soan van 8 vnen bai 4 lao hac

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Soạn Văn VNEN 4: Lão Hạc A Hoạt động khởi động Qua việc đọc tác phẩm nhà, theo em, đổi tên truyện Lão Hạc thành Con chó vàng khơng? Vì sao? Bài làm: Qua việc đọc tác phẩm nhà, theo em, đổi tên truyện Lão Hạc thành Con chó vàng vì:  Nhân vật văn Lão Hạc;  Con chó Vàng nhân vật câu chuyện Lão Hạc; xuyên suốt văn, Con chó Vàng nhắc câu chuyện "sự day dứt bán chó" Lão Hạc  Nội dung câu chuyện xoay quanh lão Hạc khơng phải chó vàng, chó vàng nhân vật phụ, đóng vai trị thúc đẩy cao trào cho tình tiết tác phẩm làm lộ rõ phẩm chất cao quý tiềm tàng lão Hạc B Hoạt động hình thành kiến thức Đọc văn sau: LÃO HẠC Tìm hiểu văn a Tóm tắt gia cảnh lão Hạc Theo em cậu Vàng có ý nghĩa với lão Hạc? Chi tiết cho em biết điều đó? Bài làm: a,Gia cảnh Lão Hạc:  Vợ lão mất, trai khơng lấy vợ nên phẫn chí, bỏ phu đồn điền  Lão sống với chó vàng - "Cậu Vàng" => Hồn cảnh tội nghiệp, đáng thương Theo em, chó có ý nghĩa vơ quan trọng với Lão Hạc, lão sống đơn thui thủi nên cậu Vàng bên cạnh lão vừa người bạn để lão tâm tình, lại đứa cầu tự để lão quan tâm yêu thương đứa lão Những chi tiết thể hiện:  Gọi cậu Vàng bà hoi gọi đứa cầu tự  Lão bắt rận cho nó, đem ao tắm  Cho ăn cơm bát nhà giàu  Ăn chia cho VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí  Chửi u nó, nói với nói với đứa cháu bé  Chửi u b Phân tích diễn biến tâm trạng lão xung quanh việc bán chó xếp cho đời Qua cách miêu tả nhà văn tâm trạng lão Hạc, em thấy người người nào? Bài làm: Tâm trạng lão xung quanh việc bán chó: =>Lão coi cậu Vàng người bạn, đứa con, cháu nhà mà đối xử yêu thương  Lão gọi cậu Vàng bà hoi gọi đứa cầu tự  Thỉnh thoảng khơng có việc làm, lão lại bắt rận cho hay đem ao tắm  Cho ăn cơm bát nhà giàu  Lão nhắm vài miếng lại gắp cho miếng người ta gắp thức ăn cho trẻ  Rồi lão chửi yêu nó, lão nói với nói với đứa cháu bé bố => Chính tình u thương mà bán cậu Vàng lão diễn dằn vặt đau khổ, day dứt:  Lão kể lại cho ông giáo việc bán “cậu Vàng” với tâm trạng vô đau đớn, ông giáo thương lão “muốn ơm chầm lấy lão mà ịa lên khóc”  Khi nhắc đến việc cậu Vàng bị lừa bị bắt, lão Hạc khơng cịn nén nỗi đau đớn dội lên: “Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Lão hu hu khóc”  Lão Hạc đau đớn đến khơng phải q thương chó, mà cịn lão khơng thể tha thứ cho nỡ lừa chó trung thành lão Sau bán chó, lão xếp cho đời sau đó:  Lão gửi nhờ mảnh vườn cho ông giáo trông coi đến trai lão có để làm vườn Lão sợ lão nhiều người lại dòm ngó  Lão đem số tiền bán chó nhịn ăn có mang sang nhà ơng giáo để nhờ vả ma chay cho => Suy cho cùng, việc lão tìm đến chết cách tự nguyện thương lão Nên nhớ, lão Hạc ba mươi đồng bạc (một số tiền lớn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thời giờ) mảnh vườn ba sào Nhưng lão không tiêu phạm vào vốn liếng cuối mà lão dành cho trai lão =>Lão Hạc người đầy khí tiết, có lịng tự trọng Thà chịu đói, chịu chết không nhờ người khác Với chết đau đớn dội mà lão Hạc tự chọn, lão Hạc thể khí tiết cao q, có ý thức nhân phẩm cao.Lão Hạc người “đói cho sạch, rách cho thơm”, “chết vinh sống nhục”, người coi trọng nhân phẩm sống Tình cảnh túng quẫn, đói khổ ngày đe dọa lão Hạc lão vào đường chết, tìm lối cuối Đủ thấy số phận bi thảm người nông dân nghèo khổ năm đen tối trước Cách mạng tháng Tám c Hoàn thành phiếu học tập sau để thấy cách nhìn nhận, đánh giá nhân vật:" tơi" lão Hạc Qua đó, em thấy thái độ tình cảm nhân vật "tôi" lão Hạc nào? Câu văn cho thấy cách nhìn nhận, đánh Thái độ tình cảm nhân vật “tơi” giá nhân vật “tôi” lão Hạc lão Hạc Bài làm: Câu văn cho thấy cách nhìn nhận, Thái độ tình cảm nhân vật đánh giá nhân vật “tôi” lão “tôi” lão Hạc Hạc Chao ôi! Đối với người quanh Hỡi lão Hạc! Thì đời ta…ta thương thật ngày thêm đáng buồn Không, đời chưa hẳn… nghĩa khác Lão Hạc ơi, lão yên lòng mà nhắm mắt! Đừng lo cho vườn lão Lão không hiểu tôi, nghĩ Những người nghèo nhiều tự buồn thường Họ dễ tủi thân nên hay chạnh lịng => Thái độ tình cảm nhân vật “tôi” lão Hạc diễn biến đa dạng theo tình tác phẩm: từ dửng dưng đến cảm thơng (nghe lão Hạc nói VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí chuyện bán chó, nghe lão kể đứa con), thoáng buồn nghi ngờ (khi nghe binh Tư kể), kính trọng (khi chứng kiến chết dội lão Hạc) Qua thể nỗi xót xa ơng giáo với lão Hạc nói riêng số phận, đời tăm tối, bế tắc người nông dân nghèo xã hội cũ nói chung Ơng giáo yêu quý, cảm thông cho người nông dân nghèo khổ, bất hạnh lão Hạc d Khi nghe Binh Tư chio biết lão Hạc xin bả chó để bắt chó hàng xóm nhân vật "tơi" cảm thấy "cuộc đời thật đáng buồn", chứng kiến chết đau đớn lão Hạc, "tôi" lại nghĩ:" Không! Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn hay đáng buồn lại đáng buồn theo nghĩa khác" Em hiểu ý nghĩ nhân vật "tơi" nào? Bài làm: Ta hiểu ý nghĩa từ lời nhân vật "tôi" theo cách sau hiểu sau:  Thứ nhất: "Cuộc đời thật ngày thêm đáng buồn" ngỡ ngàng thất vọng ông giáo trước việc làm nhân cách lão Hạc (do hiểu nhầm), nỗi đắng cay chua chát trước đời nhân tình thái: Cái nghèo đổi trắng thay đen, biến người lương thiện lão Hạc trở thành kẻ trộm cắp Binh Tư Chi tiết lão Hạc xin bả chó "đánh lừa" khơng đánh lừa ơng giáo mà muốn đánh lừa người đọc, khiến ta khơng khỏi xót xa, chua chát  Thứ hai: "Không! Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn hay đáng buồn lại đáng buồn theo nghĩa khác" khẳng định mạnh mẽ niềm vui, niềm tin ông giáo nhân cách cao đẹp lão Hạc, khơng huỷ hoại nhân phẩm người lương thiện Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn có người lão Hạc, hoàn cảnh éo le giữ tâm hồn sáng khiến cho có quyền hi vọng, tin tưởng Tuy vậy, đời đáng buồn theo nghĩa khác có nguời lương thiện lại phải chịu nỗi đắng cay, bất hạnh Điều thể nỗi xót xa ơng giáo với số phận, đời tăm tối, bế tắc lão Hạc nói riêng người nông dân nghèo xã hội cũ nói chung e Khi trao đổi đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Lão Hạc: Bạn A cho rằng: "Cái hay truyện tạo nên từ việc tạo dựng tình truyện bất ngờ Bạn B lại cho rằng: Cách xây dựng nhân vật thành công truyện VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Em có đồng ý với ý kiến bạn khơng? Theo em, đặc sắc nghệ thuật truyện gì? Bài làm: Cả hai ý kiến Đặc sắc nghệ thuật:  Nghệ thuật kể chuyện: nét đặc sắc cách kể chuyện nhà văn, thông qua lời kể nhân vật chứng kiến câu chuyện (Ơng giáo) làm cho câu chuyện giàu tính chân thực  Nghệ thuật xây dựng tính cách nhân vật: thơng qua ngoại hình miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật thành cơng Nhân vật (Lão Hạc) miêu tả nhìn nhận qua nhiều nhân vật khác (qua ơng giáo, Binh Tư, qua vợ ông giáo )  Nghệ thuật xây dựng tình truyện: từ việc tưởng vụn vặt, tác giả tạo hấp dẫn câu chuyện qua tình truyện: từ việc lão Hạc bán chó vàng, lão Hạc nhờ ông giáo  Ngôn ngữ truyện: Truyện viết với nghệ thuật ngôn ngữ cô đọng Nét nối bật ngôn ngữ đối thoại độc thoại đầy chất trữ tình mang tình cảm, suy nghĩ, tâm trạng nhân vật Tìm hiểu từ tượng hình, từ tượng a Đọc đoạn trích sau (trong Lão Hạc) Nam Cao trả lời câu hỏi: (Đoạn trích sách vnen ngữ văn tập trang 34) (1) Trong từ in đậm trên, từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật việc; từ ngữ mô âm tự nhiên, người? (2) Những từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái mơ âm có tác dụng văn miêu tả văn tự sự? (3) Từ đó, cho biết từ tượng hình, từ tượng tác dụng chúng văn miêu tả tự Bài làm: (1)  Những từ gợi tả hình ảnh,dáng vẻ,trạng thái vật là: móm mém, xồng xộc, vật vã, rủ rượi, xộc xệch, sòng sọc  Những từ mô âm tự nhiên,của người là: hu hu, (2) Những từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái, mơ âm có tác dụng văn miên tả văn tự Cụ thể: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí  Từ tượng làm cho văn,đoạn văn thêm sinh động, thú vị  Từ tượng hình giúp người đọc hình dung nhân vật có trạng thái, dáng vẻ hình ảnh (3)  Từ tượng từ mô âm tự nhiên người  Từ tượng hình, từ tượng có chức gợi hình mơ âm cụ thể, sinh động sống nên có giá trị biểu cảm cao  Tác dụng từ tượng hình tượng văn miêu tả tự sự: Từ tượng hình, từ tượng gợi hình ảnh,âm cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm Liên kết đoạn văn văn a Hai đoạn văn sau có liên hệ khơng? Tại sao? Trước sân trường làng Mỹ Lí dày đăch người Người áo quần sẽ, gương mặt vui tươi sáng sủa Lúc ngang qua làng Hịa An bẫy chim qun với thằng Minh, tơi có ghé lại trường lần Lần trường nơi xa lạ Tôi chung quanh lớp để nhìn qua cửa kình đồ treo tường Tơi khơng có cảm tưởng khác nhà trường cao nhà làng Bài làm: Hai đoạn văn mối liên hệ Bởi vì:  Đoạn văn phía nói sân trường làng Mỹ Lí, đoạn văn phía sau lại nói tới kỉ niệm nhìn thấy trường qua làng Hòa An bẫy chim nhân vật  Hai đoạn văn rời rạc khơng có phương tiện nối kết thể quan hệ mặt ý nghĩa với b Đọc lại hai đoạn văn Thanh Tinh trả lời câu hỏi: Trước sân trường làng Mỹ Lí dày đăch người Người áo quần sẽ, gương mặt vui tươi sáng sủa Trước hơm, lúc ngang qua làng Hòa An bẫy chim quyên với thằng Minh, tơi có ghé lại trường lần Lần trường nơi xa lạ Tơi chung quanh lớp để nhìn qua cửa kình đồ treo tường Tơi khơng có cảm tưởng khác nhà trường cao nhà làng (1) Cụm từ trước hơm bổ sung ý nghĩa cho đoạn văn thứ hai? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (2) Theo em cụm từ trên, hai đoạn văn Liên hệ với thêa nào? (3) Cụm từ trước hơm gọi phương tiện liên kết đoạn Hãy cho biết tác dụng việc liên kết đoạn văn Bài làm: (1) Cụm từ "trước hơm" giúp nối kết đoạn văn phía với đoạn văn phía mặt ý nghĩa thời gian (2) Với cụm từ "trước hơm" hai đoạn văn liên kết với chặt chẽ, liền mạch mặt ý nghĩa (3) Cụm từ trước hôm phương tiện liên kết đoạn Tác dụng việc liên kết đoạn văn nhằm tạo mối quan hệ chặt chẽ mặt ý nghĩa đoạn văn văn c Đọc ví dụ sau thực yêu cầu dưới: Ví dụ 1: Bắt đầu tìm hiểu Tìm hiểu phải đặt văn vào hoàn cảnh lịch sử Thế cần đến khoa học lịch sử, lịch sử dân tộc, có lịch sử giới Sau khâu tìm hiểu khâu cảm thụ Hiểu văn tốt Hiểu bắt đầu thấy hay, chưa đủ (1) Hai đoạn văn liệt kê hai trình tiếp nhận tác phẩm văn học Đó câu nào? (2) Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn (3) Để liên kết đoạn có quan hệ liệt kê, ta thường dùng từ ngữ ccos tác dụng liệt kê Hãy kể tiếp phương tiện liên kết có Quan hệ liệt kê (trước hết, đầu tiên) Ví dụ 2: Trước hơm, lúc ngang qua làng Hòa An bẫy chim quyên với thằng Minh, tơi có ghé lại trường lần Lần trường nơi xa lạ Tôi chung quanh lớp để nhìn qua cửa kình đồ treo tường Tơi khơng có cảm tưởng khác nhà trường cao nhà làng Nhưng lần lại khác, trước mắt tơi làng Mỹ Lí trơng vừa xinh xắn vừa oai nghiêm đình làng Hịa Ấp Sân rộng, cao buổi trưa hè đầy vắng lặng Lịng tơi đâm lo sợ vẩn vơ (1) Phân tích quan hệ ý nghĩa đoạn văn (2) Tìm từ ngữ liên kết đoạn văn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (3) Để liên kết đoạn có quan hệ liệt kê, ta thường dùng từ ngữ có tác dụng liệt kê Hãy kể tiếp phương tiện liên kết có quan hệ liệt kê (trước hết, đầu tiên, ) Ví dụ 3: Bấy giờ, Bác viết đưa cho đồng chí xem lại, chỗ khơng hiểu đồng chí bảo cho sửa chữa Nói tóm lại, viết việc khác, phải có chí, giấu dốt, nhờ tự phê bình mà tiến (1) Phân tích mối quan hệ ý nghĩa hai đoạn văn trênới đoạn có ý nghĩa khái quát (2) Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn (3) Để liên kết đoạn có ý nghĩa cụ thể với đoạn có ý nghĩa khái quát, ta thường dùng từ ngữ có ý nghĩa tổng kết, khái quát việc Hãy kể tiếp việc mang ý nghĩa (tóm lại, nhìn chung, ) Ví dụ 4: U lại nói tiếp: Chăn cho giỏi, hôm phiên chợ u mua giấy bố đóng sách cho mà học bên anh Thuận Ái dà, lại chuyện học đấy! Học thích hay chăm nghé thích nhỉ? Thơi, làm thơi Thế thằng Các vừa chăn trâu vừa học Tìm câu liên kết hai đoạn văn Tại câu lại có tác dụng liên kết Bài làm: Ví dụ 1: (1) Có hai khâu là: tìm hiểu thụ cảm (2) Từ ngữ liên kết: Bắt đầu(là), thế(là), sau (3) Các phương tiện liên kết có quan hệ liệt kê: Trước hết, đầu tiên, là, hai là, Ví dụ 2: (1) Quan hệ đoạn văn: Quan hệ đối lập (2) Từ ngữ liên kết: Nhưng (3) Các phương tiện liên kết có quan hệ đối lập: nhưng, trái lại, song, ngược lại,… Ví dụ 3: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (1) Quan hệ đoạn văn: Quan hệ nội dung cụ thể nội dung tổng kết (2) Từ ngữ liên kết: Nói tóm lại (3) Các phương tiện liên kết có quan hệ ý nghĩa tổng kết, khái qt việc: Như vậy, nhìn chung, tóm lại,… Ví dụ 4: Dùng câu nối để liên kết đoạn văn:  Câu liên kết hai đoạn văn cho Ái dà, lại chuyện học đấy!  Câu có tác dụng liên kết khép lại nội dung trước, gợi mở nội dung sau d Từ ví dụ trên, dùng từ ngữ gợi ý để hồn thiện bảng thơng tin liên kết đoạn văn văn (câu nối, phương tiện liên kết, tổng kết, liệt kê, quan hệ từ, đối lập) Có thể sử dụng chủ yếu sau để thể quan hệ đoạn văn:  Dùng từ có tác dụng liên kết: ., đại từ, từ, cụm từ thể ý , so sánh, , ,khái quát,  Dùng Bài làm: Có thể sử dụng phương tiện chủ yếu sau để thể đoạn văn  Dùng từ ngữ có tác dụng liên kết: quan hệ từ, đại từ, từ, cụm từ thể ý liệt kê, so sánh, đối lập, tổng kết, khái quát  Dùng câu nối C Hoạt động luyện tập Hãy triển khai câu chủ đề sau thành đoạn văn: “Lão Hạc, trước hết câu chuyện cảm động tình phụ tử thiêng liêng, giản dị” Bài làm: Lão Hạc, trước hết câu chuyện cảm động tình phụ tử thiêng liêng, giản dị Lão thương đứa trai không đủ tiền lấy vợ mà phải bỏ nhà xa xứ Ngày đêm lão mong nhớ đến con, lão ân hận, day dứt, buồn bã, đau đớn tuyệt vọng lão không lo hạnh phúc cho để lão phải phẫn chí làm đồn điền cao xu Khi đến bước đường cùng, sống khó khăn, khốn khổ, lão muốn dành mảnh vườn, tiền số tiền mà lão dành cho con, lão chọn đến chết, chết đau đớn, dội, ghê gớm chết cậu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Vàng – kỉ vật người trai Qua ta thấm thía lịng thương u sâu sắc người cha nghèo khổ, xuất phát từ tình yêu thương âm thầm tha thiết, mãnh liệt mà lớn lao Lão Hạc, tình thương đầy lịng vị tha, đức tính cao cả, giàu lịng tự trọng đáng kính Đọc đoạn văn sau cho biết nhân vật: “tơi” (có thể coi tác giả) tác phẩm Lão hạc có suy nghĩ cách nhìn nhận người xung quanh? Từ em rút học cho thân? Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng có tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bắn tiền, xấu xa, bỉ ổi tồn có ta tàn nhẫn, ko ta thấy họ người đáng thương; ko ta thương Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp Bài làm: Nhân vật "tôi" tác phẩm Lão Hạc nghĩ, muốn hiểu người ta khơng thể nhìn vẻ bề "gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi, " để đánh giá người mà phải "cố tìm mà hiểu họ" Đơi ta cần đem hết lịng mình, đặt vào hồn cảnh người khác để tìm hiểu, xem xét họ cách đầy đủ, toàn diện, sâu sắc để hiểu tâm tư, tình cảm họ, phát vẻ đẹp đáng quý họ không ta dễ trở thành tàn nhẫn, lạnh lùng; nhìn phiến diện có ác cảm có nhận xét sai lầm người khác => Rút học: Khi muốn nhìn nhận, đánh giá đó, ta cần tìm hiểu nhìn nhận họ theo khía cạch sống, khơng nên nhìn từ vẻ bề ngồi mà cho họ tốt hay xấu Tìm phân tích giá trị từ tượng hình tượng câu văn đây:  Thằng Dần vục đầu vừa thổi vừa húp soàn soạt Chị Dậu rón bưng bát lớn đến chỗ chỗ chồng nằm  Vừa nói vừa bịch ln vào ngực chị Dậu bịch lại sấn đến để trói anh Dậu  Cai lệ tát vào mặt chị đánh bốp, nhảy vào cạnh anh Dậu  Rồi chị túm lấy cổ hắn, ấn dúi cửa Sức lẻo khoẻo anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy người đàn bà lực điền, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ngã chỏng quèo mặt đất, miệng nham nhảm thét trói vợ chồng kẻ thiếu sưu Bài làm: Tượng hình là: rón rén, sấn, lẻo khẻo, chỏng qo Tượng là: sồn soạt, bịch, nham nhảm Phân tích giá trị:  rón rén: bước nhẹ nhàng ko làm ảnh hưởng người khác  sấn: bước nhan hùng hổ cua nhân vật cai lệ  lẻo khẻo: hình dạng người yếu  chỏng quèo: ngã dơ tay chân lên trước  soàn soạt: ăn nhanh (đang đói )  bịch: mơ tả âm cú đấm nham nhảm: nói nhỏ Tìm phân biệt ý nghĩa từ tượng tả tiếng cười Bài làm: Ví dụ:  Ha ha: từ gợi tả tiếng cười to, tỏ khối chí  Hi hi: từ mô tiếng cười phát đằng mũi biểu lộ thích thú, hiền lành  Hô hố: từ mô tiếng cười to, thô lỗ, gây cám giác khó chịu cho người khác D Hoạt động vận dụng Viết văn ngắn khoảng 20 câu trình bày cảm nhận em người nơng dân xã hội cũ sau học xong hai Tức nước vỡ bờ Lão Hạc Phân tích tính liên kết đoạn văn em vừa tạo lập Bài làm: Từ buổi đầu văn học đời phát triển, đề tài người nông dân trở thành mảnh đất tốt để ươm lên mầm văn học với tác phẩm đặc sắc "Tắt đèn" Ngô Tất Tố "Lão Hạc" Nam Cao hai tác phẩm Đọc sáng tác ta thấy vẻ đẹp toả sáng tâm hồn tầng lớp lao động: "Mặc dù gặp nhiều đau khổ bất hạnh người nông dân trước cách mạng tháng Tám giữ trọn phẩm chất tốt đẹp mình" Trước cách mạng tháng Tám, người nông dân thấp cổ bé họng gần rơi vào tuyệt vọng chà đạp bất công tên "cai trị" hống hách, ngang ngược, lộng hành, vô nhân tính thêm vào xã hội tù đọng, đẩy tình cảnh người ngơng dân nghèo rơi vào bế tắc Chị Dậu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ngơ Tất Tố, người phụ nữ mộc mạc, lương thiện, yêu thương chồng con, hi sinh khơng quản sống chồng Có lúc túng quẫn q mà chị phải bán chó, bán tuyệt đối khơng phải hành động vơ nhân tính mà hành động người phụ nữ sắc sảo, lĩnh mạnh mẽ đến kiệt cùng, dù đớn đau đến cắt khúc ruột phải bán mực chịu đựng nghĩ sống chồng Ngay bán chó, gia đình sinh vật Nghị Quế chồng, Nghị Quế vợ có ăn bớt, làm điêu hạ câu: lão Nghĩ giàu đến mà cịn Khơng chút phản kháng, khơng văng lời lẽ tục tĩu Khi thấy cai lệ hành hạ chồng, chị vùng lên mạnh mẽ, chị bước khỏi nỗi sợ thân để chiến đấu, đánh bật hai tên cai lệ lực lưỡng Chị không chịu khuất phục, với điều này, Ngơ Tất Tố xui người nơng dân loạn Đó phẩm chất cao đẹp mà Ngô Tất Tố tin tưởng vào người nông dân trước cách mạng Không dừng đó, đến với lão Hạc, ta bắt gặp người cha giàu lịng u thương con, có lịng tự trọng cao đặc biệt người ân nghĩa, lão nghĩa tình với vật Khi tuổi già sức yếu, khơng làm để kiếm ăn được, lão chẳng dám đụng vào số tiền bòn vườn con, dám ăn sung luộc Để lão chọn sống cách bán mảnh vườn đi, khơng lão tìm đến chết, chết đau đớn, tức tưởi chí nhục nhã bả chó Nhưng chết khẳng định nhâ cách tahnh cao lão, khẳng định tính người người lão Hạc-một người nơng dân bần khơng bần nghĩa bần tình Cái chết Lão cho thấy niềm tin Nam Cao vào vẻ đẹp người nông dân lương thiện, dù đau đớn, bất hạnh giữ trọn phẩm chất tốt đẹp Cảm ơn Ngơ Tất Tố, cảm ơn Nam Cao! Họ cho hiểu rõ sống quẫn, bi thảm người nông dân, làm cảm phục trước phẩm chất cảo quý, đẹp đẽ sáng họ Giữa bùn đen tâm hồn họ toả hương thơm ngát đố hoa sen đồng nội Nhìn vào sống người nông dân ngày ta xót xa cho cha ơng thuở trước thêm tin yêu sống  Tính liên kết văn: o VD: Phương pháp liên kết (gạch chân): sử dụng phép lặp Mời bạn xem tiếp tài liệu tại: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-8 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... tượng a Đọc đoạn trích sau (trong Lão Hạc) Nam Cao trả lời câu hỏi: (Đoạn trích sách vnen ngữ văn tập trang 34) (1) Trong từ in đậm trên, từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật việc; từ ngữ... có ý nghĩa tổng kết, khái quát việc Hãy kể tiếp việc mang ý nghĩa (tóm lại, nhìn chung, ) Ví dụ 4: U lại nói tiếp: Chăn cho giỏi, hôm phiên chợ u mua giấy bố đóng sách cho mà học bên anh Thuận... tiện liên kết có quan hệ ý nghĩa tổng kết, khái quát việc: Như vậy, nhìn chung, tóm lại,… Ví dụ 4: Dùng câu nối để liên kết đoạn văn:  Câu liên kết hai đoạn văn cho Ái dà, lại chuyện học đấy!