Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn phương pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên năm thứ hai khoa marketing trường đại học thương mại

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI   BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP HỌC TỪ VỰNG TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM HAI KHOA MARKETING TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Sinh viên thực hiện: Đào Thị Hậu – K56N5 Nguyễn Thị Nhung – K56N5  Giáo viên hướng dẫn: Thạc sĩ Lê Thị Tuyết Nga Hà Nội - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI   BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP HỌC TỪ VỰNG TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM HAI KHOA MARKETING TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Sinh viên thực hiện: Đào Thị Hậu – K56N5 Nguyễn Thị Nhung – K56N5  Giáo viên hướng dẫn: Thạc sĩ Lê Thị Tuyết Nga Hà Nội - 2022 i LỜI CAM ĐOAN Chúng xin cam đoan kết đề tài: “Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn phương pháp học từ vựng tiếng Anh sinh viên năm thứ hai khoa Marketing trường Đại học Thương mại” cơng trình nghiên cứu nhóm chưa công bố cơng trình nghiên cứu khoa học khác thời điểm Hà Nội, ngày 27 tháng 02 năm 2022 ii LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian thực đề tài, nhóm chúng em nhận giúp đỡ q Thầy, Cơ, gia đình, người thân bạn bè xung quanh Chúng em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến toàn thể quý thầy, cô Trường Đại học Thương mại tạo điều kiện tốt cho chúng em hoàn thành đề tài Đặc biệt hướng dẫn tận tình giảng viên- ThS Lê Thị Tuyết Nga, Bộ môn phương pháp nghiên cứu khoa học Trường Đại học Thương mại, tận tình hướng dẫn, bảo, giúp đỡ chúng em góp phần lớn thành cơng nghiên cứu Chúng em xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo Trường Đại học Thương mại tạo điều kiện thuận lợi để chúng em tham gia học tập nghiên cứu môn Cuối cùng, chúng em xin cảm ơn tất Thầy, Cô, anh, chị, bạn bè khoa Tiếng Anh khoa khác nhà trường tạo điều kiện, động viên, chia sẻ, giúp đỡ chúng em suốt thời gian qua Tuy nhiên, nghiên cứu hoàn thành thời gian ngắn, với kiến thức kinh nghiệm cịn hạn chế nên khơng tránh khỏi sai sót Kính mong q thầy, cơ, bạn học viên người quan tâm đóng góp ý kiến để chúng em làm tốt lần nghiên cứu Chúng em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 27 tháng 02 năm 2022 iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN .ii DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ .vi DANH MỤC BẢNG vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ix CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU TÓM LƯỢC MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHỦ ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lý chọn đề tài: 1.2 Mục đích mục tiêu nghiên cứu: 1.2.1 Mục đích tổng quát: 1.2.2 Mục tiêu cụ thể: 1.3 Câu hỏi nghiên cứu .2 1.4 Giả thuyết nghiên cứu mơ hình nghiên cứu: 1.4.1 Các giả thuyết 1.4.2 Mơ hình nghiên cứu .4 1.4 Ý nghĩa nghiên cứu: .4 1.5 Thiết kế nghiên cứu: .5 1.5.1 Đối tượng nghiên cứu 1.5.2 Phạm vi nghiên cứu .5 1.6 Phương pháp nghiên cứu 1.6.1 Phương pháp nghiên cứu .5 1.6.2 Phương pháp thu thập xử lý liệu 1.7 Kết cấu đề tài CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU .7 2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Định nghĩa từ vựng 2.1.2 Vai trò từ vựng tiếng Anh việc học tiếng Anh 2.1.3 Những phương pháp học từ vựng sử dụng nhiều việc học tiếng Anh 2.2 Các cơng trình nghiên cứu nước .8 2.2.1 Các cơng trình nghiên cứu nước 2.2.2 Các công trình nghiên cứu ngồi nước iv CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 11 3.1 Tiếp cận nghiên cứu .11 3.2 Phương pháp chọn mẫu, thu thập xử lý liệu .11 3.2.1 Nghiên cứu sơ .11 3.2.2 Nghiên cứu thức 11 3.2.3 Phương pháp chọn mẫu .11 3.2.4 Phương pháp thu thập, xử lý liệu 13 3.3 Xây dựng mơ hình nghiên cứu .13 3.3.1 Mô hình nghiên cứu 13 3.3.2 Xây dựng thang đo đề tài 14 3.3.3 Định khung bảng câu hỏi 17 3.4 Đơn vị nghiên cứu 17 3.5 Công cụ thu thập thông tin 17 3.6 Quy trình thu thập thông tin 17 3.7 Xử lý phân tích liệu 18 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 19 4.1 Đặc điểm mẫu khảo sát 19 4.1.1 Tình hình học tiếng Anh sinh viên năm thứ hai khoa Marketing trường Đại học Thương mại 19 4.1.2 Thông tin thuộc đối tượng nghiên cứu 21 4.2 Thống kê mô tả .24 4.2.1 Thời gian 24 4.2.2 Ý thức 26 4.2.3 Nhận thức 28 4.2.4 Truyền thông .31 4.2.5 Môi trường học tập 33 4.2.6 Giảng viên 35 4.2.7 Quyết định lựa chọn phương pháp học từ vựng Tiếng Anh sinh viên khoa Marketing năm thứ hai trường Đại học Thương mại 38 4.3 Đánh giá độ tin cậy thang đo 40 4.4 Phân tích nhân tố khám phá EFA 43 4.4.1 Phân tích nhân tố với biến quan sát .43 v 4.4.2 Phân tích nhân tố với biến phụ thuộc 49 4.5 Phân tích hồi quy đa biến .50 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ ĐƯA RA MỘT SỐ HÀM Ý .57 5.1 Kết luận chung 57 5.2 Những phát đề tài 57 5.3 Những vấn đề giải 59 5.3.1 Đối với câu hỏi nghiên cứu .59 5.3.2 Đối với mục tiêu nghiên cứu .59 5.4 Sự thay đổi mơ hình với mơ hình ban đầu 59 5.5 Hạn chế đề tài 60 5.6 Kiến nghị đề tài 60 TÀI LIỆU THAM KHẢO 62 vi DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ Biểu đồ Tỷ lệ mẫu tham gia khảo sát 19 Biểu đồ Tỷ lệ phương pháp học từ vựng tiếng Anh sinh viên năm khoa Marketing trường Đại học Thương mại 20 Biểu đồ Tỷ lệ tần suất học từ vựng tiếng Anh sinh viên năm khoa Marketing trường Đại học Thương mại 21 Biểu đồ Tỷ lệ giới tính mẫu quan sát .22 Biểu đồ Tỷ lệ chuyên ngành mẫu quan sát 22 Biểu đồ Tỷ lệ điểm GPA mẫu quan sát .23 Biểu đồ Thời gian 25 Biểu đồ Ý thức 28 Biểu đồ Nhận thức 30 Biểu đồ 10 Truyền thông 32 Biểu đồ 11 Môi trường học tập 35 Biểu đồ 12 Giảng viên 37 Biểu đồ 13 Quyết định lựa chọn phương pháp học từ vựng Tiếng Anh sinh viên khoa Marketing năm thứ hai trường Đại học Thương mại 40 Biểu đồ 14 Biểu đồ Histogram 53 Biểu đồ 15 Tần số Q-Q plot khảo sát phân phối phần dư 54 Biểu đồ 16 Biểu đồ phân tán 55 Hình Mơ hình nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn phương pháp học từ vựng tiếng Anh sinh viên năm thứ hai khoa Marketing trường ĐHTM Hình Mơ hình nghiên cứu “Những nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn phương pháp học từ vựng tiếng Anh sinh viên năm hai khoa Marketing trường ĐHTM” .14 Hình Sơ đồ bảng hỏi 17 vii DANH MỤC BẢNG Bảng Bảng thang đo mã hóa .15 Bảng Chuyên ngành 23 Bảng Điểm GPA 23 Bảng Phương pháp học từ vựng tiếng Anh không ảnh hưởng đến thời gian biểu 24 Bảng Phương pháp học từ vựng tiếng Anh không nhiều thời gian 24 Bảng Tôi xếp thời gian để theo phương pháp học từ vựng tiếng Anh .25 Bảng Tôi chăm học từ vựng tiếng Anh theo phương pháp chọn .26 Bảng Tôi tự giác học từ vựng tiếng Anh theo phương pháp chọn 26 Bảng Tôi tâm học từ vựng tiếng Anh theo phương pháp chọn 27 Bảng 10 Tơi kiên trì học từ vựng tiếng Anh theo phương pháp chọn 27 Bảng 11 Tôi nhận thức tầm quan trọng từ vựng tiếng Anh qua phương pháp .28 Bảng 12 Tôi nhận thấy việc học từ vựng tiếng Anh theo phương pháp mang lại nhiều lợi ích cho tơi .29 Bảng 13 Tôi nhận thấy cần thiết phương pháp học từ vựng tiếng Anh 29 Bảng 14 Tôi nhận thức vai trò từ vựng tiếng Anh qua phương pháp 30 Bảng 15 Phương pháp học từ vựng tiếng Anh sử dụng rộng rãi phương tiện truyền thông 31 Bảng 16 Phương pháp học từ vựng tiếng Anh nhiều người tiếng sử dụng .31 Bảng 17 Phương pháp học từ vựng tiếng Anh tuyên truyền, quảng bá phổ biến phương tiện truyền thông .32 Bảng 18 Môi trường học tập yên tĩnh giúp học từ vựng theo phương pháp hiệu 33 Bảng 19 Môi trường học tập đầy đủ đồ dùng học tập giúp chủ động việc học từ vựng theo phương pháp .33 Bảng 20 Môi trường học tập thoải mái giúp tơi có hứng thú học từ vựng theo phương pháp 34 Bảng 21 Mơi trường học tập riêng tư giúp tơi thích học từ vựng theo phương pháp .34 viii Bảng 22 Giảng viên định hướng cho nội dung học theo phương pháp học từ vựng 35 Bảng 23 Giảng viên cho tơi nguồn tìm tài liệu để học từ vựng theo phương pháp 36 Bảng 24 Giảng viên giải đáp thắc mắc tơi tơi gặp khó khăn học từ vựng theo phương pháp 36 Bảng 25 Giảng viên thường xuyên kiểm tra lượng từ vựng sau sử dụng phương pháp 37 Bảng 26 Tơi hài lịng với phương pháp học từ vựng 38 Bảng 27 Học theo phương pháp học từ vựng định đắn .38 Bảng 28 Trong tương lai, tiếp tục sử dụng học từ vựng 39 Bảng 29 Tôi giới thiệu phương pháp học từ vựng cho bạn bè, người quen 39 Bảng 30 Kết phân tích Cronbach’s Alpha biến Thời gian 41 Bảng 31 Kết phân tích Cronbach’s Alpha biến Ý thức 41 Bảng 32 Kết phân tích Cronbach’s Alpha biến Nhận thức 41 Bảng 33 Kết phân tích Cronbach’s Alpha biến Truyền thông 42 Bảng 34 Kết phân tích Cronbach’s Alpha biến Mơi trường học tập 42 Bảng 35 Kết phân tích Cronbach’s Alpha biến Giảng viên 43 Bảng 36 Kết phân tích Cronbach’s Alpha biến định lựa chọn phương pháp học từ vựng tiếng Anh 43 Bảng 37 Hệ số KMO and kiểm định Bartlett's biến độc lập 44 Bảng 38 Bảng kết giá trị phương sai giải thích cho biến độc lập 45 Bảng 39 Bảng kết phân tích nhân tố biến độc lập Ma trận xoay 46 Bảng 40 Hệ số KMO and kiểm định Bartlett's biến phụ thuộc 49 Bảng 41 Kết giá trị phương sai giải thích cho biến phụ thuộc 49 Bảng 42 Ma trận xoay 50 Bảng 43 Đánh giá độ phù hợp mơ hình .50 Bảng 44 Bảng kết phân tích ANOVA 51 Bảng 45 Bảng kết hồi quy hệ số hồi quya 52 ... vựng Tiếng Anh sinh viên khoa Marketing năm thứ hai trường Đại học Thương mại - Xác định nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn phương pháp học từ vựng Tiếng Anh sinh viên khoa Marketing năm thứ hai. .. khoa Marketing năm thứ hai trường Đại học Thương mại - Giả thuyết 2: Ý thức nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn phương pháp học từ vựng Tiếng Anh sinh viên khoa Marketing năm thứ hai trường Đại. .. nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn phương pháp học từ vựng Tiếng Anh sinh viên khoa Marketing năm thứ hai trường Đại học Thương mại - Giả thuyết 5: Môi trường học tập nhân tố ảnh hưởng đến định