Tải Giáo án Tập đọc lớp 2 trọn bộ - Giáo án điện tử môn Tập đọc lớp 2

-Gọi HS đọc từng đoạn trong nhóm Đọc nối tiếp đoạn theo.. nhóm -Thi đọc đoạn giữa các nhóm. Giáo viên nhận xét Cá nhân -Giáo viên hướng dẫn HS đọc cả đoạn 1, 2. Cá nhân.. -Giáo viên hướ[r]

(1)

TUẦN 1:

Thứ năm, ngày tháng năm 201 TẬP ĐỌC Tiết 1, 2.

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim. A-Mục đích u cầu:

I-Rèn luyện kỹ đọc thành tiếng:

-Đọc trơn toàn Đọc từ mới: nắn nót, mải miết, ơn tồn, thành tài Các từ có vần khó: quyển, nguệch ngoặc, quay Các từ có âm, vần dễ viết sai ảnh hưởng cách phát âm địa phương: nắn nót, tảng đá, sắt…

-Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -Bắt đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

II-Rèn luyện kỹ đọc-hiểu

-Hiểu nghĩa từ ngữ

-Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ "Có cơng mài sắt, có ngày nên kim"

-Rút lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng

B-Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa tập đọc SGK

C-Các hoạt động dạy học:

Tiết 1: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

II-Hoạt động 2: Bài

1-Giới thiệu bài: Ghi bảng

2-Luyện đọc đoạn 1, 2:

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 1, Theo dõi

-GV hướng dẫn HS luyện đọc cầu đến hết Đọc nối tiếp -Giải nghĩa: ngáp ngăn, ngáp dài, nắn nót, nghuệch

ngoặc, mải miết, ôn tồn, thành tài

-Gọi HS đọc cá nhân câu Đọc nối tiếp

đoạn

-Từ, giải nghĩa Luyện đọc TN

-Gọi HS đọc đoạn nối tiếp Đọc

(2)

nhóm -Thi đọc đoạn nhóm Giáo viên nhận xét Cá nhân -Giáo viên hướng dẫn HS đọc đoạn 1, Đồng

3-Tìm hiểu bài:

-Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn

+Lúc đầu cậu bé học hành ntn? Mỗi cầm sách

-Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn 2:

+Cậu bé thấy bà cụ làm gì? Cầm thỏi sắt mải miết

mài vào tảng đá

+Bà cụ mài thỏi sắt để làm gì? Kim

Tiết 2. 4-Luyện đọc đoạn 3, 4:

a-Đọc câu:

-HS nối tiếp đọc câu đoạn Cá nhân

-Giáo viên hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ khó Đọc

b-Đọc đoạn trước lớp:

- HS nối tiếp đọc đoạn Cá nhân -Hướng dẫn HS nghỉ câu dài

c-Đọc đoạn nhóm:

Lần lượt gọi HS nhóm đọc Nhận xét

d-Thi đọc nhóm:

Tổ chức cho HS trò chơi luyện đọc tiếp sức Nhận xét

e-Hướng dẫn HS đọc đoạn 3, 4; Tìmhiểu đoạn 3, 4: Đọc đồng thanh

+Bà cụ giảng giải ntn? Mỗi ngày…thành tài

+Chọn đáp án đúng:

Câu chuyện khuyên em điều gì?

a) Chăm học tập Chọn đáp án a)

b) Chịu khó mài sắt thành kim

-Hướng dẫn HS đọc truyện theo lối phân vai Người dẫn truyện, bà cụ, cậu bé

III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò:

(3)

Tập đọc Tiết: 3 TỰ THUẬT A-Mục đích yêu cầu:

-Rèn kỹ đọc thành tiếng từ có vần khó: quên quán, trường, quận… Các từ dễ phát âm sai

-Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, mạch lạc -Nắm thơng tin bạn HS -Bước đầu có khái niệm tự thuật

-Bảng lớp viết sẵn mộ số nội dung tự thuật theo câu hỏi 3, SGK

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: "Có cơng mài sắt, có ngày nên kim"

-Nhận xét - ghi điểm HS đọc-TLCH

II-Hoạt động 2: Bài mới 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng 2-Luyện đọc:

-GV đọc mẫu toàn Nghe

-Hướng dẫn HS luyện đọc

+Gọi HS đọc câu Nối tiếp

+Hướng dẫn đọc từ khó câu

+Gọi HS đọc đoạn Nối tiếp

-Hướng dẫn HS ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy…

-> Giải nghĩa từ ngữ: SGK/7

-Đọc đoạn theo nhóm: Mỗi nhóm đọc nối

tiếp đoạn -Thi đọc

nhóm Nhận xét-Đánh giá

3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Hướng dẫn HS đọc thầm Đọc

+Em biết bạn Thanh Hà Tên, nữ, ngày sinh,

quê quán

+Nhờ đâu mà em biết rõ bạn Thanh Hà vậy? Nhờ tự thuật +Em cho biết họ tên em, nam hay nữ, ngày sinh, nơi

sinh em?

+Em cho biết tên địa phương em ở: xã, huyện? HS trả lời

-Gọi HS đọc lại toàn Đọc nhân

III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò

(4)

-Về nhà tự viết tự thuật Đọc lại bài-Chuẩn bị

Tập đọc Tiết: + 5 PHẦN THƯỞNG. A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn bài, ý từ ngữ mới, từ dễ sai: trực nhật -Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy

-Hiểu nghĩa từ ngữ: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ…

-Nắm đặc điểm nhân vật Na Hiểu ý nghĩa câu chuyện

Tranh minh họa Bài TĐ SGK phóng to

Tiết 1

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Ngày hôm qua đâu rồi? Đọc-Trả lời câu hỏi

Nhận xét - Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Ghi

2-Luyện đọc đoạn 1, 2:

-GV đọc mẫu

-Gọi HS đọc câu đoạn

-Hướng dẫn đọc từ có vần khó: phần thưởng, sáng kiến, bàn tán…

-Gọi HS đọc đoạn

-Giải nghĩa từ ngữ: bí mật, sánh kiến -Gọi HS đọc đoạn theo nhóm -Thi đọc nhóm

Hướng dẫn lớp đồng đoạn 1,

Nghe

Nối tiếp (cá nhân)

Nối tiếp Nối tiếp Nhận xét Đồng

3-Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1, 2:

-Câu chuyện nói ai? Na

-Bạn có đức tính gì? Tốt bụng, hay giúp

người khác

-Hãy kể việc làm tốt bạn Na? Gọt bút chì giúp

bạn Lan Chobạn Minh cục tẩy …

(5)

với người

Tập đọc Tiết: 6

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơn tồn Đọc từ ngữ có âm, vần khó: làm việc, quanh ta… -Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm…

-Nắm lợi ích cơng việc người

Tranh minh họa tập đọc

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: "Phần thưởng" Nhận xét - Ghi điểm

Đọc + trả lời câu hỏi

2-Luyện đọc:

-GV đọc mẫu Nghe

-Gọi HS đọc câu Nối tiếp

-Kết hợp hướng dẫn đọc từ khó: quanh, quét, bận rộn, trời, ngày xuân…

-Gọi HS đọc đoạn (2 đoạn)



Từ ngữ: Sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng Nối tiếp

-Gọi HS đọc đoạn theo nhóm nhóm

-Cho HS thi đọc nhóm Đoạn,

Nhận xét

-Hướng dẫn HS đọc toàn ĐT

3-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

-Các vật xung quanh ta làm việc gì? -Gà: đánh thức người

-Tu hú: báo mùa vải chín

-Chim bắt sâu: bảo vệ mùa màng

-Các vật xung quanh ta làm việc gì? -Đồng hồ: báo

giờ

(6)

-Em thấy cha mẹ người em biết làm việc gì? -HS trả lời

-Bé làm việc gì? -Làm bài, học

-Hằng ngày em làm việc gì? -HS kể

-Đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng -HS đặt câu

-Bài van giúp em hiểu điều gì? Xung quanh em

mọi người vật làm việc

-Gọi HS đọc lại -Cá nhân

Về nhà đọc = trả lời câu hỏi này- Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tập đọc Tiết + 8 BẠN CỦA NAI NHỎ. A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơn tồn bài, đọc từ ngữ: ngăn cản, hích vai… -Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm cụm từ -Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

-Hiểu nghĩa từ giải SGK -Rút nhận xét từ câu chuyện

Tranh minh họa TĐ SGK

Tiết 1

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Mít làm thơ Đọc + Trả lời câu hỏi

-Hướng dẫn HS đọc câu  hết Nối tiếp

-Kết hợp hướng dẫn đọc từ ngữ

-Hướng dẫn HS đọc đoạn Nối tiếp

-Chú ý cách nghỉ giọng đọc

-Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ngữ: ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc

-Gọi HS đọc đoạn Trong nhóm

-Thi đọc nhóm Đoạn (bài) Cá

(7)

-Gọi HS lớp đọc lại Đồng

Tiết 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Nai nhỏ xin phép cha đâu? Đi chơi xa

bạn

-Cha Nai nhỏ nói gì? Cha không ngăn

cản -Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn

mình?

Lấy vai hích… Nhanh trí kéo… Lao vào gã Sói -Mỗi hành động bạn Nai nhỏ nói lên điểm tốt

bạn Em thích điểm nào?

HS trả lời

-Theo em người bạn tốt người ntn? HS trả lời

-Gọi HS đọc lại theo kiểu phân vai Mỗi nhóm em

-Đọc xong câu chuyệne biết cha Nai nhỏ vui lịng cho trai bé bỏng chơi xa?

Vì cha biết chơi với người bạn tốt đáng tin cậy

(8)

Tiết 2 4-Luyện đọc đoạn 3:

-Đọc câu Nối tiếp

-GV hướng dẫn đọc từ khó

-Đọc đoạn  lặng lẽ Nối tiếp

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Đồng đoạn Cả lớp

5-Hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn 3:

-Em có nghĩ Na xứng đáng phần thưởng khơng? Có -Khi Na phần thưởng vui mừng? Vui mừng

ntn?

Cô giáo bạn Mẹ vỗ tay, khóc đỏ hoe mắt

-Gọi HS thi đọc lại toàn Nhận xét

-Em học điều bạn Na? Tốt bụng, hay giúp

đỡ người -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tập đọc Tiết: 9 GỌI BẠN A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: Thuở nào, sâu thẳm, lang thang,… -Biết ngắt nhịp hợp lý câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

-Biết đọc với giọng tình cảm Hiểu nghĩa từ ngữ giải Nắm ý nghĩa khổ thơ Hiểu nội dung bài, học thuộc lòng thơ

Tranh minh họa đọc SGK

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Danh sách HS tổ 1, lớp 2A Nhận xét

Đọc - Trả lời câu hỏi

II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Ghi

-Hướng dẫn HS đọc câu  hết Nối tiếp

(9)

nào, năm,…

-Hướng dẫn HS đọc khổ  hết Nối tiếp

-GV giải nghĩa từ ngữ cuối

-Gọi HS nhómđọc khổ Nối tiếp

-Thi đọc nhóm Từng khổ (bà)

Cá nhân (đồng thanh)

-Cho lớp đọc toàn Đồng

-Đơi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu? Trong rừng xanh

sâu thẳm

-Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? Trời hạn hán cỏ

héo khơ

-Khi Bê Vàng quên đường vể, Dê Trắng làm gì? Dê Trắng thương bạn chạy tìm kiếm khắp nơi -Vì đến Dê Trắng kêu: "Bê! Bê!"? Dê Trắng không

quên bạn

4-Học thuộc lòng thơ:

-Hướng dẫn cho HS học thuộc lòng thơ Ghi điểm

HS học thuộc lòng

III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS học thuộc lòng thơ

-Bài thơ giúp em hiểu điều tình bạn Bê Vàng Dê Trắng?

Thật thắm thiết cảm động -Về nhà học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tập đọc Tiết: 10, 11 BÍM TĨC ĐI SAM. A-Mục đích u cầu:

-Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu, … -Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu hai chấm,…

-Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật

-Hiểu nghĩa từ ngữ giải bài, nội dung câu chuyện

B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa TĐ

Tiết 1

(10)

Nhận xét - Ghi điểm Trả lời câu hỏi

1-Giới thiệu bài: Các bạn nam đối xử với bạn nữ ntn lịch sự? Hôm em học điều qua "Bím tóc sam" - Ghi

-Hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu đoạn 1, 2, 3, -Hướng dẫn HS đọc từ khó: vịn, loạng choạng, ngã phịch, bím tóc,…

-Hướng dẫn HS đọctừng đoạn (đoạn 1, 2)



Giải nghĩa: Tết, bím tóc sam, loạng choạng

Nối tiếp

-Gọi Hs đọc đoạn nhóm Nối tiếp

-Thi đọc nhóm (Đoạn) nhóm

-Hướng dẫn HS đọc đoạn 1, 2, 3, Đồng

-Gọi HS đọc đoạn 1, 2: Cá nhân

+Các bạn gái khen Hà nào? Bím tóc đẹp

+Vì Hà khóc? Tuấn kéo mạnh

bím tóc…xuống đất

+Em nghĩ ntn trò đùa nghịch Tuấn? Trò nghịch ác,

không tốt với bạn…

-Gọi HS đọc đoạn 3: Cá nhân

+Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? Thầy khen bím tóc Hà đẹp

+Vì lời khen làm cho Hà nín khóc cười ngay? Khi nghe, Hà vui tự hào vào mái tóc đẹp, trở nên tự tin

-Gọi HS đọc đoạn 4: Cá nhân

+Nghe lời thầy Tuấn làm gì? Đến trước mặt Hà

xin lỗi

-Gọi HS đọc lại theo lối phân vai Những nhóm tự

phân vai

(11)

điểm đáng khen? trớn

Khen: Biết nhận lỗi

-Khi trêu đùa bạn, bạn nữ em không đùa dai, nghịch ác Khi biết sai, phải chân thành xin lỗi…

-Về nhà đọc lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tập đọc Tiết: 12 TRÊN CHIẾC BÈ A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơn tồn bài, đọc từ ngữ: làng gần, núi xa, bãi lầy,… -Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

-Nắm nghĩa từ mới: ngao du thiên hạ,… -Hiểu nội dung

Tranh minh họa TĐ

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Bím tóc sam Nhận xét

II-Hoạt động 2:

1-Giới thiệu bài: Hôm theo dế ngao du thiên hạ để xem cảnh đẹp dọc đường, mở mang thêm nhiều kiến thức qua bài: "Trên bè" ghi bảng

-Gọi HS đọc câu  hết Nối tiếp

-Hướng dẫn HS đọc từ khó: Dế Trũi, say ngắm, vắt, nghênh, săn sắt,…

-Gọi HS đọc đoạn Hướng dẫn cách đọc Nối tiếp

-GV giải nghĩa: ngao du thiên hạ, bái phục, bèo sen, váng…

-Gọi HS đọc đoạn nhóm Nối tiếp

-Thi đọc nhóm Đoạn,

-Hướng dẫn HS đọc tồn Đồng

(12)

+Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì? Ghép 3, bèo sen lại thành bè sông

-Gọi HS đọc câu đầu đoạn Cá nhân

+Trên đường bạn nhìn thấy cảnh vật ntn? Nước sông vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa

-Gọi HS đọc phần lại đoạn Cá nhân

+Tìm từ tả thái độ vật dế -Gọng vó: bái phục nhìn theo -Cua kềnh: âu yếm ngó theo -Săn sắt, cá thầu dầu: lăng xăng cố bơi theo…

-Qua văn em thấy chơi dế có thú vị? Gặp nhiềucảnh đẹp dọc đường, mở mang hiều biết…

(13)

Tập đọc Tiết: 13, 14 CHIẾC BÚT MỰC. A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: hồi hộp, nức nở,… -Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

-Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật -Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung

Tiết 1 I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: "Trên bè" Nhận xét - Ghi điểm

1-Giới thiệu chủ điểm:

-HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, GV giới thiệu: Tuần + em học gắn với chủ điểm "Trường học" Bài đọc "Chiếc bút mực" mở đầu chủ điểm

Để hiểu chuyện xảy lớp học câu chuyện muốn nói với em điều gì, đọc "Chiếc bút mực"

-GV đọc mẫu Theo dõi

-Gọi HS đọc câu Nối tiếp

-Hướng dẫn HS đọc đúng: Bút mực, buồn, nức nở, nước mắt, mượn, loay hoay…



giải nghĩa: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

Nối tiếp

-Gọi HS đọc đoạn nhóm Nối tiếp (HS yếu

đọc nhiều)

-Thi đọc nhóm Đoạn Cá nhân

-Lớp đọc Đồng

Tiết: 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực? Thấy Lan viết …em viết bút chì

-Chuyện xảy với Lan? Lan viết …

(14)

-Vì Mai loay hoay với hộp bút mực? Nửa muốn cho mượn, nửa lại tiếc

-Khi biết viết bút mực Mai nghĩ nói ntn? Mai thấy tiếc… bạn Lan viết trước

-Vì giáo khen Mai? Vì Mai ngoan,

biết giúp đỡ bạn

-Hướng dẫn HS đọc theo lối phân vai Mỗi nhóm HS

III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dị

-Câu chuyện nói điều gì? Bạn bè thương

yêu, giúp đỡ lẫn

-Em thích nhân vật truyện? Vì sao? HS trả lời -Về nhà đọc lại bài, trả lời câu hỏi - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tập đọc Tiết: 15 MỤC LỤC SÁCH A-Mục đích yêu cầu:

-Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục

-Nắm nghĩa từ ngữ mới: Mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả, hương đồng cỏ nội, vương quốc

-Bước đầu biết dùng mục lụch sách để tra

Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: "Chiếc bút mực Nhận xét - Ghi điểm

2 HS đọc - Trả lời câu hỏi

1-Giới thiệu bài: Phía sau trước sách có phần mục lục Nó dùng để làm gì? Chúng ta học mục lục sách để biết điều

-GV đọc mẫu HS theo dõi

-GV treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc 1, dòng mục lục theo thứ tự từ trái sang phải

Nối tiếp -Hướng dẫn HS luyện đọc đúng: cọ, Quang Dũng,

Phùng Quán, vương quốc,…

(15)

yếu đọc nhiều)

-Thi đọc nhóm Từng mục (bài)

-Tuyển tập có truyện nào? Người học trị cũ,

mùa cọ -Truyện "Người học trò cũ" trang nào? Trang 52 -Truyện "Mùa cọ" nhà văn nào? Quang Dũng

-Mục lục sách dùng để làm gì? Cho ta biết

sách viết gì? Có phần nào, trang bắt đầu phần trang nào…Từ ta nhanh chóng tìm mục cần đọc

-GV hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách TV 2, tập tuần theo nội dung

HS lớp tra mục lục sách

-Gọi HS đọc lại toàn Cá nhân

-Khi mở sách mới, emphải xem trước phần phụ lục ghi cuối sách để biết sách viết gì, có mục nào, muốn đọc mục hay truyện sách tìm trang nào…

HS theo dõi

-Về nhà đọc lại bài, tập tra mục lục sách - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tập đọc Tiết: 16 + 17. MẪU GIẤY VỤN A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, xì xào,… -Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, phẩy

-Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật -Hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, thích thú -Hiểu ý nghĩa câu chuyện

Tranh minh họa TĐ SGK

(16)

câu hỏi

Tiết 1:

1-Giới thiệu bài: Yêu cầu HS xem tranh giải thích: em xem lớp học ntn có mẩu giấy cửa Tiết tập đọc hôm nay, em đọc truyện thú vị - Mẩu giấy vụn

-GV đọc mẫu toàn -Gọi HS đọc câu  hết

-Hướng dẫn đọc từ khó: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào,…

-Hướng dẫn HS đọc đoạn  hết (hướng dẫn cách đọc) -Giải nghĩa từ ngữ: sáng sủa, đồng thanh, hưởng ứng, thích thú

-Gọi HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Hướng dẫn HS đọc

Nghe Nối tiếp

Cá nhân, Đồng

Nối tiếp

HS đọc nhóm (Gọi HS yếu đọc nhiều)

ĐD nhóm đọc Đồng

Tiết 2:

3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: HS đọc thầm

văn

-Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không? Giữa lối vào dễ thấy

-Cơ giáo u cầu lớp điều gì? Lắng nghe cho

cơ biết mẫu giấy nói gì?

-Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì? Các bạn ơi! Hãy

bỏ vào sọt rác -Em hiểu ý cô giáo nhắc nhỡ điều gì? Phải ý thức giữ

gìn trường, lớp…

-Thi đọc truyện theo vai 3, nhóm

-Nhận xét - Ghi điểm

-Tại lớp cười rộ thích thú bạn gái nói? Vì bạn tưởng tượng ý nghĩ bất ngờ thú vị

(17)

thông minh hiểu ý cô giáo

-Về nhà đọc trả lời câu hỏi lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tập đọc Tiết: 18 NGƠI TRƯỜNG MỚI A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: lợp lá, bỡ ngỡ,…

-Biết đọc với giọng trìu mến, tự hào thể tình cảm yêu mến trường em HS

-Nắm nghĩa từ ngữ mới: lấp ló, bỡ ngỡ, rụng, vân,…và ý nghĩa

Tranh minh họa SGK

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Mẩu giấy vụn Nhận xét - Ghi điểm

Đọc trả lời câu hỏi

1-Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát tranh giới thiệu: Mọi HS yêu trường học Các em u thích, tự hào học học trường khang trang, đẹp đẽ Bài học hôm giới thiệu với em ngơi trường tình cảm bạn HS với trường

-Gọi HS đọc câu  hết Nối tiếp

-Luyện đọc từ khó: nền, thân thương, đáng yêu, lấp ló, trang nghiêm,…

Cá nhân Đồng

-Gọi HS đọc đoạn (hướng dẫn cách đọc) Nối tiếp -Giải nghĩa từ mới: lấp ló, bỡ ngỡ, vân,…

-Đọc đoạn nhóm Nhóm đơi (Cho

HS yếu đọc nhiều)

-Thi đọc nhóm ĐD nhóm đọc

-Hướng dẫn HS đọc toàn Đồng

-Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung: a) Tả trường từ xa

b) Tả lớp học

c) Tả cảm xúc HS mái trường

(18)

-Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngơi trường Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào,… -Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có mới? Tiếng trống rung

động…

-Thi đọc toàn HS

III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dị -Ngơi trường em học cũ hay mới? -Em có yêu mái trường khơng?

HS trả lời -Về nhà đọc trả lời câu hỏi lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tập đọc Tiết: 19, 20. NGƯỜI THẦY CŨ. A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn toàn bài, biết nghỉ câu

-Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật -Hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt

-Hiểu nội dung cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

Tranh minh họa TĐ

Tiết

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Ngôi trường Nhận xét - Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Những học tuần 7, gắn với chủ "Thầy cô" giúp em hiểu thêm lịng thầy, giáo với HS tình cảm biết ơn HS với thầy, cô giáo Truyện đọc mở đầu chủ điểm - Người thầy cũ - Ghi

Đọc - Trả lời câu hỏi HS

-Gọi HS đọc nối tiếp cầu  hết Cá nhân Gọi HS

yếu -Hướng dẫn đọc từ khó: cổng trường, xuất hiện, lễ phép,

mắc lỗi, trèo,…

Cá nhân, đồng

-Hướng dẫn HS đọc đoạn  hết (Hướng dẫn cách đọc)



Từ mới: xúc động, hình phạt: GV giải nghĩa

Nối tiếp Gọi HS yếu đọc

(19)

nhiều -Gọi HS đại diện đọc đoạn

3 HS

-Hướng dẫn lớp đọc Đồng

-Gọi HS đọc câu hỏi Cá nhân

+Bố Dũng đến trường làm gì? Thăm thầy cũ

-Gọi HS đọc đoạn HS đọc

+Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng thể kính trọng ntn?

Bỏ mũ lễ phép chào thầy

+Bố Dũng nhớ kỷ niệm thầy? Có lần trèo qua

cửa sổ thầy bảo ban, không phạt

-Gọi HS đọc đoạn Cá nhân Gọi HS

yếu

+Dũng nghỉ bố về? Bố có lần

mắc lỗi, thầy không phạt…

-Hướng dẫn HS đọc theo vai nhóm Nhận

xét

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nhớ ơn, kính

trọng thầy giáo

-Về nhà đọc, trả lời câu hỏi lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tập đọc Tiết: 21 THỜI KHĨA BIỂU. A-Mục đích u cầu:

-Đọc thời khóa biểu, biết ngắt sau nội dung cột, nghỉ sau dòng Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

-Nắm số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn thời khoá biểu

-Hiểu tác dụng thời khóa biểu HS

B-Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn bảng lớp phần đầu thời khóa biểu để hướng dẫn HS đọc

(20)

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: "Người thầy cũ" Nhận xét - Ghi điểm

Đọc + Trả lời câu hỏi HS

1-Giới thiệu bài: Bài hômnay giúp em biết đọc thời khóa biểu; hiểu tác dụng thời khóa biểu HS Thời khóa biểu đọc hơm thời khóa biểu dành cho lớp học buổi ngày - ghi bảng

-GV đọc mẫu toàn

Hướng dẫn HS đọc theo trình tự: Thứ, buổi, tiết

Theo dõi -Gọi HS đọc thời khóa biểu ngày thứ SGK HS đọc

-Gọi HS đọc ngày lại Lần lượt đọc,

em đọc ngày (HS yếu)

-Hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm

Các nhóm HS thi đọc, tìm nhanh, đọc nội dung thời khóa biểu ngày, tiết học buổi thắng

Đọc ngày, buổi, tiết

-Đọc ghi lại số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn

23 tiết, tiết, tiết

-Em cần thời khóa biểu để làm gì? Biết lịch học,

chuẩn bị nhà, mang sách, vở, đồ dùng học tập cho

-Gọi HS đọc thời khóa biểu lớp Cá nhân

-Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

TẬP ĐỌC Tiết: 22 + 23. NGƯỜI MẸ HIỀN A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: cố lách, vùng vẫy, khóc tống, lấm lem, …

-Biết ngắt nghỉ đúng, biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật

-Hiểu nghĩa từ ngữ mới: gánh xiếc, tò mào, lách, lấm lem, thập thò…Hiểu nội dung cảm nhận ý nghĩa

(21)

Tiết 1:

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Thời khóa biểu Nhận xét - Ghi điểm

Đọc + Trả lời câu hỏi

1-Giới thiệu bài: Cô giáo tập đọc em hôm người mẹ hiền HS, đọc tìm hiểu

-GV đọc mẫu

-Gọi HS đọc nối tiếp câu  hết Cá nhân

-Hướng dẫn đọc từ khó:khơng nên nổi, trốn, lách… Cá nhân, Đồng

-Chia bài: đoạn

-Gọi HS đọc đoạn  hết Nối tiếp

-GV giải thích từ ngữ khó: gánh xiếc, tị mó, lấm lem…

-Hướng dẫn HS đọc đoạn nhóm Gọi HS yếu đọc

-Gọi HS HS đọc đoạn Cá nhân (HS yếu)

-Hướng dẫn HS đọc toàn Đồng

Tiết 2: 3-Tìm hiểu bài:

-Giờ chơi Minh rủ Nam đâu? Trốn học phố

xem xiếc

-Các bạn định phố cách nào? Chui qua lỗ

tường thủng -Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm gì? Cơ bảo: Bác nhẹ

tay kẻo…đỡ em ngồi dậy

-Cô giáo làm Nam khóc? Xoa đầu Nam an

ủi

-Người mẹ hiền ai? Cô giáo

4-Luyện đọc lại:

-Hướng dẫn HS tự phân vai để đọc tồn 2-3 nhóm Nhận xét

-Tại cô giáo gọi người mẹ hiền? Thương HS, nghiêm khắc bảo ban…

(22)

BÀN TAY DỊU DÀNG A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơn tồn bài, đọc từngữ: lòng nặng trĩu nỗi buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến,…

-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ -Biết đọc với gọng kể chậm, buồn, nhẹ nhàng

-Nắm nghĩa từ mới: âu yếm, thào, trìu mến

-Hiểu ý nghĩa bài: Thái độ dịu dàng âu yếm đầy thương yêu thầy giáo động viên an ủi bạn HS đau buồn bà làm bạn cố gắng học để không phụ lòng thầy

B-Đồ dùng dạy học: SGK

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: "Người mẹ hiền" Nhận xét - Ghi điểm

Đọc + Trả lời câu hỏi

1-Giới thiệu bài: Bài đọc "Bàn tay dịu dàng" câu chuyện cảm động tình thầy trị Tấm lịng u thương, cảm thơng với học trị thầy, bàn tay dịu dàng thầy xoa dịu nỗi buồn bạn HS bài, giúp bạn vượt qua khó khăn, học tập tốt

-GV đọc mẫu toàn diễn cảm -Gọi HS đọc câu  hết

-Luyện đọc từ khó: dịu dàng, lặng lẽ, vuốt ve, khẽ nói,… -GV chia đoạn: đoạn

-Gọi HS đọc đoạn  hết (hướng dẫn cách đọc) -Hướng dẫn đọc đoạn trước lớp

-Gọi HS đọc đoạn (Ghi điểm)

Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp (HS yếu)

Nối tiếp đoạn (3 HS)

-Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất? Lòng An nặng trĩu nỗi buồn, nhớ bà…

-Khi biết An chưa làm BT thái độ thầy giáo ntn? Không trách nhẹ nhàng xoa đầu An…

(23)

-Vì An nói tiếp với thầy sáng mai em làm BT? Vì cảm thơng thầy làm em cảm động

-Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo em Thầy xoa đầu An

-Gọi HS đọc truyện theo lối phân vai nhóm đọc

Nhận xét

-Vì An buồn? Bà

-Thầy giáo người ntn? Rất yêu thương

HS -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

TẬP ĐỌC Tiết: 25 ƠN TẬP (Tiết 1).

-Đọc thêm: Cái trống trường em -Học thuộc lòng bảng chữ

-Mở rộng hệ thống hóa vốn từ từ người, vật, cối,

B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Bàn tay dịu dàng

Đọc trả lời câu hỏi (2 HS)

1-Giới thiệu bài: Trong tuần cô ôn tập cho em để chuẩn bị thi kỳ I kiểm tra tập đọc + học thuộc lòng

2-Hướng dẫn HS đọc thêm bài: Cái trống trường em.

-GV đọc mẫu HS đọc lại

-HS luyện đọc nhóm Nhóm đơi

-Gọi HS đọc khổ thơ HS

-Cho HS đọc Cá nhân Đồng

thanh

3-Đọc thuộc lòng bảng chữ cái:

-Gọi HS đọc Bảng chữ

-Gọi HS đọc nối tiếp bảng chữ HS

-Gọi HS đọc toàn HS

4-Xếp từ cho vào thích hợp bảng:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập Cá nhân

(24)

-Chỉ người: bạn bè, Hùng,… ĐD trình bày

5-Tìm thêm từ xếp vào ô bảng:

Hướng dẫn HS viết thêm số từ vào HS viết vào

-Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chữ HS

-Về nhà luyện đọc ôn theo đề cương - Nhận xét

TẬP ĐỌC Tiết: 26 ÔN TẬP (Tiết 2). A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc thêm: Mua kính

-Ơn cách đặt câu theo mẫu; Ai gì?

-Ơn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ

Chép sẵn BT

C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lòng Bảng chữ Nhận xét - Ghi điểm

2 HS

1-Giới thiệu bài: Tiết học tiếp tục ôn tập kiểm tra tập đọc học thuộc lịng Đọc thêm bài: "Mua kính"

2-Hướng dẫn HS đọc thêm bài: Mua kính.

-GV đọc mẫu HS đọc lại

-GV chia đoạn HS đọc lại (HS

yếu)

-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm Đọc nhóm đơi

-Thi đọc nhóm -Nhận xét - Tuyên dương

3 HS đại diện nhóm đọc Nhận xét

-Đọc Đồng

3-Đặt câu theo mẫu:

-Gọi HS đọc yêu cầu Cá nhân

-Hướng dẫn HS đọc câu mẫu HS đọc

-Hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu Chú em công nhân

(25)

Bố em bác sỹ …

Nhận xét Đổi chấm

4-Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc theo thứ tự bảng chữ cái:

-Gọi HS nêu yêu cầu Cá nhân

-Cho HS mở sách xem lại tập đọc tuần 7, để ghi tên nhân vật

HS ghi nháp

-Gọi HS đọc tên tập đọc HS đọc

-Yêu cầu HS nêu tên nhân vật  Ghi HS nêu

-Gọi HS xếp theo thứ tự bảng chữ Làm vở, đọc

làm Nhận xét Tự chấm

-Về nhà học thuộc lòng bảng chữ - Nhận xét

Tập đọc Tiết 27 ÔN TẬP (Tiết 5) A-Mục đích u cầu:

-Ơn luyện kỹ kể truyện theo tranh Biết nhận xét lời bạn kể

Tranh minh họa SGK

C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Bài

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

2-Kể chuyện theo tranh:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo tranh có ghi gợi ý -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS đọc làm

-Cho điểm em viết tốt

Dựa theo tranh trả lời câu hỏi Quan sát

Làm BT

Đọc làm

Hàng ngày mẹ đưa Tuấn học Hôm chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn đếnm trường

II-Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò -Gọi HS đọc lại hồn chỉnh (bài hay nhất)

(26)

TẬP ĐỌC Tiết: 29 + 30. SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn

-Đọc từ ngữ: ngày lễ, lập đơng, nên, nói,… -Nghỉ sau dấu câu, cụm từ -Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

-Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: sáng kiến, lập đông, chúc thọ Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

B-Đồ dùng dạy học: SGK. C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra

Tiết 1:

1-Giới thiệu bài: Tuần 10 em học chủ điểm nói tình cảm gia đình: Ơng bà Bài đọc mở đầu chủ điểm ơng bà có tên gọi: "Sáng kiến bé Hà"

-Hướng dẫn HS đọc từ khó: ngày lễ, lập đông, rét, sức khỏe, sáng kiến, suy nghĩ

-Gọi HS đọc đoạn  hết

-Từ mới, giải nghĩa: sáng kiến, lập đông, chúc thọ,… -Gọi HS đọc đoạn

-Gọi đại diện nhóm đọc đoạn -Cả lớp đọc toàn

Nối tiếp

Nối tiếp Gọi HS yếu

Trong nhóm Nối tiếp

Cá nhân Đồng

-Bé Hà có sáng kiến gì?

-Hà giải thích cần có ngày lễ ông bà?

-Hai bố chọn ngày làm lễ cho ơng bà? Vì sao?

(27)

-Bé Hà cịn băn khoăn điều gì? -Ai gỡ bí giúp bé Hà?

-Hà tặng ơng bà q gì?

-Món q Hà có ơng bà thích khơng? -Bé Hà truyện bé ntn?

-Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức "Ngày ông bà"?

Chưa biết chuẩn bị quà gì?

Bố

Chùm điểm 10 Rất thích Ngoan, nhiều sáng kiến kính yêu ông bà Hà yêu ông bà, quan tâm đến ông bà…

-Gọi HS đọc theo lối phân vai 2-3 nhóm

-Hai bố chọn ngày để tố chức ngày lễ cho ông bà? Vì sao? Bé Hà cịn băn khoăn điều gì?

Lập đông Trời rét, người cần lo sức khỏe cho người già Khơng biết tặng q cho ơng bà -Về nhà đọc trả lời câu hỏi lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tập đọc Tiết: 32 BƯU THIẾP A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

-Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch

-Hiểu nghĩa từ: bưu thiếp,

-Hiểu nội dung bài, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

-Một bưu thiếp, phong bì thư

-Bảng phụ viết câu văn bưu thiếp phong bì thư để hướng dẫn HS luyện đọc

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Sáng kiến bé Hà Nhận xét – Ghi điểm

(28)

1-Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em đọc bưu thiếp Bài học dạy em cách ghi phong bì thư

-GV đọc mẫu bưu thiếp -Hướng dẫn HS đọc câu

-Luyện đọc từ khó: bưu thiếp, niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận,…

-Hướng dẫn HS đọc bưu thiếp phần đề ngồi phong bì

-Từ mới: bưu thiếp, nhân dịp,… -Hướng dẫn HS đọc nhóm -Thi đọc nhóm

Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp Cá nhân giải nghĩa từ Đọc nhóm Cá nhân

3-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

-Bưu thiếp đầu gửi ai? Gửi để làm gì? -Bưu thiếp dùng để làm gì?

-Viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông (bà), nhớ ghi địa

-Gọi HS đọc lại

Cháu gửi cho ông bà Thăm hỏi ông bà

Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt…

Viết nháp, đọc-Nhận xét Nối tiếp

III-Hoạt động 3: Cũng cố-Dặn dò

-Bưu thiếp dùng để làm gì? Chúc mừng thăm

hỏi… -Về nhà xem lại – Chuẩn bị sau – Nhận xét

Tập đọc Tiết: 32 + 33 BÀ CHÁU A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơn tồn Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy -Biết đọc với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm

-Hiểu nghĩa từ mới: rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo… -Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

(29)

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Bưu thiếp Nhận xét - Ghi điểm

Nhận xét

1-Giới thiệu bài: Tiết tập đọc em thấy tình cảm đứa cháu hiếu thảo bà

-Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: nảy mầm, là, đơm hoa, trái bạc,…

-Gọi HS đọc đoạn  hết -Rút từ  giải nghĩa

-Gọi HS đọc đoạn nhóm -Gọi HS đọc đoạn

-Hướng dẫn đọc toàn

Nghe Nối tiếp Cá nhân Nối tiếp

Nối tiếp, gọi HS yếu

HS đọc Cá nhân Đồng

-Trước gặp cô tiên ba bà cháu sống nào?

-Cơ tiên cho hạt đào nói gì?

-Sau bà hai anh em sống ntn?

-Thái độ hai anh em sau trở nên giàu có ?

-Vì hai anh em trở nên giàu có mà khơng cảm thấy sung sướng?

-Câu chuyện kết thúc nào?

Nghèo khổ thương Khi bà mất…giàu sang

Trở nên giàu có Khơng thấy vui sướng mà ngày buồn bã Nhớ thương bà Cô tiên lên… ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lịng

-Hướng dẫn HS đọc theo vai nhóm

-Qua câu chuyện em hiểu điều gì? Tình bà cháu quý

hơn vàng bạc -Về nhà đọc trả lời câu hỏi lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

(30)

CÂY XỒI CỦA ƠNG EM A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ… -Biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm

-Nắm nghĩa từ mới: Lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy,…

-Hiểu nội dung bài: Miêu tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với người ông

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Bà cháu Nhận xét - Ghi điểm

Đọc trả lời câu hỏi (3HS)

Nhận xét

1-Giới thiệu bài: Xoài loại thơm, ngon trồng nhiều miền Nam Bài tập đọc hơm có xồi đặc biệt, tập đọc tìm hiểu "Cây xồi ơng em" - Ghi

2-Hướng dẫn luyện đọc:

-Hướng dẫn đọc từ khó: Lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương,…

-GV giải nghĩa từ ngữ mới: Lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy

-Gọi HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Cho lớp đọc tồn

Nối tiếp

Cá nhân Đồng

Nối tiếp (gọi HS yếu)

Nối tiếp Cá nhân Đồng

-Tìm hình ảnh đẹp xồi cát

-Quả xồi cát có mùi, vị, màu sắc ntn?

-Tạo mẹ lại chọn xoài ngon để bày lên bàn thờ ông?

(31)

-Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon nhất?

a) Vì xồi cát to

b) Vì xồi cát thơm ngon lại gắn liền với kỷ niệm người ông

c) Vì xồi cát đẹp

Cho đáp án b)

-Hướng dẫn HS đọc lại đoạn, với giọng nhẹ nhàng tình cảm

-Nội dung nói lên điều gì? Miêu tả

xồi ơng -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tập đọc Tiết: 36 + 37 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơn tồn bài, biết nghỉ câu có nhiều dấu phẩy -Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

-Hiểu nghĩa từ mới: vùng vằng, la cà

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: tình cảm thương yêu sâu nằng mẹ với

B-Đồ dùng dạy học: SGK

Tiết 1:

I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cây xồi ơng em Nhận xét – Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Hằng ngày em ăn vú sữa, em có biết tích khơng? Hơm em học bài: “Sự tích vú sữa” – Ghi

-Hướng dẫn HS đọc từ khó: ham chơi, la cà, khắp nơi, kỳ lạ, tán lá, gieo trồng,

-Gọi HS đọc đoạn nhóm -Hướng dẫn cách đọc

-Thi đọc nhóm

Đọc trả lời câu hỏi Nhận xét

Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp (HS yếu) Nối tiếp

(32)

-Đọc toàn

thanh

Đồng

Tiết 2: 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Vì cậu bé bỏ nhà đi?

-Vì cuối cậu bé lại tìm đường nhà?

-Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm gì?

-Thứ lạ xuất ntn? -Thứ có lạ?

-Những nét gợi lên hình ảnh người mẹ?

-Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói gì?

Cho nhóm thi đọc Nhận xét

III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị -Câu chuyện nói lên điều gì?

Ham chơi, bị mẹ mắng…

Đi la cà vừa đói, vừa rét, bị trẻ lớn đánh,… Gọi mẹ khản tiếng…vườn mà khóc

Từ cành lá… xuất Lớn nhanh da căng mịn…trào

Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ

Con biết lỗi, xin mẹ tha thứ cho

4 nhóm

Tình u thương sâu đậm mẹ

TẬP ĐỌC Tiết: 38 MẸ

-Đọc trơn tồn Ngắt nhịp câu thơ lục bát

-Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm thanh: ời, kẽo cà

-Hiểu nghĩa từ Hiểu hình ảnh so sánh “Mẹ gió con…” -Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho -Thuộc thơ

-HS yếu: Đọc trơn ngắt nghỉ chỗ

B-Các hoạt động dạy học:

(33)

Nhận xét – Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Hôm em học thơ “Mẹ” nhà thơ Trần Quốc Minh Qua thơ này, em thấy mẹ dành tất tình yêu thương cho nào?  Ghi

-GV đọc mẫu tồn

-Hướng dẫn HS đọc dịng thơ đến hết

-Hướng dẫn HS đọc từ khó: lặng rồi, nắng oi, lời ru, chẳng bằng, giấc tròn…



Từ mới: ve, nắng oi, giấc tròn -Hướng dẫn HS đọc theo nhóm -Thi đọc nhóm

-Hướng dẫn HS đọc tồn

-Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức? -Mẹ làm để ngủ ngon?

-Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

4-Hướng dẫn học thuộc lòng thơ:

GV xóa dần cịn lại chữ đầu

III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Bài thơ giúp em hiểu mẹ ntn?

-Em thích hình ảnh bài?Vì sao? -Về nhà học thuộc lịng thơ-Nhận xét

hỏi

Nghe Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp Nhóm

Nối tiếp Nhận xét

Đồng Tiếng ve lặng ve mệt… Đưa võng, hát ru, quạt mát

Ngơi sao, gió

Học thuộc lịng HS trả lời

TẬP ĐỌC Tiết: 37 + 38. BƠNG HOA NIỀM VUI A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơn toàn Nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc phân biệt giọng kể giọng nhân vật

(34)

-Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS

-HS yếu: Đọc trơn toàn Nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài

B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa tập đọc SGK

Tiết 1: I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: “Mẹ”

1-Giới thiệu bài:

Bài thơ “Mẹ” nói tình thương u mẹ Vậy, cần có tình cảm ntn với bố mẹ? Câu chuyện “Bông hoa niềm vui” nói với em điều  Ghi

-Hướng dẫn HS đọc câu đến hết

-Hướng dẫn HS đọc từ khó: sáng tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn,…

-Hướng dẫn cách đọc

-Gọi HS đọc đoạn đến hết



Từ mới, giải nghĩa: chia lẻ, đùm bọc, hợp lại, đoàn kết,… -Hướng dẫn HS đọc đoạn

-Thi đọc nhóm -Hướng dẫn HS đọc toàn

2 HS đọc trả lời câu hỏi

Theo dõi Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp

Trong nhóm (HS yếu đọc nhiều) Cá nhân

Đồng

-Mới sớm tinh mơ Chi vào vườn hoa đề làm gì?

-Vì Chi khơng dám tự ý hái bơng hoa Niềm Vui?

-Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói ntn? -Câu nói cho thấy thái độ cô giáo ntn?

-Theo em bạn Chi có đức tính đáng q?

(35)

Hướng dẫn HS đọc theo lối phân vai

III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

-Qua câu chuyện em thấy bạn Chi người ntn?

-Về nhà luyện đọc lại – Nhận xét

trọng nội quy, thật

4 nhóm đọc Hiếu thảo, tn trọng nội quy, thật

TẬP ĐỌC Tiết: 39 QUÀ CỦA BỐ A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơn tồn Ngắt nghỉ dấu hai chấm nhiều dấu phẩy – -Đọc với giọng nhẹ nhàng

-Nắm nghĩa từ mới: thúng câu, cà cuống,…

-Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

-HS yếu: Đọc trơn ngắt nghỉ chỗ

I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Bông hoa Niềm Vui Nhận xét – Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Hôm em học “Quà bố”, trích từ truyện “Tuổi thơ im lặng” nhà văn Duy Khán  Ghi

-Hướng dẫn HS đọc từ khó: niềng niễng, thơm lừng, thao láo, xập xành, ngó ngốy,…

-Rút từ giải nghĩa: thơm lừng, mắt thao láo, niềng niễng,… -Hướng dẫn cách đọc

-Đọc đoạn theo nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc

Cá nhân, đồng

Cá nhân

Nối tiếp (HS yếu đọc nhiều)

(36)

-Quà bố câu có gì?

-Q bố cắt tóc có gì?

-Những từ nào, câu cho thấy em thích quà bố?

4-Luyện đọc lại: -HDHS thi đọc

III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

-Qua ta thấy tình cảm người bố ntn? -Về nhà luyện đọc thêm – Nhận xét

Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ…

Con xập xành, muỗm, dế đực Hấp dẫn là…

Quà bố làm anh em giàu

Cá nhân

Rất yêu thương

TẬP ĐỌC Tiết: 40 + 41. CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA. A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơn toàn Nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc phân biệt giọng kể giọng nhân vật

-Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: chia lẻ, hợp lại,…

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết thương yêu

-HS yếu: Đọc trơn toàn Nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài

B-Đồ dùng dạy học: SGK

Tiết 1: I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: “Quà bố”

1-Giới thiệu chủ điểm đọc:

Trong tuần 14, 15 em học gắn với chủ điểm nói tình cảm anh, em Truyện ngụ ngôn mở đầu chủ điểm cho em lời khuyên bổ ích quan hệ anh, em  Ghi

2 HS đọc trả lời câu hỏi

(37)

-Hướng dẫn HS đọc từ khó: lần lượt, hợp lại, đùm bọc, lẫn nhau, buồn phiền,…



Từ mới, giải nghĩa: chia lẻ, đùm bọc, hợp lại, đoàn kết,… -Hướng dẫn HS đọc đoạn

-Thi đọc nhóm -Hướng dẫn HS đọc tồn

Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp

Trong nhóm (HS yếu đọc nhiều) Cá nhân

Đồng

-Câu chuyện có nhân vật nào?

-Tạo bốn người khơng bẻ gãy bó đũa? -Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

-Một đũa ngầm so sánh với gì? -Cả bó đũa so sánh với gì?

-Người cha muốn khuyên điều gì?

Hướng dẫn HS đọc theo lối phân vai

III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Qua câu chuyện khuyên ta điều gì?

Ông cụ người

Vì họ cầm bó đũa để bẻ

Tháo bó đũa bẻ gãy Với người

Bốn người Anh em phải đoàn kết, thương yêu, đùm bọc lẫn

3 nhóm đọc Nhận xét

Anh em phải biết thương yêu, đùm bọc lẫn

TẬP ĐỌC Tiết: 42 NHẮN TIN

A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn mẫu nhắn tin Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc thân mật -Hiểu nội dung mẫu nhắn tin Nắm cách viết nhắn tin

(38)

I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Câu chuyện bó đũa Nhận xét – Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Các em biết cách trao đổi bưu thiếp, điện thoại Hôm cô dạy em cách trao đổi khác nhắn tin  Ghi

-Hướng dẫn HS đọc từ khó: Nhắn tin, lồng bàn, quét nhà, quyển…

-Gọi HS đọc mẫu nhắn tin -Hướng dẫn cách đọc

-Đọc mẫu nhắn tin theo nhóm -Thi đọc nhóm

-Những nhắn tin cho Linh? -Nhắn tin cách nào?

-Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách ấy?

-Chị Nga nhắn Linh gì? -Hà nhắn Linh gì?

-Em phải viết nhắn tin cho ai? Vì phải nhắn tin?

III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị -Vì ta phải nhắn tin?

-Về nhà tập viết nhắn tin – Nhận xét

Cá nhân, đồng

Cá nhân

Nối tiếp

Chị Nga bạn Hà

Viết giấy Lúc chị Nga sớm Linh ngủ… Nơi để quà sáng, việc cần làm Mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ hát học cho Hà mượn

HS trả lời

Khi ta muốn nói điều mà khơng gặp

(39)

A-Mục đích, yêu cầu:

-Đọc trơi chảy tồn Biết nghỉ hợp lý sau dấu câu cụm từ dài -Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với ý nghĩ nhân vật

-Nắm nghĩa từ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tình anh em- anh em yêu thương lo lắng cho nhau, nhường nhịn

-HS yếu: Đọc trơi chảy tồn Biết nghỉ hợp lý sau dấu câu cụm từ dài Nắm nghĩa từ

Tiết 1 I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Nhắn tin Nhận xét – Ghi điểm

II-Hoạt động 2: Bài mới:

1-Giới thiệu bài: Những câu chuyện tình anh, em khơng có nước ta(câu chuyện bó đũa, tiếng võng kêu) mà có tất nước Hơm nay, em đọc truyện “Hai anh em”- Một truyện cảm động nước

-GV đọc mẫu toàn -HDHS đọc câu

-Luyện đọc từ khó: lấy lúa, đỗi, vất vả, ngạc nhiên… -Hướng dẫn cách đọc

Gọi HS đọc đoạn

Rút từ  giải nghĩa: công bằng, kì lạ -Hướng dẫn HS đọc đoạn

-Thi đọc nhóm theo đoạn -Hướng dẫn đọc tồn

TIẾT 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+Lúc đầu anh em chia lúa ntn? +Người em nghĩ làm gì? +Người anh nghĩ làm gì?

+Mỗi người cho cơng bằng?

+Hãy nói câu tình cảm hai anh em?

4-Thi đọc lại:

GV hướng dẫn HS thi đọc lại truyện III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò:

-Anh, chị, em nhà phải biết sống ntn với nhau?

HD đọc + Trả lời câu hỏi (2HS)

Theo dõi Đọc nối tiếp CN+ĐT Đọc nối tiếp

Đọc theo nhóm (gọi HS yếu đọc nhiều)

Cá nhân Đồng

Chia thành đống lúa

(40)

-Về nhà đọc lại bài, tập trả lời câu hỏi – Nhận xét

TẬP ĐỌC Tiết: 45 BÉ HOA

-Đọc lưu lốt tồn Ngắt nghỉ sau dấu câu

-Biết đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng Hiểu từ ngữ bài: Đen láy -Hiểu nội dung bài: Hoa yêu thương em biết giúp đỡ bố mẹ

-HS yếu: Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ hiểu nội dung

I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Hai anh em Nhận xét – Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Bài đọc hôm kể cho em tình cảm chăm sóc người chị với em bé

-Hướng dẫn HS đọc câu  hết

-Luyện đọc từ khó: lớn lên, đen láy, nắn nót, đưa võng,… -Hướng dẫn cách đọc

-Gọi HS đọc đoạn đến hết -Từ mới, giải nghĩa: đen láy…

-Hướng dẫn đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Nhận xét – Ghi điểm

-Em biết gia đình Hoa?

-Em Nụ đáng yêu ntn?

-Hoa làm giúp mẹ?

-Trong thư gửi bố, Hoa kể mong muốn gì?

Nối tiếp

Cá nhân

Gia đình Hoa có người: Bố, mẹ, Hoa em Nụ sinh

Môi đỏ hồng, mắt mở to, trịn đen láy

Ru em ngủ, trơng em

(41)

Gọi HS lên thi đọc

III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Hoa người ntn?

Cá nhân (2HS) Biết chăm sóc em, giúp đỡ mẹ

TẬP ĐỌC Tiết: 46 + 47. CON CHÓ NHÀ HÀNG XĨM A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơn tồn bài; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ -Biết đọc phân biệt giọng kể, giọng đối thoại

-Hiểu nghĩa từ mới: tung tăng, mắt cá chân, bó bột, bất động

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: qua ví dụ đẹp tình thân bạn nhỏ với chó nhà hàng xóm Nêu bật vai trị vật ni đời sống tình cảm trẻ em

-Học sinh yếu: Đọc trơn toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

Tiết 1 I-Hoạt động 1: (5 phút) kiểm tra cũ: Bé Hoa Nhận xét – Ghi điểm

II-Hoạt động 2: (70 phút) Bài

1-Giới thiệu chủ điểm đọc:

-Chủ điểm mở đầu tuần 16 có tên gọi “Bạn nhà” Bài đọc mở đầu chủ điểm truyện “Con chó nhà hàng xóm” Qua đọc này, em thấy tuổi thơ thiếu nhi khơng thể thiếu tình bạn với vật nuôi nhà Những người bạn làm cho sống em thêm đẹp, thêm vui

-Luyện đọc từ khó: nhảy nhót, tung tăng, lo lắng, thân thiết, vẫy đi, rối rít,…

-Hướng dẫn cách đọc, ngắt nhịp -Gọi HS đọc đoạn đến hết

-Hướng dẫn đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

Đọc nối tiếp Cá nhân, đồng

Nối tiếp

Nối tiếp HS yếu đọc nhiều

(42)

-Hướng dẫn đọc toàn Đồng

Tiết 2 3-Tìm hiểu bài:

-Bạn Bé nhà ai? -Vì Bé bị thương?

-Khi Bé bị thương Cún giúp Bé ntn? -Những đến thăm Bé?

-Vì Bé buồn?

-Cún làm cho Bé vui ntn?

-Bác sỹ nghĩ vết thương Bé mau lành nhờ ai?

-Gọi HS đọc lại toàn

-Hướng dẫn HS đọc theo vai

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Về nhà đọc lại bài-Nhận xét

Cún Bơng-con chó bác hàng xóm

Chạy theo Cún, gấp phải khúc gỗ Chạy tìm mẹ Bé đến giúp Bạn bè, …

Nhớ Cún Bông

Chơi với Bé, mang báo, búp bê… Nhờ Cún Bơng

Cá nhân

3 nhóm đọc-Nhận xét

Tình bạn Bé Cún Bơng thân thiết

TẬP ĐỌC Tiết: 48 THỜI GIAN BIỂU. A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc số Biết nghỉ sau dấu câu -Đọc chậm rãi, rõ ràng, rành mạch

-Hiểu từ: thời gian biểu

-Hiểu tác dụng thời gian biểu, hiểu cách lập thời gian biểu cho hoạt động

-HS yếu: đọc số giờ, rõ ràng, rành mạch Biết nghỉ sau dấu câu

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: “Con chó nhà hàng xóm”

Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động (30 phút): Bài

1-Giới thiệu bài: Hôm trước cô dạy em “Thời khóa biểu”, hơm nay, em học tập đọc “Thời gian biểu”  Ghi

(43)

-Hướng dẫn HS đọc phần (câu) đến hết VD: HS đọc: sáng - 30

HS khác đọc: ngủ dậy, tập thể dục -GV ý cách đọc HS

-Hướng dẫn HS đọc đoạn đến hết



Từ mới, giải nghĩa: thời gian biểu, vệ sinh cá nhân, -Hướng dẫn HS đọc đoạn theo nhóm

-Thi đọc nhóm -Gọi HS đọc lại tồn

-Đây lịch làm việc ai?

-Em kể việc làm Phương Thảo hàng ngày? -Phương Thảo ghi việc cần làm hàng ngày vào thời gian biểu để làm gì?

-Thời gian biểu ngày nghỉ Thảo có khác ngày thường?

4-Thi tìm nhanh, đọc giỏi:

-Hướng dẫn cách đọc cho HS nắm

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò

-Mỗi người nên lập thời gian biểu hợp lý cho mình? -Về nhà xem lại bài-Nhận xét

Nối tiếp

Nối tiếp nhóm

Đọc nhóm (HS yếu đọc nhiều) Cá nhân

Ngô Phương Thảo

HS kể tất cả: sáng, trưa, chiều Để bạn nhớ việc làm cách thong thả, tuần tự, hợp lý 7h-11h: học Thứ 7: học vẽ CN: đến bà nhóm Nhận xét HS trả lời

TẬP ĐỌC Tiết: 49 + 50 TÌM NGỌC

-Đọc trơn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy -Biết đọc truyện giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm… -Hiểu nghĩa từ mới: Long Vương, thợ kim hoàn…

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện Khen ngợi vật ni nhà tình nghĩa, thơng minh, thực bạn người

-HS yếu: Đọc trơn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1:

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS đọc trả lời câu hỏi “Thời gian biểu”

(44)

1-Giới thiệu bài: Tuần này, tiếp tục chủ điểm “Bạn nhà”, em làm quen vật thơng minh, tình nghĩa chó mèo truện “Tìm ngọc” Ghi

-Gọi HS đọc câu đến hết

-Hướng dẫn HS đọc từ khó: nuốt, ngoạm, rắn nước, Long Vương, đánh tráo

-Hướng dẫn HS đọc đoạn đến hết  Từ -Hướng dẫn cách đọc

-Hướng dẫn đọc đoạn -Thi đọc nhóm -Nhận xét-Ghi điểm -Hướng dẫn đọc lớp

Nối tiếp

Gọi HS yếu đọc nhiều

Theo nhóm Nhận xét Đồng

-Do đâu chàng trai có viên ngọc quý? -Ai đánh tráo viên ngọc?

-Mèo chó làm cách để lấy lại viên ngọc?

-Tìm từ khen ngợi Mèo Chó? -Gọi HS đọc lại toàn

-Cho HS thi đọc lại truyện

-Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò -Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

Cứu rắn nước

Một người thợ kim hoàn

Mèo bắt chuột tìm Chó rình bên sơng Mèo nằm phơi bụng chờ quạ xà xuống Thơng minh, tình nghĩa

Cá nhân Nhận xét

3 nhóm đọc Nhận xét cách đọc

(45)

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

trong nhà thơng minh, tình nghĩa

TẬP ĐỌC Tiết: 51 GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy -Bước đầu biết đọc với giọng kể tâm tình…

-Hiểu nghĩa từ khó: tỉ tê, tín hiệu, xơn xao, hớn hở,…

-Hiểu nội dung bài: Loài gà biết nói với nhau, có tình cảm với nhau, che chở, bảo vệ, yêu thương người

-HS yếu: Đọc trơn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

I-Hoạt động 1(5 phút): kiểm tra cũ: “Tìm ngọc” Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Loài gà biết nói chuyện với nau ngơn ngữ riêng chúng Chúng có tình cảm, biết thể tình cảm với chẳng khác người Bài tập đọc hơm em thấy điều  Ghi

-Hướng dẫn HS đọc từ khó: gấp gáp, roóc roóc, nói chuyện, nũng nịu, liên tục…



Rút từ mới, giải nghĩa

-Hướng dẫn đọc đoạn theo nhóm -Thi đọc nhóm

-Hướng dẫn đọc lớp

-Gà biết trị cuyện với mẹ từ nào?

-Khi gà mẹ nói chuyện với gà cách nào?

Đọc trả lởi câu hỏi (2 HS)

Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp

(46)

-Gà mẹ báo cho biết nguy hiểm cách nào?

-Cách gà mẹ báo cho biết “Lại mau con, có mồi ngon lắm”?

-Cách gà mẹ báo tin cho biêt tai họa nấp mau?

-Cho HS đọc thi theo nhóm

III-Hoạt động 3(5 phút): Củng cố-Dặn dò -Bài văn giúp em hiểu điều gì?

-Về nhà luyện đọc thêm-Nhận xét

Kêu đều “Cúc, cúc, cúc ” Vừa bới vừa kêu nhanh “Cúc, cúc, cúc…”

Xù lông, miệng kêu liêntục, gấp gáp “roóc roóc ” nhóm đọc Nhận xét

Gà biết nói ngơn ngữ riêng chúng

TẬP ĐỌC Tiết: 52

ƠN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (T 1) ĐỌC THÊM: THƯƠNG ƠNG

-Kiểm tra lấy điểm tập đọc: HS đọc thông tập đọc học HKI -Trả lời 1-2 câu hỏi nội dung đọc

-Ôn luyện từ vật Ôn luyện, củng cố cách viết tự thuật

B-Đồ dùng dạy học: Các thăm ghi tên tập đọc học

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: “Gà “tỉ tê” với gà” Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Trong tuần 18 cô ôn tập cho em để chẩun bị thi CKI kiểm tra tập đọc học thuộc lịng  Ghi

2-Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng:

-Gọi HS lên bốc thăm -Theo dõi sửa sai -Nhận xét-Ghi điểm

3-Hướng dẫn HS đọc thêm: “Thương ông” -GV đọc mẫu

(47)

-HS luyện đọc nhóm -Gọi HS đọc khổ thơ -Cho HS đọc

4-Tìm từ vật câu cho:

-BT 1/74: Yêu cầu HS gạch từ vật

Dưới ô cửa máy bay nhà cửa, ruộng đồng, làng xóm, núi non

5-Viết bảng tự thuật theo mẫu:

-BT 2/74: Gọi HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn HS viết

-Gọi HS đọc bảng tự thuật -Nhận xét

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dị -Về nhà ơn lại bài-Nhận xét

1 HS đọc lại Nhóm đơi HS

Cá nhân, đồng

Bảng, nhận xét

Cá nhân Làm Cá nhân

ƠN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (T 2) ĐỌC THÊM: ĐI CHỢ

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc Ôn luyện cách tự giới thiệu -Ôn luyện dấu chấm

B-Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên tập đọc học

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Gọi HS đọc tự thuật

II-Hoạt động ( 30 phút): Bài

1-Giới thiệu bài: Tiết học hôm tiếp tục ôn tập kiểm tra tập đọc học thuộc lòng Đọc thêm: “Đi chợ”  Ghi

2-Kiểm tra tập đọc:

-GV yêu cầu HS bốc thăm tập đọc -Gọi HS đọc trả lời câu hỏi (7-8 em) Nhận xét-Ghi điểm

3-Hướng dẫn HS đọc thêm:

-GV đọc mẫu

HS đọc Nhận xét

HS rút thăm Đọc trả lời câu hỏi

(48)

-GV chia đoạn

-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Nhận xét – Tuyên dương -Đọc

4-Ôn tập:

-BT 1/75: Yêu cầu HS đọc đề Hướng dẫn HS làm:

a) Thưa bác, cháu Mai học lớp bạn Hằng, bác cho cháu hỏi Hằng có nhà không ạ!

b) Thưa bác, cháu Nhàn, bố Lâm, bố cháu bảo cháu sang mượn bác kim ạ!

c) Thưa cô, em Loan, HS lớp 2A Cô Hạnh xin cô cho lớp em mượn lọ hoa ạ!

-BT 2/75: Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS làm:

…bố Đó…xinh Cặp…đeo Hơm…mới Huệ…lòng

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò -Gọi HS tự giới thiệu cho lớp nghe -Về nhà xem lại bài-Nhận xét

Đọc nhóm đơi ĐD nhóm Nhận xét Cá nhân Đồng Cá nhân nhóm ĐD làm

Cá nhân Vở, làm bảng Nhận xét, đổi chấm

Cá nhân

ÔN TẬP, KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG ĐỌC THÊM: TIẾNG VÕNG KÊU

-Tiếp tục kiềm tra lấy điểm tập đọc

-Ôn luyện từ hoạt động đặt câu với từ hoạt động -Ôn luyện cách mời, nhờ, đề nghị

B-Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên tập đọc

I-Hoạt động (5 phút): Cho HS tìm số từ hoạt động

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu  Ghi

2-Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng:

-Gọi HS lên bốc trúng phiếu đọc đoạn trả lời câu hỏi

Miệng (2 HS)

(49)

3-Hướng dẫn đọc thêm: Tiếng võng kêu.

-GV đọc mẫu

-HS luyện đọc nhóm -Gọi HS đọc khổ thơ -Cho HS đọc

4-Tìm từ hoạt động đặt câu:

-BT 1/77: Yêu cầu HS quan sát tranh SGK Gọi HS nêu hoạt động tranh vẽ? Vẽ tranh, học bài, cho gà ăn, quét nhà -Hướng dẫn HS dùng từ để đặt câu Chúng em vẽ hoa mặt trời

Em học

Ngày em cho gà ăn Em quét nhà

5-Ôn luyện kỹ nói lời mời, nhờ, đề nghị:

-BT 2/78: Gọi HS đọc tình

u cầu HS nói lời tình Gọi HS đọc làm

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dị

-Phải biết nói lời mời, nhờ, đề nghị phù hợp tình

1 HS đọc lại Nhóm đôi HS

Cá nhân, đồng

Quan sát

HS nêu (HS yếu) HS đặt câu

Làm

Cá nhân Nhận xét

TẬP ĐỌC Tiết: 55 + 56. CHUYỆN BỐN MÙA A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy…

-Biết đọc phân biệt giọng nguời kể chuyện với giọng nhân vật: bà Đất, nàng: Xuân, Hạ, Thu, Đông

-Hiểu nghĩa từ mới: Đâm chồi nảy lộc, đơm bông, bập bùng, tựu trường

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: bốn mùa, xuân, hạ, thu, đông, mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống

-HS yếu: biết đọc trơn bài, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1 I-Hoạt động (5 phút): Nhận xét HKI

(50)

1-Giới thiệu bài: Chuyện bốn mùa mở đầu chủ điểm bốn mùa GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, trả lời câu hỏi: Tranh vẽ ai? Họ làm gì? Muốn biết bà cụ gái ai, họ nói với điều gì? Các em đọc truyện “Chuyện bốn mùa”  Ghi

-Hướng dẫn HS đọc câu

-Hướng dẫn đọc từ khó: vườn bưởi, rước, tựu trường, nảy lộc, trái

-Hướng dẫn HS đọc đoạn đến hết



Từ mới, giải nghĩa: SGK

-Hướng dẫn HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Hướng dẫn đọc tồn

Tiết 2:

+Bốn nàng tiên truyện tượng trưng cho mùa năm?

+Em cho biết mùa xn có hay theo lời nàng Đơng?

+Mùa xn có hay theo lời bà Đất? +Mùa hạ, mùa thu, mùa đơng có hay? +Em thích mùa nào? Vì sao?

-Hướng dẫn HS đọc theo lối phân vai

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố - Dặn dò -Trong năm có mùa nào?

-Về nhà đọc lại trả lời câu hỏi – Nhận xét

HS đọc nối tiếp Cá nhân, đồng

Nối tiếp Nối tiếp Cá nhân Đồng

Xuân, hạ, thu, đông

Xuân vườn đâm chồi nảy lộc Làm cho tốt tuơi

HS trả lời mùa

HS trả lời nhóm

TẬP ĐỌC Tiết: 57 THƯ TRUNG THU A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn Đọc nhịp thơ

(51)

-Hiểu nội dung lời thư lời thơ Cảm nhận tình yêu thương bcủa Bác Hồ em Nhớ lời khuyên Bác Hồ, yên Bác

-Học thuộc lòng thơ

-HS yếu:Đọc trơn bài.Đọc nhịp thơ

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Chuyện bốn mùa Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Khi Bác Hồ sống, Bác quan tâm đến ngày Tết Trung thu thiếu nhi Hôm em đọc Thư Trung thu để hiểu thêm tình cảm Bác em

-GV đọc mẫu

-Luyện đọc từ khó: trả lời, ngoan ngỗn, tuổi nhỏ,… -Gọi HS đọc đoạn đến hết

-Hướng dẫn ngắt nhịp đọc



Từ mới: Trung thu, thi đua, kháng chiến, hịa bình… -Hướng dẫn HS đọc đoạn

-Thi đọc nhóm -Đọc

-Mỗi Tết Trung thu Bác Hồ nhớ tới ai?

-Những câu thơ cho biết Bác Hồ yêu thiếu nhi? -Bác khuyên em làm điều gì?

4-Học thuộc lòng thơ:

-Hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ (xóa từ) -Thi học thuộc lịng thơ

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò -Cho HS thi hát “Ai yêu Bác Hồ …”

-Về nhà đọc lại bài, học thuộc lòng, trả lời câu hỏi-Nhận xét

HS đọc trả lời câu hỏi

Theo dõi Nối tiếp Nối tiếp Giải thích Theo nhóm(HS yếu đọc nhiều) ĐD nhóm đọc Nhận xét Đồng Nhi đồng

Ai yêu nhi đồng bằng…xinh xinh Cố gắng thi đua học hành…cháu Bác HCM

HS đọc nhóm đồng Cá nhân (3 HS) Nhận xét

(52)

T P Ậ ĐỌC Ti t 58 + 59ế ÔNG M NH TH NG TH N GIĨẠ Ắ Ầ A-M c đích yêu c u:ụ ầ

-Đọc tr n c Ng t ngh h i ch ả ắ ỉ ỗ

-Bi t đ c phân bi t l i ng i d n truy n, l i nhân v t.ế ọ ệ ườ ẫ ệ ậ -Hi u nh ng t ng khó: đ ng b ng, hoành hành,…ể ữ ữ ằ

-Hi u n i dung bài: Ông M nh t ng tr ng cho ng i, Th n Gió t ng tr ng cho thiên ể ộ ượ ườ ầ ượ nhiên Con ng i chi n th ng th n gió, chi n th ng thiên nhiên nh quy t tâm lao đ ng Nh ngườ ế ắ ầ ế ắ ế ộ ng i c ng c n “k t b n” v i thiên nhiên, s ng nhân ái, hòa thu n v i thiên nhiên.ườ ũ ầ ế ố ậ

-HS y u: ế Đọc tr n c Ng t ngh h i ch ả ắ ỉ ỗ B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1

I-Ho t đ ng (5 phút): ki m tra c : Th trung thu.ạ ộ ể ũ Nh n xét-Ghi m ậ ể

c tr l i câu

Đọ ả

h i (3 HS).ỏ II-Ho t đ ng (70 phút): Bài m i ộ

1-Gi i thi u bài: Hơm nay, em s đ c truy n “Ơng M nh th ng Th n Gió Qua truy n ệ ẽ ọ ệ ắ ầ ệ em s th y ng i r t tài gi i, thông minh m nh m ( Ghi.ẽ ấ ườ ấ ỏ ẽ

2-Luy n đ c:ệ ọ -GV đ c m u.ọ ẫ

-G i HS đ c t ng câu đ n h t.ọ ọ ế ế

-H ng d n HS đ c t khó: l n quay, l m c m, quát, ng o ngh ,…ướ ẫ ọ ă ố ễ -H ng d n HS cách đ c.ướ ẫ ọ

-H ng d n HS đ c t ng đo n đ n h t.ướ ẫ ọ ế ế

( T m i: đ ng b ng, hoành hành, ng o ngh , v ng ch i, đ n, n n n.ừ ằ ễ ữ ả ẵ ă ă -H ng d n HS đ c đo n.ướ ẫ ọ

-Thi đ c gi a nhóm.ọ ữ -C l p đ c tồn bài.ả ọ

Ti t 2ế 3-H ng d n tìm hi u bài:ướ ẫ ể

-Th n Gió làm n ơng M nh n i gi n?ầ ế ổ ậ

-K vi c làm c a ông M nh ch ng l i th n Gió?ể ệ ủ ố ầ -Hình nh chúng t th n Gió ph i bó tay?ả ỏ ầ ả

HS nghe N i ti p.ố ế

Cá nhân, đ ng thanh.ồ N i ti p.ố ế

Gi i ngh a cá nhân.ả ĩ Theo nhóm(HS y u ế luy n đ c nhi u.)ệ ọ ề

o n (đ ng thanh)

Đ

ng Đồ

Xô ông ngã l n ă quay, ông n i gi n ổ ậ Th n Gió c i ng oầ ườ ngh …ễ

Vào r ng l y g , c ấ ỗ ả l n đ u b qu t ầ ề ị ậ ngã…

Hình nh c i ả ố xung quanh…v ng ữ ch i.ả

(53)

-Ông M nh làm đ th n Gió tr thành b n c a mình?ạ ể ầ ủ -Ông M nh t ng tr ng cho ai?ạ ượ

-Th n Gió t ng tr ng cho gì?ầ ượ -G i HS đ c tồn bài.ọ ọ

4-Luy n đ c l i:ệ ọ

-H ng d n HS đ c theo vai.ướ ẫ ọ -Nh n xét-Ghi m ậ ể

III-Ho t đ ng (5 phút): C ng c -D n dò ộ ủ ố ặ

-Để ố s ng hòa thu n thân v i thiên nhiên em làm gì?ậ -V nhà đ c l i bài, tr l i câu h i-Nh n xét ề ọ ả ỏ ậ

ơng có v n ẻ ă n n loài hoaă Con ng i.ườ Thiên nhiên Cá nhân 3-4 nhóm

Yêu thiên nhiên, b o ả v thiên nhiên…ệ

TẬP ĐỌC Tiết: 60 MÙA XUÂN ĐẾN A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơn tồn Ngắt nghỉ chỗ

-Biết đọc với giọng tươi vui, nhấn giọng cáctừ gợi tả -Biết vài loài cây, loài chim

-Hiểu từ ngữ mới: mận, nồng nàn, khướu,… -Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân -HS yếu: Đọc trơn toàn Ngắt nghỉ chỗ

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Ơng Mạnh thằng Thần Gió

-Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Bài em học hôm nay-“Mùa xuân đến” cho em thấy rõ vẻ đẹp mùa xuân, thay đổi bầu trờ mặt đất mùa xuân đến  Ghi

2-Luyện tập:

-Gv đọc mẫu

-Luyện đọc từ khó: rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, nhanh nhảu, khướu,…

Đọc trả lời

câu hỏi (2 HS)

HS nghe Nối tiếp

(54)



Rút từ mới: nồng nàn, đỏm dáng,… -Hướng dẫn HS đọc đoạn -Thi đọc nhóm

-Cả lớp đọc

-Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến?

-Kể lại thay đổi bầu trời mùa xuân đến?

-Mọi vật thay đổi ntn?

-Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân, vẻ riêng ỗi loài chim?

-Gọi HS thi đọc lại văn

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò -Qua văn em biết mùa xuân?

-Về nhà đọc trả lời câu hỏi lại bài-Nhận xét

Nối tiếp Giải thích Theo nhóm(HS yếu đọc nhiều) nhóm

Đồng Hoa mận tàn Càng thêm xanh, nắng vàng ngày rực rỡ Vườn đâm chồi nảy lộc Hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt,

Chim chích chịe nhanh nhảu… HS

Mùa xuân đến bầu trời vật đẹp hẳn lên

T P Ậ ĐỌC Ti t: 61 + 62ế CHIM S N CA VÀ BÔNG CÚC TR NGƠ Ắ A-M c đích yêu c u:ụ ầ

-Đọc trơi ch y tồn Ng t ngh h i ch , m c.ả ắ ỉ ỗ ứ -Bi t thay đ i gi ng đ c phù h p v i n i dung bài.ế ổ ọ ọ ợ ộ

-Hi u ý ngh a t : khôn t , véo von, long tr ng…ể ĩ ả ọ

-Hi u u câu chuy n mu n nói: Hãy đ cho chim đ c t ca hát, bay l n Hãy đ cho hoa ể ề ệ ố ể ượ ự ượ ể đ c t t m n ng m t tr i.ượ ự ắ ắ ặ

-HS y u: ế Đọc trơi ch y tồn Ng t ngh h i ch , m c ả ắ ỉ ỗ ứ B-Các ho t đ ng d y h c: Ti t 1ạ ộ ọ ế

I-Ho t đ ng (5 phút): ki m tra c : Mùa xuân đ nạ ộ ể ũ ế Nh n xét-Ghi m.ậ ể

II-Ho t đ ng (70 phút): Bài m i.ạ ộ

c tr l i câu

Đọ ả

(55)

1-Gi i thi u bài: Trong tu n 21, 22 em s h c g n v i ệ ầ ẽ ọ ắ ch m m i: Chim chóc Truy n m đ u ch m có tên g i “Chim ủ ể ệ ầ ủ ể ọ s n ca cúc tr ng” Chim s n ca cúc tr ng truy n ắ ắ ệ có s ph n r t bu n th m Các em đ c truy n xem câu ố ậ ấ ả ọ ệ chuy n mu n nói v i u gì.ệ ố ề

-Luy n đ c t khó: lìa đ i, héo l , long tr ng, xòe cánh, an i,…ệ ọ ả ọ ủ -G i HS đ c t ng đo n đ n h t.ọ ọ ế ế

-H ng d n cách đ c.ướ ẫ ọ

( Rút t m i: khôn t , véo von, long tr ng,…ừ ả ọ -H ng d n HS đ c t ng đo n.ướ ẫ ọ

-Thi đ c gi a nhóm.ọ ữ -C l p đ c bài.ả ọ

-Tr c b b vào l ng, chim hoa s ng ntn?ướ ị ỏ ố

-Vì ti ng hót c a chim tr nên bu n th m?ế ủ ả

- i u cho th y c u bé vơ tình đ i v i chim, v i hoa?Đ ề ấ ậ ố ớ

-Hành đ ng c a c u bé gây chuy n đau lịng?ộ ủ ậ ệ -Em mu n nói v i c u bé?ố ậ

-G i HS thi đ c l i câu chuy n.ọ ọ ệ

III-Ho t đ ng (5 phút): C ng c -D n dò.ạ ộ ủ ố ặ -Qua câu chuy n c n làm gì?ệ ầ

N i ti p.ố ế

Gi i thích.ả

Theo nhóm(HS y u ế đ c nhi u.)ọ ề

o n (đ ng thanh)

Đ

ng Đồ

T bay nh y, hótự ả véo von,…Cúc s ng tố ự bên b rào, gi a ữ đám c d i ỏ B b t, b c m tù.ị ắ ị ầ Nh t chim vào l ng ố không chim n C tă ắ c l n cúc b ỏ ẫ ỏ vào l ng s n ca.ồ S n ca ch t Cúc héo ế tàn

ng b t chim,

Đừ ắ

đ ng hái hoa.ừ 4-5 em

(56)

-V nhà luy n đ c l i, tr l i câu h i-Nh n xét.ề ệ ọ ả ỏ ậ

T P Ậ ĐỌC Ti t: 63ế VÈ CHIM

A-M c đích yêu c u: ụ ầ

-Đọc tr n toàn Ngh t ngh h i nh p câu vè.ơ ắ ỉ ị

-Bi t đ c v i gi ng đ c vui, nhí nh nh H c thu c lịng vè.ế ọ ọ ọ ả ọ ộ -Hi u ngh a t cu i bài: lon xon, t u,…ể ĩ ố ế

-Nh n bi t loài chim bài.ậ ế

-HS y u: ế Đọc tr n toàn Ngh t ngh h i nh p câu vè ắ ỉ ị B-Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

I-Ho t đ ng (5 phút): ki m tra c : Chim s n ca cúc tr ng.ạ ộ ể ũ ắ -Nh n xét-Ghi m ậ ể

II-Ho t đ ng (30 phút): Bài m i ộ

1-Gi i thi u bài: Bài “Vè chim” em h c hôm s gi i thi u cho ệ ọ ẽ ệ em bi t tính n t c a m t s loài chim quen thu c v i ế ế ủ ộ ố ộ ( Ghi

-H ng d n HS đ c t ng câu đ n h t.ướ ẫ ọ ế ế

-Luy n đ c t khó: lon xon, linh tinh, li u u, t u, chèo b o,…ệ ọ ế ế ế ẻ -H ng d n cách đ c.ướ ẫ ọ

-G i HS đ c t ng đo n.ọ ọ ( Rút t m i: lon xon, t u,…ừ ế -H ng d n HS đ c t ng đo n.ướ ẫ ọ -Thi đ c gi a nhóm.ọ ữ

-H ng d n đ c tồn bài.ướ ẫ ọ 3-Tìm hi u bài:ể

-Tìm tên c a lồi chim đ c k bài?ủ ượ ể -Tìm t ng đ c dùng đ t loài chim?ừ ữ ượ ể ả -Tìm t ng đ t đ c m c a loài chim?ừ ữ ể ả ặ ể ủ -Em thích chim bài? Vì sao?

c tr l i câu

Đọ ả

h i.ỏ

N i ti p ố ế

Gi i thích.ả

Theo nhóm(HS y u ế đ c nhi u).ọ ề

2 nhóm ng Đồ

(57)

4-H c thu c lòng vè:ọ ộ

H ng d n HS h c thu c lòng vè.ướ ẫ ọ ộ III-Ho t đ ng (5 phút): C ng c -D n dò.ạ ộ ủ ố ặ -G i HS h c thu c lòng l i vè.ọ ọ ộ

-V nhà xem l i bài-Nh n xét.ề ậ

HS t tr l i.ự ả Thi đ c (đo n, bài).ọ Cá nhân

T P Ậ ĐỌC Ti t: 64 + 65ế

M T TRÍ KHƠN H N TR M TRÍ KHƠNỘ Ơ Ă A-M c đích yêu c u: ụ ầ

-Đọc trôi ch y toàn Ng t ngh h i ch ả ắ ỉ ỗ -Bi t đ c phân bi t l i ng i k v i l i nhân v t.ế ọ ệ ườ ể ậ

-Hi u ý ngh a t : ng m, cu ng quýt, đ n đo, coi th ng.ể ĩ ẫ ố ắ ườ

-Hi u u câu chuy n mu n nói: Khó kh n, ho n n n, th thách trí thơng minh, s bình t nh ể ề ệ ố ă ạ ự ĩ c a m i ng i Ch kiêu c ng, h m mình, xem th ng ng i khác.ủ ỗ ườ ă ợ ườ ườ

-HS y u: ế Đọc trơi ch y tồn Ng t ngh h i ch ả ắ ỉ ỗ B-Các ho t đ ng d y h c: Ti t 1ạ ộ ọ ế

I-Ho t đ ng (5 phút): ki m tra c : h c thu c lòng th “Vè ộ ể ũ ọ ộ chim”

Nh n xét-Ghi m.ậ ể

1-Gi i thi u bài: GV nêu m c đích yêu c u ( Ghi.ớ ệ ụ ầ 2-Luy n đ c:ệ ọ

-GV đ c m u toàn bài.ọ ẫ

-Luy n đ c t khó: cu ng quýt, reo lên, l y g y, bu n bã, nh y v t,…ệ ọ ố ấ ậ ả ọ -G i HS đ c t ng đo n đ n h t.ọ ọ ế ế

-H ng d n cách đ c.ướ ẫ ọ ( Rút t m i: cu i bài.ừ ố

-H ng d n HS đ c t ng đo n.ướ ẫ ọ -Thi đ c gi a nhóm.ọ ữ

-H ng d n đ c toàn bài.ướ ẫ ọ

-Tìm nh ng câu nói lên thái đ c a Ch n coi th ng Gà r ng?ữ ộ ủ ườ -Khi g p n n Ch n ntn?ặ

-Gà r ng ngh u đ c ch t?ừ ĩ ề ể ả ế

c tr l i câu

Đọ ả

h i (2 HS).ỏ

N i ti p.ố ế

Gi i thích.ả

o n (cá nhân) Đ

ng Đồ

Ít th sao? Mình ế có hàng tr m.ă

(58)

-Thái đ c a Ch n đ i v i Gà r ng thay đ i sao?ộ ủ ố ổ -Ch n m t tên khác cho truy n?ọ ộ ệ

-G i HS thi đ c l i câu chuy n theo l i phân vai.ọ ọ ệ ố III-Ho t đ ng (5 phút): C ng c -D n dò.ạ ộ ủ ố ặ -Em thích v t truy n? Vì sao?ậ ệ -V nhà luy n đ c l i, tr l i câu h i-Nh n xét.ề ệ ọ ả ỏ ậ

Th y trí khôn c a ấ ủ b n b ng tr m trí ằ ă khơn c a mình.ủ Gà r ng thơng minh.ừ nhóm

Gà r ng thơng minh

T P Ậ ĐỌC Ti t: 66ế CỊ VÀ CU CỐ A-M c đích yêu c u: ụ ầ

-Đọ ưc l u loát Ngh t ngh h i đúng.ắ ỉ

-Bi t đ c v i gi ng đ c vui, nh nhàng Bi t đ c phân bi t l i ng i k v i l i nhân v t.ế ọ ọ ọ ẹ ế ọ ệ ườ ể ậ -Hi u ngh a t khó: cu c, th nh th i,…ể ĩ ố ả

-Hi u ý ngh a câu chuy n: Ph i lao đ ng v t v m i có lúc th nh th i sung s ng.ể ĩ ệ ả ộ ấ ả ả ướ -HS y u: ế Đọ ưc l u loát Ngh t ngh h i ắ ỉ

B-Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

I-Ho t đ ng (5 phút): ki m tra c : M t trí khơn h n tr m trí ộ ể ũ ộ ă khôn

-Nh n xét-Ghi m ậ ể

1-Gi i thi u bài: Cị Cu c lồi chim ki m n đ ng ru ng ệ ố ế ă ộ Cu c s ng b i cây, th y Cị có b áo tr ng phau, th ng bay ố ố ụ ấ ộ ắ ườ tr i cao mà v n ph i l i ru ng bùn b t tép th y làm l l m Các em ẫ ả ộ ộ ắ ấ ắ xem Cị gi i thích cho cu c th nhé? ( Ghi.ả ố ế

-Luy n đ c t khó: l i ru ng, tr ng tinh, ki m n, v t v ,…ệ ọ ộ ộ ắ ế ă ấ ả -H ng d n cách đ c.ướ ẫ ọ

-G i HS đ c t ng đo n đ n h t.ọ ọ ế ế ( Rút t m i: cu c, th nh th i,…ừ ố ả -Luy n đ c đo n.ệ ọ

-Thi đ c gi a nhóm.ọ ữ

c tr l i câu

Đọ ả

h i.ỏ

N i ti p.ố ế

Gi i thích.ả

Nhóm(HS y u đ c ế ọ nhi u).ề

(59)

3-Tìm hi u bài:ể

-Th y Cò l i ru ng Cu c h i ntn?ấ ộ ộ ố ỏ -Vì Cu c l i h i nh v y?ố ỏ ậ

-Câu tr l i c a Cò ch a m t l i khuyên L i khuyên y gì?ả ủ ứ ộ ờ ấ 4-Luy n đ c l i:ệ ọ

H ng d n HS đ c theo vai.ướ ẫ ọ

III-Ho t đ ng (5 phút): C ng c -D n dò.ạ ộ ủ ố ặ -Truy n khuyên ta u gì?ệ ề

-V nhà đ c tr l i câu h i l i bài-Nh n xét.ề ọ ả ỏ ậ

Ch b t tép v t v ị ắ ấ ả th ch ng s …sao?ế ẳ ợ Cu c ngh r ng áo ố ĩ ằ Cò tr ng phao…ắ HS tr l i.ả nhóm

Ph i lao đ ng m i ả ộ sung s ng m no.ướ ấ

T P Ậ ĐỌC Ti t: 67 + 68ế BÁC S SÓIĨ

A-M c đích u c u: ụ ầ

-Đọc trơi ch y toàn Ng t ngh h i ch ả ắ ỉ ỗ -Bi t đ c phân bi t l i ng i k v i l i nhân v t.ế ọ ệ ườ ể ậ -Hi u ý ngh a t : khoan thai, phát hi n,…ể ĩ ệ

-Hi u n i dung truy n: Sói gian ngoan bày m u k đ nh l a ng a đ n th t không ng b ng aể ộ ệ ế ị ự ể ă ị ị ự thông minh tr l i.ị

I-Ho t đ ng (5 phút): ki m tra c : Cò Cu c.ạ ộ ể ũ ố Nh n xét-Ghi m.ậ ể

1-Gi i thi u bài: Trong tu n 23, 24 em s h c ch m “Muông ệ ầ ẽ ọ ủ ể thú” nói v th gi i loài thú M đ u ch m truy n đ c “Bác s ề ế ầ ủ ể ệ ọ ĩ sói” ( Ghi

2-Luy n đ c:ệ ọ

-Luy n đ c t khó: toan xơng đ n, khốc lên ng i, gi gi ng, l phép,ệ ọ ế ườ ả ọ ễ …

-G i HS đ c t ng đo n đ n h t.ọ ọ ế ế

( Rút t m i: khoan thai, phát hi n, bình t nh, làm phúc,…ừ ệ ĩ -H ng d n cách đ c ướ ẫ ọ

c tr l i câu

Đọ ả

h i (2 HS).ỏ

HS đ c l i.ọ N i ti p.ố ế

Gi i thích.ả

(60)

-H ng d n HS đ c t ng đo n theo nhóm.ướ ẫ ọ -Thi đ c gi a nhóm.ọ ữ

-T ng t s thèm thu ng c a Sói th y Ng a?ừ ữ ả ự ủ ấ ự -Sói làm đ l a ng a?ể ự

-Ng a đ bình t nh gi đau ntn?ự ủ ĩ ả

-T l i c nh Sói b ng a đá?ả ả ị ự

-Ch n tên khác cho truy n theo g i ý?ọ ệ ợ 4-Luy n đ c l i:ệ ọ

-H ng d n HS đ c l i câu chuy n theo l i phân vai.ướ ẫ ọ ệ ố III-Ho t đ ng (5 phút): C ng c -D n dò.ạ ộ ủ ố ặ

-Sói làm đ l a ng a?ể ự

đ c nhi u).ọ ề o n (cá nhân) Đ

ng Đồ

Thèm rõ dãi Gi làm bác s ả ĩ Bi t m u c a Sói, ế ủ Ng a nói b ự ị đau chân sau, nh Sói làm n xem giúp.ơ Sói mon men l i phía sau Ng a…ự Anh Ng a thông ự minh

3 nhóm Gi làm bác s ả ĩ

T P Ậ ĐỌC Ti t: 69ế N I QUY Ộ ĐẢO KHỈ A-M c đích yêu c u: ụ ầ

-Đọc trơi tồn Ngh t ngh h i ắ ỉ Đọc rõ, rành m ch.ạ -Hi u ngh a t khó: n i quy, du l ch, b o t n,…ể ĩ ộ ị ả -Hi u có ý th c tuân theo n i quy.ể ứ ộ

-HS y u: ế Đọc trơi tồn Ngh t ngh h i ắ ỉ Đọc rõ, rành m ch B-Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

I-Ho t đ ng (5 phút): ki m tra c : Bác s sói.ạ ộ ể ũ ĩ -Nh n xét-Ghi m ậ ể

1-Gi i thi u bài: Hôm em s h c N i quy ệ ẽ ọ ộ Đảo kh đ hi u ỉ ể ể th n i quy, cách đ c m t b ng n i quy ( Ghi.ế ộ ọ ộ ả ộ

-Luy n đ c t khó: tham quan, khành kh ch, khối chí,…ệ ọ

c tr l i câu

Đọ ả

h i (2 HS).ỏ

N i ti p.ố ế

(61)

-H ng d n cách đ c.ướ ẫ ọ

-G i HS đ c t ng đo n đ n h t.ọ ọ ế ế

( Rút t m i: n i quy, di l ch, b o t n, tham quan,…ừ ộ ị ả -Luy n đ c t ng đo n.ệ ọ

-Thi đ c gi a nhóm.ọ ữ 3-Tìm hi u bài:ể

-N i quy ộ Đảo kh có m y u?ỉ ấ ề

-Em hi u nh ng u quy đ nh nói ntn?ể ữ ề ị

-Vì đ c xong n i quy kh Nâu l i khoái chí?ọ ộ ỉ 4-Luy n đ c l i:ệ ọ

III-Ho t đ ng (5 phút): C ng c -D n dò.ạ ộ ủ ố ặ - Vì đ c xong n i quy kh Nâu l i khối chí?ọ ộ ỉ

-V nhà đ c tr l i câu h i l i bài-Nh n xét.ề ọ ả ỏ ậ

N i ti p.ố ế Gi i thích.ả

Nhóm(HS y u đ c ế ọ nhi u).ề

Cá nhân u.ề

i u 1: Ai c ng

Đ ề ũ

ph i mua vé ả i u 2: Không trêu Đ ề

ch c thú…ọ i u 3: … Đ ề

Vì b n n i quy b oả ộ ả v loài kh …ệ ỉ

2 nhóm

Vì b n n i quy b oả ộ ả v loài kh Yêu c u ệ ỉ ầ m i ng i gi s chọ ườ ữ đ p đ o.ẹ ả

T P Ậ ĐỌC Ti t: 70 +71ế QU TIM KHẢ Ỉ A-M c đích yêu c u: ụ ầ

-Đọc trơi ch y tồn Ng t ngh h i ch ả ắ ỉ ỗ -Bi t đ c phân bi t l i ng i k v i l i nhân v t.ế ọ ệ ườ ể ậ -Hi u ý ngh a t : tr n t nh, b i b c, t n tò,…ể ĩ ấ ĩ ộ ẽ

-Hi u n i dung câu chuy n: Kh k t b n v i Cá S u, b Cá S u l a nh ng khôn khéo ngh raể ộ ệ ỉ ế ấ ị ấ ĩ m o đ thoát n n Nh ng k b i b c, gi d i nh Cá S u khơng bao gi có b n.ẹ ể ữ ẻ ộ ả ố ấ

I-Ho t đ ng (5 phút): ki m tra c : N i quy ộ ể ũ ộ Đảo Kh ỉ Nh n xét-Ghi m.ậ ể

c tr l i câu

Đọ ả

(62)

1-Gi i thi u bài: Cá S u s ng d i n c, Kh s ng b Hai ệ ấ ố ướ ướ ỉ ố v t t ng ch i v i nh ng không th k t thành b n bè ậ ể ế Vì nh th ? Câu chuy n “Qu tim Kh ” s giúp em bi t u ế ệ ả ỉ ẽ ế ề ( Ghi

-Luy n đ c t khó: leo trèo, qu y m nh, nh n ho t, l i c a,…ệ ọ ẫ ọ ắ ưỡ -H ng d n cách đ c ướ ẫ ọ

-G i HS đ c t ng đo n đ n h t.ọ ọ ế ế ( Rút t m i: tr n t nh, b i b c,…ừ ấ ĩ ộ

-Kh đ i x v i Cá S u ntn?ỉ ố ấ

-Cá S u đ nh l a Kh ntn?ấ ị ỉ

-Kh ngh m o đ n n?ỉ ĩ ẹ ể -Vì Cá S u l i t n tò l i m t?ấ ẽ ũ ấ

-Hãy tìm nh ng t ng nói lên tính n t c a Kh Cá S u?ữ ữ ế ủ ỉ ấ

-H ng d n HS đ c l i câu chuy n theo l i phân vai.ướ ẫ ọ ệ ố

Gi i thích.ả

o n (cá nhân) Đ

ng Đồ

Cá S u khóc ấ khơng có b n Kh ỉ m i cá S u k t b n ấ ế Ngày Kh c ng háiỉ ũ hoa qu cho cá s u ả ấ

n ă

Gi v m i Kh đ nả ờ ỉ ế ch i nhà…Vua cá S u ấ

n ă

Gi v s n sàng giúp ả ẵ cá S u, b o đ a vào ấ ả b …ờ

Vì b l b m t b i ị ộ ộ ặ ộ b c…ạ

Kh : t t b ng, ỉ ố ụ thông minh, th t thà,ậ …

Cá S u: gi d i, b i ấ ả ố ộ b c, đ c ác…ạ ộ

4 nhóm

(63)

III-Ho t đ ng (5 phút): C ng c -D n dò.ạ ộ ủ ố ặ -Câu chuy n nói v i em u gì?ệ ề

tình b n, không d i ố trá

T P Ậ ĐỌC Ti t: 72ế VOI NHÀ

A-M c đích u c u: ụ ầ

-Đọc trơi toàn Ng t ngh h i ắ ỉ Đọc t ng : kh ng l i, nhúc nhích, v ng l y, l ng ữ ự ũ ầ ữ th ng, qu p ch t ữ ặ ặ

-Bi t chuy n gi ng phù h p v i n i dung t ng đo n.ế ể ọ ợ ộ -Hi u ngh a t khó: kh ng l i, rú ga, ể ĩ ự

-Hi u n i dung bài: Voi r ng đ c nuôi thành voi nhà, làm nhi u vi c có ích cho ng i.ể ộ ượ ề ệ ườ -HS y u: ế Đọc trơi tồn Ng t ngh h i đúng.ắ ỉ

I-Ho t đ ng (5 phút): ki m tra c : Qu tim kh ộ ể ũ ả ỉ -Nh n xét-Ghi m ậ ể

1-Gi i thi u bài: Hôm em s bi t thêm câu chuy n thú v v m tớ ệ ẽ ế ệ ị ề ộ voi nhà ( Ghi

-Luy n đ c t khó: rét, lùm cây, l ng l ng, lo l ng, v i vã,…ệ ọ ừ ữ ắ ộ -G i HS đ c t ng đo n đ n h t.ọ ọ ế ế

( Rút t m i: kh ng l i, rú ga, ự -H ng d n cách đ c.ướ ẫ ọ

-HS đ c đo n theo nhóm.ọ -Thi đ c gi a nhóm.ọ ữ -Đọc tồn

3-Tìm hi u bài:ể

-Vì nh ng ng i xe l i ng đêm r ng?ữ ườ ủ -M i ng i lo l ng ntn voi đ n g n xe?ọ ườ ắ ế ầ

-Con voi giúp h th nào?ọ ế

c tr l i câu

Đọ ả

h i (2 HS).ỏ

N i ti p.ố ế

Gi i thích.ả HS đ c nhóm(HS ọ y u đ c nhi u).ế ọ ề Cá nhân

ng Đồ

Vì xe b sa xu ng ị ố v ng l y.ũ ầ

(64)

III-Ho t đ ng (5 phút): C ng c -D n dò.ạ ộ ủ ố ặ -Qua ta th y voi v t ntn?ấ ậ -V nhà đ c tr l i câu h i l i bài-Nh n xét.ề ọ ả ỏ ậ

l y.ầ Cá nhân

Thơng minh, giúp ích cho ng i.ườ

T P Ậ ĐỌC Ti t: 73 +74ế S N TINH – TH Y TINHƠ Ủ A-M c đích yêu c u: ụ ầ

-Đọc trơi ch y tồn Ng t ngh h i ch ả ắ ỉ ỗ -Bi t đ c phân bi t l i ng i k v i l i nhân v t.ế ọ ệ ườ ể ậ -Hi u ý ngh a t : c u hôn, l v t, ván, n p,…ể ĩ ầ ễ ậ ệ

-Hi u n i dung câu chuy n: Truy n gi i thích n n l t n c ta Th y Tinh ghen t c S nể ộ ệ ệ ả ụ ướ ủ ứ Tinh gây ra, đ ng th i ph n ánh nhân dân ta đ p đê ch ng l t.ồ ả ắ ố ụ

I-Ho t đ ng (5 phút): ki m tra c : Voi nhà.ạ ộ ể ũ Nh n xét-Ghi m.ậ ể

1-Gi i thi u bài: Trong tu n 25 + 26, em s đ c h c ch m ệ ầ ẽ ượ ọ ủ ể Sông bi n Câu chuy n v v th n S n Tinh, Th y Tinh em h cể ệ ề ị ầ ủ ọ hơm m t cách gi i thích c a ng i x a v n n l t vi c ộ ả ủ ườ ề ụ ệ ch ng l t ( Ghi.ố ụ

-Luy n đ c t khó: t tr n, đu i s c, cu n cu n, ván, l , dãy,…ệ ọ ệ ầ ố ứ ộ ũ -H ng d n cách đ c ướ ẫ ọ

-G i HS đ c t ng đo n đ n h t.ọ ọ ế ế ( Rút t m i: tr n t nh, b i b c,…ừ ấ ĩ ộ

Ti t 2ế

c tr l i câu

Đọ ả

h i (2 HS).ỏ

Gi i thích.ả

o n (cá nhân) Đ

(65)

3-H ng d n tìm hi u bài:ướ ẫ ể

-Nh ng đ n c u hôn M N ng?ữ ế ầ ị ươ

-Hùng V ng phân x vi c v th n c u hôn ntn?ươ ệ ị ầ ầ

-K l i cu c chi n c a v th n?ể ộ ế ủ ị ầ

-Cu i th ng ai?ố ắ -Ng i thua làm gì?ườ

-Câu chuy n nói lên u có th t?ệ ề ậ 4-Luy n đ c l i:ệ ọ

-H ng d n HS thi đ c l i câu chuy n.ướ ẫ ọ ệ III-Ho t đ ng (5 phút): C ng c -D n dò.ạ ộ ủ ố ặ -M N ng ng i ntn?ị ươ ườ

S n Tinh, Th y Ơ ủ Tinh

Ai mang đ l v t ủ ễ ậ đ n tr c đ c ế ướ ượ r c M N ng.ướ ị ươ Th y tinh hô m a ủ g i gió dâng n c lên ọ ướ cu n cu n…S n ộ Tinh b c t ng qu ố ả đ i, d i t ng dãy núi ch n dòng n c l …ặ ướ ũ S n Tinh.ơ

Th y Tinh hàng ủ n m dâng n c lên ă ướ đánh S n Tinh gây l ũ l t kh p n i.ụ ắ

Nhân dân ta ch ng l ố ũ r t kiên c ng.ấ ườ Cá nhân

M N ng r t xinh ị ươ ấ đ p.ẹ

T P Ậ ĐỌC Ti t: 75ế BÉ NHÌN BI NỂ A-M c đích u c u: ụ ầ

-Đọc trơi tồn Ng t ngh h i Bi t đ c th v i gi ng t i vui.ắ ỉ ế ọ ọ ươ -Hi u ngh a t khó: b , cịng, sóng l ng.ể ĩ ễ

-Hi u n i dung th : Bé r t yêu bi n, bé th y bi n to, r ng mà ng ngh nh nh tr H c ể ộ ấ ể ấ ể ộ ộ ĩ ẻ ọ thu c lòng th ộ

(66)

I-Ho t đ ng (5 phút): ki m tra c : S n Tinh-Th y Tinh.ạ ộ ể ũ ủ -Nh n xét-Ghi m ậ ể

1-Gi i thi u bài: Bài th “Bé nhìn bi n” em h c hôm s cho ệ ể ọ ẽ em bi t bi n nh th theo cách nhìn c a m t b n nh ( Ghi.ế ể ế ủ ộ ỏ 2-Luy n đ c:ệ ọ

-Luy n đ c t khó: lon ton, to l n, bi n nh …ệ ọ ể ỏ -H ng d n cách đ c.ướ ẫ ọ

-G i HS đ c t ng đo n đ n h t.ọ ọ ế ế ( Rút t m i: b , cịng, sóng l ng, ễ

-H ng d n HS đ c t ng đo n nhóm.ướ ẫ ọ -Thi đ c gi a nhóm.ọ ữ

-Đọc tồn 3-Tìm hi u bài:ể

-Tìm nh ng câu th cho th y bi n r t r ng?ữ ấ ể ấ ộ

-Nh ng hình nh cho th y bi n gi ng nh tr con?ữ ả ấ ể ố ẻ

-Em thích kh th nh t? Vì sao?ổ ấ 4-Luy n đ c l i:ệ ọ

-H ng d n HS h c thu c lòng th ướ ẫ ọ ộ -Thi h c thu c lòng th ọ ộ

III-Ho t đ ng (5 phút): C ng c -D n dò.ạ ộ ủ ố ặ

-Em có thích bi n th khơng? Vì sao?ể -V nhà h c thu c lòng th -Nh n xét.ề ọ ộ ậ

c tr l i câu

Đọ ả

h i (2 HS).ỏ

Gi i thích.ả

HS đ c nhóm (HS ọ y u đ c nhi u).ế ọ ề Cá nhân

ng Đồ

T ng r ng…b ng ưở ằ ằ tr i.ờ

Nh …Ch có…Bi n ỉ ể to…

Bãi gi ng…ằ Ch i trị…ơ

Nhìn con…Ch i trị…ơ HS tr l i.ả

Cá nhân, đ ng thanh.ồ Cá nhân đ c Nh n xét.ọ ậ HS tr l i.ả

(67)

-Đọc trôi ch y toàn Ng t ngh h i ch ả ắ ỉ ỗ -Bi t đ c phân bi t l i ng i k v i l i nhân v t.ế ọ ệ ườ ể ậ -Hi u ý ngh a t : búng càng, trân trân, bánh lái,…ể ĩ

-Hi u n i dung câu chuy n: Cá Con Tơm đ u có tài riêng Tơm Càng c u đ c b n qua kh iể ộ ệ ề ứ ượ ỏ nguy hi m Tình b n c a v y kh ng khít.ể ủ ậ ă

I-Ho t đ ng (5 phút): ki m tra c : Bé nhìn bi n.ạ ộ ể ũ ể Nh n xét-Ghi m.ậ ể

1-Gi i thi u bài: Truy n “Tôm Càng Cá Con” m t câu chuy n r t thúớ ệ ệ ộ ệ ấ v v tình b n Chúng ta đ c truy n xem tìnhb n c a chúng đ c ị ề ọ ệ ủ ượ b t đ u tr nên th m thi t ntn? ( Ghi.ắ ầ ắ ế

-Luy n đ c t khó: óng ánh, trân trân, ngo t, qu o, u n đuôi,…ệ ọ ắ ẹ ố -H ng d n cách đ c ướ ẫ ọ

-G i HS đ c t ng đo n đ n h t.ọ ọ ế ế ( Rút t m i: cu i bài.ừ ố

-Khi t p d i đáy sơng Tơm Càng g p chuy n gì? ậ ướ ặ ệ -Cá Con làm quen v i Tôm Càng ntn?ớ

- i c a Cá Con có ích l i gì?Đ ủ ợ -V y c a Cá Con có ích l i gì?ẩ ủ ợ -K l i vi c Tôm Càng c u Cá Con?ể ệ ứ -Em th y Tơm Càng có đáng khen?ấ

c tr l i câu

Đọ ả

h i (2 HS).ỏ

Gi i thích.ả

o n (cá nhân) Đ

ng Đồ

M t v t l , thân ộ ậ d p, m t tròn,…ẹ ắ B ng l i chào, t ằ ự gi i thi u tên, n i ệ V a làm mái chèo, v a làm bánh lái.ừ Là b áo giáp b o v ộ ả ệ c th ể

HS k ể

(68)

-H ng d n HS đ c l i câu chuy n theo vai.ướ ẫ ọ ệ III-Ho t đ ng (5 phút): C ng c -D n dò.ạ ộ ủ ố ặ -Em h c đ c Tôm Càng u gì?ọ ượ ề

Y u quý b n…ế

T P Ậ ĐỌC Ti t: 78ế SƠNG HƯƠNG A-M c đích u c u: ụ ầ

-Đọc trơi tồn Ng t ngh h i Bi t đ c th v i gi ng thong th , nh nhàng.ắ ỉ ế ọ ọ ả ẹ -Hi u ngh a t khó cu i bài.ể ĩ ố

-C m nh n đ c v đ p th m ng bi n đ i c a sông H ng qua cách miêu t c a tác gi ả ậ ượ ẻ ẹ ộ ế ổ ủ ươ ả ủ ả -HS y u: ế Đọc trơi tồn Ng t ngh h i đúng.ắ ỉ

I-Ho t đ ng (5 phút): ki m tra c : Tôm Càng Cá Con.ạ ộ ể ũ -Nh n xét-Ghi m ậ ể

1-Gi i thi u bài: Bài t p đ c hôm s gi i thi u m t nh ng ệ ậ ọ ẽ ệ ộ ữ c nh đ p đ c đáo n i ti ng c a Hu : c nh sông H ng ( Ghi.ả ẹ ộ ổ ế ủ ế ả ươ 2-Luy n đ c:ệ ọ

-Luy n đ c t khó: xanh non, lành, ph ng v ,…ệ ọ ượ ĩ -H ng d n cách đ c.ướ ẫ ọ

-G i HS đ c t ng đo n đ n h t.ọ ọ ế ế ( Rút t m i: cu i bài.ừ ố

-H ng d n HS đ c t ng đo n nhóm.ướ ẫ ọ -Thi đ c gi a nhóm.ọ ữ

-Đọc tồn 3-Tìm hi u bài:ể

-Tìm nh ng t ch màu xanh khác c a sông H ng?ữ ỉ ủ ươ -Vào mùa hè sông H ng đ i màu ntn?ươ ổ

-Do đâu có s thay đ i đó?ự ổ

c tr l i câu

Đọ ả

h i (2 HS).ỏ

Gi i thích.ả HS đ c nhóm(HS ọ y u đ c nhi u).ế ọ ề Cá nhân

ng Đồ

Xanh th m, xanh ẳ bi c, xanh non.ế Thay chi c áo xanh ế thành dãi l a đào ng ụ h ng.ồ

(69)

-Vào nh ng đên tr ng sáng sông H ng đ i màu ntn?ữ ă ươ ổ -Do đâu có s thay đ i y?ự ổ ấ

-Vì Sơng H ng đ c ân c a thiên nhiên dành cho thành ph Hu ?ươ ặ ủ ố ế

4-Luy n đ c l i:ệ ọ -G i HS đ c l i bài.ọ ọ

III-Ho t đ ng (5 phút): C ng c -D n dò.ạ ộ ủ ố ặ -Em bi t ntn v sông H ng?ế ề ươ

-V nhà h c thu c lòng th -Nh n xét.ề ọ ộ ậ

r c bên b in ự xu ng n c.ố ướ Là đ ng tr ng ườ ă lung linh dát vàng Ánh tr ng chi u r i ă ế ọ sáng lung linh Làm cho thành ph ố Hu xinh đ p, làm ế ẹ cho khơng khí tr nên lành HS

Là dịng sơng đ p…ẹ TẬP ĐỌC Tiết: 79

ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (T1)

-Kiểm tra lấy điểm tập đọc: HS đọc thông tập đọc học từ tuần 19 26 -Kết hợp kỹ kiểm tra đọc hiểu

-Ôn cách đặt TLCH “Khi nào”

-Ôn cách đáp lời cám ơn người khác

B-Đồ dùng dạy học: Các thăm ghi tên tập đọc học

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Sông Hương Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Trong tuần 27 cô ôn tập cho em để chuẩn bị thi GKII, kiểm tra tập đọc học thuộc lòng  Ghi

-Gọi HS lên bốc thăm -Theo dõi sửa sai -Nhận xét-Ghi điểm

3-Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi nào”

-BT 1: HDHS làm

a) Đánh dấu vào “Mùa hè” b) Đánh dấu vào “Khi hè về”

Đọc trả lời câu hỏi (7-8 HS)

(70)

4-Đặt câu hỏi cho phận in đậm:

a)Khi dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng?

b)Ve nhởn nhơ ca hát nào?

6-Nói lời đáp em:

BT3: a)Chuyện nhỏ mà b)Dạ khơng có chi

c)Thưa bác khơng có chi

Khi cảm ơn em em làm việc tốt cho họ em ntn?

-Về nhà ôn lại bài-Nhận xét

Làm

Làm bảng – Nhận xét Đổi chấm Nhóm

Đại diện đóng vai Nhận xét

HS trả lời

ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (T 2) A-Mục đích yêu cầu:

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc -Mở rộng vốn từ bốn mùa qua trị chơi -Ơn luyện cách dùng dấu chấm

B-Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên tập đọc học

I-Hoạt động ( 35 phút): Bài

1-Giới thiệu bài: Tiết học hôm tiếp tục ôn tập kiểm tra tập đọc học thuộc lòng  Ghi

2-Kiểm tra tập đọc:

-GV yêu cầu HS bốc thăm tập đọc -Gọi HS đọc trả lời câu hỏi (7-8 em) Nhận xét-Ghi điểm

3-Trò chơi mở rộng vốn từ:

-BT1/35: HDHS làm:

+Mùa xuân: Tháng 1,2,3 Hoa mai, đào…Vú sữa, quýt… +Mùa hạ: Tháng 4,5,6 Hoa phượng, lăng…Xoài, vải +Mùa thu: Tháng 7,8,9 Hoa cúc…Bưởi, cam, nhãn…

+Múa đông: Tháng 10,11,12 Hoa mận…Dưa hấu

4-Ngắt đoạn trích thành câu:

-BT 2/36: HDHS làm

Trời vào thu Những đám mây bớt đổi màu Trời bớt lạnh Gió hanh heo rải khắp cánh đồng Trời xanh cao dần lên

HS rút thăm Đọc trả lời câu hỏi

4 nhóm Đại diện làm Nhận xét

(71)

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò -Gọi HS đọc lại câu vừa viết

Cá nhân

ÔN TẬP, KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG ( T5 ) A-Mục đích yêu cầu:

-Tiếp tục kiềm tra lấy điểm tập đọc

-Ôn cách đặt trả lời câu hỏi “như nào?” -Ôn cách đáp lời khẳng định, phủ định

B-Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên tập đọc

I-Hoạt động (35 phút): Bài

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu  Ghi

-Gọi HS lên bốc trúng phiếu đọc đoạn trả lời câu hỏi

3-Tìm phận trả lời câu hỏi “nhu nào?”:

-BT 1/38: Hướng dẫn HS làm: a- Đỏ rực

b- Nhởn nhơ

4-Đặt câu hỏi cho phận in đậm:

-BT 2/38: Hướng dẫn HS làm:

+ Chim đậu ntn cành cây? + Bông cúc sung sướng ntn?

5-Nói lời đáp em:

-BT 3/38: Hướng dẫn HS đóng vai a- Ơi thích q! Con cảm ơn ba b- Mình mừng quá! Rất cảm ơn bạn

c- Thưa cô ạ! Tháng sau chung em cố gắng nhiều

II-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò

-Gọi HS đặt câu hỏi cho phận in đậm BT 2/38 -Về nhà xem lại bài-Nhận xét

7-8 HS

Miệng (2 HS) Nhận xét

Làm vở, làm bảng Nhận xét Tự chấm

Thực hành đóng vai Nhận xét Làm Đọc làm Nhận xét HS trả lời

TẬP ĐỌC Tiết: 85 + 86 KHO BÁU

(72)

-Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ chỗ

-Bước đầu thể lời người kể chuyện lời người cha qua giọng đọc

-Hiểu ý nghĩa từ: hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, búng càng, trân trân, bánh lái,…

-Hiểu lời khuyên câu chuyện: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc

-HS yếu: Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ chỗ

B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra

1-Giới thiệu bài: Trong tuần 28, 29 em đọc viết loài cây, hoa qua chủ điểm “Cây cối” Truyện đọc mở đầu chủ điểm có tên “Kho báu” Với truyện em hiểu: sống ấm no, đầy đủ người đâu mà có? Cái thật kho báu?

-Luyện đọc từ khó: nơng dân, lặn mặt trời, hão huyền, làm lụng,…



Rút từ mới: hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, ngơi,…

-Hướng dẫn HS đọc đoạn theo nhóm -Thi đọc nhóm

-Tìm hình ảnh nói lên cần cù chịu khó vợ chồng người nơng dân?

-Hai trai người nơng dân có chăm làm việc giống cha mẹ họ không?

HS đọc lại Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp Giải thích Theo nhóm(HS yếu đọc nhiều) Đoạn (cá nhân) Đồng

(73)

-Trước mất, người cha cho biết điều gì?

-Theo lời người cha hai làm gì?

-Vì vụ liền lúa bội thu?

-Cuối kho báu mà người tìm gì?

-Câu chuyện khuyên điều gì?

-Hướng dẫn HS đọc lại câu chuyện

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò -Qua câu chuyện rút học gì?

-Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi-Nhận xét

Ruộng nhà có kho báu tự đào… Đào bới đồng ruộng để tìm kho báu mà khơng thấy

Vì ruộng hai anh em đào bới kỹ…

Đất đai màu mỡ, lao động chuyên cần…

Yêu quý đất đai, chăm lao động có sống ấm no… nhóm Ai chămhọc, chăm làm người thành công

TẬP ĐỌC Tiết: 78 CÂY DỪA

-Đọc trơi tồn Ngắt nghỉ Biết đọc thơ với giọng thong thả, nhẹ nhàng, hồn nhiên

-Hiểu nghĩa từ ngữ: tỏa, tàu, canh, đủng đỉnh

-Hiểu nội dung bài: Cây dừa theo cách nhìn nhà thơ nhỏ tuổi Trần Đăng Khoa giống người gắn bó với đất trời, với thiên nhiên xung quanh Học thuộc lòng thơ

-HS yếu: Đọc trơi tồn Ngắt nghỉ

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Kho báu -Nhận xét-Ghi điểm

(74)

1-Giới thiệu bài: Bài thơ Cây dừa giúp em có cảm nhận thú vị dừa  Ghi

-Gọi HS đọc dòng đến hết

-Luyện đọc từ khó: bạc phếch, quanh cổ, tỏa, đàn gió,… -Hướng dẫn cách đọc



Rút từ mới: tỏa, tàu, canh,…

-Hướng dẫn HS đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm -Đọc tồn

-Các phận dừa so sánh với gì?

-Cây dừa gắn bó với thiên nhiên ntn?

-Em thích câu thơ nào? Vì sao?

4-Hướng dẫn học thuộc lịng:

GV xóa bảng dần, hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dị -Quả dừa so sánh với gì?

-Về nhà học thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi-Nhận xét

Nghe Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp Giải thích HS đọc nhóm (HS yếu đọc nhiều)

Cá nhân Đồng Lá: bàn tay Tàu: lược

Quả dừa-Đàn lợn

Với gió: dang tay…

Với trăng: gật đầu…

Với mây: lược…

HS trả lời Cá nhân, đồng

Đàn lơn nằm cao

(75)

-Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật -Hiểu ý nghĩa từ: hài lòng, thơ dại, nhân hậu,…

-Hiểu nội dung câu chuyện: Nhờ đào, ông biết tính nết cháu Ơng hài lịng cháu, đặc biệt ngợi khen đứa cháu nhân hậu nhường cho bạn đào

-HS yếu: Đọc trôi chảy toàn Ngắt nghỉ chỗ

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cây dừa Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Truyện đào cho em thấy bạn nhỏ truyện ơng cho đào ngon dùng đào ntn?

-Luyện đọc từ khó: làm vườn, hài lịng, tiếc rẻ, lên,… -Hướng dẫn cách đọc



Rút từ mới: vò, hài lòng…

-Người ơng dành đào cho ai?

-Mỗi đứa cháu ông làm đào?

-Nêu nhận xét ơng cháu? Vì ơng lại nhận xét vậy?

Học thuộc lòng + TLCH (2 HS)

Cá nhân, đồng

Nối tiếp Giải thích

Theo nhóm (HS yếu đọc nhiều) Đoạn (cá nhân) Đồng

Cho vợ đứa cháu nhỏ

(76)

-Gọi HS đọc lại câu chuyện theo lối phân vai

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dị -Gọi nhóm đọc hay đọc lại câu chuyện

biết nhườn ngon cho bạn

3 nhóm Nhận xét HS đọc

TẬP ĐỌC Tiết: 87 CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ sau dấu câu -Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu nghĩa từ ngữ: Thời thơ ấu, cổ kính, chót vót…

-Hiểu nội dung bài: Bài văn tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình yêu tác giả đa

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Những đào -Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Bài đọc đa quê hương em học hôm cho em thấy đa gắn bó với trẻ em làng quê ntn?  Ghi

-Gọi HS đọc dịng đến hết

-Luyện đọc từ khó: lên, gợn sóng, n lặng, khơng chót vót,…



Rút từ mới: thời thơ ấu, cổ kính,…

-Thi đọc nhóm

Nghe Nối tiếp

Cá nhân, đồng

(77)

-Đọc tồn

-Những từ ngữ, câu văn cho ta biết đa sống lâu?

-Các phận đa tả hình ảnh nào?

-Hãy nói lại đặc điểm phận đa từ?

-Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy cảnh đẹp quê hương?

Hướng dẫn HS đọc lại

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò -Cành đa ntn?

Đồng Cây đa nghìn năm…thân Thân cây: tòa…

Cành cây: lớn cột đình Rễ cây: lên mặt đất

Thân cây: to Cành cây: lớn Ngọn cây: cao

Lúa vàng gợn sóng

Đàn trâu lững thững

Cá nhân

Lớn cột đình

TẬP ĐỌC Tiết: 88 + 89 AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật -Hiểu ý nghĩa từ: hồng hào, lời non nớt,…

-Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn ở, học tập Bác khen ngội em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

-HS yếu: Đọc trôi chảy toàn Ngắt nghỉ chỗ

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cây đa quê hương Nhận xét-Ghi điểm

(78)

1-Giới thiệu bài: Trong tuần 30, 31 em học gắn với chủ điểm Bác Hồ Truyện đọc mở đầu chủ điểm “Ai ngoan thưởng” kể quan tâm Bác Hồ với thiếu nhi

-Luyện đọc từ khó: quây quanh, non nớt, trìu mến, mắng phạt,…



Rút từ mới: hồng hào, lời non nớt, trìu mến,… -Hướng dẫn HS đọc đoạn theo nhóm -Thi đọc nhóm

-Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?

-Bác Hồ hỏi em HS gì?

-Những câu hỏi Bác Hồ cho thấy điều gì?

-Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?

-Tại Tộ lại không dám nhận kẹo Bác chia?

-Tại Bác khen Tộ ngoan?

-Gọi HS đọc lại câu chuyện theo lối phân vai

Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Theo nhóm (HS yếu đọc nhiều) Đoạn (cá nhân) Đồng

Phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp,…

Chơi có vui khơng, ăn có ngon khơng, có mắng không? Bác quan tâm đến sống thiếu nhi Cho người ngoan Chỉ người ngoan ăn kẹo Vì Tộ thấy chưa ngoan, chưa lời Vì Tộ thật thà, dũng cảm biết nhận lỗi

(79)

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò -Câu chuyện cho em biết điều gi?

Bác Hồ yêu thiếu nhi…

TẬP ĐỌC Tiết: 90 CHÁU NHỚ BÁC HỒ A-Mục đích u cầu:

-Đọc lưu lốt Ngắt nghỉ nhịp thơ

-Biết thể tình cảm thương nhớ Bác qua giọng đọc -Hiểu nghĩa từ ngữ: Ô lâu, cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ,…

-Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ miền Nam sống vùng địch tạm chiếm mong nhớ tha thiết Bác Hồ Đêm đêm, bạn giở ảnh Bác cất giấu thầm, ngắm Bác, ơm ảnh Bác Hiểu tình cảm kính yêu vô hạn thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi nước Bác – Vị lãnh tụ kính u dân tộc

-HS yếu: Đọc trơi tồn Ngắt nghỉ nhịp thơ

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Ai ngoan thưởng

-Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Bài thơ cháu nhớ Bác Hồ viết tình cảm nhớ mong Bác bạn nhỏ miền Nam sống vùng địch tạm chiếm Ghi

-Gọi HS đọc dòng thơ đến hết

-Luyện đọc từ khó: Bâng khuâng, mắt hiền, vầng trán, ngẩn ngơ…

-Hướng dẫn cách ngắt nhịp đọc -Gọi HS đọc đoạn đến hết



Rút từ mới: Ô Lâu, cất thầm, ngờ…

-Thi đọc nhóm -Đọc tồn

Nghe Nối tiếp

Cá nhân, đồng

(80)

-Bạn nhỏ thơ quê đâu? -Vì bạn phải cất thầm ảnh Bác?

-Hình ảnh Bác lên ntn qua dịng thơ đầu?

-Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ?

4-Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ:

Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn,

-Em nói tình cảm bạn nhỏ miền Nam với Bác Hồ qua thơ?

Ven sơng Ơ Lâu Giặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác, cấm nhân dân ta hướng cách mạng, Bác người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập dân tộc… Rất đẹp tâm, trí bạn nhỏ: đôi má Bác hồng hào, râu bạc… Đêm đêm bạn nhỏ nhớ Bác, lấy ảnh Bác ngắm Ôm hôn ảnh Bác tưởng tượng… Cá nhân Đồng

HS trả lời

TẬP ĐỌC Tiết: 91 + 92 CHIẾC RỄ ĐA TRỊN

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ - Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật

- Hiểu nghĩa TN: thường lệ, tần ngần, cần vụ, thắc mắc

- Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ có tình thương bao la người, vật Một rễ đa rơi xuống đất Bác muốn trồng lại cho rễ mọc thành Trồng rễ cây, bác nghĩ cách trồng để lớn lên thành chỗ vui chơi cho cháu thiếu nhi

-HS yếu: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ

(81)

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cháu nhớ Bác Hồ Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Bài đọc “Chiếc rễ đa trịn”, hơm lại kể thêm với em câu chuyện lòng nhân bao la Bác

-GV đọc mẫu

-Luyện đọc đúng: ngoằn ngoèo, vườn, tần ngần, cuốn, -Gọi HS đọc đoạn đến hết



Rút từ mới: thường lệ, tần ngần … - Hướng dẫn HS đọc đoạn -Thi đọc nhóm

-Cả lớp đọc tồn

Tiết 2 3- Tìm hiểu bài:

-Thấy rễ đa nằm mặt đất, Bác bảo cần vụ làm gì?

-Bác hướng dẫn cần vụ trồng rễ đa nào?

- Chiếc rễ đa trở thành đa có hình dáng nào?

-Các bạn nhỏ thích chơi trị chơi bên đa?

- Nói câu tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi Bác Hồ với người xung quanh

Đọc + TLCH

Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Theo nhóm ( HS yếu đọc nhiều) Đoạn (cá nhân) Đồng

Cuốn lại trồng cho mọc tiếp

(82)

- Hướng dẫn HS đọc theo lối phân vai

-Chiếc rễ đa trở thành đa có hình dáng nào?

-Về nhà luyện đọc lại + TLCH – Nhận xét

3 nhóm đọc Nhận xét, tuyên dương

Trở thành đa có vòng tròn

T P Ậ ĐỌC Ti t: 93ế CÂY VÀ HOA BÊN L NG BÁCĂ

- Đọc trơn tồn bài: Ngắt, nghỉ Biết đọc với giọng trang trọng thể niềm tơn kính nhân dân Bác

- Hiểu nghĩa TN: Uy nghi, tụ hội, tam cấp…

- Hiểu nội dung bài: Cây hoa đẹp từ khắp niềm đất nước tụ hội bên lăng Bác thể niềm tôn kính thiêng liêng tồn dân với Bác

- HS yếu: Đọc trơn toàn bài: Ngắt, nghỉ Biết đọc với giọng trang trọng thể niềm tơn kính nhân dân Bác

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Chiếc rễ đa tròn -Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài:

Hoa tạo cho Lăng Bác có vẻ đẹp đặc biệt Hơm nay, em đọc “Cây hoa bên lăng Bác để thấy điều

- Giáo viên đọc mẫu

- Gọi HS đọc câu  hết

- Luyện đọc đúng: Quảng trường, khỏe khắn, tơn kính - Gọi HS đọc đoạn  hết

- Từ mới: uy nghi, hội tụ,… - HD đọc đoạn

- Thi đọc nhóm - Đọc tồn

3-Tìm hiểu bài

Nối tiếp CN, ĐT Nối tiếp Giải thích

Theo nhóm (HS yếu đọc nhiều) CN

(83)

Kể tên lồi trồng phía trước lăng Bác

Kể tên loài hoa tiếng khắp miền đất nước trồng quanh lăng Bác?

Câu văn cho thấy hoa mang tình cảm người?

Gọi HS thi đọc lại văn

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò - Cây hoa thể t/c ntn đ/v Bác

-Về nhà luyện đọc lại - trả lời câu hỏi-Nhận xét

Vạn tuế, dầu nước, hoa ban…

Sơn La, hoa sứ đỏ Nam Bộ, hoa nhà, …

Cây hoa non sơng gấm vóc dâng niềm tơn kính thiêng liêng theo đoàn người vào lăng viếng Bác 2HS

Tình cảm kính u

TẬP ĐỌC Tiết: 94 + 95 CHUYỆN QUẢ BẦU A-Mục đích yêu cầu:

- Đọc toàn bài, ngắt nghỉ dấu câu

- Biết đọc với giọng kể phù hợp với nội dung đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ: dúi, sáp ong, nương …

- Hiểu nội dung bài: dt đất nước Việt Nam anh em nhà, có chung tổ tiên Từ đó, bồi dưỡng tình cảm u q dân tộc anh em

- HS yếu: Đọc toàn bài, ngắt nghỉ dấu câu

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: “Cây hoa bên lăng Bác”

Nhận xét, ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Trong tuần 32, 33 em học chủ điểm “Nhân dân” nói dân tộc anh em đất nước ta, người lao động bình thường …

- Mở đầu chủ điểm này, học “ Chuyện bầu” – chuyện cổ tích dân tộc Khơ-mú

- Giải thích nguồn gốc đời dân tộc anh em đất nước Việt Nam ta

(84)

- GV đọc mẫu toàn - Gọi HS đọc từ câu đến hết

- Luyện đọc đúng: lạy van, ngập lụt, biển nước, lao xao,… - Gọi HS đọc đoạn đến hết

- Hướng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc đoạn - Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc tồn

Tiết 2 3- Tìm hiểu bài:

- Con dúi làm bị hai vợ chồng rừng bắt?

- Con dúi mách vợ chồng người rừng điều gì?

- Hai vợ chồng làm cách để lụt

- Hai vợ chồng nhìn thấy mặt đất muôn vật sau nạn lụt?

- Có chuyện xảy với vợ chồng sau nạn lụt?

- Những người tổ tiên dân tộc nào?

- Kể tên số dân tộc đất nước ta mà em biết?

- Đặt tên khác cho câu chuyện?

- Hướng dẫn HS đọc lại câu chuyện

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò - Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

HS đọc lại Nối tiếp Nhóm

Cá nhân HS đọc nhiều

ĐT

Lạy van xin tha, hứa nói điều bí mật

Sắp có mưa to gió lớn làm ngập lụt

Lấy khúc gỗ to khoét rỗng, chuẩn bị thức ăn ngày…

Cỏ vàng úa, mặt đất không cịn bóng người

Người vợ sinh bầu, đem cất…

Khơ-mú, Thái, Mường, Dao, H-mông, Ê-đê, … Chăm, Cơ-ho, Thái, Dao, Mường, Tày … Anh em mẹ

3 HS

(85)

Về nhà luyện đọc lại + TLCH – Nhận xét nước anh em nhà

TẬP ĐỌC Tiết: 99 TIẾNG CHỔI TRE A-Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn toàn bài: Biết ngắt nghỉ sau dong, ý thơ viết theo thể tự

- Biết đọc thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng - Hiểu nghĩa từ mới: xao xác, lao công

- Hiểu điều nhà thơ muốn nói với em: Chị lao công vất vả để giữ đẹp đường phố Vì vậy, phải có ý thức giữ gìn VS chung

- Học thuộc lịng thơ

- HS yếu: Đọc trơn toàn bài: Biết ngắt nghỉ sau dong, ý thơ viết theo thể tự

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Chuyện bầu -Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Bài thơ “Chiếc chổi tre” viết người lao động bình thường đất nước ta Nhờ người mà đường phố giữ gìn

- Giáo viên đọc mẫu

- Gọi HS đọc câu  hết

- Luyện đọc đúng: quét rác, lề, lặng ngắt, gió reo, - HD cách đọc

- Gọi HS đọc đoạn  hết



Từ mới: xao xác, lao công … - HD đọc đoạn

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc

3-Tìm hiểu bài

+ Nhà thơ nghe thấy tiếng chổi tre vào lúc nào? + Tìm câu thơ ca ngợi chị lao cơng?

+ Nhà thơ muốn nói với em điều qua thơ?

Nối tiếp CN, ĐT Nối tiếp Giải thích Theo nhóm CN

ĐT

(86)

- HD HS học thuộc lòng thơ - Thi học thuộc lòng thơ

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò - Chị lao động làm việc nào?

-Về nhà luyện đọc lại + học thuộc lòng thơ -Nhận xét

Nhớ ơn chị, phải giữ cho đường phố CN, ĐT

CN

Rất vất vả

TẬP ĐỌC Tiết: 97 + 98 BĨP NÁT QUẢ CAM

-Bước đầu biết phân biệt lời người kể chuyện lời nhân vật -Hiểu ý nghĩa từ ngữ mới: nguyên, ngang ngược,…

-Hiểu ý nghĩa truyện: ca ngợi người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ, chí lớn…

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Bóp nát cam Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Hôm em học thơ “Lượm” viết bé làm liên lạc đưa thư qua mặt trận thời kỳ dân tộc ta chiến đấu chống thực dân Pháp

-Luyện đọc từ khó: thuyền rồng, liều chết, lời khen, giả vờ, xâm chiếm, cưỡi cổ, mượn đường…



Rút từ mới: Nguyên, ngang ngược,… -Hướng dẫn HS đọc đoạn theo nhóm -Thi đọc nhóm

Cá nhân, đồng

(87)

-Giặc Ngun có âm mưu nước ta?

-Thấy sứ giặc ngang ngược thái độ Trần Quốc Toản ntn? -Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm gì?

-Quốc Toản nóng lịng gặp vua ntn?

-Vì sau tâu vua “ xin đánh ”Quốc Toản lại tự đặt gươm lên gáy?

-Vì vua khơng tha tội mà cịn ban cho Quốc Toản cam q?

-Vì Quốc Toản vơ tình bóp nát cam?

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dị -Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

Đoạn (cá nhân) Đồng

Giả vờ mượn đường để xâm chiếm nước ta Vô căm giận

Để nói tiếng “ xin đánh”

Đợi vua từ sáng đến trưa… xuống thuyền

Vì câu xơ lính gác tự ý xơng vào nơi họp…trị tội Vua thấy Quốc Toản trẻ mà biết lo việc nước

Vì bị vua xem trẻ con, lại căm giận kẻ thù…

4 nhóm

Trần Quốc Toản thiếu niên yêu nước

TẬP ĐỌC Tiết: 99 LƯỢM

-Đọc trơi tồn Ngắt nghỉ nhịp thơ thể chữ Biết đọc thơ với giọng nhí nhảnh, vui tươi

(88)

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi bé liên lạc ngộ nghĩnh đáng yêu dũng cảm Học thuộc lịng thơ

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Bóp nát cam -Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Hôm em học thơ “Lượm”, viết bé làm liên lạc đưa thư qua mặt trận thời kỳ dân tộc ta chiến đấu chống thực dân Pháp  Ghi

-Gọi HS đọc dịng đến hết

-Luyện đọc từ khó: loắt choắt, thoăn thoắt, nghênh nghênh…



Rút từ mới: loắt choắt, xắc,…

-Đọc tồn

-Tìm nét ngộ nghĩnh đáng yêu Lượm khổ thơ đầu?

-Lượm làm nhiệm vụ gì? -Lượm dũng cảm ntn?

4-Hướng dẫn học thuộc lòng:

Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ

Nghe Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Cá nhân Đồng Chú bé loắt choắt, đeo xắc xinh xinh, chân thoăn thoắt…

Liên lạc, chuyển thư mặt trận Không sợ hiểm nguy, qua mặt trận bất chấp đạn giặc bay vèo…

(89)

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò -Qua thơ em thấy Lượm người ntn?

Ngộ nghĩnh, đáng yêu dũng cảm

TẬP ĐỌC Tiết: 100 + 101 NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI A-Mục đích u cầu:

-Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ chỗ -Bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng… -Hiểu ý nghĩa từ ngữ mới: ế hàng, hết nhẵn,…

-Hiểu ý nghĩa truyện: nói thơng cảm đáng q cách an ủi tế nhị bạn nhỏ với bác hàng xóm làm nghề nặn đồ chơi vốn yêu nghề nghiệp, yêu trẻ nhỏ Qua văn học bạn nhỏ lịng nhân hậu, tình cảm q trọng người lao động

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Lượm Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Ghi

-Luyện đọc từ khó: sào nứa, xúm lại, nặn, làm ruộng, khóc, sặc sỡ,…



Rút từ mới: ế hàng, hết nhẵn,…

-Bác Nhân làm nghề gì?

-Các bạn nhỏ thích đồ chơi bác ntn?

Học thuộc lòng -TLCH

Cá nhân, đồng

Nối tiếp Giải thích Theo nhóm(HS yếu đọc nhiều) Đoạn (cá nhân) Đồng

Nặn đồ chơi bột màu

(90)

-Vì bác Nhân định chuyển quê?

-Bạn nhỏ nghe có thái độ ntn?

-Bạn nhỏ truyện làm để bác Nhân vui buổi bán hàng cuối cùng?

-Qua ta thấy bạn nhỏ người ntn?

-Hãy đốn xem bác Nhân nói với bạn nhỏ bác biết hơm đắt hàng?

-Qua câu chuyện em thích nhân vật truyện? Vì sao?

của bác… Vì đồ chơi nhựa xuất hiện, chả thích đồ chơi bác

Suýt khóc buồn…

Đập lợn đất chia tiền cho bạn mua giúp đồ chơi bác Bạn nhân hậu thương người… Cảm ơn cháu an ủi bác

4 nhóm TLCH

TẬP ĐỌC Tiết: 102 ĐÀN BÊ CỦA ANH HỒ GIÁO A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơi tồn Ngắt nghỉ

-Biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp với việc gợi tả cảnh thiên nhiên cảnh sinh hoạt êm ả, bình

-Hiểu nghĩa từ ngữ: Hồ Giáo, trập trùng,…

-Hiểu nội dung bài: Tả cảnh đàn bê quấn quýt bên anh Hồ Giáo đứa trẻ quấn quýt bên mẹ Qua văn ta thấy lên hình ảnh đẹp, đáng kính trọng Anh hùng Lao động Hồ Giáo

I-Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Bóp nát cam -Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Hôm em học thơ “Lượm”, viết bé làm liên lạc đưa thư qua mặt trận

(91)

trong thời kỳ dân tộc ta chiến đấu chống thực dân Pháp  Ghi

-Gọi HS đọc dòng đến hết

-Luyện đọc từ khó: loắt choắt, thoăn thoắt, nghênh nghênh…



Rút từ mới: loắt choắt, xắc,…

-Đọc tồn

-Tìm nét ngộ nghĩnh đáng yêu Lượm khổ thơ đầu?

-Lượm làm nhiệm vụ gì? -Lượm dũng cảm ntn?

4-Hướng dẫn học thuộc lòng:

Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ

III-Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò -Qua thơ em thấy Lượm người ntn?

Nghe Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Cá nhân Đồng Chú bé loắt choắt, đeo xắc xinh xinh, chân thoăn thoắt…

Liên lạc, chuyển thư mặt trận Không sợ hiểm nguy, qua mặt trận bất chấp đạn giặc bay vèo…

HS trả lời Cá nhân, đồng

Định dạng
Số trang	95
Dung lượng	130,82 KB