1. Trang chủ
  2. » Tất cả

Giáo án lớp 5 tuần 7

32 0 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 32
Dung lượng 507 KB

Nội dung

TOAÙN TuÇn 7 Thø hai ngµy 4 th¸ng 10 n¨m 2010 TËp ®äc Nh÷ng ng­êi b¹n tèt I môc tiªu Böôùc ñaàu ñoïc dieãn caûm baøi vaên Hieåu yù nghóa caâu chuyeän Khen ngôïi söï thoâng minh, tình caûm gaén boù cuû[.]

Tuần Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc: Những ngời bạn tốt I mục tiêu: - Bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người - Trả lời câu hỏi 1, 2, II chn bÞ: - Truyeọn, tranh aỷnh ve caự heo III hoạt ®éng d¹y häc: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bµi cị: (3’) - HS ®äc tác phẩm Si-le tên phát xít - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Hoùc sinh traỷ lời  Giáo viên nhận xét, cho điểm Bµi mới: * Giới thiệu bài: (1) * Hoạt động 1: (12’) Luyện đọc - Rèn đọc từ khó: A-ri- - Học sinh đọc toàn ôn, Xi-xin, boong tàu - Luyện đọc từ phiên âm - Bài văn chia làm * đoạn: đoạn? Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-riôn Đoạn 4: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối - Lần lượt học sinh đọc nối đoạn? tiếp - Học sinh đọc thầm giải sau đọc - học sinh đọc thành tiếng - Giáo viên giải nghóa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Giaựo vieõn ủoùc dieón caỷm - Hoùc sinh nghe toaứn baứi * Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu - Vì nghệ só A-ri-ôn phải - Vì bọn thủy thủ cướp hết nhảy xuống biển? tặng vật ông đòi giết ông - Điều kì lạ xảy - đàn cá heo bơi đến vây nghệ só cất tiếng hát giã quanh, say sưa thưởng thức biệt đời? tiếng hát  cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển, đưa ông trở đất liền - Qua câu chuyện, em thấy - Biết thưởng thức tiếng cá heo đáng yêu, đáng quý hát người nghệ só điểm nào? - Biết cứu giúp nghệ só ông nhảy xuống biển - Em có suy nghó cách - Đám thủy thủ, tham lam, đối xử đám thủy thủ độc ác, tính đàn cá heo người nghệ só A-ri-ôn? - Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn - Nêu nội dung câu - Ca ngợi thông minh, tình chuyện? cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người * Ho¹t ®éng 1: (13’) L đọc diễn cảm - Nêu giọng đọc? - Học sinh đọc toàn - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện - Tổ chức cho học sinh thi đua - Học sinh đọc diễn cảm đọc diễn cảm (mỗi dãy cử bạn)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương Củng cố Dặn dòứ: (1) - Reứn ủoùc dieón cảm văn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-lalai-ca sông Đà” To¸n: Lun tËp chung I mơc tiªu: - BiÕt - Mèi quan hệ 1/10 ; 1/10 1/100 ; 1/100 1/1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải toán có liên quan đến số trung bình cộng - Làm 1, 2, II hoạt động dạy học: HOAẽT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Cđng cè kiÕn thøc: (3’) - Nêu cách so sánh phân số mẫu số? VD? - Nêu cách so sánh phân số tử số? VD? Lun tËp: (36’) * Giíi thiƯu bµi: (1’) * HD häc sinh lun tËp (35’)  Bài 1: - Yêu cầu học sinh mở SGK đọc - YC HS lµm bµi  Giáo viên nhận xét  Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học Học Học Học sinh sinh sinh sinh nêu nhận xét nêu nhận xét - Học sinh đọc thầm - HS lên bảng chữa - Hoùc sinh nhận xét - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Học sinh làm - HS sửa  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét - Nêu cách tìm số hạng? Số - Học sinh tự nêu bị trừ? Thừa số? Số bị chia chưa biết?  Bài 3: - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Trong vòi níc chảy - HS nêu cách cộng phân bể ? ( 2/15 + 1/5 ) số khác mẫu số - Để biết trung bình vòi - Dạng trung bình cộng chảy ta áp dụng dạng toán ? - Học sinh làm baứi - HS sửỷa baỷng Giaựo vieõn nhận xét - Lớp nhận xét Cđng cè – Dặn dò: (1) - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc đạo đức: Nhớ ơn tổ tiên I mục tiêu : - Hoùc sinh biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ụn toồ tieõn II hoạt động dạy học: HOAẽT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Cđng cè kiÕn thøc: (3’) - Nêu việc em làm để vượt qua khó khăn thân - Những việc làm để giúp đỡ bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập ) Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi (1’) * Hoạt động 1: (13’) Phân tích truyện “Thăm mộ” - YC häc sinh th¶o ln nhãm tr¶ lêi c©u hái + Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh - Lớp nhận xét - Thảo luận nhóm - Ra thăm mộ ông nội nghóa trang làng Làm cỏ thắp hương mộ ông + Vì Việt muốn lau dọn - Việt muốn thể lòng bàn thờ giúp mẹ? biết ơn với ông bà, cha mẹ + Qua câu chuyện trên, em - Học sinh trả lời có suy nghó trách nhiệm cháu tổ tiên, ông bà? Vì sao?  Giáo viên chốt: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ông bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ * Hoạt động 2: (8’) Làm tập - Nêu yêu cầu - Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý  Kết luận: Chúng ta cần - Lớp trao đổi, nhận xét, thể lòng nhớ ơn tổ bổ sung tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc a , c , d , đ * Hoạt động 3: ( 9’) Củng cố - Em làm - Suy nghó làm việc cá việc để thể lòng nhân biết ơn tổ tiên? Những việc - Trao đổi nhóm em chưa làm được? Vì sao? (nhóm đôi) Em dự kiến làm - Một số học sinh trình bày việc gì? Làm nào? trước lớp - Nhận xét, khen học sinh biết thể biết ơn tổ tiên bẳng việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo bạn Tổng kết - dặn dò: (1’) - Sưu tầm tranh ảnh, báo ngày Giỗ tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề nhớ ơn tổ tiên - Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết Thứ ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc: Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông đà I mục tiêu : - Đọc dieón caỷm baứi thụ, ngaột nhũp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung ý nghóa: Cảnh đẹp kỳ vó công trường thuỷ điện Sông Đà với tiếng đàn ba-la- lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tơi đẹp coõng trỡnh hoaứn thaứnh - Traỷ lụứi câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ II.chn bị: - Baỷn ủo Vieọt Nam IiI hoạt động d¹y häc : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Cđng cố kiến thức: (3) - Đọc Những ngời bạn tốt nêu ý nghĩa câu chuyện? Giaựo viên nhận xét - cho điểm Bµi míi : * Giíi thiƯu bµi (1’) Bài thơ “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà” giúp em hiểu kỳ vó công trình, niềm tự hào người chinh phục dòng sông * Hoạt động 1: (12’) Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh đọc theo đoạn - Học sinh lắng nghe - 1, học sinh - Học sinh đọc đồng - Mỗi học sinh đọc khổ - Học sinh đọc thơ khổ thơ - Lớp nhận xét - Giáo viên rút từ khó - Dự kiến: traờng, mái tóc, dòng sông - HS luyện đọc tửứ khoự - Cho HS đọc theo cặp - HS đọc giải - HS luyện đọc theo cặp Giáo viên đọc diễn cảm - Học sinh nghe toàn * Hoạt động 2: (10’) Hướng - Hoạt động nhóm, lớp dẫn học sinh tìm hiểu - Giáo viên sông Đà - Học sinh sông đồ Đà đồ nêu đặc điểm sông + Những chi tiết - Dự kiến: công trường thơ gợi lên hình ảnh đêm ngủ say cạnh dòng sông, trăng tónh mịch? tháp khoan nhô - Yêu cầu học sinh giải nghóa: đêm trăng chơi vơi + Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tónh mịch sinh động?  Giáo viên chốt lại - Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên thơ ? lên trời ngẫm nghó, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi - Học sinh giải nghóa: đêm trăng chơi vơi trăng sáng tỏ trời nước bao la - Dự kiến: có tiếng đàn cô gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-la-lai-ca - ý 1: Một đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động sông Đà - Hoùc sinh ủoùc khoồ - học sinh trả lời - Dự kiến: tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp loáng trªn sông Đà - ý 2: Sự gắn bó thiên nhiên với người  Giáo viên chốt: Bằng bàn tay khối óc, người mang đến cho thiên nhiên gương mặt Thiên nhiên mang lại cho người nguồn tài nguyên quý giá - Những câu thơ - Cả công trường say ngủ sử dụng phép nhân hóa ? cạnh dòng sông / Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghó/ Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ/ Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên/ Sông Đà chia ánh sáng muôn ngả - Giáo viên giải thích tranh nhà máy thuỷ điện Hòa Bình - Nêu nội dung ý nghóa Cảnh đẹp kỳ vó thơ công trường thuỷ điện Sông Đà với tiếng đàn ba-la- lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tơi đẹp coõng trỡnh hoaứn thaứnh - Lan lượt nêu  Giáo viên chốt lại - Dự kiến: Vẻ đẹp công trường Sức mạnh người Sự gắn bó người với thiên nhiên * Hoạt động 3:(13’) Rèn đọc - Hoạt động cá nhân, lớp diễn cảm - Đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm  Giáo viên nhận xét, tuyên dương Cđng cã - dặn dò: (1’) - Nêu nội dung thơ - Nhận xét tiết học Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh” - Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh” Toán : Khái niệm phân số thập phân I mục tiêu : - Bieỏt ủoùc, bieỏt vieỏt số thập phân dạng đơn giản - Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, xác - Làm 1, II.chn bÞ : - Bảng phuù keỷ saỹn caực baỷng SGK IiI hoạt ®éng d¹y häc : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Củng cố kiến thức: (3) - HS lên bảng lµm bµi  Giáo viên nhận xét Bµi míi : Giíi thiƯu bµi (1’) * Hoạt động 1:(15’) Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Điền số thích hợp vào chỗ chấm a 1dm = ……m b 5dm = ……m 1cm = ……m 8cm = ……m 1mm = … m 9mm = … m a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét hàng bảng phần (a) để nhận ra: - 1dm phần - Học sinh nêu 1dm = mét? (ghi bảng con) dm hay m viết thành 0,1m - Giáo viên ghi bảng: m = 0,1m - cm phần mét? cm hay m - Học sinh nêu 1cm = m m viết thành 0,01m - Giáo viên ghi bảng : m = 0,01m - mm phần - Học sinh nêu 1mm = mét? 1mm hay m viết thành 1mm = m m 0,001m - Giáo viên ghi bảng : 0,001 m m= , - Các phân số thập phân viết thành 0,1; 0,01; thành 0,001 - Các phân số thập phân , viết số nào? - Giaựo vieõn bảng: Caực phaõn soỏ thaọp phân viết thành , , 0,1; 0,01; 0,001 - Giáo viên giới thiệu cách đọc ,viết số thập phân: - Vậy 0,1 viết dạng phân số thập phân nào? - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự - Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc số - Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập - Lần lượt học sinh đọc 0,1 = 0,01 = ; 0,001 = - Học sinh đọc - Học sinh nhắc lại phân - Giáo viên làm tương tự với bảng phần b - Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,007 số thập phân * Hoạt động 2:(20’) Thực hành  Bài - Giáo viên gợi ý cho học sinh - Học sinh làm tự giải tập - Giáo viên tổ chức cho học - Mỗi học sinh đọc sinh sửa miệng  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc - Học sinh đọc đề đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm - Giáo viên tổ chức cho học - Mỗi bạn đọc - Học sinh sửa miệng sinh tự mời bạn  Bài 3: GV hướng dẫn -HS nhà làm nhà làm Cđng cè - dặn dò: (1’) Làm tập3 CHÝNH T¶: Nghe- viết: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I mơc tiªu : Nghe – viết xác, trình bày văn xuôi Dòng kinh quê hương Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a, b, c) cuỷa BT3 II.chuẩn bị :Baỷng phụ IiI hoạt ®éng d¹y häc : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Cđng cè kiÕn thøc: (3’) - 1HS viết từ chứa - HS lªn bảng làm caực nguyeõn aõm ủoõi ửa, ửụ hai khổ thơ Huy Cận - HS giải thích quy tắc đánh dấu * Nội dung: 1/ Tỡm hieồu ủaởc ủieồm ve khớ - Đại diện nhóm trình bày kết haọu 2/ Tỡm hieồu đặc điểm sông ngòi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất 4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng - GV nhËn xÐt Cđng cè - dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Dân số nước ta” - Chuẩn bị: “Dân số nước ta” KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I mơc tiªu : - Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết II.chn bÞ : - Hình vẽ SGK trang 28 , 29 IiI hoạt động dạy học: HOAẽT ẹONG CỦA GIÁO VIÊN 1.Cđng cè kiÕn thøc: (3’) + Bệnh sốt rét đâu ? - Bạn làm để diệt muỗi ?  Giáo viên nhận xét Bµi míi : * Giíi thiƯu bµi (1’) * Hoạt động 1: (15’) Thảo luận nhãm - Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình trang 28 SGK, trả lời câu hỏi SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Do kí sinh trùng gây - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm, - Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn 1) Do loại vi rút gây - Giáo viên yêu cầu đại 2) Muỗi vằn diện nhóm lên trình ) Trong nhà bày 4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bị muỗi vằn đốt - Giáo viên yêu cầu lớp - Nguy hiểm gây chết thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao?  Giáo viên kết luận: * Hoạt động 2:(15’) Quan sát - Giáo viên yêu cầu lớp quan sát hình , 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi - Chỉ nói rõ nội dung hình - Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết? người, chưa có thuốc đặc trị - Hoạt động lớp, cá nhân - Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam khơi thông cống rãnh ( để ngăn không cho muỗi đẻ trứng) - Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày ( để ngăn không cho muỗi đốt muỗi vằn đốt người ban ngày ban đêm ) - Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng) - Giáo viên yêu cầu học - Kể tên cách diệt sinh thảo luận câu hỏi : muỗi bọ gậy (tổ chức + Nêu việc nên làm phun hóa chất, xử lý để phòng bệnh sốt xuất nơi chứa nước ) huyết ? + Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?  Giáo viên kết luaọn: (SGK) - HS nhắc lại Củng cố - dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Thø ngµy tháng 10 năm 2010 I mục tiêu : - Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở ủoaùn (BT2, BT3) Ii hoạt động dạy học: HOAẽT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Cđng cè kiÕn thøc: (3’) - Kiểm tra chuẩn bị - học sinh trình bày lại dàn học sinh ý hoàn chỉnh văn miêu tả cảnh sông nước - Lần lượt học sinh đọc Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm Bµi míi : * Giíi thiƯu bµi (1’) * Hoạt động 1: (15’) Hướng - Hoạt động nhóm đôi dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước chọn lọc chi tiết tả cảnh sông nước  Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - Xác định phần MB, TB, - Học sinh trao đổi ý theo KB nhóm đôi, viết ý vào nháp - Học sinh trả lời - Dự kiến:  Mở bài: Câu Vịnh Hạ Long có không hai  Thân bài: đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm  Kết bài: Núi non .giữ gìn - Các đoạn TB đặc - Học sinh trả lời câu hỏi điểm đoạn theo cặp  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 2: (20’) Hướng dẫn học sinh luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn  Bài 2: - Học sinh đọc y/c đề ... tËp - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - 2m7dm = 2m m hay m 2,7m; - HS theo dâi 2,7m đọc hai phẩy bảy mét - Tiến hành tương tự với 8 ,56 m 0,195m - Giaựo vieõn giới thiệu (chỉ vào) số: 2 ,7; 8 ,56 ;... phân - Giáo viên làm tương tự với bảng phần b - Học sinh nhận 0 ,5 ; 0, 07 ; 0,0 07 số thập phân * Hoạt động 2:(20’) Thực hành  Bài - Giáo viên gợi ý cho học sinh - Học sinh làm tự giải tập - Giáo. .. - Giaựo vieõn giới thiệu (chỉ vào) số: 2 ,7; 8 ,56 ; 0,1 95 nói: số: 2 ,7; 8 ,56 ; 0,1 95 số thập phân + Moói soỏ thaọp phaõn gom phần? Kể ra? - Giáo viên chốt lại phần nguyên 8, phần thập phân gồm chữ

Ngày đăng: 17/03/2023, 20:27

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w