Giao an dia li 9 sang

Giáo án: Địa Lí Trường TH & TH VĨNH LONG ĐỊA LÍ VIỆT NAM - ĐỊA LÍ DÂN CƯ Ngày soạn: 05/09/2022 Ngày giảng: 06/09/2022 Tiết : 01 Bài 1 : CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức : - Nêu số đặc điểm dân tộc - Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta Kĩ : - Phân tích bảng số liệu, biểu đồ số dân phân theo thành phần dân tộc - Thu thập thông tin số dân tộc : số dân, phong tục, trang phục, nhà ở, kinh nghiệm sản xuất, địa bàn phân bố Thái độ: Có tinh thần tơn trọng, đoàn kết dân tộc Năng lực hướng tới: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình… II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: Bản đồ dân cư Việt Nam, tranh ảnh số dân tộc Việt Nam, Atlat Địa Lí Việt Nam Chuẩn bị học sinh: SGK , tập đồ, Atlat Địa Lí Việt Nam III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Thuyết trình - Nêu vấn đề - Giải vấn đề - Kĩ thuật hỏi trả lời - Kĩ thuật động nảo - Kĩ thuật giao nhiệm vụ IV.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Hoạt động khởi động/Đặt vấn đề/Tạo tình huống: GV thuyết trình dẫn dắt vào bài : Việt Nam quốc gia nhiều dân tộc Với truyền thống yêu nước đoàn kết dân tộc sát cánh bên suốt trình xây dựng bảo vệ tổ quốc Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm hiểu dân tộc Việt Nam Bước 1: GV dùng tập ảnh 54 dân tộc giới thiệu số dân tộc tiêu biểu tiêu biểu cho miền đất nước đặt câu hỏi: Giáo viên: Nguyễn Văn Sang Trang Năm học: 2022– 2023 Giáo án: Địa Lí Trường TH & TH VĨNH LONG - Dựa vào bảng 1.1 hình 1.1,cho biết: Nước ta có dân tộc ? Nét văn hóa dân tộc thể mặt nào ? Cho ví dụ? - Dựa vào H1.1 cho biết cơ cấu thành phần dân tộc nước ta nào? - Dựa vào bảng số liệu trang em cho biết dân tộc người, dân tộc chiếm số đơng nhất, dân tộc dân nhất? - Hãy kể tên số sản phẩm thủ cơng tiêu biểu dân tộc người mà em biết ? Bước 2 : HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung Bước 3 : GV nhận xét Bước 4: GV làm rõ số nội dung lưu ý * Người Tày: Thuộc ngữ hệ Tày – Thái Là dân tộc có nguồn gốc lâu đời Việt Nam Người Tày có truyền thống sản xuất tiểu thủ cơng nghiệp nghề dệt thổ cẩm, đan lát… Trang phục vải nhuộm màu chàm, phụ nữ mặc áo dài đến bắp chân, ống tay áo hẹp, xẻ bên nách phải Người Mường: Thuộc nhóm ngơn ngữ Việt - Mường, ngữ hệ Nam Á Kinh tế chủ yếu người Mường trồng lúa nước, chăn nuôi đặc biệt cịn trì nghề săn bắt hái lượm Trang phục phụ nữ người Mường khăn đội đầu, áo cánh ngắn màu trắng, váy đen có dệt hoa văiệt nam sặc sỡ với họa tiết phong phú Lưu ý  - Người Việt định cư nước phận cộng đồng dân tộc Việt Nam - Sự bình đẳng, đồn kết dân tộc trình xây dựng bảo vệ tổ quốc Các dân tộc Việt Nam - Nước ta có 54 dân tộc, người Việt chiếm đa số Mỗi dân tộc có đặc trưng văn hóa, thể ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán…… - Các dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Dân tộc Việt chiếm 86,2 %, dân tộc khác chiếm 13,8 % dân số nước Hoạt động 2: Tìm hiểu phân bố dân tộc Bước 1: Dựa vào đồ “ phân bố dân tộc Việt Nam”, cho biết : - Địa bàn phân bố dân tộc Việt (Kinh) chủ yếu đâu ? - Các dân tộc người phân bố chủ yếu đâu ? Giải thích ? - Hiện phân bố cảu dân tộc có thay đổi nào? Bước : HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung Bước 3: GV nhận xét, mở rộng kết luận - Lưu ý vùng phân bố dân tộc người Vùng phân bố dân tộc người quan trọng vùng thượng nguồn dịng sơng, có TNTN phong phú vùng biên giới có vị trí trọng yếu an ninh quốc phịng - Nhấn mạnh Có khác dân tộc phân bố dân tộc : + Trung du miền núi Bắc Bộ : khoảng 30 dân tộc + Trường Sơn – Tây Nguyên : khoảng 20 dân tộc + Duyên hải cực Nam Trung Bộ Nam Bộ : dân tộc Giáo viên: Nguyễn Văn Sang Trang Năm học: 2022– 2023 Giáo án: Địa Lí Trường TH & TH VĨNH LONG - Có thể thuyết trình thêm thay đổi đời sống người dân dân tộc người số nơi : định canh, định cư, xóa đói, giảm nghèo, nhà nước quan tâm đầu tư xây dựng sở hạ tầng đường, trường , trạm, cơng trình thủy điện,khai thác tiềm du lịch… Liên hệ địa phương Sự phân bố dân tộc - Người Việt phân bố rộng khắp nước, tập trung nhiều vùng đồng bằng, trung du ven biển - Các dân tộc người phân bố chủ yếu miền núi trung du - Do sách phát triển KTXH Đảng Nhà Nước nên phân bố dân tộc có nhiều thay đổi Hoạt động luyện tập: GV yêu cầu HS làm tập đồ Hoạt động vận dụng: Dựa vào bảng thống kê SGK trang , cho biết :Em thuộc dân tộc ? Hoạt động mở rộng : - Dân tộc em đứng thứ số dân cộng đồng dân tộc Việt Nam ? Địa bàn cư trú chủ yếu dân tộc em ? - Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em ? V HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC  Hướng dẫn học cũ : - Học - Làm tập đồ Hướng dẫn chuẩn bị mới: Chuẩn bị : Dân số gia tăng dân số - Số dân nước ta vào năm 2002- 2003 ? Đứng hàng thứ so với giới ? - Dân số nước ta thuộc loại nào? (đơng , trung bình ít) - Quan sát hình 2.1 sgk cho biết : Nhận xét dân số nước ta năm? Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm số dân tăng nhanh ? - Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì? - Dựa vào bảng 2.2 nhận xét: tỉ lệ nhóm dân số nam, nữ thời kỳ 1979-1999, cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kỳ 1979-1999 Giáo viên: Nguyễn Văn Sang Trang Năm học: 2022– 2023 Giáo án: Địa Lí Ngày soạn:05/09/2022 Tiết : 02 Trường TH & TH VĨNH LONG Ngày giảng :10/09/2022 Bài 2 : DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức : - Trình bày số đặc điểm dân số nước ta, nguyên nhân hậu - Biết thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta Kĩ : - Phân tích so sánh tháp dân số nước ta năm 1989 năm 1999 để thấy rõ đặc điểm, cấu, thay đổi cấu theo độ tuổi theo giới nước ta giai đoạn 1989-1999 - KNS : Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân Thái độ: - Có ý thức chấp hành sách nhà nước dân số môi trường - Không đồng tình với hành vi ngược lại sách nhà nước dân số, môi trường lợi ích cộng đồng - GDNL : Dân số tăng nhanh dẫn đến nhu cầu lượng tăng cao dẫn đến tính xúc việc sử dụng khai thác lượng cách tiết kiệm hiệu Năng lực hướng tới: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực quản lí, lực CNTT truyền thông, lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực giải thích tượng q trình kinh tế - xã hội thông qua việc xác định mối quan hệ địa lí gia tăng dân số với quy mô dân số + Năng lực sử dụng đồ, biểu đồ, số liệu thống kê để tìm đặc điểm bật dân số + Năng lực vận dụng kiến thức dân số, kĩ vào thực tiễn để giải thích việc, tượng liên quan đến học sách dân số 1-2 II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: Biểu đồ biến đổi dân số nước ta ( phóng to), tranh ảnh số hậu gia tăng dân số tới môi trường, chất lượng sống Chuẩn bị học sinh: SGK , tập đồ, Atlat Địa Lí Việt Nam III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Thuyết trình - Nêu vấn đề - Giải vấn đề - Kĩ thuật hỏi trả lời - Kĩ thuật động nảo - Kĩ thuật giao nhiệm vụ IV.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Hoạt động khởi động/Đặt vấn đề/Tạo tình huống: Bước 1: GV yêu cầu HS: Giáo viên: Nguyễn Văn Sang Trang Năm học: 2022– 2023 Giáo án: Địa Lí Trường TH & TH VĨNH LONG + Cho biết số thành viên gia đình nhà (Ơng bà sinh con? Ba mẹ, dì, bác sinh phổ biến con?) + Cho biết số hiệu dân số mà em quan sát sống Bước 2: GV đặt câu hỏi “Tại nước ta gia đình nên có từ đến để ni dạy cho tốt” hay Tại lại có hiệu “Dù gái hay trai hai đủ” Bước 3: GV gọi số hs trả lời dẫn dắt vào học Dân số, tình hình gia tăng dân số hậu gia tăng dân số trở thành mối quan tâm không riêng quốc gia mà cộng đồng quốc tế Tại quốc gia sách dân số xem quốc sách hàng đầu Sớm nhận thức rõ vấn đề này, Đảng Nhà nước đề hàng loạt sách dân số vừa đề cập đến để thực mục dân số Vậy dân số nước ta có đặc điểm nào? Những đặc điểm có ảnh hưởng phát triển kinh tế - xã hội, cần đưa sách dân số mời em tìm hiểu sang học hơm Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm hiểu số dân Bước 1: Yêu cầu học sinh dựa vào mục I sgk trang lượt đồ H2.1, cho biết : - Số dân nước ta vào năm 2003 ? 80,9 triệu người - So với giới , dân số Việt Nam đứng hàng thứ ? - Vậy dân số nước ta thuộc loại nào? Bước 2: HS suy nghĩ trả lời HS khác nhận xét bổ sung Bước 3: GV nhận xét mở rộng so với Đông Nam Á : thứ sau Inđônêsia, Philippin Theo quy ước quốc tế ,những quốc gia có số dân từ đến 10 triệu người : Từ 10 đến 50 triệu người : trung bình Từ 50 đến100 triệu người : đông Trên 100 triệu người: đông Chuyển ý: Số dân nước ta biến động với chiều hướng tăng lên nhanh chóng Tại Chúng ta tìm hiểu vấn đề mục Số dân : - Dân số: 80,9 triệu người( Năm 2003 ) 96,2 triệu người ( Tháng / 2019 ) - Việt Nam nước đông dân giới Hoạt động 2: Tìm hiểu gia tăng dân số Bước 1: GV yêu cầu HS nhắc thuật ngữ “Bùng bổ dân số” yêu cầu HS trả lời câu hỏi : - Em nhận xét tình hình tăng dân số nước ta - Đặc điểm dân số từ cột - Nhận xét đường biểu thị tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên? - Vì tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm dân số tăng nhanh ? - Bằng vốn hiểu biết em cho biết nguyên nhân dẫn đến dân số nước ta tăng nhanh vậy? - Dân số đông tăng nhanh gây hậu ? Giáo viên: Nguyễn Văn Sang Trang Năm học: 2022– 2023 Giáo án: Địa Lí Trường TH & TH VĨNH LONG - Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số nước ta ? - Dựa vào bảng 2.1 em nhận xét tình hình gia tăng dân số tự nhiên vùng? - Hãy giải thích có khác tỉ lệ gia tăng tự nhiên vùng nước ta ? Bước 2: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung Bước 3 : GV nhận xét kết luận Sự gia tăng dân số - Dân số tăng liên tục, số lượng tăng cao, trung bình tăng triệu người / năm - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ngày giảm - Dân số đông tăng nhanh → gây sức ép lớn tài nguyên môi trường KTXH - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên có khác vùng, thành thị nông thôn Hoạt động 3: Cơ cấu dân số Bước 1: GV cho HS làm theo nhóm / cặp Dựa vào bảng 2.2 nhận xét: Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi nước thời kỳ 1979-1999? - Cơ cấu dân số nước ta thuộc loại già hay trẻ ? - Cơ cấu dân số đưa đến thuận lợi khó khăn gì ? - Dựa vào bảng số liệu 2.2 em có nhận xét xu hướng thay đổi tỉ lệ nhóm tuổi dân số nước ta? - Dựa vào bảng 2.2 em nhận xét tỉ lệ nhóm dân số nam , nữ thời kỳ 1979-1999? - Em có nhận xét tỉ lệ giới tính địa phương? Bước 2: HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung Bước 3 : GV nhận xét kết Cơ cấu dân số : a Theo độ tuổi: - Cơ cấu dân số trẻ, tỉ lệ trẻ em đơng - Cơ cấu dân số có xu hướng già b Theo giới tính: - Tỉ lệ giới tính ngày cân - Tỉ lệ giới tính có chênh lệch địa phương + Nơi di cư có tỉ lệ giới tính thấp + Nơi nhập cư có tỉ lệ giới tính cao Hoạt động luyện tập: Hiện tượng bùng nổ dân số Việt Nam xuất vào khoảng thời gian nào? Hoạt động vận dụng mở rộng: Hướng dẫn HS làm tập SGK V HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC  Hướng dẫn học cũ : - Học - Làm tập đồ Hướng dẫn chuẩn bị mới: - Hoàn thành tập số Giáo viên: Nguyễn Văn Sang Trang Năm học: 2022– 2023 Giáo án: Địa Lí Trường TH & TH VĨNH LONG - Làm tập tập đồ - Chuẩn bị 3 : Phân bố dân cư - Các loại hình quần cư + Em có nhận xét phân bố dân cư ? Giải thích ? + Nước ta có loại hình quần cư nào ? Nêu khác nhau ? Giáo viên: Nguyễn Văn Sang Trang Năm học: 2022– 2023 Giáo án: Địa Lí Ngày soạn: Tiết : 03 Trường TH & TH VĨNH LONG Ngày giảng: Bài 3 : PHÂN BỐ DÂN CƯ – CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I MỤC TIÊU Kiến thức : - Trình bày tình hình phân bố dân cư nước ta - Phân biệt loại hình quần cư nơng thơn quần cư thành thị theo chức năng, hình thái quần cư - Nhận biết q trình thị hố nước ta Kĩ : - Sử dụng đồ, lược đồ phân bố dân cư đô thị (Atlat) để nhận biết phân bố dân cư, đô thị nước ta - Phân tích bảng số liệu mât độ dân số vùng, số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị - KNS : Tư duy, làm chủ thân, giải vấn đề, giao tiếp, tự nhận thức Thái độ: Ý thức cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển kinh tế- xã hội Năng lực hướng tới: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh … II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: Bản đồ phân bố dân cư thị Việt Nam Atlat Địa Lí Việt Nam Chuẩn bị học sinh: SGK , tập đồ, Atlat Địa Lí Việt Nam Dụng cụ học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Thuyết trình - Nêu vấn đề - Giải vấn đề - Kĩ thuật hỏi trả lời - Kĩ thuật động nảo - Kĩ thuật giao nhiệm vụ IV.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Hoạt động khởi động/Đặt vấn đề/Tạo tình huống: GV đặt câu hỏi : Dân số đơng tăng nhanh gây hậu ? Hồn thành sơ đồ sau : Dân số đông tăng nhanh Kinh tế : chậm phát triển… Giáo viên: Nguyễn Văn Sang Xã hội : việc làm, trật tự… Trang Môi trường ô nhiễm Năm học: 2022– 2023 Giáo án: Địa Lí Trường TH & TH VĨNH LONG HS trả lời, GV nhận xét dẫn dắt vào bài : Dân cư nước ta tập trung đông đúc nơi thưa thớt nơi ? Vì ? Nguyên nhân tạo nên đa dạng hình thức quần cư nước ta ? Nội dung học giúp hiểu rõ vấn đề Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm hiểu mật độ dân số phân bố dân cư Bước 1: GV yêu cầu hs dựa vào đồ, SGK h.3.1 , cho biết : - Mật độ dân số viêt nam năm 2003 ? - Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao hay thấp so với giới ? Vì sao? - Cung cấp cho HS số liệu mật độ dân số qua năm → Yêu cầu HS nhận xét - Quan sát lược đồ hình 3.1 em có nhận xét phân bố dân cư nước ta ? - Dân tập trung đông đúc vùng nào? Vì sao? - Thưa thớt vùng ? Vì ? - Vì mật độ dân số nước ta có chênh lệch miền vậy? - Tình hình phân bố dân cư thành thị nông thôn nước ta nào? - Tại tỉ lệ dân cư nông thôn cao? Bước 2: HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung Bước 3: GV nhận xét kết luận Mật độ dân số phân bố dân cư - Việt Nam thuộc nhóm nước có mật độ dân số cao giới ( năm 2003 246 người/km2) - Mật độ dân số ngày tăng - Dân cư nước ta phân bố không theo lãnh thổ : + Tập trung đông đúc vùng đồng bằng, ven biển đô thị ; + Nơi thưa: miền núi, vùng sâu, vùng xa, cao nguyên ( Đồng sơng Hồng có mât độ dân số cao nhất, Tây Bắc Tây Nguyên có mật độ dân số thấp nhất.) + Phân bố dân cư nông thôn thành thị có chênh lệch : khoảng 74% số dân sinh sống nông thôn, 26% số dân sống thành thị (2003) Hoạt động 2: Tìm hiểu loại hình quần cư Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ “ Quần cư ” Bước 2: HS đọc SGK Bước 3: Chia lớp thành nhóm: Nhóm 1: Dựa vào nộ dung SGK trang 12 hiểu biết cho biết quần cư nơng thơn có đặc điểm gì? Nhóm 2: Dựa vào nộ dung SGK trang 12 hiểu biết cho biết quần cư thành thị có đặc điểm gì? Bước 4: HS tiến hành thỏa luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác bổ sung Bước 5: GV nhận xét chuẩn xác kiến thức Giáo viên: Nguyễn Văn Sang Trang Năm học: 2022– 2023 Giáo án: Địa Lí Các loại hình quần cư: Yếu tố so sánh Mật độ dân số Kiến trúc nhà Hoạt động kinh tế chủ yếu Trường TH & TH VĨNH LONG Quần cư nông thôn Quần cư đô thị Thấp Cao Nhà cửa xen ruộng đồng, tập Nhà cửa xây thành phố, hợp thành làng xóm phường Nơng lâm ngư nghiệp Cơng nghiệp thương mại dịch vụ Hoạt động 3: Tìm hiểu thị hóa Bước 1: GV u cầu học sinh nhắc lại thuật ngữ “ Đơ thị hóa ” đặt câu hỏi: - Cho HS quan sát bảng số liệu 3.1 để trả lời câu hỏi: Nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta? - Vì ? - Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh q trình thị hóa nước ta nào? - Cho HS quan sát đồ phân bố dân cư đô thị để nhận xét phân bố thành phố lớn Đồng thời thấy di dân tự vào đô thị vấn đề xúc, tạo nên sức ép lớn sở hạ tầng, MT đô thị vấn đề xã hội khác Bước 2: HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung Bước 3: GV nhận xét kết luận - Đô thị hóa: - - Số dân thành thị tăng, quy mơ đô thị mở rộng, phổ biến lối sống thành thị - Q trình thị hóa nước ta diễn ngày cao Tuy nhiên trình độ thị hóa thấp, phần lớn thị thuộc loại vừa nhỏ Hoạt động luyện tập: Trình bày phút nội dung học Hoạt động vận dụng mở rộng: Hướng dẫn HS làm tập / 14 V HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC : Hướng dẫn học cũ : - Học - Làm tập đồ Hướng dẫn chuẩn bị mới: Chuẩn bị 4 : Lao động việc làm Chất lượng sống + Dựa vào H4.1 nhận xét : + Cơ cấu lực lượng lao động thành thị nông thôn ? Nguyên nhân? + Chất lượng lực lượng lao động nước ta ? Để nâng cao lực lượng lao động cần có giải pháp ? + Để giải việc làm theo em cần có giải pháp ? Giáo viên: Nguyễn Văn Sang Trang 10 Năm học: 2022– 2023 ... dân số nam, nữ thời kỳ 197 9- 199 9, cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kỳ 197 9- 199 9 Giáo viên: Nguyễn Văn Sang Trang Năm học: 2022– 2023 Giáo án: Địa Lí Ngày soạn:05/ 09/ 2022 Tiết : 02 Trường... tích so sánh tháp dân số nước ta năm 198 9 năm 199 9 để thấy rõ đặc điểm, cấu, thay đổi cấu theo độ tuổi theo giới nước ta giai đoạn 198 9- 199 9 - KNS : Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân Thái độ: - Có... Nguyễn Văn Sang Trang 13 Năm học: 2022– 2023 Giáo án: Địa Lí Ngày soạn: Tiết : 05 Trường TH & TH VĨNH LONG Ngày giảng: Bài 5: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 198 9 VÀ NĂM 199 9 I MỤC