Trọn bộ giáo án điện tử môn sinh học 8

Ngày giảng: Tiết1 Bài 1: Bài mở đầu I Mục tiêu Kiến thức - HS thấy rõ đợc mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa môn học - Xác định đợc vị trí ngời tự nhiên - Nêu đợc phơng pháp đặc thù môn học Kĩ - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ t độc lập làm việc với SGK Thái độ - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể II Chuẩn bị - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học A Giới thiệu bài: 5' - Kiểm tra cũ: Đặc điểm chung Thực vật gì? - Trong chơng trình sinh học em đà học ngành động vật nào? ( Kể đủ ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật ngành động vật có xơng sống có vị trí tiến hoá cao nhất? (Líp thó bé khØ tiÕn ho¸ nhÊt) 8d 8e - Giới thiệu mới: Sgk Lớp em nghiên cứu thể ngời vệ sinh B Các hoạt động: Hoạt động 1: Vị trí ngời tự nhiên 12' Mục tiêu: HS thấy đợc ngêi cã vÞ trÝ cao nhÊt thÕ giíi sinh vật cấu tạo thể hoàn chỉnh hoạt động có mục đích Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS đọc thông tin mục - Đọc thông tin, trao đổi nhóm SGK rút kết luận - Xác định vị trí phân loại ngời tự nhiên? - Con ngời có đặc điểm khác biệt với động vật thuộc - Cá nhân nghiên cứu tập lớp thú? - Trao đổi nhóm xác định kết luận cách đánh - Yêu cầu HS hoàn thành tập dấu bảng phụ SGK - Các nhóm khác trình bày, bổ sung Kết luận - Đặc điểm khác biệt ngời động vật líp thó cã ý nghÜa g×? KÕt ln: - Ngêi có đặc điểm giống thú Ngời thuộc lớp thú - Đặc điểm có ngời, động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, SGK) - Sự khác biệt ngời thú chứng tỏ ngời động vật tiến hoá nhất, đặc biệt biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, t trừu tợng, hoạt động có mục đích Làm chủ thiên nhiên Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể ngời vệ sinh 10' Mục tiêu: HS đợc nhiệm vụ môn học, đề biện pháp bảo vệ thể, mối liên quan môn học với khoa học khác Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc SGK mục II - Cá nhân nghiên cứu trao đổi để trả lời : nhóm - Học môn thể ngời vệ - Một vài đại diện trình bày, bổ sinh giúp chóng ta hiĨu biÕt sung ®Ĩ rót kÕt ln gì? - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 1.3, liên hệ thực tế để trả lời: - HÃy cho biết kiến thức thể ngời vƯ sinh cã quan hƯ - Quan s¸t tranh + thực tế trao mật thiết với ngành nghề đỏi nhóm để mối liên xà hội? quan môn với khoa học khác Tiểu kết: - Bộ môn sinh học cung cấp kiến thức cấu tạo, sinh lí, chức quan thể mối quan hệ thể môi trờng, hiểu biết phòng chống bệnh tật rèn luyện thân thể Bảo vệ thể - Kiến thức thể ngời vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao Hoạt động 3: Phơng pháp học tập môn thể ngời vệ sinh 10' Mục tiêu: HS đợc phơng pháp đặc thù môn học qua quan sát mô hình, tranh, thí nghiệm, mẫu vật Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu mục III - Cá nhân tự nghiên cứu , trao SGK, liên hệ phơng pháp đà đổi nhóm học môn Sinh học lớp dới để trả - Đại diện nhóm trình bày, bổ lời: sung để rút kết luận - Nêu phơng pháp để học tập môn? - HS lấy VD cho phơng pháp - Cho HS lÊy VD thĨ minh ho¹ cho tõng phơng pháp - Cho HS đọc kết luận SGK Kết luận: - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ cấu tạo, hình thái - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí quan, hệ quan - Vận dụng kiến htức để giải thích tợng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể IV Kiểm tra, đánh giá 7' ? Trình bày đặc điểm giống khác ngời động vật thuộc lớp thú? Điều có ý nghĩa gì? ? Lợi ích việc học môn Cơ thể ngời sinh vật V Hớng dẫn học nhà 1' - Học trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú Chơng I : Khái quát thể ngời Tiết 2- Bài 2: cấu tạo thể ngời ( Bài có giảm tải) I Mục tiêu Kiến thức - HS kể đợc tên xác định đợc vị trí quan, hệ quan thể - Nắm đợc chức hệ quan - Giải thích đợc vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hoà hoạt động quan Kĩ - Rèn kĩ quan sát, nhận biết kiến thức - Rèn t tổng hợp logic, kĩ hoạt ®éng nhãm Th¸i ®é - Gi¸o dơc ý thøc giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan trọng II Chuẩn bị - Tranh phóng to hình 2.1; 2.2 SGK mô hình tháo lắp quan thể ngời - Bảng phụ kẻ sẵn bảng H 2.3 (SGK) III Hoạt động dạy - học A Giới thiệu bài: 5' - Kiểm tra cũ: Đặc điểm chung Thực vật gì? - Trình bày đặc điểm giống khác ngời thú? Từ xác định vị trí ngời tự nhiên - Cho biết lợi ích việc học môn Cơ thĨ ngêi vµ vƯ sinh” 8d 8e - Giíi thiƯu mới: B Các hoạt động: Hoạt động 1: Cấu tạo thể 17' Mục tiêu: HS rõ phần thể, trình bày đợc sơ lợc thành phần, chức hệ quan Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 - Cá nhân quan sát tranh, tìm 2.2, kết hợp tự tìm hiểu hiểu thân, trao đổi nhóm thân để trả lời: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Cơ thể ngời gồm phần? Kể tên phần đó? - Cơ thể đợc bao bọc quan nào? Chức cq gì? -Dới da quan nào? - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ quan nào? - Những quan nằm khoang ngực, khoang bụng? (GV treo tranh mô hình thể ngời để HS khai thác vị trí quan) - Cho HS đọc to SGK trả lời:-? Thế hệ quan? - Kể tên hệ quan động vật thuộc lớp thú? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn thành bảng (SGK) vào phiếu học tËp - HS cã thĨ lªn chØ trùc tiÕp trªn tranh mô hình tháo lắp quan thĨ - HS tr¶ lêi Rót kÕt luận - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ hệ quan - Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng Đại diện nhóm điền kết vào bảng phụ, nhóm kh¸c bỉ sung  KÕt ln: - HS kh¸c tên quan hệ mô hình - Các nhóm khác nhận xét - GV thông báo đáp án - Da, giác quan, hệ sinh dục hệ nội tiết - Ngoài hệ quan trên, - Giống xếp, cấu thể có hệ trúc chức hệ quan khác? quan - So sánh hệ quan ngời thú, em có nhận xét gì? Kết luận: Các phần thể - Cơ thể chia làm phần: đầu, thân tay chân - Da bao bọc bên để bảo vệ thể - Dới da lớp mỡ xơng (hệ vận động) - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ hoành Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần chức hệ quan 15' Bảng 2: Thành phần, chức hệ quan Hệ quan Các quan Chức hệ - Hệ vận động - Hệ tiêu hoá - Hệ tuần hoàn - Hệ hô hấp - Hệ tiết - Hệ thần kinh hệ quan quan - Cơ xơng - Vận động thể - Miệng, ống tiêu hoá - Tiếp nhận biến tuyến tiêu hoá đổi thức ăn thành chất dd cung cấp - Tim hệ mạch cho thể - Vận chun chÊt dd, oxi tíi tÕ bµo vµ vËn chun chÊt th¶i, cacbonic tõ tÕ - Mịi, khÝ qu¶n, phÕ bào đến quan quản phổi tiÕt - ThËn, èng dÉn níc - Thùc hiƯn trao đổi tiểu bóng đái khí oxi, khí - NÃo, tuỷ sống, dây cacbonic thần kinh hạch thể môi trờng thần kinh - Bài tiết nớc tiểu - Tiếp nhận trả lời kích từ môi trờng, điều hoà hoạt động quan Các hệ quan - Hệ quan gồm quan phối hợp hoạt động thực chức định thể Hoạt động 3: Sự phối hợp hoạt động quan (Không dạy) 1' IV Kiểm tra, đánh giá 6' HS trả lời câu hỏi: - Cơ thể có hệ quan? Chỉ rõ thành phần chức hệ quan? Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu em cho đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Trái ngợc b Thống c Lấn át d ý a b Những hệ quan dới có chức đạo hoạt động hệ quan khác a Hệ thần kinh hệ nội tiết b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá hô hấp c HƯ bµi tiÕt, sinh dơc vµ néi tiÕt d HƯ tiết, sinh dục hệ thần kinh V Hớng dÉn häc bµi ë nhµ 1' - Häc bµi vµ trả lời câu 1, SGK, ôn lại cấu tạo tế bào thực vật Ngày giảng: Tiết Bài 3: tế bào (Bài có giảm tải) I Mục tiêu Kiến thức - HS trình bày đợc thành phần cấu trúc tế bào - Phân biệt đợc chức cấu trúc tế bào - Chứng minh đợc tế bào đơn vị chức thể Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức - Rèn t suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích môn II Chuẩn bị - Tranh phóng to hình 3.1; 4.1; 4.4 SGK - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1; 3.2 III Hoạt động dạy - häc A Giíi thiƯu bµi: 5' - KiĨm tra cũ: - Kể tên hệ quan chức hệ quan thể? - Tại nói thể khối thống nhất? Sự thống thể đâu? cho VD chøng minh? 8d 8e - Giíi thiƯu mới: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp đợc cấu tạo từ tế bào - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu loại tế bào thể ? Nhận xét hình dạng, kích thớc, chức loại tế bào? - GV: Tế bào khác phận nhng có đặc điểm giống B Các hoạt động: Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào ` 12' Mục tiêu: HS nắm đợc thành phần tế bào: màng, chất nguyên sinh, nhân Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 3.1 - Quan sát kĩ H 3.1 ghi nhơ cho biết cấu tạo tế bào điển kiÕn thøc h×nh - Treo tranh H 3.1 phãng to để - HS gắn thích Các HS HS gắn thích khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Cấu tạo tế bào gồm phần: + Màng + Tế bào chất gồm nhiều bào quan + Nhân Hoạt động Chức phận tế bào 11' Mục tiêu: HS nắm đợc chức quan trọng phận tế bào Thấy đợc cấu tạo phù hợp với chức thống thành phần tế bào Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc nghiên cứu - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 bảng 3.1 để ghi nhớ chức ghi nhớ kiến thức bào quan tế bào - Màng sinh chất có vai trò gì? Tại sao? - Lới nội chất có vai trò - Dựa vào bảng để trả lời hoạt động sống tế bào? - Năng lợng cần cho hoạt động lấy từ đâu? - Tại nói nhân trung tâm tế bào? - HÃy giải thích mối quan hệ thống chức màng, chất tế bào nhân? Kết luận: Bảng 3.1 Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào ( không dạy chi tiết , liệt kê tên thành phần) 2' Mục tiêu: HS nắm đợc thành phần hoá học tế bào chất hữu vô Hoạt động GV Hoạt động HS 10 ... thể ngời vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao Hoạt động 3: Phơng pháp học tập môn thể ngời vệ sinh 10'' Mục tiêu: HS đợc phơng pháp đặc thù môn học qua quan... vƯ sinh cã quan hƯ - Quan s¸t tranh + thùc tÕ  trao mËt thiÕt víi ngành nghề đỏi nhóm để mối liên xà hội? quan môn với khoa học khác Tiểu kết: - Bộ môn sinh học cung cấp kiến thức cấu tạo, sinh. .. chủ thiên nhiên Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể ngời vệ sinh 10'' Mục tiêu: HS đợc nhiệm vụ môn học, đề biện pháp bảo vệ thể, mối liên quan môn học với khoa học khác Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu