Trọn bộ giáo án điện tử môn mỹ thuật 6 kì 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) Trường: THCS LƯƠNG TTHẾ VINH Tổ: KHXH Họ tên giáo viên: Nguyễn Đức Thịnh Ngày soạn: 14/2/2021 Ngày dạy : 16/2 TÊN BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ 7: VẺ ĐẸP CỦA TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp:6 Thời gian thực hiện: (4 tiết) I Mục tiêu chung Kiến thức: - Hiểu khái quát tranh dân gian Việt Nam - Cảm nhận vẻ đẹp phân biệt tranh Hàng Trống tranh Đông Hồ - Vẽ tranh đề tài “ Ngày Tết mùa xuân - Giới thiệu sản phẩm Năng lực: - Tự chủ tự học - Kỹ giao tiếp hợp tác nhóm với thành viên khác - Giải vấn đề theo nhiều cách khác cách sáng tạo triệt để - Nhận biết yếu tố thẩm mĩ đời sống - Nhận biết yếu tố, ngun lí tạo hình đối tượng thẩm mĩ - Cảm nhận vẻ đẹp đối tượng thẩm mĩ - Nhận biết ý tưởng thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Nhận biết giá trị sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật đời sống - Nêu ý tưởng thể đối tượng thẩm mĩ - Lựa chọn hình thức thực hành, sáng tạo thể ý tưởng thẩm mĩ - Vận dụng số yếu tố, ngun lí tạo hình thực hành sáng tạo - Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm mĩ thuật cá nhân nhóm học tập - Vận dụng sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật phục vụ cho học tập đời sống Phẩm chất: - Yêu nước: Yêu quý di sản văn hóa, tự hào bảo vệ điều thiêng liêng - Nhân ái: yêu đẹp, yêu thiện; tôn trọng khác biệt; cảm thơng, độ lượng sẵn lịng giúp đỡ bạn bè - Chăm chỉ: chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình tham gia cơng việc chung nhóm - Trung thực: học sinh cần rèn luyện tính thật thà, thẳng học tập khoạt động - Trách nhiệm: có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn với sản phậm cá nhân nhóm hoạt động II THIẾU BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh số họa tiết trang trí + Một số loại cây, nắp lọ, quả, trái cây,… - Sách học mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, … - Một số loại cây, nắp lọ, quả, trái cây,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân 2.Tổ chức hoạt động A/ Khởi động.(5’) Mục đích: Nhận biết tranh dân gian Ngày tết mùa xuân Nội dung: Giáo viên cho học sinh xem clip dòng tranh dân gian VN Sản phẩm: Câu trả lời hs Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho học sinh xem clip - Đại diện nhóm trả lời nhận xét GV nhận xét đoạn clip trên?  GV giới thiệu qua dịng tranh dân gian B/ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.(10’) Ngày dạy16/2 Tiết TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM a Mục đích - Hiểu khái quát tranh dân gian Việt Nam - Cảm nhận vẻ đẹp phân biệt tranh Hàng Trống tranh Đơng Hồ - Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha ơng để lại b Nội dung: Tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam - Các dòng tranh dân gian Việt Nam - Đăc điểm hai dịng tranh Đơng Hồ Hàng Trống - Ý nghĩa nghệ thuật văn hóa c Sản phẩm - Hiểu khái quát tranh dân gian Việt Nam - Cảm nhận vẻ đẹp phân biệt tranh Hàng Trống tranh Đông Hồ - Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha ông để lại d Cách thực Nội dung 1.1 Tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam Hoạt động giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm tranh dân gian sưu tầm - Hướng dẫn học sinh thảo luận tìm hiểu tranh dân gian nêu hiểu biết thân tranh dân gian - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung trang 54, 55 – sách học mĩ thuật để tìm hiểu tranh dân gian - Giáo viên cho học sinh quan sát số tranh dân Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm HS - Trưng bày sản - Tư liệu tranh phẩm dân gian học sinh tự chuẩn bị - Thảo luận tìm Máy chiếu hiểu tranh dân gian - Đọc nội dung sách học mĩ thuật - Quan sát tranh gian để nhận biết phong phú vẻ đẹp dòng tranh dân gian Việt Nam Tranh hứng dừa ( tranh Đông Hồ) - Quan sát tìm hiểu đặc điểm - Thảo luận nhóm Tranh Thất đồng Tranh Hàng Trống - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hai tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung , hình thức thể tranh - Đọc nội dung tham khảo sách học mĩ thuật Trâu sen- tranh Đông Hồ - Lắng nghe Tranh Múa Lân – Tranh hàng Trống - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin sách học mĩ thuật trang 57, 58, 59 để tìm hiểu cách làm tranh dân gian - Giáo viên nhấn mạnh: Tranh dân gian Việt Nam mang đậm sắc dân tộc giàu tính nghệ thuật Mỗi dịng tranh mang nét đặc trưng đường nét, màu sắc cách thể Ngày dạy 23/2 Tiết XEM TRANH DÂN GIAN ĐƠNG HỒ VÀ HÀNG TRỐNG a Mục đích - Hiểu khái quát tranh dân gian Việt Nam - Cảm nhận vẻ đẹp phân biệt tranh Hàng Trống tranh Đơng Hồ - Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha ông để lại b Nội dung: Thường thức dòng tranh dân gian - Các tác phẩm tranh Đông Hồ - Các tác phẩm trang Hàng Trống - Ý nghĩa nghệ thuật văn hóa c Sản phẩm - Hiểu khái quát tranh dân gian Việt Nam - Cảm nhận vẻ đẹp phân biệt tranh Hàng Trống tranh Đơng Hồ - Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha ông để lại d Cách thực Nội Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ dung phương tiện/sản phẩm HS Xem - Giáo viên hướng dẫn học - Quan sát tranh Một số tranh dân tranh sinh quan sát số tranh gian Đông Hồ dân dân gian Hàng Trống Hàng Trống gian Đông Hồ Máy chiếu Hàng Trống Đông Hồ Tranh Gà Đại Cát Tranh đám cưới chuột - Thảo luận tìm hiểu tranh - Trả lời câu hỏi Tranh chợ quê - Đọc nội dung sách học MT Tranh Ngũ Hổ - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu tranh - Lắng nghe + Các hình ảnh tranh xếp nào? + So sánh nêu nhận xét đường nét, màu sắc hai dòng tranh? - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội sách học mĩ thuật trang 60, 61 để tìm hiểu tranh - Giáo viên nhấn mạnh: Tranh Đơng Hồ tranh Hàng Trống hai dịng tranh tiêu biểu Việt Nam Tranh Đông Hồ phản ánh chân thực đời sống, ước mơ, tình cảm nhận dân lao động Bố cục tranh đơn giản, mang tính ước lệ, đường nét dứt khoát, khỏe, màu sắc trầm ấm với mảng màu in đơn giản Tranh hàng Trống phục vụ tầng lớp nhân dân sống thành thị Bên cạnh đề tài sống cịn có tranh thờ phục vụ cho tín ngưỡng Bố cục tranh Hàng Trống đơn giản, đường nét mềm mại, trau chuốt, màu sắc tươi sáng, rực rỡ Ngày dạy 30/2 Tiết VẼ TRANH “NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN” a Mục đích - Hiểu cách vẽ tranh đề tài ngày Tết mùa xuân - Thể suy nghĩ, tình cảm qua tranh vẽ đề tài ngày Tết mùa xuân - Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha ơng để lại b Nội dung: - Tìm chọn nội dung đề tài - Cách vẽ - Thực hành - c Sản phẩm - Hiểu cách vẽ tranh đề tài ngày Tết mùa xuân - Thể suy nghĩ, tình cảm qua tranh vẽ đề tài ngày Tết mùa xuân - Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha ông để lại d Cách thực Nội dung 3.1 Tìm hiểu Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm HS - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh, Tranh, ảnh đề quan sát số tranh ảnh ảnh tài ngày Tết hoạt động ngày Tết mùa uân mùa xuân - Tìm hiểu trả lời câu hỏi - Quan sát lắng nghe giáo viên minh họa - Giáo viên đặt câu hỏi để hướng dẫn học sinh tìm hiểu + Nhân vật, hoạt động tranh… + Cảnh vật, không gian tranh… - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát số tranh vẽ ngày Tết mùa xuân để tìm hiểu + Nội dung tranh + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ + Màu sắc tranh - Lắng nghe 3.2 Thực hành - Giáo viên nhấn mạnh: hoạt động ngày tết mùa xuân phong phú đa dạng nội dung chủ để thể rõ qua hoạt động, trang phục nhân vật, cảnh vật xung quanh Màu sắc tranh diễn tả không khí vui tươi náo nhiệt ngày tết mùa xuân - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh quan sát tranh minh họa, tìm hiểu cách vẽ tranh đề tài Ngày Tết mùa xuân - Giáo viên minh họa bảng theo bước + Lựa chọn nội dung phù hợp chủ đề + Xác định mảng chính, mảng phụ + Dựa vào mảng để vẽ hình ảnh phù hợp mảng chính, phụ + Vẽ màu: Tươi sáng, hài hòa… - Quan sát vẽ - Trả lời câu hỏi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát số vẽ học sinh năm trước để tham khảo cách thể nội dung + Cách sử dụng màu sác có điểm giống tranh dân gian? + Các nét viền đen tranh cho em liên tưởng tới đặc điểm dòng tranh dân gian nào? - Thực hành - Giáo viên quan sát, hướng dẫn học sinh thực hành Ngày dạy 2/3 Tiết TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM a Mục đích - Trưng bày giới thiệu sản phẩm - Nêu cảm nhận, đánh giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực sản phẩm - Có ý thức học tập nghiêm túc Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo b Nội dung: - Học sinh hoàn thiện tập - Trưng bày giới thiệu sản phẩm cá nhân nhóm - Nhận xét đánh giá c Sản phẩm - Trưng bày giới thiệu sản phẩm - Nêu cảm nhận, đánh giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực sản phẩm - Có ý thức học tập nghiêm túc Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo d Cách thực Nội Hoạt động giáo viên dung Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm HS - Giáo vên hướng dẫn học - Trưng bày sản Tranh vẽ học sinh trưng bày sản phẩm theo phẩm sinh nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát - Quan sát vẽ tranh nhận xét, đánh giá, nhận xét, góp ý góp ý cho sản phẩm + Nội dung chủ đề + Hình thức thê + Màu sắc - Giáo viên yêu cầu học sinh - Nêu cảm nhận lựa chọn tranh u thích giải thích - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cảm nhận tranh dân gian Việt Nam *Phát triển – mở rộng - Lắng nghe - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ tranh trò chơi dân gian thông qua cách thể tranh dân gian Việt Nam C VẬN DỤNG.(1’) a Mục đích – Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm cá nhân nhóm học tập – Vận dụng sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật phục vụ cho học tập đời sống b Nội dung: - Trưng bày sản phẩm cá nhân nhóm cách khoa học thẩm mĩ - Ứng dụng tác phẩm cảu vào trang trí nội thất c Sản phẩm - Trưng bày giới thiệu tác phẩm HS - Nêu cảm nhận, đánh giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực sản phẩm d Cách thực - HS trưng bày sản phẩm nhóm - HS giới thiệu sản phẩm D TÌM TỊI, MỞ RỘNG.(1’) a Mục đích – Phân tích, chia sẻ cảm nhận đối tượng thẩm mĩ – Biết cách thu thập trình bày số thơng tin tác giả, tác phẩm, trường phái, phong cách nghệ thuật b Nội dung: - Sưu tầm tác phẩm - Thường thức tác phẩm c Sản phẩm - Tranh ảnh, tài liệu liên quan d Cách thực - Học sinh sư tầm để làm tập san ... sinh đọc nội sách học mĩ thuật trang 60 , 61 để tìm hiểu tranh - Giáo viên nhấn mạnh: Tranh Đơng Hồ tranh Hàng Trống hai dịng tranh tiêu biểu Việt Nam Tranh Đông Hồ phản ánh chân thực đời sống,... dân gian nêu hiểu biết thân tranh dân gian - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung trang 54, 55 – sách học mĩ thuật để tìm hiểu tranh dân gian - Giáo viên cho học sinh quan sát số tranh dân... nghe Tranh Múa Lân – Tranh hàng Trống - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin sách học mĩ thuật trang 57, 58, 59 để tìm hiểu cách làm tranh dân gian - Giáo viên nhấn mạnh: Tranh dân gian Việt