Ngµy so¹n 2/12/20 Ngµy d¹y 9/12/20 , Líp 9C, 9D Ngµy d¹y 11/12/20 Líp 9C , 9D TuÇn 16 TiÕt 76,77,78 V¨n b¶n cè H¬ng ( Lç TÊn ) A Môc tiªu cÇn ®¹t 1 KiÕn thøc Gióp HS ThÊy ®îc nh÷ng ®ãng gãp cña Lç T[.]
Ngày soạn : 2/12/20 Ngày dạy: 9/12/20 , Lớp 9C, 9D Ngày dạy : 11/12/20 Lớp 9C , 9D Tuần 16 Tiết 76,77,78 Văn bản: cố Hơng ( Lỗ Tấn ) A Mục tiêu cần đạt Kiến thức : - Giúp HS : Thấy đợc đóng góp Lỗ Tấn vào văn học Trung Quốc văn học nhân loại - Tinh thần phê phán sâu sắc XH cũ niềm tin sáng sù xt hiƯn tÊt u cđa cc sèng míi, x· hội - Thấy đợc màu sắc trữ tình đậm đà - Những sáng tạo nghệ thuật nhà văn Lỗ Tấn truyện Cố Hơng Kĩ : - Đọc hiểu văn truyện đại nớc - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phơng thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại Thái độ : - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học nớc , lòng yêu quê hơng B Chuẩn bị : Thầy : Bảng phụ + phiếu học tập Trò : Chuẩn bị theo yêu cầu C Tổ chức dạy học : Bớc I ổn định tổ chức : Bớc II Kiểm tra cũ : H1 : Tóm tắt truyện Chiếc lợc ngà Nguyễn Quang Sáng H2 : Nêu nội dung vµ nghƯ tht cđa trun ? Bíc III : Bài Hoạt động I : Tạo tâm ( 2phút , thuyết trình ) Nỗi nhớ quê hơng xa vời đề tài cho nhà thơ từ cổ tới kim nhng có dịp trở quê cũ ( cố hơng ) sau nhiều năm xa cách vui mừng hài lòng Bởi , có nh Hạ Tri Chơng Hồi hơng ngẫu th : Thiếu tiểu li gia lÃo đại hồi Hơng âm vô cải , nấm mao tồi Nhi đồng tơng kiến bất tơng thức Tiểu vấn : Khách tòng Hà xứ lai ? ( Dịch thơ : đầu Trẻ già trở lại nhà Giọng quê không đổi xơngpha mái Gặp mà chẳng biết Trẻ cời hỏi khách từ đâu đến làng Sau nhiều năm xa , nhân vật truyện Cố Hơng nhà văn Lỗ Tấn trở lại quê nhà , không bẽ bàng nh nhà thơ họ Hạ nhng bùi ngùi nỗi buồn tê tái cảnh quê , ngời quê Và tâm trạng ngời thăm quê lần cuối không Tiết 1, Thầy Trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 2: Tri - Lỗ Tấn (1861 - I Đọc , thích giác : Tác giả ( 18811936) nàh văn ( 20phút , vấn đáp , 1936 ) cách mạng tiếng đàm thoại ) - Là nhà t tởng lớn, Trung Quốc Quê H: Dựa vào sgk, hÃy nhà văn tiÕng phđ ThiƯu Hng TQ giíi thiƯu nh÷ng nÐt ë tác tác giả Triết Giang Xuất - Là chiến cộng Lỗ Tấn? thân gia sản kiên định G: Bổ sung thêm đình quan lại sa sút H: Nêu nhận định hoạt động chung tác nhiều lĩnh vực khoa giả? học chiến sĩ xộng sản kiên định nhà văn ho¸ t tëng lín T¸c phÈm: cđa Trung Qc - Là - Lỗ Tấn viết nhiều truyện ngắn tiêu truyện ngắn tiểu biểu tập thuyết "Cố Hơng" Gào thét ( 1923 ) G: Nêu yêu cầu đọc: truyện ngắn tiêu ý đọc phân biệt biểu ông rút giọng nhân vật với lời tập "Gào thét" dẫn truyện H: Em hÃy tóm tắt HS đọc phần chữ Đọc, tóm tắt truyện tối đa thờng trong câu GVtóm tắt lại : ( Sau 20 năm, Tấn trở quê Quê hơng có thay đổi, Lỗ Tấn gặp lại Nhuận Thổ - ngời bạn thời ấu thơ sau bao năm cách biệt - Phần chữ nhỏ - tóm Ông vô đau đớn tắt qua cách địa vị ông -1-2 HS tóm tắt Nhuận Thổ Khi rời quê hơng đi, ông mơ ớc xây dựng cho Tì khó : quê hơng đờng ( XH tơng Bố cục: phần a) Từ đầu đến lai ) làm ăn sinh sống : Nhân vật đờng G: Kiểm tra 2-3 từ quê H: Tìm bố cục b) Tiếp đến truyện? trơn nh quét: Những ngày HS dùng phơng pháp quê c) Đoạn lại : Tôi đàm thoại đờng rời xa Em có nhận xét Cá nhân bố cục đó? thiệu GV gợi ý cho HS ph©n tÝch bè cơc ) HS giíi Thảo luận nhóm - trả lời Các nhóm khác nhận xét - Đặc điểm đầu - Phơng thức biểu cuối tơng ứng - Diễn theo trình đạt chủ yếu tự sự, có yếu H: Phơng thức biểu tự thời gian tố biểu cảm, miêu tả đạt chủ yếu truyện gì? G: Phơng thức chủ yếu tự sự, có điều mạch tờng thuật bị giÃn cách đoạn hồi ức xen kÏ ChÝnh v× vËy, chØ cã thĨ xem “Cè hơng truyện ngắn có yếu tố hồi kí hồi kí H: Nhân vật tác phẩm ai? Vì em cho Nhuận Thổ nhân vật chính? Nhân vật không nhân vật mà nhân vật trung tâm tác phẩm Vì vậy? H: Cần hiểu quan hệ nhân vật với tác giả ntn? G: Bổ sung: Mặc dù có chi tiết tác phẩm việc có thực đời Lỗ Tấn nhng không nên đồng nhân vật với thân tác giả Trong truyện có nhiều chi tiÕt h - Kh«ng gian nghƯ tht: suy t tại, tơng lai thuyền - Thời gian nghệ thuật: quê đêm rời quê lúc hoàng hôn lập luận < biểu cảm có vai trò quan trọng > - Nhân vật : Nhuận Thổ tôi, Trao đổi nhanh- trả lời nhân vật trung tâm Cá nhân lí giải chọn lựa - Nhuận Thổ nhân vật thay đổi làng quê - nhân vật trung tâm, đầu mối toàn câu chuyện, có quan hệvới nhân vật việc truyện -> từ a toát lên t tởng chủ đạo truyện Cá nhân HS trả lời dựa vào kiến thức đà học kể Ngời kể chuyện văn tự cấu sáng tạo nghệ thuật: VD câu văn Hoạt động : Phân tích , cắt nghĩa ( 30phút , vấn đáp , thảo luận nhóm) Thầy Trò Kiến thức cần đạt G: Phát phiếu học tập cho HS: Dựa vào bảng mẫu tập ( sgk/121 ) yêu cầu HS điền chi tiết thích hợp G: Thu phiếu tập , nhận xét làm nhóm đa bảng mẫu Hình dáng Động tác Giọng nói Thái độ Tôi Tính cách Đọc thầm văn bản: đoạn kể Nhuận Thổ kí ức Nhuận Thổ lúc trở Điền chi tiết vào phiếu tập Lúc thơ - Khuôn mặt tròn trĩnh, nớc da - đầu đội mũ lông chiên cổ đeo bàn tay hồng hào Tù nhiªn H: Em cã nhËn xÐt Xng anh - em nghệ thuật kể chuyện tác giả - Tự nhiên chan đoạn này? hoà gắn bó không muốn rời H: HÃy phân tích tác dụng BPNT G: Hình ảnh Nhuận Thổ khứ vành trăng non bầu trời xanh miền thơ ấu Nhuận thổ nỗi II Tìm hiểu văn Nhân vật Nhn Thỉ Nhn Thỉ lóc ®øng ti - Cao gÊp trớc, nớc da nếp răn mi mắt, mũ mặc áo bông, ngời co ro, bàn tay thô kệch - Môi mấp máy không cung kính, không dám xng hô nh hồi cong nhỏ Không tự nhiên, co ro Mạnh mẽ, dũng cảm, cúm rúm vẻ sợ sệt, thông minh cung kính- có Trao đổi nhanh - trả cách lớn lời( nêu rõ Đần độn, mụ mẫm đoạn thể phơng thức tự tự Kết hợp tự với kết hợp với miêu tả - miêu tả nghệ dựa vào câu hỏi thuật đối chiếu hồi sgk) ức đau, nỗi buồn quê h- Cá nhân nêu ý kiến ơng Đó hình ảnh miền quê xơ xác, tiêu điều H: Nguyên nhân tạo nên thay đổi đó? nguyên nhân chính? điều có ý nghĩa gì? G: Họ cần đợc thức tỉnh để ®Õn t¬ng lai H: Nhn Thỉ thay ®ỉi nhiỊu nhng có phải thay đổi hoàn toàn không? điều có ý nghĩa gì? H: Việc Nhuận thổ đa con, đến chào có ý nghĩa gì? ( ý đến quan hệ Thuỷ sinh Hoàng) G: Bên cạnh nhân vật Nhuận Thổ, tác giả khắc hoạ số nhân vật khác chị Hai Dơng bà mẹ H: Khi kể chị Hai -> Làm bật đổi Nhuận Thổ + Nhuận Thổ kí ức: tuyệt đẹp, đáng yêu, vẻ xinh xắn, khoẻ mạnh hồn nhiên hoạt bát thông minh +Nhuận thổ tại: Tàn tật, đần ®én, T×m chi tiÕt lêi mơ mÉm cđa Nhn thổ, lời bà mẹ Tấn - Nguyên nhân: Lµ TÊn nghÌo khỉ, XH ý nghÜa: nhn Thỉ thay đổi thân ng- -> Làm cho ngời ời nông dân TQ: bế ta sống mà nh đà tắc, cam phận, phục chết, sống mà không tùng số phận, cắn ý thức đợc sống chịu nghèo, đói Vẫn có nét không thay đổi: + Thời thơ ấu: chơi thân với + Xa: thờng hỏi thăm gặp vui mừng hớn hở: gói đậu xanh làm quà - gói vỏ sò ngày xa - Quan hệ Thuỷ sinh Hoàng làm chan hoà đối lập Nhuận Thổ -> Gợi cho suy nghĩ XH tốt đẹp mai sau Tình cảm bạn bè chân thành => Tợng trng cho phẩm chất tốt đẹp ngời nông dân Dơng, tác giả đà sử dụng biện pháp đối chiếu Em hÃy rõ điều đó? Tác giả xây dựng nhân vật chị Hai Dơng nh có ý nghĩa gì? Đối chiếu Thuỷ Sinh với Nhuận Thổ khứ ( vòng bạc ) khuôn mặt => Các nhân vật khác thay đổi, tình cảnh * Chị Hai Dơng sa sút Thay đổi hoàn toàn hình dáng H: Bà mẹ nhân vật tính cách ngời nh nào? T×m chi tiÕt G: Qua viƯc t×m sgk - trả lời hiểu nhân vật trên, ta thấy rõ Cũng nghèo thay đổi quá, khổ mà ngời nơi quê cũ đâm nh tác giả, đặc biệt => Càng làm thay đổi diện bật tình cảm mạo tinh thần => không thay đổi * Bà mẹ nhân vật tô đậm hình ảnh Nhuận Thổ tôi: hình ảnh cố hơng ngời phụ nữ khả kính: am hiểu, độ lChuyển ý: ợng, giàu lòng trắc ẩn H: Trên đờng thăm quê, nhân vật có cảm xúc ngắm cảnh quê hơng? H: Trong đoạn đầu này, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng sao? Em có cảm xúc tác giả viết: Trên mái ngói, cọng tranh khô phất phơ trớc gió Đọc lại đoạn đầu Tiết ( 45 phút ) Bớc I Ôn định tổ chức : Bớc II Kiểm tra cũ : ( 3phút ) H:Tóm tắt văn Cố hơng ? Bớc III : Bài Phân tích nhân vật Tôi ( 33phút , vấn đáp , thảo luận ) H: Em có nhận xét tình cảm với Nhuận Thổ thời trớc thời G: Sau 20 năm trời, trở quê nghe mẹ nhắc đến Nhuận Thổ, hình dung ngời bạn Và kí ức bừng sáng, tựa hồ nh thấy quê hơng đẹp chỗ H: Sự biến đổi quê hơng với biến đổi ngời nh Nhuận Thổ, chị Hai Dơng đà gây cho tâm trạng ntn? Từ đó, nhân vật muốn nói tới điều gì? G: Bổ sung thêm ý: sgk/ 233 truyện Cá nhân trả lời - Nghệ thuật đối chiếu -> bật thay đổi quê hơng Tự nêu cảm nhận Cá nhân HS trả lời dựa vào chi tiết sgk - Sự biến đổi quê hơng, Nhuận Thổ với hình hài tiều tuỵ, đặc biệt cách xng hô mực cung kính làm nh điếng ngời, thực đau xót, thất vọng Vẻ đẹp bừng sáng kí ức sụp đổ tan tành Nhân vật Ngắm cảnh quê hơng tàn tạ, xơ ác, tiêu điều - bàng hoàng, không tin vào mắt => Tình cảm sâu đạm với quê hơng - Tình cảm với Nhuận Thổ: + Thời thơ ấu: yêu nớc khâm phục + Sau 20 năm không quên tình bạn - Buồn, đau xót trớc biến đổi nhiều ngời nơi quê hơng => Phản ánh tình cảm sa sút mặt XH Trung Quốc đầu kỉ XX Lên án lực tạo thực trạng đáng buồn Chỉ mặt tiêu cực nằm tâm hồn, tính cách thân ngời lao động => Đặt vấn đề: phải xây dựng đời mới, Trao đổi nhanh - trả H: Trớc biến đổi lời đó, tác giả đà đặt vấn đề gì? G: ĐB ớc mơ Nếu việc miêu tả trình sa sút nghiêm trọng Thảo luận trả lời XHTQ phần - Buồn nhng không việc thổ lộ ớc tuyệt vọng, hình mơ cuối tác phẩm ảnh Thuỷ Sinhkhông đợc tự nhiên Hoàng gợi cho sở suy nghĩ XH tốt H: Tác giả đa đẹp mai sau hình ảnh đờng, - Hình ảnh đhình ảnh có ý ờng nghĩa gì? H: Tâm trạng chung tác giả buồn, nhng ông có tuyệt vọng không? H: Qua phần tìm hiểu trên, em thấy hình tợng bao trùm lên tác phẩm hình tợng nào? Vì ? G: Việc gợi tả tơng lai tốt đẹp cho ngời nông dân thể t tởng tiến Lỗ Tấn Hoạt động : Đánh giá , khái quát : đời mà cha đợc sống * Hình ảnh đờng: Hình ảnh ẩn dụ- đờng hi vọng, đờng tơng lai - hi vọng trở thành thực Hình tợng Cố hơng - Hình tợng Cố h- - Là nơi bộc lộ tính ơng cách nhân vật thể chủ đề tác phẩm - Là nơi, theo tác giả, trìu mến, yêu thơng, nơi tăm tối đói nghèo, nơi cần thay đổi dầu khó khăn, nhng mÃi thành đờng HS trình bày : NT : III Tỉng kÕt : * Ghi nhí: sgk/ 219 NT : Kết hợp nhuần nhuyễn phơng thức biểu đạt , tự , miêu tả , biểu cảm nghị luận ( 3phút , vấn đáp ) H: HÃy nhắc lại nét đặc sắc nhân vật nghệ thuật truyện ngắn Qua tác giả muốn thể nội dung gì? - Xây dựng hình ảnh có nghĩa biểu tợng - Kết hợp kể với tả , biểu cảmvà lập luận làm cho câu chuyện đợc kể sinh động , giàu cảm xúc sâu sắc Nội dung :) - Thông qua việc tờng thuật chuyến quê lần cuối nhân vật tôi, rung cảm Tôi trớc Nêu yêu cầu tập thay đổi làng Đọc đoạn mà em quê, đặc biệt thích nêu rõ lí Nhuận Thổ, tác giả đà phản ánh trạng XH phong kiến đơng thời, đồng thời đặt vấn đề đờng ngời nông dân, toàn XH để ngời suy ngẫm Hoạt động5 : Cđng III Lun tËp cè , lun tËp Bµi tập 1/ 212 ( 7phút , cá nhân ) GV hớng dẫn học sinh - Phơng thức biểu làm tập đạt - Nội dung Bớc IV Hớng dẫn häc sinh häc vµ lµm bµi vỊ nhµ.( 2phót ) - Tóm tắt thật ngắn gọn văn - Học thuộc ghi nhớ - Viết đoạn văn nêu cảm nhận nhân vật nhân vật Nhuận Thổ - Chuẩn bị phần: Ôn tập TLV - Trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị giấy khổ to ... chuyện văn tự cấu sáng tạo nghệ thuật: VD câu văn Hoạt động : Phân tích , cắt nghĩa ( 30phút , vấn đáp , thảo luận nhóm) Thầy Trò Kiến thức cần đạt G: Phát phiếu học tập cho HS: Dựa vào bảng mẫu tập. .. Thu phiếu tập , nhận xét làm nhóm đa bảng mẫu Hình dáng Động tác Giọng nói Thái độ Tôi Tính cách Đọc thầm văn bản: đoạn kể Nhuận Thổ kí ức Nhuận Thổ lúc trở Điền chi tiết vào phiếu tập Lúc thơ... , thích giác : Tác giả ( 1881 193 6) nàh văn ( 20phút , vấn đáp , 193 6 ) cách mạng tiếng đàm thoại ) - Lµ nhµ t tëng lín, cđa Trung Qc Quê H: Dựa vào sgk, hÃy nhà văn tiếng phủ Thiệu Hng TQ giới