Export HTML To Doc Soạn bài Viết bài làm văn số 2 Nghị luận xã hội (chi tiết) Mục lục nội dung • Soạn bài Viết bài làm văn số 2 Nghị luận xã hội (chi tiết) Soạn bài Viết bài làm văn số 2 Nghị luận xã[.]
Soạn bài: Viết làm văn số 2: Nghị luận xã hội (chi tiết) Mục lục nội dung • Soạn bài: Viết làm văn số 2: Nghị luận xã hội (chi tiết) Soạn bài: Viết làm văn số 2: Nghị luận xã hội (chi tiết) Đề 1: Tuổi trẻ học đường suy nghĩ hành động để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông Mở bài: dẫn dắt, giới thiệu vấn đề: Có thể trích đoạn thông tin ngắn tai nạn giao thông để gây ấn tượng với người đọc Từ dẫn dắt vào vấn đề viết Thân bài: a Tình hình tai nạn giao thơng - Tai nạn giao thông vấn đề riêng Việt Nam, nhiên, Việt Nam quốc gia tình hình diễn phức tạp - Trích thống kê tai nạn giao thơng Việt Nam nay: chủ yếu tai nạn xe máy gây ra, có nhiều vụ thảm khốc, nhiều người chết bị thương,… => Đánh giá tượng: nguy hiểm, cần giảm thiểu b Nguyên nhân thực trạng - Nguyên nhân khách quan: + Cơ sở hạ tầng chưa đáp ứng nhu cầu người dân + Chế tài xử phạt người vi phạm chưa đủ nghiêm khắc, nhiều hành vi gian lận, bao che - Nguyên nhân chủ quan: + Ý thức tham gia giao thông + Thiếu hiểu biết pháp luật c Giải pháp giảm thiểu - Đầu tư, sửa chữa đường xá, tăng cường phương tiện công cộng - Sửa đổi, bổ sung pháp luật an toàn giao thông Tăng cường kiểm tra, giám sát công tác thực thi luật - Tăng cường tuyên truyền giáo dục - Đối với cương vị người học sinh, chủ nhân tương lại đất nước cần phải nghiêm túc, nỗ lực thực hiện, tuyên truyền phổ biến pháp luật với người thân đề pháp luật an tồn giao thơng thực vào đời sống gia đình Kết bài: Khẳng định lại vấn đề Đề 2: Hiện nay, nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em nhỡ, lang thang kiếm sống thành phố, thị trấn mái ấm tình thương để ni dạy, giúp em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh, tốt đẹp Anh chị bày tỏ suy nghĩ tượng Mở bài: Giới thiệu tượng thu nhận trẻ em nuôi dưỡng mái ấm tình thương Thân bài: a Phân tích tượng: Nhiều cá nhân, tổ chức có lịng hảo tâm, muốn giúp đỡ em bé lang thang, khó khăn Sự giúp đỡ khiến em có sống tốt đẹp hơn, vươn lên sống có ích => Đánh giá: việc làm tốt, cần nhân rộng Chăm sóc bảo vệ trẻ em lang thang nhỡ trách nhiệm không cá nhân mà cịn tồn xã hội Các tổ chức tiêu biểu: Làng trẻ em SOS; Làng trẻ em Hịa Bình ( Từ Dũ); Cơ nhi viện Thánh An ( Giáo phận Bùi Chu, Xuân Trường, Nam Định); Chùa Kì Quang II ( Gị Vấp); Chùa Bồ Đề (Huế) b Nguyên nhân tượng: - Nguyên nhận lòng tốt mạnh thường quân: + Truyền thống lành đùm rách dân tộc + Trong xã hội cịn nhiều trường hợp khó khăn, cần giúp đỡ - Nguyên nhân có có nhiều trẻ lang thang, nhỡ: + Cuộc sống khó khăn, gia đình khơng thể ni + Bị bố mẹ bỏ rơi, mồ côi,… c Ý nghĩa tượng này: - Giúp đỡ trường hợp khó khăn, giúp em có sống tốt đẹp - Giảm thiểu tệ nạn xã hội phát sinh từ đứa trẻ lang thang, thiếu giáo dục, tình thương d Biện pháp để mở rộng tượng này: - Nhà nước tạo điều kiện giúp đỡ trung tâm, tổ chức từ thiện - Kêu gọi tài trợ từ nhà hảo tâm - Mỗi người đóng góp, dựa theo lực thân e Mở rộng, lật ngược vấn đề: - Bên cạnh lịng vàng, có kẻ lợi dụng chiêu từ thiện để thu lợi cá nhân Chúng lợi dụng đứa trẻ không nơi nương tựa vào mục đích xấu để thu lợi bất Đây trường hợp thiểu số khơng ít, cần phải ngăn chặn xử lí Kết bài: Khẳng đinh lại vấn đề Đề 3: Hãy trình bày quan điểm trước vận động “nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” Mở bài: Giới thiệu tượng Thân bài: a Hiện trạng: - Tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục vấn đề nhức nhối - Giải thích tiêu cực thi cử (quay cóp, gian lận), bệnh thành tích giáo dục (chỉ trọng hình thức, không quan tâm mực đến ý nghĩa giáo dục) - Dẫn chứng cụ thể: Nhiều vụ việc gian lận bị phát hiện, từ phạm vi nhỏ lẻ, đến tồn quốc, từ nghiêm trọng đến đặc biệt nghiêm trọng b Bình luận: - Hai vấn đề có mối quan hệ mật thiết: bệnh thành tích mà dẫn đến tiêu cực - Gây nhiều hậu nghiêm trọng: + Đối với thân người học: kiến thức không thực chất, áp dụng vào thực tế + Đối với xã hội: thiếu lao động chất lượng cao Xã hội đảo điên vật chất, quên giá trị thật giáo dục c Nguyên nhân: - Cịn quan trọng cấp, khơng đánh giá thực lực - Hệ thống giáo dục đào tạo chưa phù hợp với tình hình thực tế, tư giáo dục lạc hâu Điều tạo thành lỗi hệ thống, áp lực từ xuống d Giải pháp: - Bộ giáo dục, quan chức cần xem xét lại, tìm triết lí giáo dục phù hợp - Hình thức xử lí nghiêm khắc với tiêu cực - Học sinh cần xác định cụ thể mục đích việc học để có hướng đắn - Gia đình cần cởi mở trao đổi, thấu hiểu em mình, khơng đặt nặng áp lực điểm số,… Kết bài: Khẳng định lại vấn đề ... giúp đỡ khiến em có sống tốt đẹp hơn, vươn lên sống có ích => Đánh giá: việc làm tốt, cần nhân rộng Chăm sóc bảo vệ trẻ em lang thang nhỡ trách nhiệm khơng cá nhân mà cịn toàn xã hội Các tổ chức... với thân người học: kiến thức không thực chất, áp dụng vào thực tế + Đối với xã hội: thiếu lao động chất lượng cao Xã hội đảo điên vật chất, quên giá trị thật giáo dục c Nguyên nhân: - Còn quan... giao thơng thực vào đời sống gia đình Kết bài: Khẳng định lại vấn đề Đề 2: Hiện nay, nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em nhỡ, lang thang kiếm sống thành phố, thị trấn