MỤC LỤC MỤC LỤC 2 MỞ ĐẦU 3 1 Tính cấp thiết của đề tài 3 2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 4 3 Cơ sở lí luận & phương pháp nghiên cứu 4 4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 4 5 Kết cấu 4 NỘI DUNG 5 CHƯƠNG 1[.]
MỤC LỤC MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Cơ sở lí luận & phương pháp nghiên cứu 4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Kết cấu NỘI DUNG CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TUYÊN TRUYỀN Các khái niệm liên quan Hiệu công tác tuyên truyền CHƯƠNG 2: NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ẢNH HƯỞNG Nhóm yếu tố tâm lý chủ thể tuyên truyền 1.1 Ấn tượng chủ thể tuyên truyền 1.2 Nhân cách người tuyên truyền 10 1.3 Tâm trạng người tuyên truyền 11 Nhóm yếu tố tâm lý thuộc đối tượng tuyên truyền 12 2.1 Nhu cầu thơng tin đối tượng 12 2.2 Trình độ học vấn đối tượng 13 2.3 Các đặc điểm xã hội tuyên truyền 14 Nhóm nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện tuyên truyền 14 3.1 Nội dung tuyên truyền 14 3.2 Hình thức tuyên truyền 15 3.3 Phương pháp tuyên truyền 15 Những yếu tố thuộc bối cảnh tuyên tuyền 16 KẾT LUẬN 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Hoạt động tuyên truyền đóng vai trị quan trọng đời sống xã hội, phận thiếu công tác tư tưởng Đảng, lúc sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh chăm lo đến cơng tác giáo dục trị tư tưởng, theo Người: “Tư tưởng khơng đắn cơng tác sai lầm” “Trong Đảng ngồi Đảng có nhận rõ tình hình mới, hiểu rõ nhiệm vụ tư tưởng thống nhất, tư tưởng thống hành động thống nhất” Công tác tư tưởng tự thân hàm chứa vấn đề nhạy cảm, phức tạp, đa chiều, liên quan đến tâm tư nguyện vọng cán bộ, đảng viên, nhân dân liên quan đến thành bại nghiệp cách mạng Thông qua hoạt động chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước cụ thể hóa vào sống, nâng cao nhận thức chủ nghĩa Mác-Lenin tư tưởng Hồ Chí Minh cho nhân dân, thúc đẩy kinh tế, xã hội phát triển góp phần to lớn vào vận động xây dựng đời sống văn hóa sở Trong phát triển đất nước nay, Đảng ta thực chủ trương “Dân biết, dân làm, dân kiểm tra” Với chủ trương đòi hỏi thông tin phải đến với người dân, phải nhanh chóng đưa thơng tin sở, dân khơng có thơng tin khơng có để bàn, để làm… Chính mà hoạt động tun truyền giữ vai trò chủ yếu Để làm rõ hiệu yếu tố tác động tuyên truyền em xin chọn đề tài: “Hiệu tuyên truyền tác động nhiều yếu tố” để kết thúc môn học Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu a, Mục đích: - Nghiên cứu làm rõ khái niệm tuyên truyền - Thấy rõ hiệu tuyên truyền yếu tố tâm lý tác động trược tiếp tới hiệu tuyên truyền b, Nhiệm vụ: - Làm rõ thêm vấn đề lý luận khái niệm tuyên truyền - Khảo sát thực tế để thấy hiệu tuyên truyền yếu tố tâm lý tác động tới vấn đề Cơ sở lí luận & phương pháp nghiên cứu a, Cơ sở lí luận: Trên tảng lý luận phương pháp luận chủ nghĩa Mác-Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta hoạt động tuyên truyền b, Phương pháp nghiên cứu: phương pháp lịch sử - lôgic, phân tích - tổng hợp, lý luận gắn với thực tiễn Sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu Tâm lý học Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề tâm lý ảnh hưởng, tác động tới tuyên truyền Phạm vi nghiên cứu: Trên sách, báo thống, đề tài khoa học, tác phẩm, luận văn Kết cấu Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, kết cấu đề tài gồm chương NỘI DUNG CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TUYÊN TRUYỀN Các khái niệm liên quan Theo quan điểm C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin, tuyên truyền nhằm giáo dục, huấn luyện quần chúng, làm cho quần chúng giác ngộ, có ý chí tâm thực cơng việc lâu dài, gian khó lag phá bỏ tất cản trợ chế độ cũ, xây dựng chế độ xã hội tốt đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ mục đích tuyên truyền: “Tuyên truyền đem việc nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo, dân làm Nếu không đạt mục đích đó, tun truyền thất bại”; “Người tun truyền phải tự hỏi: Viết cho xem? Nói cho nghe? Nếu khơng vậy, cố ý không muốn cho người ta nghe, không muốn cho người ta xem” Tuyên truyền việc đưa thơng tin (vấn đề) với mục đích đẩy thái độ, suy nghĩ, tâm lý ý kiến quần chúng theo chiều hướng mà người nêu thông tin mong muốn Tuyên truyền không lôi kéo cá nhân khỏi tin tưởng cũ mà cần phải làm cá nhân tin vào suy nghĩ đưa đến hành động, hình thành động cơ, thói quen vững xử theo đòi hỏi pháp luật Mục tiêu tuyên truyền không dừng lại thay đổi suy nghĩ hay thái độ quần chúng, mà cần phải tạo hành động quần chúng Tuyên truyền không lôi kéo cá nhân khỏi tin tưởng cũ, mà cần phải làm cá nhân tin vào suy nghĩ đưa đến hành động có lợi cho lực tun truyền Cơng tác tun truyền ba phận cấu thành công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam nhằm truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Cương lĩnh, Đường lối, quan điểm, tư tưởng Đảng đến với quần chúng để tạo nên thống ý chí hành động Đảng, đồng thuận xã hội, cổ vũ, động viên quần chúng thực thắng lợi mục tiêu, lý tưởng Đảng, đưa nước ta trở thành nước xã hội chủ nghĩa, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh Mục đích cơng tác tun truyền Đảng trang bị kiến thức cho cán bộ, đảng viên quần chúng tảng tư tưởng, đường lối, sách Đảng, Nhà nước, sở hình thành cho họ tính tích cực, tự giác hành động thực tiễn nhằm thực hóa mục tiêu lý tưởng Đảng Tuyên truyền có vai trị quan trọng việc nâng cao nhận thức, hình thành củng cố niềm tin, lý tưởng cách mạng cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Cơng tác tun truyền góp phần uốn nắn nhận thức lệch lạc, đấu tranh với quan điểm, hành động sai trái, bảo vệ tảng tư tưởng, chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; góp phần xây dựng người mới, sống Thực tuyên truyền q trình người tuyee truyền trình bày (khách thể hóa) tư tưởng, quan điểm qua nội dung, hình thức, phương pháp tuyên truyền chọn lựa Tâm lý học tuyên truyền phân ngành độc lập, chuyên nghiên cứu hoạt động cụ thể tư tưởng người với chủ thể tâm lý người tuyên truyền, đối tượng tâm lý tầng lớp xã hội, nhân dân lấy thông tin làm cầu nối Các yếu tố, quy luật tâm lý, phương pháp, chế phương thức hoạt động tâm lý, sở xã hội hành vi, tâm xã hội, nhân cách đối tượng tuyên truyền khoa học công tác tư tưởng vận dụng chặt chẽ để tác động vào lớp đối tượng cơng nhân, trí thức, nơng dân, niên, phụ nữ nhằm kích thích tích cực, hạn chế tính tiêu cực họ Hiệu công tác tuyên truyền Tun truyền có vai trị quan trọng việc nâng cao nhận thức, hình thành củng cố niềm tin, lý tưởng cách mạng cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Công tác tuyên truyền góp phần uốn nắn nhận thức lệch lạc, đấu tranh với quan điểm, hành động sai trái, bảo vệ tảng tư tưởng, chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; góp phần xây dựng người mới, sống Trong thời buổi công nghệ thông tin bùng nổ, mạng xã hội thơng tin sai trái ngày nhiều tuyên truyền tiếp cận hầu hết nhân dân, tuyên truyền đường lối sách Đảng Nhà nước để có kiến thức định luật pháp nhà nước, phòng chống quan điểm, luận điệu sai trái kẻ thù nhằm đả kích, chia rẽ tầng lớp nhân dân Cơng tác tun truyền góp phần nâng cao nhận thức ý thức chấp hành pháp luật cho nhân dân, xây dựng trận biên phịng tồn dân vững chắc, tạo điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế bền vững Góp phần định hướng dư luận, định hướng cho nhân dân ứng phó kịp thời, tránh tổn thất kinh tế thiếu thông tin Thống kê, phân tích hàng năm cho thấy có đến 80% số vụ tai nạn giao thông xảy ý thức chấp hành pháp luật người tham gia giao thơng cịn kém, mà tun truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật vận động quần chúng tham gia bảo đảm công tác đảm bảo trật tự, an tồn giao thơng biện pháp quản lý trật tự, an toàn gia thông lực lượng Cảnh sát giao thông năm gần đây, tình hình cơng tác đảm bảo trật tự, an tồn giao thơng có chuyển biến tích cực Từ năm 2015 đến nay, tai nạn giao thông liên tục giảm ba tiêu chí số vụ, số người chết số bị thương (số người chết tai nạn giao thông giảm 9.000 người chết/năm) Điểm bật công tác tuyên truyền lực lượng Cảnh sát giao thông làm tốt công tác vận động quần chúng tham gia giữ gìn trật tự, an tồn giao thơng thơng qua xây dựng mơ hình nhân dân tự quản phong trào toàn dân bảo vệ An ninh tổ quốc tuyến giao thông Đến nay, lực lượng Cảnh sát giao thông Công an địa phương xây dựng trì có hiệu 16.262 mơ hình nhân dân tự quản bảo đảm giữ gìn trật tự, an tồn giao thơng, thu hút gần 700.000 người tham gia Những kết đạt công tác tuyên truyền lực lượng Cảnh sát giao thông góp phần nâng cao nhận thức ý thức người dân việc chấp hành quy định pháp luật giao thông, động viên, biểu dương kịp thời gương người tốt, việc tốt, tạo đồng thuận ủng hộ quần chúng nhân dân lực lượng chức công tác bảo đảm an tồn giao thơng Tun truyền cịn mang lại hiệu tích cực cho phát triển kinh tế Tỉnh Quảng Bình tỉnh cịn nhiều khó khăn thách thức, với cố gắng không ngừng nghỉ cơng tác tun truyền có thành công định mặt kinh tế Tốc độ tăng trưởng bình quân GDP giai đoạn từ 1991-1995 8,49%, từ 1996- 2000 8,10%, từ 2005-2010 11% Trong giai đoạn 2010- 2015, ảnh hưởng thiên tai suy thối kinh tế tồn cầu tốc độ tăng trưởng đạt (6,5%), nỗ lực lớn Đảng nhân dân tỉnh ta Đến năm 2016, cấu kinh tế: Nông, lâm nghiệp thủy sản 22,9%, công nghiệp xây dựng 25,7%, dịch vụ 51,4% Kim ngạch xuất năm 1990 đạt 10,032 triệu USD đến năm 2016 đạt 79,4 triệu USD Thu ngân sách từ 14 tỷ 160 triệu đồng năm 1990 tăng lên 3.067 tỷ đồng năm 2016 GRDP bình quân đầu người từ 0,696 triệu đồng năm 1991 tăng lên 28,72 triệu đồng năm 2016 Công tác tun truyền cịn mang lại lợi ích định cho xã hội Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), đến toàn cầu tiếp nhận 108 triệu đơn vị máu phục vụ công tác cấp cứu điều trị Tuy nhiên, lượng máu chưa đáp ứng đủ nhu cầu người bệnh tồn giới Nhiều quốc gia có Việt Nam cịn tình trạng thiếu máu điều trị, lượng máu tiếp nhận phần lớn phụ thuộc vào người nhà bệnh nhân người cho máu lấy tiền Tuy nhiên năm nhờ có tuyên truyền khơng nghỉ cơng tác tun truyền hiến máu có hiệu đáng ý Một tỉnh có hiệu cơng tác tun truyền hiến máu nói tới Tỉnh Hưng Yên Theo tổng hợp báo cáo Hội Chữ thập đỏ tỉnh: Năm 2016, toàn tỉnh tiếp nhận 7.281 đơn vị máu, đạt 119% kế hoạch Năm 2017, toàn tỉnh tiếp nhận 7.220 đơn vị máu, đạt 106% kế hoạch Năm 2018, tồn tỉnh vận động hàng nghìn lượt người tham gia hiến máu với số lượng 8.491 đơn vị máu; đạt 113% tiêu đề Năm 2019, cơng tác vận động hiến máu tình nguyện địa bàn tỉnh tiếp tục thu nhiều kết tích cực Các quan, ban, ngành; Ủy ban nhân dân huyện, thành phố, thị xã; doanh nghiệp; trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp trung học phổ thơng tồn tỉnh vận động 27 đợt hiến máu, tiếp nhận 9.113 đơn vị máu, đạt 108% kế hoạch Trung ương giao, đáp ứng 95% nhu cầu máu cấp cứu điều trị địa bàn tỉnh Nổi bật vận động “Tồn dân đồn kết xây dựng nơng thơn mới, đô thị văn minh” Tỉnh Vĩnh Long năm 2018 vận động nhân dân đóng góp gần 13 tỷ đồng, hiến 16.350m2 đất, ủng hộ 12.365 ngày công Quỹ Vì người nghèo vận động 63 tỷ đồng 10 CHƯƠNG 2: NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ẢNH HƯỞNG Nhóm yếu tố tâm lý chủ thể tuyên truyền 1.1 Ấn tượng chủ thể tuyên truyền Ấn tượng không tồn chớp mắt mà cịn kéo dài cách đáng kinh ngạc Vì điều gọi “tác động đầu tiên” (primacy effect), người có xu hướng coi thơng tin họ biết quan trọng thơng tin họ tìm hiểu sau Ấn tượng bạn tạo hình thành nên loại lọc ống kính mà người mới, đó, nhìn thấy bạn, tiến phía trước, họ tìm hiểu hành vi củng cố cho kết luận họ phần lớn phớt lờ thứ trái ngược với họ biết Một tạo ấn tượng ăn sâu vào tâm trí họ phát triển mối quan hệ có xu hướng theo tảng đó, tác động tới tất suy nghĩ bạn sau Những biểu như: diện mạo, lời nói, cử chỉ, tác phong, ảnh mắt, nụ cười, thái độ, tên tuổi, danh tiếng nghề nghiệp chủ thể tuyên truyền có tác dụng làm cho đối tượng sẵn sàng mở rộng “cách cửa tâm lý” để tiếp nhận dựng lên “hàng rào tâm lý” để chối bỏ tác động tuyên truyền Tuy yếu tố không định hiệu tuyên truyền, song cảm xức đối tượng tạo ấn tượng tích cực người tuyên truyền có tác dụng to lớn việc thu hút tập trung ý đối tượng chấp nhận họ từ phút đầu gặp gỡ Đây sở trọng dẫn tới chấp nhận quan điểm mà người tuyên truyền trình bày 1.2 Nhân cách người tuyên truyền 11 Xã hội đại có đủ điều kiện cho người phát triển, ai bình đẳng, nhiên lại phân thành người giàu kẻ nghèo, người đáng tôn trọng kẻ đáng khinh Sự người khác cách suy nghĩ hành động họ, người có nhân cách phẩm giá khác làm nên khác giá trị thân họ Như nhân cách phẩm giá đóng vai trò lớn việc khẳng định nên giá trị thân người “Nhân cách” tư cách, phẩm chất người Nhân cách đánh giá qua hệ thống phẩm giác người từ mối quan hệ xã hội, người với người, người với môi trường… Nhân cách người tuyên truyền kết hợp hài hòa hệ thống phẩm chất, lực tri thức, kỹ nghề nghiệp Ngoài nhân cách người tuyên truyền lực người tuyên truyền yêu cầu đặc trưng thiếu, đảm bảo cho họ hoạt động lĩnh vực đạt hiệu cao Năng lực người tuyên truyên không phụ thuộc vào tư chất tự nhiên vốn có mà cịn khả tự rèn luyện người Những lực thiếu lực nói, lực viết, lực nghiên cứu Biểu hieej cụ thể lực khả xác lập logic, xác nội dung tun truyền, thể phương pháp có tính thuyết phụ, lơi đối tượng tiếp nhận làm theo Cùng với lực, yêu cầu phẩm chất, đạo đức người tuyên truyền không phần quan trọng Phẩm chất lịng trung thành với mục tiêu, lý tưởng Đảng, lời nói nói hành động phải nghĩ tới lợi ích Đảng, Nhà nước Ngồi người tun truyền phải có trung thực phản ánh thực tế đời sống xã hội truyền đại chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước 12 Để tuyên truyền có hiệu người tun truyền phải có uy tín Uy tín xây dựng hệ thống phẩm chất, lực, tri thức kỹ nghiệp vụ tun truyền Khi có uy tín có khả tập hợp thu hút lớn quan tâm, ý mội người, theo tiếp nhận nội dung tuyên truyền diễn thuận lợi 13 1.3 Tâm trạng người tuyên truyền Tâm trạng người tuyên truyền trạng thái cảm xúc họ diễn thời gian tiến hành tuyên truyền Tâm trạng người tun truyền hình thành từ kiện lây lan tâm lý nhóm, xã hội Bởi người tuyên truyền thành viên xã hội nên quan niệm, định hướng, tư tưởng trị tích cực hay tiêu cực ảnh hưởng tới họ Những cảm xúc có ảnh hưởng đến định bạn đưa hôm nay, thành cơng phụ thuộc vào khả bạn hiểu chúng Khi cảm xúc kích hoạt não, hệ thống thần kinh phản ứng cách tạo cảm xúc ttrong thể, số suy nghĩ tâm trí Nhóm yếu tố tâm lý thuộc đối tượng tuyên truyền 2.1 Nhu cầu thông tin đối tượng Nhu cầu tượng tâm lý người; đòi hỏi, mong muốn, nguyện vọng người vật chất tinh thần để tồn phát triển Tùy theo trình độ nhận thức, môi trường sống, đặc điểm tâm sinh lý, người có nhu cầu khác Trong tun truyền nhu cầu thơng tin đối tượng địi hỏi mang tính chất tự pháp tự giác cá nhân hay nhóm xã hội tri thức, thông báo điều kiện định nhằm đảm bảo cho họ tồn phát triển, địi hỏi quy định lựa chọ thông tin đối tượng Nhu cầu thông tin thành tố hệ thống nhu cầu tinh thần người, nhu cầu thông tin động lực thúc đẩy người hướng tới lựa chọn, tiếp nhận thông tin đánh giá có ích, có khả đáp ứng nhu cầu người Ở mức độ khác nhau, nhu cầu thơng tin 14 góp phần định hướng nhận thức, tình cảm hành vi người Tuy nhiên vấn đề đặt nội dung tuyên truyền đáp ứng nhu cầu đối tượng mà yêu cầu người tun truyền phải có khả hình thành nhu cầu thông tin cho đối tượng thông qua hứng thú, nhu cầu có sẵn, thu hút đối tượng là, tính lợi ích nội dung tuyên truyền Nhu cầu thông tin đối tượng lại xuất nhu cầu hoạt động nhận thức (nghe để biết), hoạt động thực tiễn (nghe để biết để làm) Hoạt động thực tiễn công chúng lại đa dạng, nhu cầu thơng tin đối tượng công chúng khác Khơng thể chọn nội dụng để nói cho đối tượng khác Nội dung tuyên truyền miệng hướng tới đổi tượng, nhóm người nghe cụ thể, xác định 2.2 Trình độ học vấn đối tượng Theo cách hiểu chung nhất, trình độ học vấn hiểu mức độ hiểu biết, kỹ người đánh giá theo tiêu chuẩn Thường hầu hết, nhìn nhận, phong cách sống tương ứng với trình độ học vấn Một anh xe ơm, hẳn cách ứng xử khác xa với anh tốt nghiệp tiến sĩ Tuy nhiên, học vấn không giới hạn trình độ kiến thức người đạt qua trường lớp đào tạo mà bao gồm kinh nghiệm khơn khéo tích lũy qua thực tế lao động hoạt động xã hội người Thực tế cho thấy, trình độ học vấn điều kiện để người nhận thức, phát phân biệt đúng, sai Sự khác trình độ học vấn điều kiện cảm nhận khác đối tượng giá trị, lợi ích thơng tin đem lại Chẳng hạn, có số đối tượng, hạn chế trình độ học vấn, nhiều nội dung tuyên truyền, cảnh báo nhiều lần có hại, họ mắc phải khơng từ bỏ đươc như: 15 phá rừng, tiêm hút chích ma túy, nghiện rượu, nghiện thuốc Vì vậy, tiến hành tuyên truyền trực tiếp hay gián tiếp, người tuyên truyền phải ý đến trình độ học vấn loại đối tượng để có biện pháp tác động thích hợp Trình độ học vấn ảnh hưởng tới mức độ quan tâm nông hay sâu, nội dung quan tâm rộng hay hẹp đối tượng, sở, quan trọng để người làm công tác tuyên truyền định việc biên soạn, lựa chọn nội dung hình thức phương pháp tuyên truyền 2.3 Các đặc điểm xã hội tuyên truyền Ngoài ra, yếu tố dân tộc, lứa tuổi giới tính, thói quen, phong tục, tập qn tác động không nhỏ đến thu nhận thông tin đối tượng Nhóm nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện tuyên truyền 3.1 Nội dung tuyên truyền Nội dung tuyên truyền có ý nghĩa quan trọng, định lựa chọn hay loại bỏ thông tin đối tượng Sự lựa chọn gắn liền với việc nội dung tuyên truyền có khả đáp ứng đến mức nhu cầu, lợi ích đối tượng Nội dung tốt làm cho tuyên truyền khác biệt truyền tải thơng điệp vào trái tim tâm trí đối tượng Thảnh công tuyên truyền xác định chủ yếu nội dung Trong thơng tin tuyên truyền, tính thời yêu cầu số một.Hướng vào phản ánh vấn đề xúc phong trào cách mạng quần chúng, điển hình tiên tiến thực đường lối, sách Đảng; phát hiện, giải đáp kịp thời, có sức thuyết phục vấn đề thực tiễn sống sinh động đặt cách thức nâng cao tính cấp thiết, tính thời nội dung tuyên truyền miệng Để đảm bảo tính thời 16 thơng tin địi hỏi việc đưa tin kịp thời, lúc, chỗ Mọi chậm trễ làm giá trị thông tin Giá trị nội dung thông tin tuyên truyền gồm giá trị xã hội giá trị cá nhân thông tin Giá trị xã hội thông tin phụ thuộc vào ý nghĩa, lợi ích đem lại cho giai cấp, tổ chức, nhóm xã hội xác định Cịn giá trị cá nhân thơng tin tùy thuộc vào thơng tin có khả thỏa mãn tới mức nhu cầu, hứng thú người Giá trị thông tin phụ thuộc vào đặc điểm xã hội đối tượng như: lứa tuổi, nghề nghiệp, dân tộc, giới tính, trình độ học vấn… đặc biệt nhu cầu hứng thú đối tượng Khi đối tượng có nhu cầu thơng tin nói hay viết có nhược điểm đối tượng quan tâm Về tính có ích thơng tin nội dung tuyên truyền phải làm cho đối tượng nhận thức rõ lợi ích thân, nhóm xã hội thực yêu cầu tuyên truyền Lợi ích khơng vật chất mà lợi ích tinh thần trước mắt lâu dài 3.2 Hình thức tuyên truyền Thực tế cho thấy nội dung tuyên truyền dù có mang lại nhiều lợi ích cho đối tượng họ khơng hiểu, khơng nhớ, khơng làm theo hiệu tuyên truyền hạn chế Tuy yếu tố tham gia vào phương thức tuyên truyền, hình thức ln liền với nội dung, gắn kết hợp lý hay bất hợp lý nội dung hình thức ln ngun nhân trực tiếp dẫn đến thành công hay thất bại người tuyên truyền Có nhiều hình thức khác như: Tun truyền miệng; Tuyên truyền thông qua sinh hoạt chi hội, tổ hội, qua câu lạc bộ; Tuyên truyền thông qua sử dụng hệ thống thông tin đại chúng; Tuyên truyền thơng qua hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, tổ chức lễ hội truyền thống ; Tuyên truyền thông 17 qua sử dụng hệ thống thông tin đại chúng…… Cần chọn lựa để đạt hiệu tốt công tác tuyên truyền 3.3 Phương pháp tuyên truyền Xuất phát từ đa dạng đối tượng đặc điểm hoạt động tuyên truyền mà có nhiều phương phát khác phương pháp dùng lời nói, phương pháp trực quan, phương pháp thực tiễn, phương pháp nêu gương, ám thị, thuyết phục,… Do tính chất ưu phương pháp mà việc sử dụng phương pháp tuyên truyền khác đem lại hiệu không giống phải sử dụng phương pháp để đạt hiệu tốt Việc chọn lựa phương pháp phải vào nội dung đặc điểm đối tượng Những yếu tố thuộc bối cảnh tuyên tuyền Hoạt động tuyên truyền diễn bối cảnh định Bối cảnh tồn thể vật, việc, tượng thời gian, không gian tác động đồng thời đến hoạt động tuyên truyền Tuy nhiên thực tế cho thấy quan tâm, hiểu biết khai thác tác động hỗ trợ bối cảnh tuyên truyền Bối cảnh bao gồm yếu tố vật lý tâm lý Bối cảnh vật lý gồm: khơng gian thời gian, vị trí, màu sắc, ánh sáng, nhiệt độ, âm thanh,…, Bối cảnh tâm lý gồm: tâm trạng xã hội, tâm trạng nhóm, tâm trạng cá nhân ảnh hưởng qua lại chúng Tuy nhiên phân chia khơng có ý nghĩa tuyệt đối, yếu tố tâm lý, vật lý bối cảnh tuyên truyền đan xen tác động lẫn Các yếu tố có liên quan trực tiếp đến hình thành trạng thái tâm lý tích cực tiêu cực đối tượng, phải nghe nói chuyện nơi thiếu ánh sáng, tiếng loa nhỏ, có nhiều tiếng ồn, thời tiết nóng nực,… dễ gây cho đối tượng tâm lý khó chịu, ức chế, ảnh hưởng đến sực thu nhận thông tin 18 19 KẾT LUẬN Trong thời gian tới, xu toàn cầu hóa hội nhập quốc tế ngày sâu rộng đặt cho công tác tuyên truyền vấn đề Tình hình quốc tế nước tiếp tục diễn biến phức tạp, khó lường Các lực thù địch lợi dụng, chống phá liệt thông qua hợp tác kinh tế, dự án đầu tư, tổ chức phi phủ Hơn lúc hết, vai trị cơng tác tun truyền làm cho “lý luận thâm nhập vào quần chúng” để qua “trở thành lực lượng vật chất” Tuyên truyền công tác rộng lớn, đa dạng, phức tạp, liên quan đến nhiều ngành, nhiều cấp, nhiều lĩnh vực đòi hỏi phối hợp đồng quan Nhà nước, tổ chức trị - xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp tầng lớp nhân dân nhằm tạo chuyển biến nhận thức, thống ý chí hành động Đảng, tạo đồng thuận cao nhân dân; cổ vũ, động viên toàn Đảng, toàn dân toàn quân phát huy cao độ tinh thần yêu nước, ý chí tự lực tự cường sức mạnh đai đoàn kết dân tộc Kết nghiên cứu đề tài minh chứng hiệu đáng quan tâm tuyên truyền, qua thấy nhiều yếu tố tác động tâm lý ảnh hưởng sâu sắc tới việc tuyên truyền Nếu biết cách khắc phục phát triển yếu tố tâm lý tạo nên hiệu lớn có lợi cho tồn dân toàn xã hội 20 ... làm… Chính mà hoạt động tun truyền giữ vai trò chủ yếu Để làm rõ hiệu yếu tố tác động tuyên truyền em xin chọn đề tài: ? ?Hiệu tuyên truyền tác động nhiều yếu tố? ?? để kết thúc mơn học Mục đích, nhiệm... niệm tuyên truyền - Thấy rõ hiệu tuyên truyền yếu tố tâm lý tác động trược tiếp tới hiệu tuyên truyền b, Nhiệm vụ: - Làm rõ thêm vấn đề lý luận khái niệm tuyên truyền - Khảo sát thực tế để thấy hiệu. .. minh chứng hiệu đáng quan tâm tuyên truyền, qua thấy nhiều yếu tố tác động tâm lý ảnh hưởng sâu sắc tới việc tuyên truyền Nếu biết cách khắc phục phát triển yếu tố tâm lý tạo nên hiệu lớn có