Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ ngày tháng năm 2021 Toán Bài 50 ÔN TẬP (tiết 1) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng ''''1 Kiến thức, kĩ năng Luyện tập tổng hợp về cộng, trừ Nêu được cách đặt tính, cách tính cộng/ trừ không nhớ t[.]
Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Toán Bài 50: ÔN TẬP (tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Luyện tập tổng hợp cộng, trừ - Nêu cách đặt tính, cách tính cộng/ trừ khơng nhớ phạm vi 100 - Vận dụng giải toán dạng nhiều Phẩm chất, lực a Năng lực: - Hình thành, phát triển lực tư lập luận tốn học, lực sử dụng cơng cụ toán, lực giao tiếp toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh mục tiêu 5’ Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi - HS lắng nghe luật chơi Mục tiêu: “Truyền điện” Đếm số cách Tạo liên kết Luật chơi: Chẳng hạn , kiến thức cũ bạn bắt đầu nêu số 3, truyền với thực cho bạn phải nêu số hành luyện số bạn lúc đầu tập hôm đơn vị, số bạn thứ hai phải nêu 8, tiếp tục dược kết gần 100 dừng lại - GV cho HS chơi - HS chơi - GV đánh giá HS chơi (Hs chơi tốt thưởng tràng - HS lắng nghe pháo tay) - GV dẫn dắt, giới thiệu 22’ Thực hành – Luyện tập Bài 1a - HS quan sát - GV chiếu 1a (trang 100) hình Mục tiêu: - HS đọc YC - GV cho HS đọc YC Củng cố kĩ - GV cho HS thảo luận nhóm - HS làm nhóm đơi nhận đơi để tìm kết 03 biết phút tia số, đọc - Cho đại diện nhóm nêu - HS nêu số ứng với chữ số có tia số Từ đó, xác định chữ vạch số tia số Bài 1b (trang 100) Mục tiêu: Xác định số liền trước, số liền sau số - GV nx - Hỏi: Bài tập 1a củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức 1a - GV chiếu 1b, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS làm cá nhân vào - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 1b củng cố kiến thức gì? - - GV nhấn mạnh kiến thức 1b Bài 2a (trang 100) Mục tiêu: - GV cho HS đọc 2a Rèn củng - GV hỏi: Bài 2a yêu cầu gì? cố kĩ Tính nhẩm tính nào? tính nhẩm Nhận xét số phép phép tính tính cộng/ trừ - GV HS làm mẫu, nêu phạm cách nhẩm vi 20 - GV cho HS làm việc nhóm phút để hoàn thiện - GV gọi đại điện nhóm nêu cách nhẩm kết - GV đánh giá HS làm - Cho HS nêu lại cách tính nhẩm - GV đánh giá, nhấn mạnh cách tính nhẩm Bài 2b (trang 100) - GV chiếu 2b, cho HS đọc Mục tiêu: xác định YC Rèn củng - GV cho HS làm cá nhân vào cố kĩ đặt tính, tính cộng/ trừ phạm vi 100 tia số - HS đối chiếu, nhận xét - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, 03 HS lên bảng làm vào bảng phụ - HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - 1-2 HS nêu - HS HS khai thác mẫu, khái quát cách nhẩm - HS làm nhóm đơi - Đại diện nhóm nêu - HS khác nhận xét - HS lắng nghe, chữa - 1-2 HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lên bảng làm vào bảng phụ nêu cách - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? Bài 2c (trang- - GV ý cho HS nhắc lại 100) cách đặt tính, tính Mục tiêu: HS thực hành - GV chiếu 2c, cho HS đọc tính xác định YC dãy tính có - GV cho HS làm cá nhân vào hai dấu phép bảng dãy tính tính - GV đánh giá HS làm bảng 5’ Hoạt động vận dụng Bài (trang 100) Mục tiêu: HS vận dụng tính cộng phạm vi 100 giải tình thực tế sống( cách giải toán) - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? - GV ý cho HS nhắc lại cách thực phép tính từ trái sang phải - Gọi HS đọc - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? +Đề hỏi gì? + Muốn biết khối lớp Ba làm sản phẩm phải làm thể nào? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào - GV chiếu HS yêu cầu lớp nhận xét, nêu lời giải khác - GV cho HS đổi chéo kiểm tra bạn - GV đánh giá HS làm - GV nx 3’ Củng cố dặn dị Mục tiêu: Tổng hợp lại tính - HS khác nhận xét bạn làm bảng - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe nhắc lại - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm nhóm đơi - HS lên bảng làm vào bảng phụ - HS khác nhận xét bạn làm bảng - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe nhắc lại - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu để phân tích đề - Em thực phép tính cộng - Bài tốn thuộc dạng nhiều - HS làm cá nhân vào - HS lên bảng làm vào bảng phụ - HS kiểm tra chéo báo cáo kết - HS lắng nghe - HS khác nhận xét bạn làm bảng - Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? - HS nêu ý kiến - GV nhấn mạnh kiến thức tiết kiến thức tiết học học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - HS lắng nghe Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Tốn Bài 50: ƠN TẬP (tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Luyện tập tổng hợp hình học đo lường - Vận dụng tính cộng/ trừ phạm vi 100 có kèm theo đơn vị kg Phẩm chất, lực a Năng lực: - Hình thành, phát triển lực tư lập luận tốn học, lực sử dụng cơng cụ tốn, lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh mục tiêu 3’ 1.Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thể -Cho lớp hát “Bắc kim -Lớp hát kết hợp động tích cực, thang” tác… hứng thú học -Bài hát nói ……sau tập cho HS GV giới thiệu bài… kết nối với học 24’ Thực hành – Luyện tập Bài 4a - GV chiếu 4a - HS quan sát (trang 101) hình Mục tiêu: - GV cho HS đọc YC - HS đọc YC Luyện tập - GV cho HS thảo luận nhóm - HS làm nhóm đơi tổng hợp đơi để tìm kết 03 hình học phút - Cho đại diện nhóm nêu - HS đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc - HS đối chiếu, nhận xét - GV nx - Hỏi: Bài tập 4a củng cố kiến - HS nêu ý kiến cá nhân thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức - HS lắng nghe 4a Bài 4b (trang 101) Mục tiêu: Xác định số đoạn thẳng đường gấp khúc - GV chiếu 4b, cho HS đọc - HS đọc YC bài, lớp đọc xác định YC thầm - GV cho cá nhân HS tự đếm - HS làm cá nhân - HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - GV đánh giá HS làm - HS lắng nghe - Hỏi: Bài tập 4b củng cố kiến - HS nêu ý kiến cá nhân thức gì? - - GV nhấn mạnh kiến thức - HS lắng nghe 4b Bài 4c (trang101) - - GV cho HS đọc 2a - HS đọc, lớp đọc thầm Mục tiêu: - GV hỏi: Bài 2a yêu cầu gì? – - 1-2 HS nêu Rèn củng - Hình tứ giác có đặc điểm gì? - HS trả lời cố kĩ - GV cho HS làm việc nhóm - HS HS khai thác tính nhẩm phút để hồn thiện mẫu, khái quát cách nhẩm phép tính - HS làm nhóm đơi cộng/ trừ - GV gọi đại điện nhóm - Đại diện nhóm nêu phạm nêu - HS khác nhận xét vi 20 - GV đánh giá làm HS - HS lắng nghe, chữa (Có 14 mảnh ghép hình tứ giác) Bài (trang 101) Mục tiêu: - GV chiếu 5, cho HS đọc - HS đọc YC bài, lớp đọc Rèn củng xác định YC thầm cố kĩ - GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận chia nhận sẻ, trao đổi ý kiến can với số lít chứa - Đại diện nhóm chia sẻ ý kèm kiến nhóm theo - HS nhóm khác nhận xét - GV nx ý kiến HS - HS lắng nghe đưa - Hỏi: Bài tập củng cố kiến - HS nêu ý kiến cá nhân thức gì? - - GV nhấn mạnh kiến thức - HS lắng nghe Bài 6a (trang 102) Mục tiêu: HS - GV chiếu 6a - HS quan sát nhận hình xếp - GV cho HS đọc YC - HS đọc YC vật - GV cho HS thảo luận nhóm theo thứ tự đơi để tìm kết 03 - HS làm nhóm đơi cân nặng từ phút nhẹ đến - Cho đại diện nhóm nêu nặng - HS nêu tên vật - GV nx - Hỏi: Bài tập 6a củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức 6a - GV chiếu 6b, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS làm cá nhân vào bảng Bài 6b (trang 102) Mục tiêu: HS biết tính tổng cân nặng dê hươu - GV đánh giá HS làm bảng - Hỏi: Bài tập 6b củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức 6b Bài 6c (trang 102) Mục tiêu: HS biết tính hiệu cân nặng vật nặng vật nhẹ 5’ Hoạt động vận dụng Bài 7a (trang 102) Mục tiêu: HS Ước lượng số chìa khóa hình - GV chiếu 6c, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS làm cá nhân vào bảng - GV đánh giá HS làm bảng - Hỏi: Bài tập 6c củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức 6c - GV chiếu 7a, cho HS đọc xác định YC - GV cho cá nhân HS tự ước lượng - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 7a củng cố kiến thức gì? - - GV nhấn mạnh: Các em biết cách ước lượng số chìa khóa theo thứ tự cân nặng từ nhẹ đến nặng - HS đối chiếu, nhận xét - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm nhóm đơi - HS lớp giơ bảng - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm nhóm đơi - HS lớp giơ bảng - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe theo nhóm Sau ước lượng số chìa khóa có tất Bài 7b (trang 102) Mục tiêu: HS Ước lượng số chìa khóa hình - GV chiếu 7b, cho HS đọc - HS đọc YC bài, lớp đọc xác định YC thầm - GV cho cá nhân HS tự đếm - HS làm cá nhân số chìa khóa có hình - HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - GV đánh giá HS làm - HS lắng nghe - - GV nhấn mạnh: Như có tất 39 chìa khóa - HS lắng nghe 3’ Củng cố dặn dò Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học - Hỏi: Qua tập, chúng - HS nêu ý kiến ta củng cố mở rộng kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết - HS lắng nghe học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Toán Bài 51: EM VUI HỌC TOÁN (tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Đo cân nặng bạn nhóm thơng qua củng cố kĩ sử dụng cân đồng hồ giải vấn đề với đơn vị lít Phẩm chất, lực a Năng lực: - Hình thành, phát triển lực tư lập luận toán học, lực sử dụng cơng cụ tốn, lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, đồ vật chứa nước, cân sức khoẻ cho nhóm, cuộn dây để tạo hình dây, dụng cụ để chơi trò chơi “Tung vòng” Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh mục tiêu 3’ 1.Khởi động Mục tiêu: - Gv mở clip hát “Đếm Tạo tâm thể sao” tích cực, -Cho lớp nghe hát theo -Lớp hát kết hợp động hứng thú học “Đếm sao” tác… tập cho HS -Bài hát nói ……sau kết nối với GV giới thiệu bài… học 24’ Thực hành – Luyện tập Hoạt động 1: Thực hành - GV chiếu - HS quan sát cân- Bài hình 1/103 - GV cho HS đọc YC - HS đọc YC Mục tiêu: - GV hd HS cân theo tổ: chia - HS tập trung theo tổ Nhận biết lớp thành tổ thực hành cân cân - GV theo dõi HS nhóm - Lần lượt bạn nặng thực hành cân nhóm cân viết kết vào bảng Tên Cân nặng - Sau cân xong, HS lại vị trí ban đầu - Cho đại diện nhóm nêu - GV nx - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức - HS chia sẻ cách cân, cách ghi cân nặng ý thực cân - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc Hoạt động 2: thầm - Bài 2a/ 103 - GV chiếu 2a, cho HS đọc - HS thực theo xác định YC nhóm: HS lấy đồ Mục tiêu: vật đựng nước Trưng bày - GV cho HS thực hành theo nhóm chuẩn bị từ trước xếp đồ như: bình, chai, lọ, dùng sưu có đồ vật tầm theo yêu đựng lít nước cầu - Cùng thảo luận thực công việc sau: + Xếp riêng đồ vật chứa lít, đồ vật chứa lít / đồ vật chứa nhiều 1lít / - Đại diện nhóm trình bày - HS nhóm khác chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lắng nghe - GV nx phần chuẩn bị đồ dùng cách xếp đồ dùng sưu tầm HS Hoạt động 3:- - GV cho HS đọc 2b - GV hỏi: Bài 2b yêu cầu gì? – Thực hành - GV cho HS thực hành theo đong đo sức chứa nhóm (trước đong em nhóm dự đốn vật sử dụng xem đổ lần bình lít ca lít - Bài đầy bình to) 2b/ 103 - GV NX phần thực hành Mục tiêu: nhóm Thực hành trải nghiệm đong đo sức chứa - HS đọc, lớp đọc thầm - 1-2 HS nêu - HS thực hành yêu cầu 2b theo nhóm - Đại diện nhóm nêu - HS lớp lắng nghe 5’ 3’ vật sử dụng ca lít Hoạt động vận dụng Bài (trang 105) Mục tiêu: HS “Tung vòng chạy theo đường tạo thành hình tứ giác Củng cố dặn dị Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học - GV chiếu 5, cho HS đọc xác định YC - GV Hd HS cách thực trò chơi - GV hd HS chơi theo tổ: chia lớp thành tổ - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - 1, 2… tổ lên chơi thử (Nếu cịn thời gian tổ) - GV NX hướng dẫn HS chơi - HS lắng nghe - Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng - HS nêu ý kiến kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết - HS lắng nghe học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - Tiết sau sân chơi trò chơi 5/105 Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Toán Bài 51: EM VUI HỌC TOÁN (tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Củng cố kĩ nhận dạng hình tam giác, hình chữ nhật, hình tứ giác gắn với hoạt động tạo hình Luyện tập tổng hợp hình học Phẩm chất, lực a Năng lực: - Hình thành, phát triển lực tư lập luận tốn học, lực sử dụng cơng cụ tốn, lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giấy vẽ, bút chì, bút màu, cuộn dây để tạo hình dây, dụng cụ để chơi trò chơi “Tung vòng” Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh mục tiêu 3’ 1.Khởi động Mục tiêu: - GV cho HS chơi trò chơi Tạo liên kết “Đố bạn” kiến thức cũ - Luật chơi: GV đưa số - HS lắng nghe luật chơi với thực câu hỏi, HS trả lời hành luyện thắng tập hôm + Đố em kể tên “đường” - HS chơi mơn Tốn em học? + Đố em kể tên hình em học? - GV đánh giá HS chơi - HS lắng nghe - GV dẫn dắt, giới thiệu 18’ Thực hành – Luyện tập Hoạt động 1: Thực hành - GV chiếu 3, cho HS đọc - HS quan sát cân- Bài xác định YC - HS đọc YC 3/104 - GV cho HS thực hành theo - HS thực hành yêu cầu Mục tiêu: nhóm HS tạo hình vào giấy theo nhóm Tạo hình theo yêu cầu tập sáng tạo sử - Sau tạo hình xong, dụng đường đại diện tổ chia sẻ thẳng, đường vẽ nhóm - Đại diện nhóm trình bày cong, đường - HS nhóm khác chia gấp khúc Hoạt động 2: - Bài 4/ 104 Mục tiêu: Dùng dây tạo hình - GV NX phần thực hành nhóm sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc - GV chiếu 2a, cho HS đọc thầm xác định YC - Cá nhân HS - GV cho HS thực hành theo nhóm tưởng nhóm (Cho HS sân sau tượng dùng dây tạo trường để thực hành) hình khác nhau, chia sẻ ý tưởng cách làm với bạn - Cùng thảo luận chọn ý tưởng tạo hình hợp tác dùng dây tạo hình.HS lắng nghe - GV NX phần thực hành nhóm 12’ Hoạt động vận dụng Bài (trang 105) Mục tiêu: HS “Tung vòng chạy theo đường tạo thành hình tứ giác 35’ Củng cố dặn dò Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học - GV Hd lại cách thực trò chơi (như tiết 1đã chơi thử) - GV hd HS chơi theo tổ: chia lớp thành tổ - HScác tổ thực hành chơi trò chơi theo khu vực GV phân công - GV NX tổng kết cách - HS lắng nghe chơi trò chơi em - Hỏi: + HS nói cảm xúc sau - HS nêu ý kiến học + HS nói hoạt động thích học + HS nói hoạt động lúng túng Nếu làm lại làm gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - Về ôn để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Tốn BÀI 51: ƠN TẬP, KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KỲ I I Mục tiêu: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Cộng trừ phạm vi 20 - Phép cộng, phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn phép cộng phép trừ có liên quan đến đơn vị học - Nhận dạng hình học II Chuẩn bị: * GV: Đề kiểm tra * HS: Giấy nháp, bút, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động TG Nội dung HS - Đề kiểm tra Gv làm dựa vào ma trận đề PGD nhà trường - Đề (chờ nhà trường duyệt) ... nhấn mạnh kiến thức tiết - HS lắng nghe học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS Thứ … ngày … tháng …… năm 20 21 Toán Bài 51: EM VUI HỌC TOÁN (tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: ''1... kiến thức tiết kiến thức tiết học học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - HS lắng nghe Thứ … ngày … tháng …… năm 20 21 Toán Bài 50: ÔN TẬP (tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: ''1 Kiến... - 1 -2 HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lên bảng làm vào bảng phụ nêu cách - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 2b củng