Export HTML To Doc Soạn bài Viết bài làm văn số 5 Nghị luận văn học (chi tiết) Mục lục nội dung • Soạn bài Viết bài làm văn số 5 Nghị luận văn học (chi tiết) Soạn bài Viết bài làm văn số 5 Nghị luận v[.]
Soạn bài: Viết làm văn số Nghị luận văn học (chi tiết) Mục lục nội dung • Soạn bài: Viết làm văn số Nghị luận văn học (chi tiết) Soạn bài: Viết làm văn số Nghị luận văn học (chi tiết) Đề (trang 16 sgk Văn 12 Tập 2) Mở bài: dẫn dắt vào vấn đề trích dẫn nhận định Thân bài: - Giải thích ý kiến Nguyễn Văn Siêu: + Văn chương tác phẩm tạo nên từ chữ nghĩa, dùng để truyền tải nội dung tư tưởng + Loại đáng thờ loại văn chương chân chính, trú trọng vào người, văn chương để phục vụ sống người + Loại không đáng thờ loại không tập trung vào sống người, loại văn chương trọng đến câu chữ, hình thức mà khơng truyền tải nội dung ý nghĩa - Bình luận ý kiến trên: + Ý kiến Có nhiều loại văn chương khác nhau, thứ văn có giá trị muôn đời, người đời nhớ đến ngưỡng vọng tác phẩm tập trung vào người + Xuất phát từ chất văn chương phản ánh thực, mà thực xã hội khơng khác người văn chương khơng thể không tập trung vào người - Chứng minh ý kiến: + Những tác phẩm bất hủ, sáng tác từ khứ có giá trị đến tác phẩm có giá trị nhân đạo, nhân văn sâu sắc: Lấy ví dụ chứng minh: Nhà thờ Đức bà Pari, Truyện Kiều, Chí Phèo,… - Nâng cao vấn đề: + Một tác phẩm cần kết hợp nội dung hình thức, chuyên vào truyền tải tư tưởng mà bỏ mặc hình thức tác phẩm hấp dẫn 3.Kết bài: Khẳng định lại vấn đề Đề (trang 16 sgk Văn 12 Tập 2) Mở bài: Dẫn dắt vấn đề trích dẫn nhận định Thân bài: - Giải thích nhận định Buy-phơng: + Phong cách nét riêng biệt, định hình cá nhân với cá nhân khác Phong cách văn học, bao gồm phong cách nhà văn, nét riêng biệt, độc đáo nhà văn so với người sáng tác khác + Phong cách người đồng cá tính sáng tạo với cá tính đời thường nhà văn Mặt khác, ý kiến khẳng định tính riêng biệt phong cách - Bình luận: + Ý kiến có hạt nhân hợp lí, bởi: Yêu cầu khắc nghiệt sáng tạo văn chương Người nghệ sĩ không lặp lại người khác, khơng lặp lại Vì tác phẩm Mỗi người nghệ sĩ “là một, riêng, thứ nhất” + Điểm bất hợp lí: Đơi phong cách sáng tác khơng liền với người thực tế nhà văn Điều gắn liền với vấn đề nhà văn trình sáng tạo Văn chương tác phẩm hư cấu, đồng với đời sống thực tế - Chứng minh: + Nguyễn Trãi, Nguyễn Du người có lịng nhân đạo sâu sắc nên tác phẩm hướng tới thể giá trị + Vũ Trọng Phụng toàn viết thói xấu xa bỉ ổi, thực tế nhà văn lại hiền lành, nói, tránh xa trốn ăn chơi tác phẩm ông thường miêu tả Kết bài: Khẳng định lại vấn đề Đề (trang 16 sgk Văn 12 Tập 2) Mở bài: dẫn dắt nêu nhận định Thân bài: - Giải thích ý kiến La Bơ-ruy-e: Ý kiến bàn đến giá trị tác phẩm không khác việc giúp nâng cao tinh thần người gợi cho người lối sống, tình cảm tốt đẹp - Bình luận: Ý kiến Bởi tác phẩm chân ln có tác dụng giáo dục, giúp người sống tích cực Đó giáo dục cách khô cứng, giáo điều mà thơng qua hệ thống nhân vật, hình tượng để truyền tải tư tưởng Bởi vậy, chức giáo dục đạt hiệu cao thông qua phương thức khác Mỗi người cần chọn lựa đọc tác phẩm có giá trị, để làm phong phú thêm hiểu biết thân - Chứng minh: thơng quan tác phẩm có giá trị giáo dục cao Kết bài: Khẳng định lại vấn đề ... khác Phong cách văn học, bao gồm phong cách nhà văn, nét riêng biệt, độc đáo nhà văn so với người sáng tác khác + Phong cách người đồng cá tính sáng tạo với cá tính đời thường nhà văn Mặt khác,... Phụng tồn viết thói xấu xa bỉ ổi, thực tế nhà văn lại hiền lành, nói, tránh xa trốn ăn chơi tác phẩm ông thường miêu tả Kết bài: Khẳng định lại vấn đề Đề (trang 16 sgk Văn 12 Tập 2) Mở bài: dẫn... phong cách sáng tác không liền với người thực tế nhà văn Điều gắn liền với vấn đề nhà văn trình sáng tạo Văn chương tác phẩm hư cấu, đồng với đời sống thực tế - Chứng minh: + Nguyễn Trãi, Nguyễn