TOAÙN TuÇn 7 Thø hai ngµy 4 th¸ng 10 n¨m 2010 TËp ®äc Nh÷ng ngêi b¹n tèt I môc tiªu Böôùc ñaàu ñoïc dieãn caûm baøi vaên Hieåu yù nghóa caâu chuyeän Khen ngôïi söï thoâng minh, tình caûm gaén boù cuû[.]
Tuần Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc: Những ngời bạn tốt I mục tiêu: - Bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người - Trả lời câu hỏi 1, 2, II chn bÞ: - Truyeọn, tranh aỷnh ve caự heo III hoạt ®éng d¹y häc: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bµi cị: (3’) - HS ®äc tác phẩm Si-le tên phát xít - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Hoùc sinh traỷ lời Giáo viên nhận xét, cho điểm Bµi mới: * Giới thiệu bài: (1) * Hoạt động 1: (12’) Luyện đọc - Rèn đọc từ khó: A-ri- - Học sinh đọc toàn ôn, Xi-xin, boong tàu - Luyện đọc từ phiên âm - Bài văn chia làm * đoạn: đoạn? Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-riôn Đoạn 4: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối - Lần lượt học sinh đọc nối đoạn? tiếp - Học sinh đọc thầm giải sau đọc - học sinh đọc thành tiếng - Giáo viên giải nghóa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Giaựo vieõn ủoùc dieón caỷm - Hoùc sinh nghe toaứn baứi * Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu - Vì nghệ só A-ri-ôn phải - Vì bọn thủy thủ cướp hết nhảy xuống biển? tặng vật ông đòi giết ông - Điều kì lạ xảy - đàn cá heo bơi đến vây nghệ só cất tiếng hát giã quanh, say sưa thưởng thức biệt đời? tiếng hát cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển, đưa ông trở đất liền - Qua câu chuyện, em thấy - Biết thưởng thức tiếng cá heo đáng yêu, đáng quý hát người nghệ só điểm nào? - Biết cứu giúp nghệ só ông nhảy xuống biển - Em có suy nghó cách - Đám thủy thủ, tham lam, đối xử đám thủy thủ độc ác, tính đàn cá heo người nghệ só A-ri-ôn? - Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn - Nêu nội dung câu - Ca ngợi thông minh, tình chuyện? cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người * Ho¹t ®éng 1: (13’) L đọc diễn cảm - Nêu giọng đọc? - Học sinh đọc toàn - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện - Tổ chức cho học sinh thi đua - Học sinh đọc diễn cảm đọc diễn cảm (mỗi dãy cử bạn) Giáo viên nhận xét, tuyên dương Củng cố Dặn dòứ: (1) - Reứn ủoùc dieón cảm văn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-lalai-ca sông Đà” To¸n: Lun tËp chung I mơc tiªu: - BiÕt - Mèi quan hệ 1/10 ; 1/10 1/100 ; 1/100 1/1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải toán có liên quan đến số trung bình cộng - Làm 1, 2, II hoạt động dạy học: HOAẽT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Cđng cè kiÕn thøc: (3’) - Nêu cách so sánh phân số mẫu số? VD? - Nêu cách so sánh phân số tử số? VD? Lun tËp: (36’) * Giíi thiƯu bµi: (1’) * HD häc sinh lun tËp (35’) Bài 1: - Yêu cầu học sinh mở SGK đọc - YC HS lµm bµi Giáo viên nhận xét Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học Học Học Học sinh sinh sinh sinh nêu nhận xét nêu nhận xét - Học sinh đọc thầm - HS lên bảng chữa - Hoùc sinh nhận xét - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Học sinh làm - HS sửa Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét - Nêu cách tìm số hạng? Số - Học sinh tự nêu bị trừ? Thừa số? Số bị chia chưa biết? Bài 3: - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Trong vòi níc chảy - HS nêu cách cộng phân bể ? ( 2/15 + 1/5 ) số khác mẫu số - Để biết trung bình vòi - Dạng trung bình cộng chảy ta áp dụng dạng toán ? - Học sinh làm baứi - HS sửỷa baỷng Giaựo vieõn nhận xét - Lớp nhận xét Cđng cè – Dặn dò: (1) - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc đạo đức: Nhớ ơn tổ tiên I mục tiêu : - Hoùc sinh biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ụn toồ tieõn II hoạt động dạy học: HOAẽT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Cđng cè kiÕn thøc: (3’) - Nêu việc em làm để vượt qua khó khăn thân - Những việc làm để giúp đỡ bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập ) Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi (1’) * Hoạt động 1: (13’) Phân tích truyện “Thăm mộ” - YC häc sinh th¶o ln nhãm tr¶ lêi c©u hái + Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh - Lớp nhận xét - Thảo luận nhóm - Ra thăm mộ ông nội nghóa trang làng Làm cỏ thắp hương mộ ông + Vì Việt muốn lau dọn - Việt muốn thể lòng bàn thờ giúp mẹ? biết ơn với ông bà, cha mẹ + Qua câu chuyện trên, em - Học sinh trả lời có suy nghó trách nhiệm cháu tổ tiên, ông bà? Vì sao? Giáo viên chốt: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ông bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ * Hoạt động 2: (8’) Làm tập - Nêu yêu cầu - Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý Kết luận: Chúng ta cần - Lớp trao đổi, nhận xét, thể lòng nhớ ơn tổ bổ sung tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc a , c , d , đ * Hoạt động 3: ( 9’) Củng cố - Em làm - Suy nghó làm việc cá việc để thể lòng nhân biết ơn tổ tiên? Những việc - Trao đổi nhóm em chưa làm được? Vì sao? (nhóm đôi) Em dự kiến làm - Một số học sinh trình bày việc gì? Làm nào? trước lớp - Nhận xét, khen học sinh biết thể biết ơn tổ tiên bẳng việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo bạn Tổng kết - dặn dò: (1’) - Sưu tầm tranh ảnh, báo ngày Giỗ tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề nhớ ơn tổ tiên - Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết Thứ ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc: Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông đà I mục tiêu : - Đọc dieón caỷm baứi thụ, ngaột nhũp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung ý nghóa: Cảnh đẹp kỳ vó công trường thuỷ điện Sông Đà với tiếng đàn ba-la- lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tơi đẹp coõng trỡnh hoaứn thaứnh - Traỷ lụứi câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ II.chn bị: - Baỷn ủo Vieọt Nam IiI hoạt động d¹y häc : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Cđng cố kiến thức: (3) - Đọc Những ngời bạn tốt nêu ý nghĩa câu chuyện? Giaựo viên nhận xét - cho điểm Bµi míi : * Giíi thiƯu bµi (1’) Bài thơ “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà” giúp em hiểu kỳ vó công trình, niềm tự hào người chinh phục dòng sông * Hoạt động 1: (12’) Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh đọc theo đoạn - Học sinh lắng nghe - 1, học sinh - Học sinh đọc đồng - Mỗi học sinh đọc khổ - Học sinh đọc thơ khổ thơ - Lớp nhận xét - Giáo viên rút từ khó - Dự kiến: traờng, mái tóc, dòng sông - HS luyện đọc tửứ khoự - Cho HS đọc theo cặp - HS đọc giải - HS luyện đọc theo cặp Giáo viên đọc diễn cảm - Học sinh nghe toàn * Hoạt động 2: (10’) Hướng - Hoạt động nhóm, lớp dẫn học sinh tìm hiểu - Giáo viên sông Đà - Học sinh sông đồ Đà đồ nêu đặc điểm sông + Những chi tiết - Dự kiến: công trường thơ gợi lên hình ảnh đêm ngủ say cạnh dòng sông, trăng tónh mịch? tháp khoan nhô - Yêu cầu học sinh giải nghóa: đêm trăng chơi vơi + Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tónh mịch sinh động? Giáo viên chốt lại - Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên thơ ? lên trời ngẫm nghó, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi - Học sinh giải nghóa: đêm trăng chơi vơi trăng sáng tỏ trời nước bao la - Dự kiến: có tiếng đàn cô gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-la-lai-ca - ý 1: Một đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động sông Đà - Hoùc sinh ủoùc khoồ - học sinh trả lời - Dự kiến: tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp loáng trªn sông Đà - ý 2: Sự gắn bó thiên nhiên với người Giáo viên chốt: Bằng bàn tay khối óc, người mang đến cho thiên nhiên gương mặt Thiên nhiên mang lại cho người nguồn tài nguyên quý giá - Những câu thơ - Cả công trường say ngủ sử dụng phép nhân hóa ? cạnh dòng sông / Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghó/ Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ/ Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên/ Sông Đà chia ánh sáng muôn ngả - Giáo viên giải thích tranh nhà máy thuỷ điện Hòa Bình - Nêu nội dung ý nghóa Cảnh đẹp kỳ vó thơ công trường thuỷ điện Sông Đà với tiếng đàn ba-la- lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tơi đẹp coõng trỡnh hoaứn thaứnh - Lan lượt nêu Giáo viên chốt lại - Dự kiến: Vẻ đẹp công trường Sức mạnh người Sự gắn bó người với thiên nhiên * Hoạt động 3:(13’) Rèn đọc - Hoạt động cá nhân, lớp diễn cảm - Đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm Giáo viên nhận xét, tuyên dương Cđng cã - dặn dò: (1’) - Nêu nội dung thơ - Nhận xét tiết học Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh” - Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh” Toán : Khái niệm phân số thập phân I mục tiêu : - Bieỏt ủoùc, bieỏt vieỏt số thập phân dạng đơn giản - Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, xác - Làm 1, II.chn bÞ : - Bảng phuù keỷ saỹn caực baỷng SGK IiI hoạt ®éng d¹y häc : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Củng cố kiến thức: (3) - HS lên bảng lµm bµi Giáo viên nhận xét Bµi míi : Giíi thiƯu bµi (1’) * Hoạt động 1:(15’) Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Điền số thích hợp vào chỗ chấm a 1dm = ……m b 5dm = ……m 1cm = ……m 8cm = ……m 1mm = … m 9mm = … m a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét hàng bảng phần (a) để nhận ra: - 1dm phần - Học sinh nêu 1dm = mét? (ghi bảng con) dm hay m viết thành 0,1m - Giáo viên ghi bảng: m = 0,1m - cm phần mét? cm hay m - Học sinh nêu 1cm = m m viết thành 0,01m - Giáo viên ghi bảng : m = 0,01m - mm phần - Học sinh nêu 1mm = mét? 1mm hay m viết thành 1mm = m m 0,001m - Giáo viên ghi bảng : 0,001 m m= , - Các phân số thập phân viết thành 0,1; 0,01; thành 0,001 - Các phân số thập phân , viết số nào? - Giaựo vieõn bảng: Caực phaõn soỏ thaọp phân viết thành , , 0,1; 0,01; 0,001 - Giáo viên giới thiệu cách đọc ,viết số thập phân: - Vậy 0,1 viết dạng phân số thập phân nào? - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự - Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc số - Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập - Lần lượt học sinh đọc 0,1 = 0,01 = ; 0,001 = - Học sinh đọc - Học sinh nhắc lại phân - Giáo viên làm tương tự với bảng phần b - Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,007 số thập phân * Hoạt động 2:(20’) Thực hành Bài - Giáo viên gợi ý cho học sinh - Học sinh làm tự giải tập - Giáo viên tổ chức cho học - Mỗi học sinh đọc sinh sửa miệng Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc - Học sinh đọc đề đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm - Giáo viên tổ chức cho học - Mỗi bạn đọc - Học sinh sửa miệng sinh tự mời bạn Bài 3: GV hướng dẫn -HS nhà làm nhà làm Cđng cè - dặn dò: (1’) Làm tập3 CHÝNH T¶: Nghe- viết: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I mơc tiªu : Nghe – viết xác, trình bày văn xuôi Dòng kinh quê hương Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a, b, c) cuỷa BT3 II.chuẩn bị :Baỷng phụ IiI hoạt ®éng d¹y häc : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Cđng cè kiÕn thøc: (3’) - 1HS viết từ chứa - HS lªn bảng làm caực nguyeõn aõm ủoõi ửa, ửụ hai khổ thơ Huy Cận - HS giải thích quy tắc đánh dấu * Nội dung: 1/ Tỡm hieồu ủaởc ủieồm ve khớ - Đại diện nhóm trình bày kết haọu 2/ Tỡm hieồu đặc điểm sông ngòi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất 4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng - GV nhËn xÐt Cđng cè - dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Dân số nước ta” - Chuẩn bị: “Dân số nước ta” KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I mơc tiªu : - Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết II.chn bÞ : - Hình vẽ SGK trang 28 , 29 IiI hoạt động dạy học: HOAẽT ẹONG CỦA GIÁO VIÊN 1.Cđng cè kiÕn thøc: (3’) + Bệnh sốt rét đâu ? - Bạn làm để diệt muỗi ? Giáo viên nhận xét Bµi míi : * Giíi thiƯu bµi (1’) * Hoạt động 1: (15’) Thảo luận nhãm - Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình trang 28 SGK, trả lời câu hỏi SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Do kí sinh trùng gây - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm, - Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn 1) Do loại vi rút gây - Giáo viên yêu cầu đại 2) Muỗi vằn diện nhóm lên trình ) Trong nhà bày 4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bị muỗi vằn đốt - Giáo viên yêu cầu lớp - Nguy hiểm gây chết thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao? Giáo viên kết luận: * Hoạt động 2:(15’) Quan sát - Giáo viên yêu cầu lớp quan sát hình , 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi - Chỉ nói rõ nội dung hình - Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết? người, chưa có thuốc đặc trị - Hoạt động lớp, cá nhân - Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam khơi thông cống rãnh ( để ngăn không cho muỗi đẻ trứng) - Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày ( để ngăn không cho muỗi đốt muỗi vằn đốt người ban ngày ban đêm ) - Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng) - Giáo viên yêu cầu học - Kể tên cách diệt sinh thảo luận câu hỏi : muỗi bọ gậy (tổ chức + Nêu việc nên làm phun hóa chất, xử lý để phòng bệnh sốt xuất nơi chứa nước ) huyết ? + Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ? Giáo viên kết luaọn: (SGK) - HS nhắc lại Củng cố - dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Thø ngµy tháng 10 năm 2010 I mục tiêu : - Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở ủoaùn (BT2, BT3) Ii hoạt động dạy học: HOAẽT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Cđng cè kiÕn thøc: (3’) - Kiểm tra chuẩn bị - học sinh trình bày lại dàn học sinh ý hoàn chỉnh văn miêu tả cảnh sông nước - Lần lượt học sinh đọc Giáo viên nhận xét - cho điểm Bµi míi : * Giíi thiƯu bµi (1’) * Hoạt động 1: (15’) Hướng - Hoạt động nhóm đôi dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước chọn lọc chi tiết tả cảnh sông nước Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - Xác định phần MB, TB, - Học sinh trao đổi ý theo KB nhóm đôi, viết ý vào nháp - Học sinh trả lời - Dự kiến: Mở bài: Câu Vịnh Hạ Long có không hai Thân bài: đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm Kết bài: Núi non .giữ gìn - Các đoạn TB đặc - Học sinh trả lời câu hỏi điểm đoạn theo cặp Giáo viên chốt lại * Hoạt động 2: (20’) Hướng dẫn học sinh luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn Bài 2: - Học sinh đọc y/c đề ... tËp - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - 2m7dm = 2m m hay m 2,7m; - HS theo dâi 2,7m đọc hai phẩy bảy mét - Tiến hành tương tự với 8 ,56 m 0,195m - Giaựo vieõn giới thiệu (chỉ vào) số: 2 ,7; 8 ,56 ;... phân - Giáo viên làm tương tự với bảng phần b - Học sinh nhận 0 ,5 ; 0, 07 ; 0,0 07 số thập phân * Hoạt động 2:(20’) Thực hành Bài - Giáo viên gợi ý cho học sinh - Học sinh làm tự giải tập - Giáo. .. - Giaựo vieõn giới thiệu (chỉ vào) số: 2 ,7; 8 ,56 ; 0,1 95 nói: số: 2 ,7; 8 ,56 ; 0,1 95 số thập phân + Moói soỏ thaọp phaõn gom phần? Kể ra? - Giáo viên chốt lại phần nguyên 8, phần thập phân gồm chữ