19 de luyen thi dgnl dhqgtphcm de 19 hdg

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Thực hiện: Ban chuyên môn Tuyensinh247.com PHẦN NGÔN NGỮ 1.1 TIẾNG VIỆT B Phương pháp: Căn Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Cách giải: - Tục ngữ: Kim vàng nỡ uốn câu /Người khơn nỡ nói nặng lời Chọn B C Phương pháp: Căn Tỏ lòng Cách giải: Tỏ lòng tái hình ảnh người anh hùng vệ quốc hiên ngang, lẫm liệt với lí tưởng nhân cách lớn lao cho thấy vẻ đẹp thời đại với sức mạnh khí hào hùng Chọn C A Phương pháp: Căn số tiếng câu thơ Cách giải: Đoạn thơ gồm có cặp câu thơ, cặp bao gồm câu tiếng câu tiếng Chữ thứ câu vần với chữ thứ câu 8, chữ thứ câu vần với chữ thứ câu Thể thơ: lục bát Chọn A D Phương pháp: Căn Danh từ Cách giải: - Danh từ từ người, vật, tượng, khái niệm - Danh từ chia làm hai loại: + Danh từ đơn vị Trong danh từ vị chi làm nhóm: danh từ đơn vị tự nhiên danh từ đơn vị quy ước + Danh từ vật - Các từ “nắm, mớ, đàn” thuộc danh từ đơn vị quy ước Chọn D D Phương pháp: Căn thơ Chiều tối Cách giải: Quyện điểu quy lâm tầm túc thụ/ Cô vân mạn mạn độ thiên không Chọn D C Phương pháp: Căn tác giả, tác phẩm Cách giải: Hàn Mặc Tử nhà thơ tiếng phong trào thơ Mới Bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ đời phong trào thơ Mới Chọn C D Phương pháp: Căn Ai đặt tên cho dịng sơng? Cách giải: Ai đặt tên cho dịng sơng? tái vẻ đẹp sơng Hương tình u, niềm tự hào tha thiết, sâu lắng mà tác giả dành cho dịng sơng quê hương, cho xứ Huế thân thương cho đất nước Chọn D 22 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! A Phương pháp: Căn tả r/d/gi Cách giải: - Từ viết tả là: chẻ tre - Sửa lại số từ sai tả: chứng dám => chứng giám giuồng giẫy => ruồng rẫy dè xẻn => dè sẻn Chọn A B Phương pháp: Căn tả Cách giải: - “Như thể lo có kẻ lạ đương dị dẫm, tìm kiếm nơi ăn, chốn vườn nhà mình” Chọn B 10 C Phương pháp: Nghĩa từ Cách giải: - “Phong” câu có nghĩa gói, bọc (ý câu “Nhụy cịn phong” có nghĩa nhụy hoa chụm lại, chưa tách nở ra) Chọn C 11 D Phương pháp: Căn Thêm trạng ngữ cho câu Cách giải: - Về ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện diễn việc nêu lên câu - “Bằng giọng thân tình” trạng ngữ phương tiện Chọn D 12 C Phương pháp: Căn Chữa lỗi quan hệ từ Cách giải: - Câu sử dụng thiếu quan hệ từ “Vì” - Em yêu hàng xanh tươi chúng làm cho đường tới trường chúng em rợp bóng mát Chọn C 13 D Phương pháp: Căn kiểu đoạn văn bản: quy nạp, diễn dịch, tổng phân hợp, song hành, móc xích Cách giải: Đây đoạn văn song hành (Khơng có câu chủ đề): câu triển khai nội dung song song nhau, không nội dung bao trùm lên nội dung Mỗi câu đoạn văn nêu khía cạnh chủ đề đoạn văn, làm rõ cho nội dung đọan văn Chọn D 14 C Phương pháp: Căn Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ Cách giải: Từ “mắt” có nghĩa phận giống hình mắt ngồi vỏ số Chọn C 15 A Phương pháp: Căn tả x/s; Liệt kê Cách giải: Những câu mắc lỗi sai câu I II I Mưa rèo rèo sân, gõ độp độp phên nứa, mái dại, đập lùng tùng, liên miên vào tàu chuối => Sai tả: dại Sửa lại: giại II Vì trời mưa lầy lội không du lịch (thiếu quan hệ từ) => Thiếu quan hệ từ Sửa lại: Vì trời mưa lầy lội nên không du lịch 23 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Chọn A 16 D Phương pháp: Căn phương thức biểu đạt học (miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành – cơng vụ) Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Chọn D 17 A Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải: Theo tác giả viết trên, nguyên nhân khiến người xưa tạo nên sản phẩm giống đồng hồ điện Versailles: Người xưa hướng trường tồn Chọn A 18 A Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải: Theo tác giả, đặc điểm kiểu tư đại: nhanh, hoạt, khơng tính q xa Chọn A 19 B Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải: Tác giả không tán đồng với số người “ở ta” họ “thích nói tới đại” vì: phần lớn trường hợp đại học địi méo mó, thành cách nghĩ thiển cận vụ lợi Chọn B 20 C Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Cách giải: Thông điệp rút từ đoạn trích: Cần phân biệt thói thiển cận đầu óc thực tế Chọn C 1.2 TIẾNG ANH 21 B Kiến thức: Thì đơn Giải thích: Cách dùng: Thì đơn diễn tả thật Cơng thức: S + am/is/are + (tính từ) + danh từ… Chủ ngữ “Deputy Prime Minister Vu Duc Dam” (Phó thủ tướng Vũ Đức Đam) số => tobe chia “is” Tạm dịch: Phó thủ tướng Vũ Đức Đam, bí thư ban Cán Đảng Bộ Y tế, người thuyền trưởng tài ba chiến chống đại dịch Covid-19 Việt Nam Chọn B 22 A Kiến thức: Giới từ Giải thích: Dùng giới từ “on” + ngày Tổ hợp có ngày – tháng – năm => dùng “on” Tạm dịch: Gần 40 du học sinh Việt Nam bị kẹt sân bay Mỹ vào ngày 23 tháng năm 2020 Chọn A 23 C Kiến thức: Từ loại: trạng từ Giải thích: Dấu hiệu: sau động từ “rise” (tăng) cần trạng từ 24 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! sharpness (n): sắc bén sharpen (v): làm cho sắc sharply (adv): cách nhanh chóng mạnh mẽ sharp (adj): sắc, kịch liệt Tạm dịch: Trong phiên giao dịch hôm 23/3, giá USD tiếp tục tăng mạnh vượt qua mốc 23.600 VND Chọn C 24 A Kiến thức: Lượng từ Giải thích: one of + the + N số nhiều: … one + N số ít: … all of + the + N số nhiều: tất … most of the + N : đa số … Tạm dịch: Theo thông tư số 05/2020/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo, Giáo dục quốc phòng an ninh mơn học khóa sinh viên Chọn A 25 C Kiến thức: So sánh kép Giải thích: Cấu trúc so sánh kép: The + so sánh + S + V, the + so sánh + S + V:… … … much => more (nhiều – nhiều hơn) good => better (tốt – tốn hơn) bad => worse (tệ - tệ hơn) Tạm dịch: Bạn tập thể dục thường xuyên sức đề kháng bạn tốt Chọn C 26 D Kiến thức: Tính từ sở hữu Giải thích: Dùng “Its” sở hữu cho chủ ngữ vật, số Dùng “Her” sở hữu cho chủ ngữ người, giới tính nữ Chi Pu nữ ca sĩ => dùng tính từ sở hữu “her” Sửa: Its => Her Tạm dịch: Ca sĩ Chi Pu đóng góp tỷ đồng để làm phòng cách ly áp lực âm 5.000 đồ bảo hộ chống lại coronavirus Hành động báo chí ca ngợi nhiều Chọn D 27 C Kiến thức: Đại từ Giải thích: will not be canceled: khơng bị hủy => mang nghĩa bị động, ám đối tượng “the Tokyo Olympic and Paralympic Games” => chủ ngữ hành động vật, số nhiều Sửa: he => they Tạm dịch: Ủy ban Olympic quốc tế (IOC) định cho Olympic Tokyo Paralympic Games hoãn lại, chúng không bị hủy bất chấp ảnh hưởng từ Covid-19 Chọn C 28 C Kiến thức: Sự hòa hợp chủ ngữ động từ Giải thích: Phần trăm/phân số + of + danh từ không đếm + V (số ít) Phần trăm, phân số + of + danh từ đếm số nhiều + V (số nhiều) “water” (nước) danh từ không đếm => tobe phía sau chia “is” Sửa: are => is 25 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Tạm dịch: Chín mươi bảy phần trăm nước giới nước mặn đại dương Chọn C 29 C Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: on + which : nơi mà … which + S + V… : mà … Thành phần “was on the wall?” (ở tường) khơng có giới từ phía sau, khơng đảo giới từ + which Câu cần đại từ quan hệ giải thích cho “the picture” (bức tranh), đóng vai trị làm chủ ngữ cho MĐ quan hệ Sửa: on which => which/that Tạm dịch: Bức tranh tường đâu rồi? Chọn C 30 C Kiến thức: Mạo từ Giải thích: Khi “space” mang nghĩa vũ trụ => không dùng mạo từ Khi “space” mang nghĩa chỗ trống, khoảng khơng => có dùng mạo từ “space” câu xác định chỗ trống đỗ xe => dùng mạo từ “the” Sửa: space => the space Tạm dịch: Anh cố gắng đỗ xe ô tô chỗ đỗ xe không đủ rộng Chọn C 31 D Kiến thức: Câu điều kiện loại Giải thích: Dấu hiệu: động từ câu gốc chia khứ đơn (ignored, crashed) => dùng câu điều kiện loại để viết lại Cách dùng: Câu điều kiện loại diễn tả điều kiện trái với khứ, dẫn đến kết trái với khứ Công thức: If + S + had (not) + V_P2, S + would (not) + have + V_P2 Tạm dịch: Tài xế taxi lờ biển báo dừng lại Sau đó, anh đâm xe A, B Sai công thức câu điều kiện C Tài xế taxi không lờ biển báo dừng lại, khơng khơng đâm xe => sai nghĩa D Tài xế taxi không đâm xe ý đến biển báo dừng lại Chọn D 32 C Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: needn’t have P2: khơng cần (những làm) shouldn’t have P2: khơng nên (nhưng làm) may not have P2: có lẽ khơng làm q khứ couldn’t have P2: khơng thể làm q khứ Tạm dịch: Sally trả tiền trước cho chuyến cô ấy, không A Sally không cần trả tiền trước cho chuyến cô => sai nghĩa B Sally không nên trả tiền cho chuyến cô trước => sai nghĩa C Sally có lẽ khơng trả tiền trước cho chuyến cô D Sally trả tiền trước cho chuyến cô => sai nghĩa Chọn C 33 D 26 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Kiến thức: Câu tường thuật Giải thích: offer sb to V_nguyên thể: đề nghị, yêu cầu làm suggest sb V-ing: gợi ý làm invite sb to V_nguyên thể: mời làm remind sb to V_nguyên thể: nhắc nhở làm Tạm dịch: “Đừng qn khóa vịi nước trước cháu rời nhé”, bà nói A Bà yêu cầu tơi khóa vịi nước trước tơi rời => sai nghĩa B Bà gợi ý tơi khóa vịi nước trước tơi rời => sai nghĩa C Bà mời tơi khóa vịi nước trước rời => sai nghĩa D Bà nhắc nhở tơi khóa vịi nước trước tơi rời Chọn D 34 B Kiến thức: Câu bị động kép Giải thích: Câu chủ động: They believe that + S + V_hiện đơn + … Câu bị động: It is believed that + S + V_hiện đơn + … = S + am/ is/ are believed + to V_hiện đơn Tạm dịch: Họ tin đốt nhiên liệu hóa thạch ngun nhân gây nhiễm khơng khí A Người ta tin nhiễm khơng khí chủ yếu chịu trách nhiệm cho đốt nhiên liệu hóa thạch => sai nghĩa B Người ta tin đốt nhiên liệu hóa thạch chịu trách nhiệm nhiễm khơng khí C Đốt nhiên liệu hóa thạch cho nhiễm khơng khí => sai nghĩa D Đốt nhiên liệu hóa thạch cho gây mức độ nhiễm khơng khí cao => sai nghĩa Chọn B 35 A Kiến thức: So sánh Giải thích: one of the most + tính từ dài … : … Of all the + so sánh …: Trong số tất … … Tạm dịch: Chúng chưa có kỳ nghỉ thú vị kỳ nghỉ tuyệt vời A Chúng tơi có kỳ nghỉ tuyệt vời, kỳ nghỉ thú vị mà chúng tơi có B Đây kỳ nghỉ tuyệt vời mà chúng tơi có gần => sai nghĩa, sai động từ (have) C Trong số tất kỳ nghỉ chúng tơi có, kỳ nghỉ thú vị => sai nghĩa D Trong tất kỳ nghỉ tuyệt mà chúng tơi có, kỳ nghỉ tồi tệ => sai nghĩa Chọn A 36 B Kiến thức: Đại từ thay Giải thích: Từ which đoạn ám gì? A Trường THPT Hương Cần B Giải thưởng Giáo viên toàn cầu C Top 50 cuối năm 2020 D Hà Ánh Phượng Thông tin: Miss Ha, who teaches English in Huong Can Senior High School, entered the top 50 finalists 2020 of the Global Teacher Prize, which is presented annually to an exceptional teacher who has made an outstanding contribution to their profession Tạm dịch: Cô Hà, người dạy tiếng Anh trường trung học Hương Cần, lọt vào top 50 cuối năm 2020 Giải thưởng giáo viên toàn cầu, giải thưởng trao hàng năm cho giáo viên đặc biệt có đóng góp xuất sắc cho nghề nghiệp họ 27 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Chọn B 37 C Kiến thức: Suy luận Giải thích: Điều suy luận cô Hà cô từ chối làm việc cho công ty dược phẩm Pakistan? A Cô không thích làm việc cho cơng ty nước ngồi B Cô không quan tâm đến công việc trả lương cao C Đối với cô, việc giảng dạy giúp đỡ học sinh dân tộc quê nhà dường quan trọng việc khác D Cô muốn trở thành người toàn cầu giám đốc đại diện thông dịch viên Chọn C 38 A Kiến thức: Từ vựng Giải thích: Từ prominent đoạn mang nghĩa gì? prominent (adj): đáng ý A remarkable (adj): đáng ý B unnoticeable (adj): không đáng ý C normal (adj): bình thường D obscured (adj): bị làm mờ, che khuất => prominent = remarkable Thông tin: Huong Can School is located in the most disadvantaged district of Phu Tho Province with 85 percent of students from ethnic minorities, but the school has been a prominent volunteer in teaching and learning reform Tạm dịch: Trường Hương Cần nằm huyện khó khăn tỉnh Phú Thọ với 85% học sinh người dân tộc thiểu số trường tình nguyện viên đáng ý cải cách dạy học Chọn A 39 A Kiến thức: Đọc tìm chi tiết Giải thích: Điều giúp Hà lọt vào top 50 cuối năm 2020 Giải thưởng giáo viên tồn cầu? A Mơ hình lớp học xuyên biên giới dự án quốc tế đem học sinh dân tộc kết nối với quốc tế để trở thành cơng dân tồn cầu B Sự tận tâm tuyệt vời, niềm đam mê ứng dụng tích cực CNTT C Điều kiện dạy học nghèo nàn cô D Bằng thạc sĩ sư phạm tiếng Anh Thông tin: Miss Ha has created a model of cross-border classrooms and international projects to bring ethnic students connected with the international to become global citizens Tạm dịch: Cơ Hà tạo mơ hình lớp học xun biên giới dự án quốc tế đem học sinh dân tộc kết nối với quốc tế để trở thành cơng dân tồn cầu Chọn A 40 B Kiến thức: Đọc tìm ý Giải thích: Ý gì? A Những giáo viên Việt Nam đạt giải thưởng giáo viên toàn cầu B Hà Ánh Phượng giải thưởng giáo viên tồn cầu C Top 50 cuối năm 2020 Giải thưởng giáo viên toàn cầu D Cuộc đời giáo viên tiếng Anh tiếng trường trung học Hương Cần Chọn B 28 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Dịch đọc: Một giáo viên trung học phổ thông người Việt tỉnh Phú Thọ - phía Bắc Việt Nam vinh danh danh sách cuối top 50 năm 2020 Giải thưởng giáo viên toàn cầu Quỹ Varkey, nhà báo gọi Giải thưởng Nobel giảng dạy để ghi nhận cơng lao bật giáo viên tồn giới Cô tên Hà Ánh Phượng Cô Hà, người dạy tiếng Anh trường trung học Hương Cần, lọt vào danh sách cuối top 50 năm 2020 Giải thưởng giáo viên toàn cầu, giải thưởng trao hàng năm cho giáo viên đặc biệt có đóng góp xuất sắc cho nghề nghiệp họ Cơ Hà tạo mơ hình lớp học xuyên biên giới dự án quốc tế đem học sinh dân tộc kết nối với quốc tế để trở thành cơng dân tồn cầu Tốt nghiệp cao học với loại ưu, cô Hà công ty dược Pakistan mời làm giám đốc đại diện kiêm phiên dịch viên với mức lương hấp dẫn Tuy nhiên, cô từ chối để tiếp tục học thạc sĩ ngành Sư phạm tiếng Anh Ngày cô Hà định trở quê hương làm cô giáo trường làng, thầy cô, bạn bè đồng nghiệp bất ngờ Cô giáo trẻ tâm niệm: "Những năm tháng phổ thơng học nhờ vào giúp đỡ Đảng nhà nước Việt Nam Mình muốn trả nợ ân tình mà Đảng, Nhà nước quê hương năm tháng ngồi ghế nhà trường" Giải thưởng mang đến niềm vui niềm tự hào không cho cô Hà ngành giáo dục tỉnh Phú Thọ, mà ngành giáo dục Việt Nam Trường Hương Cần nằm huyện khó khăn tỉnh Phú Thọ với 85% học sinh người dân tộc thiểu số trường tình nguyện viên đáng ý cải cách dạy học Với tận tâm, niềm đam mê ứng dụng tích cực CNTT, Hà giúp học sinh từ lớp thấp tiếp cận với giáo dục tiên tiến giới PHẦN TOÁN HỌC, TƯ DUY LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU 41 A Phương pháp: - Đặt ẩn phụ t  x đưa phương trình thành phương trình bậc hai ẩn t - Phương trình cho có nghiệm phân biệt phương trình bậc hai ẩn t có hai nghiệm dương phân biệt - Sử dụng định lý Vi-et để tìm m Cách giải: Xét phương trình hồnh độ giao điểm: x4   2m  1 x2  4m2   t  0 Khi phương trình trở thành: t   2m  1 t  4m2  Phương trình x4   2m  1 x2  4m2  có nghiệm phân biệt thỏa mãn x12  x22  x32  x42   t   2m  1 t  4m2  có hai nghiệm phân biệt dương thỏa mãn 2t1  2t2  hay t1  t  Đặt x  t  m   4m    2m  1  4m2   '     1     m  m   m    S   2  2m  1  4   P   m    m  m    Chọn A Chú ý giải: Cần khéo léo việc chuyển đổi điều kiện tốn điều kiện phương trình ẩn phụ 42 D Phương pháp: Tính a, b thay vào tính I Cách giải: 1 Ta có log3 a   a   log b   b  2  2 Vậy 29 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! I  log log  3a    log b I  2.log  log 27   log I  log 3   2 Chọn D 43 D Phương pháp: I  2  x  a  t  u  a   a ' - Bước 1: Đặt t  u  x  , đổi cận  x  b  t  u b  b '    - Bước 2: Tính vi phân dt  u '  x  dx - Bước 3: Biến đổi f  x  dx thành g  t  dt b b' a a' - Bước 4: Tính tích phân  f  x  dx   g  t  dt Cách giải: dx x x   t  Đổi cận:  x  e  t  Đặt t  ln x   dt  Khi ta có: I   t2 t2 dt  f  t  dt  f  t      t t t t Chọn D Chú ý giải: Một số em tính f  t   t2 khai triển nhầm thành f  t    chọn nhầm t t t đáp án A 44 D Phương pháp: Số phức z  a  bi  a, b   số ảo phần thực Cách giải: Đặt z  a  bi  a, b     z  2i  z     a   b   i   a   bi   a  a    b  b     a   b    ab  i Số  z  2i  z   số ảo  Phần thực 30 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất!  a  a  2  b b  2   a  2a  b  2b    a  1   b  1  2 Vậy đường tròn biểu diễn số phức cho có tâm I  1; 1 Chọn D 45 A Phương pháp: - Xác định góc đường thẳng A 'B mặt phẳng  ABC  : góc đường thẳng mặt phẳng góc đường thẳng hình chiếu mặt phẳng - Tính độ dài đường cao AA ' diện tích đáy SABC - Tính thể tích khối lăng trụ theo công thức V  Sh Cách giải: Vì AA '   ABC   AB hình chiếu vng góc A ' B lên  ABC     A ' B;  ABC      A ' B; AB   A ' BA  300 Xét tam giác vuông ABC vuông B , BC  a , ACB  600 có: AB Vì AA '   ABC   AB  AA '  AB  ABA ' vuông A  AA '  AB.tan A ' BA BC.tan 600 a  a 3.tan 300  a a 1 a2 AB.BC  a 3.a  2 a a3 Vậy VABC A' B 'C '  AA '.SABC  a  2 Chọn A 46 A Phương pháp: Có SABC  - Cho M  x0 ; y0 ; z0   d  M ; Oz   x02  y02 - Phương trình mặt cầu tâm I  a; b; c  bán kính R là:  x  a    y  b    z  c   R 2 Cách giải: 31 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Phương pháp: Quan sát kĩ bảng số liệu cho để tìm dân số châu Mĩ năm 2000 Cách giải: Quan sát bảng cho ta có dân số châu Mĩ năm 2000 829 triệu người Chọn B 68 D Phương pháp: - Quan sát bảng để tìm dân số châu Á dân số tồn giới năm 2008 - Tìm tỉ lệ phần trăm dân số châu Á so với dân số toàn giới năm 2008 theo cơng thức tìm tỉ lệ phần trăm hai số A B là: A 100% B Cách giải: Quan sát bảng cho ta thấy dân số châu Á năm 2008 4052 triệu người dân số toàn giới năm 2008 6705 triệu người Dân số châu Á năm 2008 chiếm số phần trăm so với dân số toàn giới là: 4052 100%  60,43% 6705 Chọn D 69 C Phương pháp: - Quan sát bảng để tìm dân số châu Đại Dương năm 1950, 2000, 2002, 2008 - Tính số dân trung bình châu Đại Dương qua năm ta lấy tổng số dân năm chia cho Cách giải: Quan sát bảng ta thấy dân số châu Đại Dương năm 1950, 2000, 2002, 2008 13 triệu người, 30,4 triệu người, 32 triệu người, 35 triệu người Số dân trung bình châu Đại Dương qua năm là: 13  30,4  32  35 :  27,6 (triệu người) Chọn C 70 A Phương pháp: - Quan sát bảng để tìm dân số tồn giới năm 1950 năm 2000 - Áp dụng cơng thức tìm tỉ lệ phần trăm A nhiều B là: P  A B 100% B Cách giải: Quan sát bảng cho ta có dân số tồn giới năm 1950 2522 triệu người dân số toàn giới năm 2000 6055,5 triệu người 39 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! So với năm 1950, dân số giới năm 2000 tăng thêm số phần trăm là: 6055,5  2522 100%  140,1% 2522 Chọn A PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 71 B Phương pháp: - Từ cấu hình electron, xác định nguyên tử nguyên tố X - Xét đáp án chọn đáp án không Cách giải: Nguyên tử nguyên tố X có cấu hình electron 1s22s22p63s2 3p4 → ZX = 16 → X Lưu huỳnh (S) A Đúng S phản ứng với Hg điều kiện thường theo PTHH: S + Hg → HgS↓ B Sai, S có 6e lớp ngồi nên thuộc nhóm VIA bảng tuần hồn → hóa trị cao S với O số thứ tự nhóm → hóa trị cao với oxi VI C Đúng nguyên tử S dễ nhận thêm electron để tạo cấu hình lớp vỏ 3s23p6 bền vững D Đúng vì hợp chất S với oxi SO2; SO3 Cả hai oxit có khả tan nước tạo thành dung dịch có mơi trường axit PTHH: SO2 + H2O H2SO3 SO3 + H2O → H2SO4 Chọn B 72 D Phương pháp: Áp dụng nguyên lý chuyển dịch cân Lơ Sa-tơ-li-ê: “Một phản ứng thuận nghịch trạng thái cân chịu tác động từ bên biến đổi nồng độ, áp suất, nhiệt độ, cân chuyển dịch theo chiều làm giảm tác động bên ngồi đó.’’ Do giảm áp suất cân chuyển dịch theo chiều tăng áp suất, tức chiều tăng số phân tử khí → chọn phản ứng có tổng số mol khí bên chiều nghịch lớn bên chiều thuận Cách giải: Phản ứng (I): trước phản ứng có mol khí, sau phản ứng có 1+1= mol khí nên cân (I) khơng bị ảnh hưởng áp suất Phản ứng (II): phản ứng theo chiều thuận làm tăng số mol khí, nên giảm áp suất, cân chuyển dịch theo chiều chống lại giảm, tức chuyển dịch theo chiều thuận Phản ứng (III): trước phản ứng có mol khí, sau phản ứng có mol khí nên cân (III) khơng bị ảnh hưởng áp suất Phản ứng (IV): phản ứng theo chiều thuận làm giảm số mol khí, nên giảm áp suất, cân chuyển dịch theo chiều chống lại giảm, tức chuyển dịch theo chiều nghịch Vậy giảm áp suất hệ, số cân bị chuyển dịch theo chiều nghịch Chọn D 73 B 40 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Phương pháp: +) Bảo toàn khối lượng: mX  mO2  mCO2  mH2 O +) Bảo toàn nguyên tố C: n C  n CO2 +) Bảo toàn nguyên tố H: n H  2n H2 O ⟹ nO(hchc) +) nC : nH : nO ⟹ CTĐGN X +) Xét khoảng giá trị n ⟹ CTPT X Cách giải: Ta có: n O2  1,0976 2,156  0,049  mol  n CO2   0,049  mol  22,4 44 Bảo toàn khối lượng cho phản ứng cháy: m X  mO2  mCO2  m H2 O  1,47  32.0,049  2,156  18n H2 O  n H2 O  0,049 Bảo toàn nguyên tố C: n C  n CO2  0,049  mol  Bảo toàn nguyên tố H: n H  2n H2 O  0,098  mol  Khối lượng O: mO  mhchc  mC  mH  1,47  0,049.12  0,098  0,784  mol   nO  0,784  0,049  mol  16 Ta có: n C : n H : n O  0,049 : 0,098 : 0,049  1: :1 ⟹ CTĐGN X CH2O Đặt công thức phân tử X (CH2O)n MX 30n  43   2,9  n  3,87  n  29 29 Vậy công thức phân tử X C3H6O3 Theo đề bài:  d X / kk    Chọn B 74 C Phương pháp: Lý thuyết amino axit Cách giải: CTCT axit glutamic là: HOOC-CH2-CH2-CH(NH2)-COOH - A sai mì có thành phần muối mononatri glutamat, khơng phải axit glutamic - B sai axit glutamic có M = 147 - C phân tử axit glutamic có nhóm NH2 - D sai axit glutamic có số nhóm COOH > NH2 nên làm quỳ tím chuyển đỏ Chọn C 75 A Phương pháp: Công thức tính mức cường độ âm: L  10.log I I0 41 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Cách giải: Mức cường độ âm nhà máy không vượt 85dB Ta có: I I L  85dB  10.log  85dB  log  8,5 I0 I0  I  108,5  I  108,5.I  108,5.1012  3,16.104  I max  3,16.104  W / m2  I0 → Cường độ âm cực đại mà nhà máy quy định 3,16.104 W / m2 Chọn A 76 C Phương pháp: + Lí thuyết phát quang : Ánh sáng phát quang có bước sóng dài bước sóng ánh sáng kích thích + Sử dụng cơng thức trộn màu sơ cấp Cách giải: Ta có: Bước sóng ánh sáng phát quang lớn bước sóng ánh sáng kích thích Mà bước sóng tia tử ngoại nhỏ bước sóng ánh sáng màu đỏ màu lục Do dùng tia tử ngoại làm ánh sáng kích thích chất phát quang ánh sáng màu lục ánh sáng màu đỏ Hai ánh sáng tổng hợp với ánh sáng màu vàng Chọn C 77 B Phương pháp: Khoảng vân i khoảng cách hai vân sáng hai vân tối liên tiếp D Áp dụng cơng thức tính khoảng vân i  a c Cơng thức tính tần số ánh sáng f   Cách giải: Bề rộng vân sáng ứng với khoảng vân Nên ta có: 4,8 5i  4,8mm  i   0,96mm D ia 0,96.1 Lại có: i      0, 48 m a D → Tần số ánh sáng: f  c   3.108  6, 25.1014 Hz 0, 48.106 Chọn B 78 A 42 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Phương pháp: Sử dụng định luật bảo toàn số nuclon bảo tồn điện tích để viết phương trình phản ứng hạt nhân Số hạt nhân mẹ lại sau thời gian t xác định bởi: N  N t T Số hạt nhân tạo thành số hạt nhân mẹ bị phân rã t Số hạt nhân tạo thành sau thời gian t xác định bởi: N '  N0  N  N0 (1  T ) Cách giải: Phương trình phóng xạ: 210 84 Po  206 82 Pb  He t Số hạt nhân mẹ lại sau thời gian t xác định bởi: N  N T t T Số hạt nhân tạo thành sau thời gian t xác định bởi: N '  N0  N  N0 (1  ) Tại thời điểm t1 tỉ số hạt nhân Poloni hạt nhân chì có mẫu ta có:  t1  t1 N Po 2T 1 T      23  t1 N Pb 1 T Tại thời điểm t2  t1  t tỉ số  ( t1 t )  t1 ta có : 31 t t N Po T T T 23.2 T      ( t1t )   t1 t t N Pb 31 31 T 1  23.2 T  T T t t t t  31.23.2 T   23.2 T  32.23.2 T   T   22  t  2T  276   Chọn A 79 C - Q trình nước có vai trị: + Tạo lực hút phía để hút nước chất khoáng từ rễ lên + Tạo điều kiện cho CO2 khuếch tán vào cung cấp cho quang hợp + Hạ nhiệt độ vào ngày nắng nóng Chọn C 80 C - Tiêu hóa thức ăn dày ngăn trâu, bò: + Dạ cỏ: Lưu trữ thức ăn, làm mềm thức ăn khơ lên men, cỏ có nhiều vi sinh vật tiêu hóa xenlulơzơ chất dinh dưỡng khác + Dạ tổ ong: Góp phần đưa thức ăn lên miệng để nhai lại + Dạ sách: Giúp hấp thụ lại nước + Dạ múi khế: Tiết pepsin HCl tiêu hố prơtêin có cỏ VSV từ cỏ xuống Chọn C 81 A Phương pháp: Quần thể có cấu trúc di truyền: xAA:yAa:zaa 43 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Tần số alen pA  x  y  qa   pA Cách giải: Quần thể có cấu trúc di truyền: 0,8 Aa: 0,2 aa Tần số alen pA  0,8  0,  q a   pA  0, Chọn A 82 D - Chỉ có phương pháp (1) cho phép tạo nhiều dòng chủng khác sau hệ - (2) cần hệ Các phương pháp (3), (4), (5), (6) thường không dùng để tạo dòng chủng Chọn D 83 B Phương pháp: Kĩ khai thác Atlat Địa lí Việt Nam – Sử dụng Atlat ĐLVN trang - Cách giải: Dựa vào Atlat ĐLVN trang - 7, xác định được: đảo Phú Quốc thuộc tỉnh Kiên Giang Chọn B 84 A Phương pháp: Liên hệ kiến thức 12 – Thiên nhiên phân hóa đa dạng (trang 54 sgk Địa 12) Cách giải: - Đơng Bắc có mùa đơng lạnh, kéo dài Tây Bắc => B sai - Mùa hạ, phần Nam Tây Bắc đơi có gió Tây khơ nóng; Đơng Bắc khơng có gió Tây khơ nóng => C sai - Vùng Đơng Bắc khí hậu lạnh chủ yếu gió mùa Đơng Bắc, khơng phải địa hình => D sai - Thiên nhiên vùng núi Đông Bắc khác với Tây Bắc là: mùa đông lạnh đến sớm vùng núi thấp, nguyên nhân vùng núi Đông Bắc nơi trực tiếp đón gió mùa Đơng Bắc lấn sâu vào đất liền Chọn A 85 A Phương pháp: Liên hệ kiến thức – Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ (sgk Địa 12) Cách giải: Ý nghĩa vị trí địa lí nước ta nằm trọn múi (múi số 7) thống quản lí nước thời gian sinh hoạt hoạt động khác (Ngược lại với nước ta có Liên Bang Nga với múi => việc trao đổi kinh tế giao lưu sinh hoạt địa phương phía Đơng phía Tây đất nước gặp nhiều khó khăn hơn) Chọn A 86 B Phương pháp: Chế độ nước sông phụ thuộc chế độ mưa Cách giải: 44 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Chế độ nước sông phụ thuộc chế độ mưa, nước ta năm có mùa mưa – khơ phân hóa rõ rệt nên chế độ nước sơng phân mùa, mùa lũ trùng mùa mưa mùa cạn trùng mùa khô Chọn B 87 D Phương pháp: Phân tích, chứng minh Cách giải: - Sau Cách mạng tháng Mười, nước Nga phải đối mặt với thù trong, giặc ngồi phải thực “Chính sách cộng sản thời chiến” để bảo vệ quyền cách mạng - Sau Cách mạng tháng Tám, Việt Nam phải đối mặt với mn ngàn khó khăn, tưởng chừng khơng thể vượt qua Trong bối cảnh ấy, ta thực đường lối “kháng chiến kiến quốc”, phải chấp nhận nhượng, hịa hỗn với kẻ thù để giữ quyền => Tình hình nước Nga sau Cách mạng tháng Mười năm 1917 tình hình Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 chứng tỏ giành quyền khó giữ quyền cịn khó Chọn D 88 C Phương pháp: SGK Lịch sử 11, trang 50 Cách giải: Lê-nin Đảng Bơn-sê-vích Nga định chuyển sang khởi nghĩa giành quyền vào cuối năm 1917 đấu tranh hịa bình nhằm tập hợp lực lượng quần chúng đông đảo đủ sức lật đổ giai cấp tư sản Chọn C 89 C Phương pháp: So sánh Cách giải: Hiệp định Giơnevơ năm 1954 Đông Dương Hiệp định Pari năm 1973 Việt Nam văn pháp lý công nhận quyền dân tộc nhân dân Việt Nam Chọn C 90 A Phương pháp: SGK Lịch sử 12, trang 165 Cách giải: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng Lao động Việt Nam (9/1960) xác định cách mạng xã hội chủ nghĩa miền Bắc có vai trị định phát triển cách mạng nước Chọn A 91 C Phương pháp: Anot thiết bị nơi xảy bán phản ứng oxi hóa Cách giải: 45 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Tại anot, ion NO3- không bị điện phân → xảy điện phân H2O Vậy bán phản ứng xảy anot là: 2H2O → O2 + 4H+ + 4e Chọn C 92 D Phương pháp: Khi điện phân dung dịch, điện cực catot: + Nếu dung dịch có chứa nhiều cation cation có tính oxi hóa mạnh bị điện phân trước + Một số cation không bị điện phân K+, Na+, Ca2+, Ba2+, Mg2+, Al3+ … Khi nước bị điện phân theo bán phản ứng: 2H2O + 2e → H2 + 2OHCách giải: Khi điện phân dung dịch, catot cation có tính oxi hóa mạnh bị điện phân trước Ta thấy catot ion Mg2+ không bị điện phân nên không xét đến Dựa vào dãy điện hóa ta thấy tính oxi hóa: Ag+ > Fe3+ > Cu2+ > Fe2+ Vậy thứ tự điện phân catot Ag+, Fe3+, Cu2+, Fe2+ Ag+ + 1e → Ag Fe3+ + 1e → Fe2+ Cu2+ + 2e → Cu Fe2+ + 2e → Fe ⟹ Thứ tự kim loại sinh catot Ag, Cu, Fe Chọn D 93 A Phương pháp: - So sánh khối lượng catot tăng với khối lượng lớn Ag ⟹ có Fe bám vào catot → Xác định chất bị điện phân - Từ khối lượng catot tăng xác định khối lượng kim loại - Viết bán phản ứng điện phân catot Tính tốn theo bán phản ứng điện phân xác định số mol e trao đổi - Tính thời gian điện phân dựa vào công thức: t  n e F I Cách giải: Ta thấy: n Ag max  n AgNO3  0,04  mol   mAg max  0,04.108  4,32  g   5,44  g  ⟹ có Fe bám vào catot ⟹ Ag+ Fe3+ bị điện phân hết, Fe2+ bị điện phân phần Khối lượng Fe bám vào catot là: mFe  5,44  4,32  1,12  g   n Fe  1,12  0,02  mol  56 Tại catot (-): Ag+ + 1e → Ag 0,04 → 0,04 → 0,04 (mol) Fe3+ + 1e → Fe2+ 46 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! 0,06 → 0,06 → 0,06 (mol) Fe2+ + 2e → Fe 0,04 ← 0,02 (mol) → Số mol e trao đổi là: ne = 0,04 + 0,06 + 0,04 = 0,14 mol → Thời gian điện phân là: t  n e F 0,14.96500   2520,5  s  I 5,36 Chọn A 94 A Phương pháp: Xác định công thức cấu tạo etyl axetat, từ xác định axit ancol tương ứng cần cho vào bình Chú ý: phản ứng este hóa xảy cần có mặt chất xúc tác H2SO4 đặc đun nóng Cách giải: Este cần điều chế etyl axetat có CTCT: CH3COOC2H5 → Hóa chất cho vào bình gồm: CH3COOH, C2H5OH H2SO4 đặc H 2SO4 dac,t   CH3COOC2H5 + H2O PTHH minh họa: CH3COOH + C2H5OH   Chọn A 95 D Phương pháp: Dựa vào tính chất hóa học este + Phản ứng thủy phân thuận nghịch môi trường axit + Phản ứng thủy phân chiều môi trường kiềm Từ nhận xét phát biểu sai Cách giải: ống 1: không xảy phản ứng thủy phân ống 2: xảy phản ứng thủy phân thuận nghịch H2SO4 loang,t   CH3COOH + C2H5OH PTHH minh họa: CH3COOC2H5 + H2O   ống 3: xảy phản ứng thủy phân chiều t  CH3COONa + C2H5OH PTHH: CH3COOC2H5 + NaOH  A Đúng, để phản ứng thủy phân xảy cần có xúc tác axit B Đúng, ống nghiệm xảy phản ứng thủy phân chiều C Đúng, ống xảy phản ứng thủy phân thuận nghịch ống khơng xảy phản ứng D Sai, ống không xảy phản ứng thủy phân Chọn D 96 D Phương pháp: 47 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! - Mỡ (dầu thực vật) chất béo - Dựa vào thí nghiệm thủy phân chất béo mơi trường kiềm t PTHH tổng quát: (RCOO)3C3H5 + 3NaOH   3RCOONa + C3H5(OH)3 Từ xét đáp án, rút kết luận đúng, sai Cách giải: Mỡ lợn chứa chất béo no tristearin, tripanmitin, đun sôi với dung dịch NaOH xảy phản ứng xà t phịng hóa (thủy phân chất béo): (RCOO)3C3H5 + 3NaOH   3RCOONa + C3H5(OH)3 Sản phẩm thu gồm muối glixerol dễ tan dung dịch kiềm nên sau bước chất lỏng đồng bước 3: để nguội hòa tan thêm NaCl (muối ăn) vào → làm giảm độ tan muối natri stearat, thêm khối lượng riêng dung dịch lúc tăng lên → muối hữu (muối natri axit béo) bị tách khỏi dung dịch, nhẹ dung dịch → tạo chất rắn màu trắng dung dịch Xét phát biểu: A Sai, thí nghiệm phản ứng xà phịng hóa, dầu thực vật hay mỡ chứa chất béo nên thực thí nghiệm B Sai, quan sát phương trình phản ứng việc thêm nước xúc tác phản ứng Thực chất việc nhỏ thêm vài giọt nước trình để giữ cho thể tích hỗn hợp khơng đổi C Sai, phân tích bước D Đúng Chọn D 97 D Phương pháp: Sử dụng lí thuyết thơng tin liên lạc sóng điện từ Cách giải: Trong điện thoại động Iphone 11 Pro Max có máy phát máy thu sóng vô tuyến Chọn D 98 C Phương pháp: Điện lượng cần nạp cho pin: q  I t Năng lượng cần nạp cho pin: W  qU Cơng thức tính công suất: P  U I Hiệu suất: H  A H Aci 100%  Aci  Atp 100% Thời gian nạp: t  W Pci Cách giải: Điện lượng cần nạp cho Pin: q  I t  3969 mA.h  3,969 A.h  14288,  A.s  Năng lượng cần nạp cho Pin: W  qU  14288, 4.5  71442 J Công suất nạp cho pin: P  U I  5.1   W  Do có hao phí 25% nên cơng suất nạp vào là: Pv  0,75.P  0,75.5  3,75  W  Thời gian nạp: t  W 71442   19051, 2s  5h18 ph Pv 3, 75 48 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Chọn C 99 A Phương pháp: Điện lượng cần nạp cho pin: q  I t Năng lượng cần nạp cho pin: W  qU Cơng thức tính cơng suất: P  U I Hiệu suất: H  A H Aci 100%  Aci  Atp 100% Thời gian nạp: t  W Pci Cách giải: Điện lượng cần nạp cho Pin: q  I t  3969 mA.h  3,969 A.h  14288,  A.s  Năng lượng cần nạp cho Pin: W  qU  14288, 4.5  71442 J + Khi sử dụng sạc điện USB Power Adapter A1385: Công suất nạp cho pin: P  U I  5.1   W  W 71442   14288, 4s  3h58 ph P + Khi sử dụng sạc nhanh 18W PD: Thời gian nạp: t1  Công suất nạp cho pin: P '  U '.I '  5.3  15  W  W 71442   4762,8s  1h19 ph P' 15 → Khoảng thời gian rút ngắn: t  t1  t2  3h58 ph  1h19 ph  2h39 ph Thời gian nạp: t2  Chọn A 100 D Phương pháp: Nguyên tắc hoạt động mạch – thu phát sóng điện từ dựa tượng cộng hưởng điện từ Cách giải: Để máy thu nhận sóng điện từ đài phát tần số riêng anten thu phải tần số đài phát Chọn D 101 C Phương pháp: Sơ đồ khối máy phát vô tuyến đơn giản: Micro; Mạch phát sóng điện từ cao tần; Mạch biến điệu; Mạch khuếch đại; Anten phát Cách giải: Trong sơ đồ khối máy phát sóng vơ tuyến đơn giản khơng có mạch tách sóng Chọn C 102 B Phương pháp: Điện dung tụ ghép song song: Cb  C0  Cx Bước sóng mạch thu được:   2 c L.Cb  2 c L  C0  Cx  Điện dung tụ xoay hàm bậc góc xoay nên ta có: Cx  a.  b; a, b  hs Cách giải: Điện dung tụ xoay hàm bậc góc xoay nên ta có: Cx  a.  b  a, b  hs  49 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Tụ xoay C x có điện dung biến thiên từ C1  10 pF đến C2  310 pF góc xoay biến thiên từ 00 đến 1500 nên: C1  a.0  b  10 pF a    Cx  2.  10  pF  1  C2  a.150  b  310 pF b  10 Do Cx ghép song song với C0 nên điện dung tụ: Cb  C0  Cx → Bước sóng mà mạch thu được:   2 c L.Cb  2 c L  C0  Cx  Theo ta có: 1  2 c L  C0  C1   10m 1  2 c L  C0  10   10m     2  2 c L  C0  C2   40m  2  2 c L  C0  310   40m     2 c L  C0  Cx   20m   2 c L  C0  C x   20m  12 C0  10   C0  10 pF    2 C0  310 16   Cx  70 pF  1  C0  310    C0  Cx  2 Từ (1) (2) suy ra: 70  2.  10    300 Vậy để mạch thu sóng điện từ có bước sóng   20m góc xoay tụ 300 Chọn B 103 C Phương pháp: Quần thể cân di truyền có cấu trúc p2AA + 2pqAa +q2aa =1 Tần số alen p A  x  y  qa   p A Cách giải: Giả sử A- không bị PKU; a-bị bệnh PKU Tỉ lệ trẻ sơ sinh bị bệnh 1/10000 = 0,01% Tần số alen a: qa  0,001  0,01  pA   0,01  0,99 Chọn C 104 D Bệnh PKU gen lặn gây nên biện pháp chọc dò dịch ối, sinh thiết tua thai quan sát tiêu tế bào không phát Khi mang thai, người mẹ cung cấp đủ axit amin cho thai nhi, tế bào thai hình thành enzyme để chuyển hóa nên phân tích sinh hóa khơng phát Vậy xét nghiệm máu sau 25 – 30 ngày sau sinh để phát sớm Chọn D 105 B Phát biểu bênh PKU là: B: pheninalanin ứ đọng máu, chuyển lên não gây đầu độc tế bào thần kinh, bệnh nhân bị thiểu trí tuệ dẫn đến trí 50 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! A sai, bệnh đột biến gen nên chữa trị C sai, Phe axit amin thiết yếu nên khơng thể loại bỏ hồn tồn axit amin khỏi phần ăn D sai, điều trị chế độ ăn kiêng thức ăn chứa Phe hợp lí Chọn B 106 A Lưới thức ăn có tối đa chuỗi thức ăn: A-B-C-D-E; A-F-E; A-G-H-I-E; A-G-F-D-E; A-F-D-E; A-G-F-E Chọn A 107 D Chỉ có lồi A E tham gia vào tất chuỗi thức ăn Chọn D 108 C A - Đúng + Sinh vật tiêu thụ bậc chuỗi thức ăn: A → F → E + Sinh vật tiêu thụ bậc chuỗi thức ăn: A → G → F → D → E B – Đúng Loài F tham gia chuỗi thức ăn, loài G tham gia chuỗi thức ăn C – sai, loại bỏ G H I bị D – đúng, chuỗi thức ăn dài A → G → F → D → E Chọn C 109 C Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thông tin thứ Cách giải: Chiếm tỷ trọng cao tổng số vốn đầu tư nước ngồi nước ta lĩnh vực cơng nghiệp chế biến, chế tạo (với 214,2 tỷ USD, chiếm 59,1% tổng vốn đầu tư) Chọn C 110 B Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thông tin thứ Cách giải: Thành phố Hồ Chí Minh địa phương dẫn đầu thu hút ĐTNN với 47,34 tỷ USD Biết Tổng số vốn ĐTNN nước là: 362,58 tỷ USD => Áp dụng cơng thức tính tỷ trọng thành phần: Tỷ trọng vốn ĐTNN TP.HCM là: (47,34 / 362,58) x 100 = 13,1% Chọn B 111 D Phương pháp: Liên hệ điều kiện thuận lợi vị trí địa lí, tự nhiên kinh tế - xã hội TP.HCM Cách giải: 51 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Thành phố Hồ Chí Minh ln dẫn đầu nước thu hút vốn ĐTNN, nguyên nhân vùng hội tụ nhiều điều kiện thuận lợi vị trí địa lí kinh tế - xã hội như: - Vị trí địa lý tiếp giáp vùng nguyên liệu giàu có (các tỉnh chuyên canh công nghiệp lớn Đông Nam Bộ, vùng ĐBSCL vùng trọng điểm lương thực nước); vị trí gần với khu vực trung tâm ĐNA – khu vực kinh tế động.=>loại A - Có hệ thống sở hạ tầng hồn thiện đại (giao thông vận tải, viễn thông, điện…) đáp ứng yêu cầu phát triển công nghiệp => loại B - Vùng có lợi nguồn lao động đơng, có trình độ cao; thị trường tiêu thụ rộng lớn => loại C TP Hồ Chí Minh có lợi nằm gần vùng sản xuất nguyên liệu lớn thân thành phố khơng phải nơi có nguồn tài nguyên thiên nhiên giàu có => nhận định D sai Chọn D 112 B Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thông tin thứ Cách giải: Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển công nghiệp lâu năm Tây Nguyên đất badan màu mỡ khí hậu cận xích đạo thuận lợi cho hình thành vùng chun canh cơng nghiệp có nguồn gốc cận nhiệt cà phê, cao su, hồ tiêu, điều Chọn B 113 A Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thơng tin thứ 3, ý từ khóa câu hỏi “ý nghĩa xã hội” Cách giải: Về mặt xã hội, việc phát triển vùng chuyên canh công nghiệp lâu năm Tây Nguyên góp phần tạo nhiều việc làm, nâng cao chất lượng đời sống đồng bào dân tộc Tây Nguyên Chọn A 114 C Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thông tin cuối Cách giải: Việc đầu tư công nghệ chế biến khâu bảo quản nơng sản sau thu hoạch góp phần nâng cao chất lượng nông sản, hạn chế xuất thơ, từ nâng cao sức cạnh tranh mở rộng thị trường xuất giới Chọn C 115 D Phương pháp: Sắp xếp Cách giải: 4) Tuynidi, Marốc Xuđăng giành độc lập (1956) 1) 17 nước châu Phi trao trả độc lập (1960) 2) Thắng lợi nhân dân Mơdămbích Ănggơla (1975) 3) Chế độ phân biệt chủng tộc Apácthai thức bị xóa bỏ (1993) 52 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Chọn D 116 A Phương pháp: Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời Cách giải: Mở đầu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Phi sau Chiến tranh giới thứ hai binh biến sĩ quan binh lính yêu nước Ai Cập Chọn A 117 B Phương pháp: Giải thích Cách giải: Năm 1960 lịch sử ghi nhận “Năm châu Phi” năm có 17 nước châu Phi tuyên bố độc lập Chọn B 118 B Phương pháp: So sánh Cách giải: Điểm giống Cương lĩnh Đảng Nguyễn Ái Quốc khởi thảo Luận cương trị Trần Phú khởi thảo là: Cách mạng Đảng theo chủ nghĩa Mác - Lênin lãnh đạo Chọn B 119 C Phương pháp: Suy luận Cách giải: Trong Luận cương trị (10/1930) xác định, “vấn đề thổ địa cốt cách mạng tư sản dân quyền”, điều có nghĩa nhiệm vụ chống phong kiến giành ruộng đất cho dân cày đặt lên hàng đầu Chọn C 120 D Phương pháp: So sánh Cách giải: Trong Cương lĩnh trị đầu tiên: Tư sản dân quyền cách mạng không bao gồm thổ địa cách mạng mà tách riêng; Luận cương: Tư sản dân quyền cách mạng bao gồm thổ địa cách mạng Chọn D HẾT 53 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! ... bạn Thùy Thi? ??n Cách giải: Bài tốn đối: tìm số cách chọn bạn mà có bạn Thùy Thi? ??n Bước 1: Chọn nhóm em 13 em ( 13 em khơng tính em Thùy Thi? ??n) có C13  286 cách Bước 2: Chọn em Thùy Thi? ??n có cách... Xuđăng giành độc lập (195 6) 1) 17 nước châu Phi trao trả độc lập (196 0) 2) Thắng lợi nhân dân Mơdămbích Ănggôla (197 5) 3) Chế độ phân biệt chủng tộc Apácthai thức bị xóa bỏ (199 3) 52 Truy cập trang... thạc sĩ sư phạm tiếng Anh Thông tin: Miss Ha has created a model of cross-border classrooms and international projects to bring ethnic students connected with the international to become global citizens