06 de luyen thi dgnl dhqgtphcm de 6 hdg

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Thực hiện: Ban chuyên môn Tuyensinh247.com PHẦN NGÔN NGỮ 1.1 TIẾNG VIỆT B Phương pháp: Căn Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Tục ngữ: Mưa tháng bảy gãy cành trám/ Nắng tháng tám rám cành bưởi Chọn B A Phương pháp: Căn nội dung đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxây Cách giải: Trong đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxây, Đăm Săn chiến đấu với Mtao Mxây để bảo vệ hạnh phúc gia đình bảo vệ bình n cho bn làng Chọn A C Phương pháp: Căn vào thể thơ học Cách giải: Bài thơ gồm có câu thơ, câu thơ có tiếng Chọn C A Phương pháp: Căn Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ Cách giải: - Từ có nghĩa hay nhiều nghĩa Từ nhiều nghĩa kết tượng chuyển nghĩa - Nghĩa gốc nghĩa xuất từ đầu, làm sở để hình thành nghĩa khác Nghĩa chuyển nghĩa hình thành sở nghĩa gốc Từ “biển” dùng với nghĩa chuyển chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ để khối lượng nhiều, đông đảo ví biển Ở “biển người” khối lượng người lớn Chọn A D Phương pháp: Căn thơ Đất nước Cách giải: Nước Nước người chưa khuất Những buổi vọng nói Chọn D B Phương pháp: Căn vào hoàn cảnh đời thơ Giễu người thi đỗ Cách giải: Bài thơ đời thời kì trung đại Chọn B A Phương pháp: Căn giá trị nội dung Tuyên ngôn độc lập Cách giải: Giá trị lịch sử Tuyên ngôn độc lập: - Là văn kiện lịch sử tuyên bố trước quốc dân đồng bào giới việc chấm dứt chế độ thực dân phong kiến đất nước ta - Đánh dấu kỉ nguyên độc lập, tự nước Việt Nam Chọn A 20 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! A Phương pháp: Căn phân biệt dấu hỏi/dấu ngã Cách giải: Từ viết tả là: có lẽ Sửa lại số từ sai tả: Chỉnh sữa => chỉnh sửa Giúp đở => giúp đỡ San => san sẻ Chọn A C Phương pháp: Căn Chữa lỗi dùng từ Cách giải: - Các lỗi dùng từ: + Lỗi lặp từ + Lỗi lẫn lộn từ gần âm + Lỗi dùng từ không nghĩa - “Bởi cách xe bạt mạng anh Long, mẹ anh phải dặn anh xa ” Chọn C 10 D Phương pháp: Căn Chữa lỗi dùng từ Cách giải: - Các lỗi dùng từ: + Lỗi lặp từ + Lỗi lẫn lộn từ gần âm + Lỗi dùng từ khơng nghĩa - Từ bị dùng sai tả là: thăm quan - Sửa lại: thăm quan => tham quan Chọn D 11 A Phương pháp: Căn Từ ghép Cách giải: Các từ “thảm thương, nứt nẻ”thuộc nhóm từ ghép tổng hợp Chọn A 12 B Phương pháp: Căn Điệp ngữ Cách giải: - Điệp ngữ: nói viết người ta dùng biện pháp lặp từ ngữ để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Việc lặp lại phép điệp ngữ - Từ “thương em, thương em, thương em” điệp lại lần liên tiếp nên dạng điệp ngữ nối tiếp Chọn B 13 C Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Cách giải: - Các đoạn văn văn câu đoạn văn phải liên kết chặt chẽ với nội dung hình thức - Về hình thức, câu đoạn văn liên kết với số biện pháp sau: + Lặp lại câu đứng sau từ ngữ có câu trước (phép lặp từ ngữ) 21 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! + Sử dụng câu đứng sau từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa trường liên tưởng với từ ngữ có câu trước (phép đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng) + Sử dụng câu đứng sau từ ngữ có tác dụng thay từ ngữ có câu trước (phép thế) + Sử dụng câu đứng sau từ ngữ biểu thị quan hệ với câu trước (phép nối) - Các phép liên kết: + Phép lặp: “y”, “nó” + Phép nối: “nhưng”, “bởi vì” Chọn C 14 C Phương pháp: Căn vào Ngữ cảnh Cách giải: Từ “ngân hàng” dùng đoạn văn dùng với nghĩa tập hợp liệu liên quan đến lĩnh vực mà câu hỏi thi phục vụ mục tiêu giáo dục Chọn C 15 C Phương pháp: Căn chữa lỗi quan hệ từ; Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ Cách giải: Một số lỗi thường gặp trình viết câu: - Lỗi thiếu thành phần câu - Lỗi dùng sai nghĩa từ - Lỗi dùng sai quan hệ từ - Lỗi logic Câu sai câu I IV hai câu mắc lỗi - Câu I mắc lỗi dùng thừa quan hệ từ Sửa lại: Tác phẩm Tắt đèn cho ta thấy hình ảnh người phụ nữ nông dân chế độ cũ - Câu IV: Thiếu vị ngữ Sửa lại: Hơn 1000 tài liệu, vật, hình ảnh mà Bảo tàng Cách mạng Việt Nam sưu tầm từ năm 2004 đến nhà sử học đánh giá cao Chọn C 16 D Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải: Các hình ảnh: biển lúa mênh mơng, cánh cị bay lả, mây mờ che đỉnh Trường Sơn Chọn D 17 B Phương pháp: Căn phương thức biểu đạt học Cách giải: Văn chủ yếu viết theo phương thức biểu cảm Chọn B 18 B Phương pháp: Căn vào biện pháp tu từ học Cách giải: Biện pháp tu từ: nhân hóa “Đất nghèo nuôi anh hùng” Chọn B 19 C Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Cách giải: 22 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Cảm xúc: yêu mến, tự hào vẻ đẹp trù phú đất nước Chọn C 20 A Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Cách giải: Hình ảnh Chìm máu lửa lại vùng đứng lên thể phẩm chất mạnh mẽ, kiên cường dân tộc Việt Nam Chọn A 1.2 TIẾNG ANH 21 B Kiến thức: Thì q khứ hồn thành Giải thích: Cách dùng: Thì q khứ hồn thành diễn tả việc, hành động xảy trước việc, hành động khác khứ Hành động “went to cinema”(đi xem phim) xảy sau hành động “do his homework”(làm tập nhà) khứ Công thức: Before S + Ved/V2, S + had + Ved/V3 Tạm dịch: Anh làm xong tập nhà trước xem phim Chọn B 22 A Kiến thức: Giới từ Giải thích: Trước tổ hợp ngày + tháng => dùng giới từ “on” Tạm dịch: Khóa học bắt đầu vào mùng tháng kết thúc vào mùng 10 tháng Chọn A 23 B Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: mustn't: khơng couldn't: khơng thể (làm q khứ) can't: khơng thể (làm tại) needn't: không cần Động từ câu chia khứ (was cheering) => loại C Tạm dịch: Susan nghe người phát ngơn nói đám đơng la hét q lớn Chọn B 24 D Kiến thức: Danh động từ hồn thành Giải thích: Cấu trúc: regret + having + V.p.p: hối hận làm việc khứ Tạm dịch: Tơi hối hận viết cho thư Chọn D 25 C Kiến thức: So sánh hơn/kém Giải thích: So sánh hơn: S1 + tobe + less + adj + than S2 Tạm dịch: Một siêu thị thuận tiện so với trung tâm mua sắm Chọn C 26 B Kiến thức: Sự hòa hợp chủ ngữ động từ Giải thích: Chủ ngữ “a number of” + N số nhiều + V (chia theo chủ ngữ số nhiều) Sửa: is => are Tạm dịch: Khi đến đích, số nhân viên dự kiến thay đổi đặt chỗ tiến tới Hawaii 23 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Chọn B 27 C Kiến thức: Câu bị động Giải thích: Sử dụng câu bị động để diễn tả hành động tác động từ bên ngồi vào khơng phải chủ thể tự gây Chủ ngữ “The General Certificate of Secondary Education (GSCE)” => nhận học sinh => câu bị động Rút gọn mệnh đề đồng ngữ dạng bị động: sử dụng V-ed/P2 Sửa: taking => taken Tạm dịch: Bằng tốt nghiệp Trung học tên tổng hợp loại Bằng Việt Nam thường nhận học sinh từ độ tuổi 17-18 Chọn C 28 A Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: tell lies: nói dối Sửa: says => lies Tạm dịch: Một người mà nói dối thường xuyên phải có trí nhớ tốt Chọn A 29 C Kiến thức: Sự phối hợp Giải thích: Vế trước động từ tobe “was” chia khứ đơn => vế sau chia khứ Sửa: “has to” => “had to” Tạm dịch: Trước thành công, Charles Kettering, cựu phó chủ tịch General Motors, nghèo mà ông phải sử dụng chuồng làm phịng thí nghiệm Chọn C 30 C Kiến thức: Cấu trúc song hành Giải thích: Liên từ “and” kết nối từ tính chất, loại, dạng Động từ “created” chia dạng phân từ => động từ sau “and” phải chia dạng phân từ Sửa: “using” => “used” Tạm dịch: Hàng nghìn năm, người sáng tạo vật có mùi thơm gỗ, thảo mộc hoa sử dụng chúng làm nước hoa thuốc Chọn C 31 C Kiến thức: Câu tường thuật Giải thích: “Why don’t you + V_ngun thể?”: Sao bạn khơng làm gì…? = S + suggested + sth/ doing sth: Ai đề nghị/gợi ý việc gì/ làm Tạm dịch: “Tại bạn khơng thử tham gia cơng việc tình nguyện vào mùa hè nhỉ” Sophie nói = C Sophie gợi ý việc tham gia cơng việc tình nguyện vào mùa hè Các phương án khác: A Sai ngữ pháp “suggest (that) + S + V_nguyên thể” “suggest + V_ing” B Sai cấu trúc Sửa: why not => why I didn’t; phải sử dụng với “suggest” phù hợp nghĩa D Sophie khiến tham gia cơng việc tình nguyện vào mùa hè => sai nghĩa 24 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Chọn C 32 D Kiến thức: Mệnh đề danh ngữ Giải thích: Cấu trúc: What + S + V + V-số ít: Điều mà … … Tạm dịch: Tin tức xấu hoàn toàn gây thất vọng cho = Điều khiến thất vọng tin tức xấu Các phương án khác: A Sai phối hợp thì: động từ “found” chia khứ mà tobe lại chia “is” đơn B Với thất vọng anh ấy, tin tức anh thấy xấu => sai nghĩa C Sai phối hợp thì: mệnh đề trước chia khứ đơn, mệnh đề sau chia đơn Chọn D 33 B Kiến thức: Đảo ngữ câu điều kiện loại Giải thích: Câu gốc sử dụng khứ đơn nên viết câu điều kiện phải sử dụng câu điều kiện loại III (diễn tả điều kiện trái ngược với khứ, dẫn đến kết trái với thật khứ) Cấu trúc: If + S + had + Vp2, S + would have + Vp2 Đảo ngữ: Had + S + (not) Vp2, S + would (not) have Vp2 Tạm dịch: Cơ tức giận phá vỡ lời hứa = Nếu không phá vỡ lời hứa, cô không tức giận Các phương án khác: A Sai câu điều kiện C Nếu cô không tức giận, anh không phá vỡ lời hứa => sai nghĩa D Nếu khơng phải tức giận anh khơng phá vỡ lời hứa => sai nghĩa Chọn B 34 D Kiến thức: Động từ khuyết thiếu, câu đoán Giải thích: might have Ved/ V3: có lẽ làm needn’t have Ved/ V3: khơng cần làm (nhưng làm) shouldn’t have Ved/ V3: không nên làm (nhưng làm) Tạm dịch: Thật bất cẩn bạn để cửa sổ mở tối qua = Bạn không nên mở cửa sổ vào tối qua Các phương án khác: A Sai khơng có công thức “mustn’t have Ved/ V3” B Bạn không cần mở cửa sổ vào tối qua => sai nghĩa C Bạn có lẽ mở cửa sổ vào tối qua => sai nghĩa Chọn D 35 C Kiến thức: Mệnh đề thời gian, thành ngữ Giải thích: until: It was not until that: Mãi Once: Khi only when: come to light (idiom): rõ ràng Tạm dịch: Lỗi toán không ý đến số liệu kiểm tra lại = Lỗi toán rõ ràng số liệu kiểm tra lại Các phương án khác: 25 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! A Mãi lỗi tốn ý số liệu kiểm tra lại => sai nghĩa B Khi kiểm tra lại số liệu, lỗi toán ý => sai nghĩa D Khi số liệu kiểm tra lại, chúng rõ ràng lỗi sai toán => sai nghĩa Chọn C 36 C Kiến thức: Ý Giải thích: Đâu tiêu đề tốt cho đoạn văn? A Lịch sử sáng chế điện thoại => chi tiết nhỏ đoạn B Sự liên kết Nghiên cứu Công nghệ => ý nhỏ đoạn C Sự tinh vi phát triển điện thoại D Điện thoại: Ảo tưởng công nghệ => không nhắc đến đọc Chọn C 37 C Kiến thức: Chi tiết Giải thích: Có thể suy từ đoạn văn ban đầu, gọi điện thoại A bị giới hạn doanh nghiệp B khơng có chng C sử dụng điều khiển người D hồi sinh kinh doanh La Porte, Indiana Thông tin: To access the system, the caller pressed button to reach the desired number and turned the handle to activate the telephone ringer Tạm dịch: Để truy cập hệ thống, người gọi nhấn nút để chọn số mong muốn xoay tay cầm để kích hoạt gọi Chọn C 38 A Kiến thức: Từ vựng Giải thích: Từ “implemented” đoạn gần nghĩa với A used: sử dụng B breached: phá thủng C broken: làm vỡ D usurped: chiếm đoạt implement (v): triển khai = used Thông tin: During the same year, Strowger’s step-by-step call advancement technology was implemented in the long-distance service between New York and Chicago… Tạm dịch: Trong năm đó, công nghệ tiến gọi bước Strowger triển khai dịch vụ đường dài New York Chicago Chọn A 39 C Kiến thức: Đại từ thay Giải thích: Từ “that” đoạn ám _ A hệ thống B ống C kích cỡ, kích thước D tỉ lệ Thông tin: The Bell Laboratories research facility came up with the transistor to replace the cumbersome vacuum tube, thus diminishing the size of the electronic switch system to about 10 percent of that of the original Tạm dịch: Cơ sở nghiên cứu Phịng thí nghiệm Bell đưa bóng bán dẫn để thay ống chân khơng cồng kềnh, làm giảm kích thước hệ thống chuyển mạch điện tử xuống cịn khoảng 10% so với ban đầu Chọn C 26 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! 40 D Kiến thức: Suy luận Giải thích: Tác giả ngụ ý mạng điện thoại mở rộng _ A cơng việc vài nhà phát minh B chân thành hỗ trợ công cộng tư nhân C nhiều sai lầm kỹ thuật D loạt bước đột phá Thông tin: The Bell Laboratories research facility came up with the transistor to replace the cumbersome vacuum tube, thus diminishing the size of the electronic switch system to about 10 percent of that of the original Crossbar switching, installed in terminals in 1938, operated on the principle of an electromagnetic force, which rotated horizontal and vertical bars within a rectangular frame and brought contacts together in a split second A technological breakthrough in the form of undersea cables between the United States and Hawaii was implemented almost twenty years later An extension was connected to Japan in 1964 Tạm dịch: Cơ sở nghiên cứu Phịng thí nghiệm Bell đưa bóng bán dẫn để thay ống chân khơng cồng kềnh, làm giảm kích thước hệ thống chuyển mạch điện tử xuống khoảng 10% so với ban đầu Chuyển đổi ngang, cài đặt thiết bị đầu cuối vào năm 1938, hoạt động theo nguyên tắc lực điện từ, quay ngang dọc khung hình chữ nhật đưa tiếp điểm lại với tích tắc Một bước đột phá cơng nghệ dạng cáp biển Hoa Kỳ Hawaii thực gần hai mươi năm sau Một phần mở rộng kết nối với Nhật Bản vào năm 1964 Chọn D Dịch đọc: Almon Strowger, kỹ sư người Mỹ, xây dựng hệ thống chuyển mạch điện thoại tự động đầu tiên, có cánh tay tiếp xúc ngang, giống vào năm 1891 Tổng đài thương mại dựa phát minh ông mở La Porte, Indiana, năm sau thành cơng với người dùng doanh nghiệp Để truy cập hệ thống, người gọi nhấn nút để chọn số mong muốn xoay tay cầm để kích hoạt gọi Trong năm đó, công nghệ tiến gọi bước Strowger triển khai dịch vụ đường dài New York Chicago chứng tỏ khả truyền tín hiệu thơng qua phần mở rộng nối cáp Điện thoại quay số thực tế đầu tiên, cấp sáng chế Lee De Forest vào năm 1907, lắp đặt Milwaukee vào năm 1906 Năm 1912, máy truyền âm họ điều chỉnh ống điện tử để hoạt động khuếch đại Dịch vụ điện thoại vô tuyến xuyên Đại Tây Dương kết nối New York London vào năm 1927 Tuy nhiên, cáp đồng trục khoảng cách dài, ca ngợi chưa có, xuất vào năm 1936 kết nối New York Philadelphia Cơ sở nghiên cứu Phịng thí nghiệm Bell đưa bóng bán dẫn để thay ống chân khơng cồng kềnh, làm giảm kích thước hệ thống chuyển mạch điện tử xuống khoảng 10% so với ban đầu Chuyển đổi ngang, cài đặt thiết bị đầu cuối vào năm 1938, hoạt động theo nguyên tắc lực điện từ, quay ngang dọc khung hình chữ nhật đưa tiếp điểm lại với tích tắc Một bước đột phá cơng nghệ dạng cáp biển Hoa Kỳ Hawaii thực gần hai mươi năm sau Một phần mở rộng kết nối với Nhật Bản vào năm 1964 PHẦN TOÁN HỌC, TƯ DUY LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU 41 D Phương pháp: Đồ thị hàm số y  f  x  cắt trục hoành n điểm phân biệt với n số nghiệm phương trình f  x  Cách giải: 27 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất!   x3   m   x  m2  m  x  m    x  1  x   m  3 x  m   x   2  x   m  3 x  m  * Đồ thị hàm số cắt Ox điểm phân biệt  Phương trình (*) có nghiệm phân biệt khác    m  32  4m  3m2  6m     2 m  m   1   m  3  m   m  2m    1  m  Có giá trị nguyên m thỏa mãn Chọn D 42 B Phương pháp: z2 z2 Gọi z  a  bi , đưa số phức  A  Bi ,  A  Bi số ảo  A  Từ suy z  2i z  2i tập hợp điểm biểu diễn số phức z Cách giải: Gọi z  a  bi ta có: z   a    bi  a    bi   a   b   i    z  2i a   b   i  a   b   i   a   b   i   a   a   a   b   i  abi  b  b    a2  b  2  a  2a  b  2b a  b  2 2   a   b    ab i a2  b  2 Để số số ảo  có phần thực  a  2a  b2  2b  Vậy tập hợp điểm biểu diễn số phức z đường trịn tâm I  1;1 , bán kính R   1  12   Chọn B 43 A Phương pháp: Nhận xét AB  SCD   d  B;  SCD    d  A;  SCD    d Bài tốn quy tìm khoảng cách từ A đến mặt phẳng (SCD) Cách giải: Ta có : AB / /  SCD   d  B;  SCD    d  A;  SCD    d Kẻ AH  CD; AK  SH CD  SA  CD   SAH   CD  AK  AK   SCD   CD  AH  d  B;  SCD    d  AK a Áp dụng hệ thức lượng SAH vuông A có đường cao AK ta có : Xét AHD vng H , ADH  600 ta có : AH  AD.sin 60  28 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! a a 21 AK    d SA2  AH a a2  Chọn A 44 B Phương pháp: + Mặt cầu  S  có tâm I  x0 ; y0 ; z0  tiếp xúc với mặt phẳng a SA AH P có bán kính R  d  I ;  P   phương trình mặt cầu  x  x0    y  y0    z  z0   R 2 2 + Mặt phẳng qua ba điểm A, B, C có VTPT n   AB; AC    Cách giải: + Ta có BC   3;0;1 ; BD   4; 1;2   BC; BD  1;2; 3   + Mặt phẳng  BCD  qua B  3; 2;  có VTPT n   BC; BD  1;2;3 nên phương trình mặt   phẳng  BCD  1 x  3   y     z     x  y  3z   + Vì mặt cầu  S  tâm A tiếp xúc với mặt phẳng  BCD  nên bán kính mặt cầu   2    2   R  d  A;  BCD    12  22  32  14 Phương trình mặt cầu  S   x  3   y     z    14 2 Chọn B 45 A Phương pháp: 2 2 2  f  x  dx   f   x  dx +) Chứng minh I  +) Lấy tích phân từ -2 đến hai vế f  x   f   x   Tính I  x2 Cách giải: Đặt t   x  dx   dt 2 x    t  Đổi cận :   I    f  t  dt   f   x  dx x   t   2 2 2 dx Theo ta có : f  x   f   x     f  x  dx   f   x  dx   4 x  x2 2 2 2 2 dx dx 2  x2  I  2  x2 Đặt x  tan u ta có : dx  du   tan u du cos u    x    u  Đổi cận :   x   u    3I  I    Khi ta có I       u du   tan u 10        du  u      10   10  4  20  4 Chọn A 29 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! - Tính số phần trăm hộ giả nhiều hộ nghèo công thức: (Số hộ giả - Số hộ nghèo) : Số hộ nghèo nhân với 100% Cách giải: Tổng số hộ giả xã là: 300  45%  135 (hộ) Số hộ giả nhiều so với số hộ nghèo số phần trăm là: 135  75 : 75  0,8  80% Chọn A 69 D Phương pháp: Tìm tổng số phần trăm hộ giàu nghèo xã đó, lấy số phần trăm vừa tính nhân với tổng số hộ Cách giải: Theo kiện 67, ta có tổng số hộ xã là: 300 hộ Theo biểu đồ, số hộ giàu hộ nghèo xã chiếm số phần trăm là: 100%  45%  55% Tổng số hộ giàu nghèo là: 300  55%  165 (hộ) Chọn D 70 A Phương pháp: Tính số phần trăm hộ giả hộ giàu Sau lấy số phần trăm nhân với tổng số hộ Cách giải: Hộ giả hộ giàu số phần trăm là: 45%  30%  15% Hộ giả hộ giàu số hộ là: 300 15%  45 (hộ) Chọn A PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 71 D Phương pháp: + Từ cấu hình xác định số electron lớp X, Y + Dựa vào nhận xét: Nguyên tử kim loại thường có 1, 2, electron lớp ngồi cùng, ngun tử phi kim thường có 5, 6, electron lớp ngồi Cách giải: Ngun tử X có electron lớp (3s23p3) nên X phi kim Ngun tử Y có electron lớp ngồi (4s1) nên Y kim loại Chọn D 72 B 36 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Phương pháp: Khi tăng áp suất chung hệ cân chuyển dịch theo chiều chống lại thay đổi → cân chuyển dịch theo chiều giảm áp suất chung hệ → cân chuyển dịch theo chiều giả m số mol phân tử khí Do tăng áp suất chung muốn cân chuyển dịch theo chiều nghịch tổng số mol khí chất bên sản phẩm phải lớn tổng số mol khí bên chất tham gia phản ứng Cách giải: Cách 1: A Sai số mol khí khơng đổi → Áp suất không ảnh hưởng đến chuyển dịch cân B Đúng tăng áp suất cân chuyển dịch theo chiều giảm áp suất (chiều giảm số mol khí) → Cân chuyển dịch theo chiều nghịch C, D sai tăng áp suất cân chuyển dịch theo chiều giảm áp suất (chiều giảm số mol khí) → Cân chuyển dịch theo chiều thuận Cách 2: Khi tăng áp suất chung hệ cân chuyển dịch theo chiều nghịch nghĩa tổng số mol khí chất phản ứng nhỏ tổng số mol khí chất sản phẩm Chọn B 73 C Phương pháp: Bảo toàn nguyên tố Cho hỗn hợp X qua H2SO4 đặc H2O bị giữ lại → nH2O = nX – nZ = ? → nH = 2nH2O = ? Cho hỗn hợp Z qua dd KOH dư CO2 bị giữ lại, khí thoát O2 dư → nO2 dư ; nCO2 = ? BTNT “O”: nO(A) + 2nO2 = 2n CO2 + nH2O + 2nO2 dư → nO(A) = ?  nC ? x  nA   n Đặt CTPT A: CxHyOz   y  H  ? nA   n  z  O(A)  ? nA  Cách giải: Vì thể tích đo điều kiện nên tỉ lệ thể tích tỉ lệ số mol 0,85 lít hh X gồm: CO2, H2O O2 dư Cho hỗn hợp X qua H2SO4 đặc H2O bị giữ lại → nH2O = nX – nZ = 0,85 – 0,45 = 0,4 (mol) → nH = 2nH2O = 0,8 (mol) Cho hỗn hợp Z qua dd KOH dư CO2 bị giữ lại, khí O2 dư → nO2 dư = 0,05 (mol); nCO2 = nZ – nO2 dư = 0,45 – 0,05 = 0,4 (mol) → nC = nCO2 = 0,4 (mol) BTNT O: nO(A) + 2nO2 = 2nCO2 + nH2O + 2nO2 dư => nO(A) = 2.0,4 + 0,4 + 2.0,05 – 2,0,6 = 0,1 (mol) Đặt CTPT A: CxHyOz : 0,1 (mol) 37 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất!  n C 0,  4 x  n 0,1 A   n H 0,8  y   8 n 0,1 A   n 0,1 z  O(A)  1 nA  → công thức phân tử A C4H8O Chọn C 74 B Phương pháp: Dựa vào công thức cấu tạo aminoaxit để kết luận Cách giải: Phân tử aminoaxit có nhóm cacboxyl (COOH) thể tính axit nên phản ứng với dd NaOH nhóm amino (NH2) thể tính bazơ nên phản ứng với dd HCl Do phân tử có khả phản ứng với dd NaOH dd HCl có tính chất lưỡng tính Chọn B 75 C Phương pháp: Chu kì lắc đơn: T  2 l g Cách giải: Chu kì lắc đơn là: T t l l 18 gT 9,8.1,82  2  2   1,8  s   l    0,8  m  n g g 10 4 2 Chiều dài dãy phòng là: L  74l  74.0,8  59,  m  Chọn C 76 C Phương pháp: Cơng thức tính bước sóng :   cT  c f Cách giải: Sóng điện từ mạch phát có bước sóng là:  c 3.108   600m f 0,5.106 Chọn C 77 B Phương pháp: Sóng cực ngắn mang lượng lớn, truyền xa theo đường thẳng, xuyên qua tầng điện li Cách giải: 38 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Sóng cực ngắn có lượng cực lớn xuyên qua tầng điện li nên sử dụng để điều khiển xe tự hành Mặt Trăng Chọn B 78 B Phương pháp: Cơng thức tính lượng photon :   hf  hc  Cách giải: Năng lượng photôn ứng với ánh sáng có bước sóng 0,589μm là: hc 6,625.1034.3.108   hf    3,37.1019  J   2,1  eV  6  0,589.10 Chọn B 79 D Mao mạch có đặc điểm để tăng hiệu trao đổi chất với tế bào: + Vận tốc dòng máu chảy chậm → tăng thời gian trao đổi chất + Thành mạch cấu tạo lớp biểu bì → Các chất dễ dàng khuếch tán qua + Phân nhánh dày đặc đến tế bào → tăng hiệu trao đổi chất Chọn D 80 C Ta có: tâm nhĩ co : tâm thất co : dãn chung : : Thời gian pha giãn chung 0,6s 0,6 Thời gian tâm thất co là:   0, 4s  s Chọn C 81 B Phương pháp : Áp dụng cơng thức tính số kiểu gen tối đa quần thể (n số alen) Nếu gen nằm vùng không tương đồng NST giới tính X n(n  1) + giới XX : kiểu gen hay Cn2  n + giới XY : n kiểu gen Nếu gen nằm vùng không tương đồng NST X Y + giới XX: + giới XY: n Nếu có nhiều gen NST coi gen có số alen tích số alen gen Cách giải: Gen 1, gen nằm NST X khơng có alen tương ứng Y, ta coi gen có 3×5=15 alen Số kiểu gen tối đa giới XX: C15  15  120 Số loại giao tử tối đa (giới XX tạo giao tử X): 3×5 = 15 Ở giới XY số kiểu gen tối đa là: 15 ×4 = 60 Số loại giao tử tối đa: + Giao tử X: 15 (giống với giới XX) + Giao tử Y: Vậy: + Số kiểu gen tối đa quần thể là: 120 + 60 = 180 + Số kiểu giao tử tối đa là: 15 + = 19 Chọn B 82 C Phương pháp: 39 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Các NST cặp tương đồng có cấu trúc khác tạo 2n loại giao tử TĐC điểm tạo loại giao tử TĐC điểm đồng thời tạo loại giao tử Cách giải: - Giới đực tạo 2n giao tử - Giới cái: + cặp NST TĐC điểm tạo loại giao tử +1 cặp NST TĐC điểm tạo đồng thời loại giao tử Số loại giao tử giới 2n – ×4×8 = 2n+3 Số kiểu tổ hợp giao tử là: 2n+3×2n = 221 → n=9 Chọn C 83 B Phương pháp: Kiến thức 15 SGK 12 + hiểu biết thực tế Cách giải: Biến đổi khí hậu người phát thải mức làm cho Trái Đất nóng lên => Diễn biến thiên tai thất thường (lũ quét, Bão, Hạn Hán) => A, C, D Động đất hình thành nội lực bên Trái Đất (va chạm mảng kiến tạo) => B sai Chọn B 84 C Phương pháp: Kiến thức 6, trang 33 sgk Địa lí 12 Cách giải: Điểm khác biệt đồng sông Hồng với đồng sông Cửu Long Đồng sơng Hồng có đê sơng ngăn lũ, hệ thống đê điều chia bề mặt đồng thành nhiều ơ; cịn Đồng sơng Cửu Long khơng có đê (chú ý tìm đặc điểm với Đồng sơng Hồng mà Đồng sơng Cửu Long khơng có đặc điểm đó) Chọn C 85 C Phương pháp: Kiến thức 8, trang 38 sgk Địa lí 12 Cách giải: Hệ sinh thái rừng ngập mặn nước ta phân bố chủ yếu vùng ven biển, cho suất sinh học cao Ở nước ta, hệ sinh thái rừng ngập mặn tập trung chủ yếu vùng Nam Bộ (300 nghìn ha, đứng thứ sau rừng ngập mặn Amadôn Nam Mĩ) => Loại đáp án A, B, D Nhận định rừng ngập mặn nước ta phát triển Bắc Trung Bộ sai Chọn C 86 D Phương pháp: Kiến thức 7, trang 33 41 trang 187, sgk Địa lí 12 liên hệ thực tiễn Cách giải: Đồng sông Cửu Long có địa hình thấp, giáp biển => xâm nhập mặn nhiều nên diện tích đất mặn lớn Hiện trái đất nóng lên, băng hai cực tan, nước biển dâng => xâm nhập mặn tăng 40 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Chọn D 87 B Phương pháp: Nhận xét, liên hệ Cách giải: Việt Nam vận dụng nguyên tắc “Giải tranh chấp quốc tế biện pháp hịa bình” Liên hợp quốc để giải vấn đề phức tạp Biển Đông Điều xuất phát từ sở: - Việt Nam quốc gia u chuộng hịa bình ln tuôn thủ đầy đủ luật pháp quốc tế - Việt Nam có đầy đủ sở khoa học, pháp lý để chứng minh chủ quyền tranh chấp diễn Biển Đông Chọn B 88 D Phương pháp: Liên hệ Cách giải: Bài học kinh nghiệm từ việc kí kết Hiệp định Sơ (6-3-1946) Đảng ta vận dụng sách đối ngoại cứng rắn nguyên tắc, mềm dẻo sách lược Cụ thể: - Cứng rắn nguyên tắc: Ta giữ vững nguyên tắc độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ - Mềm dẻo sách lược: Tùy vào tình hình thực tế nước ta tình hình quốc tế để đưa sách lược phù hợp mà đảm bảo nguyên tắc không đổi nêu Chọn D 89 C Phương pháp: So sánh, nhận xét Cách giải: - Chiến thắng Ấp Bắc chiến thắng chiến thắng Vạn Tường hai thắng lợi quân quan trọng, mở đầu cho đấu tranh chống lại chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” “Chiến tranh cục bộ” Mĩ - Hai chiến thắng chứng tỏ nhân dân miền Nam có khả đánh bại chiến lược chiến tranh Mĩ, tiền đề quan trọng cho chiến thắng Trong đó, chiến thắng Ấp Bắc bước đầu làm thất bại chiến thuật “trực thăng vận” “thiết xa vận” Mĩ Sau chiến thắng này, khắp miền Nam dấy lên phong trào “Thi đua Ấp Bắc, giết giặc lập công”, thúc đẩy phong trào đấu tranh nhân dân miền Nam phát triển bước làm phá sản chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ Còn chiến thắng Vạn Tường coi “Ấp Bắc” thứ hai quân Mĩ, mở cao trào “Tìm Mĩ mà đánh, Lùng ngụy mà diệt” khắp miền Nam Chiến thắng chứng tỏ nhân dân miền Nam có khả đánh bại quân Mĩ chiến lược “Chiến tranh cục bộ” (1965 – 1968) Chọn C 90 A Phương pháp: Kết hợp hiểu biết địa lí nội dung sgk lịch sử 12, trang 149 để giải thích Cách giải: 41 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ trở thành trung tâm kế hoạch Nava Điện Biên Phủ có vị trí chiến lược quan trọng, thung lũng rộng lớn nằm phía tây rừng núi Tây Bắc gần biên giới với Lào, có vị trí chiến lược then chốt Đơng Dương Đông Nam Á nên quân Pháp cố nắm giữ Nếu Pháp nắm giữ Điện Biên Phủ chúng khống chế toàn vùng rừng núi phía bắc Đơng Dương Chọn A 91 A Phương pháp: Khi điện phân không dùng anot trơ mà dùng kim loại kim loại dễ bị oxi hóa anion chúng tan vào dung dịch Cách giải: Sử dụng điện cực Cu nên anot: xảy q trình oxi hóa Cu Cl Bán phản ứng: Cu → Cu2+ + 2e Chọn A 92 B Phương pháp: Anot thiết bị nơi xảy bán phản ứng oxi hóa Cách giải: Sử dụng điện cực than chì anot xảy q trình oxi hóa ClBán phản ứng: 2Cl- → Cl2 + 2e Chọn B 93 A Phương pháp: - Từ số mol kim loại bám catot, tính số mol e trao đổi - Từ số mol e trao đổi, tính số mol khí bên anot - Tính khối lượng dung dịch giảm: mdd giảm = mkết tủa + mkhí Cách giải: Tại catot (-) có cation về: Cu2+; Na+ H2O Tại anot (+) có anion về: Cl-; NO3- H2O 6,  0,1 mol 64 Các trình trao đổi electron: n Cu  + Tại catot: xảy trình khử: 2+ + Tại anot: xảy q trình oxi hóa: 2Cl- → Cl2 + 2e Cu + 2e → Cu 0,2 ← 0,1 (mol) Áp dụng bảo toàn e: 2n Cu  2n Cl2  n Cl2  n Cu  0,1 mol Ta có: mdd giảm = mCu↓ + mCl2↑ = 6,4 + 0,1.71 = 13,5 gam Chọn A 94 A Phương pháp: Phương trình phản ứng este hóa: ,t dac  RCOOH + R’OH  RCOOR’ + H2O H SO Cách giải: 42 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! H2SO4 dac ,t  CH3COOCH2CH2CH(CH3 )2  H2O CH3COOH  (CH3 )2 CHCH2CH2OH  Axit axetic ancol isoamylic isoamyl axetat Chọn A 95 D Phương pháp: Dựa vào kiến thức phản ứng este hóa ,t dac  RCOOH + R’OH  RCOOR’ + H2O H SO Cách giải: Vai trò chất xúc tác làm tăng tốc độ phản ứng (cả phản ứng thuận phản ứng nghịch) tức làm cho cân nhanh chóng thành lập Chú ý không làm cân chuyển dịch theo chiều thuận hay chiều nghịch mà làm cho phản ứng mau đạt tới trạng thái cân Riêng phản ứng este hóa, vai trị H2SO4 đặc khơng chất xúc tác mà cịn đóng vai trị hút nước làm cân chuyển dịch theo chiều thuận tăng hiệu suất phản ứng Chọn D 96 B Phương pháp: Dựa vào kiến thức tính chất hóa học este: Phản ứng thủy phân etyl axetat môi trường axit phản ứng thuận nghịch, sản phẩm thu gồm axit cacboxylic, ancol este dư Phản ứng thủy phân môi trường kiềm phản ứng chiều, sản phẩm thu gồm muối ancol Điều kiện để xảy phản ứng tính chất tan chất thu Xét phát biểu kết luận hay sai Cách giải: (1) sai, CH3COOC2H5 chất lỏng, không tan nước hay dung môi phân cực dd H 2SO4, dd NaOH nên sau bước 2, chất lỏng ống nghiệm phân lớp chưa có phản ứng hóa học xảy (2) sai, sau bước 3, xảy phản ứng thủy phân este hai ống nghiệm chứa axit kiềm: ,t dac  ống 1: CH3COOC2H5 + H2O  CH3COOH + C2H5OH H SO ống 2: CH3COOC2H5 + NaOH → CH3COONa + C2H5OH Phản ứng ống phản ứng thuận nghịch nên chất lỏng thu sau phản ứng không đồng (3) sai ống thu CH3COOC2H5 dư, tan nước (4) (5) → có phát biểu Chọn A 97 C Phương pháp: Sử dụng định nghĩa phóng xạ Cách giải: Phóng xạ tượng hạt nhân tự phát phóng tia phóng xạ biến đổi thành hạt nhân khác → C Chọn C 98 B 43 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Phương pháp: Sử dụng định nghĩa chu kì bán rã Cách giải: Chu kì bán rã chất phóng xạ khoảng thời gian để nửa số nguyên tử chất biến đổi thành chất khác → B Chọn B 99 D Phương pháp: Độ phóng xạ: H  H  t T Cách giải: Độ phóng xạ 18 g thực vật sống là: H0  m.h  18.12  216 (phân rã/phút) Độ phóng xạ mẫu xương là: H  H  t T  112  216.2  t 5568  t  5275,86 (năm) Chọn D 100 C Phương pháp: Chu kì lắc đơn: T  2 l g Cách giải: Chu kì lắc là: T  2 l l   2  l  m g 10 Chọn C 101 B Phương pháp: Chu kì lắc độ cao h: T' h  1 T R Thời gian đồng hồ chạy sai ngày đêm: t  86400 h R Cách giải: Khi đưa đồng hồ lên độ cao h, ta có: T' h     T '  T → đồng hồ chạy chậm lại T R Thời gian đồng hồ chạy chậm ngày đêm là: h 7,5 t  86400  86400  101, 25  s  R 6400 Chọn B 102 A Phương pháp: Chu kì lắc đơn: T  2 l g 44 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Biên độ dài lắc: A  l.0 Độ giảm biên độ lắc sau chu kì: A  4Fc m2 Cơ lắc: W  m2 A 2 Độ giảm lắc sau chu kì lượng pin cung cấp cho lắc chu kì Năng lượng pin: A  Q.E.H A W Thời gian pin cung cấp cho đồng hồ: t  nT Số chu kì pin cung cấp cho lắc: n  Cách giải: Chu kì lắc là: T  2 l T 2g 22.10 l     m g 4 4 Biên độ góc lắc:   50  0, 0873  rad  Biên độ lắc là: A  l.  1.0, 087  0, 0873  m   8, 73  cm  Độ giảm biên độ sau chu kì là: 4F 4Fc 4.0, 011 A  c2    4, 4.103  m   0, 44  cm  4 4 m m 2 T Độ giảm lượng lắc sau chu kì là: 1 W  W  W '  m2 A  m2  A  A  2 2 4 42  W  0, 0873   0, 0873  4, 4.10 3   3, 7.10 3  J  2 2 Độ giảm lắc chu kì lượng pin cung cấp cho lắc chu kì Năng lượng pin cung cấp cho lắc là: A  Q.E.H  3000.3.25%  2250  mWh   8100  J  Số chu kì pin cung cấp cho lắc là: n  A 8100   2.106 3 W 3,7.10 Thời gian pin cung cấp cho đồng hồ là: t  nT  2.106.2  4.106  s   46 (ngày) Chọn A 103 B Phương pháp: Các thành phần operon Lac - Nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) : nằm kề nhau, có liên quan với chức - Vùng vận hành (O) : đoạn mang trình tự nu đặc biệt, nơi bám prôtêin ức chế ngăn cản phiên mã nhóm gen cấu trúc 45 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! - Vùng khởi động (P) : nơi bám enzim ARN-pôlimeraza khởi đầu mã Gen điều hịa (R) : khơng thuộc thành phần opêron có vai trị tổng hợp protein điều hịa Cách giải: Các nhận định khơng là: (4),(5) (4) sai gen điều hịa khơng nằm opêron Lac (5) sai nhân đơi phiên mã gen cấu trúc diễn vùng nhân vi khuẩn Chọn B Phương pháp: Các thành phần operon Lac - Nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) : nằm kề nhau, có liên quan với chức - Vùng vận hành (O) : đoạn mang trình tự nu đặc biệt, nơi bám prôtêin ức chế ngăn cản phiên mã nhóm gen cấu trúc - Vùng khởi động (P) : nơi bám enzim ARN-pôlimeraza khởi đầu mã Gen điều hịa (R) : khơng thuộc thành phần opêron có vai trị tổng hợp protein điều hịa Cách giải: Trong mơ hình cấu trúc Operon Lac vi khuẩn E.Coli, vùng khởi động (P) nơi mà RNA polimerase bám vào khởi đầu trình phiên mã Chọn A 105 B Phương pháp: Gen qui định tổng hợp β-galactosidase E.Coli gen Z Gen cấu trúc Z không tạo β-galactosidase trường hợp + Protein ức chế liên kết vào O + Gen cấu trúc Z bị đột biến + Vùng P bị đột biến Cách giải: Các cá thể bị đột biến gen P – vùng khởi động gen cấu trúc đằng sau không phiên mã (bao gồm gen Z) Khi mơi trường có lactose, gắn vào protein ức chế gen R tổng hợp, làm bất hoạt gen Do protein ức chế chức năng, enzyme phiên mã ARN-polimerase hoạt động bình thường ↔ khơng cần xét vai trị gen R TH Các chủng mà có P- Z- khơng tạo β-galactosidase Các chủng : 1, 3, Chọn B 106 B - Hệ sinh thái tồn bền vững hệ sinh thái - Hệ sinh thái tồn thời gian ngắn, hệ sinh thái thuỷ sinh - Hệ sinh thái có sinh khối sinh vật sản xuất nhỏ nhiều lần sinh vật tiêu thụ bậc khơng tồn - Hệ sinh thái hệ sinh thái bền vững có sinh khối sinh vật sản xuất lớn Sinh vật tiêu thụ bậc có nhiều lồi rộng thực - Hệ sinh thái có sinh khối sinh vật sản xuất nhỏ nhiều lần sinh vật tiêu thụ bậc khơng phù hợp Chọn B 107 C 46 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Hệ sinh thái 3: C | A | B | E Bậc dinh dưỡng: | | | Vậy sinh khối bậc dinh dưỡng cấp 3: B = 500 kg/ha Chọn C 108 C Hệ sinh thái cạn có sinh vật sản xuất có sinh khối lớn Vậy sinh vật có sinh khối 4000 kg/ha phù hợp sinh vật sản xuất Chọn B 109 C Phương pháp: Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời, đọc kĩ đoạn thông tin thứ Cách giải: Năm 2018, tỷ lệ thị hóa nước ta đạt 38,5% Chọn C 110 B Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thông tin thứ 3,4,5 Cách giải: Đặc điểm thị hóa nước ta là: - Q trình thị hóa diễn chậm, trình độ thị hóa thấp => A sai - Phân bố thị không vùng (tập trung số trung tâm thành phố lớn, khu vực khác cịn thấp) => B - Hạ tầng thị chưa đáp ứng yêu cầu người dân => C sai - Năng lực quản lý chưa theo kịp với thực tế phát triển => D sai Chọn B 111 C Phương pháp: Liên hệ kiến thức Đô thị hóa (sgk Địa lí 12) Cách giải: Ngun nhân chủ yếu khiến q trình thị hóa nước ta diễn cịn chậm, trình độ thị hóa thấp do: cơng nghiệp hóa diễn chậm, trình độ phát triển kinh tế chưa cao Bởi thị hóa gắn liền với cơng nghiệp hóa trình độ phát triển kinh tế Ở nước ta trình cơng nghiệp hóa diễn cịn chậm kinh tế phát triển chưa cao => chưa thu hút nhiều dân cư đô thị - đặc biệt dân cư có trình độ cao, hoạt động đầu tư hạn chế, hệ thống sở hạ tầng thị chưa hồn thiện… Chọn C 112 D Phương pháp: Đọc kĩ thông tin cho để trả lời – ý đoạn thông tin thứ Cách giải: Mặt hàng xuất chủ lực nước ta gồm: gạo, hạt điều, thủy sản rau => Loại A, B, C Thịt lợn mặt hàng xuất chủ lực nước ta Chọn D 47 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! 113 D Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thông tin thứ thứ Cách giải: Những vấn đề đặt (thách thức) phát triển nông nghiệp nước ta gồm: đại hóa sản xuất, nâng cao suất, chất lượng sản phẩm bền vững tăng trưởng nông nghiệp gắn với bảo vệ môi trường tự nhiên => loại A, B, C Nước ta có tài nguyên thiên nhiên giàu có, thuận lợi cho phát triển nơng nghiệp nhiệt đới (khí hậu, đất, nguồn nước, biển…) => tài nguyên thiên nhiên hạn chế khơng phải khó khăn đặt với nông nghiệp nước ta Chọn D 114 C Phương pháp: Chú ý từ khóa “mục đích chủ yếu” Cách giải: Mục đích chủ yếu việc thay đổi cấu sản phẩm nông nghiệp nước ta tạo nhằm nâng cao hiệu sản xuất nông nghiệp Bởi việc đẩy mạnh sản xuất nhiều hàng nơng sản có giá trị xuất khẩu, khai thác có hiệu tài nguyên thiên nhiên bán thị trường…đều hướng đến mục đích cuối tăng giá trị lợi nhuận, nâng cao hiệu sản xuất nông nghiệp Chọn C 115 D Phương pháp: Dựa vào thông tin cung cấp Cách giải: Ngày nay, sức mạnh quốc gia xây dựng dựa sản xuất kinh tế phồn vinh, tài vững chắc, cơng nghệ có trình độ cao với lực lượng quốc phòng hùng mạnh Chọn D 116 C Phương pháp: Dựa vào thông tin cung cấp Cách giải: Ngày nay, mối quan hệ nước lớn điều chỉnh theo chiều hướng đối thoại, thỏa hiệp, tránh xung đột trực tiếp nhằm tạo nên môi trường quốc tế thuận lợi, giúp họ vươn lên mạnh mẽ, xác lập vị trí ưu trật tự giới Mối quan hệ nước lớn mang tính hai mặt, bật là: mâu thuẫn hài hòa, cạnh tranh hợp tác, tiếp xúc kiềm chế,… Chọn C 117 A Phương pháp: Dựa vào thông tin cung cấp, liên hệ Cách giải: 48 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Đại hội Đảng lần thứ IX năm 2001 khẳng định tính tất yếu, đánh giá chất tồn cầu hố hội thách thức Việt Nam tham gia trình này: "Tồn cầu hố kinh tế xu khách quan, lôi ngày nhiều nước tham gia, vừa có mặt tích cực, vừa có mặt tiêu cực, vừa có hợp tác, vừa có đấu tranh" Một mặt tiêu cực tồn cầu hố Đảng ta rõ chủ nghĩa tư đại nắm ưu vốn, khoa học cơng nghệ, thị trường Tồn cầu hố xu khách quan bị chi phối nước tư phát triển tập đoàn tư xuyên quốc gia, việc cần nhấn mạnh quan điểm độc lập tự chủ trình hội nhập kinh tế quốc tế có ý nghĩa quan trọng Đảng ta nhận thức rõ hội nhập kinh tế quốc tế mang lại nhiều hội phát triển cho đất nước Đảng rõ nguy tụt hậu xa kinh tế so với nhiều nước khu vực giới bốn nguy tận dụng hội mà hội nhập kinh tế quốc tế mang lại để tránh khỏi nguy Chọn A 118 B Phương pháp: Dựa vào thông tin cung cấp, suy luận Cách giải: Vào đầu kỉ XX, với xuất tầng lớp tư sản tiểu tư sản, nhiều Tân thư, Tân báo Trung Hoa cổ động cho tư tưởng dân chủ tư sản đưa vào nước ta Thêm tư tưởng đổi Nhật Bản sau Duy tân Minh Trị (1868) ngày củng cố niềm tin họ vào đường cách mạng tư sản => Những năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, tư tưởng tiến từ Trung Quốc Nhật Bản ảnh hưởng mạnh mẽ đến Việt Nam Chọn B 119 B Phương pháp: Phân tích thơng tin cung cấp, đánh giá Cách giải: Nguyên nhân làm cho phong trào đấu tranh nhân dân ta đến năm 1918 cuối bị thất bại thiếu lãnh đạo giai cấp tiên tiến Đây minh chứng cho khủng hoảng giai cấp lãnh đạo đường lối cứu nước trước Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập Chọn B 120 D Phương pháp: Dựa vào thông tin cung cấp, suy luận Cách giải: Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước hồn cảnh: - Phong trào Cần Vương thất bại đánh dấu thất bại đường cứu nước theo khuynh hướng phong kiến 49 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! - Sự thất bại phong trào đấu tranh Phan Bội Châu Phan Châu Trinh đánh dấu khuynh hướng dân chủ tư sản chưa thực xâm nhập sâu vào nước ta chưa thể điểm ưu hay phù hợp với tình hình thực tiễn Việt Nam => Con đường cứu nước giải phóng dân tộc Việt Nam bế tắc, chưa có lối thoát Chọn D - HẾT 50 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! ... Số chu kì pin cung cấp cho lắc là: n  A 8100   2. 1 06 3 W 3,7.10 Thời gian pin cung cấp cho đồng hồ là: t  nT  2. 1 06. 2  4. 1 06  s   46 (ngày) Chọn A 103 B Phương pháp: Các thành phần operon... Chọn B 66 D Phương pháp: Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi, ba tháng có nhiệt độ trung bình cao Hà Nội Cách giải: Ba tháng có nhiệt độ trung bình cao là: Tháng 6, tháng tháng Chọn D 67 C Phương... 74.0,8  59,  m  Chọn C 76 C Phương pháp: Cơng thức tính bước sóng :   cT  c f Cách giải: Sóng điện từ mạch phát có bước sóng là:  c 3.108   60 0m f 0,5. 1 06 Chọn C 77 B Phương pháp: Sóng