soan van 8 vnen bai trong long me 3

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Soạn Văn VNEN 2: Trong lòng mẹ A Hoạt động khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức Đọc văn sau: Trong lịng mẹ Tìm hiểu văn a Tìm chi tiết miêu tả lời nói, thái độ , cử bà cô đối thoại bé Hồng Tại tác giả lại gọi cử "rất kịch" Bài làm: Các chi tiết thể thái độ, lời nói người cơ:  Gọi tơi đến bên cười hỏi:  Hồng mày có muốn vào Thanh Hóa với mẹ mày khơng?  Mợ mày phát tài lắm, có dạo trước đâu  Vỗ vai tơi cười mà nói rằng:  …Bắt mợ mày may vá sắm sửa cho thăm em bé  Đổi giọng nghiêm nghị…chập chừng nói tiếp  Thánh tám giỗ đầu cậu mày, mợ mày dù đỡ tủi cho cậu mày, mày phải có họ, có hàng, người ta hỏi đến Khi thấy Hồng bật khóc nức nở, bà ta "tươi cười kể chuyện"  người mẹ "ăn mặc rách rưới, "cùng túng, cố ý làm cho cháu phải đau khổ người mẹ => Người cô người lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm, tàn nhẫn đến khơ héo tình ruột thịt Người thân bất cơng thời xưa định kiến xã hội => Bởi người cô mỉa mai, chửi rủa mẹ Hồng thảm hại nên gọi kịch Em phân tích:  Phản ứng tâm lí bé Hồng nghe bà cô xúc phạm tới người mẹ bất hạnh lời lẽ giả dối thâm độc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí  Cảm giác sung sướng cực điểm bé Hồng gặp lại nằm mơ lòng người mẹ mà mong chờ mỏi mắt Qua nhận xét tình cảm bé Hồng người mẹ Bài làm: Tham khảo: Những lời giả dối cay độc bà cô xúc phạm tới mẹ Hồng thể ở:  Lời hỏi lần thứ nhất: “Hồng mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mẹ mày khơng? Nét mặt cười kịch, giọng nói cay độc => Gợi dậy nỗi đau bé, để nói xấu người mẹ  Lời hỏi thứ hai: “Sao lại khơng vào? Mợ mày phát tài lắm, có dạo trước đâu?” => Mỉa mai, chế giễu mẹ cậu bé, dù biết mẹ cậu nghèo khổ cố tình nói mỉa  Lời nói lần thứ ba: “Mày dại quá, vào đi, tao chạy cho tiền tàu Vào mà bắt mợ mày may vá sắm sửa thăm em bé chứ!” => Nhận xét: Những câu hỏi đầy ác ý xoáy sâu vào tâm can Hồng Hồng hình dung vẻ mật rầu rầu hiền lành mẹ, lại nghĩ tới đêm thiếu thốn tình mẹ khiến Hồng phải khóc thầm Hồng muốn trả lời là: “có” Nhưng cậu bé nhận ý nghĩ cay độc qua cách cười “rất kịch” cô, cô cố ý gieo rắc vào đầu óc Hồng mối hồi nghi mẹ cậu Hồng cúi mặt khơng đáp, sau Hồng nở nụ cười thật chua xót Hồng hiểu mẹ, hiểu hồn cảnh mà mẹ Hồng phải Em khóc thương mẹ bị lăng nhục, bị đối xử bất cơng Em khóc thân trẻ yếu đuối, cô đơn không bênh vực mẹ Càng thương mẹ, em căm ghét hù tục phong kiến vơ lí, tàn nhẫn đầy đoạ, trói buộc mẹ em: “Giá cổ tục đầy đoạ mẹ tơi vật hịn đá hay cục thuỷ tinh, đầu mẩu gỗ, vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kỳ nát vụn thơi” Chính tình thương mẹ khiến cho Hồng nhận đâu lẽ phải, đâu người, tập tục đáng phê phán Tình thương biểu sinh động, cụ thể lần gặp mẹ Thống thấy bóng người xe giống mẹ, Hổng liền chạy, đuổi theo bối rối gọi: "Mợ ơi! Mợ ơi! Mợ… ơi!” Những tiếng gọi bật từ lòng khát khao gặp mẹ bé lây bị dồn nén Sự thổn thức trái tim VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thơ trẻ bật thành tiếng gọi Khi đuổi theo xe đó, Hồng lịng bàn tay dịu hiền người mẹ xoa lên đầu Hồng oà khóc Trong tiếng khóc có niềm hạnh phúc gặp mẹ, nỗi tủi thân lâu không gặp mẹ, bao niềm cay đắng bị lăng nhục tàn nhẫn uất ức dồn nén giải toả Mải mê ngắm nhìn suy nghĩ mẹ, mải mê say sưa tận hưởng cảm giác êm dịu ngồi lòng mẹ để bàn tay người mẹ vuốt ve Trong giây phút này, Hồng sống “tình mẫu tử” hạnh phúc Hạnh phúc lịng mẹ khơng hạnh phúc, niềm khao khát riêng Hồng mà khao khát, mong muốn đứa trẻ Từ lúc lên xe đến nhà, Hồng không cịn nhớ Cả lời mẹ hỏi, câu trả lời cậu câu nói người bị chìm – Hồng khơng nghĩ đến nữa… Sự xúc động bé Hồng gặp mẹ chứng tỏ tình thương mẹ Hồng sâu đậm, nồng thắm, nguyên vẹn Bất chấp tất ngăn cách rào cản lễ giáo phong kiến hà khắc người phụ nữ nói chung mẹ Hồng nói riêng c) Qua đoạn trích, em hiểu hồi kí? Dấu ấn hồi kí đoạn trích thể qua câu văn có tác dụng việc biểu đạt nội dung tình cảm văn bản? Bài làm: Hồi kí thể loại ghi lại điều nhớ sau trải qua, chứng kiến việc Những câu văn mang dấu ấn hồi kí đoạn trích:  " Cơ tơi tươi cười lấy nón che "  " Từ ngã tư bế em bé chứ" => Tác dụng: Thể thái độ vừa cười, hỏi, kể chuyện bà cố tình lưỡi dao găm vào lòng Hồng, muốn ngăn cách mẹ Hồng Đồng thời qua cách hồi tưởng giọng kể Hồng thể căm ghét Hồng bà nói xấu mẹ => từ thể tình thương em dành cho mẹ d) Thành công nghệ thuật kể chuyện văn Trong lịng mẹ gì? Bài làm: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Thành cơng nghệ thuật kể chuyện văn Trong lòng mẹ thể ở:  Nghệ thuật miêu tả ngoại hình để bộc lộ tính cách nội tâm nhân vật  Thể loại hồi kí có đan xen tự sự, miêu tả biểu cảm (kể chuyện với giọng văn thấm đẫm chất trữ tình) giúp diễn tả đầy đủ, sâu sắc chủ đề văn Tìm hiểu trường từ vựng a) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Mẹ lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho xốc nách lên xe Đến kịp nhận mẹ không cịm cõi xơ xác q tơi nhắc lại lời người họ nội Gương mặt mẹ tươi sáng với đôi mắt nước da mịn, làm bật màu hồng hai gò má Hay sung sướng trơng nhìn ôm ấp hình hài máu mủ mà mẹ tơi lại tươi đẹp thuở cịn sung túc? Tôi ngồi đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, thấy cảm giác ấm áp lại mơn man khắp da thịt Hơi quần áo mẹ thở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả lúc thơm tho lạ thường (Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)  Các từ in đậm đoạn trích có nét chung nghĩa?  Các từ in đậm thuộc trường từ vựng Vậy em hiểu trường từ vựng? Bài làm:  Các từ in đậm: mặt, mắt, đầu, gị má, đùi, đầu, cánh, tay có nét chung nghĩa phận thể người  Trường từ vựng tập hợp từ có nét chung nghĩa b) Tìm từ cụm từ phù hợp điền vào sơ đồ đây: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Từ tập trên, em rút kết luận kết luận đây? Chọn đáp án A Do tượng nhiều nghĩa, từ thuộc nhiều trường từ vựng khác B Một từ thuộc nhiều trường từ vựng khác C Từ thuộc nhiều trường từ vựng khác có nghĩa D Từ có nhiều nghĩa thuộc trường từ vựng Bài làm: Điền sau: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Chọn A Do tượng nhiều nghĩa, từ thuộc nhiều trường từ vựng khác c) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Con chó tưởng chủ mắng, vẫy mừng để lấy lịng chủ Lão Hạc nạt to nữa: -Mừng à? Vẫy đuôi à? Vẫy đuôi giết! Cho cậu chết! Thấy lão sừng sộ q, chó vừa vẫy vừa chực lảng Nhưng lão vội nắm lấy nó, ơm đầu nó, đập nhẹ nhẹ vào lưng dấu dí: À khơng! À không! Không giết cậu Vàng đâu nhỉ! Cậu Vàng ơng ngoan lắm! Ơng khơng cho giết Ơng để cậu Vàng ông nuôi (Nam Cao, Lão Hạc)  Trong đoạn văn trên, từ in đậm thuộc trường từ vựng nào?  Các từ in đậm đoạn văn dùng cho đối tượng nào? Cách dùng từ có ý nghĩa gì? Bài làm: Các từ in đậm:  tưởng, mừng, ngoan: trường từ vựng thái độ, trạng thái  cậu, cậu vàng: trường từ vựng nhân truyện, cụ thể chó vàng lão Hạc Tác dụng: Cách dùng từ làm cho đoạn văn trở nên sinh động có hồn hơn, tránh lặp từ gây nhàm chán Bố cục văn bản: a) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Người thầy đạo cao đức trọng    Văn chia làm phần? Chỉ phần Nhiệm vụ phần văn gì? Các việc văn sếp theo trình tự nào? Phân tích mối quan hệ phần văn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí  Từ việc phân tích trên, cho biết cách khái quát: Bố cục văn gồm phần? Nhiệm vụ phần gì? Các phần văn quan hệ với nào? Bài làm: Văn chia làm ba phần:  Phần đầu: Đoạn văn  Phần giữa: Tiếp theo đến “không cho vào thăm”  Phần cuối: Còn lại Nhiệm vụ phần văn trên:  Phần đầu: giới thiệu khái quát nhân vật Chu Văn An  Phần giữa: biểu chứng tỏ thầy Chu Văn An người thầy đạo cao đức trọng  Phần cuối: tình cảm người đời dành cho thầy Chu Văn An => Các việc văn xếp theo trình tự: mạch suy luận Mối quan hệ phần văn chật chẽ, ràng buộc lẫn nhau:  Phần đầu Mở hài giới thiệu nhân vật nêu chủ đề văn  Phần Thân hài: phần triển khai, cụ thể hóa, làm rõ nội dung nêu Mở  Phần cuối Kết hài tóm lại, nhấn mạnh phần nội dung nêu thân Bố cục vàn gồm ba phần: Mở bài, Thân Kết Nhiệm vụ:  Mở có nhiệm vụ nêu chủ đề văn  Thân trình bày khía cạnh chủ đề  Kết hài tổng kết chủ đề văn => Các phần văn quan hệ với chặt chẽ b Nối vế cột A với vế cột B để mệnh đề đúng: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí A B Bố cục văn Thường có đoạn trích nhỏ để trình bày khía cạnh chủ đề Mở Là tổ chức hoạt động đoạn văn để thể chủ đề Thân Thường xếp theo trình tự thời gian không gian, theo phát triển việc hay theo mạch suy luận, cho phù hợp với triển khai chủ đề tiếp nhận người đọc Kết Có nhiệm vụ nêu chủ đề văn Nội dung phần thân Tổng kết chủ đề văn Bài làm: Ta nối sau:  Bố cục văn => Là tổ chức hoạt động đoạn văn để thể chủ đề  Mở => Có nhiệm vụ nêu chủ đề văn  Thân => Thường có đoạn trích nhỏ để trình bày khía cạnh chủ đề  Kết => Tổng kết chủ đề văn  Nội dung phần thân => Thường xếp theo trình tự thời gian khơng gian, theo phát triển việc hay theo mạch suy luận, cho phù hợp với triển khai chủ đề tiếp nhận người đọc C Hoạt động luyện tập Luyện tập đọc hiểu văn Trong lịng mẹ Học sinh thảo luận theo nhóm nội dung sau: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí a Văn học Thanh Tịnh dịng hồi niệm kỉ niệm ấu thơ Em tìm điểm khác biệt thể dịng cảm xúc hồi niệm văn Trong lịng mẹ Tôi học Bài làm: Sự khác biệt Tơi học Trong lịng mẹ Văn có kết hợp hài hoà tự Văn thể phong cách viết văn sự, trữ tình, miêu tả Nguyên Hồng thể loại hồi kí, Bố cục chặt chẽ, tự nhiên theo dịng thấm đượm chất trữ tình, lời văn tự hồi tưởng, theo trình tự đan xen truyện chân thành, giàu sức truyền cảm thể suy nghĩ nội tâm và khứ Ngôn ngữ diễn tả tinh tế, giàu nhạc điệu giàu chất thơ dòng cảm xúc nhân vật:” tơi” nghĩ đến mẹ b Có nhà nghiên cứu nhận định Nguyên Hồng nhà văn phụ nữ nhi đồng Nên hiểu nhận định đó? Qua đoạn trích Trong lịng mẹ, em chứng minh nhận định Bài làm: Nguyên Hồng nhà văn phụ nữ nhi đồng nhà văn viết nhiều phụ nữ nhi đồng Đó người nhà văn thấu hiểu trân trọng Ông thể chân thực sinh động tâm trạng bé Hồng nhiều tình cụ thể Đặc biết nỗi niềm bé xa mẹ, nhớ thương mẹ lại phải nghe lời bà xúc xiểm nói xấu mẹ Nhà văn miêu tả tinh tế xúc cảm hồn nhiên bay bổng bé ngồi lòng mẹ Do nói ơng nha văn phụ nữ nhi đồng xứng đáng Chứng minh: Văn Nguyên hồng giàu cảm xúc, ngào nhuần nhị hợp với kỉ niệm mẹ tuổi thơ Phải lẽ mà có ý kiến cho VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí “Nguyên hồng nhà văn phụ nhữ nhi đồng” Lời nhận định khái quát gần trọn nghiệp sáng tác Nguyên hồng đặc biệt đoạn trích Trong lịng mẹ Ngun Hồng vốn nhà văn có nhiều sáng tác dành cho phụ nữ trẻ em Có lẽ lí ơng sinh lớn lên mồ cơi nên ơng ln dành góc lịng cho số phận người khốn khổ xã hội cũ Mặt khác, tác phẩm ông viết phụ nữ trẻ em ơng dùng tâm tư tình cảm để viết họ với cảm nhận vô sâu sắc Trong tác phẩm ông Những ngày thơ ấu, Hai nhà nghỉ, Bỉ vỏ,… đoạn trích Trong lịng mẹ trích Những ngày thơ ấu tác phẩm để lại ấn tượng sâu sắc Trong lịng mẹ đoạn trích ngắn gọn gồm ba nhân vật: hai người phụ nữ cậu bé trai Ba nhân vật khác tính cách lên sinh động đầy ấn tượng ngịi bút Ngun hồng Đoạn trích chứng tỏ am hiểu sắc nhà văn phụ nữ trẻ em Đầu tiên, thấy nhà văn Nguyên Hồng người phụ nữ Ông thấu hiểu đồng cảm với nỗi bất hạnh người phụ nữ Đó hình ảnh người mẹ bé Hồng Tuy nhân vật xuất cách mờ nhạt nhân vật mang dấu ấn Là người phụ nữ vất vả, chống mất, nợ nần nhiều mà mẹ bé Hồng phải tha hương cầu thực nơi đất khách quê người Cô phải bỏ lại người trai cịn nhỏ để kiếm sống Chính vất vả người phụ nữ khiến cho người phụ nữ trở nên tiểu tụy đáng thương “Mẹ ăn mặc rách rưới, gầy rộc hẳn đi” Nhà văn thấu hiểu cách sâu sắc nỗi đau người phụ nữ xã hội Họ không tự tìm người mà yêu quý, phải chấp nhận hôn nhân đặt, lấy người chồng gấp đơi tuổi Cả đời người phụ nữ phải bóng bên người chồng nghiện ngập Trong hồn cảnh vậy, người mẹ bé Hồng lên người giàu lịng u thương, trọng tình nghĩa Gặp lại người trai sau xa cách, người phụ nữ xúc động tới nghẹn ngào Trong tiếng khóc người mẹ, người đọc thấm nỗi đau, nỗi xót thương niềm vui sướng vô hạn người mẹ Cô dùng cử dịu dàng mà vuốt ve, xoa đầu người trai sau bao ngày xa cách Qua đây, nhà văn bênh vực, bảo vệ người phụ nữ Ông cảm thông với người mẹ bé Hồng chưa đoạn tang chồng tìm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí hạnh phúc riêng ơng hiểu khó khăn vất vả người phụ nữ Đúng nhà phê bình nhận xét “Cảm hứng chủ đạo bậc sáng tạo nghệ thuật tác giả Những ngày thơ ấu lại niềm cảm thương vô hạn người mẹ Những dịng viết mẹ dịng tình cảm thiết tha nhà văn Không phải ngẫu nhiên mở đầu tập hồi ký Những ngày thơ ấu, nhà văn lại viết lời đề từ ngắn gọn kính cẩn: Kính tặng mẹ tơi.” Có lẽ hình ảnh người mẹ trở thành người mạch cảm xúc vô tận cho sáng tác Nguyên Hồng để ông viết học tình cảm thiêng liêng thành kính Nguyên Hồng nhà văn trẻ thơ lẽ ông thấu hiểu đồng cảm sâu sắc cho nỗi khổ, nội bất hạnh trẻ thơ Ông thấu hiểu nỗi thống khổ vật chất lẫn tinh thần: Cả thời thơ ấu Hồng hưởng dư vị ngào mà đau khổ khơng kể xiết: Mồ cơi cha, thiếu bàn tay chăm sóc mẹ, phải ăn nhờ đậu người thân Gia đình xã hội khơng cho em sống thực trẻ thơ .nghĩa ăn ngon, sống tình yêu thương đùm bọc cha mẹ, người thân Nhà văn thấu hiểu tâm đau đớn bé bị bà cô xúc phạm Nhà văn trân trọng, ngợi ca phẩm chất cao quý trẻ thơ Tình yêu thương mẹ sâu sắc mãnh liệt Luôn nhớ nhung mẹ Chỉ nghe bà hỏi “Hồng, mày có muốn vào Thanh Hố chơi với mợ mày khơng”, lập tức, ký ức Hồng trỗi dậy hình ảnh người mẹ Hồng ln tin tưởng khẳng định tình cảm mẹ dành cho Dẫu xa cách mẹ thời gian, khơng gian, dù bà có tinh ma độc địa đến đâu Hồng bảo vệ đến tình cảm dành cho mẹ Hồng ln hiểu cảm thơng sâu sắc cho tình cảnh nỗi đau mẹ Trong xã hội người thân hùa tìm cách trừng phạt mẹ bé Hồng với trái tim bao dung nhân hậu yêu thương mẹ sâu nặng nhận thấy mẹ nạn nhân đáng thương cổ tục phong kiến Em khóc cho nỗi đau người phụ nữ khát khao yêu thương mà không trọn vẹn Hồng căm thù cổ tục đó: “Giá cổ tục vật .thôi” Không thế, tác giả thể khao khát gặp mẹ, muốn lòng mẹ Hồng Nỗi niềm thương nhớ mẹ nung nấu tích tụ qua bao tháng ngày khiến tình cảm đứa dành cho mẹ niềm tín ngưỡng thiêng liêng thành kính Trái tim Hồng rớm máu, rạn nứt nhớ mẹ Vì thống thấy người mẹ ngồi xe, em nhận mẹ, em vui mừng cất tiếng gọi mẹ mà lâu em cất giấu lòng Lòng vui sướng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí tốt lên từ cử chi vội vã bối rối từ giọt nước mắt giận hờn, hạnh phúc tức tưởi, mãn nguyện Viết phụ nữ, nhi đồng, viết kỷ niệm tuổi thơ khơng khó viết cho hay khơng dễ chút Văn Nguyên Hồng có nguồn mạch tự nhiên đề tài người phụ nữ, tuổi thơ Cái nguồn mạch chắt lọc từ lòng yêu thương Nguyên Hồng, từ kỷ niệm tuổi thơ đẹp đẽ sâu sắc người mẹ kính yêu Luyện tập trường từ vựng a Gạch chân từ không trường từ vựng bảng đây: Vị giác Thính giác Khứu giác Ngọt Điếc Mũi Lạnh Chói Chuối Cay Giá Mắt Đắng Nghễnh ngãng thơm tho Buốt Nỗng Hôi Thơm Đặc Hắc Mặn Thính Chát Êm Hơi Sáng chua Rõ Béo Thính giác Khứu giác Bài làm: Vị giác VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ngọt Điếc Mũi Lạnh Chói Chuối Cay Giá Mắt Đắng Nghễnh ngãng thơm tho Buốt Nồng Hôi Thơm Đặc Hắc Mặn Thính Chát Êm Hơi Sáng chua Rõ Béo b Trong đoạn thơ sau, tác giả chuyển từ in đậm trường từ vựng sang trường từ vựng nào? Ruộng rẫy chiến trường, Cuốc cày vũ khí, Nhà nơng chiến sĩ, Hậu phương thi đua với tiền phương (Hồ Chí Minh) Bài làm: Trong đoạn thơ trên, tác giả chuyển từ (chiến trường, vũ khí, chiến sĩ) từ trường từ vựng “quân sự” sang trường từ vựng “nông nghiệp” c Viết đoạn văn có năm từ trường từ vựng "trường học" trường từ vựng khuôn mặt Bài làm: Với em, gương mặt mẹ hình ảnh vơ thân thuộc ln thường trực tâm trí Mẹ em năm ba mươi tuổi gương mặt mẹ trẻ tuổi nhiều Gương mặt mẹ hình trái xoan ơm lấy mái tóc cắt ngắn, đen thẳng Những sợi tóc đẹp phủ chéo phần trán mẹ Đôi mắt mẹ long lanh lúc ánh lên niềm vui Đuôi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí mắt dài nhìn đẹp! Mẹ có mũi dọc dừa đơi mơi nhỏ nhắn, hồng tươi Mỗi mẹ cười, lại để lộ hàm trắng khểnh thật duyên Nhưng em thích da mẹ Da mẹ trắng mịn, có chuyện vui, em muốn ôm chầm lấy mẹ thơm nhẹ lên đôi má mẹ Gương mặt mẹ em thật đẹp, em lại thầm hứa cố gắng học thật giỏi để thấy nụ cười nở tươi gương mặt mẹ Luyện tập bố cục văn Văn Trong lòng mẹ Nguyên Hồng chủ yếu trình bày diễn biến tâm trạng bé Hồng Hãy diên biến tâm trạng cậu bé để thấy trình tự mà tác giả thể Bài làm: Diễn biến tâm trạng cậu bé Hồng thể qua trình tự: Mở đầu để lại ấn tượng mạnh mẽ đánh lời nói đanh thép, chua ngoa, ác độc bà nói mẹ Hồng:  “Hồng mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mẹ mày không? Nét mặt cười kịch, giọng nói cay độc => Gợi dậy nỗi đau bé, để nói xấu người mẹ  “Sao lại khơng vào? Mợ mày phát tài lắm, có dạo trước đâu?” => Mỉa mai, chế giễu mẹ cậu bé, dù biết mẹ cậu nghèo khổ cố tình nói mỉa  “Mày dại q, vào đi, tao chạy cho tiền tàu Vào mà bắt mợ mày may vá sắm sửa thăm em bé chứ!” => Hồng nhận ý nghĩa cay độc giọng nói nét mặt cười kịch cô Những so sánh liên tiếp, động từ mạnh, giọng văn dồn dập thể nỗi uất hận, căm ghét mãnh liệt bé Hồng hủ tục phong kiến mà bà cô người đại diện Tiếp đến di n biến câu chuyện chuyển sang dòng di n biến tâm t ạng bé Hồng bất ngờ g p m恈,⺁ n m t ong lòng mẹ  Tiếng gọi thảng thốt, vãy tay cuống quýt, chạy theo xe từ “vội vã” “bối rối” “lập cập” thể nỗi khát khao tình mẹ  Hình ảnh so sánh giả định: “cái ảo ảnh suốt dòng nước suốt chảy bóng râm trước mắt gần rạn nứt VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí người hành ngã gục sa mạc” bộc lộ tâm trạng tuyệt vọng đến cực người dần sốn Với bé Hồng, mẹ niềm khát khao, hy vọng, nguồn sống, hạnh phúc  Được mẹ dìu lên xe, Hồng lên khóc “rồi nức nở” Khác lần trước, giọt nước mắt dỗi hờn mà hạnh phúc, tức tưởi mà mãn nguyện Dường Hồng quên hết tủi hận, ưu phiền để cảm nhận hết hạnh phúc sung sướng nằm lòng mẹ Trước mắt Hồng cịn khơng gian đầy ánh sáng, màu sắc, hương thơm… giới hồi sinh, ấm áp tình mẫu tử => Nhịp văn ngắn, nhanh, gấp bình luận trữ tình (“Phải bé lại lăn xả vào lịng người mẹ vơ cùng”) bên cạnh đoạn diễn tả cảm giác Các biện pháp nghệ thuật nêu thể hiện: niềm hạnh phúc, sung sướng đỉnh Hồng sống lòng me Mời bạn xem tiếp tài liệu tại: https://vndoc.com/tai lieu hoc tap lop VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... với cảm nhận vơ sâu sắc Trong tác phẩm ông Những ngày thơ ấu, Hai nhà nghỉ, Bỉ vỏ,… đoạn trích Trong lịng mẹ trích Những ngày thơ ấu tác phẩm để lại ấn tượng sâu sắc Trong lịng mẹ đoạn trích... niệm kỉ niệm ấu thơ Em tìm điểm khác biệt thể dịng cảm xúc hồi niệm văn Trong lịng mẹ Tôi học Bài làm: Sự khác biệt Tôi học Trong lịng mẹ Văn có kết hợp hài hoà tự Văn thể phong cách viết văn sự,... chuyện văn Trong lịng mẹ gì? Bài làm: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Thành cơng nghệ thuật kể chuyện văn Trong lòng