Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án soạn chi tiết theo chủ đề tích hợp liên môn
Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 Tuần :01 CHỦ ĐỀ 1: ĐỊA LÍ DÂN CƯ NƯỚC TA Nội dung chủ đề -Nnước ta có 54 dân tộc anh em Dân tộc Kinh dân tộc có số dân đơng Các dân tộc nước ta ln đồn kết bên q trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta - Sự gia tăng dân số - Sự phân bố dân cư nước ta loại hình quần cư - Lao động vấn đề việc làm Tiết : 01 Ngày dạy : ………… BÀI : CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - HS biết nước ta có 54 dân tộc anh em Dân tộc Kinh dân tộc có số dân đơng Các dân tộc nước ta ln đồn kết bên q trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta Kĩ năng: - Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta - Xác định đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc Thái độ: - Có tinh thần tơn trọng, đồn kết dân tộc II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: SGK, SGV Địa lí Tranh đại gia đình dân tộc Việt Nam Học sinh: Sách, vở, đồ dùng học tập III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ Dạy ( 40ph) * Giới thiệu (1ph): Nước ta quốc gia nhiều dân tộc với truyền thống yêu nước, đoàn kết,các dân tộc sát cánh bên suốt trình xây dựng bảo vệ tổ quốc Nét văn hóa dân tộc thể qua mặt nào, địa bàn cư trú họ đâu ? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG I I CÁC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM (19ph) Gv yêu cầu hs quan sát sát ảnh đại Hs quan sát gia đình dân tộc VN ? Lãnh thổ Việt Nam có dân tộc - Nước ta có 54 dân tộc, người Năm học 2018 - 2019 trang1 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 sinh sống ? Hãy kể tên số dân tộc ? ? Các dân tộc có giống khơng ? ( Các dân tộc có ngơn ngữ, phong tục, tập quán khác đoàn kết xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam ) - Nói thêm dân tộc Thái có tục rể, Ba-na có lễ hội đâm trâu, Kinh thờ cúng ông bà, thờ cá Ông (Vàm Láng)…tùy theo địa phương ? Quan sát h1.1 cho biết cộng đồng dân tộc Việt Nam , dân tộc đông nhất? Tỉ lệ? Việt( Kinh) chiếm đa số - Mỗi dân tộc có nét văn hóa riêng, thể ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán - Người Việt lực lượng đông đảo ngành kinh tế khoa học- kĩ thuật (86%dân số nước) - 14% dân số nước ? Các dân tộc người chiếm % ? Trình bày tập quán , sinh hoạt, lao động sản xuất dân tộc Kinh ? Các dân tộc - Các dân tộc người có trình độ phát người? triển KT khác nhau, dân tộc có kinh nghiệm riêng sản xuất, đời sống - Người Việt dân tộc có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có nhiều nghề thủ cơng đạt mức độ tinh xảo ? Em thuộc dân tộc ? Hs trả lời ? Hãy kể tên số sản phẩm thủ công nghiệp tiêu biểu dân tộc người - Dệt thổ cẩm, thêu (Tày, Thái), gốm, mà em biết ? trồng dệt vải(Chăm), làm đường (Khơ me), bàn ghế (Tày) Gv nhấn mạnh vai trò Người Việt định cư nước phận cộng đồng dân tộc Việt Nam - Người Việt định cư nước GV : Phân tích chứng minh bình phận cộng đồng dân đẳng đoàn kết dân tộc tộc VN trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc HOẠT ĐỘNG II II PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC ( 20ph) ? Dựa vào lược đồ phân bố dân cư Dân tộc Việt ( Kinh) : hiểu biết, cho biết dân tộc Việt (Kinh) phân bố chủ yếu đâu ? - Phân bố rộng khắp nước, tập trung nhiều vùng đồng bằng, trung du ven biển 2.Các dân tộc người : Năm học 2018 - 2019 trang2 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 ? Miền núi cao ngun có dân tộc Việt - Các dân tộc người phân bố chủ yếu không ? miền núi trung du ? Hãy cho biết dân tộc người phân bố chủ yếu đâu ? - Là vùng thượng nguồn dòng sơng, có tiềm lớn tài nguyên ? Khu vực có vai trò ? thiên nhiên GV Phân tích vai trò dân tộc người rừng đầu nguồn, tài nguyên khoáng sản an ninh quốc phòng … ? Quan sát phân bố dân tộc Hs trả lời người từ Bắc vào Nam ? ? Trung du miền núi phía Bắc có dân tộc người ? gồm dân tộc - Trung du miền núi Bắc Bộ địa ? bàn cư trú đan xen 30 tộc : Tày , Nùng , Thái, Mường, Dao , Mông ? Khu vực Trường sơn – Tây Nguyên có - Khu vực Trường Sơn - Tây nguyên có dân tộc 20 dân tộc người : Êđê, Gia-rai, Cơho ? Các tỉnh cực Nam Trung Bộ Nam - Các tỉnh cực Nam Trung Bộ Nam gồm có dân tộc ? tập trung chủ : Chăm, Khơme, Hoa yếu đâu ? Gv yêu cầu hs hoàn thiện bảng sau Hs hoàn thành bảng Khu vực Dân tộc người Trung du - Tày, Nùng, Thái, miền núi BBộ Mường, Dao, Mông Trường Sơn, Tây Nguyên - Êđê, Gia-rai, cơho Nam Trung Bộ Nam Bộ - Chăm, Khơme, người Hoa GV: Hiện phân bố dân tộc có thay đổi Các dân tộc phía Bắc đến cư trú Tây nguyên vận động định canh định cư, xóa đói giảm nghèo sống dân tộc người nâng lên, mơi trường cải thiện Củng cố ( 3ph) ? Trong số 54 dân tộc, chiếm số lượng lớn sau dân tộc kinh theo thứ tự : Năm học 2018 - 2019 trang3 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 A Mường, Khơme B Thái, Hoa C Tày , Thái D Mông, Nùng ? Dựa vào bảng phân bố dân tộc cho biết ? Em thuộc dân tộc ? Dân tộc em đứng thứ số dân cộng đồng dân tộc Việt Nam ? Địa bàn cư trú chủ yếu dân tộc em ? Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em ? Dặn dò ( 2ph) - Học bài, trả lời câu hỏi cuối làm tập tập đồ - Xem trước : Tìm hiểu xem DS đơng tăng nhanh gây hậu gì? Lợi ích việc giảm tỉ lệ tăng DS nước ta Năm học 2018 - 2019 trang4 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 Tuần : 01 CHỦ ĐỀ Tiết : 02 Ngày dạy : ……… BÀI 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - HS nắm dân số nước ta - Hiểu trình bày gia tăng dân số, nguyên nhân hậu - Hiểu dân số đông gia tăng nhanh gây sức ép đến tài nguyên môi trường - Biết thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta, nguyên nhân thay đổi Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích bảng thống kê, biểu đồ dân số Thái độ: - Ý thức cần thiết phải có qui mơ gia đình hợp lí Có ý thức chấp hành sách nhà nước dân số môi trường II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên - Tranh hậu gia tăng dân số tới môi trường - Biểu đồ biến đổi dân số nước ta ( phóng to theo SGK ) Học sinh - Sách, vở, đồ dùng học tập III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ ( 5ph) ? Nước ta có dân tộc ? Những nét văn hóa riêng dân tộc thể mặt ? ? Trình bày phân bố dân tộc nước ta ? Dạy ( 35ph) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG I I SỐ DÂN (7ph) ? Dân số nước ta vào năm 2002 có khoảng triệu người ?Năm 2003? Đến nay? ? Nước ta đứng thứ diện tích dân số giới - Năm 2002 : 79,7 triệu người - Năm 2003: 80,9 triệu người - Năm 2013: 90 triệu người - Đứng thứ 14 gới dân số 58 giới diện tích ? Cho nhận xét thứ hạng dân số Việt Nam so với nước khác => Việt Nam nước đông dân Năm học 2018 - 2019 trang5 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 giới? Điều nói lên vấn đề dân số nước ta ? Với số dân đơng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế nước ta ? GV: chuẩn kiến thức - Thuận lợi: Nguồn lao động lớn, thị trường tiêu thụ rộng - Khó khăn: Tạo sức ép lớn việc phát triển kinh tế - xã hội, tài nguyên môi trường vấn đề nâng cao chất lượng sống nhân dân HOẠT ĐỘNG II II GIA TĂNG DÂN SỐ (20ph) ? Quan sát hình 2.1 SGK nhận xét tình gia tăng dân số nước ta? - Tốc độ gia tăng thay đổi giai đoạn cao gần 2%( 54-60) - Từ 1976 – 2003: xu hướng giảm dần 1,3% ? Dân số nước ta tăng nhanh dẫn đến tượng gì? (bùng nổ dân số) từ ? - Gia tăng dân số nhanh( dẫn chứng) - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thay đổi qua giai đoạn, nhiên giai đoạn sau có xu giảm dần đến ổn định - Hiện tượng " bùng nổ dân số" nước ta cuối năm 50 chấm dứt vào năm cuối kỷ ? Em nêu nguyên nhân bùng XX nổ dân số ? Hs nêu Gv: số người độ tuổi sinh đẻ cao, + Nguyên nhân : Do tiến y học chưa ý thức kế hoạch hoá gia đình) ,đời sống cải thiện, tỉ lệ tử giảm ? Vì tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số nước ta giảm dân số nước ta - Vì tăng nhanh ? + Nước ta có kết cấu dân số trẻ nên số người độ tuổi sinh đẻ nhiều + Tỉ lệ tử giảm + Còn tồn quan niệm phong kiến + Nhận thức vấn đề dân số chưa cao GV: Mặc dù tỉ lệ tăng tự nhiên giảm + Do dân số đông từ trước hàng năm tăng lên triệu người * Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: ? Dân số đông tăng nhanh gây hậu ? + Hậu : - Dân số đông tăng nhanh kinh tế - Kinh tế chậm phát triển chậm phát triển, thu nhập thấp ảnh - Chất lượng sống thấp, tạo sức ép hưởng tới chất lượng sống,việc làm, việc làm, giáo dục, y tế nhà ở, giáo dục, chăm sóc sức khỏe, mơi - Tác động tiêu cực tới tài nguyên môi Năm học 2018 - 2019 trang6 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 trường … ? Nêu biện pháp giảm gia tăng dân số tự nhiên ? ? Hãy phân tích ích lợi việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta ? ? Đọc bảng 2.1 SGK ( Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên vùng năm 1999 ) cho biết ? Vùng có tỉ lệ tăng tự nhiên cao nhất, vùng thấp ? Những vùng có tỉ lệ tăng tự nhiên cao trung bình nước? ? Nhận xét gia tăng dân số tự nhiên nông thôn thành thị Giữa đồng miền núi ? GV: Do tỉ lệ tăng tự nhiên cao nên nước ta có cấu dân số trẻ trường - Kế hoạch hóa gia đình - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên DS khác vùng + Thành thị thấp, nơng thơn cao + Sự chuyển cư: vùng thấp, nhiều vùng cao + Các vùng núi cao nguyên có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao đồng HOẠT ĐỘNG III III CƠ CẤU DÂN SỐ (8ph) ? Quan sát hình 2.2 SGK so sánh, nhận xét cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kì 1979 - 1999? ? Hãy cho biết xu hướng thay đổi cấu theo nhóm tuổi Việt Nam từ 19791999? ? Dựa vào B2.2 nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 – 1999 GV: giải thích: Tỷ số giới tính (Nam, nữ) khơng cân thường thay đổi theo nhóm tuổi (thời gian, khơng gian) + Nguyên nhân: Hậu chiến tranh nam giới hy sinh, nam giới phải lao động nhiều hơn, làm công việc nặng nhọc nhiều nên tuổi thọ thấp nữ - Tỉ số giới tính thay đổi tượng chuyển cư Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi - HS: Nhận xét được: Nước ta có cấu dân số trẻ: + Năm 1999 : 0- 14 tuổi : 33,5% 15-59 tuổi : 58,4% 60 trở lên : 8,1% (Năm 1979 : Nam : 48,5%, Nữ : 51,5% Năm 1999 : Nam : 49,2%, Nữ : 50,8%) - Có thay đổi: tỉ lệ trẻ em giảm, tỉ lệ người độ tuổi lao động tăng Cơ cấu giới - Tỉ số giới tính thay - Từ năm 1979 – 1999 nam giới nữ giới, cấu giới nước ta cân Năm học 2018 - 2019 trang7 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 Củng cố ( 3ph) ? Trình bày đặc điểm tình hình gia tăng dân số nước ta? ? Cơ cấu dân số nước ta có thay đổi nào? - GV hướng dẫn HS làm tập SGK: a Tỉ lệ % gia tăng dân số tự nhiên nước ta qua năm: (Lấy tỉ suất sinh trừ tỉ suất tử năm) + Năm 1979: 2,53% + Năm 1989: 2,29% + Năm 1999: 1,43% * Nhận xét: - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta qua năm giảm( số liệu) - Giai đoạn 1989 – 1999 giảm mạnh b Vẽ biểu đồ - HS phải vẽ đường biểu diễn hệ tọa độ : đường thể tỉ suất tử, đường biểu diễn tỉ suất sinh Khoảng cách đường tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số Dặn dò ( 2ph) - Học - Làm tập SGK.Trang 10, tập tập đồ - Xem trước 3: Phân bố dân cư loại hình quần cư : ngày ……tháng ……năm 201 Tổ trưởng tổ KHXH (Ký duyệt ) Năm học 2018 - 2019 trang8 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 Tuần : 02 CHỦ ĐỀ Tiết : 03 Ngày dạy : ……… BÀI 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hs hiểu trình bày đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta - Biết đặc điểm loại hình quần cư nơng thơn, quần cư thị thị hóa nước ta Kĩ - Rèn kĩ phân tích bảng thống kê, biểu đồ dân số - Biết phân tích lược đồ phân bố dân cư thi Việt Nam năm 1999 Thái độ - Ý thức cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường, chấp hành sách nhà nước phân bố dân cư II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam Học sinh: Sách, vở, đồ dùng học tập III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ ( 5ph) ? Hãy cho biết số dân tình hình tăng DS nước ta nay? ? Phân tích ý nghĩa việc giảm tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên thay đổi cấu dân số nước ta ? Dạy ( 35ph) * Giới thiệu (1ph): Mật độ dân số nước ta thuộc loại so với mật độ DS trung bình giới, phân bố dân cư tốc độ thị hóa nước ta so với nước TG? Các em tìm hiểu vấn đề học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG I I MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ (14ph) GV: Treo đồ phân bố dân cư VN ? Nhắc lại thứ hạng diện tích lãnh thổ dân số nước ta so với nước giới ? So sánh MĐDS nước ta với MĐDS Mật độ dân số : - Đứng thứ 14 giới dân số, 58 giới lãnh thổ - Gấp 5,2 lần Năm học 2018 - 2019 trang9 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 giới (2003) ? So sánh với Châu nước khu vực ĐNA GV cung cấp số liệu + Châu Á : Mật độ 85 người/km² + Khu vực ĐNA ( Lào : 25 người/km², Campuchia 68 người/km²………) ? Qua so sánh số liệu rút đặc điểm MĐDS nước ta GV:Cung cấp MĐDS nước ta qua năm - 1989: 195 người/km² - 1999: 231 người/km² - 2002: 241 người/km² - 2003: 246 người/km² ? Qua số liệu em có nhận xét MĐDS qua năm - Việt Nam thuộc nhóm nước có mật độ dân số cao giới 246 ng/km² (2003), 269ng/km² (2012) - Mật độ dân số nước ta ngày tăng nhanh ? Quan sát H3.1 cho biết dân cư nước ta Phân bố dân cư : tập trung đông vùng nào? Đông đâu ? - Xác định đồ: Đồng bằng, ? Dân cư thưa thớt vùng nào? Thưa đông ĐBSH, ĐBSCL, ĐNB thớt đâu? - Trung du miền núi, cao nguyên 3/4 S ? Em có nhận xét phân bố dân có 1/4 dân số cư nước ta - Dân cư nước ta phân bố không đồng đều: + Tập trung đông đúc đồng ven biển đô thị ? Dựa vào hiểu biết thực tế SGK: Cho + Thưa thớt miền núi cao nguyên biết phân bố dân cư thành thị nơng thơn nước ta có đặc điểm - Dân cư phân bố khơng nông thôn thành thị: + Thành thị: 26% dân số ? Dân cư sống tập trung đông nông + Nông thôn: 74% dân số thôn chứng tỏ kinh tế nước ta có trình độ - Thấp chậm phát triển ? Nguyên nhân đặc điểm phân bố dân cư nói - Đồng bằng, ven biển, thị có điều kiện tự nhiên thuận lợi, hoạt động sản xuất có điều kiện phát triển ? Việc phân bố dân cư khơng gây - Có trình độ phát triển lực lượng sản hậu gì? xuất, khu vực khai thác lâu đời Năm học 2018 - 2019 trang10 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 Dạy ( 35ph) * Giới thiệu (1ph) Nhờ có sách phù hợp với hoàn cảnh thực tế, nhằm phát huy tối đa tiềm KT, kinh tế Tây Nguyên bắt đầu khởi sắc hòa nhập với nước đường CNH, HĐH đất nước, nâng cao mức sống đồng bào dân tộc… HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ HOẠT ĐỘNG I IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ (29ph) ? Dựa vào h.29.2 cho biết vùng trồng Nông nghiệp : loại ? Hs quan sát trả lời - Cơ cấu: đa dạng ? Nhận xét cấu trồng Tây - Là vùng chuyên canh công nghiệp Nguyên lớn ? Cây trồng nhiều ? Ở đâu? - Phát triển nhanh, số công nghiệp đem lại hiệu kinh tế cao: cà phê, cao su, chè, điều ? Dựa vào h 29.1 nhận xét tỉ lệ diện tích - Cà phê trồng nhiều nhất, phân bố sản lượng cà phê Tây Nguyên so chủ yếu Đăk Lăk, Lâm Đồng với tồn quốc ? ?Vì cà phê trồng nhiều vùng ? ( đất badan, khí hậu nóng, khơ thuận lợi gieo trồng, thu hoạch, chế biến bảo quản, thị trường mở rộng ) Hs xác định đồ ? Dựa vào H29.2 sgk xác định vùng trồng nhiều cà phê ,cao su, chè vùng ? Việc mở rộng mức diện tích trồng cà phê có ảnh hưởng đến tài ngun - Diện tích rừng giảm, giảm mực nước vùng? ngầm ) ?Vùng thực biện pháp để trồng lương thực công nghiệp ngắn ngày ? - Áp dụng kĩ thuật canh tác để thâm canh lương thực, công nghiệp ngắn ngày khác ? Riêng Thành phố Đà Lạt tiếng nghề ? - Trồng hoa rau ơn đới ? Tại Đà Lạt lại trồng rau ôn đới ? ? Sản xuất nông nghiệp vùng - Khó khăn: gặp khó khăn ? ( SGK) + Thiếu nước vào mùa khô + Biến động giá nông sản Năm học 2018 - 2019 trang136 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 ? Kể tên vật ni Tây - Vật nuôi: chủ yếu chăn nuôi gia súc Nguyên lớn: voi, trâu, bò ? Thế mạnh vùng phát triển - Thế mạnh: Trồng công nghiệp lâu nơng nghiệp năm, đặc biệt cà phê chiếm diện tích lớn 85,1% nước, sản lượng đạt 90,6% nước (2001); rau ôn đới ? Là vùng không giáp biển Tây chiếm ưu lớn vùng Nguyên có phát triển nuôi trồng đánh bắt thủy sản không - Ni thủy sản: Ao, hồ * Thảo luận theo nhóm bàn - Giá trị sản xuất nơng nghiệp có tốc độ Thời gian ph tăng trưởng nhanh không đồng Nội dung thảo luận tỉnh khu vực ? Dựa vào bảng 29.1 nhận xét tình - Sản xuất nơng nghiệp tỉnh Đăk Lắc hình phát triển nơng nghiệp TN? Lâm Đồng có giá trị cao vùng ? Tại hai tỉnh Đăk Lăk Lâm Đồng dẫn đầu vùng giá trị sản xuất nơng nghiệp ? Hs tính tốc độ tăng trưởng giá trị sx nơng * Tích hợp mơn tốn 6: nội dung nghiệp vùng thời kì 1995-2002 phép tính - GV: tổng giá trị sx nhỏ tốc Hs suy nghĩ trả lời độ gia tăng tỉnh vùng lớn - Cho hs tính tốc độ tăng trưởng giá trị sx nơng nghiệp vùng thời kì 1995-2002 - GV mở rộng:+ Đăk Lăk dt đất badan lớn, trồng nhiều cà phê xk qui mơ lớn + Lâm Đồng có địa hình cao, khí hậu vùng núi mạnh trồng chè, rau hoa ôn đới theo qui mô lớn Hai tỉnh phát triển du lịch GV: Việc phát triển mạnh ngành du lịch nguyên nhân giúp cho việc tiêu thụ sản phẩm nông nghiệp tỉnh vùng TN ? Tình hình sản xuất lâm nghiệp - Lâm nghiệp phát triển mạnh, kết hợp vùng phát triển ? Độ che phủ khai thác với trồng giao khoán rừng TN? (cao trung bình bảo vệ rừng nước) ? Mục tiêu phấn đấu đến năm 2010 gì? GV kết luận: nơng nghiệp giữ vai trò quan trọng hàng đầu cấu KT vùng Năm học 2018 - 2019 trang137 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 ? Quan sát bảng 29.2 so sánh giá trị sản xuất công nghiệp vùng với nước ? Các nhóm thảo luận theo bàn( ph) : ? Dựa vào bảng 29.2 sgk tính tốc độ phát triển cơng nghiệp Tây Nguyên nước ? ? Nhận xét tình hình phát triển công nghiệp Tây Nguyên ? ? Ngành công nghiệp phát triển mạnh? ? Xác định H29.2 vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-ly sông Xê-Xan Nêu ý nghĩa việc phát triển thuỷ điện Tây Nguyên ? (h 29.3) ( khai thác mạnh thủy vùng, bào vệ pt rừng, cung cấp nước cho sx, sinh hoạt) Giới thiệu nhà máy xây dựng ? Xác định trung tâm công nghiệp, ngành chủ yếu trung tâm Tây Nguyên ? Ngành dịch vụ vùng phát triển ? Nhờ đâu có bước tiến đáng kể? (nơng nghiệp phát triển) ? Mặt hàng xuất chủ lực Tây Nguyên? ? Ngồi cà phê có hàng nơng sản tiếng? ( hoa, rau Đà Lạt) ? Tại nói Tây Nguyên mạnh du lịch ? ( khí hậu mát mẻ, cảnh đẹp h.29.4, voi chở khách Buôn Đôn ) ? Diện mạo mặt vùng Tây nguyên thay đổi nhờ vào hoạt động ngành kinh tế ? (xd thủy điện, khai thác bôxit,đường HCM ) Công nghiệp : - Công nghiệp chiếm tỉ trọng thấp cấu GDP chuyển biến tích cực - Các ngành thủy điện,chế biến nông sản , lâm sản phát triển nhanh Hs xác định - Ý nghĩa phát triển thủy điện: Khai thác lượng nước, bảo vệ diện tích rừng cho TN, ổn định nguồn sinh thủy cho dòng chảy vùng lân cận Hs xác định Dịch vụ : - Là vùng xuất nông sản lớn thứ hai nước - Cà phê mặt hàng xuất chủ lực - Du lịch sinh thái du lịch văn hóa phát triển, tiếng TP.Đà Lạt HOẠT ĐỘNG II V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ (5ph) ? Vùng Tây Nguyên có trung tâm - Thành phố Plây-Ku, Buôn Ma Thuột , kinh tế ? Đà Lạt trung tâm KT ? Dựa vào H 29.2 14.1 xác định : Năm học 2018 - 2019 trang138 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 ? Vị trí thành phố ? Hs xác định ? Những quốc lộ nối thành phố với TP.Hồ Chí Minh cảng biển duyên hải Nam Trung Bộ ? (đường 24, 19, 25, 26, 20) ? Nêu chức trung tâm kinh tế vùng ? Củng cố ( 3ph) ? Tây Nguyên có điều kiện thuận lợi khó khăn phát triển sản xuất nơng lâm nghiệp ? ? Ý không thuộc nguyên nhân làm cho Tây Nguyên trồng nhiều cà phê ? A Diện tích đât badan lớn nước B Khí hậu nhiệt đới có mùa mưa, mùa khơ thuận lợi gieo trồng, thu hoạch chế biến bảo quản C Kinh tế mở cửa xuất cà phê nhiều nước giới D Ngành công nghiệp chế biến càphê phát triển mạnh E Dân cư thưa nước ? Câu sau hay sai? Phát triển thủy điện động lực quan trọng việc phát triển kinh tế bền vững Tây Nguyên A Đúng B Sai Dặn dò ( 2ph) - Học bài, trả lời câu hỏi cuối ;làm tập tập đồ - Sưu tầm tư liệu TP Đà Lạt - Chuẩn bị thực hành : tham khảo tài liệu viết báo cáo CN : ngày ……tháng ……năm 2018 Tổ trưởng tổ KHXH (Ký d uyệt ) Năm học 2018 - 2019 trang139 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 Tuần : 17 CHỦ ĐỀ Tiết : 03 Ngày dạy : …………… BÀI 30: THỰC HÀNH SO SÁNH TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở TRUNG DU MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - HS phân tích so sánh tình hình sản xuất cơng nghiệp lâu năm vùng : Trung du miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên đặc điểm, thuận lợi khó khăn, giải pháp để phát triển kinh tế bền vững Kĩ năng: - Củng cố kĩ sử dụng đồ, phân tích số liệu thống kê - Rèn kĩ viết trình bày báo cáo ngắn gọn Thái độ - Củng cố thái độ học tập môn cho HS - Có ý thức, trách nhiệm vấn đề sử dụng, cải tạo đất Năng lực - Năng lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tự học, tự sáng tạo, lực giải vấn đề, lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên - Lược đồ kinh tế Tây Nguyên Lược đồ kinh tế vùng TDMNBB - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Học sinh - Sách, đồ dùng III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ ( 5ph) Năm học 2018 - 2019 trang140 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 ? Tây Ngun có điều kiện thuận lợi khó khăn sx nơng- lâm nghiệp? ? Tại nói Tây Ngun mạnh du lịch? Dạy ( 35ph) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG I BÀI TẬP 1: SO SÁNH TÌNH SẢN XUẤT CÂY CN LÂU NĂM Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN (15ph) GV cho hs đọc bảng 30.1 câu hỏi tập Chia nhóm thảo luận theo ý: a, b Thời gian: 3ph Nội dung thảo luận Nhóm 1,3: tập ý a Nhóm 2,4 : tập ý b ? Vì CN trồng TN? (tº cao, phát triển đất badan với mặt tương đối rộng) Vì: chè trồng nơi vĩ độ cao, khí hậu lạnh GV gợi ý cho hs thảo luận tiếp ý b Vuø Trung du n Tây miền g Nguyên núi Bắc Bộ Diện Sản Diệ Sản tích lượn n tích lượn (nghìn g (nghì g Câ ha) (nghìn n ha) (nghì y tấn) n tấn) Cà 480, 761, Mới phe trồng â thử với quy mô nhỏ Che 24,2 20,5 67,6 47,0 ø Hs đọc bảng nội dung sgk thảo luận a) - Những CN lâu năm trồng vùng: chè, cà phê - Những CN trồng TN: cao su, điều, hồ tiêu b) So sánh: - TD MNBB có dt SL chè lớn TN: dt 67.6 nghìn ha, SL 47 nghìn TN: dt 24.2 nghìn ha, SL 20.5 nghìn - TN có dt SL cà phê lớn: dt 480.8 ? Tổng dt CN lâu năm vùng nghìn ha, SL 761.6 nghìn TD chiếm nhiều so với nước Dẫn chứng MNBB trồng thử nghiệm ? Sản lượng dt chè TD MNBB so Năm học 2018 - 2019 trang141 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 với TN Hs trả lời ? Sản lượng, dt cà phê TN so với TD MNBB ? Vì có khác biệt dt SL chè, cà phê vùng (do khác đất đai khí hậu) - GV: TN có đầy đủ khả phát triển cà phê theo qui mô lớn Cà phê BMT tiếng thơm ngon thi trường nước VN đứng thứ TG sx xuất cà phê năm 2003 Các nước nhập khẩu: NB, CHLB Đức, TQ Chè thích hợp tº ơn hòa (15-20ºC) chịu lạnh 10ºC Phân bố từ N.An trở ra, tiếng thơm ngon: chè Tân Cương (TN), Suối Giàng (Yên Bái), chè San (Hà Giang) Xuất sang nhiều nước EU, Tây Á, NB, TQ, HOẠT ĐỘNG II VIẾT BÁO CÁO (20ph) GV chia nhóm: Nhóm1,3 viết báo cáo chè, Nhóm 2,4 viết báo cáo cà phê - Hướng dẫn lớp cách viết báo cáo ngắn gọn sở tổng hợp theo dàn ý sau: • Nguồn gốc chè, cà phê • Đặc điểm sinh thái chè, cà phê • Tình hình sx, phân bố, dt, sản lượng, tiêu thụ sản phẩm GV: Cung cấp thêm kiến thức + Các nước nhập nhiều cà phê Việt Nam là: Nhật, Đức + Các nước tiêu thụ chè Việt Nam: EU, Tây á, Nhật, Hàn Quốc * Viết báo cáo chè Cây chè có nguồn gốc vùng cận nhiệt, thích hợp khí hậu mát lạnh, phát triển đất feralit, trồng nhiều TD MNBB với dt 67.6 nghìn ha, chiếm 68.8% dt chè nước Sản lượng 47 nghìn tấn, chiếm 62.1% sản lượng chè nước TN có sản lượng chè đứng thứ 2.Các tỉnh trồng nhiều:Thái Nguyên, Hà Giang, Sơn La Chè bán rộng rãi thị trường nước xuất sang số nước TG EU, Tây Á, NB, HQ, VN nước xuất chè đứng hàng thứ TG * Viết báo cáo cà phê Cây cà phê loại công nghiệp chủ Hs dựa vào dàn ý viết báo cáo ngắn gọn lực Cà phê thích hợp khí hậu nóng, phát 10-15’ triển đất badan, trồng nhiều - Đại diện nhóm phát biểu Tây Ngun với diện tích 480,8 - GV hồn chỉnh nghìn ha,chiếm 85,1% diện tích, sản lượng 761,6 nghìn tấn, chiếm 90,6 % SL cà phê nước Năm học 2018 - 2019 trang142 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 Cà phê tiêu thụ rộng rãi nước xuất sang thị trường Châu Âu, Nhật Bản, Trung Quốc Việt Nam nước xuất cà phê nhiều giới Củng cố ( 3ph) - GV nhận xét chất lượng viết báo cáo hs- cho điểm Dặn dò ( 2ph) - Xem lại nội dung thực hành, ôn tập nội dung kiến thức học, tiết sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì Tuần : 17 CHỦ ĐỀ 9: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA Nội dung chủ đề - Ôn tập vùng kinh tế :TDVMNBB, Bắc Trung Bộ, ĐBSH,Duyên hải Nam Trung bộ, Tây Nguyên - So sánh phát triển kinh tế vùng , thấy mạnh kinh tế vùng triển vọng phát triển kinh tế - Biết nhận xét, giải thích đặc điểm tự nhiên phát triển kinh tế- xã hội vùng kinh tế qua bảng số liệu Tiết : 01 Ngày dạy : …………… ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức học phần phân hoá lãnh thổ, hiểu rõ đặc điểm vùng kinh tế - So sánh phát triển kinh tế vùng , thấy mạnh kinh tế vùng triển vọng phát triển kinh tế 2.Kĩ năng: - Đọc phân tích biểu đồ, lược đồ - Giáo dục ý thức tự học tìm tòi nghiên cứu kinh tế Năng lực - Năng lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tự học, tự sáng tạo, lực giải vấn đề, lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: - Bản đồ kinh tế Việt Nam, Bản đồ địa lí tự nhiên VN Năm học 2018 - 2019 trang143 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 Học sinh: - Sgk, ghi, dụng cụ học tập III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ Dạy ( 40ph) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG I HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP (20ph) Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm Chia nhóm : nhóm Thời gian 7ph Nội dung thảo luận * Nhóm 1: Phiếu HT số 1: Hãy nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên vùng Trung Du miền núi Bắc Bộ ? Vì khai thác khống sản mạnh tiểu vùng Đông Bắc , phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc ? Kể mỏ khoáng sản nơi phát triển thuỷ điện hai tiểu vùng ? Phân tích hạn chế điều kiện tự nhiên việc phát triển KT-XH TD MNBB * Nhóm 2: Phiếu học tập số Điều kiện tự nhiên vùng Đồng sông Hồng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế - xã hội ? Trình bày đặc điểm phát triển công nghiệp vùng Đồng sông Hồng thời kỳ 1995 - 2002 ? So sánh suất lúa Đồng sông Hồng với ĐB Sơng Cửu Long nước? Vì vùng có suất cao nước? Nêu lợi ích kinh tế vụ đơng * Nhóm 3: Phiếu HT số 3: Dựa vào h 23.1 SGK cho biết: tất tỉnh vùng BTB có đặc điểm chung vị trí ĐKTN? ( - Giáp biển có biên giới với nước ngồi - Có núi, gò đồi phía Tây, đồng biển-đảo phía Đơng - Hướng núi dòng chảy theo hướng TB-ĐN) Tại ngành khai thác, nuôi trồng thủy sản mạnh BTB DH NTB ? Tại du lịch mạnh Bắc Trung Bộ ? ĐKTN TNTN BTB DHNTB có giống khác nhau? ( Giống: địa hình, rừng, đất đai đa dạng, nuôi trồng thủy sản, thiên tai Khác: BTB nhiều đồng bằng, nhiều rừng, khoáng sản hơn, NTB có tiềm KT biển lớn hơn, nhiều vũng vịnh, quần đảo) * Nhóm 4: Phiếu HT số 4: 10 Trong phát triển kinh tế - xã hội , Vùng duyên hải Nam Trung Bộ có điều Năm học 2018 - 2019 trang144 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 kiện thuận lợi khó khăn ? 11 Nêu tầm quan trọng vùng kinh tế trọng điểm miền Trung phát triển kinh tế Bắc Trung , Duyên Hải Nam Trung Bộ Tây nguyên ? 12 So sánh khác cấu CN lâu năm TD MNBB với TN Giải thích có khác đó? (- Khác: TD MNBB trồng chè, số cận nhiệt ôn đới hồi, sơn, quế TN trồng nhiều cà phê, hồ tiêu, cao su, chè - Giải thích: khác ĐKTN, TD.MNBB có mùa đơng lạnh, đất feralit thuận lợi cho trồng chè cận nhiệt, ơn đới TN nóng quanh năm, đất badan trồng nhiệt đới đặc biệt cà phê Những nơi khí hậu mát mẻ quanh năm trồng chè.) * Các nhóm làm việc theo yêu cầu phiếu HT, cử đại diện báo cáo, nhóm khác bổ sung * GV chuẩn xác kiến thức HOẠT ĐỘNG II HOÀN THÀNH BẢNG THỐNG KÊ (20ph) Hệ thống hóa kiến thức học từ 17-30 GV cho hs trình bày theo nội dung bảng thống kê vùng KT Các yếu TD MNBB ĐB BẮC DH NAM TÂY tố S.HỒNG TRUNG BỘ TRUNG NGUYÊN BỘ Diện 100965km2 14806km2 51513km2 44254km2 54475km2 tích 11,5tr người 17,5tr người 10,3tr người 8,4tr người 4,4tr người Dân số -Địa hình cao, khí hậu ĐKTN- nhiệt đới có mùa đơng TNTN lạnh Nhiều khống sản, thủy điện - Khí hậu nhiệt đới ẩm, có mùa đơng lạnh, - Đất phù sa màu mỡ, khoáng sản -Thiên nhiên phân hóa B-N Hồnh Sơn, Đ-T T Sơn - Nhiều rừng, KS, du lịch, biển -Núi, gò đồi phía T, đồng phía Đ -TN biển, khống sản - Khí hậu cận xích đạo, cao nguyên xếp tầng -Đất badan, rừng, bơxit, thủy điện -Thuận lợi: dt có kinh nghiệm sx, đa dạng văn hóa - Khó khăn: DC- trình độ văn XH hóa, kĩ thuật hạn chế, đời - Thuân lợi: nguốn lao động dồi dào, có kinh nghiệm sx, chuyên môn kĩ thuật.Kết cấu hạ tầng - Thuận lợi: Nguồn lđ dồi dào, cần cù, kinh nghiệm đấu tranh - Khó khăn: mức sống chưa cao,cơ - Thuận lợi: nguồn lao động dồi dào, kinh nghiệm chống thiên tai, khai thác biển -Thuận lợi: Nền văn hóa giàu sắc, phát triển du lịch -Khó khăn: Thiếu lao trang145 Năm học 2018 - 2019 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 sống khăn KINH TẾ: CN, NN, DV TTKT khó hồn thiện - Khókhăn: DS đơng, cấu KT chuyển dịch chậm - CN: khai -CN: thác khoáng CBLTTP, sản, thủy hàng TD, điện, nhiệt khí, VLXD điện -NN: trồng -NN:lúa, CN, rau vụ ăn quả, nuôi đông, ni trâu bò, lợn lợn, gia cầm - DV: dulịch -DV: GTVT, DL, BCVT TháiNguyên, Việt Trì, Hạ Long, L.Sơn sở vật chất - Khó khăn: động, trình KT hạn đời sống độ kĩ thật chế DC chưa cao nhiều khó khăn - CN: khai khống, sx VLXD, chế biến nông sản -NN: trồng CN, thủy sản, ni bò đàn -DV: du lịch Hà Nội, Hải Thanh Hóa, Phòng Vinh, Huế - CN: khí, chế biến nơng sản thực phẩm - NN: ni bò, thủy sản -DV: GTVT, DL Đà Nẵng, Qui Nhơn, Nha Trang - CN: thủy điện, chế biến gỗ,nông sản - NN: trồng CN - DV: DL, xuất nông sản P-lây-Ku, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt Củng cố ( 3ph) - GV hướng dẫn HS ơn tập tồn kiến thức học Dặn dò ( 2ph) - Về nhà học nội dung ôn tập - Tiếp tục ôn tập dạng tập vẽ biểu đồ tiết sau thực hành - Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, máy tính : ngày ……tháng ……năm 2018 Tổ trưởng tổ KHXH Năm học 2018 - 2019 trang146 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 (Ký duyệt ) Tuần : 18 CHỦ ĐỀ Tiết : 02 Ngày dạy : …………… ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức học phần phân hoá lãnh thổ, hiểu rõ đặc điểm vùng kinh tế - Củng cố kĩ vẽ biểu đồ cột, ngang cho học sinh - Biết nhận xét, giải thích đặc điểm tự nhiên phát triển kinh tế- xã hội vùng kinh tế qua bảng số liệu 2.Kĩ năng: - Củng cố kĩ vẽ biểu đồ cho học sinh - Giáo dục ý thức tự học tìm tòi nghiên cứu kinh tế Năng lực - Năng lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tự học, tự sáng tạo, lực giải vấn đề, lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: - Bản đồ kinh tế Việt Nam, Bản đồ địa lí tự nhiên VN, - Thước kẻ, Atlat địa lí VN Học sinh: - Sgk, ghi, dụng cụ học tập III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ Năm học 2018 - 2019 trang147 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 Dạy ( 40ph) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG I BÀI TẬP (40ph) GV cho hs lên bảng vẽ biểu đồ nhận xét theo bảng số liệu * Nhóm 1: ? Dựa vào bảng 18.1 vẽ biểu đồ cột nhận xét giá trị sản xuất công nghiệp tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc - GV gợi ý: Bảng số liệu không xử lí, vẽ đủ cột, năm cột Trục tung có trị số 2000 tỉ đồng, khoảng cách trục hoành tương ứng với khoảng cách năm.Vẽ xong nhận xét Bài tập 1: trang 69 SGK * Nhận xét: - Giá trị sx công nghiệp tiểu vùng tăng từ 1995-2002 (DC) - Giữa tiểu vùng giá trị sx CN chênh lệch : ĐB cao TB gấp 20 lần (2002) (DC) Bài tập 2: trang 75 SGK * Nhóm 2: ? Dựa vào bảng 20.2 vẽ biểu đồ cột thể bình qn đất nơng nghiệp theo đầu người Đồng sông Hồng nước Nhận xét - Tính bình qn đất nơng nghiệp trước vẽ thành cột Mỗi có trị số 0,02 * BQ đất nông nghiệp= Đất nông nghiệp ha/ người Dân số Cả nước= 0,12 ha/ người ĐB.Sông Hồng= 0,05 ha/ người * Nhận xét: - Bình qn đất nơng nghiệp ĐB.SH thấp so với nước - Do DS đơng, quỹ đất nơng nghiệp có giới hạn - Tốc độ thị hóa CNH cao * Nhóm 3: Bài tập 3: trang 99 SGK ? Dựa vào bảng 26.3 vẽ biểu đồ cột thể * Nhận xét: diện tích ni trồng thủy sản - Tất tỉnh DH.NTB tỉnh, thành phố Duyên hải Nam phát triển nuôi trồng thủy sản qui Trung Bộ năm 2002 nêu nhận xét mơ diện tích khơng đồng : GV cho hs nêu cách vẽ, trị số trục - Các tỉnh có diện tích ni trồng lớn tung ( nghìn ha), vẽ đủ cột (5 nghìn ha): lớn Khánh Hòa(6 nghìn ha), Quảng Nam( 5,6 nghìn ha) Năm học 2018 - 2019 trang148 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 - Các tỉnh có diện tích ni trồng thủy sản từ 2- nghìn ha: Bình Định( 4,1), Phú n( 2,7) - Các tỉnh lại dt ni trồng nghìn ha: Bình Thuận, Ninh Thuận, Quảng Ngãi, thành phố Đà Nẵng Bài tập : trang 105 SGK * Nhóm 4: ? Dựa vào bảng 28.3 Độ che phủ rừng tỉnh Tây Nguyên năm 2003 Vẽ biểu đồ ngang thể độ che phủ rừng theo tỉnh nêu nhận xét GV gợi ý: biểu đồ ngang giống BĐ cột đứng- đổi trị số % trục hoành, trục tung Tỉnh * Nhận xét: Vẽ nằm ngang theo trị số - Các tỉnh Tây Nguyên có độ che phủ chia ( 10%) rừng lớn: • Lớn Kon Tum 64%, Lâm Đồng 63,5% • Kế đến Đăk Lăk 50,2% thấp Gia Lai 49,2% GV kịp thời sửa sai trình hs vẽ cử đại diện nêu phần nhận xét nhóm Chuẩn xác kiến thức Củng cố ( 3ph) - GV nhận xét kết làm việc nhóm, tun dương nhóm làm tốt Dặn dò ( 2ph) - Học xem lại biểu đồ vẽ - Ơn tập kĩ nội dung ơn tập, địa lí kinh tế Việt Nam, vùng kinh tế học - Tiết sau kiểm tra học kì Năm học 2018 - 2019 trang149 Thiết kế dạy Địa lí – Ngày soạn :13/12/2018 Năm học 2018 - 2019 trang150 ... Quan sát hình 2.2 SGK so sánh, nhận xét cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kì 197 9 - 199 9? ? Hãy cho biết xu hướng thay đổi cấu theo nhóm tuổi Việt Nam từ 197 9 199 9? ? Dựa vào B2.2 nhận xét... năm 198 9 có tỉ lệ động tuổi lao động lao động cao 39% , 199 9 có tỉ lệ tương đối thấp 33,5% + Nhóm tuổi 15- 59t năm 198 9 có tỉ lệ cao 53,8% , năm 199 9 có tỉ lệ cao 58,4% + Nhóm tuổi 60t 198 9 tương... tỉ suất tử năm) + Năm 197 9: 2,53% + Năm 198 9: 2, 29% + Năm 199 9: 1,43% * Nhận xét: - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta qua năm giảm( số liệu) - Giai đoạn 198 9 – 199 9 giảm mạnh b Vẽ biểu đồ