Bài 1 Tiết 1, 2 Phong cách Hồ Chí Minh Lê Anh Trà I Mục tiêu bài học Học sinh Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa thực tiễn và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đ[.]
Bài 1- Tiết 1, Phong cách Hồ Chí Minh Lê Anh Trà I Mục tiêu học: Học sinh: Thấy vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hoà thực tiễn đại, dân tộc nhân loại, vĩ đại bình dị Thấy sơ biện pháp nghệ thuật góp phần làm bật vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh: Kết hợp kể- bình- chọn lọc chi tiết tiêu biểu xếp ý mạch lạc Ý thức tu dưỡng rèn luyện theo gương Bác II Tiến trình lên lớp A Ổn định B Kiểm tra: Phần soạn học sinh C Bài mới: Trong tiến trình phát triển hội nhập… Hoạt động thầy Hoạt động trị Hoạt động 1: Tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm Nội dung kiến thức I Xuất xứ tác phẩm có đáng H trả lời ý? Đọc, tìm hiểu chung Xuất xứ: Trích phong cách H.C.M, vĩ đại gắn với giản dị Em H trả lời biết văn sách viết Bác? Đọc phần H đọc Các hs khác thích, giải thích số đọc thầm từ khó trung tâm Chú thích Văn viết theo phương H làm việc suy Bố cục văn thức biểu đạt nào? nghĩ Trả lời Phương thức biểu đạt Thuộc loại luận văn nào? Kiểu văn nội dung Vấn đề đạt văn bản? Văn chia phần? Văn đề cập đến vấn đề: Sự hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hoá dân tộc H tìm trả lời Bố cục phần: Phần 1: H.C.M với tiếp thu phần Nội Hoạt động thầy dung tinh hoa văn hoá nhân loại Phần 2: Những nét đẹp lối sống H.C.M Hoạt động trò Hoạt động 2: Phân tích Bước 1:Tìm hiểu phần Nội dung kiến thức II H đọc phần Những tinh hoa văn hoá nhân H thảo luận loại đến với H.C.M hoàn cảnh nào? Và cánh GV: Hồn cảnh Bác tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại đời hoạt động Cách mạng đầy gian khó khát vọng tìm đường cứu nước đầu Thế kỷ XX Năm 1911 rời bến Nhà Rồng (5/6/1911) Qua nhiều cảng Thế giới Thăm nhiều nước Cách tiếp thu: Qua phương tiện giao tiếp ngơn ngữ Phân tích H.C.M với tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Hoàn cảnh tiếp thu: Qua đời hoat động Cách mạng Cách tiếp thu: Phương tiện giao tiếp ngôn ngữ Tiếp xúc với nhiều văn hố từ Chìa khố để mở kho tri H trả lời thức nhân loại Bác gì? lao động & học phương Đông phương Tây Nắm bắt sâu rộng văn hoá hỏi Châu Á Âu Phi Mĩ Nắm vững phương tiện giao tiếp Tìm dẫn ngoại ngữ (nói, viết theo nhiều chứng? thứ tiếng Pháp– Anh–Hoa- Nga…) Qua công việc lao động, học hỏi (làm nhiều nghề khác nhau) Kết H trả lời Học hỏi tìm hiểu đến mức sâu sắc Bác có vốn tri thức? (khá uyên thâm) Qua vấn đề em H trả lời Thông minh, cần cù, yêu lao nhận xét phong cách động H.C.M? GV: Nhận định việc nước Bác khơng phải bình thường mà để hiểu sống dân tộc họ hiểu văn hố nước người để từ tìm cách cho dân tộc đấu tranh giải phóng dân tộc Hoạt động thầy Hoạt động trò Phương pháp tiếp thu tri thức H trả lời Người nào? Nội dung kiến thức Tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hố nước ngồi: Khơng ảnh hưởng thụ động Học hay, đẹp Phản tiêu cực, hạn chế Tiếp thu ảnh hưởng quốc tế Điều kì lạ tạo nên phong cách H Những điều kì tảng văn hố dân tộc H.C.M? Câu văn nói rõ … Người điều đó? H.C.M tiếp thu văn hố nhân loại dựa tảng văn hoá dân tộc Tạo nên nhân cách Việt Nam giản dị, phương Đông mới, đại Bước 2: Tìm hiểu nét đẹp H đọc phần lối sống Nét đẹp lối sống H.C.M Ở phần văn nói H P1: Thời kì hoạt thời kì hoạt động động nước Bác? P2: Thời kì làm Chủ Tịch nước H Tập trung vào Nơi & làm việc: Nhỏ bé, mộc phương diện: mạc (vài phòng nhỏ, nơi tiếp Nơi & làm việc khách, họp trị) Đồ đạc đơn sơ mộc mạc Trang phục Trang phục giản dị: Quần áo bà Ăn uống ba nâu, áo trấn thủ, dép lốp thô sơ Ăn uống đạm bạc với ăn dân GV: Em liên hệ với H Thảo luận Bin.ClinTơn dã bình dị (cá kho, rau luộc, cà Nguyên Thủ nước khác? Cùng muối) thăm Việt Nam thời & đương đại Tác giả tập trung vào khía cạch nào, phương diện để nói nét đẹp lối sống Bác? (hãy tìm dẫn chứng) Qua tìm hiểu em nhận thấy H trả lời H.C.M chọn lối sống giản dị điều lối sống H.C.M? cao GV: Cách sống Bác giản dị, cao Đó khơng phải lối sống khắc khổ người tự vui cảnh nghèo khó Cũng khơng phải cách tự thần thánh hố để khác đời Mà lối sống có văn hố thể quan niệm thẩm mĩ: Cái đẹp giản dị tự nhiên Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung kiến thức Cách sống Bác có gợi H cho em nhớ đến cách sống Nguyễn Trãi Nguyễn Bỉnh danh Nho nào? Khiêm: Thu ăn măng trúc, Đông ăn giá & Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Gắn bó với làng quê đạm bạc cao Tóm lại vẻ đẹp phong H cách H.C.M thể hiện? Hoạt động 3: Tìm hiểu nghệ thuật văn Chỉ biện pháp nghệ H phát thuật? GV: Giảng chốt lại ý Nghệ thuật Kết hợp kể + bình luận (có thể nói có vị CT H.C.M, Quả cổ tích) Chọn lọc chi tiết tiêu biểu Đan xen thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm, dùng từ Hán Việt cho người đọc thấy gần gũi Bác bậc hiền triết Nghệ thuật đối lập: Vĩ nhân mà giản dị, gần gũi, am hiểu sâu rộng văn hoá nhân loại mà dân tộc, Việt Nam Hoạt động 4: Tổng kết: Ý nghĩa H thảo luận việc học tập, rèn luyện theo phong cách Bác? H đọc ghi nhớ Ý nghĩa việc học tập, rèn luyện theo phong cách Bác Hội nhập với khu vực, Quốc tế giữ sắc dân tộc Liên hệ cách sống học sinh Ghi nhớ: SGK trang D Củng cố: Đọc diễn cảm Bố cục? Phương thức biểu đạt? Kiểu văn bản? E Dặn dò: Thuộc ghi nhớ Gạch bút chì dẫn chứng phần văn để làm bật chủ đề phần? Soạn: Các phương châm hội thoại ... nhân loại đời hoạt động Cách mạng đầy gian khó khát vọng tìm đường cứu nước đầu Thế kỷ XX Năm 19 11 rời bến Nhà Rồng (5/6 /19 11) Qua nhiều cảng Thế giới Thăm nhiều nước Cách tiếp thu: Qua phương... học tập, rèn luyện theo phong cách Bác? H đọc ghi nhớ Ý nghĩa việc học tập, rèn luyện theo phong cách Bác Hội nhập với khu vực, Quốc tế giữ sắc dân tộc Liên hệ cách sống học sinh Ghi nhớ:... lời Thông minh, cần cù, yêu lao nhận xét phong cách động H.C.M? GV: Nhận định việc nước Bác khơng phải bình thường mà để hiểu sống dân tộc họ hiểu văn hoá nước người để từ tìm cách cho dân