấu thành hình thái kinh tế – xã hội LLSX tảng vật chất kỹ thuật hình thái kinh tế – xã hội, QHSX sở kinh tế, CSHT xã hội tiêu chuẩn khách quan để phân biệt xã hội với xã hội khác KTTT có chức năng, vai trị trì, bảo vệ, phát triển CSHT mặt đời sống xã hội * Sự phát triển hình thái kinh tế – xã hội trình lịch sử tự nhiên, vì: + Con người tạo nên lịch sử mình, khơng phải theo ý muốn chủ quan mà theo quy luật khách quan Đó hoạt động họ, ý thức đạo, lại diễn hồn cảnh khách quan định mà họ hải tích ứng + Trong quan hệ xã hội khách quan lại tạo nên hồn cảnh quan hệ kinh tế xét đến quan hệ định quan hệ kinh tế lại dựa trình độ định LLSX + Sự phát triển hình thái kinh tế tác động quy luật phổ biến khách quan quy luật QHSX phù hợp với trình độ LLSX, quy luật mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT + Sự phát triển hình thái kinh tế – xã hội trình lịch sử tự nhiên vừa bao hàm phát triển theo xu hướng tổng quát chung, vừa bao hàm khả quốc gia hay quốc gia khác tiến trình phát triển bỏ qua chế độ để lên chế độ xã hội khác cao (lấy ví dụ lịch sử giới Việt Nam) Sự vận dụng Đảng ta: + Lý luận hình thái kinh tế – xã hội nói chung nguyên lý phát triển hình thái kinh tế, trình lịch sử tự nhiên giúp có sở khoa học để sâu nhận thức xã hội, quy luật phát triển nó, chống CNDT, CNDV máy móc xã hội + Đảng ta quán cho rằng, thời đại ngày nay, thời đại độ từ CNTB lên CNXH phạm vi giới, mở đầu Cách mạng tháng 10 Nga, việc Việt Nam từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân lên CNXH, bỏ qua chế độ TBCN chọn đắn, phù hợp với phát triển lịch sử nhân loại đất nước ta (Phân tích khó khăn, thuận lợi học 10 năm đổi nước ta) + Để tiến lên xã hội – xã hội XHCN, phải phát triển mạnh mẽ LLSX, tiến hành CNH-HĐH, bước thiết lập QHSX XHCN từ thấp đến cao phù hợp với trình độ phát triển LLSX củng cố, hoàn thiện KTTT XHCN Đảng ta cho rằng, theo quy luật phát triển hình thái kinh tế – xã hội Việt Nam phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hướng XHCN, phải làm cho kinh tế quốc doanh kinh tế tập thể ngày trở thành tảng kinh tế quốc dân Xây dựng KTTT XHCN, xây dựng nhà nước XHCN dân, dân dân lãnh đạo Đảng cộng sản, sở lấy chủ nghĩa MácLênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng kim nam cho hoạt động cách mạng Câu 15: Vận dụng lý luận hình thái kinh tế – xã hội Chứng minh lựa chọn đường XHCN Việt Nam tất yếu lịch sử Đảng nhân dân ta? Sự lựa chọn đường XHCN Việt Nam tất yếu lịch sử Đảng nhân dân ta: + Đó lựa chọn lịch sử quy định kiểm ngihệm lịch sử (phân tích) + Đó xu hướng khách quan phát triển xã hội loại người, loài người chuyển từ văn minh công nghiệp sang văn minh trí tuệ (phân tích) + Thời đại tạo điều kiện tiền đề vật chất chín muồi cho phủ định CNTB để chuyển sang CNCS (phân tích) + Đất nước ta có đầy đủ điều kiện bên bên để thực thắng lợi đường cách mạng lựa chọn (Phân tích thời cơ, vận hội nguy thử thách) + Thắng lợi nghiệp đổi 10 năm qua chứng minh tính đắn đường mà Đảng, Bác Hồ nhân dân ta lựa chọn (phân tích) Con đường lên CNXH Việt Nam: Về đường lên CNXH Việt Nam, Đại hội lần thứ VII Đảng xác định: ngày nhân dân ta hồn tồn có đủ khả xây dựng thành cơng CNXH đất nước ta với hình thức, bước đi, cách làm thích hợp Đảng ta xây dựng cương lĩnh cách mạng định đường lối đổi đắn, hình thành nét chủ yếu quan niệm xã hội XHCN đường xây dựng CNXH nước ta Đây điều kiện sống cịn cách mạng ( Tham khảo thêm: Trình bày đặc trưng CNXH mà ta xây dựng, báo cáo trị Đại hội VII phương hướng biện pháp xây dựng CNXH) * Con đường lên CNXH Việt Nam đường độ, không qua giai đoạn phát triển chế độ TBCN, thực khâu trung gian, bước độ nhằm rút ngắn phát triển lịch sử (đi tắt đón đầu), thực kinh tế nhiều thành phần, vận động theo chế thị trường có quản lý nhà nước theo định hướng XHCN Tiến hành CNH-HĐH nhằm đạt mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh ý nghĩa: + Thấy nghiệp cách mạng XHCN Việt Nam vĩ đại định thắng lợi, củng cố niềm tin, ý chí tâm Đồng thời thấy tính chất phức tạp, khó khăn q trình cách mạng Phân tích nguy cơ, thử thách để có lập trường kiên định vững vàng + Nhiệm vụ lực lượng vũ trang nghiệp đổi mới, vai trò trách nhiệm người cán KHKT quân nghiệp CNH-HĐH Câu 16: Phân tích đặc trưng định nghĩa giai cấp Lênin Vì xã hội có giai cấp, đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội có giai cấp? Định nghĩa giai cấp Lênin: Giai cấp tập đoàn người to lớn gồm người khác địa vị họ hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử, khác quan hệ họ (thường quan hệ pháp luật quy định thừa nhận) TLSX, vai trò họ tổ chức lao động xã hội, khác cách thức hưởng thụ phần cải xã hội nhiều mà họ hưởng Giai cấp tập đoàn người, mà tập đồn chiếm đoạt lao động tập đồn khác, chỗ tập đồn có địa vị khác chế độ kinh tế xã hội định Tóm lại, theo định nghĩa Lênin, giai cấp tập đoàn người rộng lớn có quan hệ lợi ích gắn bó chặt chẽ với nhiều mặt, mà trước hết lợi ích kinh tế Phân tích đặc trưng định nghĩa giai cấp Lênin: + Đặc trưng thứ nhất: giai cấp tập đồn người có địa vị khác hệ thống sản xuất xã hội định Sự khác địa vị họ khác Trong hệ thống sản xuất xã hội định, biểu chỗ giai cấp địa vị thống trị, bóc lột, giai cấp khác địa vị bị trị, bị bóc lột Việc nghiên cứu giai cấp phải gắn liền với hệ thống sản xuất định Địa vị giai cấp lại định mối quan hệ giai cấp với mặt QHSX + Đặc trưng thứ hai: giai cấp có mối quan hệ khác quyền sở hữu TLSX Đây đặc trưng giữ vai trò định đặc trưng khác Trong xã hội có giai cấp, giai cấp chiếm hữu TLSX xã hội giai cấp đồng thời đóng vai trò tổ chức quản lý sản xuất, phân phối sản phẩm xã hội cho giai cấp Giai cấp vị trí thống trị, bóc lột giai cấp khác + Đặc trưng thứ ba: giai cấp có vai trị khác việc tổ chức lao động xã hội Vai trò tổ chức lao động xã hội thuộc giai cấp chiếm hữu TLSX xã hội + Đặc trưng thứ tư: giai cấp có phương thức quy mô thu nhập khác cải xã hội, phụ thuộc vào địa vị giai cấp hệ thống sản xuất xã hội định Thực chất quan hệ giai cấp quan hệ bóc lột bị bóc lột Quan hệ sở hữu TLSX tiêu chuẩn khách quan để phân biệt giai cấp khác xã hội Bốn đặc trưng định nghĩa giai cấp có quan hệ mật thiết với nhau, đặc trưng thứ hai đặc trưng chi phối đặc trưng khác Thiếu đặc trưng đó, đặc trưng thứ không thành giai cấp Những tượng: kẻ giàu người nghèo, kẻ sang người hèn, địa vị cao thấp kết nguyên nhân phân chia giai cấp Nên khơng thể coi tiêu chuẩn để phân định giai cấp Đấu tranh giai cấp xã hội có giai cấp động lực phát triển xã hội: Trong xã hội có giai cấp đấu tranh giai cấp động lực trực tiếp phát triển xã hội, vì: + Trong xã hội có giai cấp đấu tranh giai cấp tất yếu khách quan Đấu tranh giai cấp thực chất đấu tranh giai cấp mà lợi ích đối lập + Sản xuất vật chất sở tồn phát triển xã hội Sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử lại tiến hành theo cách thức dịnh Cách thức gọi PTSX Lịch sử phát triển xã hội lịch sử thay hợp quy luật PTSX Đó q trình đấu tranh giải mâu thuẫn LLSX với QHSX cũ lỗi thời Trong xã hội có đối kháng giai cấp, mâu thuẫn giai cấp thống trị đại biểu xã hội cho QHSX cũ lỗi thời với quần chúng lao động đại biểu cho LLSX xã hội Chỉ chừng đấu tranh quần chúng lao động lãnh đạo giai cấp cách mạng phát triển, đỉnh cao cách mạng xã hội Thông qua cách mạng xã hội, đập tan máy nhà nước giai cấp thống trị, giành quyền tay chừng giai cấp cách mạng quần chúng lao động xoá bỏ QHSX cũ (thực chất xố bỏ địa vị lợi ích kinh tế giai cấp thống trị) để xác lập QHSX theo PTSX tiến xuất hiện, làm cho xã hội phát triển lên hình thái kinh tế – xã hội mới, cao + Trong xã hội có đối kháng giai cấp, QHSX cũ dù có lỗi thời lạc hậu đến bao nhiêu, khơng tự Vì nhà nước giai cấp thống trị trì, bảo vệ Để giải mâu thuẫn phải đấu tranh giai cấp + Không phải đấu tranh giai cấp xem động lực trực tiếp, mà có đấu tranh giai cấp nhằm thiết lập QHSX mới, PTSX cao hơn, ưu việt coi động lực phát triển lịch sử Ngày nay, có đấu tranh giai cấp vơ sản địn bẩy vĩ đại cách mạng xã hội đại Câu 17: Vì thời kỳ độ từ CNTB lên CNXH, đấu tranh giai cấp tất yếu Quan điểm Đảng ta nội dung chủ yếu đấu tranh giai cấp Việt Nam nay? * Vì thời kỳ độ từ CNTB lên CNXH, đấu tranh giai cấp tất yếu - GC thống trị bị lật đổ chưa bị tiêu diệt hoàn toàn cịn âm mưu lật đổ quyền CM để khơi phục địa vị thống trị chúng - Trong thời gian dài sau GCVS giành quyền sở nảy sinh GC bóc lột phân chia GC nói chung tồn chế độ tử hữu, sản xuất nhỏ hàng ngày hàng đẻ CNTB - Cuộc CM XHCN CM triệt để liệt sấu sắc tất mặt từ CSHT đến KTTT dẫn đến phản kháng GC TS vô liệt ĐTGC để bảo vệ thành - Thắng lợi GCVS khơng thắng lợi lúc tồn TG mà thắng lợi nước quốc gia dân tộc số nước CNĐQ cịn mạnh tìm cách để phá hoạt nhằm xóa bỏ thành CM TTLS chứng minh ĐTGC gay go liệt LX, TQ, VN * Trình bày quan điểm Đảng ta ĐTGC Việt Nam trình bày văn kiện đại hội đảng lần thứ IX + ĐTGC tránh khỏi trước hết ĐT bên QCND, lực lượng XH theo đường XHCN mục tiêu dân giàu nước mạnh XH công văn minh, bên lực, tổ chức phần tử chống độc lập dân tộc CNXH chống lại nhà nước phá hoại Đảng, gây rối trật tự XH + ĐTGC thể ĐT hai đường CNXH TBCN ĐT nhân tố thúc đẩy đất nước theo hướng TBCN với nhân tố thúc đẩy đất nước theo định hướng XHCN + Nội dung chủ yếu ĐTGC giai đoạn thực thắng lợi nghiệp CNH_HĐH đất nước khắc phục nước nghèo, thực công XH chống áp bất công, ĐT với tư tưởng hành động tiêu cực, ĐT làm thất bại âm mưu thủ đoạn lực thù địch bảo vệ độc lập dân tộc xây dựng nước ta thành nước XHCN phồn vinh hạnh phúc Câu 18: Vận dụng quan điểm giai cấp đấu tranh giai cấp chủ nghĩa MácLê Nin, giải cách khoa học mối quan hệ giai cấp - dân tộc giai cấp nhân loại * Sự thống vấn đề giai cấp, dân tộc giai cấp, nhân loại thuộc tính bên vốn có CN Mác-Lê Nin tư tưởng HCM, nhiên thống xem xét giải với nội dung mức độ khác trước yêu cầu thực tiễn đặt thời kỳ lịch sử * ĐTGC Việt Nam ĐTGC thời kỳ độ phù hợp với tính tất yếu phải ĐTGC theo quan điểm CNMLN Tuy nhiên có đặc thù riêng đặc điểm ĐTGC có nhiều thay đổi kết cấu vai trị GC có thay đổi, kinh tế phát triển chậm từ sản xuất nhỏ đie lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN, tình hình giới nước phức tạp đòi hỏi hình thức đấu tranh phải phong phú nhằm giữ vững ổn định bên đấu tranh làm thất bại âm mưu thù địch lực bên ngồi Câu 19: Trình bày quan điểm triết học Mác – Lênin chất người Quan điểm Đảng ta phát huy vai trò nhân tố người nghiệp đổi mới? Quan điểm triết học Mác chất người: Có nhiều khoa học khác nghiên cứu người như: y học, sinh vật học, tâm lý học, nhân chủng học, xã hội học, triết học, khoa học tiếp cận người theo cách riêng Song tựu chung lại, khoa học chuyên nghành nhận thức người cách chia hệ thống thành yếu tố, ngược lại triết học nghiên cứu người hình thành sở tổng hợp yếu tố thành hệ thống, nghĩa vấn đề triết học người hình thành sở tổng kết thành tựu đạt khoa học cụ thể lĩnh vực nghiên cứu người Chính vậy, hiểu chất người không dựa vào tri thức khoa học chuyên nghành (tâm lý học, xã hội học, sinh vật học khoa học nhân văn) * Các quan điểm trước Mác chẩt người: + Các nhà triết học cổ đại: coi người vũ trụ thu nhỏ Đường đời người gọi số phận số phận bị quy định ý chí tạo hố + Các nhà tơn giáo: người coi thực thể nhị nguyên, kết hợp tinh thần thể xác Trong thể xác hời, tinh thần vĩnh cửu + Hê-ghen (Đức): Hê-ghen có công lao việc nghiên cứu người chỗ, ông người đặt vấn đề xem xét chế hoạt động đời sống tinh thần người Theo ông, người thân ý niệm tuyệt đối, bước cuối diễu hành ý niệm tuyệt đối trái đất Hê-ghen phát quy luật phát triển đời sống tinh thần cá nhân mà phù hợp với quy luật là: phát triển cá nhân cần thiết tất yếu phải lặp lại hìnhg thức rút ngắn đọng, trình độ mà đới sống xã hội phải trải qua Hê-ghen nghiên cứu chất trình tư khái quát quy luật q trình đó, trình bày hình thức hệ thống Hê-ghen có hạn chế giải thích cách tâm người + Phơ-bách: cho vấn đề mối quan hệ tư tồn tại, có người biết tư Sai lầm Phơ-bách chỗ, ông tuyệt đối hoá mặt sinh học người, chia cắt người khỏi quan hệ xã hội hiịen thực (ông cho người tác phẩm giới tự nhiên) * Quan điểm triết học chất người: Tiếp thu hạt nhân hợp lý quan niệm Hê-ghen Phơ-bách nhà triết học tiền bối trước Mác chất người Dựa vào nguyên tắc giới quan CNDVBC, Mác khẳng định: “ Bản chất người khơng phải trìu tượng cố hữu cá nhân người riêng biệt tính thực nó, chất người tổng hồ mối quan hệ xã hội” Quan niệm hoàn chỉnh người chất người, phân biệt hai mặt chất người là: mặt sinh học mặt xã hội + Triết học Mác xem xét chất người cách toàn diện, cụ thể, khơng phải chung chung, trừu tượng mà tính thực cụ thể q trình phát triển + Con người hồ hợp với giới tự nhiên, phận giới tự nhiên, kết phát triển lâu dài giới vật chất + Con người có tính xã hội: trước hết thân hoạt động sản xuất người mang tính xã hội Hoạt động người gắn liền với xã hội phục vụ cho xã hội Xã hội với tự nhiên điều kiện tồn người Tính xã hội người thể hoạt động giao tiếp xã hội + Bản chất người hình thành phát triển với tình lao động, giao tiếp đời sống xã hội Phát huy vai trò nhân tố người nghiệp đổi mới: + Con người vừa chủ thể, vừa sản phẩm lịch sử: Con người sản phẩm lịch sử: Chính q trình lao động việc sáng tạo công cụ lao động nhân tố định đến biến vượn người thành người Con người chủ thể lịch sử: Sau xuất hiện, người lao động cải biến giới, tri thức người thay đổi mặt giới vật chất, với phát triển xã hội loài người phát triển lịch sử, người trở thành chủ thể lịch sử Bởi người nhân tố định đến phát triển lịch sử + Sự nghiệp đổi nhằm mục tiêu hạnh phúc người người làm nên Để phát huy vai trò nhân tố người cần thiết phải tiến hành số nội dung sau: Giải hài hoà mối quan hệ cá nhân xã hội, tạo hệ thống sách, biện pháp chế vận hành đảm bảo phối hợp đắn lợi ích cá nhân lợi ích xã hội Trong đó, lợi ích cá nhân động lực trực tiếp Nâng cao chất lượng sống người, nâng cao trình độ lực lao động, nâng cao tay nghề Tạo môi trường cơng bằng, dân chủ, quan tâm đến lợi ích người lợi ích cộng đồng Đảng ta khẳng định: kết hợp tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội, kết hợp lợi ích vật chất với lợi íchtinh thần, chăm lo lợi ích trước mắt với lợi ích lâu dài nhân dân, kết hợp hài hồ lợi ích, ý lợi ích cá nhân người lao động Nguồn lực người nghiệp CNH-HĐH.(coi người trung tâm phát triển xã hội) Câu 20: Đồng chí trình bày phân tích quan điểm Đảng ta: “Văn hoá mục tiêu động lực phát triển kinh tế - xã hội” Rút ý nghĩa vấn đề này? Khái niệm văn hố: Nói văn hố phạm trù rộng, có nhiều nhà nghiên cứu, nhiều ngành nghiên cứu văn hoá, nghành khoa học lại tiếp cận vấn đề văn hố khía cạnh khác Vì vậy, có nhiều định nghĩa khác văn hoá Nhưng theo quan điểm CNDVBC thì: “Văn hố tổng hồ giá trị vật chất tinh thần, phương thức tạo chúng, kỹ sử dụng giá trị tiến lồi người truyền thụ giá trị từ hệ sang hệ khác” Hình thức khởi đầu nguồn gốc làm hình thành phát triển văn hoá lao động người, phương thức thực lao động kết lao động Văn hoá chia thành hai lĩnh vực là: văn hoá vật chất văn hoá tinh thần Tuy nhiên, ranh giới văn hoá vật chất văn hố tinh thần có tính tương đối Văn hố có tính khách quan, tổng hồ giá tị vật chất tinh thần loài người Tuy xuất với tính cách chủ quan nhân cụ thể lịch sử, theo dòng lịch sử, thành tựu tựa hồ siêu thời gian, tạo truyền thống không phụ thuộc vào cá nhân riêng rẽ, không với tư cách cá nhân, mà với tư cách thực thể phát triển mặt xã hội Văn hố có chức năng: giáo dục, nhận thức, định hướng, định giá, xác định chuẩn mực hành vi, điều chỉnh quan hệ ứng xử, giao tiếp Song cốt lõi chức giá trị văn hoá đem lại chủ nghĩa nhân đạo, tính đạo đức Khơng có tính đạo đức tất dạng giá trị (giá trị vật chất tinh thần) ý nghĩa Đồng thời, văn hoá có tính giai cấp Trong xã hội có giai cấp văn hố tinh thần mang tính giai cấp, phục vụ cho giai cấp định Tính giai cấp thể chỗ văn hoá sáng tạo ra, phản ánh phục vụ cho lợi ích giai cấp nào, sở vật chất văn hố làm chủ Tính giai cấp văn hố cịn thể chức văn hoá Quan điểm Đảng ta xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc: Đặc trưng văn hoá mà Đảng nhân dân ta xây dựng là: + Có đời sống tinh thần cao đẹp + Nâng cao trình độ dân trí + Phát triển khoa học cơng nghệ phục vụ cho nghiệp CNH-HĐH, mục tiêu dân giàu, nước mạnh,xã hội công bằng, dân chủ văn minh Câu 21: Vì Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam? Trả lời: - Vì chủ nghĩa Mác-Lê Nin học thuyết giải phóng người tiên tiến nhất, đường tìm biện pháp để giải phóng điều đó, phù hợp với nguyện vọng Đảng, nhân dân dân tộc ta - Học thuyết Mác phát hệ thống quy luật vận động giới, đặc biệt quy luật lịch sử xã hội, để Đảng ta đề đường lối đắn - Học thuyết Mác giải phóng người khỏi nơ dịch CNDT, hệ tư tưởng giai cấp bóc lột, giáo dục giác ngộ tập hộp tổ chức quần chúng ĐT cách mạng, đặt quần chúng vào vị trí lực lượng chân sáng tạo lịch sử - Tư tưởng HCM vận dụng đắn sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lê Nin vào điều kiện hoàn cảnh Việt Nam, bổ sung phát triển vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác-Lê Nin vấn đề lý luận nước thuộc địa nửa phong kiến tiến lên CNXH không qua chế độ TBCN, kết tình truyền thống tinh hoa văn hóa dân tộcta trí tuệ thời đại, tạo lên nhân tố bảo đảm cách mạng Việt Nam thắng lợi trước đây, sau - Thực tiễn cách mạng việt Nam chứng minh rằng: đảng ta trung thành vận dụng đắng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lê Nin tư tưởng HCM cách mạng việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác, có thắng lợi giành điều kiện khó khăn thử thách liệt ... tác mối quan hệ triết học với nghành khoa học khác… Câu 3: Vì triết học Mác học thuyết phát triển Vận dụng vấn đề vào hoạt động thực tiễn phê phán quan điểm sai trái * Triết học Mác-Lê Nin LL... nghiệp đổi mới? Quan điểm triết học Mác chất người: Có nhiều khoa học khác nghiên cứu người như: y học, sinh vật học, tâm lý học, nhân chủng học, xã hội học, triết học, khoa học tiếp cận người theo... Chống quan điểm phủ nhận tính phổ biến triếtn học Mác, phủ nhận tính khoa học triết học Mác cho triết học Mác sản phẩm cá nhân, không phản ánh thực KQ, triết học Mác cho thời kỳ tự cạnh tranh, ngày