TUẦN 32 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ TÌM HIỂU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP Sinh hoạt theo chủ đề NGHỀ EM YÊU THÍCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Biết được công việc và đức tính cần có của một nghề qua[.]
TUẦN 32 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP Sinh hoạt theo chủ đề: NGHỀ EM YÊU THÍCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết công việc đức tính cần có nghề qua kịch tương tác “Xưởng may áo ấm” - Nêu nghề nghiệp u thích đức tính cần có nghề Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân chăm chỉ, có trách nhiệm, tự giác học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn nghề nghiệp đức tính cần có nghề nghiệp Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng lựa chọn nghề nghiệp bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS đọc đồng dao - HS lắng nghe nói lao động người để khởi động học - GV chia lớp thành hai nhóm hướng - HS chia nhóm đọc đồng dao dẫn HS đọc đối nhau, nhóm đọc câu - GV giới thiệu chia sẻ đồng dao “Một tay dẹp Tay nuôi trồng Hai tay dẹp Tay hái lượm Tay dệt vải Tay tạc tượng Tay tưới rau Tay vẽ tranh Tay buông câu Tay chặt củi Tay đắp núi Tay làm nhanh Tay làm chậm Đều lao động Tay đào sông Điểm tô đời!” + Trong đồng dao em thấy đôi bàn tay + Đôi bàn tay: dệt vải, tưới rau, bng làm cơng việc gì? câu, chặt củi, đắp núi, đào sông, nuôi trồng, hái lượm, tạc tượng, vẽ tranh - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá: - Mục tiêu: + Biết công việc đức tính cần có nghề qua kịch tương tác “Xưởng may áo ấm” - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đóng kịch “Xưởng may áo ấm” nhà văn Võ Quảng (Làm việc nhóm) - GV tổ chức cho HS tham gia diễn kịch tương tác “Xưởng may áo ấm” nhà văn Võ Quảng Trong q tình kể GV thêm - nhân vật khác cho HS dễ hiểu nội dung câu chuyện câu chuyện hấp dẫn - GV giới thiệu vai sắm vai (thỏ, - HS lắng nghe chim, ốc sên, bọ ngựa, nhím, tằm) - GV dẫn chuyện yêu cầu HS đóng vai - HS đóng vai thỏ, chim, ốc sên, bọ nhân vật diễn xuất theo theo lời ngựa, nhím, tằm diễn xuất theo dẫn GV: lời dẫn GV + Trời gió rét căm Thỏ thấy rét quá, lạnh q mà khơng có áo ấm Chú run cầm cập Thế rồi, tìm mảnh vải, quấn quanh người cho đỡ rét Một gió lên, giật tung mảnh vải ra, bay vùn vụt, - GV đưa câu hỏi yêu cầu học sinh - HS thảo luận nhóm dự đốn xây dựng thảo luận nhóm để đưa dự đốn tiếp nội dung câu chuyện dựa theo câu hỏi theo câu chuyện gợi ý GV H: Như vậy, thỏ khoác vải TL: Cần may áo ấm đường mài phải làm nhỉ? mảnh vải + Ở rừng khơng có thợ may, - HS đóng vai nhân vật: ốc sên, bọ thỏ phải tìm đến mng thú, ngựa, nhím, chim, tằm sân khấu trùng rừng diễn H: Em đoán xem, để may TL: Đo vải, đo người vẽ lên vải, cắt áo, có vải phải thực vải, khâu kim chỉ,… công việc tiếp theo? H: Mỗi nhân vật làm cơng việc TL: Ốc sên đo vẽ lên vải - thước đo họ dùng công cụ mình? bước có phần kẻ vạch nhớt ốc sên; Bọ ngựa cắt vải - kéo hai chi trước sắc; Nhím cho kim lông nhọn; Tằm cho tơ làm nhả tơ; Chim dùng mỏ dùi lỗ, luồn kim để khâu H: Khi đo vẽ lên vải cần đức tính để TL: Cẩn thận, chậm rãi,… khơng nhầm lẫn, ln xác? Nếu nhầm có hại nào? H: Khi cắt vải, để cắt xác TL: Cẩn thận, mạnh mẽ, dứt khốt,… khơng bị nham nhở, xấu xí, cầm kéo lại nặng, mỏi tay, người cắt vải cần đức tính gì? H: Để đường khâu đẹp, không bị xô TL: Cẩn thận, khéo léo, có trách nhiêm, tỉ mĩ,… lệch, cần có đức tính gì? H: Một áo cắt nhanh khâu TL: Kiên nhẫn, kiên trì, yêu nghề lâu lắm, theo em người khâu áo cịn mình, phải có đức tính để khơng chán nản, không bỏ cuộc? - HS nhận xét ý kiến nhóm bạn - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương * Kết luận: Mỗi vật có tính cách - HS lắng nghe khác nhau, chúng giống chỗ: chăm chỉ, có trách nhiệm, nhiệt tình, u nghề, Luyện tập: - Mục tiêu: Nêu nghề nghiệp yêu thích đức tính cần có nghề - Cách tiến hành: Hoạt động Những đức tính cần có người làm nghề mà em yêu thích (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu HS ghi tên nghề u - HS thực thích vào bảng - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu nhóm Vẽ sơ đồ ghi đức tính cần tiến hành thảo luận thiết để làm việc theo gợi ý sau: - GV mời nhóm trình bày nghề - Các nhóm trình bày nghiệp đức tính phù hợp nghề - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Kết luận: Mỗi nghề nghiệp cần thiết cho người Người thợ cần thực nhiều công việc nghề để làm công việc cần có đức tính phù hợp với nghề Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh - Học sinh tiếp nhận thông tin yêu nhà với người thân: cầu để nhà ứng dụng + Phỏng vấn người thân hàng xóm ước mơ ngày bé nghề nghiệp + Ghi lại cơng việc nghề u thích đức tính liên quan cơng việc người thân đặc điểm liên quan Nghề Công việc nghề Đức tính nghề - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 32 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP Sinh hoạt cuối tuần: ĐỨC TÍNH NGHỀ NGHIỆP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh nêu công việc đức tính liên quan đến số nghề tìm hiểu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân chăm chỉ, có trách nhiệm, tự giác học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn nghề nghiệp đức tính cần có nghề nghiệp Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng lựa chọn nghề nghiệp bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Em muốn làm” nhạc - HS lắng nghe sĩ Nguyễn Văn Chung để khởi động học + GV nêu câu hỏi: hát nói - HS trả lời: cảnh sát, phi công, bác nghề nghiệp nào? sĩ, kĩ sư, đầu bếp, giáo viên, ca sĩ + Mời học sinh trình bày - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) học tập) đánh giá kết hoạt động cuối đánh giá kết hoạt động cuối tuần tuần Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung tuần + Kết sinh hoạt nếp - HS thảo luận nhóm 2: nhận xét, bổ + Kết học tập sung nội dung tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể - Lắng nghe rút kinh nghiệm khen, thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần triển khai kế hoạt động tuần tới tới Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung kế hoạch + Thực nếp tuần - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thi đua học tập tốt nội dung tuần tới, bổ sung + Thực hoạt động phong trào cần - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: Học sinh chia sẻ công việc đức tính liên quan đến số nghề tìm hiểu - Cách tiến hành: Hoạt động Đức tính nghề nghiệp (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu chia sẻ: tiến hành thảo luận - Các nhóm chia sẻ nghề nghiệp + Chia sẻ bạn công việc nghề đức tính cần thiết cho nghề nghiệp đức tính cần thiết cho nghề sau - Các nhóm nhận xét học trước - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Thực hành - Mục tiêu: + Học sinh biết quan sát, nhấn mạnh nét riêng bạn - Cách tiến hành: Hoạt động 4: Trị chơi “Đốn nghề”(Chơi theo nhóm) - GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh chia nhóm 2, nêu ba (cùng bàn), nhóm nêu ba đức tính đức yinhs cần thiết cho nghề cần thiết cho nghề - Yêu cầu nhóm khác đốn tên nghề từ - Các nhóm đốn tên nghề dựa vào ba đức tính ba đức tính cần thiết cho nghề nhóm bạn đưa - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương khả - Lắng nghe, rút kinh nghiệm quan sát tinh tế nhóm - Mời lớp đọc đồng dao: - Cả lớp đọc thơ “Một tay dẹp Tay nuôi trồng Hai tay dẹp Tay hái lượm Tay dệt vải Tay tạc tượng Tay tưới rau Tay vẽ tranh Tay buông câu Tay làm nhanh Tay chặt củi Tay làm chậm Tay đắp núi Đều lao động Tay đào sông Điểm tô đời!” Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh - Học sinh tiếp nhận thông tin yêu nhà với người thân: cầu để nhà ứng dụng với thành viên gia đình + Kể tên số cơng việc đức tính liên quan đến số nghề tìm hiểu - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 32 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP Sinh hoạt cuối tuần: ĐỨC TÍNH NGHỀ