Ngµy ra ®Ò PHÒNG GD&ĐT YÊN SƠN TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn Ngữ văn 8 (Tiết 105 +106 ) Thời gian 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I/ Mục tiêu 1 Kiến thức Nhận biế[.]
PHÒNG GD&ĐT YÊN SƠN TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2022 – 2023 Mơn: Ngữ văn (Tiết 105 +106 ) Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I/ Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết, hiểu vận dụng kiến thức phần Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn học từ tiết 73 đến tiết 104 chương trình Ngữ văn kì II Kĩ năng: Vận dụng kiến thức kỹ học để viết đoạn văn nêu cảm nhận tâm trạng người tù qua khổ thơ vừa chép Rèn kĩ tổng hợp kiến thức kĩ viết văn nghị luận Thái độ: Có ý thức làm bài, vận dụng phương pháp nghị luận vào việc tạo lập văn Năng lực - phẩm chất: 4.1.Năng lực: Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, tư duy, sử dụng ngôn ngữ 4.2 Phẩm chất: Tự tin, trung thực II/ Hình thức kiểm tra: Tự luận 100 % III/ ThiÕt lËp ma trËn Møc ®é VËn dơng Tỉng NhËn biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ ®Ị Nhí th«ng tin Xác định Đọc - hiu Vn dng kin tác giả bn câu cảm thán thức kỹ tác phẩm tác dụng hành học để viết Nhớ động nói nó.Ý đoạn văn câu thơ cịn nghĩa câu thơ trình bày suy lại văn cuối văn nghĩ bản học thân đoạn văn đoạn thơ Sè c©u 2( C1,2) 2( C3,4) 1( C5) Sè ®iĨm 1 TØ lÖ % 40% 2.Tập làm Vận dụng kiến văn: Văn nghị thức học luận văn học viết văn nghị luận văn học Số câu 1( C6) Số điểm 6 Tỉ lÖ % 60% Tổng số câu 2 1 Tổng số điểm 1 10 Tổng Tỉ lệ 10% 10% 20% 60% 100% IV ĐỀ KIỂM TRA Phần Đọc - hiểu văn ( điểm) Đọc thực câu hỏi bên : Cho câu thơ sau: "Ta nghe hè dậy bên lòng" ( Ngữ văn – Tập 2) Câu ( 0,5 điểm) Hãy chép tiếp câu thơ lại để hoàn thành khổ thơ ? Câu 2.( 0,5 điểm) Khổ thơ vừa chép trích tác phẩm nào? Tác giả ? Câu ( 0,5 điểm) Đoạn thơ có câu cảm thán? Câu cảm thán dùng để thực hành động nói ? Câu ( 0,5 điểm) Theo em tiếng chim tu hú cuối có ý nghĩa ? Câu ( 2,0 điểm) Viết đoạn văn khoảng - câu theo hình thức tổng phân hợp nêu cảm nhận tâm trạng người tù qua khổ thơ vừa chép Phần Làm văn ( điểm) Câu Từ văn bàn luận phép học La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nghị luận làm rõ mối quan hệ học hành ? Hết V HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN Phần Đọc hiểu Đáp án Câu Chép câu thơ tiếp : Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi! Ngột làm sao, chết uất Con chim tu hú trời kêu! Câu 2.Khổ thơ vừa chép nằm tác phẩm Khi tú hú (sáng tác 7/1939 tác giả bị bắt giam nhà lao Thừa Phủ - Huế).Tác giả Tố Hữu Câu Đoạn thơ vừa chép có hai câu cảm thán: Mà chân muốn đạp tan phịng hè ơi! Con chim tu hú ngồi trời kêu! Hành động nói: Bộc lộ cảm xúc Câu 4.Tiếng chim tu hú kết thúc thơ âm tự bên thúc giục đến da diết, khắc khoải Câu - Hình thức: HS trình bày đoạn văn có sử dụng câu chủ đề, có bố cục rõ ràng, đủ số câu theo quy định - Nội dung: Là m văn Điểm 4,0 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 (0,25) (1,75) (0,25) (1,25) Mở đoạn: Giới thiệu thơ, tác giả, dẫn dắt đến khổ 2: Tâm trạng bực bội, đau khổ niềm khát khao tự nhà thơ Thân đoạn: Nêu -Tâm trạng : Đau khổ, ngột ngạt nhà thơ biểu đạt trực tiếp - Bốn câu lục bát ngắt nhịp bất thường 6/2, 3/3, dùng hai câu cảm thán với việc sử dụng động từ mạnh đoạn thơ trở thành tiếng kêu phẫn uất người tự - Tiếng kêu tâm trạng bực bội, ngột ngạt muốn phá tan xiềng xích người tù cách mạng - Niềm khát khao tự cháy bỏng người tù muốn thoát khỏi tù (0,25) ngục trở với sống tươi đẹp tự bên Cảnh bên đẹp rực rỡ người tù đau đớn sơi sục nhiêu Đó ý chí bất khuất kiên cường người tù - Tiếng kêu chim tu hú tiếng gọi thiết tha tự do, sống đầy quyến rũ với người tù cách mạng trẻ tuổi Kết đoạn: Khái quát lại tâm trạng niềm khát khao người tù 6,0 Câu (0,25) * Đảm bảo cấu trúc văn: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết (0,25) * Xác định yêu cầu đề: Mối quan hệ học hành (5,0) * Nghị luận văn học theo bố cục ba phần a.Më bµi (0,5) Giới thiệu tác phẩm bàn phép học La sơn phu tử Nguyễn Thiếp, sau luận điểm quan trọng mối quan h gia (4,0) hc vi hnh b Thân bài: (1,0) *Giải thích - Học tiếp thu kiến thức tích luỹ sách vở, nắm vững lí luận đúc kết mơn khoa học, đồng thời tiếp nhận kinh nghiệm ông cha để lại - Hành: Là trình vận dụng lí thuyết vào thực tế cơng việc cụ thể hàng ngày * Mối quan hệ học hành: Học hành phải đôi với (1,0) Nếu học để chất chứa hàng loạt kiến thức sách vào đầu có lợi ích đem điều học áp dụng Học mà khơng hành thực vơ ích Phải đem học áp dụng vào thực tế để kiến thức trở nên có giá trị (1,0) * Ca ngợi phê phán - Ca ngợi học sinh biết kết hợp học hành nên kết học tập tốt - Phê phán học sinh kết hợp học hành nên kết học tập không tốt * Nhận thức hành động: Là học sinh cần biết kết hợp học (1,0) hành để nâng cao hiệu học tập c KÕt bµi: (0,5) Nêu suy nghĩ thân ý kiến La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp việc học 0,25 * Sáng tạo: Có cách diễn đạt thể sáng tạo nghị luận văn học 0,25 * Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả; dùng từ nghĩa; viết câu hoàn chỉnh Ngày tháng năm 2023 Người đề Tổ chun mơn Phó Hiệu trưởng phê duyệt (Ký tên, đóng dấu)