Export HTML To Doc Soạn bài Rèn luyện kĩ năng mở bài, kết bài trong văn nghị luận (chi tiết) Mục lục nội dung • Soạn bài Rèn luyện kĩ năng mở bài, kết bài trong văn nghị luận (chi tiết) • I Viết phần[.]
Soạn bài: Rèn luyện kĩ mở bài, kết văn nghị luận (chi tiết) Mục lục nội dung • Soạn bài: Rèn luyện kĩ mở bài, kết văn nghị luận (chi tiết) • I Viết phần mở • II Viết phần kết • Luyện tập Soạn bài: Rèn luyện kĩ mở bài, kết văn nghị luận (chi tiết) I Viết phần mở Trả lời: - Mở (1) khơng phù hợp u cầu phân tích giá trị nghệ thuật tác phẩm, mà lại nói nhiều tác giả Kim Lân sáng tác nghiệp sáng tác nhà văn, không đề cập đến yêu cầu nêu đề - Mở (2) tương tự, bị thừa nội dung so với đề yêu cầu Ở mở nêu thêm giá trị nội dung tác phẩm Đề yêu cầu phân tích giá trị nghệ thuật nên tập trung giới thiệu vào giá trị nghệ thuật, viết hướng, đồng thời người đọc dễ dàng xác nhận vấn đề viết - Mở (3) đáp ứng tiêu chí đề nhất, khơng bị thiếu hay thừa thơng tin Đọc phần mở thực yêu càu nêu a Vấn đề triển khai văn bản: - Mở (1) đề cập đến quyền độc lập, tự không cá nhân mà dân tộc, đất nước - Mở (2) đề cập đến độc đáo tác phẩm Tống biệt hành nhà thơ Thâm Tâm phong trào Thơ - Mở (3) đề cập đến hướng mới, sáng tạo Nam Cao tác phẩm Chí Phèo => Những vấn đề mà mở trình bày nội dung văn chứa đựng mở b Những mở hấp dẫn, lôi người đọc tác giả khéo léo lồng ghép hình ảnh so sánh vào luận điểm Hồ Chí Minh trích dẫn tuyên ngôn nước Mỹ nước Pháp, Chu Văn Sơn lại so sánh vị trí Thâm Tâm thơ Tống biệt hành phong trào Thơ giống Thơi Hiệu Hồng Hạc Lâu Đường thi Đỗ Kim Hồi so sánh Nam Cao với tên tuổi lớn khác văn học thực Việt Nam để tìm hướng riêng biệt nhà văn Từ ví dụ minh họa trên, ta thấy, phần mở cần phải ngắn gọn , tập trung vào vấn đề định phân tích, bình luận thân Nhưng đồng thời mở cần phải có cách trình bày lạ, độc đáo hút người đọc tìm hiểu phần văn II Viết phần kết Trả lời: - Kết (1) khơng phù hợp tổng kết lại toàn giá trị tác phẩm Người lái đị sơng Đà, khơng riêng hình tượng ơng lái đị đề nêu Đây tổng kết rộng - Kết (2) phù hợp tổng kết lại nội dung viết vừa phân tích Trả lời - Kết (1) không tổng kết lại vấn đề nêu phần trình bày mà cịn mở tâm trí người đọc niềm tự hào, lòng yêu nước khát khao chiến đấu bảo vệ độc lập, tự dân tộc - Kết (2) tổng kết tác phẩm nêu phần đoạn kết cho nên, đây, tác giả khái quát lại vấn đề ngắn gọn, thay vào đó, liên hệ mở rộng vấn đề nhiều, liên quan trực tiếp đến độc giả Vì tạo hứng thú định cho người đọc 3, Chọn đáp án C Luyện tập Câu (trang 116 sgk Văn 12 Tập 2): - Cả mở giới thiệu vấn đề cần nghị luận - Tuy nhiên, mở lại có cách dẫn dắt khác Mở trực tiếp thẳng vào tác phẩm vấn đề cần nghị luận Mở lại nêu vấn đề nghị luận cách gián tiếp thông qua việc cảm nhận câu thơ có nội dung liên quan đến vấn đề cần nghị luận Câu (trang 116 sgk Văn 12 Tập 2): - Cả mở kết chưa đạt khơng tập trung vào vấn đề cần nghị luận mà trình bày lan man, dài dòng sang giá trị khác tác phẩm - Sửa lại sau: + Mở bài: Tơ Hồi bút xuất sắc văn học đại Việt Nam Nhà văn có biệt tài khắc họa thiên nhiên, sống người vùng miền Tây tổ quốc Trong hệ thống tác phẩm đồ sộ nhà văn viết đề tài này, Vợ chồng A Phủ với hình tượng trung tâm – nhân vật Mị nói tác phẩm tiêu biểu Truyện xây dựng thành công nhân vật Mị, người gái xinh đẹp sử hữu sức sống vô mạnh mẽ + Kết bài: Có thể thấy, nhân vật Mị phải chịu nhiều tầng áp bức, kìm kẹp, sáng lên phẩm chất đẹp đẽ, đặc biệt sức sống vơ mãnh liệt Mị kết tinh đẹp viết đề tài sống sinh hoạt miền núi Tây Bắc nhà văn Tơ Hồi Tuy đời lâu, hình tượng nhân vật có sức sống mạnh mẽ, vượt qua bang hoại thời gian, lịch sử sống lòng nhiều hệ bạn đọc Câu (trang 117 sgk Văn 12 Tập 2): Đề số Mở bài: Văn đàn Việt Nam vốn quen thuộc với lời yêu vồ vập, cuồng nhiệt vô mạnh mẽ Xuân Diệu Xuân Quỳnh xuất với vần thơ nhẹ nhàng, đầy nữ tính khơng phần mãnh liệt người phụ nữ yêu Khát vọng tình u tính nữ thể tập trung, sâu sắc thơng qua thơ Sóng Bài thơ xây dựng thành cơng hình tượng trung tâm – sóng, qua đó, so sánh đối chiếu để làm bật cung bậc cảm xúc em tình yêu Kết bài: Thông qua song hành đồng sóng, em lên thật đẹp, đẹp tình cảm thiết tha, chân thành, đẹp khát khao dâng hiến tình yêu em Bài thơ không tâm trạng riêng nữ sĩ Xuân Quỳnh, mà mẫu số chung cho cảm xúc người phụ nữ yêu Những lời yêu bổi hổi bồi hồi rộn ràng trái tim nhiều bạn đọc hậu ... đáp án C Luyện tập Câu (trang 116 sgk Văn 12 Tập 2): - Cả mở giới thiệu vấn đề cần nghị luận - Tuy nhiên, mở lại có cách dẫn dắt khác Mở trực tiếp thẳng vào tác phẩm vấn đề cần nghị luận Mở lại... nghị luận cách gián tiếp thông qua việc cảm nhận câu thơ có nội dung liên quan đến vấn đề cần nghị luận Câu (trang 116 sgk Văn 12 Tập 2): - Cả mở kết chưa đạt khơng tập trung vào vấn đề cần nghị. .. hiểu phần văn II Viết phần kết Trả lời: - Kết (1) khơng phù hợp tổng kết lại toàn giá trị tác phẩm Người lái đị sơng Đà, khơng riêng hình tượng ơng lái đị đề nêu Đây tổng kết rộng - Kết (2) phù