Export HTML To Doc Soạn văn 8 VNEN Bài 15 Đập đá ở Côn Lôn Mục lục nội dung Soạn văn 8 VNEN Bài 15 Đập đá ở Côn Lôn A Hoạt động khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức C Hoạt động luyện tập[.]
Soạn văn VNEN Bài 15: Đập đá Côn Lôn Mục lục nội dung Soạn văn VNEN Bài 15: Đập đá Côn Lôn A Hoạt động khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức C Hoạt động luyện tập D Hoạt động vận dụng Soạn văn VNEN Bài 15: Đập đá Côn Lôn A Hoạt động khởi động (trang 103, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Đọc hai đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: -Vẫn hào kiêt phong lưu Chạy mỏi chân tù -Làm trai đứng đất Côn Lôn Lừng lẫy làm cho nở núi non a Theo em tác giả viết câu thơ hoàn cảnh nào? b Nhận xét thái độ tác giả hoàn cảnh Lời giải: a Tác giả viết câu thơ ông bị khép tội xúi giục nhân dân loạn phong trào chống thuế Trung Kì nên bị bắt đày Cơn Đảo, làm lúc ông tù nhân khác bị bắt lao động khổ sai b Thái độ tác giả thể qua câu thơ người có khí phách hiên ngang, kiêu hãnh,mạnh mẽ, có sức mạnh phi thường, coi việc tù chỗ nghỉ chân tạm thời đường cách mạng đầy khó khăn B Hoạt động hình thành kiến thức (trang 103, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Đọc văn sau: Đập đá Côn Lôn (trang 104, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Tìm hiểu văn bản: a Xác định thể loại văn Đập đá Côn Lôn Cần đọc thơ với giọng điệu b Công việc đập đá người từ Côn Đảo công việc ? (Chú ý không gian, điều kiện làm việc tính chất cơng việc.) c Bốn câu thơ đầu gợi lên lớp ý nghĩa nào? Phân tích giọng điệu, hình ảnh bốn câu đầu để thấy tâm tư, khí phách tác giả d Bốn câu thơ cuối bộc lộ cảm xúc suy nghĩ gì? Em cách thức biểu cảm xúc tác giả? Lời giải: a Xác định • Thể thơ Thất Ngơn Bát Cú Đường Luật • Cần thơ với giọng điệu hào hùng, khí ngang tàng, ngạo nghễ b Công việc đập đá người từ Côn Đảo: - Không gian: Côn Đảo nơi khắc nghiệt, địa ngục trần gian - Điều kiện làm việc: người tù khổ sai bị bóc lột, đàn áp - Tính chất cơng việc: Việc đập đá cơng việc đày ải sức khỏe, tinh thần người tù - Tư người tù: đứng đất Côn Lôn với tư ngạo nghễ, lẫm liệt- tư đấng anh hào = > Mở đầu thơ hình ảnh hiên ngang người tù u nước có khí phách c Bốn câu thơ đầu có hai lớp nghĩa: nghĩa thực nghĩa tượng trưng + Nghĩa thực: Cơng việc đập đá khổ cực, gian khó, cách thực dân Pháp đày ải, hành hạ người tù cách mạng + Nghĩa tượng trưng: Nổi bật lên tư hiên ngang, tinh thần ngang tàng chí sĩ yêu nước - Giá trị nghệ thuật hình ảnh mang hai lớp nghĩa: + Làm trai, đứng đất Cơn Lơn: quan niệm truyền thống chí nam nhi, hiên ngang, trụ cột, có chí lớn + Làm cho lở núi non: sức mạnh phi thường làm thay đổi cục diện, tình + Xách búa, đánh tan, năm bảy đống: khơng quản khó khăn, cực nhọc + Ra tay, đập bể, trăm hịn: chiến cơng kì tích đấng trượng phu anh hùng - Khẩu khí tác giả: + Sử dụng liên tiếp động từ, tính từ mạnh nhằm khẳng định lịng kiêu hãnh người có chí lớn, muốn hành động để giúp nước, cứu đời + Giọng thơ đanh thép, hùng hồn thể tư chất hiên ngang lẫm liệt, không chịu khuất phục d Bốn câu thơ cuối, tác giả thể ý chí, vẻ đẹp tinh thần người chiến sĩ cách mạng: khí ngang tàng, tinh thần sắt đá không khuất phục - Xây dựng tương quan đối lập- cách thức tác giả thể cảm xúc: + Đối lập thử thách gian khổ với bền chí, tinh thần kiên cường, sẵn sàng đối mặt với thử thách (tháng ngày, mưa nắng >< thân sành sỏi, sắt son) + Đối lập chí lớn mưu đồ nghiệp với lúc sa lỡ bước ( mưa nắng >< bền sắt son) - Bốn câu thơ cuối thể khí chất hiên ngang, trung kiên khơng sờn lịng đổi chí trước vận mệnh đất nước, dân tộc 3 (trang 104, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Tìm hiểu lỗi thường gặp dấu câu: a Trao đổi với bạn hoàn thành phiếu học tập sau: Lỗi dấu câu Ví dụ Tác phẩm "Lão Hạc" làm em vô xúc động xã hội cũ, biết người nông dân sống nghèo khổ cực lão hạc Thời trẻ,học trường này.ông học sinh xuất sắc Cam quýt bưởi xoài đặc sản vùng Quả thật ,tôi nên giải vấn đề đâu?anh cho tơi lời khun khơng Đừng bỏ mặc lúc b Những lỗi thường gặp dấu câu gì? Lời giải: a Hồn thành phiếu học tập: Ví dụ Lỗi dấu câu Tác phẩm Lão Hạc làm em vô xúc động xã hội cũ biết người nông dân sống nghèo khổ cực lão Hạc Cần có dấu chấm sau từ “động” để tách câu: Tác phẩm Lão Hạc làm em vô xúc động Trong xã hội cũ biết người nông dân sống nghèo khổ cực lão Hạc Thời cịn trẻ,học trường này.ơng học sinh xuất sắc Lỗi dấu" " câu Sửa sau: Thời trẻ,học trường này, ông học sinh xuất sắc Cam quýt bưởi xoài đặc sản vùng Lỗi thiếu dấu phẩy, sửa sau : Cam, quýt, bưởi, xoài đặc sản vùng Quả thật ,tôi nên giải vấn đề đâu?anh cho tơi lời khuyên không Đừng bỏ mặc lúc Lỗi dấu “?”,”.” cuối câu, sửa sau: Quả thật ,tôi nên giải vấn đề đâu Anh cho tơi lời khun khơng ?Đừng bỏ mặc lúc này! b Những lỗi thường gặp dấu câu là: • Thiếu dấu ngắt câu câu kết thúc • Dùng dấu ngắt câu câu chưa kết thúc • Nhầm lẫn cơng dụng dấu câu • Thiếu dầu thích hợp để tách phận câu cần thiết (trang 104, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Tìm hiểu văn thuyết minh thể loại văn học Đề bài: " Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất bát cú" a Đọc kĩ thơ Đập đá Côn Lôn trả lời câu sau: (1) Bài thơ có dịng, dịng có chữ (tiếng)? Số dịng, số chữ có bắt buộc hay khơng? Có thể tùy ý thêm bớt hay không? (2) Hãy ghi kí hiệu trắc cho tiếng thơ (3) Nhận xét quan hệ trắc dòng với Dựa vào kết quan sát, nêu mối quan hệ trắc dòng (4) Hãy cho biết thơ có tiếng hiệp vần với nhau, nằm vị trí dịng thơ vần hay trắc (5) Hãy cho biết câu thơ bảy tiếng bày ngắt nhịp b Lập dàn đề bài: " Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất bát cú" c Trả lời câu hỏi: (1) Muốn thuyết minh thể loại văn họa, trước hết em phải làm gì? (2) Khi nêu đặc điểm thể loại, phải ý điều gì? Lời giải: a Trả lời câu hỏi: (1) Mỗi thơ có tiếng, số dịng số chữ có bắt buộc khơng thể tùy tiện thêm bớt (2) Sử dụng kí hiệu trắc cho hai thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Đập đá Côn Lôn Vẫn hào kiệt phong lưu ( T-B-B-T/ - T- B- B ) Chạy mỏi chân tù ( T- T-B-B-T-T-B) Đã khách không nhà bốn biển ( T- T- B- B- B-T-T) Lại người có tội năm châu ( T- B- T- T-T-B-B) Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế ( T- B- B- T-B- B-T) Miệng cười tan oán thù ( T- T- B- T- T- B) Thân còn, nghiệp ( B- T- T- T/ B- T-T) Bao nhiêu nguy hiểm sợ đâu ( B- B-B- T- T- T- B) (3) Niêm luật thơ: + Niêm (dính nhau) tiếng dịng tương ứng với dòng B + Đối: tiếng dòng B ứng với tiếng dòng T (4) Những tiếng cuối câu hiệp vần với nhau, câu 1- 2- 4- 6- (5) Thường ngắt nhịp chẵn lẻ: 4/3 ; 2/2/ b Lập dàn đề bài: " Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất bát cú" c Trả lời câu hỏi: • Muốn thuyết minh đặc điểm thể loại văn học (thể thơ hay văn cụ thể), trước hết phải quan sát, nhận xét, sau khái quát thành đặc điểm • Khi nêu đặc điểm, cần lựa chọn đặc điểm tiêu biểu, quan trọng cần có ví dụ cụ thể để làm sáng tỏ đặc điểm C Hoạt động luyện tập (trang 105, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Đọc tìm hiểu văn sau: Văn bản: Vào nhà ngục Quảng Đơng Cảm Tác Tìm hiểu văn a Phân tích từ ngữ, giọng điêu câu để thấy phong thái, khí phách tác giả rơi vào cảnh ngục tù b Lối nói tác giả câu 5-6 có đặc biệt? Lời nói có tác dụng việc biểu hình ảnh người chí sĩ cách mạng? c Hai câu cuối thể tư tưởng tác giả d Qua hai thơ Vào ngục Quảng Đông cảm tác Đập đá Cơn Lơn, em trình bày cảm nhận vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn hình tượng nhà nho yêu nước cách mạng đầu kỉ XX Lời giải: a Phân tích từ ngữ, giọng điêu câu đầu: • Hai câu đầu: - Vẫn hào kiệt phong lưu + Tự xưng hào kiệt: ý thức mạnh mẽ tài năng, chí khí thân + Ý thức cốt cách, phong thái ung dung, hào hoa, phong lưu + Điệp từ "vẫn" khẳng định chắn lĩnh bậc anh hào - Chạy mỏi chân tù + Thản nhiên, lạc quan, hiên ngang dù rơi vào cảnh ngục tù + "mỏi chân" nên " tù": chủ động nghỉ ngơi lẽ tất yếu + Hiên ngang khinh thường cảnh tù ngục => Khí phách người anh hùng trước hiểm nguy kiên cường, lạc quan Chí khí thường tồn văn học truyền thống (thơ tỏ chí) • Câu – 4: - Giọng thơ có thay đổi: từ giọng hào hùng, ngang tàng chuyển sang giọng trầm lắng, suy tư lúc lâm nguy - Nhìn thẳng vào hồn cảnh khó khăn thân ( khách khơng nhà, người có tội) để kiên tâm, vững chí đường gian nan - Lời tâm chân tình có ý nghĩa: + Thể đời làm cách mệnh gian nan, khó khăn, phải bơn ba xứ người, xa quê, xa người thân + Tạo hình ảnh đối lập hai cặp câu nhấn mạnh lênh đênh, đời sóng gió qua bật lên hình ảnh người chí sĩ u nước kiên cường b Lối nói tác giả câu 5-6: Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế Mở miệng cười tan oán thù Ý nghĩa câu thơ 5- 6: + Khẳng định tâm bền chí trước nghiệp cứu nước, cứu đời lớn lao + Tiếng cười bậc anh hùng ngạo nghễ, đập tan ốn thù - Lối nói q nhằm: + Nâng lên sức vóc người anh hùng lên tới mức siêu nhiên, phi thường + Tạo giọng điệu hào hùng chung cho toàn thơ - Cặp câu tuân thủ quy tắc đối nhằm giữ nhịp cho toàn c Hai câu cuối thể tư tưởng tác giả + Kết tinh cao độ ý chí cảm xúc lãng mạn hào hùng tác giả + Điệp từ "còn" nhấn vào tiếp diễn, tiếp tục chiến đấu đất nước + Lời thách thức "nguy hiểm sợ đâu": giữ vững ý chí, lý tưởng, kiên định với nghiệp cứu nước, vươn lên, bất chấp hiểm nguy d Qua hai thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Đập đá Cơn Lơn, em trình bày cảm nhận vẻ đẹp hảo hùng, lãng mạn hình tượng nhà nho yêu nước cách mạng đầu kỉ XX - Hình tượng nhà nho yêu nước cách mạng đầu kỉ XX hai thơ: + Có khí anh hùng, tinh thần ngang tàng bậc chí sĩ sa Lời thơ thể chí nam nhi mưu đồ nghiệp lớn + Khí phách hào hùng, kiên trung, coi thường hiểm nguy người mang chí hướng lớn sứ mệnh vẻ vang Lập bảng thống kê dấu câu theo mẫu đây: Dấu câu Công dụng Lời giải: Lập bảng thống kê dấu câu: Dấu câu Dấu chấm Công dụng Công dụng: Thường dùng cuối câu trần thuật, báo hiệu hết câu Khi đọc phải ngắt dấu chấm tương đối dài Dấu Đặt cuối câu, biểu thị ý nghi vấn (có lúc đặt câu cầu khiến để biểu thị thái độ chấm hỏi: châm biếm) 3.Dấu chấm than Đặt cuối câu cầu khiến cuối câu nhằm biểu thị cảm xúc, yêu cầu hay mệnh lệnh Dấu phẩy Được dùng câu nhằm đánh dấu ranh giới số phận câu để diễn đạt nội dung, mục đích người nói Dấu chấm phẩy Đánh dấu phận khác phép liệt kê phức tạp Đánh dấu ranh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp Dấu chấm lửng Được dùng câu, cuối câu hay đầu câu để biểu thị mục đích người viết như: Tỏ ý chưa liệt kê hết, thể lời nói ngập ngừng hay ngắt quãng, biểu thị chỗ ngắt dài giọng, ghi lại chỗ kéo dài âm hay chờ đợi, ý lược bớt… Đánh dấu phận thích hay giải thích câu Dấu gạch ngang Đặt trước lời đối thoại Đặt trước phận liệt kê, đặt liên số… Dấu ngoặc đơn Dùng để đánh dấu phần có chức năng: Giải thích, bổ sung, thuyết minh thêm Đánh dấu phần giải thích, thuyết minh cho phần trước Dấu hai chấm Báo trước lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang) 10 Dấu ngoặc kép Đánh dấu từ, ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san… dẫn (trang 107, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Điền dấu thích hợp vào chỗ có dấu ngoặc đơn “Con chó nằm gậm phản chốc vẫy rối rít () tỏ dáng vui mừng () Anh Dậu lử thử từ cổng tiến vào với vẻ mặt xanh ngắt buồn rứt kẻ bị tù tội () Cái Tí () thằng Dần vỗ tay reo () () A () Thầy () Thầy () Mặc kệ chúng () anh chàng ốm yếu im lặng chịa gậy lên phên cửa () nặng nhọc chống tay vào gối bước lên thềm () Rồi lảo đảo đến cạnh phản () lăn kềnh chiếu rách () Ngồi đình () mõ đập chan chát () trống đánh thùng thùng () tù thổi ếch kêu () Chị Dậu ôm ngồi bên phản () sờ tay vào trán chồng sàng hỏi () () Thế () Thầy em có mệt khơng () Sao chậm () Trán nóng lên mà ()” (Theo Ngơ Tất Tố, Tắt đèn) Lời giải: Có thể sửa sau: “Con chó nằm gậm phản chốc vẫy rối rít (,) tỏ dáng vui mừng (.) Anh Dậu lử thử từ cổng tiến vào với vẻ mặt xanh ngắt buồn rứt kẻ bị tù tội (.) Cái Tí (,) thằng Dần vỗ tay reo (.) (-) A (!) Thầy (!) Thầy (.) Mặc kệ chúng (,) anh chàng ốm yếu im lặng chịa gậy lên phên cửa (,) nặng nhọc chống tay vào gối bước lên thềm (.) Rồi lảo đảo đến cạnh phản (,) lăn kềnh chiếu rách (.) Ngồi đình (,) mõ đập chan chát (,) trống đánh thùng thùng (,) tù thổi ếch kêu (.) Chị Dậu ôm ngồi bên phản (,) sờ tay vào trán chồng sàng hỏi (:) (-) Thế (?) Thầy em có mệt khơng (?) Sao chậm (?) Trán nóng lênđây mà (!)” (Theo Ngơ Tất Tố, Tắt đèn) (trang 107, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Phát lỗi dấu câu đoạn sau thay vào dó dấu câu thích hợp (có điều chỉnh chữ viết hoa trường hợp cần thiết) a “Sao tới anh về, mẹ nhà chờ anh Mẹ dặn là: “Anh phải làm xong tập chiều nay” b Từ xưa sống lao động sản xuất nhân dân có truyền thống thương yêu giúp đỡ lẫn lúc khó khăn gian khổ Vì có câu tục ngữ lành đùm rách Lời giải: a Câu văn thiếu dấu (?) hết câu Có thể sửa lại sau: Sao tới anh về? Mẹ nhà chờ anh Mẹ dặn là: “Anh phải làm xong tập chiều nay” b Câu thiếu dấu ngoặc kép dấu phẩy để tách phận câu Có thể sửa lại câu văn sau: Từ xưa sống lao động sản xuất, nhân dân có truyền thống thương yêu giúp đỡ lẫn lúc khó khăn gian khổ Vì có câu tục ngữ: “Lá lành đùm rách” c Lỗi mắc phải dùng sai dấu chấm câu chưa kết thúc câu Có thể sửa lại là: Mặc dù qua năm tháng, không quên kỉ niệm êm đềm thời học sinh D Hoạt động vận dụng (trang 107, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Vào nhà ngục Quảng đông cảm tác Đập đá Cơn Lơn cho thấy phong thái phí phách, ý chí người anh hùng gặp bước nguy nan Là học sinh, em vận dụng tinh thần vào thực tiễn sống nào? Hãy nêu vài tình khó khăn mà em gặp phải hướng giải thân Lời giải: - Vào nhà ngục Quảng đông cảm tác Đập đá Cơn Lơn cho thấy phong thái phí phách, ý chí người anh hùng gặp bước nguy nan Đó đức tính đáng ngưỡng mộ học hỏi - Một vài tính khó khăn gặp phải: - Năm lớp 8, lớp bắt đầu có thêm mơn Hóa Đây mơn học khó, nên điểm số tơi tệ Tơi thực buồn điều - Hướng giải mà tơi đưa ra: Tơi nói chuyện với thầy cô, bố mẹ để họ hiểu cảm xúc lúc này, để thầy giúp tơi định hình lại kiến thức, tơi giảm áo lực từ thân, tự cố gắng Thêm nữa, bố mẹ hiểu vấn đề mà gặp phải, để không gây áp lực điểm số, biết nguyên nhân tơi lại bị điểm mơn Hóa đến (trang 107, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Lập dàn ý thuyết minh thể loại văn học mà em học Lời giải: Lập dàn thuyết minh đặc điểm truyện ngắn Mở bài: - Nêu định nghĩa truyện ngắn Thân bài: - Nêu đặc điểm truyện ngắn + Đặc điểm dung lượng: số trang viết ít, khơng dài - Đặc điểm kiện, nhân vật: nhân vật kiện dung lượng truyện ngắn khơng lớn Thường vài nhân vật kiện nhỏ - Đặc điểm cốt truyện: + Diễn khoảng thời gian không gian hẹp + Không diễn đạt trọn vẹn đời mà diễn đạt theo khoảng thời gian - Ý nghĩa: Mang ý nghĩa nhân sinh, ý nghĩa xã hội Kết bài: Nêu cảm nhận thân: + Về vẻ đẹp, sức hấp dẫn truyện ngắn + Phù hợp với sống lao động khẩn trương ... Văn VNEN, Tập 1) Đọc văn sau: Đập đá Côn Lôn (trang 104, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Tìm hiểu văn bản: a Xác định thể loại văn Đập đá Côn Lôn Cần đọc thơ với giọng điệu b Công việc đập đá người từ Côn. .. (trang 104, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Tìm hiểu văn thuyết minh thể loại văn học Đề bài: " Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất bát cú" a Đọc kĩ thơ Đập đá Côn Lôn trả lời câu sau: (1) Bài thơ có dịng,... Cơng việc đập đá người từ Côn Đảo: - Không gian: Côn Đảo nơi khắc nghiệt, địa ngục trần gian - Điều kiện làm việc: người tù khổ sai bị bóc lột, đàn áp - Tính chất cơng việc: Việc đập đá công việc