- Nhaän xeùt, boå sung, choát yù:Chuû tòch - Nghe HCMđã kế thừa tư tưởng yêu nước của các bậc tiền bối để tìm ra con đường cứu nước đúng đắn và có hiệu quả; từ những hiểu biết về nhiều n[r]
(1)Ngày soạn: 16/08/2015 Tieát: 01 * Baøi daïy: PHONG CAÙCH HOÀ CHÍ MINH ( Leâ Anh Traø) I- MUÏC TIEÂU: Qua vaên baûn , nhaèm giuùp HS: 1/Kiến thức: - Học sinh thấy vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hòa truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị… -Thấy biêïn pháp nghệ thuật chủ yếu đã góp phần làm nỗi bật vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh: kết hợp kể- bình luận, chọn lọc chi tiết tiêu biểu, xếp ý mạch laïc 2/Kĩ năng: Rèn kĩ đọc- hiểu văn nhật dụng chủ đề hội nhập với giới và bảo vệ sắc văn hóa dân tộc 3/ Thái độ: Từ lòng kính yêu, tự hào Bác, HS có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyeän theo göông Baùc Hoà Tích hợp giáo dục tưu tưởng , đạo đức Hồ Chí Minh : Vẻ đẹp phong cách lãnh tụ Hồ Chí Minh là kết hợp hài hoà truyền thống và đại , dân tộc và nhân loại , vĩ đại và bình dị , cao và khiêm tốn Các kĩ sống giáo dục : - Xác định giá trị thân : từ việc tìm hiểu vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh xác định mục tiêu phấn đấu theo phong cách Hồ Chí Minhtrong bối cảnh hội nhaäp quoác teá - Giao tiếp : trình bày, trao đổi nội dung phong cách Hồ Chí Minh văn baûn II-CHUAÅN BÒ: 1/ Chuaån bò cuûa GV: -Sách GK, sách GV, kế hoạch tiết dạy -Tư liệu: Những mẫu chuyện đời Hồ Chí Minh, tranh ảnh hình vẽ Baùc 2/ Chuaån bò cuûa HS: -Đọc kĩ văn bản, trả lời các câu hỏi SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Ổn định tình hình lớp: (01 phút) -GV: Kiểm tra sĩ số lớp học -HS: Báo cáo sĩ số lớp 2/Kieåm tra baøi cuõ: (03 phuùt) GV kieåm tra saùch, vô,û duïng cuï hoïc taäp boä moân cuûa HS 3/ Giảng bài mới: (40 phút) *Giới thiệu bài mới: (01 phút) (2) Hồ Chí Minh không là Người anh hùng dân tộc vĩ đại mà còn là danh nhân văn hóa giới ( Người UNÉCO phong tặng danh hiệu này năm 1990) Bỡi vậy, phong caùch soáng vaø laøm vieäc cuûa Baùc Hoà khoâng chæ laø phong caùch soáng vaø laøm vieäc người anh hùng dân tộc vĩ đại mà còn là nhà văn hóa lớn, người neàn vaên hoùa töông lai Hôm , cô giúp các em tìm hiểu điều đó qua bài học:” Phong cách Hồ Chí Minh” cuûa Leâ Anh Traø… *Tieán trình baøi daïy: (40 phuùt) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10’ Hoạt động 1: Nội dung I Đọc, tìm hiểu chung ? Em bieát gì veà taùc giaû? - Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh nét lớn tác giả - Suy nghĩ, trả lời độc lập - Lớp bổ sung - GV hướng dẫn cách đọc hiểu chú thích vaø tìm boá cuïc + Đọc giọng khúc chiết, mạch lạc thể niềm tôn kính với Chủ tịch Hồ Chí Minh - GV đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc tieáp - Nhận xét, sửa chữa cách đọc HS - Kiểm tra việc đọc và tìm hiểu chú thích cuûa hoïc sinh baèng caùch yeâu caàu HS giải thích số từ trọng tâm: truân chuyển, đức, hiền triết ? VB viết theo phương thức biểu đạt nào? Thuộc loại VB nào? ? VB đề cập đến vấn đề gì? - GV giới thiệu thêm số VB nhật dụng chương trình ngữ văn THCS - Nghe Taùc giaû - Leâ Anh Traø - Vieän trưởng viện văn hóa Việt Nam - Đọc theo yêu cầu - Nghe - Đọc theo yêu cầu - Nhận xét cách đọc bạn - Đọc thầm chú thích, trả lời - Chú thích: sgk theo caâu hoûi - Lớp nhận xét bổ sung + Phương thức lập luận, thuộc loại VB nhật dụng + VB đề cập đến vấn đề: hội nhập với giới và bảo veä baûn saéc VH daân toäc - Nghe ? VB chia làm phần? Nội dung - Trao đổi nhóm, đại diện chính phần ? nhóm trả lời: Bố cục phần + Phần 1: Hồ Chí Minh với tiếp thu văn hóa nhân loại + Phần 2: Những nét đẹp loái soáng cuûa Hoà Chí (3) Minh 25’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc , hiểu văn - Gọi HS đọc lại phần 1: từ đầu … - Đọc theo yêu cầu đại” - Vốn tri thức văn hoá nhân loại chuû tòch HCM saâu roäng ntn? ? Những tinh hoa VH nhân loại đến với - Suy nghĩ trả lời độc lập Hồ Chí Minh hoàn cảnh nào? - Nhận xét, bổ sung, dùng lịch sử giới thiệu thêm cho HS đời hoạt động Cách mạng Bác: Năm 1911: rời bến nhà Rồng Qua nhiều cảng trên giới Thăm và nhiều nước ? Hồ Chí Minh đã làm cách nào để có thể có vốn trí thức văn hóa nhân loại? II Đọc, hiểu nội dung VB Hồ Chí Minh với sư tiếp thu VH nhân loại: - Hoàn cảnh Bác tiếp thu tinh hoa vaên hoùa nhaân loại: đời hoạt động caùch maïng - HS nhaän xeùt, boå sung - Nghe - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời: - Caùch tieáp thu: Naém + nắm vững phương tiện giao vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ tiếp là ngôn ngữ ? Chìa khóa để mở kho tri thức nhân + Qua công việc lao động và loại là gì? hoïc hoûi ? Keå moät soá chuyeän maø em bieát? - HS có thể dựa vào “Những mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chí Minh để trả lời - Lớp bổ sung ? Để có thể khám phá kho tri thức - Suy nghĩ, trả lời độc lập có phải vùi đầu vào sách hay phải qua hoạt động thực tiễn? ? Động lực nào giúp người có - Suy nghĩ, trả lời độc lập - Động lực: Ham hiểu tri thức ấy? Tìm dẫn Nói và viết thạo nhiều thứ bieát, hoïc hoûi chứng cụ thể minh họa các ý em trình tiếng baøy? Laøm nhieàu ngheà Đến đâu học hỏi ? Qua vấn đề trên, em có nhận - Suy nghĩ, trả lời độc lập: xeùt gì veà Baùc? thoâng minh, caàn cuø, yeâu LÑ - GV bình mục đích nước ngoài - Nghe Bác: (hiểu VH nước người để tìm caùch tranh giaûi phoùng daân toäc…) (4) ? Kết Bác đã có vốn tri thức nhân + Sâu rộng, uyên thâm; tiếp loại ntn? Theo hướng nào? thu cái hay, cái đẹp phê phán mặt tiêu cực ? Theo em, điều kỳ lạ đã tạo nên - Suy nghĩ, trả lời độc lập phong cách Hồ Chí Minh là gì? Câu - Lớp nhận xét, bổ sung văn nào VB đã nói rõ điều đó? Vai trò câu này toàn VB? - Nhaän xeùt, boå sung, choát yù:Chuû tòch - Nghe HCMđã kế thừa tư tưởng yêu nước các bậc tiền bối để tìm đường cứu nước đúng đắn và có hiệu quả; từ hiểu biết nhiều nước, CM sống bôn ba để nhào nặn với cái gốc VH, LS đất nước, từ dân tộc mà lên đường đại nhân loại cách thích hợp 2’ HÑ : Cuûng coá Đọc lại đoạn - Tieáp thu coù choïn loïc VH nhân loại dựa trên neàn taûng VH daân toäc -> Moät nhaân caùch moât, loái soáng raát VN, raát phöông Ñoâng nhöng cuõng đồng thời mới, đại 4/ Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo(3’) a/ Ra baøi taäp veà nhaø: - Đọc lại toàn bôï văn - Tìm đọc và kể lại cho lớp nghề câu chuyện lới sống giản dị mà cao đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh b/ Chuẩn bị bài mới: - Tiếp tục đọc văn - Soạn bài phần còn lại theo các câu hỏi SGK IV/ RUÙT KINH NGHIEÄM-BOÅ SUNG (5)