Các cách tiếp cận và phương pháp khuyến nông khuyến lâm docx

Chương 2 Các cách tiếp cận và phương pháp khuyến nông khuyến lâm Mục đích • Trang bị những kiến thức, kỹ năng cơ bản về các cách tiếp cận và phương pháp khuyến nông khuyến lâm để sinh v

Chương 2 Các cách tiếp cận và phương pháp

khuyến nông khuyến lâm

Mục đích

• Trang bị những kiến thức, kỹ năng cơ bản về

các cách tiếp cận và phương pháp khuyến

nông khuyến lâm để sinh viên có thể áp dụng vào các hoạt động KNKL

Bài 1: Các cách tiếp cận trong KNKL

1 Tiếp cận là gì?

• Theo từ điển Tiếng Việt Tiếp cận là sự đến

gần để tiếp xúc và bằng những phương pháp

nhất định để tìm hiểu một đối tượng nghiên cứu nào đó.

• Tiếp cận KNKL là gì? là sự tiếp cận của của

những người bên ngoài cộng đồng như các nhà hoạch định chính sách, các nhà nghiên cứu, các nhà chuyên môn, những người làm công tác

phát triển nông thôn Đó là mối quan hệ giữa

người dân và những người bên ngoài cộng

• Có thể phân biệt hai cách tiếp cận

chủ yếu là tiếp cận từ trên xuống hay

tiếp cận từ ngoài vào và tiếp cận từ dưới lên hay tiếp cận từ trong ra

ngoài Mỗi hình thức tiếp cận có

những đặc thù và phù hợp với từng

thời kỳ phát triển

• Trong giai đoạn đầu phát triển khuyến nông

lâm hình thức tiếp cận này rất phổ biến

• Đặc trưng của cách tiếp cận này là thừa nhận

một số tiến bộ của kỹ thuật và công nghệ đã

được các nhà chuyên môn nghiên cứu tại các viện hay trường và các cơ quan nghiên cứu và sau đó tiến hành chuyển giao cho nông dân áp dụng và triển khai trên diện rộng

2 Cách tiếp cận từ trên xuống

• Hầu hết các chương trình khuyến nông khuyến

lâm nhà nước ở các cấp thường sử dụng cách thức tiếp cận trên Các tiêu chí để đánh giá sự thành công là sự chấp nhận hoặc thay đổi nhận thức của nông dân

• Diện tích được nhân rộng thêm sau khi thực

hiện mô hình trình diễn

• Nhược điểm:Thường mang tính áp đặt,

không căn cứ vào nhu cầu của dân, cán

bộ khuyến nông lâm coi như một quá

trình giảng dạy một chiều cho nông dân.

2.1 Tiếp cận theo mô hình "Chuyển giao"

• Trong thập kỷ 70 và 80 cách tiếp cận theo

mô hình "chuyển giao" rất phổ biến

• Người nông dân thụ động trong quá trình

học hỏi, tiếp nhận kỹ thuật

• 1.1tiep can theo mo hinh(chuyen giao)

Cán bộ khuyến nông

khuyến lâm

Nông dân

Các nhà hoạch định

chính sách Các nhà nghiên cứu

* Các ý tưởng

* Chính sách mới

* Công nghệ, kỹ thuật mới

*Chấp nhận, tiếp thu chính sách, công nghệ, kỹ thuật mới

* Trình diễn công nghệ và kỹ thuật mới

*Giảng dạy cho nông dân

* áp dụng công nghệ,

kỹ thuật mới

Quá trình chuyển

giao II Quá trình chuyển giao I

2.2 Tiếp cận theo mô hình trình diễn

• Là cách tiếp cận theo hướng lấy người dân làm trung tâm nhằm lôi cuốn người dân vào quá trình phát triển

kỹ thuật mới ngay trên đồng ruộng của họ

việc xác định nhu cầu, thực hiện, chấp nhận

không cao

• Lý do: phù hợp với người này lại không phù hợp với người khác Đặc biệt là nông dân nghèo nhiều khi

không đủ nguồn lực để làm theo

3 Cách tiếp cận từ dưới lên

3.1 Tiếp cận theo KNKL lan rộng

• Đây là cách tiếp cận dựa trên nguyên tắc: từ

nông dân đến nông dân

• Cách tiếp cận này người dân tham gia theo các

hình thức sau:

- Các câu lạc bộ của nông dân

- Nhóm nông dân cùng sở thích

- Ban quản lý khuyến nông khuyến lâm thôn bản

ưu điểm:

• Vai trò của người dân/cộng đồng là trọng tâm

trong các hoạt động phổ cập, mở rộng

• Khắc phục những tồn tại chính hiện nay của hệ

thống KNKL nhà nước chưa có khả năng với tới được tất cả các thôn bản

Nhược điểm:

• Tốn nhiều tiền của để đào tạo, huấn luyện

nông dân

• Mức độ rủi ro lớn (các nhóm tín dụng)

Thôn điểm (2002)

Thôn lan rộng

(2003)

Thôn lan rộng (2004)

Thôn lan rộng (2005)

3.2 Phát triển công nghệ có sự tham gia (PTD -

Paticipatory Technology Development)

• Là một phương pháp phát huy sự tham gia của

người dân và người dân làm chủ các hoạt động KNKL, đảm bảo việc học đi đôi với hành

• Phương pháp này dựa theo nguyên tắc người dân

tự học tập tốt nhất từ chính những kinh nghiệm của mình

• Phát huy mối liên hệ giữa người dân và cán bộ

KNKL với mục đích nâng cao quá trình cùng

nhau học hỏi

Các bước tiến hành:

• Chuẩn bị cuộc họp bản đầu tiên

• Tổ chức cuộc họp bản đầu tiên

• Họp với nhóm hộ nông dân được lựa chọn.

• Thiết kế ô thử nghiệm cùng với nông dân.

• Thực hiện các chuyến theo dõi định kỳ (cán bộ

khuyến nông và hộ nông dân)

• Kế hoạch tổ chức hội thảo đầu bờ

• Tổ chức hội thảo đầu bờ - báo cáo các kết quả

thử nghiệm

3.3 Tiếp cận khuyến khích sử dụng vật tư đầu

vào cho sản xuất nông lâm nghiệp

• Cách tiếp cận này thường được thực hiện bởi các

công ty kinh doanh của nhà nước hoặc tư nhân, các nhà máy sản xuất các vật tư nông nghiệp.

• Cần nhận thức rằng mục tiêu chính của cách tiếp cận này là khuyến cáo tiêu thụ vật tư nông lâm nghiệp

hoặc đẩy mạnh sản xuất tạo nguồn nguyên liệu cho công ty của họ

• Mục tiêu giúp nông dân phát triển sản xuất bền vững chỉ là mục tiêu thứ yếu còn mục tiêu chính của họ đưa

ra, đó là lợi nhuận trong kinh doanh.

3.4Tiếp cận đào tạo nông dân trên đồng ruộng

• Từ năm 1992 chương trình IPM được triển khai ở

Việt nam

• Giải pháp cơ bản của IPM là mở lớp học đồng ruộng cho nông dân, với cách học thông qua việc làm thực

tế, dựa trên khả năng kinh nghiệm sẵn có của người dân

• Đặc điểm của chương trình đào tạo IPM là

• Học trọn một vụ sản xuất

• Học bằng thực hành và học từ kinh nghiệm sẵn có

của học viên

• Hoạt động nhóm để phát huy trí tuệ tập thể