Thứ hai, ngày 13 tháng 03 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 73 SHDC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ HỘI DIỄN VĂN NGHỆ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Tự tin thể hiện năng khiếu, sở trường của mình qua việc biểu di[.]
Thứ hai, ngày 13 tháng 03 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 73 :SHDC: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ HỘI DIỄN VĂN NGHỆ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tự tin thể khiếu, sở trường qua việc biểu diễn tiết mục văn nghệ - Nhiệt tình tham gia hội diễn cổ vũ bạn - Hiểu ý nghĩa ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; file PowerPoint giảng; - HS: Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (3 – phút) - GV tổ chức cho HS đứng chỗ hát múa tập thể - GV tuyên dương giới thiệu học Hoạt động hình thành kiến thức mới: (20 – 25 phút): Tự tin tham gia biểu diễn tiết mục văn nghệ Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 a Mục tiêu: Tự tin thể khiếu, sở trường qua việc biểu diễn tiết mục văn nghệ b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn trang phục, thực nghi lễ chào cờ lớp học - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - GV khai mạc Hội diễn văn nghệ Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 - GV chia sẻ nguồn gốc ý nghĩa ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 - GV tổ chức cho lớp biểu diễn tiết mục văn nghệ GV lưu ý xếp đa dạng tiết mục múa, hát, nhảy, - Sau tiết mục cuối trình diễn xong, GV tổng kết hội diễn trao giả cho tiết mục xuất sắc Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 – phút) - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* TIẾNG VIỆT: BÀI 13: TIẾNG CHỔI TRE ĐỌC: TIẾNG CHỔI TRE (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rõ ràng tiếng thơ Tiếng chổi tre, biết ngắt, nghỉ nhịp thơ - Hiểu nội dung bài: Nhận biết thời gian, địa điểm miêu tả thơ, hiểu công việc thầm lặng, vất vả đầy ý nghĩa chị lao cơng, từ có thái độ trân trọng, giữ gìn mơi truờng sống xung quanh - Giúp hình thành phát triển lực thơ: nhận biết công việc lặng lẽ, âm thầm chị lao công thơ - Khơi dậy em lòng biết ơn người lao động bình thường, làm đẹp mơi trường sống, thức tỉnh ý thức bảo vệ môi truờng: rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử -HS : BT,đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1: Hoạt động Khởi động: (3 – phút) - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + tranh miêu tả thời điểm ngày? + Vì đuờng tranh thứ hai lại trở nên vậy? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Khám phá, luyện tập: (28 – 30 phút) Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Giọng đọc tâm tình, tha thiết để diễn tả lịng biết ơn - Hướng dẫn HS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Quét rác… + Đoạn 2: Những đêm đơng đến Qt rác + Đoạn 3: Cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xao xác, lao cơng, lặng ngắt, gió rét, sach lề… - Luyện đọc câu: Tiếng chổi tre/ Xao xác/ Hàng me//, Tiếng chổi tre/ Đêm hè/ Quét rác…//, Chị lao công/ Như sắt/ Như đồng//, Chị lao công/ Đêm đông/ Quét rác…// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm hai - GV HS đọc lại toàn - GV đọc lại lần cho lớp nghe (cả lớp ý lắng nghe chỗ ngắt,nghỉ lời ) TIẾT 2: Hoạt động khởi động (2’) - HS hát hát vui Hoạt động luyện tập, thực hành (30’) 1.Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Câu1: Chị lao công làm việc vào thời gian nào? -GV mời HS đọc yêu cầu câu hỏi -GV hướng dẫn HS trả lời -HS đưa câu trả lời -GV cho HS làm việc theo nhóm +HS thảo luận theo nhóm,rồi cử đại diện trả lời +GV theo dõi nhóm ,hỗ trợ HS gặp khó khăn +HS báo kết trước lớp -GV nhận xét : Chị lao công làm việc vào đêm hè đêm đông -GV bạn HS tuyên dương Câu 2: Đoạn thơ thứ hai cho biết công việc chị lao công vất vả nào? -HS đọc yêu cầu câu hỏi -GV cho HS làm việc nhóm + HS tập trung suy nghĩ cử người đóng vai +GV quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn +GV cho HS trả lời theo nhóm -GV HS nhận xét -GV chốt kiến thức: Chị lao công phải làm việc vào lúc đêm khuya, khơng khí lạnh giá, đuờng vắng lặng Câu 3: Những câu thơ sau nói lên điều gì? -HS đọc yêu cầu câu hỏi - GV tổ chức cho HS trả lời -GV cho HS suy nghĩ trả lời -GV hướng dẫn cho HS gặp khó khăn -GV cho HS nêu ý kiến trả lời -GV gọi số HS trả lời câu hỏi -GV HS nhận xét - GV củng cố: đáp án a Câu 4: Tác giả nhắn nhủ em điều qua câu thơ cuối? -HS đọc yêu cầu câu hỏi -HS suy nghĩ xem lại nội dung -GV hướng dẫn HS trả lời - HS suy nghĩ trả lời - 2-3 HS chia sẻ đáp án, đọc cho lớp nghe - GV bạn HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương HS -GV chốt kiến thức : câu thơ cuối tác giả muốn nhắn nhủ em giữ gìn đường phố đẹp Luyện đọc lại - GV đọc với giọng văn diễn cảm toàn -GV cho HS đọc lại -GV hướng dẫn HS đọc từ từ,rõ ràng,giọng đọc tình cảm tỏ lịng biết ơn - GV gọi HS đọc toàn - GV nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc Câu 1: Trong đoạn thơ thứ nhất, từ miêu tả âm tiếng chổi tre? - HS đọc yêu cầu - GV cho lớp hoạt động - GV hướng dẫn HS thảo luận trả lời -GV Cả lớp nhận xét bổ sung, - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr 55 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr 29 Câu 2: Thay tác giả, nói lời cảm ơn chị lao công - HS đọc yêu cầu - GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi -GV hướng dẫn cho HS cách thực + GV cho HS làm theo cặp +HS làm việc theo cách bạn hỏi ,1 bạn trả lời - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr 55 - Hướng dẫn HS đóng vai chị lao cơng, đóng vai tác giả nói lời cảm ơn chị lao cơng - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm(5’): * Vận dụng, trải nghiệm GV tổ chức cho HS chia sẻ: - Hơm học gì? - Cảm nhận học xong học ngày hôm nay? - GV nhận xét học -Các đọc lại cho bạn bè người thân nghe * Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ************************************ ĐẠO ĐỨC Bài 11: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ (tiết 2) TÀI LIỆU BÁC HỒ: BÁC QUÝ TRỌNG CON NGƯỜI (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ nhà -Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ nhà -Thực việc tìm kiếm hỗ trợ nhà - Hình thành-phát triển phẩm chất lực + Hình thành kĩ nhận thức, quản lý thân tình +Rèn lực phát triển thân, giúp cho thân gặp tình cần thiết + Làm chủ hành vi ,sự cần thiết ,phát huy trí thơng minh nhanh nhạy xử lí tình giúp cho thấy thoải mái bình tĩnh để ứng xử phù hợp sống + Biết yêu thương có trách nhiệm với người thân yêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử - HS: SKK,vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(3’): Khởi động- kết nối - cho HS chơi trò chơi quan sát tranh “Quả trứng kì diệu” để ơn lại kiến thức cũ -GV cho HS trả lời câu hỏi sau: +Cảm xúc hậm hực cảm xúc tích cực hay tiêu cực? +Cảm xúc tự hào cảm xúc tích cực hay tiêu cực.? + Cảm xúc đố kị cảm xúc tích cực hay tiêu cực? - HS quan sát trả lời - GV nhận xét bổ sung -GV dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành: (30 phút)Tìm hiểu ý nghĩa việc tìm kiếm hỗ trợ nhà.Tài liệu Bác Hồ:Bác quý trọng người Chia sẻ lần em gặp khó khăn nhà.Khi em làm gì? - GV cho HS suy nghĩ nhớ lại sống có gặp khó khăn chưa? -GV để HS suy nghĩ -GV hướng dẫn HS suy nghĩ chia sẻ -HS chia sẻ trước lớp -GV HS tuyên dương -GV nhận xét nhắc nhở HS gặp khó khăn nhờ đến giúp đỡ bố mẹ,người thân người lớn tuổi Xử lí tình Tìm hiểu tình cần hỗ trợ nhà.Những tình cần hỗ trợ,những tình tự giải Tình 1: tình tranh tình em cần hỗ trợ?và tình e tự giải -GV cho HS quan sát tranh -GV hỏi HS tình cần tìm kiếm hỗ trợ từ người khác? -GV hướng dẫn cho HS để giải tình cách tốt đẹp -HS suy nghĩ trả lời theo ý kiến -GV cho 2,3 em nêu ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương HS :+ Bức tranh 1,2 cần tìm hỗ trợ nhà +Bức tranh tự giải -GV cho HS lấy thêm ví dụ số tình cần giúp đỡ nhà Tìm hiểu cách tìm kiếm hỗ trợ ý nghĩa việc tìm kiếm hỗ trợ nhà Tình 2:a,Sáng Nam nhà mình,Nam ngửi thấy mùi ga tỏa từ phòng bếp b,Gần đây,anh hàng xómhay sang nhà Lan chơi địi cầm tay Lan.Lan kể cho mẹ nghe - HS đọc yêu cầu -GV hướng dẫn HS chọn đáp án phù hợp -GV gọi 1,2 HS lên chia sẻ suy nghĩ thân -GV nhận xét chốt câu trả lời: a,Em nên gọi khơng có hỗ trợ người lớn dễ xảy cháy nổ b, Nếu Lan khơng kể với mẹ tình trạng tiếp tục xảy dẫn đến hậu nghiêm trọng -GV chốt kiến thức:Các em nhớ tình biết cách tìm kiếm hỗ trợ nhà kịp thời:giữ thái độ bình tĩnh,tìm người hỗ trợ,nói rõ việc Biết tìm kiếm hỗ trợ giúp giải khó khăn 3.Tài liệu Bác Hồ :Bác quý trọng người (tiết 2) Hoạt động 1: -GV cho HS đọc lại câu chuyện “Bác quý trọng người”(Tài liệu Bác Hồ học đạo đức,lối sống lớp 2) -HS ý lắng nghe -GV cho HS nghe trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc +Câu chuyện cho ta thấy Bác quý trọng điều gì? +Khi cho Bác khơng nói từ “cho” mà Bác hay nói nào? +Khi cụ già đến nghe Bác nói ,các cụ khơng có ghế ngồi Bác làm gì? +Khi Bác nói chuyện ,các cụ ngồi phía xa,Bác làm gì? -HS suy nghĩ trả lời -GV bổ sung, nhận xét tuyên dương -GV đưa nội dung câu chuyện nêu lên học rút từ câu chuyện Bác +Câu chuyện cho ta thấy Bác quý trọng nhân cách người +Khi cho cáci Bác khơng nói “cho “ mà thường nói “biếu cơ”,”biếu chú”,”tặng cô “,”tặng chú” +Khi cụ già đến nghe Bác nói ,các cụ khơng có ghế ngồi,Bác bảo tìm ghế cho cụ ngồi +khi Bác nói chuyện ,các cụ ngồi cách xa Bác trực tiếp xếp lại,Bác mời cụ lên ngồi gần Bác, Bác bắt đầu nói chuyện (Phải ln dành u thương trách nhiệm cho người thân u dù ai,ở đâu tất người quý trọng.) Tình yêu thương bác tình u thương vơ bờ bến dành cho tất người,tất hệ ,tất tầng lớp tất mn lồi.Chúng ta ln ln tơn kính học tập theo gương Đạo đức Hồ Chí Minh kính yêu Hoạt động 2: -GV hỏi HS câu chuyện mang đến cho học cách cư xử người với người -HS suy nghĩ trả lời -GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động vận dụng, trải nghiệm( phút) * Vận dụng, trải nghiệm Hãy chia sẻ số tình mà em cần tìm kiếm hỗ trợ nhà tình khơng cần đến trợ giúp người khác - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với bạn tình em gặp sống - - HS chia sẻ - GV cho HS sau nghe tư liệu Bác Hồ đồng thời chốt kiến thức nêu lên tác dụng việc tìm kiếm hỗ trợ nhà giúp cho tìm cách giải tốt hơn,có hành động đẹp ,văn minh,lịch đạo đức để khơng có hậu khơng đáng xảy -GV hướng dẫn HS tìm kiếm hỗ trợ nhà cách liên hệ với người gần để có cách giải tốt -GV cho HS trình bày ý kiến cách giải tình -HS trả lời (1 đến em trả lời ) -GV nhận xét,bổ sung,định hướng tuyên dương 2.Thông điệp: - GV chiếu thông điệp Gọi HS đọc thông điệp sách giáo khoa - HS quan sát đọc * Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống -Nhắc lại HS khắc ghi điều Bác Hồ dạy ghi nhớ lời dặn Bác - Nhận xét học - GV nhận xét chốt ND học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ******************************************** TOÁN BÀI 50 : SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM,TRÒN CHỤC (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết cách so sánh số tròn trăm, tròn chục - Biết xếp số tròn trăm, tròn chục theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại; tìm số bé lớn số - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; bảng phụ - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (3 – phút) - GV gọi HS lên làm bài: >; 880 chọn Đ So sánh 190 = 190 chọn Đ So sánh 520 = 250 chọn S So sánh 270 < 720 chọn Đ So sánh 460 > 640 chọn S - GV nêu: => Để so sánh hai vế, ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Hãy gắn biển số ghi lên nhà kho để nhà đánh số theo thứ tự từ lớn đến bé - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS cách xếp từ bé đến lớn - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Rô-bốt cần đổi chỗ hai tảng đá để có số theo thứ tự từ bé đến lớn? - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS cách xếp từ lớn đến bé - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, đánh giá HS Bài 4: a) Tìm số lớn số ghi toa tàu b) Đổi chỗ hai toa tàu để toa ghi số theo thứ tự từ bé đến lớn - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? a) Để tìm số lớn toa tàu ta phải làm nào? - GV nhận xét, khen ngợi HS b) - Muốn xếp toa tàu từ bé đến lớn ta phải làm gi? - Ta đổi chỗ nào? - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: Các bạn gấu có cân nặng là: 480 kg, 400 kg 540 kg Dựa vào hình vẽ, tìm cân nặng bạn gấu - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tìm hai cân thăng tìm bạn gấu cân nặng bao nhiêu? + Từ hình thứ ta có gấu xám nhẹ gấu xám + Từ hình thứ hai ta có gấu xám nhẹ gấu nâu => Cân nặng bạn là: Gấu xám, gấu trắng, gấu nâu - Lần lượt cân nặng bạn là: 400kg, 480kg - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động Củng cố: (3 – phút) - Hơm em học gì? - Hãy nêu cách so sánh số tròn chục, số tròn trăm - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ******************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 49: BÀI 15: PHÒNG TRÁNH CONG VẸO CỘT SỐNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nêu nguyên nhân dẫn đến bị cong vẹo cột sống lứa tuổi HS cách phòng tránh - Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống -Lồng ghép ANQP : Giáo dục cho HS cách đi,đứng ,ngồi tư noi gương đội.Qua HS thấy tinh thần trách nhiệm,tình yêu nước,sẵn sàng hi sinh bảo vệ tổ quốc dân tộc đội - Nhận biết cách đi, đứng, ngồi, mang cặp tư để phòng tránh cong, vẹo cột sống - Thực đi, đứng, ngồi, mang cặp tư để phòng tránh cong vẹo cột sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: : Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu tự đánh giá - HS: Vở tập Tự nhiên Xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu:( 3- phút) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Tập làm người mẫu hình trang 88 SGK - GV yêu cầu số HS nhận xét dáng bạn tư đặt sách đầu - GV giới thiệu học Hoạt động luyện tập thực hành (23 - 25 phút): Thực hành luyện tập phòng tránh cong vẹo cột sống a Mục tiêu: Biết đi, đứng, ngồi học mang cặp cách để phòng tránh cong vẹo cột sống b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tư đi, đứng, ngồi đeo cặp sách cách trang 91 SGK - GV mời số HS xung phong lên làm thử, bạn khác GV nhận xét Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS: Nhóm trưởng điều khiển bạn thực hành cách đi, đứng, ngồi đeo cặp cách Bước 3: Làm việc lớp - GV tổ chức cho HS nhóm lên trình diễn cách đi, đứng, ngồi, đeo cặp trước lớp - HS nhận xét đánh giá lẫn * Lồng ghép ANQP: -GV cho HS xem video có tranh ảnh đội nghiêm trang đứng canh gác ngồi biên cương,hải đảo xa xơi -HS quan sát nghe GV hỏi câu: ... 900 chọn Đ So sánh 890 > 880 chọn Đ So sánh 190 = 190 chọn Đ So sánh 520 = 250 chọn S So sánh 270 < 720 chọn Đ So sánh 460 > 640 chọn S - GV nêu: => Để so sánh hai vế, ta làm nào? - Nhận xét, tuyên... hành (22 – 25 phút): Củng cố cách so sánh số tròn trăm, tròn chục Bài 1: Chọn Đ/S - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS thực yêu cầu: So sánh 700 < 900 chọn Đ So sánh 890... …………………………………………………………………………………… ******************************************** TOÁN BÀI 50 : SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM,TRÒN CHỤC (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết cách so sánh số tròn trăm, tròn chục - Biết xếp số tròn trăm,