BÁO CÁO Tình hình triển khai công tác Giáo dục kỹ năng sống của trường THCS thị trấn Hương Sơn Năm học 2017 - 2018

PHỊNG GDĐT HUYỆN PHÚ BÌNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc TRƯỜNG THCS TT HƯƠNG SƠN Số: /BC-THCS Hương Sơn, ngày 13 tháng năm 2018 BÁO CÁO Tình hình triển khai cơng tác Giáo dục kỹ sống trường THCS thị trấn Hương Sơn Năm học 2017 - 2018 I Công tác đạo, thực văn triển khai - Thực định số 150/QĐ-TTg ngày28/8/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng giai đoạn 2015-2020”;      - Thực kế hoạch số 96/KH-UBND ngày 14/12/2016 ủy ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên việc triển khai Quyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 Thủ tướng Chính phủ giai đoạn 2015-2020;      - Thực kế hoạch số 1030/KH-SGDĐT ngày 03/8/2016 Sở Giáo dục Đào tạo việc thực Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên,thiếu niên nhi đồng giai đoạn 2015-2020” ngành giáo dục; - Thực kế hoạch số487/KH-PGDĐT ngày 05/8/2016 Phòng giáo dục đào tạo huyện Phú Bình việc thực Đề án“Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên,thiếu niên nhi đồng giai đoạn 20152020”; - Thực Công văn số 1411/SGDĐT-CTTT ngày 01/9/2017 việc triển khai tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” tài liệu “Kĩ sống” nhà trường năm học 2017-2018 - Thực thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 trị khóa 12 “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh” - Thực kế hoạch năm học 2017-2018 của trường THCS TT Hương Sơn    II Kết Kết triển khai: - Tiết chào cờ năm học nhà trường giới thiệu truyền thống trường; cán giáo viên, nhân viên lãnh đạo chủ chốt nhà trường - Tổ chức Hội thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11: nhằm phát huy khiếu sở trường trì nét văn hóa truyền thống sắc dân tộc địa phương từ trang phục điệu dân ca  - Duy trì cơng tác giới thiệu sách, giới thiệu gương điển hình tiên tiến vào buổi sáng thứ hai chào cờ hàng tuần - Tổ chức ngày hội đọc, tuần lễ học tập suốt đời lồng ghép kĩ tìm hiểu sách tư liệu quý phục vụ cho học tập sống - Lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục vào môn học, học chương trình như: mơn GDCD, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý tiết hoạt động lên lớp… - Trong tiết lên lớp kết hợp kỉ niệm ngày lề lớn năm như: + Hoạt động NGLL tháng 11/2017 kết hợp kỉ niệm ngày Nhà giáo VN 20/11 + Hoạt động NGLL tháng 01/2018:“Mừng Đảng, mừng xuân” + Hoạt động NGLL tháng 02 /2018: “Bảo vệ động vật hoang dã” + Hoạt động NGLL tháng 03/2018: kết hợp kỉ niệm ngày Thành lập Đoàn 26/03: “Tiến lên Đoàn viên” + Hoạt động NGLL tháng 04/2018: Kết hợp Giáo dục truyền thống: Giỗ tổ Hùng Vương + Hoạt động NGLL tháng 05/2018: Kết hợp kỉ niệm 128 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh    Sự phối hợp nhà trường với địa phương, gia đình tổ chức khác công tác giáo dục kĩ sống.        - Ngày 25/10/2017 Trung tâm y tế Ban dân số tuyên truyền công tác sức khỏe sinh sản - Ngày 8/4/2018 nhà trường kết hợp địa phương, gia đình học sinh tổ chức cho em trải nghiệm thực tế Văn miếu Quốc Tử Giám Công viên mặt trời - Ngày 09/4/2018 nhà trường phối hợp với Cơng an huyện phú Bình tổ chức tun truyền cho học sinh cán giáo viên nhân viên toàn trường với nội dung sau: + Luật giao thông đường bộ: Nắm số nội dung Luật Giao thông đường Nắm vững số quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giao thông đường Kỹ chấp hành theo báo hiệu đường Kỹ tham gia giao thơng đảm bảo an tồn, pháp luật + Kỹ phịng chống ma túy (phịng chống bn bán, vận chuyển, sử dụng ma túy) Tác hại việc sử dụng ma túy + Phòng chống bạo lực học đường + Kỹ phòng chống tội phạm liên quan đến phụ nữ, trẻ em (bắt cóc, bn bán phụ nữ trẻ em, đưa trẻ em qua biên giới) - Thường xuyên có phối hợp nhà trường với gia đình để giáo dục kĩ sống cho học sinh III Đánh giá chung Kết bật - Việc trọng rèn luyện KNS cho học sinh vào nội dung mơn học có mơn GDCD đem lại số kết sau: - Khả giao tiếp trình bày trước tập thể học sinh tăng lên Các em học sinh khá, giỏi thường tham gia hoạt động tập thể vào độ chuyên nghiệp hơn, dám nhận số công việc hoạt động lớn liên đội dẫn chương trình, hùng biện, trình bày vấn đề trước tập thể; học sinh hạn chế nhận thức em mạnh dạn hơn, dám đưa tay phát biểu trình bày ý kiến trước lớp… - Tỷ lệ học sinh vi phạm đạo đức giảm rõ nét, không cịn tình trạng học sinh vi phạm pháp luật địa phương, việc chấp hành nội quy học sinh nghiêm túc hơn… - Học sinh hứng thú, say mê với mơn thích khám phá bày tỏ ý kiến với tình đặt tiết học, nhờ mà chất lượng môn tăng lên Hạn chế nguyên nhân - Ý nghĩa, tầm quan trọng giáo dục KNS chưa nhận thức cách mức phận giáo viên - Khi thực giáo dục KNS, giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn, lúng túng (chưa có tài liệu cho giáo viên học sinh, tiêu chí đánh giá chưa cụ thể,…) Tổ chức giáo dục KNS có đặc thù riêng khác với hoạt động giáo dục khác, nội dung giáo dục không diễn mơn học mà cịn thơng qua số hoạt động khác (hoạt động lên lớp, câu lạc bộ, ) phải tính đến sở vật chất, kinh phí để thực - Một vài giáo viên quen với việc tập trung cung cấp kiến thức mà khơng quan tâm giáo dục KNS cho học sinh IV Giải pháp triển khai giáo dục kĩ sống thời gian tới Nội dung KNS cần phải giáo dục cho học sinh THCS giải pháp thực 1.1 Nhóm kỹ học tập, làm việc, vui chơi giải trí: - Các kỹ nghe, đọc, nói, viết, quan sát, đưa ý kiến chia sẻ nhóm; - Kỹ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung; - Kỹ làm việc theo nhóm; - Các kỹ tư logic, sáng tạo, suy nghĩ nhiều chiều, kỹ tư như: phân tích, tổng hợp, so sánh v.v… 1.2 Nhóm kỹ giao tiếp, hịa nhập, ứng phó với tình sống: - Biết chào hỏi lễ phép nhà trường, nhà nơi cơng cộng; - Kỹ kiểm sốt tình cảm, kìm chế thói hư tật xấu, sở thích cá nhân; - Biết phân biệt hành vi - sai, phịng tránh tai nạn; - Kỹ trình bày ý kiến, diễn đạt, thuyết trình trước đám đơng; - Kỹ ứng phó với biến đổi khí hậu động đất, sóng thần, bão lũ; kỹ ứng phó với tai nạn cháy, nổ ; - Kỹ ứng phó với tai nạn đuối nước; - Kỹ sống cịn kiến thức giới tính, chống lại cám dỗ từ tệ nạn xã hội, chống xâm phạm tình dục; - Kỹ ứng phó với tình bạo lực học sinh (khi tình trạng bạo lực học sinh thường xảy ra), … Kỹ sống học sinh hình thành thơng qua hoạt động học tập hoạt động giáo dục khác nhà trường: Việc giáo dục KNS không thực nhà trường, qua mơn học khóa, dù quan trọng, mà phải thực mơi trường giáo dục khác gia đình, xã hội, hình thức khác như: + Trong kết hợp nhà trường, gia đình xã hội; + Bằng nhiều hoạt động trải nghiệm đa dạng, phong phú như: hoạt động văn hóa, nghệ thuật; hoạt động xã hội, hoạt động ngoại khóa; hoạt động tiếp cận khoa học - kĩ thuật; hoạt động tham quan, dã ngoại; + Qua hoạt động Đoàn, Đội chứng tỏ hiệu thời gian qua như: Chương trình “Học làm người có ích”, Chương trình “Một ngày để sống -Sống có niềm tin”, Chương trình “Một ngày để sống - Sống biết tiết kiệm”, Chương trình “Vượt qua nỗi sợ hãi”, Chương trình “Học kì quân đội”… V Kiến nghị đề xuất Đối với nhà trường - Đối với giáo viên giảng dạy môn, cần tích cực trau dồi rèn luyện KNS cho thân, hết tự tin khả giải khéo léo tình xảy thực tế giảng dạy sống giáo viên học tự nhiên có hiệu học sinh “Mỗi giáo viên phải thực gương đạo đức, tự học sáng tạo” - Thường xuyên bổ sung tài liệu giáo dục KNS như: Từ điển GDCD, tình đạo đức pháp luật vào thư viện Đối với địa phương - Cần có giải pháp phối kết hợp với nhà trường để tuyên truyền học sinh phụ huynh tầm quan việc giáo dục KNS để từ nâng cao chất lượng giáo dục giáo dục kĩ sống với thiếu niên Đối với Sở giáo dục Đào tạo Sở GDĐT cần quan tâm cho công tác giáo dục kĩ sống cụ thể sau: + Tạo điều kiện kinh phí để trường hồn thiện tủ sách giáo dục kĩ sống + Hàng năm mở lớp tập huấn kĩ sống cho giáo viên Trên báo cáo tình hình triển khai cơng tác Giáo dục kỹ sống trường THCS thị trấn Hương Sơn năm học 2017 – 2018./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phịng GDĐT huyện PB; - Lưu:VT Ngơ Thị Hường