Thứ ngày tháng năm 2021 Toán Bài 65 KHỐI TRỤ KHỐI CẦU I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng 1 Kiến thức, kĩ năng Thông qua vật thật và đồ dùng trực quan nhận dạng khối trụ và khối cầu Thực hành đếm s[.]
Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Toán Bài 65 : KHỐI TRỤ - KHỐI CẦU I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: -Thông qua vật thật đồ dùng trực quan nhận dạng khối trụ khối cầu - Thực hành đếm số hình tổ hợp hình - Liên hệ, nhận biết đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Thông qua việc quan sát HS phát triển lực mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện học toán, giao tiếp toán học b Phẩm chất: - Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: mơ hình khối trụ, khối cầu bìa nhựa…hộp sữa, cốc, ống nước … - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 5’ ND HĐDH A Khởi động: MT : Tạo hứng thú cho hs vào Hoạt động GV * Ôn tập khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể Em học toán - GV cho HS đặt đồ vật chuẩn bị lên bàn, thảo luận nhóm chia sẻ hiểu biết hình dạng đồ vật - Gv kết hợp giới thiệu 10’ B Hoạt dộng hình thành kiến thức Mục tiêu: Thông qua vật thật đồ dùng trực quan nhận dạng khối trụ khối cầu *GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đặt đồ vật chuẩn bị Nhìn hộp sữa xếp đồ vật có dạng giống hộp sữa vào giỏ màu xanh Nhìn bóng xếp đồ vật có dạng giống bóng vào giỏ màu đỏ -GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ nhóm -GV mời nhóm báo cáo Hoạt động HS - HS hát vận động theo hát Em học toán - HS đặt đồ vật chuẩn bị lên bàn, thảo luận nhóm chia sẻ hiểu biết hình dạng đồ vật: Ví dụ: Hộp sữa, hộp keo có dạng khối trụ; bóng, viên bi có dạng khối cầu, - Đại diện nhóm nêu kết - HS lắng nghe - HS ghi tên vào - HS đặt đồ vật chuẩn bị lên bàn, thảo luận nhóm theo yêu cầu GV - HS cầm khối trụ khối cầu gỗ nhựa có dạng hình khối trụ, khối cầu quan sát, xoay, lật chạm vào khối nói: “Đây khối trụ”; “Đây khối cầu” - HS nhóm báo cáo nói màu sắc kích thước nói: “Khối trụ”; “Khối cầu” - GV cho HS thực hành theo nhóm - HS thực hành theo nhóm 15’ C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Bài 1/28: Mục tiêu: Thực hành đếm số hình tổ hợp hình Bài 2/29: Mục tiêu: Thông qua vật 4: xếp riêng đồ vật có dạng hình khối trụ có dạng hình khối cầu -GV mời nhóm báo cáo * GV cho HS quan sát tranh đồ vật hình khối trụ : H: Đây gì? Nó có hình dạng hình gì? Em thấy sờ vào chưa? - GV giới thiệu hộp sữa, khúc gỗ …đây đồ vật có dạng hình khối trụ -Gv cho HS xem tư đứng nằm khối trụ Gv cho Hs quan sát nhiều mẫu khác -GV giới thiệu mơ hình thật hình vẽ SGK /34 - GV cho HS nhắm mắt 30 giây tưởng tượng hình ảnh khối trụ đầu * GV cho HS quan sát tranh đồ vật hình khối cầu : - Đây ?Nó có hình dạng hình ? -GV cho HS quan sát xung quanh đồ vật có dạng khối cầu GV giới thiệu mơ hình thật hình vẽ SGK /34 - GV cho HS nhắm mắt 30 giây tưởng tượng hình ảnh khối cầu đầu - Nhận xét, tuyên dương - Đại diện nhóm báo cáo - 2-3 HS trả lời: hộp sữa, khúc gỗ -HS quan sát xung quanh hai đáy đồ vật - HS lấy ví dụ chia sẻ - HS lớp thực hành - HS chia sẻ bóng, viên bi - HS lắng nghe, nhắc lại - HS lớp thực hành Bài 1/28: - GV gọi HS đọc YC - -3 HS đọc H: Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời: Xem hình sau kể tên số đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu - GV hướng dẫn HS quan sát - HS làm việc cá nhân TLCH: nêu cách nhận biết khối trụ, khối + Dạng khối trụ: hộp sữa, lon cầu nước, bình cá +Dạng khối cầu: Qủa bóng - GV gọi HS kể tên đồ vật có dạng - HS chia sẻ trước lớp khối trụ, khối cầu - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét bạn Bài 2/29: - Gọi HS đọc YC - 2HS đọc YC H: Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời thật đồ dùng trực quan biết khối lăn Bài 3/29: Mục tiêu: Thực hành đếm số hình tổ hợp hình 5’ D Hoạt dộng vận dụng Bài 4/29: Mục tiêu: Liên hệ, nhận biết đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu 5’ E.Củng cốdặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - GV cho HS lên bảng lớp thực -2 HS lên bảng thực hành hành TLCH TLCH: khối trụ, khối cầu lăn - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - HS theo dõi, lắng nghe nhận xét bạn H: Hãy nêu tên số đồ vật có -HS thi Ai nhanh nói dạng khối trụ khối cầu mà em tràng vỗ tay biết Vd:Viên bi đá, bóng tennis, khối cầu -Gv nhận xét, tuyên dương Thùng phi nước, cột điện khối trụ … Bài 3/29: - Gọi HS đọc YC - 2HS đọc YC H: Bài yêu cầu làm gì? - Mỗi hình sau có khối trụ? Khối cầu? Khối lập phương? Khối hộp chữ nhật? - GV cho HS quan sát tranh SGK - HS làm việc nhóm đơi TLCH thảo luận nhóm đơi TLCH +Hình 1: khối trụ, khối cầu, -GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khối lập phương, khối hộp chữ khăn nhật +Hình 2: khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật - cặp HS chia sẻ trước lớp - Đánh giá, nhận xét HS - HS lắng nghe nhận xét bạn Bài 4/29: - GV gọi HS đọc YC - 2HS đọc YC H: Bài yêu cầu làm gì? - Kể tên số đồ vật thực tế - GV cho HS quan sát xung quanh - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp học kể tên đồ vật có khối trụ, lớp vật có khối cầu? - GV gọi HS chia sẻ -GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét bạn - Hôm em học gì? - Bài khối trụ, khối cầu - Về nhà tìm thêm khối trụ khối cầu có nhà em - Nhận xét học - HS lắng nghe Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Toán Bài 66 : THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH KHỐI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Thực hành lắp ghép, xếp hình khối - Liên hệ, nhận biết đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Thông qua việc quan sát HS phát triển lực mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn, giao tiếp tốn học b Phẩm chất: - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: mơ hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật bìa nhựa… hộp sữa, cốc, ống nước … - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán, vật thật có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật bìa, gỗ nhựa… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 7’ ND HĐDH A Khởi động: MT : Tạo hứng thú cho hs vào Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS đặt đồ vật chuẩn bị lên bàn, thảo luận nhóm xếp riêng đồ vật thành loại khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối cầu - HS đặt đồ vật chuẩn bị lên bàn, thảo luận nhóm chia sẻ hiểu biết hình dạng đồ vật đó: Chẳng hạn: Hộp sữa Yomost, hộp bánh có dạng khối hộp chữ nhật; hộp kẹo có dạng khối trụ; bóng, viên bi có dạng khối cầu, - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS lắng nghe - HS ghi tên vào - Gv kết hợp giới thiệu 15’ C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Bài 1/30: Mục tiêu: Thực hành đếm số hình tổ hợp hình Bài 1/30: - GV gọi HS đọc YC - -3 HS đọc H: Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời: Hình có khối lập phương? Khối hộp chữ nhật? Khối trụ?Khối cầu? - GV hướng dẫn HS làm việc theo - HS làm việc cặp đôi chia sẻ với cặp quan sát tranh đếm số khối bạn đếm để kiểm tra trụ, khối cầu, kết - GV gọi HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp +2 khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét bạn Bài 2/30: Mục tiêu: Thực hành lắp ghép, xếp hình khối 8’ 5’ D Hoạt dộng vận dụng Bài 3/30: Liên hệ, nhận biết đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật Bài 2/30: - GV gọi HS đọc YC - -3 HS đọc H: Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời: Xem hình trả lời câu hỏi Lấy khối hình đồ dùng xếp theo thứ tự - GV hướng dẫn HS quan sát thảo - HS làm việc nhóm TLCH: luận nhóm TLCH: H: Ở bên trái khối cầu khối - Ở bên trái khối cầu khối ? trụ H: Ở bên phải khối cầu - Ở bên phải khối cầu khối ? khối: khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối lập phương khối trụ H: Khối khối lập - Khối trụ khối lập phương phương khối hộp chữ nhật ? khối hộp chữ nhật - GV quan sát, giúp nhóm HS gặp - Đại diện nhóm báo cáo khó khăn - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn Trị chơi “Đố bạn tìm hình” - Gọi HS đọc YC H: Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS cách chơi: +Chuẩn bị: Học sinh chuẩn bị nhiều loại hình khối đem đến lớp để lên bàn +Tiến hành: Giáo viên chia lớp thành hai nhóm, loại hình khối học sinh sưu tầm để lên hai bàn,mỗi nhóm cử bạn tham gia chơi HS bịt mắt nhanh tay tìm hình khối theo yêu cầu quản trò (hay giáo viên hơ), ví dụ: Hãy lấy cho tơi khối trụ, Trò chơi diễn thời gian hai phút, nhóm chọn nhiều hình khối nhóm thắng -Gv nhận xét, tun dương H: Hơm em học gì? Bài 3/30: - 2HS đọc YC - 1-2 HS trả lời: Trò chơi “Đố bạn tìm hình” - HS theo dõi, lắng nghe - HS tham gia chơi trước lớp Cả lớp theo dõi, cổ vũ bạn - HS nhận xét nhóm bạn E.Củng cố- Thực hành lắp ghép, xếp hình dặn dị khối H: Bài học hơm em thích - 1-2 HS trả lời Mục tiêu: Ghi điều gì? nhớ, khắc sâu H: Kể tên số đồ vật có dạng -HS nối tiếp kể tên số nội dung hình khối trụ, khối cầu, khối lập đồ vật có dạng hình khối trụ, khối phương, khối hộp chữ nhật? cầu, khối lập phương, khối hộp - GV nhận xét, tuyên dương chữ nhật - Về nhà tìm thêm đồ vật có dạng - HS lắng nghe hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật có nhà em - Nhận xét học Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Toán Bài 66 : THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH KHỐI (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Thực hành lắp ghép, xếp hình khối - Liên hệ, nhận biết đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Thông qua việc quan sát HS phát triển lực mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn, giao tiếp tốn học b Phẩm chất: - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: mơ hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật bìa, gỗ nhựa… hộp sữa, cốc, ống nước … - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán, vật thật có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật bìa, gỗ nhựa… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 7’ ND HĐDH A Khởi động: MT : Tạo hứng thú cho hs vào Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS đặt đồ vật chuẩn bị lên bàn, thảo luận nhóm xếp riêng đồ vật thành loại khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối cầu - HS đặt đồ vật chuẩn bị lên bàn, thảo luận nhóm chia sẻ hiểu biết hình dạng đồ vật đó: Chẳng hạn: Hộp sữa Yomost, hộp bánh có dạng khối hộp chữ nhật; hộp kẹo có dạng khối trụ; bóng, viên bi có dạng khối cầu, - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS lắng nghe - HS ghi tên vào - Gv kết hợp giới thiệu 13’ C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Bài 4/31: Mục tiêu: Thực hành lắp ghép, xếp hình khối - GV gọi HS đọc YC H: Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, sử dụng khối hình học (như khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối cầu) để ghép thành gợi ý Bài 4/31: - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời: Sử dụng khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối cầu để xếp hình em thích - HS làm việc cá nhân theo gợi ý GV -HS mời bạn xem hình ghép nói cho bạn nghe ý tưởng ghép hình các hình theo ý thích - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn - GV gọi HS chia sẻ trước lớp + GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn Ví dụ: Hình ghép bạn có hình khối trụ?Hình ghép bạn có hình khối cầu? - Nhận xét, tuyên dương 12’ D Hoạt dộng vận dụng Bài 5/31: - GV gọi HS đọc YC Mục tiêu: H: Bài yêu cầu làm gì? Thực hành lắp ghép, xếp hình khối - GV hướng dẫn HS dùng khối SGK thảo luận nhóm để xếp hình, nhóm xếp cao hơn, hon thắng 5’ - - HS chia sẻ trước lớp nói cho bạn nghe ý tưởng ghép hình - HS lắng nghe nhận xét bạn Bài 5/31: - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời: Dùng khối sau để xếp hình xem xếp cao hơn, vững - HS làm việc nhóm nhóm trưởng hướng dẫn bạn dùng khối SGK để xếp hình Trong trường hợp khơng có khối SGK để lắp ghép nhóm sử dụng khối hình mang để xếp, ghép - GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó khăn Khuyến khích HS chia sẻ ý tưởng xếp hình mình, lí nhóm định xếp để hình cao hơn - GV gọi HS chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp nói cho bạn nghe ý tưởng ghép hình - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn E.Củng cốH: Hơm em học gì? - Thực hành lắp ghép, xếp hình dặn dị khối.(tt) H: Bài học hơm em thích - 1-2 HS trả lời Mục tiêu: Ghi điều gì? nhớ, khắc sâu H:Nếu rút kinh nghiệm để lần nội dung sau làm tốt em làm gì? H: Kể tên số đồ vật có dạng -HS nối tiếp kể tên số hình khối trụ, khối cầu, khối lập đồ vật có dạng hình khối trụ, khối phương, khối hộp chữ nhật? cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Về nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật có nhà em - Nhận xét học Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Toán Bài 67 : NGÀY - GIỜ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, - Nhận biết ngày có 24 (được tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau) - Biết buổi tên gọi tương ứng (các buổi) ngày - Thực hành xem đồng hồ Đọc lớn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Thông qua việc quan sát HS phát triển lực giải vấn đề tốn học, mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn, giao tiếp tốn học b Phẩm chất: - Có ý thức sử dụng thời gian họp lí cho hoạt động học tập, sinh hoạt thường ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Chuẩn bị mặt đồng hồ quay kim phút kim Phiếu tập, tranh tình SGK - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán Mỗi bàn HS mang đến đồng hồ kim III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 5’ ND Hoạt động GV HĐDH A Khởi động: MT : Tạo hứng - GV tổ chức cho HS hát tập thể thú cho hs vào Chiếc đồng hồ - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp đơi nói cho bạn nghe hoạt động diễn ngày, chẳng hạn: Buổi sáng tớ thức dậy lúc giờ, + GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ cảm nhận nhịp sinh hoạt lặp lặp lại thời gian hết ngày sang ngày khác, sáng, trưa, chiều, tối, đêm - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS quan sát tranh, suy nghĩ thông tin ghi bảng tin trả lời câu hỏi 14 chiều giờ? - Gv nhận xét kết hợp giới thiệu 10’ B Hoạt dộng Nhận biết ngày = 24 hình thành H: ngày có giờ? kiến thức - GV giới thiệu ngày = 24 giờ; Mục tiêu: 24 ngày tính -Nhận biết đơn từ 12 đêm hôm trước đến 12 vị đo thời đêm hôm sau gian: ngày,giờ - GV sử dụng đồng hồ quay kim Hoạt động HS - HS hát vận động theo hát Chiếc đồng hồ - HS làm việc theo cặp đơi nói cho bạn nghe hoạt động diễn ngày - Đại diện nhóm hỏi đáp chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe nhận xét bạn - HS xung phong trả lời: 14 chiều - HS ghi tên vào - HS chia sẻ ngày có 24 - HS đếm theo thao tác -Nhận biết ngày có 24 đồng hồ hai vòng minh hoạ 24 (hoặc chiếu cho kim phút quay hết vòng kim di chuyển thêm giờ) 2.Nhận biết tên buổi thời gian buổi ngày - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm thực thao tác: - GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ nhóm GV: giờ, giờ, , 11 giờ, 12 13 giờ, 14 giờ, , 24 -HS thảo luận nhóm viết thích hợp với buổi ngày: Sáng Trưa Chiều Tối Đêm 11 giờ 10 sáng chiều tối đêm trưa sáng - GV mời nhóm báo cáo Đ i diện nhóm trình bày -Gv nhận xét, tun dương - HS lắng nghe, nhận xét nhóm - GV chốt lại giới thiệu buổi bạn sáng, sáng, thời gian buổi ngày sáng, sáng, Sáng sáng, sáng, sáng, sáng, Trưa 11 trưa, 12 trưa chiều (13 giờ), chiều (14 giờ), chiều Chiều (15 giờ), chiều (16 giờ), chiều (17 giờ), 67 giờ) chiều tối (19(18 giờ), tối Tối (20 giờ), tối (21 giờ) 15’ C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Bài 1/32: Mục tiêu: Thực hành quay kim 10 đêm (22 giờ), 11 Đêm đêm (23 giờ), 12 đêm (24 giờ) 3.Thực hành xem đồng hồ đọc lớn 12 - GV cho HS thực hành xem đồng - HS thực hành theo nhóm đơi, hồ theo nhóm đơi HS quay kim mặt đồng - GV quan sát, giúp đỡ nhóm hồ giấy, đọc kết cho bạn lúng túng, ý lớn nghe 12 chẳng hạn: 17 giờ, 20 giờ, - GV gọi cặp HS chia sẻ trước - 4-5 cặp HS chia sẻ trước lớp lớp - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét bạn Bài 1/32: - GV gọi HS đọc YC - -3 HS đọc H: Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời: Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ - GV hướng dẫn HS quay kim - HS thực hành cặp đôi theo yêu mặt đồng hồ 5’ 5’ D Hoạt dộng vận dụng Mục tiêu: Biết buổi tên gọi tương ứng (các buổi) ngày mặt đồng hồ để đồng hồ theo yêu cầu SGK, lần quay kim, đưa cho bạn xem, đọc bạn kiểm tra xem hai quay chưa, đọc chưa - GV cho HS lên bảng thực hành trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương * Thực tương tự phần a - GV hướng dẫn HS quay kim đồng hồ giải thích cho bạn nghe, chẳng hạn: 13 chiều nên quay kim vào số 1, kim phút vào số 12 cầu GV a) giờ, giờ, giờ, 11 giờ, 12 - GV hướng dẫn HS hỏi đáp lẫn theo cặp, theo câu hỏi gợi ý GV VD: H: Đố bạn buổi sáng có nào? H: Đố bạn buổi trưa có nào? H: Đố bạn buổi chiều có nào? - HS làm việc theo cặp đôi - GV cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương E.Củng cốH: Bài học hôm nay, em học thêm dặn dị điều gì? Điều giúp cho Mục tiêu: Ghi sống? nhớ, khắc sâu nội dung H: Để xem đồng hồ xác, em nhắn bạn điều gì? - Về nhà thực hành xem đồng hồ nhà biết xếp thời gian hợp lý để vui chơi học tập - Nhận xét học - cặp HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe nhận xét bạn b) 13 giờ, 14 giờ, 19 giờ, 20 giờ, 23 -Buổi sáng có: sáng, , 10 sáng - Buổi trưa có: 11 trưa, 12 trưa - Buổi chiều có: chiều (13 giờ), chiều (14 giờ), , chiều (18 giờ) - cặp HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe nhận xét bạn - Bài học hôm nay, em học thêm cách xem Điều giúp em cảm nhận quý giá thời gian - Để xem đồng hồ xác, em nhắn bạn ý kim ngắn giờ, kim dài phút, - HS lắng nghe Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Toán Bài 67 : NGÀY - GIỜ (Tiết 2) Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết ngày có 24 (được tính từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau) - Biết buổi tên gọi tương ứng (các buổi) ngày - Thực hành xem đồng hồ Đọc lớn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Thông qua việc quan sát HS phát triển lực giải vấn đề tốn học, mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện học toán, giao tiếp toán học b Phẩm chất: - Có ý thức sử dụng thời gian họp lí cho hoạt động học tập, sinh hoạt thường ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Chuẩn bị mặt đồng hồ quay kim phút kim Phiếu tập, tranh tình SGK - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán Mỗi bàn HS mang đến đồng hồ kim III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 7’ ND Hoạt động GV HĐDH A Khởi động: MT : Tạo hứng - GV tổ chức cho HS hát tập thể thú cho hs vào Chiếc đồng hồ - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp đơi nói cho bạn nghe hoạt động diễn ngày, chẳng hạn: Buổi sáng tớ thức dậy lúc giờ, + GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ cảm nhận nhịp sinh hoạt lặp lặp lại thời gian hết ngày sang ngày khác, sáng trưa, chiều, tối, đêm - GV nhận xét, tuyên dương - GV hỏi: 16 chiều giờ? 23’ C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Bài 2/32: Số ? Mục tiêu: Thực hành xem đồng hồ Hoạt động HS - HS hát vận động theo hát Chiếc đồng hồ - HS làm việc theo cặp đơi nói cho bạn nghe hoạt động diễn ngày - Đại diện nhóm hỏi đáp chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe nhận xét bạn - HS xung phong trả lời: 16 chiều H: tối ? - tối 19 - Gv nhận xét kết hợp giới thiệu - HS ghi tên vào Bài 2/32: - Gọi HS đọc YC - 2HS đọc YC H: Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV hướng dẫn HS thực - HS thực hành nhóm theo yêu thao tác sau: cầu, nhóm trưởng điều hành + Đọc đồng hồ kim + 21 hay tối; đồng hồ điện tử 14 hay chiều + Giải thích cho bạn nghe Bài 3/33: Mục tiêu: Thực hành xem đồng hồ - GV cho HS lên bảng thực hành trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - GV đưa thêm số trường hợp khác để rèn kĩ xem cho HS.VD: 21 hay tối? 17 hay chiều? - Gv nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc YC H: Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS xem tranh, đọc câu ghi giải thích tranh chọn đồng hồ thích hợp Nói cho bạn nghe kết - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi trả lời theo cặp: xếp lại thứ tự hoạt động theo thời gian cho hợp lí kể thành câu chuyện theo tranh - GV gọi HS chia sẻ trước lớp D Hoạt dộng vận dụng Bài 4/33: Mục tiêu: Đọc lớn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, - - Gv nhận xét, tun dương Trị chơi “Đồng hồ bí ẩn” - Gọi HS đọc YC H: Bài yêu cầu làm gì? - cặp HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe nhận xét bạn - HS xung phong phát biểu - 21 hay tối 17 giờ chiều Bài 3/33: - 2HS đọc YC - 1-2 HS trả lời: Chọn đồng hồ thích hợp với tranh vẽ - HS làm việc theo cặp xem tranh, đọc câu ghi giải thích tranh chọn đồng hồ thích hợp + Loan giúp mẹ làm bánh lúc 15 giờ: đồng hồ D + Loan mang bánh biếu bà lúc 17 giờ: đồng hồ A + Loan tập đàn lúc 19 giờ: đồng hồ C + Bố Loan công tác lúc 20 giờ: đồng hồ B - Đại diện vài cặp chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe nhận xét bạn Bài 4/33: - 2HS đọc YC - 1-2 HS trả lời: Trị chơi “Đồng hồ bí ẩn” - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm - HS thực theo nhóm 4, 4, quan sát đồng hồ SGk nhóm nhận phiếu có giúp bạn nhỏ đoán xem đồng hồ SGK bạn nói đến đồng hồ - GV quan sát, giúp đỡ nhóm - HS đọc đưa câu hỏi đố bạn nhóm cịn lúng túng biết nói đến đồng hồ phiêu + Lan: Đồng hồ 16 giờ? Đồng hồ B 16 +Châu: Đồng hồ 22 giờ? Đồng hồ A 22 + Đức: Sau đồng hồ 19 ? Sau đồng hồ C 19 -GV gọi đại diện nhóm báo -Đại diện nhóm báo cáo 5’ E.Củng cốdặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung cáo - HS lắng nghe nhận xét bạn - Gv nhận xét, tuyên dương - Về nhà thực hành xem đồng hồ - HS lắng nghe nhà biết xếp thời gian hợp lý để vui chơi học tập; cảm nhận quý giá thời gian - Nhận xét học ... nghe, nhận xét nhóm - GV chốt lại giới thiệu buổi bạn sáng, sáng, thời gian buổi ngày sáng, sáng, Sáng sáng, sáng, sáng, sáng, Trưa 11 trưa, 12 trưa chiều (13 giờ), chiều (14 giờ), chiều Chiều (15... Tối (20 giờ), tối (21 giờ) 15’ C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Bài 1/ 32: Mục tiêu: Thực hành quay kim 10 đêm (22 giờ), 11 Đêm đêm (23 giờ), 12 đêm (24 giờ) 3.Thực hành xem đồng hồ đọc lớn 12 -... - HS lắng nghe Thứ … ngày … tháng …… năm 20 21 Toán Bài 67 : NGÀY - GIỜ (Tiết 2) Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết ngày có 24 (được tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau) - Biết buổi tên