Export HTML To Doc Soạn văn 8 VNEN Bài 20 Ngắm trăng Đi đường Mục lục nội dung Soạn văn 8 VNEN Bài 20 Ngắm trăng Đi đường A Hoạt động khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức C Hoạt động luy[.]
Soạn văn VNEN Bài 20: Ngắm trăng - Đi đường Mục lục nội dung Soạn văn VNEN Bài 20: Ngắm trăng - Đi đường A Hoạt động khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức C Hoạt động luyện tập D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tịi mở rộng Soạn văn VNEN Bài 20: Ngắm trăng - Đi đường A Hoạt động khởi động (trang 24, Ngữ Văn VNEN, Tập 2) Đọc phần giới thiệu tập thơ Nhật kí tù nêu cảm nhận em câu thơ đề từ tập nhật kí: Tháng – 1942, Hồ Chí Minh từ Pác Bó (Cao Bằng) bí mật lên đường sang Trung Quốc để tranh thủ viện trợ quốc tế cho cách mạng Việt Nam Khi đến thị trấn Túc Vinh Người bị quyền địa phương bắt giữ, bị giải tới giải lui gần 30 nhà giam 13 huyện thuộc tỉnh Quảng Tây, bị đày đọa cực khổ năm trời Trong ngày tháng đó, Người viết Nhật kí tù thơ chữ Hán, gồm 133 bài, phần lớn thơ tứ tuyệt Ngoài bìa tập thơ, Người viết câu đề từ: Thân thể lao Tinh thần lao; Muốn nên nghiệp lớn, Tinh thần phải cao Tuy Bác Hồ viết Nhật kí tù để “ngâm ngợi cho khuây” đợi tự do, tập thơ cho thấy rõ tâm hồn cao đẹp, ý chí cách mạng phi thường tài thơ xuất sắc Người Có thể nói Nhật kí tù viên ngọc quý kho tàng văn học dân tộc Lời giải: Bài thơ đề từ cho thấy tâm hồn cao đẹp, ý chí cách mạng phi thường Bác hồn cảnh gian khổ Nhật kí tù viên ngọc quý kho tàng văn học Việt Nam Cho dù không chủ định làm thơ để lưu truyền hậu thế, hay muốn trở thành nghệ sĩ, vần thơ tù Hồ Chí Minh khơng cách để người giải khy, vượt qua đau khổ chốn lao từ, mà thể tài thi sĩ người B Hoạt động hình thành kiến thức (trang 24, Ngữ Văn VNEN, Tập 2) Đọc văn “Ngắm trăng” (trang 25, Ngữ Văn VNEN, Tập 2) Tìm hiểu văn a Bác ngắm trăng hoàn cảnh đặc biệt nào? b Trong hai câu thơ đầu, tâm trạng thi nhân trước cảnh đẹp đêm trăng bộc lộ sao? c Hình ảnh nhà thơ vầng trăng có mối giao hịa (chú ý xếp vị trí từ nhân thi gia, song, nguyệt minh nguyệt phép đối hai câu thơ)? d Chỉ nét đặc sắc nghệ thuật thơ Lời giải: a Hoàn cảnh ngắm trăng thật đặc biệt nhà thơ: + Không rượu, không hoa >< rượu hoa thứ thiếu thú vọng nguyệt người xưa + Diễn cảnh lao tù chật chội, tù túng >< thú vui tao nhã ngắm trăng người xưa phải nơi khoáng đạt, tâm hồn thư thái, an nhàn, tĩnh - Trong tù khơng rượu khơng hoa nhằm nói lên cảm giác thiếu thốn hoa người tù, nhớ tới rượu hoa muốn thưởng thức trọn vẹn đẹp → Người ngắm trăng hoàn cảnh đặc biệt: chốn ngục tù thiếu thốn, tối tăm b Trong hai câu thơ đầu, tâm trạng thi nhân trước cảnh đẹp đêm trăng bộc lộ sâu sắc: Trước cảnh trăng đẹp Người bối rối, xốn xang "Đối thử lương tiêu nại nhược hà?" + Người yêu thiên nhiên say mê, rung cảm mãnh liệt trước vẻ đẹp tạo hóa → Tâm hồn người tù khơng bị vướng bận ách vật chất nặng nề, tâm hồn tự do, ung dung thưởng trăng đẹp + Không nhà cách mạng, chiến sĩ yêu nước mà Người cịn nghệ sĩ đích thực với rung động tâm hồn thi nhân nhạy cảm trước vẻ đẹp tự nhiên c Hình ảnh nhà thơ vầng trăng có mối giao hịa đặc biệt Điều thể qua hai câu thơ cuối với đăng đối mặt nội dung và hình thức: + Chữ "song" (cửa sổ) cặp từ nhân/ nguyệt- minh nguyệt/ thi gia: người tù vượt qua song sắt, qua kìm kẹp để hướng ngồi ngắm trăng + Trăng nhòm qua khe cửa ngắm nhà thơ: giao hòa trăng với người, người trăng + Biện pháp nhân hóa: trăng trở thành người bạn tri âm tri kỷ từ lâu người tù → Cả người trăng chủ động gặp gỡ tự do, vượt qua rào cản cửa sắt nhà tù Cuộc ngắm trăng trở nên thi vị hai tâm hồn tri kỉ tìm đến với nhau: người- trăng d Những nét đặc sắc nghệ thuật thơ: Bài thơ vừa mang màu sắc cổ điển, lại vừa mang tinh thần đại + Chất cổ điển thể đề tài (Vọng nguyệt), thi liệu (rượu, hoa, trăng), thể thơ tứ tuyệt, cấu trúc đăng đối (hai câu cuối) + Còn tinh thần, màu sắc đại thể tâm hồn lạc quan, ln ngập tình u thiên nhiên, tình u sống lĩnh phi thường hướng ánh sáng người chiến sĩ cộng sản - Thể thơ tứ tuyệt giản dị mà hàm súc (trang 25, Ngữ Văn VNEN, Tập 2) Tìm hiểu câu cảm thán a Gạch câu cảm thán đoạn trích sau: (1) Hỡi lão Hạc! Thì đến lúc lão làm liều hết… Một người ấy!… Một người khóc trót lừa chó!… Một người nhịn ăn để tiền lại làm ma, không muốn liên luỵ đến hàng xóm, láng giềng… Con người đáng kính theo gót Binh Tư để có ăn ư? Cuộc đời thật ngày thêm đáng buồn… (Nam Cao, Lão Hạc) (2) Nào đâu đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lặng ngắm giang san ta đổi mới? Đâu bình minh xanh nắng gội, Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng? Đâu chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt, Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật? - Than ơi! Thời oanh liệt cịn đâu? (Thế Lữ , Nhớ rừng) b Khi viết đơn, biên bản, hợp đồng hay trình bày kết giải tốn,… dùng câu cảm thán khơng? Vì sao? c Câu cảm thán thường có từ ngữ cảm thán nào? Câu cảm thán dùng để làm gì? Khi viết, câu cảm thán thường kết thúc dấu hiệu gì? Lời giải: a Gạch câu cảm thán: Câu cảm thán: (1) Hỡi lão Hạc! (2) Than ôi! b Khi viết đơn, biên bản, hợp đồng hay trình bày kết giải tốn,… ta khơng sử dụng câu cảm thán Vì ngơn ngữ văn hành – cơng vụ nói chung trình bày kết tốn ngơn ngữ “duy lí”, ngơn ngữ tư lơ-gíc cần xác khách quan, khơng sử dụng câu có yếu tố cảm xúc, tình cảm tỏng văn nghệ thuật c Câu cảm thán có từ ngữ cảm thán ơi, than ơi, ơi, chao ôi, trời ơi, thay, biết hao, xiết bao, Câu cảm thán dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói (viết) Khi viết, câu cảm thán thường kết thúc dấu chấm than (trang 26, Ngữ Văn VNEN, Tập 2) Tìm hiểu câu trần thuật Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: a Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,… Chúng ta phải ghi nhớ công lao vị anh hùng dân tộc, vị tiêu biểu dân tộc anh hùng (Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nước nhân dân ta) b Thốt nhiên người nhà quê, mẩy lấm láp, quần áo ướt đầm, tất tả chạy xông vào, thở không hơi: - Bẩm… quan lớn… đê vỡ rồi! (Phạm Duy Tốn, Sống chết mặc bay) c Cai Tứ người đàn ông thấp gầy, tuổi độ bốn lăm, năm mươi Mặt lão vuông hai má hóp lại (Lan Khai, Lầm than) d Ơi Tào Khê! Nước Tào Khê làm đá mòn đấy! Nhưng dịng nước Tào Khê khơng cạn lòng chung thuỷ ta! (Nguyên Hồng, Một tuổi thơ văn) (1) Gạch câu khơng có đặc điểm hình thức câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán (2) Những câu dùng để làm gì? (3) Những dấu hiệu hình thức giúp ta nhận biết câu trần thuật? Vì câu trần thuật dùng phổ biến giao tiếp? Lời giải: (1) Trong đoạn trích trên, ngoại trừ câu ‘Ơi Tào Khê!” đoạn trích (d) mang đặc điểm hình thức câu cảm thán, câu cịn lại câu khơng có đặc điểm hình thức câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán (2) Những câu dùng để: Đoạn a: câu thứ câu thứ hai dùng để bày tỏ suy nghĩ người viết truyền thống yêu nước dân tộc; câu thứ ba nêu mong muốn, yêu cầu người viết Đoạn b: câu thứ dùng để kể, câu thứ hai để thông báo Đoạn c: hai câu dùng để miêu tả ngoại hình Đoạn d: câu thứ câu cảm thán, câu thứ hai dùng để nhận định, câu thứ ba dùng để bộc lộ tình cảm (3) Về dấu hiệu hình thức, câu trần thuật khơng có dấu hiệu hình thức đặc trưng kiểu câu cầu khiến, cảm thán Câu trần thuật dùng phổ biến giao tiếp kiểu câu đảm nhận nhiều chức khác : kể, tả, yêu cầu, đề nghị, bộc lộ tình cảm dùng để thực nhiều mục đích giao tiếp khác người C Hoạt động luyện tập (trang 27, Ngữ Văn VNEN, Tập 2) Đọc thơ sau thực yêu cầu: ĐI ĐƯỜNG (Hồ Chí Minh) Yêu cầu: a Dựa vào kết cấu thơ Đi đường (khai – thừa – chuyển – hợp), mối liên hệ lô – gic câu thơ vị trí câu thơ thứ ba, hoàn thành bảng sau: Câu thơ Câu thứ Nội dung Câu thứ hai Câu thứ ba Câu thứ tư b Nêu ý nghĩa khái quát thơ Lời giải: a Hoàn thành bảng: Câu thơ Nội dung Câu thứ Câu khai mở ý thơ: Có đường biết đường khó đi, ý thơ thấm thía từ trải nghiệm người hành trình gian nan Câu thứ hai Câu thừa mở rộng, triển khai, cụ thể hoá ý mở câu khai: Hết lớp núi lại tiếp lớp núi khác Câu thơ khắc họa rõ nét khó khăn gian khổ, chơng gai đường mà người tù phải trải qua Câu thứ ba Câu chuyển, chuyển ý, câu quan trọng việc bộc lộ tứ thơ: Khi vượt hết lớp núi lên đến đỉnh cao chót vót Hàm ý tứ tuyệt bộc lộ bất ngờ câu Câu thứ tư Câu hợp, quan hệ chặt chẽ với câu chuyển thành cặp câu thể rõ ý chuyển thâu tóm lại ý tứ tồn : Thì mn dặm nước non thu vào tầm mắt b Ý nghĩa khái quát thơ: Nếu câu tập trung vẽ cảnh núi non trùng điệp kéo dài bao la qua thủ pháp điệp ngữ câu vẽ tư đĩnh đạc, đường hồng tâm sảng khối bay bổng thi nhân Dường ta bắt gặp nhà thơ dang rộng bàn tay muốn ôm non sơng đất trời, đón nhận cảnh sắc thiên nhiên bao la, khoáng đạt niềm sung sướng người vừa vượt qua chẳng đường vất vả Hình tượng nhân vật trữ tình câu vững chãi kì vĩ bao la đất trời Song hai câu thơ khơng có ý nghĩa miêu tả mà cịn học thấm thía, sâu sắc mà ngắn gọn đường đời: kiên trì, chịu khó vượt qua gian lao chồng chất, định tới thắng lợi vẻ vang (trang 28, Ngữ Văn VNEN, Tập 2) Luyện tập câu cảm thán a Xác định câu cảm thán đoạn trích sau cho biết ta nhận biết câu cảm thán: (1) Than ơi! Sức người khó lịng địch với sức trời! Thế đê không cự lại với nước! Lo thay! Nguy thay! Khúc đê hỏng (Phạm Duy Tốn, Sống chết mặc bay) (2) Chao ơi, có rằng: hăng, hống hách láo tổ đem thân mà trả nợ cho cử ngu dại thơi Tơi phải trải cảnh Thốt nạn rồi, mà cịn ân hận q, ân hận (Tơ Hồi, Dế mèn phiêu lưu ký) b Những câu sau xếp vào kiểu câu cảm thán khơng? Vì sao? Nêu nội dung câu (1)Ai làm cho bể đầy Cho ao cạn cho gầy cò con? (Chế Lan Viên, Xuân) (3)Anh mà chết tội ngông cuồng dại dột Tôi biết làm bây giờ? (Tô Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí) c Đặt hai câu bộc lộ cảm xúc: (1) Trước tình cảm người thân dành cho em (2) Khi em nhìn thấy mặt trời mọc d Hệ thống hóa đặc điểm hình thức chức kiểu câu: nghi vấn, cầu khiến, cảm thán mẫu: Đặc điểm Kiểu câu Hình thức Chức Ví dụ Nghi vấn Cầu khiến Cảm thán Lời giải: a Xác định câu cảm thán: (1)Than ôi!; Lo thay!; Nguy thay! Dấu hiệu nhận biết: có chứa từ cảm thán : ơi, thay kết thúc câu dấu chấm than (2)Chao ơi,có rằng: hăng, hống hách láo tổ đem thân mà trả nợ cho cử ngu dại thơi Dấu hiệu nhận biết: có chứa từ cảm thán: b Những câu dù mục đích để bộc lộ tình cảm, cảm xúc khơng thuộc kiểu câu cảm thán chúng khơng mang dấu hiệu hình thức câu cảm thán Nội dung câu: (1) Lời than thân người nông dân xưa (2) Tâm trạng buồn rầu, bế tắc người thi sĩ trước sống (3) Sự ân hận Dế Mèn sau trót gây chết Dế Choắt c Đặt hai câu bộc lộ cảm xúc: (1) Trước tình cảm người thân dành cho em: Con bất ngờ bố mẹ nhớ tổ chức sinh nhật cho vui đến vậy! (2) Khi em nhìn thấy mặt trời mọc: Chao ơi, mặt trời lên đẹp quá! d Hệ thống hóa đặc điểm hình thức chức kiểu câu: nghi vấn, cầu khiến, cảm thán: Đặc điểm Kiểu câu Hình thức Thường có từ nghi vấn (đại từ nghi vấn: đại từ nghi vấn: ai, gì, nào, (tại) sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, ; tình thái từ nghi vấn: à, ư, Nghi vấn hả, chứ, ) có từ hay, hay là, hoặc, (trong câu nối vế có quan hệ lựa chọn) Kết thúc câu dấu hỏi chấm Cầu khiến Chức Ví dụ Chức dùng để hỏi Trong nhiều trường hợp, câu nghi vấn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, biểu lộ t/c, cảm xúc, không yêu cầu người đối thoại trả lời - Cậu làm tập chưa? - Chiều lớp học Văn hay học Tốn? Có từ cầu khiến hãy, đừng, chớ, đi, Được dùng để lệnh, đề - Ăn nào! thôi, nào, hay ngữ điệu cầu khiến Thường nghị, yêu cầu, khuyên Đừng mở cửa! kết thúc dấu chấm than bảo Có từ ngữ cảm thán ơi, than ôi, ơi, chao ôi, trời ơi, thay, biết bao, xiết bao, biết Cảm thán chừng Thường kết thúc dấu chấm than - Ôi giời ơi! Sao Dùng để bộc lộ trực tiếp thân lại khổ cảm xúc người nói này! - Thật vui (viết) thay! (trang 29, Ngữ Văn VNEN, Tập 2) Luyện tập câu trần thuật a Xác định kiểu câu chức câu sau đây: (1)Thế Dế Choắt tắt thở Tôi thương Vừa thương vừa ăn năn tội (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí) (2)Mã Lương nhìn bút vàng sáng lấp lánh, em sung sướng lên: - Cây bút đẹp quá! Cháu cảm ơn ông! Cảm ơn ông! (Cây bút thần) b Những sau thuộc kiểu câu sử dụng để làm gì? Hãy nhận xét khác biệt ý nghĩa chúng? (1)Anh tắt thuốc đi! (2)Anh tắt thuốc không? (3)Xin lỗi, không hút thuốc c Đặt câu trần thuật để thể lời hứa hẹn, xin lỗi, chúc mừng, cảm ơn, cam đoan d Viết đoạn văn giới thiệu thơ Bác Hồ Trong đoạn văn có sử dụng kiểu câu học (trần thuật, cảm thán, nghi vấn, cầu khiến) Lời giải: a Xác định kiểu câu chức (1) Cả ba câu thuộc kiểu câu trần thuật Chức năng: Câu thứ dùng để kể hai câu dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc Dế Mèn trước chết Dế Choắt (2) Câu thứ câu trần thuật – Chức năng: kể Câu thứ hai câu cảm thán – bộc lộ cảm xúc Hai câu tiếp câu trần thuật – bộc lộ biết ơn Mã Lương b Câu (1) câu cầu khiến Câu (2) câu nghi vấn Câu (3) câu trần thuật Mục đích ba câu dùng để cầu khiến, nhiên, mức độ, sắc thái cầu khiến ba câu khác (hai câu sau có ý cầu khiến nhẹ nhàng lịch câu đầu) c Đặt câu: Hứa hẹn: Em hứa từ không học muộn Xin lỗi: Em chân thành xin lỗi cô Chúc mừng : Em chúc có ngày Phụ nữ Việt Nam vui vẻ Cảm ơn: Mình cảm ơn q cậu Cam đoan: Tơi xin cam đoan điều tơi nói d Viết đoạn văn "Đi đường" thơ thất ngôn tứ tuyệt số 30 "Nhật kí tù" Lúc giờ, Hồ Chí Minh bị quyền Tưởng Giới Thạch giải lui giải tới qua nhiều nhà tù tỉnh Quảng Tây, Trung Quốc Phải chăng, trải qua bao cay đắng thử thách nặng nề, Người gửi gắm bao suy nghĩ, cảm xúc minh vào thơ "Tẩu lộ" này? (Câu nghi vấn) Bài thơ "Đi đường" cho ta học đường đời nhiều khó khăn nguy hiểm, học tâm, vượt khó, vươn lên giành thắng lợi đường đời Mỗi đời trăm năm, phải trăm năm đường Có đường lao động mưu sinh, có đường cơng danh lập nghiệp Tuổi trẻ cịn có đường học tập Bài thơ "Đi đường" trở thành hành trang cho sức mạnh để vươn lên thực ước mơ (Câu trần thuật) D Hoạt động vận dụng (trang 29, Ngữ Văn VNEN, Tập 2) Viết tập làm văn số – Văn thuyết minh (làm lớp) Học sinh lựa chọn đề sau để viết văn thuyết minh: a Thuyết minh văn bản, thể loại văn học mà em học b Giới thiệu lồi hoa hay lồi mà em u thích c Thuyết minh giống vật nuôi mà em yêu thích d Giới thiệu người bạn nước ngồi sản phẩm, trị chơi dân gian mang sắc Việt Nam Lời giải: Học sinh tham khảo văn mẫu dàn ý link sau đây: E Hoạt động tìm tịi mở rộng (trang 29, Ngữ Văn VNEN, Tập 2) Sưu tầm thêm số thơ thể tình yêu thiên nhiên Bác Hồ ... Ngữ Văn VNEN, Tập 2) Đọc văn ? ?Ngắm trăng? ?? (trang 25, Ngữ Văn VNEN, Tập 2) Tìm hiểu văn a Bác ngắm trăng hoàn cảnh đặc biệt nào? b Trong hai câu thơ đầu, tâm trạng thi nhân trước cảnh đẹp đêm trăng. .. vấn) Bài thơ "Đi đường" cho ta học đường đời nhiều khó khăn nguy hiểm, học tâm, vượt khó, vươn lên giành thắng lợi đường đời Mỗi đời trăm năm, phải trăm năm đường Có đường lao động mưu sinh, có đường. .. cịn có đường học tập Bài thơ "Đi đường" trở thành hành trang cho sức mạnh để vươn lên thực ước mơ (Câu trần thuật) D Hoạt động vận dụng (trang 29, Ngữ Văn VNEN, Tập 2) Viết tập làm văn số – Văn