GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 HKI THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN

Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 Tuần : 01 CHỦ ĐỀ 1: TRÁI ĐẤT- BẢN ĐỒ Nội dung chủ đề - Vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời; hình dạng kích thước Trái Đất - Hiểu đồ tỉ lệ đồ gì? Biết loại tỉ lệ đồ - Xác định phương hướng đồ - Xác định vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời hình vẽ.21 - Xác định được: Kinh tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến gốc, vĩ tuyến Bắc vĩ tuyến Nam; NCĐ, NCT, NCB NCN đồ địa cầu Tiết : 01 Ngày dạy :………… BÀI 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG, KÍCH THƯỚCTRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời; hình dạng kích thước Trái Đất - Trình bày khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến - Biết quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc; kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam Kĩ năng: - Xác định vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời hình vẽ - Xác định được: Kinh tuyến gốc, kinh tuyến Đông kinh tuyến Tây; vĩ tuyến gốc, vĩ tuyến Bắc vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc nửa cầu Nam đồ địa cầu Thái độ: - u thích mơn học, khám phá tìm tòi II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: SGK, địa cầu, tranh "Hệ Mặt Trời", "Lưới kinh vĩ tuyến" Học sinh: Sách, vở, cũ III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ Dạy ( 40ph) * Giới thiệu (1ph): Trong vũ trụ bao la, Trái Đất nhỏ, lại thiên thể có sống Hệ Mặt Trời Từ xưa đến nay, người ln tìm cách khám phá bí ẩn Trái Đất Bài học hơm em tìm hiểu kiến thức TĐ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ HOẠT ĐỘNG I VỊ TRÍ CỦA TĐ TRONG HỆ MẶT TRỜI (9ph) Gv: giới thiệu khái quát hệ MT(H.1) Năm học 2018 - 2019 trang1 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 Thuyết địa tâm (Pôtêlêmê: Nhật tâm hệ Trong lịch sử địa lí người tìm hệ Mặt Trời Nicơlai cơpécnic Ơng đề thuyết “ Nhật tâm hệ “ Cho Mặt Trời trung tâm hệ mặt trời ? Quan sát hình 1: Các hành tinh hệ MT, em cho biết Mặt Trời, hệ Mặt Trời ? Hãy kể tên hành tinh hệ Mặt Trời ? Trái Đất nằm vị thứ hành tinh theo thừ tự xa dần MT * Lưu ý: Kể từ tháng 8/2006 có hành tinh chuyển động quanh Mặt Trời GV phân biệt: Hành tinh, hệ Mặt Trời, hệ Ngân Hà + Các hành tinh thiên thể nhỏ không phát ánh sáng mà có khả phản xạ ánh sáng từ ln chuyển động khơng ngừng Giải thích cách gọi hành tinh hệ MT “sao” Gv: Mở rộng dải ngân hà, thiên hà - Thời cổ đại ( Thuỷ , kim , hoả , mộc ) quan sát mắt thường - Năm 1781 bắt đầu có kinh nghiệm thiên văn phát Thiên Vương - Năm 1846 phát Hải vương -Năm 1930 phát Diêm Vương GV: Trong Hệ Mặt Trời có hành tinh có Trái Đất có sống Em có suy nghĩ mối liên quan vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời với điều khơng? ? Ý nghĩa vị trí thứ TĐ Hs nghe - Hs trả lời - Sao Thủy, Kim, TĐ, Hỏa, Mộc, Thổ, Thiên Vương , Hải Vương - Trái Đất nằm vị trí thứ số hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời HS đọc đọc thêm) - Ý nghĩa : điều kiện quan trọng để góp phần nên Trái Đất Chuyển ý : Vậy TĐ có dạng hình hành tinh tồn sống kích thước Trái Đất ntn ta tìm hiểu mục HOẠT ĐỘNG II Năm học 2018 - 2019 trang2 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 HÌNH DẠNG, KÍCH THƯỚC CỦA TĐ VÀ HỆ THỐNG KINH , VĨ TUYẾN (30ph) Gv: Giới thiệu quan niệm hình dạng, kích thước TĐ người xưa : Ngày xưa ấn tượng trực giác đem lại Hs nghe mà người ta thấy TĐ hình vng bầu trời hình tròn úp chụp lên TĐ ? Dựa vào hình SGK cho biết TĐ có dạng hình gì? - GV: Dùng địa cầu khẳng định rõ hình dạng Trái Đất + Hình tròn hình mặt phẳng + Hình cầu (hình khối ) hình Trái Đất ? Dựa vào suy đoán em cho biết TĐ thực tế có phải hình cầu chuẩn khơng GV : Do kiện đồng hồ lắc thiên văn xác Ríê ngày chậm 2’28’’khi xem Pari ( 490 ) tới Cayen ( 50 B ) vào năm 1672 Do lự hút TĐ Pari lớn xích đạo Chứng tỏ bề mặt đất xích đạo nằm xa tâm so với cực dẫn đến kết luận ? Dựa vào H2 trang 7: Hãy cho biết độ dài bán kính, đường xích đạo Trái Đất? Từ em có nx kích thước TĐ ? Hs trả lời: hình cầu - Trái Đất khối cầu bị dẹt cực phình xích đạo - Kích thước lớn: + Bán kính: 6370 km + Xích đạo dài: 40076km + Diện tích: 510 triệu km2 GV : TĐ tự quay quanh trục tưởng tượng gọi địa trục Tiếp xúc với bề mặt TĐ điểm địa cực Khi TĐ quay địa cực không di chuyển vị trí Đó điểm mốc mạng lưới kinh , vĩ tuyến + Địa cực nơi gặp kinh tuyến + Địa cực nơi vĩ tuyến điểm 900) ? Quan sát H.3 cho biết: Năm học 2018 - 2019 trang3 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 ? Các đường nối liền điểm cực Bắc cực Nam bề mặt Địa cầu đường gì? Độ dài kinh tuyến ntn? (Có độ dài nhau) ? Nếu cách 10 tâm, có đường kinh tuyến? ? Những vòng tròn Địa cầu vng góc với kinh tuyến đường gì? Chúng có đặc điểm gì? - Kinh tuyến đường nối điểm cực B N, có độ dài - Có 360 đường kinh tuyến - Vĩ tuyến đường vuông góc với kinh tuyến, song song với nhau, độ dài nhỏ dần từ xđ đến cực ? Nếu vĩ tuyến cách Địa cầu từ cực Bắc đến cực Nam, có -Có 181 vĩ tuyến tất vĩ tuyến?) - GV: Ngoài thực tế bề mặt TĐ khơng có đường kinh, vĩ tuyến Đường kinh, vĩ tuyến thể đồ Địa Cầu phục vụ cho nhiều mục đích sống, sản xuất… người ? Thế kinh tuyến gốc ? Kinh - Kinh tuyến gốc: Kinh tuyến số 00, tuyếngốc kinh tuyến độ? qua đài thiên văn Grin-uýt ngoại ô thành phố Luân Đôn (nước Anh) ? Vĩ tuyến gốc vĩ tuyến độ - Vĩ tuyến gốc: Vĩ tuyến số 00 (xích đạo) ? Hãy xác định Địa cầu đường kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc? Hs lên bảng xác định ? Tại phải chọn kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc? (+ Để tính số trị kinh, vĩ tuyến khác + Để làm ranh giới bán cầu Đông, bán cầu Tây, nửa cầu Nam, nửa cầu Bắc.) ? Thế kinh tuyến Đông, kinh tuyến - Kinh tuyến Đông: Những kinh tuyến Tây? nằm bên phải kinh tuyến gốc - Kinh tuyến Tây: Những kinh tuyến + Thế vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc Nam? - Vĩ tuyến Bắc: Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Bắc - Vĩ tuyến Nam: Những vĩ tuyến nằm từ + Thế nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam? xích đạo đến cực Nam - Nửa cầu Bắc: từ xích đạo đến cực Bắc Có 90 vĩ tuyến Bắc - Nửa cầu Nam: xích đạo đến cực Nam Năm học 2018 - 2019 trang4 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 Có 90 vĩ tuyến Nam + Thế nửa cầu Đông, nửa cầu - Nửa cầu Đơng: bên phải kinh tuyến Tây? Có kinh tuyến Đ, T? gốc, - Nửa cầu Tây: bên trái kinh tuyến gốc ? Việt Nam nằm nửa cầu nào? Bán - Nửa cầu Bắc cầu Đông hay Tây? - Bán cầu Đông ? Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc kinh tuyến độ? (kinh tuyến - Kinh tuyến 1800 ( Đường kinh tuyến 1800) đổi ngày ) ? Hệ thống kinh, vĩ tuyến có ý nghĩa - Dùng để xác định vị trí địa gì? điểm bề mặt Trái Đất - GV: Yêu cầu 2-3 HS Địa cầu đồ: Các kinh tuyến Đông, Tây; vĩ tuyến Bắc Nam Củng cố (3ph) ? Hãy xác định địa cầu: Cực Bắc, Nam; kinh tuyến, vĩ tuyến gốc - Bán cầu Đông, bán cầu Tây; Kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây - Bán cầu Bắc, bán cầu Nam; Vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam ? Điền vào chỗ trống từ cho đúng: - Vĩ tuyến gốc vĩ tuyến số…độ, đường…,ở phía Bắc đường xích đạo bán cầu…,ở phía Nam đường xích đạo bán cầu… - Kinh tuyến gốc kinh tuyến số…độ, đối diện với kinh tuyến số…độ, đường kinh tuyến từ đến 179 bên trái kinh tuyến gốc kinh tuyến… bán cầu Dặn dò (2ph) - Học bài, làm tập 1,2 SGK/8, làm tập tập đồ - Tìm hiểu khái niệm đồ nghiên cứu trước 3: Tỉ lệ đồ …… : ngày ……tháng ……năm 2018 Tổ trưởng tổ KHXH (Ký duyệt ) Năm học 2018 - 2019 trang5 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 Tuần : 02 CHỦ ĐỀ Tiết : 02 Ngày dạy :………… BÀI – 3: BẢN ĐỒ - TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu đồ tỉ lệ đồ gì? Biết loại tỉ lệ đồ - Hs biết ý nghĩa tỉ lệ đồ, phân biệt tỉ lệ số tỉ lệ thước đồ Kỹ năng: - Hs biết cách đo tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số tỉ lệ thước Thái độ: - Có ý thức học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: SGK, giáo án, Bản đồ Học sinh: Sách, vở, cũ, máy tính III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ ( 5ph) ? Nêu hình dạng, kích thước TĐ hệ thống kinh vĩ tuyến đồ? Dạy ( 35ph) * Giới thiệu (1ph): Bất kể loại đồ thể đối tượng địa lí nhỏ kích thước thực chúng Để làm điều người vẽ phải thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách kích thước đối tượng địa lí để đưa lên đồ Vậy tỉ lệ đồ ? Tác dụng ntn ? tìm hiểu hơm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG I BẢN ĐỒ LÀ GÌ? (5ph) GV treo giới thiệu số loại đồ: Hs quan sát - Là hình vẽ thu nhỏ tương đối xác Thế giới, châu lục, Việt Nam vùng đất hay toàn bề mặt Trái đất ? Bản đồ gì? mặt phẳng HOẠT ĐỘNG II Ý NGHĨA CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (15ph) GV dùng đồ có tỉ lệ khác nhau, giới thiệu phần ghi tỉ lệ đồ (bản đồ châu Á, đồ giới) Bản đồ có ghi tỉ lệ phía hay góc đồ ? Em đọc ghi tỉ lệ đồ? Năm học 2018 - 2019 trang6 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 GV lấy VD: 200.000 ; 100.000 tỉ lệ đồ ? Tỉ lệ đồ gì? - Tỉ lệ đồ tỉ lệ khoảng ? Tỉ lệ đồ thể dạng? cách đồ, so với khoảng cách Đó dạng gì? tương ứng thực địa - Có dạng tỷ lệ ? Thế tỉ lệ số? + Tỉ lệ số + Tỉ lệ thước GV giải thích: Tỉ lệ số phân số ln có a) Tỷ lệ số: tử số 1, mẫu lớn tỉ lệ nhỏ - Là phân số có tỷ số 1: ? Khoảng cách 1cm đồ có tỉ lệ 1: 2000.000 km thực VD: 1: 2000.000 hay địa? 2000.000 đồ 1cm thực tế 2000.000cm hay ? Thế tỉ lệ thước? 20km Tỷ lệ lớn, đồ chi tiết b) Tỷ lệ thước: - Là tỉ lệ vẽ cụ thể dạng ? Em cho VD? thước đo tính sẵn, đoạn ghi số đo độ dài tương ứng thực địa Vd: 75km - GV yêu cầu HS quan sát đồ H8, H9 cho biết: 1cm= 75km ? Mỗi cm đồ tương ứng với Km thực địa? - Quan sát - H8: 1cm/ đồ = 7500km/ thực địa ? Bản đồ hai đồ có tỉ lệ - H9: 1cm/ đồ = 15.000km/ thực địa lớn? - Bản đồ H8 có tỉ lệ lớn thể ? Bản đồ thể đối tượng địa lí chi đối tượng địa lí chi tiết tiết hơn? GV chuẩn kiến thức: Bản đồ có tỉ lệ đồ lớn, số lượng đối tượng địa lí đưa lên đồ nhiều - GV yêu cầu HS dựa vào SGK/12 cho biết: - Có loại đồ: ? Có loại đồ?Ý nghĩa + Bản đồ tỉ lệ lớn: lớn 1:200.000 loại? + Bản đồ tỉ lệ trung bình: từ 1:200.000 -> 1: 1000.000 + Bản đồ tỉ lệ thu nhỏ: nhỏ 1: Năm học 2018 - 2019 trang7 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 1000.000 ? Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì? *Ý nghĩa: Tỉ lệ đồ cho biết đồ thu nhỏ lần so với thực địa HOẠT ĐỘNG III ĐO TÍNH CÁC KHOẢNG CÁCH THỰC ĐỊA DỰA VÀO TỈ LỆ THƯỚC HOẶC TỈ LỆ SỐ TRÊN BẢN ĐỒ (15ph) GV yêu cầu HS thực hành đo tính khoảng cách từ H8 - HS thực hành GV : hướng dẫn học sinh tìm cơng - Gọi khoảng cách thực tế S thức tính tỉ lệ đồ - Gọi khoảng cách đồ L - Gọi mẫu số tỉ lệ đồ A Ta có : S = L nhân với A Thảo luận nhóm a Tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ thước: Chia nhóm : nhóm Thời gian: 5ph Nội dung thảo luận + Nhóm 1: đo tính khoảng cách từ (khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn, + Nhóm 2: Từ khách sạn Hòa Bình đến khách sạn sơng Hàn) + Nhóm 3: Đo tính chiều dài đường Phan Bội Châu ( đoạn từ đường Trần Quý Cáp đến đường Lý Tự Trọng, + Nhóm 4: Từ đường Nguyễn Chí Thanh: đoạn từ Lý Thường Kiệt đến đường Quang Trung) - Đánh dấu điểm vào cạnh tờ giấy Gv hướng dẫn cách đo Lưu ý đo theo thước kẻ đường chim bay, đo từ kí - Đặt tờ giấy thước kẻ dọc theo hiệu thước tỉ lệ đọc trị số + B1: Đánh dấu địa điểm cần đo vào - Nếu đo compa đối chiếu cạnh tờ giấy thước kẻ khoảng cách với thước tỉ lệ đọc trị + B2: Đặt cạnh tờ giấy thước kẻ số đánh dấu dọc theo thước tỉ lệ đọc trị số khoảng cách thước tỉ lệ Nhóm 15,5cm ; GV kiểm tra mức độ xác kiến Nhóm 2: 4cm thức Nhóm 3: 3,8cm ; Nhóm 4: 5,2cm Năm học 2018 - 2019 trang8 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 b Đo khoảng cách dựa vào tỉ lệ số: Gv yêu cầu hs nhà tính Củng cố (3ph) - Đọc ghi nhớ sgk/14 - Bài tập trắc nghiệm: Hoàn thành tiếp nội dung câu sau Trái Đất có dạng hình …… Tỉ lệ đồ là……… khoảng cách …… so với khoảng cách tương ứng ngoài……… Tỉ lệ số phân số ln có tử …… ……….tỉ lệ vẽ cụ thể dạng thước đo tính sẵn Tỉ lệ đồ cho biết đồ ……….bao nhiêu so với thực tế - HS quan sát đồ treo tường ? Đọc tỷ lệ đồ, ý nghĩa HS lên bảng tính khoảng cách thực tế điểm dựa vào tỷ lệ đồ ? Câu hỏi SGK: Tính tỷ lệ đồ 15 10500000 = 700000 Dặn dò (2ph) - Học bài, làm tập 2,3 sgk/14 làm tập tập đồ - Đọc trước 4: Phương hướng đồ, kinh độ, vĩ độ tọa độ địa lí .: ngày ……tháng ……năm 201 Tổ trưởng tổ KHXH (Ký duyệt ) Tuần : 03 Năm học 2018 - 2019 trang9 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 CHỦ ĐỀ Tiết : 03 Ngày dạy :………… BÀI 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Hs biết qui định phương hướng đồ Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí điểm đồ thực tế Kỹ năng: - Biết xác định toạ độ địa lí điểm đồ Thái độ: - Có ý thức học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: - SGK, Giáo án, đồ, địa cầu Học sinh: - Sách, vở, cũ III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ ( 5ph) - Tỉ lệ đồ ? Ý nghĩa tỉ lệ đồ ? - Làm tập sgk/14 Dạy ( 35ph) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG I PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ (15ph) Gv: Nêu qui ước xác định phương hướng đồ: Lấy hướng tự quay TĐ để chọn hướng Đông hướng Tây Hướng vng góc với hướng chuyển động TĐ hướng Bắc – Nam Như có hướng ? Để xác định phương hướng đồ người ta dựa vào yếu tố nào? Gv:Theo quy ước phần đồ phần trung tâm ? Đầu ,dưới kinh tuyến hướng gì? - Dựa vào đường kinh tuyến vĩ tuyến để xác định phương hướng đồ + Kinh tuyến : Đầu : hướng Bắc Đầu : hướng Nam Năm học 2018 - 2019 trang10 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 Trái Đất nào? - Nội lực: sinh lòng Trái Đất, tác động nén ép lớp đất đá → uốn nếp, đứt gãy, đẩy vật chất mặt ? Nêu đặc điểm ngoại lực? đất ? Nêu số vd tác động ngoại - Ngoại lực lực sinh bên ngồi lực đến địa hình bề mặt trái Đất ? bề mặt Trái Đất gồm trình: + Phong hóa đá Gv: giảng giải, mở rộng + Xâm thực HOẠT ĐỘNG II NÚI LỬA VÀ ĐỘNG ĐẤT (15ph) Gv giảng: Ở nơi vỏ TĐ bị rạn nứt, vất chất nóng chảy sâu (mắc ma) phun trào mặt đất tạo thành núi lửa ? Nguyên nhân sinh núi lửa? Gv: giới thiệu tranh cấu tạo núi lửa hình H31; H32 ? Núi lửa cấu tạo gồm phận? ? Có loại núi lửa? a Núi lửa - Vỏ Trái Đất rạn nứt, mắc ma phun trào núi lửa - Cấu tạo: gồm ống phun, miệng miệng phụ - loại núi lửa: + Núi lửa hoạt động Gv: giảng giải, mở rộng "Vành đai lửa + Núi lửa tắt Thái Bình Dương": Vùng ven bờ lục địa quanh Thái Bình Dương có gần 300 núi lửa hoạt động , người ta gọi vùng vành đai lửa TBD ? Nêu lợi ích tác hại núi lửa? Gv: mở rộng - Lợi ích: đất tốt thuận lợi cho phát triển Núi lửa phun thường gây hại cho nông nghiệp vùng lân cận Tro bụi dung nham - Tác hại: vùi lấp làng mạc… vùi lấp thành thị , làng mạc, ruộng nương Nhưng vùng đất đỏ phì nhiêu dung nham bị phân hủy, có sức hấp dẫn lớn nông nghiệp dân cư quanh vùng ? Động đất sinh đâu? b Động đất Gv: giảng giải - Là tượng lớp đất đá gần mặt Quan sát H33 cho biết tác hại động đất bị rung chuyển đất? - Có thang động đất - Động đất tai họa người ? Con người làm để hạn chế Năm học 2018 - 2019 trang51 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 tác hại động đất? Gv: mở rộng - Để hạn chế thiệt hại động đất, người tìm cách xây nhà chịu chấn động lớn, lập trạm nghiên cứu dự báo trước… Củng cố (3ph) - Đọc ghi nhớ, đọc thêm sgk/41 - Trả lời câu hỏi 1, 2, sgk/41 Con người có biện pháp để hạn chế bớt thiện hại động đất gây ra? + Xây nhà chịu chấn động lớn + Lập trạm nghiên cứu dự báo trước để kịp thời sơ tán khỏi vùng nguy hiểm Dặn dò (2ph) - Học bài, trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk/41 - Đọc trước 13: Địa hình bề mặt Trái Đất Yêu cầu sưu tầm tranh ảnh dạng địa hình Trái Đất - Làm tập tập đồ .: ngày ……tháng ……năm 2018 Tổ trưởng tổ KHXH (Ký duyệt ) Tuần : 15 CHỦ ĐỀ 5: ĐỊA HÌNH TRÁI ĐẤT Mục tiêu chủ đề Năm học 2018 - 2019 trang52 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 - Núi, phân loại núi , đặc điểm núi già, núi trẻ - Đặc điểm giá trị của dạng địa hình cácxtơ - Khái niệm, đặc điểm, nguyên nhân hình thành nhận biết dạng địa hình Trái Đất: đồng bằng, cao nguyên, đồi - KN khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khống sản, phân loại khoảng sản - Có kĩ nhận biết dạng địa hình núi qua tranh ảnh phận núi qua mơ hình - Biết yêu quí bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên dạng địa hình - Hiểu biết khai thác bảo vệ hợp lí nguồn TN khống sản Tiết : 01 Ngày dạy :………… BÀI 13: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh cần nắm - Khái niệm, nguyên nhân loại núi Trái Đất - Đặc điểm giá trị của dạng địa hình cácxtơ Kỹ năng: - Nhận biết dạng địa hình núi qua tranh ảnh phận núi qua mơ hình Thái độ: - Biết yêu quí bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên dạng địa hình Năng lực - Năng lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tự học, tự sáng tạo, lực giải vấn đề, lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên:Tranh số dạng địa hình, sách giáo khoa, giáo án Học sinh:Sách, vở, cũ III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ ( 5ph) ? Thế nội lực ngoại lực? Mối quan hệ hai loại lực với việc hình thành bề mặt Trái Đất? ? Nêu hiểu biết em tượng động đất, núi lửa? Dạy ( 35ph) * Giới thiệu (1ph): Sử dụng giới thiệu sgk HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG I NÚI VÀ ĐỘ CAO CỦA NÚI (14ph) Gv giới thiệu khái quát nội dung chủ đề Gv yêu cầu hs quan sát hình 36 núi Himalaya ? Núi gì? - Núi dạng địa hình nhô cao rõ rệt mặt đất Độ cao 500m so với mực Năm học 2018 - 2019 trang53 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 nước biển ? Núi hình thành nguyên nhân nào? - Do tác động nội lực ? Núi có phận nào? Đặc điểm - Gồm: phận? + Đỉnh: nhọn + Sườn: dốc thoải ? Dựa vào bảng phân loại núi sgk em + Chân núi cho biết vào độ cao có loại núi? - Căn vào độ cao có loại núi: + Núi cao: 2000m trở lên + Núi trung bình: 1000m - 2000m Gv: mở rộng + Núi thấp: 1000m ? Quan sát H34 cho biết cách tính độ cao tuyệt đối tương đối núi? - Độ cao tuyệt đối núi độ cao đo theo chiều thẳng đứng từ đỉnh núi đến mực nước biển - Độ cao tương đối núi đôk cao đo Gv: kết luận theo chiều thẳng đứng từ chỗ thấp chân núi đến đỉnh núi HOẠT ĐỘNG II NÚI GIÀ, NÚI TRẺ (13ph) ? Để biết tuổi núi người ta thường dựa vào yếu tố nào? Gv: chia nhóm thảo luận Chia nhóm: nhóm Thời gian: 5ph Hs thảo luận nhóm Nội dung: ? Dựa vào H35 thơng tin sách giáo khoa hãy: + Nhóm 1,3: Nêu thời gian hình thành, + Núi già: Hình thành cách hàng đặc điểm núi già? trăm triệu năm Đặc điểm: đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng rộng + Nhóm 2,4: Nêu thời gian hình thành, + Núi trẻ: Hình thành cách vài chục đặc điểm núi trẻ? triệu năm Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp ? Quan sát H36 cho biết núi Himalaya thuộc loại núi nào? - Núi trẻ Gv: treo tranh dãy Hoàng Liên Sơn yêu cầu học sinh xác định dãy núi thuộc loại núi HOẠT ĐỘNG III ĐỊA HÌNH CÁCXTƠ VÀ CÁC HANG ĐỘNG (7ph) Gv: giới thiệu H37 Năm học 2018 - 2019 trang54 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 ? Địa hình cácxtơ có tên đâu? - Tên địa hình bắt nguồn từ tên vùng núi đá vôi vùng Các-xto thuộc châu Âu ? Nhận xét đặc điểm núi đá vơi? - Địa hình caxtơ dạng địa hình đặc biệt núi đá vơi - Các núi lởm chởm, sắc nhọn Gv: giảng giải, giới thiệu H38 - Trong vùng núi đá vơi có nhiều hang ? Nêu giá trị kinh tế vùng núi đá động thạch nhũ, măng đá đẹp→thu hút vôi? nhiều khách du lịch ? Kể tên số hang động đá vôi nước VD: Động Phong Nha – Kẻ Bàng ta mà em biết ? (Quảng Bình ); động Tam Thanh ( Lạng Sơn); hang Sơn đoong (Quảng Bình)… Gv: mở rộng Củng cố (3ph) - Đọc ghi nhớ sgk/44 Đọc đọc thêm sách giáo khoa (trang 45) - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Có cách phân loại núi? Dựa vào cách có loại núi? ? Lập bảng so sánh khác núi già núi trẻ Núi già Núi trẻ Thời gian hình Cách hàng trăm triệu năm Cách vài chục triệu năm thành Đỉnh núi Tròn, thấp Nhọn, sắc Sườn núi Thoải Dốc Thung lũng Rông nông Hẹp sâu Dặn dò (2ph) - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối làm tập tập đồ - Đọc tìm hiểu trước nội dung 14: Địa hình bề mặt Trái Đất ( tiếp theo) .: ngày ……tháng ……năm 2018 Tổ trưởng tổ KHXH (Ký duyệt ) Tuần : 16 CHỦ ĐỀ Tiết : 02 Ngày dạy :………… Năm học 2018 - 2019 trang55 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 BÀI 14: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Học sinh nắm được: khái niệm, đặc điểm, nguyên nhân hình thành nhận biết dạng địa hình Trái Đất: đồng bằng, cao nguyên, đồi Kỹ năng: - Có kĩ nhận biết dạng địa hình ngồi thực tế - Quan sát tranh ảnh, lược đồ Thái độ: - Biết yêu quí bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên dạng địa hình Năng lực - Năng lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tự học, tự sáng tạo, lực giải vấn đề, lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: - Tranh số dạng địa hình, đồ địa hình Việt Nam, sách giáo khoa, giáo án Học sinh: Sách, * Tích hợp giáo dục bảo vệ tài ngun mơi trường III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ ( 5ph) ? Phân biệt khác núi già núi trẻ ? Dạy ( 35ph) * Giới thiệu (1ph): Địa hình bề mặt Trái Đất đa dạng, nội dung trước em tìm hiểu dạng địa hình núi, dạng điạ hình có đặc điểm gì? Các em tìm hiểu nơi dung học hơm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ HOẠT ĐỘNG I BÌNH NGUYÊN ( ĐỒNG BẰNG ) (13ph) Gv: giảng giải, giới thiệu tranh "đồng sông Hồng" ? Độ cao trung bình bình nguyên bao nhiêu? ? Hãy kể tên đồng lớn giới mà em biết? Gv: dùng đồ địa hình Việt Nam yêu cầu hs lên bảng xác định đồng lớn nước ta ? Nêu đặc điểm dạng địa hình bình nguyên? - Độ cao tuyệt đối thường 200m có bình ngun cao gần 500m Hs kể - Bề mặt tương đối phẳng gợn sóng Năm học 2018 - 2019 trang56 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 Gv: mở rộng đồng sông Nin ? Hãy mô tả ảnh H39? ? Ngun nhân hình thành bình ngun? Hs mơ tả - Nguyên nhân hình thành: + Bình nguyên băng hà bào mòn + Bình ngun phù sa biển hay sông bồi tụ (châu thổ) ? Ở bình nguyên thường trồng - Thuận lợi cho trồng loại lương loại gì? thực thực phẩm Gv: mở rộng ĐBSH ĐBSCL HOẠT ĐỘNG II CAO NGUYÊN (14ph) ? Quan sát H40, tìm điểm giống khác bình nguyên cao Hs so sánh nguyên? ? So sánh độ cao núi, bình nguyên cao nguyên? ? Quan sát H41 kiến thức thực tế nêu đặc điểm cao nguyên? - Độ cao tuyệt đối 500m - Bề mặt tương đối phẳng gợn sóng, sườn dốc Gv: dùng đồ địa hình Việt Nam yêu cầu hs lên bảng xác định cao nguyên Hs xác định lớn nước ta ? Cao nguyên thường phát triển hoạt - Thuận lợi cho trồng công nghiệp động kinh tế nào? chăn nuôi gia súc lớn Gv: giảng giải, mở rộng HOẠT ĐỘNG III ĐỒI (7ph) ? Nêu đặc điểm đồi? - Cao tương đối không 200m - Là dạng địa hình nhơ cao, đỉnh tròn, Gv: giảng giải, giới thiệu tranh vùng đồi sườn thoải, thường tập trung thành vùng trung du Giữa miền đồng miền núi thường có vùng chuyển tiếp, gọi trung du Vùng có nhiều đồi ? Trên vùng đồi người thường có hoạt động kinh tế gì? - Trồng cơng nghiệp, chăn ni gia súc… ? So sánh đặc điểm đồi núi? Hs so sánh ? Ở địa phương em có dạng địa Hs liên hệ thực tế địa phương hình nào? Vì em xếp chúng vào dạng địa hình đó? Năm học 2018 - 2019 trang57 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 Củng cố (3ph) ? Lập bảng so sánh khác cao nguyên bình nguyên nội dung sau: độ cao, đặc điểm hình thái, ví dụ , giá trị kinh tế Đặc Cao nguyên Bình nguyên (đồng bằng) điểm - Độ cao tuyệt đối - Độ cao tuyệt đối (200 -> 500m) Độ cao 500 m Đặc - Bề mặt tương đối - Hai loại đồng bằng: điểm phẳng gợn + Bào mòn: Bề mặt gợn sóng hình thái sóng, sườn dốc + Bồi tụ: Bề mặt phẳng - Cao nguyên Tây - Đồng bào mòn: Châu Âu, Canada Khu vực Tạng (Trung Quốc) - Đồng bồi tụ: Hồng Hà, sơng Hồng, Sơng tiếng - Cao nguyên Lâm Cửu Long (Việt Nam) Viên (Việt Nam) - Trồng công - Trồng Nông nghiệp, lương thực thực nghiệp, chăn nuôi gia phẩm, Giá trị súc lớn theo vùng - Dân cư đông đúc Thành phố lớn kinh tế - Chuyên canh cơng nghiệp qui mơ lớn Dặn dò (2ph) - Hs nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài, làm tập tập đồ - Đọc tìm hiểu trước nội dung 15: Các mỏ khoáng sản .: ngày ……tháng ……năm 2018 Tổ trưởng tổ KHXH (Ký duyệt ) Tuần : 17 CHỦ ĐỀ Tiết : 03 Ngày dạy :………… Năm học 2018 - 2019 trang58 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 BÀI 15: CÁC MỎ KHOÁNG SẢN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - HS hiểu: KN khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản - Biết phân loại khoáng sản theo công dụng - Hiểu biết khai thác bảo vệ hợp lí nguồn TN khống sản Kĩ năng: - Phân loại khoáng sản 3.Thái độ: - Giúp em hiểu biết thêm thực tế Năng lực - Năng lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tự học, tự sáng tạo, lực giải vấn đề, lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: Bản đồ tự nhiên Việt Nam, số mẫu khoáng vật Học sinh: Sgk, ghi, dụng cụ học tập III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ ( 5ph) ? So sánh điểm khác cao nguyên bình nguyên? Dạy ( 35ph) * Giới thiệu bài( 1ph) Khống sản gì? Ngun nhân hình thành khống sản? Trên giới có loại khống sản nào? Nó có vai trò phát triển kinh tế? Các em trả lời câu hỏi nội dung tiêt học hơm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG I CÁC LOẠI KHOÁNG SẢN (19ph) GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: ? Khoáng sản gì? (Là khống vật đá có ích người khai thác sử dụng) ? Khi gọi mỏ khoáng sản? (Là nơi tập trung nhiều khống sản có khả khai thác) Gv u cầu HS đọc bảng cơng dụng loại khống sản ? Em phân loại khoáng sản tự nhiên? (3 loại khoáng sản: a Khoáng sản: - Là khoáng vật đá có ích người khai thác sử dụng - Mỏ khoáng sản: nơi tập trung nhiều khoáng sản Hs đọc b Các loại khoáng sản phổ biến: Năm học 2018 - 2019 trang59 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 + Khống sản lượng (nhiên liệu) + Khoáng sản kim loại + Khoáng sản phi kim loại) + Khoáng sản lượng (nhiên liệu): than, dầu mỏ, khí đốt + Khống sản kim loại: sắt, mangan, đồng, chì, kẽm + Khoáng sản phi kim loại: muối mỏ, ? Em kể tên số khống sản apatit, đá vơi nêu công dụng chúng ? - Ks lượng: Làm nhiên liệu cho công nghiệp nặng, nguyên liệu cho ngành cơng nghiệp hóa chất Hs xác định đồ tự nhiên VN - KS kim loại: Nguyên liệu cho CN luyện kim đen luyện kim màu, từ snar xuất loại gang thép, đồng , chì… - KS phi kim loại: Nguyên liệu để sản xuất phân bón, đồ gốm, sứ, vật liệu xây ? Nước ta có loại khống sản dựng… ? Nơi phân bố ? Hs kể ? Ở địa phương em có khống sản nào? Hs liên hệ trả lời HOẠT ĐỘNG II CÁC MỎ KHOÁNG SẢN NỘI SINH VÀ NGOẠI SINH (15ph) GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: ? Tại lại có mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh? ? Các mỏ khống sản nội sinh hình thành nào? (Là khống sản hình thành mắcma Được đưa lên gần mặt đất) ? Cho ví dụ? VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc ? Qúa trình hình thành mỏ khống sản ngoại sinh? - Được hình thành q trình tích tụ vật chất, thường chỗ trũng (thung lũng) - Được hình thành trình hàng vạn, hàng triệu năm Cần khai thác sử dụng hợp lí.) GV: Một số khống sản có nguồn gốc - Do nguồn gốc hình thành khác a Mỏ khoáng sản nội sinh: - Là mỏ hình thành nội lực VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc b Mỏ khống sản ngoại sinh: - Là mỏ hình thành trình ngoại lực Năm học 2018 - 2019 trang60 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 nội, ngoại sinh (quặng sắt) ? Dựa vào đồ Việt Nam đọc tên số khống sản chính? Hs đọc tên xác định đồ ? Theo em thời gian hình thành mỏ khống sản ntn ? - Thời gian hình thành mỏ khống Gv: Thời gian hình thành mỏ khống sản hàng trăm triệu năm sản 90% mỏ quặng sắt hình thành cách 500 – 600 triệu năm: + Than hình thành cách 230 – 280 triệu năm + Dầu mỏ từ xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách 2-5 triệu năm Gv kết luận: Các mỏ khống sản hình thành thời gian lâu, chúng q khơng phải vơ tận dó vấn đề khai thác sử dụng, bảo vệ phải coi trọng Củng cố (3ph) - Nêu khái niệm khoáng sản, mỏ khoáng sản ? - Phân biệt khác mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh? Dặn dò (2ph) - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối làm tập tập đồ - Đọc tìm hiểu trước nội dung thực hành: Đọc đồ địa hình tỉ lệ lớn .: ngày ……tháng ……năm 2018 Tổ trưởng tổ KHXH (Ký duyệt ) Tuần : 18 CHỦ ĐỀ 6: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA Tiết : 01 Ngày dạy :………… ÔN TẬP Năm học 2018 - 2019 trang61 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nhằm củng cố thêm phần kiến thức cho HS - Hướng HS vào phân kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi HKI Kĩ - Đọc biều đồ, lược đồ, tranh ảnh - Sử dụng mơ hình Trái Đất (Quả địa cầu) Thái độ - Giúp em hiểu biết thêm thực tế Phát triển lực - Năng lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tự học, sáng tạo, lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: Quả Địa Cầu, đồ tự nhiên VN, giới Học sinh: Sgk, ghi, dụng cụ học tập III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ Dạy (40ph) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ HOẠT ĐỘNG I LÍ THUYẾT (25ph) ? Trái Đất có hình dạng, kích thước nào? ? Kể tên hành tinh hệ MT theo thứ tự xa dần MT? TĐ nằm vị trí thứ mấy? ? Thế đồ ? 1.Vị trí, hình dạng kích thước TĐ Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Dạng hình cầu - Diện tích: 510 triệu km2 - Nằm vị trí thứ hệ MT Tỉ lệ đồ - Là hình vẽ thu nhỏ tương đối xác vùng đất hay toàn bề mặt TĐ lên mặt phẳng ? Tỉ lệ đồ ? Ý nghĩa tỉ lệ - Tỉ lệ đồ tỉ số khoảng cách đồ ? đồ so với khoảng cách thực tế ? Có loại đồ ? Mấy dạng tỉ lệ đồ ? - Dùng thang màu đường đồng mức ? Để biểu địa hình đồ để biểu địa hình đồ người ta làm ntn ? Kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh độ, vĩ độ, tọa Gv : chia nhóm thảo luận nhóm độ địa lí Thời gian :5phút Nội dung thảo luận Hs thảo luận,hết tg đại diện nhóm báo cáo kết quả,nhóm khác theo dõi bổ sung Năm học 2018 - 2019 trang62 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 + Nhóm : Thế đường kinh tuyến ? Kinh tuyến gốc đường kinh tuyến số ? Trên TĐ có đường kinh tuyến ? + Nhóm : Thế đường vĩ tuyến ? Vĩ tuyến gốc vĩ tuyến ? Có tất vĩ tuyến TĐ ? + Nhóm : Thế kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lí điểm ? + Nhóm : Trái Đất có vận động? Hệ vận động gì? ? Cấu tạo bên TĐ gồm lớp ? Nêu độ dày, trạng thái nhiệt độ lớp ? - Kinh tuyến đường nối cực Bắc Nam TĐ - Kinh tuyến gốc kinh tuyến số - Nếu kinh tuyến cách 10 TĐ có 360 kinh tuyến - Vĩ tuyến đường nằm song song với vng góc với kinh tuyến - Vĩ tuyến gốc vĩ tuyến 0o - Kinh độ : khoảng cách tính số độ từ kinh tuyến qua điểm đến kinh tuyến gốc - Vĩ độ : khoảng cách tính số độ từ vĩ tuyến qua điểm đến vĩ tuyến gốc Sự chuyển động Trái Đất hệ - Các vận động TĐ: * Vận động tự quay quanh trục: - Hiện tượng ngày đêm: + Ngày: diện tích MT chiếu sáng + Đêm: Ngược lại - Sự lệch hướng c/động vật thể + NCB: vật lệch phía tay phải + NCN: vật lệch phía tay trái * Sự vận động TĐ quanh MT: - Hiện tượng mùa - Hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa trục TĐ không trùng với đường phân chia sáng tối 5.Cấu tạo bên Trái Đất + Trái Đất có cấu tạo gåm lớp: lớp vỏ, lớp trung gian ,lớp lõi TĐ - Lớp vỏ: Mỏng dày 5-70km, rắn chắc, nhiệt độ cao 10000C - Lớp trung gian: Có thành phần vật chất trạng thái dẻo quánh, dày gần 3000km.nhiệt độ: 1500-370000C - Lớp lõi (nhân): phía ngồi lỏng, phía rắn, dày >3000km,nhiệt độ khoảng 50000C 6.Tác động nội lực ngoại lựctrong việc hình thành địa hình bề mặt TĐ Năm học 2018 - 2019 trang63 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 Địa hình bề mặt TĐ ? Dựa vào cơng dụng, khống sản Các mỏ khống sản chia thành ,mấy loại ? + Khoáng sản lượng (nhiên liệu): loại ? nêu ví dụ, cơng dụng ? than, dầu mỏ, khí đốt + Khống sản kim loại: sắt, mangan, đồng, chì, kẽm ? So sánh khác bình + Khống sản phi kim loại: muối mỏ, nguyên cao nguyên ? apatit, đá vơi Đặc điểm Cao ngun Bình ngun (đồng bằng) - Độ cao tuyệt đối 500 - Độ cao tuyệt đối (200 -> 500m) Độ cao m - Bề mặt tương đối - Hai loại đồng bằng: Đặc điểm phẳng gợn sóng, sườn + Bào mòn: Bề mặt gợn sóng hình thái dốc + Bồi tụ: Bề mặt phẳng - Cao nguyên Tây Tạng - Đồng bào mòn: Châu Âu, Khu vực (Trung Quốc) Canada tiếng - Cao nguyên Lâm Viên - Đồng bồi tụ: Hồng Hà, sơng (Việt Nam) Hồng, Sông Cửu Long (Việt Nam) - Trồng CN, chăn nuôi - Trồng Nông nghiệp, lương thực Giá trị gia súc lớn theo vùng thực phẩm, kinh tế - Chuyên canh công - Dân cư đông đúc Thành phố lớn nghiệp qui mô lớn HOẠT ĐỘNG II BÀI TẬP (15ph) Bài 1: a Điểm A nằm đường kinh tuyến 1300 bên trái kinh tuyến gốc nằm đường vĩ tuyến 600 phía xích đạo Viết tọa độ địa lí điểm A? b Cho bảng sau: Địa Bec- Hà Niu- Niuđiểm lin Nội ooc đê-li Múi 19 số Tính địa điểm múi gốc ? Bài Vẽ hướng Bài 3:Trên đồ Việt Nam khoảng Bài a cách thành phố Hà Nội Hải Phòng đo 20cm.Biết đồ Bài 3: Trên thực tế hai thành phố số km 1300T Tọa độ địa lí A 600N b - Khi múi gốc tại: + Bec-lin: + Hà Nội: + Niu-ooc: 17 + Niu Đê-li: Bài 2: Hs tự vẽ Năm học 2018 - 2019 trang64 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 có tỉ lệ 1:700000 Hỏi thực tế hai thành phố cách km ? là: 700.000 x 20= 14.000.000 cm=140 km Đáp số: 140km Củng cố (3ph) ? Sắp xếp ý cột A với ý cột B cho Cột A Cột B Kinh tuyến a mơ hình thu nhỏ Trái Đất Vĩ tuyến b hình cầu Hình dạng Trái Đất c.là vòng tròn nằm ngang vng góc với kinh tuyến Quả Địa Cầu d đường nối cực Bắc với cực Nam Trái Đất ? Muốn xác định phương hướng đồ cần phải dựa vào: A Kí hiệu bàn đồ B Bảng giải C Các đường kinh, vĩ tuyến D Toạ độ địa lí đồ ? Trên địa cầu, nước Việt Nam nằm ở: A Nửa cầu bắc nửa cầu Tây B Nửa cầu Nam nửa cầu Đông C Nửa cầu Bắc nửa cầu Đông D Nửa cầu Nam nửa cầu Tây ? Số ghi tỉ lệ đồ sau 1:200.000 cho biết cm đồ ứng với km thực địa A 20 km B 10 km C 8km D km Dặn dò (2ph) - Ơn kĩ tồn nội dung ơn tập, làm tập - Chuẩn bị giấy bút, dụng cụ học tập chuẩn bị kiểm tra học kì .: ngày ……tháng ……năm 2018 Tổ trưởng tổ KHXH (Ký duyệt ) Năm học 2018 - 2019 trang65 ... độ điểm gọi tọa độ địa lí điểm - Cách viết: Kinh độ : viết Tọa độ địa lí Vĩ độ : viết Năm học 2018 - 2019 trang11 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 ? Lấy ví dụ tọa độ địa lí điểm Vd: B 1100Đ... CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: - Quả Địa Cầu, tranh "Hiện tượng ngày đêm dài, ngắn theo mùa", sách giáo khoa, giáo án Học sinh: - Sách, vở, cũ * Tích hợp giáo dục liên môn: phần ca dao, tục ngữ để nhận... ……tháng ……năm … Tổ trưởng tổ KHXH (Ký duyệt ) Năm học 2018 - 2019 trang18 Giáo án Địa lí – Ngày soạn 17/12/2018 Tuần : 06 CHỦ ĐỀ 2: CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ Khái quát nội dung chủ