Bai 15 Dap da o Con Lon

C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm; kết hợp bình giảng, phân tích, so sánh qua hình thức trao đổi th¶o luËn nhãm - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, Lµm v¨n.. TiÕn tr×nh[r]

TiÕt: Ngµy so¹n: Vµo phñ chóa TrÞnh (Trích Thượng kinh kí sự) -Lª H÷u Tr¸c- A- môc tiªu: Kiến thức: Hiểu rõ giá trị thực sâu sắc tác phẩm nh thái độ trớc thực và ngòi bút kí sù ch©n thùc ,s¾c s¶o cña Lª H÷u Tr¸c qua ®o¹n trÝch miªu t¶ cuéc sèng vµ cung c¸ch sinh ho¹t n¬i phñ chóa TrÞnh Kĩ năng: Biết cách cảm thụ và phân tích tác phẩm thuộc thể loại kí Th¸i độ: Thái độ phê phán nghiêm túc lối sống xa hoa nơi phủ chúa Trân trọng lương y, có tâm có đức B-ChuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: GV: SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 Tµi liÖu tham kh¶o vÒ Lª H÷u Tr¸c, ThiÕt kÕ bµi gi¶ng HS: SGK, tài liệu tham khảo C- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Gv kết hợp phơng pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động Gv& HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động ( Híng dÉn hs t×m hiÓu tiÓu dÉn ) (?) Nh÷ng hiÓu biÕt cña anh (chÞ) vÒ t¸c gi¶ Lª H÷u Tr¸c vµ t¸c phÈm “Thîng kinh kÝ sù”? -HS dùa vµo SGK tr×nh bµy ý chÝnh -GV tæng hîp: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc Yªu cÇu HS tãm t¾t ®o¹n trÝch theo s¬ đồ Hoạt động ( Híng dÉn hs t×m hiÓu v¨n b¶n ) -GV yêu cầu HS đọc đoạn trích theo lựa chän cña GV (?) Theo ch©n t¸c gi¶ vµo phñ, h·y t¸i hiÖn l¹i quang c¶nh cña phñ chóa? -Hs t×m nh÷ng chi tiÕt vÒ quang c¶nh phñ chóa -Gv nhËn xÐt ,tæng hîp I) TiÓu dÉn 1) T¸c gi¶ Lª H÷u Tr¸c -Hiệu Hải Thợng Lãn Ông , xuất thân gia đình có truyền thống học hành,đỗ đạt làm quan -Ch÷a bÖnh giái ,so¹n s¸ch ,më trêng truyÒn b¸ y häc -T¸c phÈm næi tiÕng “H¶i Thîng y t«ng t©m lÜnh” 2) T¸c phÈm“Thîng kinh kÝ sù -QuyÓn cuèi cïng bé “ H¶i Thîng y t«ng t©m lÜnh” -TËp kÝ sù b»ng ch÷ H¸n ,hoµn thµnh n¨m 1783 ,ghi chÐp nh÷nh ®iÒu m¾t thÊy tai nghe II) §äc - hiÓu v¨n b¶n Đọc, tãm tắt văn * Tóm tắt theo sơ đồ: Th¸nh chØ-> Vµo cung -> NhiÒu lÇn cöa -> Vên c©y ,hành lang -> Hậu mã quân túc trực-> Cửa lớn ,đại đờng ,quyền bổng ->gác tía ,phòng trà ->Hậu mã quân túc trùc -> Qua mÊy lÇn tríng gÊm -> HËu cung ->B¾t m¹ch kª d¬n -> VÒ n¬i trä Hiểu văn bản: 1) Quang c¶nh –cung c¸ch sinh ho¹t cu¶ phñ chóa * Chi tiÕt quang c¶nh: + RÊt nhiÒu lÇn cöa , n¨m s¸u lÇn tríng gÊm + Lèi ®i quanh co, qua nhiÒu d·y hµnh lang + Canh gi÷ nghiªm nhÆt (lÝnh g¸c , thÎ tr×nh ) + C¶nh trÝ kh¸c l¹ (c©y cèi um tïm, chim kªu rÝu rÝt, danh hoa ®ua th¾m …) + Trong phủ là đại đồng ,quyền bổng gác tía ,kiệu son ,m©m vµng chÐn b¹c) + Néi cung thÕ tö cã sËp vµng ,ghÕ rång ,nÖm gÊm ,mµn lµ… - Nhận xét ,đánh giá quang cảnh: -> Lµ chèn th©m nghiªm ,kÝn cæng ,cao têng -> Chèn xa hoa ,tr¸ng lÖ ,léng lÉy kh«ng ®au s¸nh b»ng -> Cuéc sèng hëng l¹c(cung tÇn mÜ n÷ ,cña ngon vËt l¹) -> Không khí ngột ngạt ,tù đọng( có ngời ,phấn s¸p ,h¬ng hoa) E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - Vì Lê Hữu Trác lấy tên là Ông già lười đất Thượng Hồng ( Hải Thượng Lãn Ông ) G Rót KN: TiÕt: Ngµy so¹n: Vµo phñ chóa TrÞnh (Trích Thượng kinh kí sự) -Lª H÷u Tr¸cA- môc tiªu: Kiến thức: Hiểu rõ giá trị thực sâu sắc tác phẩm nh thái độ trớc thực và ngòi bút kí sù ch©n thùc ,s¾c s¶o cña Lª H÷u Tr¸c qua ®o¹n trÝch miªu t¶ cuéc sèng vµ cung c¸ch sinh ho¹t n¬i phñ chóa TrÞnh Kĩ năng: Biết cách cảm thụ và phân tích tác phẩm thuộc thể loại kí Thái độ: Thái độ phê phán nghiêm túc lối sống xa hoa nơi phủ chúa Trân trọng lương y, có tâm có đức B-ChuÈn bÞ ph¬ng tiÖn: GV: SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 Tµi liÖu tham kh¶o vÒ Lª H÷u Tr¸c, ThiÕt kÕ bµi gi¶ng HS: SGK, tài liệu tham khảo C- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Gv kết hợp phơng pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: không Bài mới: Hoạt động Gv& HS Yêu cầu cần đạt -GV nêu vấn đề: (?) Lần đầu đặt chân vào phủ Chúa ,tác giả đã nhận xét : “cuộc sống đây thực khác ngêi thêng” anh (chÞ) cã nhËn th¸y ®iÒu đó qua cung cách simh hoạt nơi phủ chúa? - Gv tæ chøc hs ph¸t hiÖn nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ cung c¸ch sinh ho¹t vµ nhËn xÐt vÒ chi tiết đó (?) Nhµ nghiªn cøu NguyÔn §¨ng Na cho r»ng : “kÝ chØ thùc sù xuÊt hiÖn ngêi cầm bút trực diện trình bày đối tợng đợc ph¶n ¸nh b»ng c¶m quan cña chÝnh mình”.Xét phơng diện này TKKS đã thực đợc coi là tác phẩm kí cha ? Hãy phân tích thái độ tác giả ? -HS thảo luận ,trao đổi ,đại diện trình bày - GV gîi më : (?) Thái độ tác giả trớc quang cảnh phñ chóa ? (?) Thái độ bắt mạch kê đơn ? (?) Nh÷ng b¨n kho¨n gi÷a viªc ë vµ ®i ë ®o¹n cuèi nãi lªn ®iÒu g×? - Hs thảo luận ,trao đổi ,cử đại diện trình bµy -Gv nhËn xÐt ,tæng hîp * Cung c¸ch sinh ho¹t: + vào phủ phải có thánh ,có lính chạy thét đờng + phủ có guồng máy phục vụ đông đảo; ngơì truyÒn b¸o rén rµng ,ngêi cã viÖc quan ®i l¹i nh m¾c cöi + lời lẽ nhắc đến chúa và tử phải cung kính lễ phép ngang hµng víi vua + chúa luôn có phi tần hầu trực …tác giả không đợc trực tiếp gặp chúa … “phải khúm núm đứng chờ từ xa” +ThÕ tö cã tíi 7-8 thÇy thuèc tóc trùc, cã ngêi hÇu cËn hai bªn…t¸c gi¶ ph¶i l¹y l¹y - §¸nh gi¸ vÒ cung c¸ch sinh ho¹t: => đó là nghi lễ khuôn phép…cho thấy cao sang quyÒn quÝ ®Ðn tét cïng => lµ cuéc sèng xa hoa hëng l¹c ,sù léng hµnh cña phñ chóa => đó là cái uy nghiêng trời lán lớt cung vua 2) Thái độ tâm trạng tác giả - Tâm trạng đối diện với cảnh sống nơi phủ chúa + C¸ch miªu t¶ ghi chÐp cô thÓ -> tù ph¬i bµy sù xa hoa ,quyÒn thÕ + C¸ch quan s¸t , nh÷ng lêi nhËn xÐt ,nh÷ng lêi b×nh luËn : “ C¶nh giµu sang cña vua chóa kh¸c h¼n víi ngêi b×nh thêng”… “ lÇn ®Çu tiªn míi biÕt caÝ phong vÞ cña nhà đại gia” + Tá thê ¬ döng dng víi c¶nh giµu sang n¬i phñ chóa Không đồng tình với sống quá no đủ ,tiện nghi mà thiÕu sinh khÝ Lêi v¨n pha chót ch©m biÕm mØa mai - Tâm trạng kê đơn bắt mạch cho tử + LËp luËn vµ lý gi¶i c¨n bÖnh cña thÕ tö lµ ë chèn mµn the tríng gÊm,¨n qu¸ no ,mÆc qu¸ Êm, t¹ng phñ míi yếu Đó là bệnh có nguồn gốc từ xa hoa ,no đủ hëng l¹c, cho nªn c¸ch ch÷a kh«ng ph¶i lµ c«ng ph¹t gièng nh c¸c vÞ l¬ng y kh¸c +HiÓu râ c¨n bÖnh cña thÕ tö ,cã kh¶ n¨ng ch÷a khái nhng l¹i sî bÞ danh lîi rµng buéc,ph¶i ch÷a bÖnh cÇm chõng ,cho thuèc v« thëng v« ph¹t Sợ làm trái y đức ,phụ lòng cha ông nên đành gạt sở thích cá nhân để làm tròn trách nhiệm và lơng tâm (?) Qua phân tích trên , hãy đánh ngêi thÇy thuèc gi¸ chung vÒ t¸c gi¶ ? D¸m nãi th¼ng ,ch÷a thËt Kiªn quyÕt b¶o vÖ -Hs suy nghÜ ,tr¶ lêi chính kiến đến cùng -Gv nhËn xÐt ,tæng hîp: => §ã lµ ngêi thµy thuèc giái ,giµu kinh nghiÖm ,cã l¬ng tâm ,có y đức, (?) Qua ®o¹n trÝch ,Anh (chÞ) cã nhËn xÐt gì nghệ thuật viết kí tác giả ?Hãy => Một nhân cách cao đẹp ,khinh thờng lợi danh,quyền quí, quan điểm sống đạm ,trong phân tích nét đặc sắc đó? - HS trao đổi ,thảo luận ,đại diện trình 3) Bút pháp kí đặc sắc tác phẩm bµy + Kh¶ n¨ng quan s¸t tØ mØ ,ghi chÐp trung thùc ,t¶ c¶nh - GV tæng hîp : sinh động + Lèi kÓ khÐo lÐo ,l«i cuèn b»ng nh÷ng sù viÖc chi Hoạt động tiết đặc sắc (Cñng cè vµ luyÖn tËp) + Cã sù ®an xen víi t¸c phÈm thi ca lµm t¨ng chÊt tr÷ t×nh (?) Qua ®o¹n trÝch em cã suy nghÜ g× vÒ bøc tranh hiÖn thùc cña x· héi phong kiÕn cña t¸c phÈm đơng thời ? Từ đó hãy nhận xét thái độ III) Tổng kết chung - Ph¶n ¸nh cuéc sèng xa hoa ,hëng l¹c ,sù lÊn lít cung tác giả trớc thực đó ? vua phủ chúa –mầm mống dẫn đến bệnh thối nát -HS suy nghÜ ,ph¸t biÓu c¶m xóc cña c¸ trÇm kha cña XH phong kiÕn ViÖt Nam cuèi thÕ kØ XVIII nh©n - Béc lé c¸i t«i c¸ nh©n cña Lª H÷u Tr¸c : mét nhµ nho,mét nhµ th¬ ,mét danh y cã b¶n lÜnh khÝ ph¸ch ,coi thêng danh lîi E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - Học sinh chuẩn bị bài “Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân” G Rót KN: TiÕt: Ngµy so¹n: Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Gióp häc sinh: Kiến thức: - Nắm đợc biểu cái chung ngôn ngữ xã hội và cái riêng lời nói cá nh©n cïng mèi t¬ng quan gi÷a chóng Kĩ năng: - RÌn luyÖn vµ n©ng cao n¨ng lùc s¸ng t¹o c¸ nh©n viÖc sö dông ng«n ng÷ TV Thái độ: - ý thøc t«n träng nh÷ng qui t¾c ng«n ng÷ chung cña x· héi, gãp phÇn vµo viÖc ph¸t triÓn ng«n ng÷ níc nhµ B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: - GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu - HS: SGK, tài liệu, ghi C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, thuyết trình kết hợp trao đổi thảo luận - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh d¹y häc Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: Quang c¶nh –cung c¸ch sinh ho¹t cu¶ phñ chóa? Bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động HS đọc phần I SGK và trả lời câi hỏi Yêu cầu cần đạt I Ng«n ng÷ - tµi s¶n chung cña x· héi - Ng«n ng÷ lµ tµi s¶n chung cña mét d©n téc, cộng đồng xã hội dùng để giao tiếp: biểu - Ng«n ng÷ cã vai trß nh thÕ nµo cuéc hiÖn, lÜnh héi sèng x· héi? - Mçi c¸ nh©n ph¶i tÝch lòy vµ biÕt sö dông ng«n ngữ chung cộng đồng xã hội 1.TÝnh chung cña ng«n ng÷ - Bao gåm: + C¸c ©m ( Nguyªn ©m, phô ©m ) + C¸c ( HuyÒn, s¾c, nÆng, hái, ng·, ngang) - §Æc ®iÓm cÊu t¹o ng«n ng÷ ? + C¸c tiÕng (©m tiÕt ) + Các ngữ cố định (thành ngữ, quán ngữ) Qui t¾c chung, ph¬ng thøc chung - Qui tắc cấu tạo các kiểu câu: Câu đơn, câu ghÐp, c©u phøc - Ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa tõ: Tõ nghÜa gèc sang nghÜa bãng Tất đợc hình thành dần lịch sử phát triển ngôn ngữ và cần đợc cá nhân tiếp nhËn vµ tu©n theo Hoạt động HS đọc phần II và trả lời câu hỏi - Lêi nãi - ng«n ng÷ cã mang dÊu Ên c¸ nh©n kh«ng? T¹i sao? Hoạt động nhóm GV tæ chøc mét trß ch¬i gióp HS nhËn diÖn tªn b¹n m×nh qua giäng nãi - Chia làm đội chơi Mỗi đội cử bạn nói câu Các đội còn lại nhắm mắt nghe vµ ®o¸n ngêi nãi lµ ai? II Lêi nãi - s¶n phÈm riªng cña c¸ nh©n - Giäng nãi c¸ nh©n: Mçi ngêi mét vÎ riªng kh«ng gièng - Vèn tõ ng÷ c¸ nh©n: Mçi c¸ nh©n a chuéng vµ quen dùng từ ngữ định - phụ thuéc vµo løa tuæi, vèn sèng, c¸ tÝnh, nghÒ nghiệp, trình độ, môi trờng địa phơng … - Sự chuyển đổi, sáng tạo sử dụng từ ngữ quen thuộc: Mỗi cá nhân có chuyển đổi, sáng t¹o nghÜa tõ, sù kÕt hîp tõ ng÷… - ViÖc t¹o nh÷ng tõ míi - ViÖc vËn dông linh ho¹t s¸ng t¹o qui t¾c chung, ph¬ng thøc chung Phong c¸ch ng«n ng÷ c¸ nh©n C¸c nhãm tr×nh chiÕu giÊy vµ ph©n tÝch: - Tìm ví dụ ( câu thơ, câu văn ) mà theo đội em cho lµ mang phong c¸ch c¸ nh©n t¸c gi¶, cã tính sáng tạo độc đáo việc sử dụng từ ngữ? III Ghi nhớ - SGK - HS đọc phần ghi nhớ SGK III LuyÖn tËp Bµi tËp Hoạt động - Tõ " Th«i " dïng víi nghÜa míi: ChÊm døt, kÕt GV định hớng HS làm bài tập Trao đổi cặp Gọi trình bày Chấm điểm thúc đời - đã - đã chết - C¸ch nãi gi¶m - nãi tr¸nh - lêi nãi c¸ nh©n NguyÔn KhuyÕn Bµi tËp - Đảo trật tự từ: Vị ngữ đứng trớc chủ ngữ, danh tõ trung t©m tríc danh tõ chØ lo¹i - T¹o ©m hëng m¹nh vµ t« ®Ëm h×nh tîng th¬ c¸ tÝnh nhµ th¬ Hå Xu©n H¬ng E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - ChuÈn bÞ kiÕn thøc viÕt bµi lµm v¨n sè G Rót kinh nghiÖm: TiÕt: Bµi viÕt sè ( NghÞ luËn x· héi ) Ngµy so¹n: A.Mục tiêu bài học Gióp häc sinh: - Củng cố kiến thức văn nghị luận đã học THCS và học kì II lớp 10 - Vận dụng đợc kiến thức và kĩ đã học văn nghị luận xã hội để viết đợc bài văn nghị luận x· héi cã néi dung s¸t víi thùc tÕ cuéc sèng vµ häc tËp cña häc sinh phæ th«ng B Phương tiện dạy học - SGK, SGV 11 - Gi¸o ¸n - §Ò bµi C Cách thức tiến hành - Häc sinh lµm bµi t¹i líp 45 phót - GV đọc và chép đề lên bảng - Yªu cÇu c¸c em nghiªm tóc thùc hiÖn néi qui tiÕt häc D.Tiến trình học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I Yªu cÇu vÒ kĩ n¨ng Đọc kĩ đề bài , xác định nội dung yêu cầu Lập dàn ý đại cơng Biết vận dụng kiến thức đã học và kỹ viết văn nghị luận để làm bài cho tốt Văn rõ ràng, ngắn gọn, sáng Diễn đạt lu loát, c¸c ý l«gÝc GV đọc và chép đề lên bảng §Ò bµi: ViÕt bµi v¨n bµy tá suy nghÜ cña anh(chÞ) vÒ tinh thÇn tù häc II Yªu cÇu vÒ kiÕn thøc Mở bài : Giới thiệu vấn đề bàn bạc Th©n bµi : - Gi¶i thÝch vÒ tù häc vµ tinh thÇn tù häc - Tr×nh bµy c¸c khÝa c¹nh : + ý chí tự học gắn liền với đờng nâng cao hiểu biÕt, vèn sèng, ph¸t huy n¨ng lùc b¶n th©n + Tự học để thực ớc mơ, đến nấc thang thành đạt + Tự học nhằm bồi dỡng nhân cách, luôn nhận đợc t«n träng cña nh÷ng ngêi xung quanh - Ca ngîi vµ phª ph¸n KÕt bµi : kh¸i qu¸t TB, nªu bµi häc cho x· héi vµ b¶n th©n III Thang ®iÓm - §iÓm 9-10: §¸p øng tÊt c¶ c¸c yªu cÇu trªn Bµi viÕt còn mắc số lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 7-8: Đáp ứng đợc 2/3 các yêu cầu trên Bài viết còn mắc số lỗi chính tả, diễn đạt - §iÓm 5-6: §¸p øng 1/2 yªu cÇu trªn, bµi viÕt cßn mắc nhiều lỗi diễn đạt, chính tả - Điểm 3-4: Đáp ứng đợc 1-2 nội dung yêu cầu trên Bài mắc quá nhiều lỗi chính tả, diễn đạt - §iÓm 1-2: Tr×nh bµy thiÕu ý hoÆc cßn s¬ sµi ý, m¾c quá nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chính tả - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề E DÆn dß - Lµm bµi nghiªm tóc §äc kÜ bµi viÕt tríc nép - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm TiÕt: Ngµy so¹n: Tù t×nh ( Bµi II ) Hå Xu©n H¬ng A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Gióp häc sinh: Kiến thức: - Cảm nhận đợc tâm trạng vừa buồn tủi, vừa phẫn uất trớc tình cảnh éo le và khát vọng sèng, kh¸t väng h¹nh phóc cña Hå Xu©n H¬ng - Thấy đợc tài thơ Nôm Hỗ Xuân Hơng Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm và phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình Thái độ: Trân trong, cảm thông với thân phận và khát vọng người phụ nữ xã hội xưa B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: - GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu - HS: SGK, tài liệu, ghi C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm Phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh, nêu vấn đề hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: ổn định tổ chức: 11B2 KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Hoạt động GV gọi HS đọc tiểu dẫn và trả lời câu hỏi Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn - Cuộc đời - PhÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy nh÷ng néi dung - Sù nghiÖp s¸ng t¸c chÝnh nµo? Hoạt động GV hớng dẫn HS cách đọc văn Gọi II Đọc hiểu văn HS đọc và nhận xét GV đọc lại §äc ThÓ lo¹i Hoạt động Bài thơ đợc làm theo thể thơ nào? Tìm Tìm hiểu nội dung và nghệ thuật từ không gian, thời gian và tâm 3.1 Hai câu đề tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh c©u th¬ ®Çu? NhËn xÐt c¸ch dïng tõ vµ ng¾t nhÞp §ªm khuya v¨ng v¼ng trèng canh dån, c©u th¬ ? Tr¬ c¸i hång nhan víi níc non  Hình ảnh ngời cô đơn ngồi mình Cái hồng nhan ≠ kiếp hồng nhan ≠ phận đêm khuya, cộng vào đó là tiếng trống canh báo hiệu sù tr«i ch¶y cña thêi gian hång nhan Tr¬/c¸i hång nhan/víi níc non  Cách dùng từ: Cụ thể hóa, đồ vật hóa, rẻ rúng hóa đời chính mình  C©u th¬ ng¾t lµm nh mét sù ch× chiÕt, bÏ bµng, buån bực Cái hồng nhan không đợc quân tử yêu thơng mµ l¹i v« duyªn, v« nghÜa, tr¬ l× víi níc non Hai c©u th¬ t¹c vµo kh«ng gian, thêi gian h×nh tîng ngời đàn bà trầm uất, đối diện với chính Nhãm T©m tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh m×nh hai c©u 3+4? T×m nh÷ng tõ ng÷ biÓu c¶m vµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cã 3.2 Hai c©u thùc câu thơ đó? ChÐn rîu h¬ng ®a say l¹i tØnh, VÇng tr¨ng bãng xÕ khuyÕt cha trßn - VÇng tr¨ng - xÕ - khuyÕt - cha trßn: YÕu - Uống rợu mong giải sầu nhng không đợc, Say lại tè vi lîng  ch¼ng bao giê viªn m·n tØnh tØnh cµng buån h¬n - Hình ảnh ngời phụ nữ uống rợu mình đêm tr¨ng, ®em chÝnh c¸i hång nhan cña m×nh lµm thøc Ch¹nh nhí KiÒu: nhấm, để sững sờ phát đời Khi tØnh rîu lóc tµn canh, mình không có cái gì là viên mãn cả, dang dở, GiËt m×nh, m×nh l¹i th¬ng m×nh xãt xa muén mµng Hình tợng thiên nhiên hai câu thơ - Hai câu đối nghịch ý: Ngời say lại tỉnh >< 5+6 góp phần diễn tả tâm trạng và thái độ trăng khuyết khuyết  tức, ngời muốn thay nhân vật trữ tình trớc số phận nh đổi mà hoàn cảnh ỳ  vô cùng cô đơn, buồn và nµo? tuyÖt väng 3.3 Hai c©u luËn Xiên ngang mặt đất rêu đám Đâm toạc chân mây đá hòn - §éng tõ m¹nh: Xiªn ngang, ®©m to¹c-> T¶ c¶nh thiªn nhiªn k× l¹ phi thêng, ®Çy søc sèng: Muèn ph¸ ph¸ch, tung hoµnh - c¸ tÝnh Hå Xu©n H¬ng: M¹nh mÏ, quyÕt liÖt, t×m mäi c¸ch vît lªn sè phËn Hai câu kết nói lên tâm gì tác giả? - Phép đảo ngữ và nghệ thuật đối: Sự phẫn uất thân Nghệ thuật tăng tiến câu thơ cuối có ý phận rêu đá, là phẫn uất, phản kháng tâm nghÜa nh thÕ nµo? Gi¶i thÝch nghÜa cña tr¹ng nh©n vËt tr÷ t×nh hai "xu©n" vµ hai tõ "l¹i" c©u th¬ ? 3.4 Hai c©u kÕt + Xu©n ®i: Tuæi xu©n ( t¸c gi¶ ) Ng¸n nçi xu©n ®i, xu©n l¹i l¹i, + Xuân lại:Mùa xuân ( đất trời ) M¶nh t×nh san sÎ tÝ con + L¹i(1): Thªm lÇn n÷a - Hai c©u kÕt khÐp l¹i lêi tù t×nh + L¹i(2): Trë l¹i Nçi ®au vÒ th©n phËn lÏ män, ng¸n ngÈm vÒ tuæi xu©n qua không trở lại, nhng mùa xuân đất trời cø tuÇn hoµn B¶n chÊt cña t×nh yªu lµ kh«ng thÓ san sÎ ( ¨ng ghen) - Liên hệ: Kẻ đắp chăn bông kẻ lạnh lùng/  Nỗi đau ngời lâm vào cảnh phải chia sẻ cái chÐm cha c¸i kiÕp lÊy chång chung/ n¨m kh«ng thÓ chia sÎ: M¶nh t×nh - san sÎ - tÝ - con thì mời họa nên chớ/ tháng đôi  C©u th¬ n¸t vụn ra, vật vã đến nhức nhối vì cái duyên lÇn cã còng kh«ng/ … t×nh hÈm hiu, lËn ®Ën cña nhµ th¬ Cµng g¾ng gîng v¬n lªn cµng r¬i vµo bi kÞch Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK Rót néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ Hoạt động HD HS luện tập III Ghi nhí - SGK IV Luyện tập: HS làm bài tập tr 20 - Sự giống nhau: + Tác giả tự nói lên nỗi lòng mình với hai tâm trạng vừa buồn tủi, xót xa vừa phẫn uất trước duyên phận + Tài sử dụng TV, đặc biệt là từ làm định ngữ bổ ngữ: mõ thảm, chuông sầu, tiếng rền rĩ, duyên mõm mòm, già tom (Tự tình-bài I), xiên ngang, đâm toạc (Tự tình- bài II) + Nghệ thuật tu từ, đảo ngữ - Sự khác nhau: Ở Tự tình- bài I, yếu tố phản kháng, thách đố duyên phận mạnh mẽ Tự tình- bài I viết trước Tự tình-bài II E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - Xác định hớng làm cho đề nghị luận: +T©m tr¹ng cña HXH Tù t×nh(bµi 2) + NghÖ thuËt sö dông ng«n ng÷ Tù t×nh(bµi 2) - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót KN: Tù t×nh ( Bµi I ) TiÕng gµ v¨ng v¼ng g¸y trªn bom, O¸n hËn tr«ng kh¾p mäi chßm Mâ th¶m kh«ng khua mµ còng cèc, Chuông sầu chẳng đánh cớ om? Tríc nghe nh÷ng tiÕng thªm rÇu rÜ, Sau giận vì duyên để mõm mòm Tài tử nhân văn đó tá? Thân này đâu đã chịu già tom! TiÕt: Tù t×nh (Bµi III) ChiÕc b¸ch buån vÒ phËn næi nªnh, Giữa dòng ngao ngán nỗi lênh đênh Lng khoang t×nh nghÜa dêng lai l¸ng, Nöa m¹n phong ba luèng bÖp bÒnh Cầm lái mặc lăm đỗ bến, Dong lÌo th©y kÎ r¾p xu«i ghÒnh Êy th¨m v¸n cam lßng vËy, Ngán nỗi ôm đàn tấp tênh Ngµy so¹n: C©u c¸ mïa thu (Thu ®iÕu) NguyÔn KhuyÕn A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp cảnh thu điển hình cho mùa thu làng cảnh Việt Nam vùng đồng B¾c Bé - Vẻ đẹp tâm hồn thi nhân:Tấm lòng yêu thiên nhiên, quê hơng đất nớc và tâm trạng thời - Thấy đợcc tài thơ Nôm Nguyễn Khuyến: Nghệ thuật tả cảnh, tả tình, gieo vần, sử dụng từ ng÷… - Rèn kỹ đọc diễn cảm và phân tích tâm trạng nhân vật thơ trữ tình B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm Phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh, nêu vấn đề hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Tại Nguyễn Khuyến đợc gọi là Tam Nguyên Yên Đổ? Trình bày tóm tắt ng hiÖp th¬ ca NguyÔn KhuyÕn? Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1 §äc - Hớng dẫn HS đọc văn và tìm hiểu néi dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ XuÊt xø - N»m chïm ba bµi th¬ thu næi tiÕng cña NguyÔn KhuyÕn: Thu ®iÕu, Thu vÞnh, Thu Èm - Em hãy giới thiệu đôi nét chùm ba bµi th¬ thu cña NguyÔn KhuyÕn? ThÓ lo¹i - §©y lµ bµi th¬ N«m viÕt theo thÓ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt Hoạt động Th¶o luËn nhãm Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt Nhãm §iÓm nh×m c¶nh thu cña t¸c 4.1 C¶nh thu giả có gì đặc sắc? Từ điểm nhìn nhà thơ đã bao quát cảnh thu nh nào? - §iÓm nh×n tõ trªn thuyÒn c©u -> nh×n mÆt ao nh×n lªn bÇu trêi -> nh×n tíi ngâ v¾ng -> trë vÒ víi ao thu -> Cảnh thu đợc đón nhận từ gần -> cao xa -> gần Cảnh sắc thu theo nhiều hớng thật sinh động Nhãm Nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo gợi lên đợc nét riêng cảnh sắc mùa thu? Hãy cho biết đó là cảnh thu miÒn quª nµo? - Mang nÐt riªng cña c¶nh s¾c mïa thu cña lµng quª B¾c bé: Kh«ng khÝ dÞu nhÑ, s¬ cña c¶nh vËt: + Mµu s¾c: Trong veo, sãng biÕc, xanh ng¾t + Đờng nét, chuyển động: Hơi gợn tí, khẽ đa vèo, mây lơ löng -> H×nh ¶nh th¬ b×nh dÞ, th©n thuéc, kh«ng chØ thÓ hiÖn c¸i hån cña c¶nh thu mµ cßn thÓ hiÖn c¸i hån cña cuéc sèng ë n«ng th«n xa "C¸i thó vÞ cña bµi Thu ®iÕu ë c¸c ®iÖu xanh, xanh ao, xanh bê, xanh sãng, xanh tróc, xanh trêi, xanh bÌo" ( Xu©n DiÖu ) - Kh«ng gian thu tÜnh lÆng, ph¶ng phÊt buån: Nhãm H·y nhËn xÐt vÒ kh«ng gian + V¾ng teo Các hình ảnh đợc miêu tả thu bài thơ qua các chuyển động, + Trong + KhÏ ®a vÌo tr¹ng th¸i ngng mµu s¾c, h×nh ¶nh, ©m thanh? + H¬i gîn tÝ chuyển động, chuyển + M©y l¬ löng động nhẹ, khẽ - Đặc biệt câu thơ cuối tạo đợc tiếng động nhất: Cá đâu đớp động dới chân bèo -> không phá vỡ cái tĩnh lÆng, mµ ngîc l¹i nã cµng lµm t¨ng sù yªn ¾ng, tÜnh mịch cảnh vật -> Thủ pháp lấy động nói tĩnh Nhóm Nhan đề bài thơ có liên quan gì đến nội dung bài thơ không? Kh«ng gian bµi th¬ gãp phÇn diÔn t¶ t©m tr¹ng nh thÕ nµo? - Em h·y cho biÕt c¸ch gieo vÇn bài thơ có gì đặc biệt? cách gieo vần cho ta c¶m nhËn vÒ c¶nh thu nh thÕ nµo? 4.2.T×nh thu - Nói chuyện câu cá nhng thực là để đón nhận cảnh thu, trêi thu vµo câi lßng + Mét t©m thÕ nhµn: Tùa gèi «m cÇn + Một chờ đợi: Lâu chẳng đợc + Một cái tỉnh mơ hồ: Cá đâu đớp động - Kh«ng gian thu tÜnh lÆng nh sù tÜnh lÆng t©m hån nhà thơ, khiến ta cảm nhận nỗi cô đơn, man mác buån, uÈn khóc câi lßng thi nh©n -> NguyÔn khuyÕn cã mét t©m hån hån g¾n bã víi thiªn nhiên đất nớc, lòng yêu nớc thầm kín mà sâu s¾c 4.3 §Æc s¾c nghÖ thuËt - Cách gieo vần đặc biệt: Vần " eo "(tử vận) khó làm, đợc tác giả sử dụng cách thần tình, độc đáo, góp phần diÔn t¶ mét kh«ng gian v¾ng lÆng, thu nhá dÇn, khÐp kÝn, phï hîp víi t©m tr¹ng ®Çy uÈn khóc cña nhµ th¬ - Lấy động nói tĩnh- nghệ thuật thơ cổ phơng Đông III Ghi nhí - SGK IV Cñng cè Hoạt động HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động Cñng cè bµi häc - §äc diÔn c¶m bµi th¬ - §äc thuéc lßng bµi th¬ - Trao đổi cặp: Nội dung và nghệ thuật cña bµi th¬? - Về nội dung: Vẻ đẹp mùa thu làng cảnh Việt Nam Cảnh thu đẹp nhng buồn và tĩnh lặng Qua đó bộc lộ tình yêu thiên nhiên, yêu quê hơng đất nớc và tâm thời cña t¸c gi¶ - VÒ nghÖ thuËt: ThÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt, c¸ch gieo vÇn kh«ng chØ lµ h×nh thøc ch¬i ch÷ mµ dïng để diễn đạt nội dung Từ ngữ và hình ảnh thơ và mang ®Ëm chÊt d©n téc E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - Xác định hớng làm cho đề nghị luận: +Bøc tranh TN vµ t©m tr¹ng cña NK C©u c¸ mïa thu(Thu ®iÕu) + NghÖ thuËt sö dông ng«n ng÷ C©u c¸ mïa thu(Thu ®iÕu) - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót KN: TiÕt: Ngµy so¹n: phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Nắm vững cách phân tích và xác định yêu cầu đề bài, cách lập dàn ý cho bài viết văn - Có ý thức và thói quen phân tích đề, lập dàn ý trớc làm bài B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp qui nạp: HS khảo sát bài tập hình thức trao đổi, thảo luận nhóm sau đó GV tæng kÕt, nhÊn m¹nh träng t©m néi dung bµi häc - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động I Kh¶o s¸t c¸c d÷ liÖu bµi häc Th¶o luËn nhãm: - Chia nhãm - GV tæng kÕt vµ nhÊn m¹nh tÇm quan trọng hai công việc: Phân tích đề và lËp dµn ý - Đề 1: Thuộc đề có định hớng cụ thể ( đề ) - Đề + đề 3: Thuộc đề mở ( đề chìm) - đòi hỏi ngời viết phải tự tìm nội dung nghị luận, tự định hớng để triển khai cho bµi viÕt -> Lu ý: Theo xu hớng đổi cách kiểm tra, đánh giá Nhãm nay, nhiều đề văn đợc cấu tạo dới dạng đề mở - HS - Đọc đề SGK phần I và cho chủ động, sáng tạo cách học và cách viết biết: Đề nào có định hớng cụ thể, đề nào đòi hỏi ngời viết phải tự xác định - Đề1: Việc chuẩn bị hành trang vào kỷ híng triÓn khai? - §Ò2: T©m sù cña Hå Xu©n H¬ng bµi th¬ Tù t×nh Vấn đề cần nghị luận đề là gì? - Đề 3: Vẻ đẹp bài thơ Câu cá mùa thu ( Thu ®iÕu ) cña NguyÔn KhuyÕn 1.Phân tích đề - Yªu cÇu néi dung: C¶m nghÜ cña b¶n th©n vÒ t©m sù vµ diễn biến tâm trạng Hồ Xuân Hơng: Cô đơn, bẽ bµng, ch¸n chêng, kh¸t väng sèng h¹nh phóc - Yêu cầu dẫn chứng: Từ bài thơ và đời tác giả - Yªu cÇu ph¬ng ph¸p: Sö dông thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch, kÕt hîp víi nªu c¶m nghÜ LËp dµn ý * Më bµi Nhãm - Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm - Phân tích đề và lập dàn ý cho đề 2: - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Tâm Hồ Xuân HTâm Hồ Xuân Hơng bài ơng bài thơ Tự tình Tù T×nh ( bµi II) * Th©n bµi - C¶m nhËn chung vÒ t©m sù cña Hå Xu©n H¬ng bµi th¬: Nçi xãt xa, phÉn uÊt tríc duyªn phËn hÈm hiu - Triển khai cụ thể làm rõ luận đề + Nỗi đơn, bẽ bàng + Nçi ®au buån, ch¸n chêng v× tuæi xu©n tr«i qua vµ h¹nh phóc cha trän vÑn + bµy tá nçi uÊt øc, muèn ph¶n kh¸ng + Trë l¹i nçi xãt xa cho duyªn phËn hÈm hiu *KÕt bµi - Tổng hợp ý, đánh giá ý nghĩa vấn đề Nhãm - Phân tích đề và lập dàn ý cho đề 1: Tõ ý kiÕn díi ®©y anh chÞ cã suy nghÜ g× vÒ viÖc "chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kû míi"? " C¸i m¹nh cña ngêi ViÖt Nam lµ sù th«ng minh vµ nh¹y bÐn víi c¸i mới…Nhng bên cạnh cái mạnh đó tån t¹i kh«ng Ýt c¸i yÕu Êy lµ nh÷ng lç hæng vÒ kiÕn thøc c¬ b¶n thiªn híng ch¹y theo nh÷ng m«n häc "thêi thîng", nhÊt lµ kh¶ n¨ng thùc hµnh vµ s¸ng t¹o bÞ h¹n chÕ lèi häc chay, häc vÑt nÆng nÒ…" Phân tích đề - Yªu cÇu néi dung: C¸i m¹nh vµ c¸i yÕu cña ng¬× Việt Nam - ý chính luận đề là cái yếu: + Con ngêi ViÖt Nam cã nhiÒu ®iÓm m¹nh: Th«ng minh nh¹y bÐn víi c¸i míi + Con ngêi ViÖt Nam còng cã kh«ng Ýt c¸i yÕu: ThiÕu hôt vÒ kiÕn thøc c¬ b¶n, kh¶ n¨ng thùc hµnh vµ s¸ng t¹o h¹n chÕ + Ph¸t huy ®iÓm m¹nh, kh¾c phôc ®iÓm yÕu lµ thiÕt thùc chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kû XXI - Yêu cầu dẫn chứng: Từ thực tiễn đời sống, xã hội là chủ yÕu - Yªu cÇu ph¬ng ph¸p: Sö dông thao t¸c lËp luËn, gi¶i thÝch, chøng minh LËp dµn ý * Më bµi - Giới thiệu vấn đề( Nhìn nhận đợc cái mạnh cái yếu ngời VN để bớc vào kỷ XXI ) - Trích đề * Thân bài:Triển khai vấn đề - C¸i m¹nh: Th«ng minh vµ nh¹y bÐn víi c¸i míi ( DÉn chứng minh họa làm sáng rõ vấn đề ) - C¸i yÕu: + Lç hæng vÒ kiÕn thøc c¬ b¶n + Kh¶ n¨ng thùc hµnh, s¸ng t¹o bÞ h¹n chÕ -> ảnh hởng đến công việc, học tập và lực làm việc - Mçi chóng ta cÇn ph¸t huy ®iÓm m¹nh vµ kh¾c phôc điểm yếu, tự trang bị kiến thức tốt để chuẩn bÞ hµnh trang bíc vµo thÕ kØ XXI * KÕt luËn - Đánh giá ý nghĩa vấn đề - Rót bµi häc cho b¶n th©n II C¸c thao t¸c cÇn h×nh thµnh tõ bµi häc Phân tích đề - Đọc kĩ đề nhằm xác định: + Nội dung nghị luận: Tìm luận đề + Giíi h¹n dÉn chøng: Trong v¨n häc hay ngoµi cuéc sèng x· héi Hoạt động2 + Thao t¸c nghÞ luËn: C¸c thao t¸c cô thÓ( ph©n tÝch, GV tæng kÕt vµ nhÊm m¹nh träng t©m chøng minh, gi¶i thÝch, b×nh luËn ) bµi häc LËp dµn ý - Từ kết tìm hiểu đề, xếp các ý thành hệ thống theo tr×nh tù l«gÝc gåm phÇn: + Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận + Thân bài: Triển khai luận đề luận điểm + Kết luận: Tóm tắt ý, mở rộng, đánh giá ý nghĩa vấn đề, rút bài học III Ghi nhí - SGK Hoạt động GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót KN: TiÕt: Ngµy so¹n: Thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Nắm đợc mục đích và yêu cầu thao tác lập luận phân tích - Biết cách phân tích vấn đề chính trị, xã hội, văn học B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Tổ chức cho HS tìm hiểu các câu hỏi SGK, hình thức trao đổi, thảo luận nhóm, kết hîp diÔn gi¶ng, ph©n tÝch cña GV - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Tầm quan trọng việc phân tích đề, lập dàn ý? Bµi míi Hoạt động GV và HS Hoạt động Yêu cầu cần đạt I Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận phân tích - HS đọc phần I GV tổng hợp phần lí thuyÕt - Chia nhãm nhá th¶o luËn c©u hái môc I (tr25, 26) SGK - Lập luận phân tích là chia nhỏ đối tợng thành các yếu tố phận để xem xét nội dung, hình thức và mối quan hÖ bªn còng nh bªn ngoµi cña chóng, råi kh¸i qu¸t, phát chất đối tợng - Ph©n tÝch bao giê còng g¾n liÒn víi tæng hîp §ã lµ b¶n chÊt cña thao t¸c ph©n tÝch v¨n nghÞ luËn - Yªu cÇu cña mét lËp luËn ph©n tÝch: + Xác định vấn đề phân tích + Chia vấn đề thành khía cạnh nhỏ + Kh¸i qu¸t tæng hîp Gîi ý tr¶ lêi c©u hái - Sở Khanh là kẻ bẩn thỉu, bần tiện, đại diện cho cho đồi bại xã hội "Truyện Kiều" - Nhóm 1.Xác định luận điểm (nội dung ý kiến đánh giá) tác giả đối - Để thuyết phục tác giả đã đa các luận làm sáng tỏ cho luận điểm ( các yếu tố đợc phân tích) víi nh©n vËt Së Khanh? + Sở Khanh sống nghề đồi bại, bất chính + Sở Khanh là kẻ đồi bại kẻ làm cái nghề đồi bại bất chính đó: Giả làm ngời tử tế để đánh lừa mét ngêi g¸i ng©y th¬, hiÕu th¶o; trë mÆt mét c¸ch tr©ng tr¸o; thêng xuyªn lõa bÞp, tr¸o trë - Nhóm Để thuyết phục ngời đọc tác - Thao t¸c ph©n tÝch kÕt hîp chÆt chÏ víi tæng hîp: Sau giả đã phân tích nh nào? ph©n tÝch chi tiÕt bé mÆt lõa bÞp, tr¸o trë cña Së Khanh, tác giả đã tổng hợp và khái quát chất hắn: …" Nó là cái mức cao tình hình đồi bại x· héi nµy" - Nhãm ChØ sù kÕt hîp chÆt chÏ II C¸ch ph©n tÝch gi÷a ph©n tÝch víi tæng hîp? - Cần dựa trên tiêu chí, quan hệ định: ( Quan hệ các yếu tố tạo nên đối tợng, quan hệ nhân quả, quan hệ đối tợng với các đối tợng liên quan, quan hệ ngời phân tích với đối tợng phân tích ) Hoạt động - Ph©n tÝch cÇn ®i s©u vµo tõng mÆt, tõng bé phËn nhng - HS đọc các ngữ liệu phần II cần lu ý đến quan hệ chúng với nhau, cần khái quát - GV tæng hîp lÝ thuyÕt để rút chất chung đối tợng - Trao đổi cặp Gîi ý tr¶ lêi c©u hái Môc - Ph©n chia dùa trªn c¬ së quan hÖ néi bé b¶n th©n đối tợng - biểu nhân cách bẩn thỉu, bần tiÖn cña Së Khanh - Ph©n tÝch kÕt hîp chÆt chÏ víi tæng hîp: tõ viÖc ph©n tÝch lµm næi bËt nh÷ng biÓu hiÖn bÈn thØu, bÇn tiÖn mµ kh¸i qu¸t lªn gi¸ trÞ hiÖn thùc cña nh©n vËt nµy - bøc tranh nhà chứa, tính đồi bại xã hội đơng thời Môc II (1) - Cách phân chia đối tợng - Phân tích theo quan hệ nội đối tợng - Ph©n tÝch theo quan hÖ kÕt qu¶ - nguyªn nh©n ®o¹n v¨n trªn? - Ph©n tÝch theo quan hÖ nguyªn nh©n - kÕt qu¶ Môc II (2) - Ph©n tÝch theo quan hÖ nguyªn nh©n - kÕt qu¶ - Phân tích theo qaan hệ nội đối tợng - Ph©n tÝch kÕt hîp chÆt chÏ víi kh¸i qu¸t tæng hîp - Mèi quan hÖ gi÷a ph©n tÝch vµ tæng III Ghi nhí hợp đợc thể đoạn trích? - SGK Hoạt động - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh: Th¬ng vî G Rót KN: TiÕt: 9-10 Ngµy so¹n: Th¬ng vî TrÇn TÕ X¬ng A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc hình ảnh bà Tú và tình cảm thơng yêu, quí trọng ngời vợ cùng tâm nhµ th¬ - Nắm đợc thành công nghệ thuật bài thơ - Rèn kỹ đọc diễn cảm, phân tích bài thơ trữ tình - Giáo dục lòng thơng yêu, quí trọng gia đình B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò Bµi míi Hoạt động GV và HS *Hoạt động HS đọc và tìm hiểu tiểu dẫn SGK Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn - Cuộc đời và nghiệp thơ ca - Giíi thiÖu bµi th¬ * Hoạt động II §äc hiÓu v¨n b¶n Gọi HS đọc văn GV nhận xét và đọc Đọc l¹i ThÓ lo¹i - Th¬ tr÷ t×nh theo lèi thÊt ng«n b¸t có §êng luËt - Cảm nhận em sau đọc bài thơ? ( Bài thơ đợc làm vào khoảng 1896-1897, lóc nhµ th¬ 26-27 tuæi VËy mµ cã tíi -> Sự đảm bà Tú) * Hoạt động Th¶o luËn nhãm Tr×nh chiÕu giÊy Nhãm Thời gian, địa điểm làm ăn bà Tú có gì đặc biệt? Em hiểu nuôi đủ là nào? Tại kh«ng gép c¶ miÖng ¨n mµ l¹i t¸ch víi chång? Néi dung vµ nghÖ thuËt bµi th¬ 3.1 Hai câu đề - Quanh n¨m : C¸ch tÝnh thêi gian vÊt v¶, triÒn miªn, hÕt n¨m nµy sang n¨m kh¸c - Mom s«ng : §Þa ®iÓm lµm ¨n cheo leo, nguy hiÓm, không ổn định - Nuôi đủ con… chồng : Bà Tú nuôi miệng ăn Ông Tú tự coi mình nh thứ riêng đặc biệt ( Mét m×nh «ng = ngêi kh¸c)  Lòng biết ơn sâu sắc công lao bà Tú cha «ng Tó Lßng vÞ tha cao quÝ cña bµ cµng thªm s¸ng tá 3.2 Hai c©u thùc - Lặn lội thân cò: Vất vả, đơn kiếm ăn Nhãm - Quãng vắng, đò đông: Cảnh kiếm sống chơi vơi, NhËn xÐt c¶nh lµm ¨n, bu«n b¸n cña bµTó? nguy hiÓm H×nh ¶nh bµ Tó hiÖn lªn nh thÕ nµo? T×m - Eo sÌo: Chen lÊn, x« ®Èy, v× miÕng c¬m manh ¸o gi¸ trÞ nghÖ thuËt hai c©u th¬? chồng mà đành phải rơi vào cảnh liều lĩnh cau cã, giµnh giËt - Nghệ thuật đối: Sự vất vả, hi sinh lớn lao bà Tú gia đình  Nãi b»ng tÊt c¶ nçi chua xãt ThÊm ®Ém t×nh yªu th¬ng Nhãm NhËn xÐt nghÖ thuËt? C¸ch dïng sè tõ cã ý nghÜa g×? Hoµn thiÖn nh©n c¸ch cña bµ Tó? 3.3 Hai c©u luËn - Mét duyªn / n¨m n¾ng - Hai nî / mêi ma - Âu đành phận / dám quản công  C©u th¬ nh mét tiÕng thë dµi cam chÞu  C¸ch sö dụng phép đối, thành ngữ, từ ngữ dân gian, bộc lộ kiÕp nÆng nÒ nhng rÊt mùc hi sinh cña bµ Tó - Dïng sè tõ t¨ng tiÕn: 1-2-5-10: §øc hi sinh thÇm lặng cao quí Bà Tú thân đời vất vả, lận đận bà hội tụ tất đức tính tần tảo đảm ®ang, nhÉn n¹i TÊt c¶ hi sinh cho chång  ÔngTú hiểu đợc điều đó có nghĩa là vô cùng thơng bµ Tó Nh©n c¸ch cña Tó X¬ng cµng thªm s¸ng tá 3.4 Hai c©u kÕt - Tó X¬ng tù chöi m×nh v× c¸i téi lµm chång mµ hê Nhãm Tại Tú Xơng lại chửi? Chửi ai? Chứi hững, để vợ phải vất vả lặn lội kiếm ăn Ông vừa cay đắng vừa phẫn nộ c¸i g×? - Tú Xơng chửi xã hội, chửi cái thói đời đểu cáng, bạc bẽo bà Tú vất vả mà nghèo đói - Từ lòng thơng vợ đến thái độ xã hội III Ghi nhí - SGK IV Cñng cè - Nội dung: Hình ảnh bà Tú lên sinh động, rõ nét, tiêu biểu cho ngời phụ nữ VN đảm đang, tần tảo gia đình đông Đức hi sinh, cam chÞu cña bµ Tó cµng lµm cho «ng Tó th¬ng vî vµ biÕt ¬n vî h¬n - Về nghệ thuật: Bài thơ hay từ nhan đề đến nội dung * Hoạt động Giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ? Dùng ca dao, thành ngữ, phép đối Thể thất ngôn bát Thµnh c«ng nhÊt cña bµi th¬ lµ ë chç nµo? có §êng luËt chuÈn mùc Méc m¹c ch©n thµnh mµ s©u s¾c, m¹nh mÏ  Thµnh c«ng nhÊt cña bµi th¬ lµ: X©y dùng h×nh tîng nghệ thuật độc đáo: Đa ngời phụ nữ vào thơ ca, mà hình tợng đạt đến trình độ mẫu mực và thấm đợm chÊt nh©n v¨n * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - Xác định hớng làm cho đề nghị luận: Phẩm chất ngời vợ và tình cảm TTX bài Th¬ng vî - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót KN: TiÕt: Ngµy so¹n: Vinh khoa thi h¬ng TrÇn TÕ X¬ng A Môc tiªu bµi häc - Rèn kỹ đọc hiểu, đọc diễn cảm và khả sáng tạo - HiÓu néi dung vµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña bµi th¬ - Gi¸o dôc lßng yªu níc, tr©n träng b¶n s¾c d©n téc B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - §äc thuéc lßng bµi DiÔn xu«i - C¶m nhËn sau häc xong bµi th¬? Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động GV hớng dẫn HS đọc Nhận xét và đọc lại * Hoạt động Th¶o luËn nhãm Yêu cầu cần đạt §äc v¨n b¶n T×m hiÓu v¨n b¶n 2.1 Hai câu đề - ThÓ hiÖn mét néi dung mang tÝnh thêi sù, kÓ l¹i Nhãm cuéc thi n¨m §inh DËu - 1897 Nhận xét hai câu đầu? Kì thi có gì khác - Bề ngoài thì bình thờng: Một kì thi theo đúng thời thêng? gian th«ng lÖ: Ba n¨m mét lÇn - Thùc chÊt kh«ng b×nh thêng: Trêng Nam thi lÉn trêng Hµ  C¸ch thøc tæ chøc bÊt thêng  Cách dùng từ: Lẫn -> Mỉa mai, khẳng định thay đổi chế độ thực dân cũ, dự báo ô hîp, nhèn nh¸o viÖc thi cö  Thực dân Pháp đã lập chế độ thi cử khác 2.2 Hai c©u thùc - L«i th«i, vai ®eo lä: H×nh ¶nh cã tÝnh kh«i hµi, luém thuém, bÖ r¹c  Nghệ thuật đảo ngữ: Lôi thôi sĩ tử - vừa gây ấn tợng vÒ h×nh thøc võa g©y Ên tîng kh¸i qu¸t h×nh ¶nh thi cö cña c¸c sÜ tö khoa thi §inh DËu - H×nh ¶nh quan trêng : oai, n¹t né, nhng gi¶ dèi  Nghệ thuật đảo: ậm ẹo quan trờng - Cảnh quan trờng nhèn nh¸o, thiÕu vÎ trang nghiªm, mét k× thi kh«ng nghiªm tóc, kh«ng hiÖu qu¶ 2.3 Hai c©u luËn - Hình ảnh: Cờ rợp trời - Tổ chức linh đình Nhãm - H×nh ¶nh quan sø vµ mô ®Çm: Ph« tr¬ng, h×nh thøc, Phân tích hình ảnh quan sứ, bà đầm và không đúng lễ nghi kì thi sức mạnh châm biếm, đả kích biện  Tất báo hiệu sa sút chất lợng thi cử pháp nghệ thuật đối hai câu thơ luận? b¶n chÊt cña x· héi thùc d©n phong kiÕn - Hình ảnh: Lọng >< váy; trời >< đất; quan sứ >< mô ®Çm: §¶ kÝch, h¹ nhôc bän quan l¹i, bän thùc d©n Ph¸p Nhãm NhËn xÐt vÒ h×nh ¶nh sÜ tö chèn quan trêng? C¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ viÖc thi cö lóc bÊy giê? Nhãm Phân tích tâm trạng, thái độ tác giả tríc hiÖn thùc trêng thi? Nªu ý nghÜa nh¾n nhñ ë hai c©u cuèi? * Hoạt động Cñng cè luyÖn tËp GV nhËn xÐt cho ®iÓm E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: TiÕt: 11 2.4 Hai c©u kÕt - C©u hái tu tõ; béc lé t©m tr¹ng nhµ th¬: Buån ch¸n tríc c¶nh thi cö vµ hiÖn thùc níc nhµ - Lời kêu gọi, nhắn nhủ: Nhân tài…ngoảnh cổ… để tháy rõ thực đất nớc bị làm hoen ố - Sự thøc tØnh l¬ng t©m  Lßng yªu níc thÇm kÝ, s©u s¾c cña TÕ X¬ng Cñng cè - §äc diÔn c¶m bµi th¬ - DiÔn xu«i - So sánh cảnh thi cử thời đại với cảnh thi cö chèn quan trêng xa kia? KÝ duyÖt Ngµy so¹n: Khãc D¬ng khuª NguyÔn KhuyÕn A Môc tiªu bµi häc - Rèn kỹ đọc hiểu, đọc diễn cảm và khả sáng tạo - HiÓu néi dung vµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña bµi th¬ - Giáo dục tình bạn sáng, cao đẹp B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - §äc thuéc lßng bµi DiÔn xu«i - C¶m nhËn sau häc xong bµi th¬? Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động1 HS đọc tiểu dẫn SGK GV giíi thiÖu thªm Yêu cầu cần đạt I T×m hiÓu chung - NguyÔn KhuyÕn: 1835, quª Hµ Nam D¬ng Khuª: 1839, quª Hµ S¬n B×nh - Hai ngêi kÕt b¹n tõ thuë thi ®Ëu, NguyÔn KhuyÕn bá quan vÒ quª, D¬ng Khuª vÉn lµm quan Nhng c¶ hai vÉn gi÷ t×nh b¹n g¾n bã - Nghe tin b¹n mÊt, NguyÔn KhuyÕn lµm bµi th¬ nµy khãc b¹n - Bài thơ viết chữ Hán có nhan đề là : Vãn đồng niªn V©n §×nh tiÕn sÜ D¬ng Thîng th Cã b¶n dÞch lµ Khãc b¹n L©u quen gäi lµ Khãc D¬ng Khuª - Sau nµy tù t¸c gi¶ dÞch ch÷ N«m * Hoạt động HS đọc văn GV nhận xét, đọc lại II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt * Hoạt động Nçi ®au ban ®Çu Trao đổi, thảo luận nhóm - H từ : Thôi  Tiếng than nhẹ nhàng, gợi cảm, đau đột §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c ngét võa nghe tin b¹n mÊt kiÕn thøc - C¸ch xng h« : B¸c: Sù tr©n träng t×nh b¹n ngêi cao tuæi - Hình ảnh : Man mác, ngậm ngùi: Đau cha kịp định Nhãm NhËn xÐt s¬ bé vÒ t×nh b¹n sau tiÕp cËn h×nh, cha ngÊm bµi th¬? Gi¸ trÞ nghÖ thuËt qua c¸ch dïng  NghÖ thuËt nãi gi¶m, c¸ch dïng h tõ vµ nh÷ng h×nh tõ ë c©u th¬ ®Çu? ảnh mang tính tợng trng, làm nhẹ nỗi đau đớn nghe tin b¹n mÊt Nhí l¹i kû niÖm g¾n bã - Cïng thi ®Ëu, cïng vui ch¬i, cïng uèng rîu, Nhãm cïng gÆp mét lÇn, c¶ hai cïng sèng c¶nh T×nh b¹n th¾m thiÕt, thñy chung gi÷a hai ho¹n n¹n vµ cïng ®ang tuæi giµ ngời đợc thể nh nào?  T×nh b¹n keo s¬n, th¾m thiÕt Béc lé nçi niÒm t©m tr¹ng thÇm kÝn víi nçi ®au thêi thÕ Trë l¹i nçi ®au mÊt b¹n - Muèn gÆp b¹n nhng tuæi giµ kh«ng cho phÐp Nay bạn mất, đau đớn vô cùng - Mất bạn trở nên cô đơn : Rợu không muốn uống, Nhãm Hãy phân tích biện pháp nghệ thuật thơ không muốn làm, đàn không gảy, giờng treo lên tu từ thể nỗi trống vắng nhà thơ - Ngôn ngữ thơ đạt đến mức sáng tuyệt vời: Lặp bạn qua đời? Em hiểu câu thơ này nh từ không tổng số 14 từ để diễn tả cái không trống rỗng đến ghê gớm bạn thÕ nµo? Rîu ngon kh«ng cã b¹n hiÒn  T×nh b¹n giµ mµ vÉn keo s¬n, g¾n bã Kh«ng mua, kh«ng ph¶i kh«ng tiÒn kh«ng mua? III Cñng cè - Nỗi đau đớn nghe tin bạn mất-> Sống lại kû niÖm t×nh b¹n-> Nçi trèng v¾ng b¹n qua đời Nhãm §äc l¹i bµi th¬ Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ bµi th¬? Rót bµi häc vµ ý nghÜa? - Bài thơ là tiếng khóc, nhng qua đó là tình bạn thắm thiết cao đẹp đời đầy đau khæ Bµi th¬ cßn béc lé mét tµi n¨ng nghÖ thuËt th¬ ca dòng văn học trung đại E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót KN: TiÕt: 12 Ngµy so¹n: Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân ( ) A.Mục tiêu bài học Gióp häc sinh: - Nắm đợc biểu cái chung ngôn ngữ xã hội và cái riêng lời nói cá nhân cïng mèi t¬ng quan gi÷a chóng - RÌn luyÖn vµ n©ng cao n¨ng lùc s¸ng t¹o c¸ nh©n viÖc sö dông ng«n ng÷ TV - ý thøc t«n träng nh÷ng qui t¾c ng«n ng÷ chung cña x· héi, gãp phÇn vµo viÖc ph¸t triÓn ng«n ng÷ níc nhµ B Phương tiện dạy học - SGK, SGV 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu, giÊy C Cách thức tiến hành - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, thuyết trình kết hợp trao đổi thảo luận - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D.Tiến trình học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc phần III và tóm tắt nội dung GVchuÈn x¸c kiÕn thøc * Hoạt động §äc ghi nhí SGK Yêu cầu cần đạt III Quan hÖ gi÷a ng«n ng÷ chung vµ lêi nãi c¸ nh©n - Gi÷a ng«n ng÷ chung vµ lêi nãi c¸ nh©n cã mèi quan hÖ hai chiÒu + Ngôn gữ chung là sở để cá nhân sản sinh lời nói cụ thể mình, đồng thời lĩnh hội đợc lời nói cá nhân khác + Ngîc l¹i lêi nãi c¸ nh©n võa cã phÇn biÓu hiÖn cña ng«n ng÷ chung võa cã nh÷ng nÐt riªng H¬n n÷a c¸ nh©n cã thÓ s¸ng t¹o gãp phÇn lµm biÕn đổi và phát triển ngôn ngữ chung * Ghi nhí - SGK * Hoạt động IV LuyÖn tËp Hớng dẫn HS làm bài tập để luyện tập cñng cè §¹i diÖn tr×nh bµy * Bµi N¸ch têng b«ng liÔu bay sang l¸ng giÒng Nhãm Bµi tËp ( NguyÔn Du ) - N¸ch -> gãc, phÇn giao gi÷a hai bøc têng * Bµi Nhãm 2: Bµi tËp Ng¸n nçi xu©n ®i xu©n l¹i l¹i - Xuân ( ): Tuổi xuân, vẻ đẹp ngời - Xu©n ( l¹i ): NghÜa gèc- Mïa xu©n Cành xuân đã bẻ cho ngời chuyên tay - Vẻ đẹp ngời gái Mïa xu©n lµ tÕt trång c©y Làm cho đất nớc càng ngày càng xuân - Muµ xu©n: NghÜa gèc, chØ mïa ®Çu tiªn mét n¨m - Xuân: Sức sống, tơi đẹp * Bµi Nhãm 3: Bµi tËp Nhãm 4: Bµi tËp E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót KN: MÆt trêi xuèng biÓn nh hßn löa Sóng đã cài then đêm sập cửa - Mặt trời: Nghĩa gốc, đợc nhân hóa Tõ Êy t«i bõng n¾ng h¹ MÆt trêi ch©n lý chãi qua tim - MÆt trêi: Lý tëng c¸ch m¹ng Mặt trời bắp thì nằm trên đồi MÆt trêi cña mÑ n»m trªn lng - MÆt trêi( cña b¾p ): NghÜa gèc - Mặt trời ( mẹ): ẩn dụ - đứa * Bµi Từ đợc tạo thời gian gần đây: - Mäm m»n: Nhá, qu¸ nhá  Qui t¾c t¹o tõ lÊy, lÆp phô ©m ®Çu - Giái gi¾n: RÊt giái  L¸y phô ©m ®Çu - Néi soi: Tõ ghÐp chÝnh phô Soi: ChÝnh  Néi: Phô TiÕt: 13 Ngµy so¹n: Bµi ca ngÊt ngëng NguyÔn C«ng Trø A Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh nắm đợc phong cách thơ Nguyễn Công Trứ - HiÓu thÓ lo¹i bµi h¸t nãi - Thấy đợc thái độ, ý thức danh sĩ có tài nhng không gặp thời - Hiểu đúng thực chất và ý nghĩa phong cách sống có lĩnh Nguyễn Công Trứ khu«n khæ x· héi phong kiÕn chuyªn chÕ - Giáo dục phong cách sống, ý thức sống cao đẹp B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm Bình giảng, phân tích, so sánh và gợi mở, kết hợp nêu vấn đề qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp TiÕng ViÖt, §äc v¨n, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Ng«n ng÷ chung vµ ng«n ng÷ riªng cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo? Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn T¸c gi¶ - NguyÔn C«ng Trø : 1778 – 1858, tù lµ Tån ChÊt, * Hoạt động hiÖu lµ Ng« Trai, biÖt hiÖu lµ Hy V¨n HS đọc tiểu dẫn và rình bày tóm tắt nội - Quê : Uy Viễn, Nghi Xuân, Hà Tĩnh dung chính tiểu sử, đời và ng- - Sinh gia đình Nho học Học giỏi, tài hoa, êi t¸c gi¶? v¨n vâ song toµn - Năm 1819 thi đỗ Giải nguyên và đợc bổ làm quan Cã nhiÒu tµi n¨ng vµ nhiÖt huyÕt trªn nhiÒu lÜnh vùc hoạt đông: Văn hóa, xã hội, kinh tế, quân - Có nhiều thăng trầm trên đờng công danh Giàu lßng th¬ng d©n, lÊn biÓn khai hoang, di d©n lËp nªn huyÖn lµ TiÒn H¶i vµ Kim S¬n 80 tuæi vÉn cÇm qu©n trận đánh Pháp * Hoạt động 2 Sù nghiÖp th¬ v¨n Híng dÉn HS t×m hiÓu v¨n b¶n - S¸ng t¸c hÇu hÕt b»ng ch÷ N«m ThÓ lo¹i yªu thÝch lµ H¸t nãi - §Ó l¹i h¬n 50 bµi th¬, h¬n 60 bµi h¸t nãi vµ mét sè bài phú và câu đối Nôm II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc XuÊt xø - Gọi HS đọc văn GV nhận xét và đọc - Viết sau năm 1848, ẩn Hà Tĩnh quê nhà l¹i ThÓ lo¹i: H¸t nãi - Khæ ®Çu Gåm c©u: Cã tµi nªn ngÊt ngëng - Nhận diện điểm khác biệt bài thơ đối - Khổ Gồm câu tiếp: Có danh, ẩn nên với bài thơ em đã đợc học? ngÊt ngëng - Hai khæ d«i Gåm c©u tiÕp theo: Cuéc sèng tµi tö H¸t nãi : Gåm phÇn tóng nªn ngÊt ngëng + Mìu : MÊy c©u lôc b¸t ë ®Çu hoÆc cuèi phãng Khæ + H¸t nãi:Thêng xen hay c©u th¬ ch÷ ngëng xÕp Gåm c©u cuèi: Lµ danh thÇn nªn ngÊt H¸n Chia khæ (Træ ) - HS đọc chú thích SGK Gi¶i thÝch tõ khã vµ ®iÓn cè - Câu 1: Mọi việc trời đất chẳng có việc nào kh«ng ph¶i lµ phËn sù cña ta - Câu 7: Đô môn: Kinh đô, Giải tổ chi niên: Năm cởi ¸o mò N¨m c¸o quan vÒ hu - §iÓn tÝch: Ngêi T¸i thîng – Chó thÝch 12 TiÕt - ổn định tổ chức - KiÓm tra bµi cò - Bµi míi Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ 5.1 Cảm hứng chủ đạo - TËp trung vµo tõ: NgÊt ngëng- xuÊt hiÖn lÇn bµi th¬  Đó là thừa nhận và khẳng định công luận * Hoạt động - Tác giả đồng nghĩa với Tay ngất ngởng: Một ngTrao đổi thảo luận nhóm êi cao lín, vît khái xung quanh  Diễn tả t thế, thái độ, tinh thần, Nhãm ngêi v¬n lªn trªn thÕ tôc, kh¸c ngêi vµ bÊt chÊp mäi Từ ngất ngởng đợc xuất lần ngời bài thơ? Xác định nghĩa từ này  Ngất ngởng: Là phong cách sống quán qua các văn cảnh đó? NguyÔn C«ng Trø: KÓ c¶ lµm quan, vµo n¬i triều đình, và đã nghỉ hu Tác giả có ý thức rõ vÒ tµi n¨ng vµ b¶n lÜnh cña m×nh 5.2 Khæ ®Çu - Nghệ thuật đối : Phận >< cảnh ngộ - ¤ng Hi V¨n: Tù xng, kiªu h·nh vµ tù hµo - Tài năng: Thi Hơng đỗ giải Nguyên ( thủ khoa), làm Nhãm quan võ (Tham tán), làm quan văn (Tổng đốc ) có tài NhËn xÐt nghÖ thuËt cã c©u ®Çu? thao lîc V× t¸c gi¶ biÕt lµm quan lµ gß bã, mÊt  Trë nªn ngÊt ngëng, kh¸c thiªn h¹ tù nhng vÉn lµm quan? - Làm quan là phơng tiện để ông thể tài và hoài bão mình, đồng thời để trọn nghĩa vua tôi 5.3 Khæ gi÷a - Khẳng định mình là ngời có tài: + Thủ khoa, Tham tán, Tổng đốc Đông + Tµi thao lîc + Lóc lo¹n gióp níc, lóc b×nh gióp vua Nhãm V× NguyÔn C«ng Trø cho m×nh lµ ngÊt ngởng? Ông đánh giá ngất ngởng - Nay ẩn, có quan niệm sống khác ngời: + Không cỡi ngựa mà cỡi bò, đeo đạc ngựa m×nh nh thÕ nµo khæ th¬ gi÷a? + Lấy mo cau buộc vào đuôi bò để che miệng gian  C¸ch sèng t«n träng c¸ tÝnh, kh«ng uèn m×nh theo d luËn Nhãm Điều đáng trân trọng ngời NguyÔn C«ng Trø lµ g×? Theo em muèn thể phong cách sống và lĩnh độc đáo cần có phẩm chất, lực gì? ( Phẩm chất trí tuệ và lực định để khẳng định mình Muốn phải rèn luyện phấn đấu kiên trì để có đợc lực và phẩm chất nhằm đạt mục tiêu, lý tëng cña m×nh cuéc sèng ) E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót KN: TiÕt: 14 Ngµy so¹n: Bµi ca ngÊt ngëng NguyÔn C«ng Trø Bµi ca ng¾n ®i trªn b·i c¸t ( Sa hµnh ®o¶n ca) - Cao Bá Quát A Mục tiêu cần đạt I Với bài ca ngất ngưởng - Hiểu đúng thực chất và ý nghĩa phong cách sống có lĩnh Nguyễn Công Trứ khu«n khæ x· héi phong kiÕn chuyªn chÕ - Giáo dục phong cách sống, ý thức sống cao đẹp II Với bài ca ngắn trên bãi cát - Hiểu đợc mối quan hệ nội dung và nghệ thuật bài thơ cổ thể - Rèn luyện và củng cố cách đọc hiểu, phân tích văn văn học trung đại B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm Bình giảng, phân tích, so sánh và gợi mở, kết hợp nêu vấn đề qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp TiÕng ViÖt, §äc v¨n, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Ng«n ng÷ chung vµ ng«n ng÷ riªng cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo? Bµi míi Hoạt động GV và HS - Bµi míi Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc Nhãm V× NguyÔn C«ng Trø cho m×nh lµ ngÊt XuÊt xø ngởng? Ông đánh giá ngất ngởng Thể loại: Hát nói m×nh nh thÕ nµo khæ th¬ gi÷a? Gi¶i thÝch tõ khã vµ ®iÓn cè Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ Nhãm 5.1 Cảm hứng chủ đạo Điều đáng trân trọng ngời 5.4 Hai khổ dôi Nguyễn Công Trứ là gì? Theo em muốn - Cách sống ngất ngởng: khác đời khác ngời thể phong cách sống và lĩnh độc đáo cần có phẩm chất, lực gì? ( Phẩm chất trí tuệ và lực định để khẳng định mình Muốn phải rèn luyện phấn đấu kiên trì để có đợc lực và phẩm chất nhằm đạt mục tiêu, lý tëng cña m×nh cuéc sèng ) + Xa lµ danh tíng, tõ bi, hiÒn lµnh + V·n c¶nh chïa ®em c« ®Çu ®i theo Bôt ph¶i nùc cêi, hay thiªn h¹ cêi, hay Hi V¨n tù cêi m×nh? + Không quan tâm đến chuyện đợc + Bá ngoµi tai mäi chuyÖn khen chª + Sèng th¶nh th¬i, vui thó, sèng s¹ch, cao vµ ngÊt ngëng - Em hiÓu c©u th¬ cuèi nh thÕ nµ - Gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña bµi th¬ lµ g×? - C¸ch ng¾t nhÞp: 2/ 2/ ; 2/ 2/ nghÖ thuËt hoµ b»ng tr¾c, giµu tÝnh nh¹c thÓ hiÖn phong th¸i dung dung, yêu đời tác giả * Hoạt động tổng kết HS đọc ghi nhớ SGK 5.5 Khæ xÕp - Phờng Hàn Phú … Vẹn đạo Sơ chung: Tự hào khẳng định mình là danh thần thủy chung đạo vua tôi Đĩnh đạc tự xếp mình vào vị lịch sử - Kết thúc là tiếng ông vang lên đĩnh đạc hào hïng * Hoạt động - Gäi HS diÔn xu«i bµi th¬ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ lớp  Phải là ngời thực tài, thực danh thì trở thành GV nhËn xÐt cho ®iÓm tay ngất ngởng, ông ngất ngởng đợc Cách sống ngất ngëng thÓ hiÖn chÊt tµi hoa, tµi tö NgÊt ngëng sang träng 5.5 NghÖ thuËt - Nhan đề: Độc đáo, cách bộc lộ ngã Hi Văn độc đáo - C¸ch ng¾t nhÞp: T¹o tÝnh nh¹c, thÓ hiÖn phong th¸i nhµ th¬ - Sö dông nhiÒu tõ H¸n N«m, béc lé chÊt tµi hoa trÝ tuÖ cña t¸c gi¶ - Bµi h¸t nãi cã biÕn thÓ ( d«i khæ ), mang ®Ëm chÊt th¬ vµ béc lé phong phó tÝnh c¸ch, b¶n lÜnh cña mét danh sĩ đời Nguyễn III Ghi nhí - SGK Bµi míi * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn và tóm tắt ý chính GVchuÈn x¸c kiÕn thøc IV Cñng cè, luyÖn tËp - §äc l¹i v¨n b¶n: DiÔn c¶m DiÔn xu«i - Thuéc lßng bµi th¬ t¹i líp Bµi ca ng¾n ®i trªn b·i c¸t I §äc hiÓu tiÔu dÉn T¸c gi¶ - Cao B¸ Qu¸t ( 1809 - 1855 ) tù lµ Chu ThÇn, hiÖu lµ Cóc §êng, MÉn Hiªn, ngêi lµng Phó ThÞ, Gia L©m, tØnh B¾c Ninh ( thuéc quËn Long Biªn, Hµ Néi ) - Cao B¸ Qu¸t võa lµ nhµ th¬, võa lµ mét nh©n vËt lÞch - Sinh thêi Cao B¸ Qu¸t cã hai c©u th¬ tá sö thÕ kû 19 Cã b¶n lÜnh, khÝ ph¸ch hiªn ngang chí khí mình, đợc xem là đầy khí (Từng cầm đầu khởi nghĩa Mĩ Lơng chống lại ph¸ch: triều đình Tự Đức và hi sinh oanh liệt ) ThËp t¶i lu©n giao cÇu cæ kiÕm - Con ngêi ®Çy tµi n¨ng, næi tiÕng hay ch÷, viÕt chøc Nhất sinh đê thủ bái hoa mai đẹp, đợc ngời đời suy tôn là Thần Siêu, Thánh Quát (Mêi n¨m giao thiÖp t×m g¬m b¸u - Thơ văn ông thể thái độ phê phán mạnh Một đời biết cúi đầu lạy hoa mai) mẽ chế độ nhà Nguyễn bảo thủ, phản ánh nhu cầu đổi míi cña x· héi Bµi th¬ - Hoàn cảnh sáng tác: Cao Bá Quát thi Hội Trên đờng vào kinh đô Huế, qua các tỉnh miền Trung đầy cát tr¾ng( Qu¶ng B×nh, Qu¶ng TrÞ ), h×nh ¶nh b·i c¸t dµi, sãng biÓn, nói lµ nh÷ng h×nh ¶nh cã thùc gîi c¶m høngcho nhµ th¬ s¸ng t¸c bµi th¬ nµy VHT§ cã: C«n s¬n ca( NguyÔn Tr·i ) - ThÓ th¬: Lo¹i cæ thÓ, thÓ ca hµnh( th¬ cæ Trung Long thµnh cÇm gi¶ ca Quốc đợc tiếp thu vào Việt Nam ) ( NguyÔn Du ) cã cïng thÓ lo¹i E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót KN: TiÕt: 15 Ngµy so¹n Bµi ca ng¾n ®i trªn b·i c¸t ( Sa hµnh ®o¶n ca) - Cao B¸ Qu¸t - A Môc tiªu bµi häc - Giúp học sinh hiểu đợc tâm trạng chán ghét Cao Bá Quát đờng mu cầu danh lợi tầm thờng và niềm khao khát sống hoàn cảnh xã hội nhà Nguyễn bảo thủ, trì trệ - Hiểu đợc mối quan hệ nội dung và nghệ thuật bài thơ cổ thể - Rèn luyện và củng cố cách đọc hiểu, phân tích văn văn học trung đại B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - B¶ng phô, phiÕu häc tËp C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Kết hợp nêu vấn đề hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: §äc thuéc lßng bµi th¬ Bµi ca ngÊt ngëng Ph©n tÝch phong c¸ch sèng cña nhµ th¬? Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt II §äc hiÓu v¨n b¶n * Hoạt động §äc Híng dÉn HS t×m v¨n b¶n th«ng qua trao đổi, thảo luận nhóm Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ - Gọi 03 HS đọc văn bản, GV nhận xét 2.1 Hình ảnh "bãi cát dài" và "con đờng cùng" và hớng dẫn đọc lại - B·i c¸t:  dµi Con đờng dài bất tận,  mê mÞt mù mịt, vô định  ®i lïi Nhãm Tìm yếu tố tả thực bãi cát và  Con đờng công danh nhiều lận đận, trắc trở đờng cùng bài thơ và phân tích ý nghĩa biểu tợng đó? - Con đờng cùng:  Bắc: núi muôn trùng  Nam: Sãng dµo d¹t  Con đờng đời không lối thoát, bế tắc lối đi, hớng 2.2 Hình ảnh "ngời đờng" và tâm tác giả - Ngời đờng: + §i mét bíc, lïi mét bíc: TrÇy trËt, khã kh¨n + MÆt trêi lÆn vÉn ®i: TÊt t¶, ®i kh«ng kÓ thêi gian + Níc m¾t tu«n r¬i, ngao ng¸n lßng: MÖt mái, ch¸n ng¸n + Mình anh trơ trụi trên bãi cát: Cô đơn, cô độc, nhỏ bé… Nhãm Tìm yếu tố miêu tả hình ảnh  Hình ảnh ngời trên cát cô đơn, đau đớn, bế tắc, băn ngời đờng và phâ tích ý nghĩa khoăn trớc đờng đời nhiều trắc trở, gian truân - bế tắc hình ảnh đó? nhng kh«ng cã sù lùa chän kh¸c - Sù ph©n th©n: +Kh¸ch: Sù quan s¸t m×nh tõ phÝa ngoµi: t thÕ, h×nh ¶nh + Anh: Sự phân thân để đối thoại với chính mình + Ta: Béc lé t©m tr¹ng  Mỗi đại từ giúp tác giả biểu khía cạnh tâm sù cña m×nh: Sù quan s¸t vµ chÊt vÊn chÝnh m×nh thÊy Nhãm mình chung đờng với "phờng danh lợi", với "ngời say" Tâm trạng lữ khách trên bãi mà không biết, không thể thay đổi c¸t lµ g×? TÇm t tëng cña cao B¸ Qu¸t nh thÐ nµo? - Ngời đờng - chính là cao Bá Quát + Tầm nhìn xa trông rộng: Thấy đợc bảo thủ, lạc hậu chế độ xã hội + Nhân cách cao đẹp: Sự cảnh tỉnh chính mình trớc cái méng c«ng danh 2.3 NghÖ thuËt - Sö dông h×nh ¶nh biÓu tîng giµu ý nghÜa - ThÓ th¬ vµ nhÞp ®iÖu cã t¸c dông béc lé c¶m xóc t©m tr¹ng cña nhµ th¬ Nhãm NhËn xÐt gi¸ trÞ nghÖ thuËt bµi th¬? III Ghi nhí - SGK - Hớng dẫn HS đọc lại văn * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động Cñng cè luyÖn tËp GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót KN: TiÕt: 16 Ngµy so¹n: LuyÖn tËp Thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch A Môc tiªu bµi häc - Cñng cè vµ n©ng cao tri thøc vÒ thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch - Bݪt vËn dông thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch bµi v¨n nghÞ luËn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Tổ chức cho HS tìm hiểu các bài tập SGK, hình thức trao đổi, thảo luận nhóm, kết hîp ph©n tÝch cña GV - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại mục đích và yêu cầu thao tác lập luận phân tích? Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động 1 Ch÷a bµi tËp Chia nhãm kh¶o s¸t bµi tËp §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c Bµi tËp kiÕn thøc vµ cho ®iÓm a/ Những biểu và tác hại thái độ tự ti: - Gi¶i thÝch kh¸i niÖm tù ti, ph©n biÖt tù ti víi khiªm tèn + Tự ti: Tự đánh giá mình kém và thiếu tự tin + Khiêm tốn: Có ý thức và thái độ đúng mức việc đánh giá thân, không tự mãn tự kiêu, không tự Nhãm Bµi tËp cho m×nh lµ h¬n ngêi - Yªu cÇu: - Những biểu thái độ tự ti +Làm dàn ý theo lôgic thống nhất, - Tác hại thái độ tự ti hîp lý b/ Những biểu và tác hại thái độ tự phụ +Xác định đợc các luận điểm, luận - Giải thích khái niệm tự phụ, phân biệt tự phụ với tự tin cÇn tr×nh bµy + Tự phụ: Tự đánh giá quá cao tài thành tích, đó coi thờng ngời + Tù tin: Tin vµo b¶n th©n m×nh - Tự cao: tự cho mình là ngời, và tỏ - Những biểu thái độ tự phụ coi thêng ngêi kh¸c - Tác hại thái độ tự phụ c/ Xác định thái độ hợp lý: Đánh giá đúng thân để ph¸t huy mÆt m¹nh, h¹n chÕ vµ kh¾c phôc mÆt yÕu Bµi tËp Đoạn văn viết cần đảm bảo các ý sau: Nhãm 2: Bµi tËp - NghÖ thuËt sö dông tõ ng÷ giµu h×nh tîng vµ c¶m xóc qua c¸c tõ: L«i th«i, Ëm äe Yªu cÇu: - §¶o trËt tù có ph¸p + Làm dàn ý: xác định đợc nội dung - Sự đối lập hình ảnh sĩ tử và quan trờng cÇn tr×nh bµy bµi viÕt - C¶m nhËn vÒ c¶nh thi cö ngµy xa + Tìm các ý và xếp theo hệ  Nên chọn viết đoạn văn theo cấu trúc: Tổng - phân thống lôgic phù hợp với yêu cầu đề bài hợp: + Giới thiệu hai câu thơ và định hớng phân tích + Ph©n tÝch cô thÓ nghÖ thuËt sö dông tõ ng÷, h×nh ¶nh, phép đảo cú pháp + Nêu cảm nhận chế độ thi cử ngày xa dới chế độ thùc d©n phong kiÕn * Hoạt động Các nhóm cử đại diện trình bày GV ch÷a bµi tËp, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm Cñng cè - N¾m néi dung bµi häc tõ tiÕt 8, kÕt hîp lµm bµi tËp ë tiÕt 16 - Đọc thêm t liệu SGK để hiểu rõ thao tác lập luËn ph©n tÝch E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót KN: TiÕt: 17 Ngµy so¹n: LÏ ghÐt th¬ng ( TrÝch TruyÖn lôc V©n Tiªn ) - NguyÔn §×nh ChiÓu - A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh - Cảm nhận đợc tình cảm yêu ghét phân minh, mãnh liệt và lòng thơng dân sâu sắc NguyÔn §×nh ChiÓu - Hiểu đợc đặc trng bút pháp trữ tình Nguyễn Đình Chiểu - Rút bài học đạo đức tình cảm yêu ghét chính đáng B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Kết hợp nêu vấn đề hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Phân tích các nghệ thuật biểu tợng bài thơ Bài ca ngắn trên bãi cát để thấy đợc tầm t tởng Cao Bá Quát? Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn và tóm tắt ý chính I §äc hiÓu tiÓu dÉn Giíi thiÖu TruyÖn Lôc V©n Tiªn: - Thuéc lo¹i truyÖn N«m b¸c häc, nhng mang nhiÒu tÝnh chÊt d©n gian - Tác phẩm ban đầu đợc các học trò Nguyễn Đình Chiểu ghi chép và truyền đọc, sau đó lan rộng xã hội, biÕn thµnh mét truyÖn kÓ, lu truyÒn chñ yÕu b»ng ph¬ng - PhÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy mÊy néi dung thøc truyÒn miÖng, qua nh÷ng h×nh thøc sinh ho¹t d©n chÝnh? §ã lµ nh÷ng néi dung nµo? gian phæ biÕn ë Nam K× nh: kÓ th¬, nãi th¬, h¸t th¬ V©n Tiªn - TruyÖn th¬ Lôc V©n Tiªn lu truyÒn réng r·i nh©n dân Nam Kì Lục tỉnh, không ngời chài lới hay lái đò nào không ngâm nga vài ba câu ®a ®Èy m¸i chÌo - Truyện thể quan niệm đạo đức truyền thèng vµ kh¸t väng cña nh©n d©n vÒ lÏ c«ng b»ng khuôn khổ xã hội PK Nhân vật chủ yếu đợc khắc họa qua hành động, ngôn ngữ, cử - Ngôn ngữ thơ bình dị, nôm na, mang tính dân dã đời thờng Đậm đà sắc thái Nam Bộ Lần đầu tiên văn - Theo em lý nµo khiÕn t¸c phÈm cã häc d©n téc, ngêi d©n NiÒm Nam thÊy m×nh mét sức sống lâu bền lòng ngời đọc tác phẩm văn chơng, từ sống, lời ăn tiếng nói, đền tÝnh t×nh, së nguyÖn …  Lý chủ yếu để tác phẩm đợc phổ biến rộng rãi và có søc sèng l©u bÒn lßng ngêi - Tr×nh bµy néi dung ®o¹n trÝch? XuÊt xø ®o¹n trÝch - §o¹n trÝch LÏ ghÐt th¬ng lµ ®o¹n th¬ trÝch tõ c©u 473 đến câu 504 tổng số 2082 câu thơ - Néi dung: Lôc V©n Tiªn vµ V¬ng Tö Trùc ( anh em kÕt nghÜa ) vµo kinh øng thÝ Hä gÆp hai sÜ tö kh¸c lµ TrÞnh H©m vµ Bïi KiÖm mét qu¸n trä Bèn ngêi cïng uèng rîu vµ lµm th¬ træ tµi ThÊy Lôc V©n Tiªn vµ V¬ng Tö Trùc lµm th¬ hay vµ nhanh, TrÞnh H©m vµ Bïi KiÖm cã ý nghi ngê b¹n viÕt trïng cæ thi( nãi theo th¬ cæ ) ¤ng chñ Qu¸n kh«ng giÊu næi tøc giận đã tỏ thái độ tức giận và cời vào mặt kẻ bất tài đồ th¬ (kh«ng cã tµi c¸n g× vÒ th¬ ) - Đoạn thơ kể lại đối thoại ông Quán với bốn chµng nho sinh qu¸n rîu cña «ng tríc vµo trêng thi * Hoạt động Híng dÉn HS t×m hiÓu v¨n b¶n II §äc hiÓu v¨n b¶n Trao đổi thảo luận nhóm §äc - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm văn GV nhận xét và đọc lại T×m hiÓu tõ khã vµ ®iÓn tÝch - SGK Bè côc - HS đọc chú thích SGK - §o¹n 1: Gåm 16 c©u th¬ ®Çu: LÏ ghÐt - §o¹n 2: Gåm 16 c©u th¬ cßn l¹i : LÏ th¬ng - T×m bè côc ®o¹n trÝch? Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 4.1 §o¹n (16 c©u th¬ ®Çu) TiÕt - Liệt kê các triều đại: - ổn định tổ chức + Đời Trụ, Kiệt : Hoang dâm vô độ - Bµi míi + §êi U, LÖ: §a ®oan l¾m chuyÖn r¾c rèi + §êi Ngò B¸,Thóc Quý: Th× lén xén, chia l×a, chiÕn Th¶o luËn nhãm tranh liªn miªn… Nhãm - Điệp từ Ghét: Tăng sức mạnh cảm xúc, thái độ ghét T×m c¸c biÖn ph¸p nghÖt thuËt cã s©u s¾c cña t¸c gi¶ đoạn thơ đầu( 16 câu )? Điểm chung  Ông Quán ghét các triều đại có chung chất là các đối tợng ghét là gì? suy tàn, vua chúa thì luôn đắm say tửu sắc, không chăm lo đến đời sống dân - Lặp từ Dân: Thái độ ông Quán vì dân Luôn đứng vÒ phÝa nh©n d©n XuÊt ph¸t tõ quyÒn lîi cña nh©n d©n mµ phÈm b×nh lÞch sö Nhãm V× mµ «ng Qu¸n ghÐt? Nh÷ng chi tiÕt  §o¹n th¬ sö dông nhiÒu ®iÓn cè sö s¸ch Trung nµo lµm c¬ së cho lÏ ghÐt s©u s¾c, m·nh Quèc, nhng dÔ hiÓu, thÓ hiÖn râ b¶n chÊt cña c¸c triÒu liÖt? đại Đó là sơ lẽ ghét sâu sắc, ghét mãnh liệt đến độ tận cùng cảm xúc 4.2 §o¹n (16 c©u cuèi ) - §iÖp tõ Th¬ng: Dµnh cho nh÷ng ngêi cô thÓ: + §øc Th¸nh nh©n + ThÇy Nhan Tö + ¤ng Gia C¸t + ThÇy §æng Tö + ¤ng Nguyªn Lîng + ¤ng Hµn Dò Nhãm T×m biÖn ph¸p nghÖ thuËt cã ®o¹n + ThÇy Liªm 2? Điểm chung nhân vật đợc + Thầy Lạc  Tất là ngời có tài, có đức và có trí nhắc đến lẽ thơng là gì? muốn hành đạo giúp đời, giúp dân nhng không đạt sở nguyện Nguyễn Đình Chiểu đã vì an bình d©n mµ th¬ng, mµ tiÕc cho nh÷ng ngêi hiÒn tµi không gặp thời vận để phải đành phui pha E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh - Häc thuéc lßng ®o¹n th¬ G Rót KN: Tiết 18 Ngày soạn: LÏ ghÐt th¬ng ( TrÝch TruyÖn lôc V©n Tiªn ) - NguyÔn §×nh ChiÓu Ch¹y giÆc NguyÔn §×nh ChiÓu A Môc tiªu bµi häc I VÒ lÏ ghÐt th¬ng - Cảm nhận đợc tình cảm yêu ghét phân minh, mãnh liệt và lòng thơng dân sâu sắc NguyÔn §×nh ChiÓu - Hiểu đợc đặc trng bút pháp trữ tình Nguyễn Đình Chiểu - Rút bài học đạo đức tình cảm yêu ghét chính đáng II VÒ Ch¹y giÆc - Cảm nhận tình cảnh đau thơng đất nớc buổi đầu chống thực dân Pháp Tâm trạng đau xãt cña t¸c gi¶ tríc c¶nh níc mÊt nhµ tan - Giúp học sinh đọc hiểu, đọc diễn cảm và nắm đợc số giá trị nội dung và nghệ thuật văn b¶n B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Kết hợp nêu vấn đề hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Nhãm - Nhận xét cách dùng phép đối và phÐp ®iÖp ë cÆp tõ ghÐt - th¬ng c¶ ®o¹n trÝch? Em hiÓu c©u th¬: V× chng hay ghÐt còng lµ hay th¬ng nh thÕ nµo? 4.3.Gi¸ trÞ nghÖ thuËt ®o¹n th¬ - §iÖp tõ: TÇn sè sö dông lín: ghÐt 12 lÇn = th¬ng 12 lÇn - Biệp pháp đối: Ghét ghét >< thơng thơng; Hay ghét >< hay th¬ng; Th¬ng ghÐt >< ghÐt th¬ng; l¹i ghÐt >< l¹i th¬ng  BiÓu hiÖn sù s¸ng, ph©n minh, s©u s¾c t©m hån t¸c gi¶: T×nh c¶m ghÐt th¬ng cïng xuÊt ph¸t tõ mét tr¸i tim ®a c¶m Th¬ng lµ céi nguån cña c¶m xóc, ghÐt còng lµ tõ th¬ng mµ Th¬ng vµ ghÐt ®an cµi kh«ng thÓ t¸ch rêi Th¬ng th¬ng, ghÐt ghÐt, kh«ng mËp mê lÉn lén, kh«ng nh¹t nhßa chung chung  Yêu thơng và căm ghét đạt đến độ cùng Ngời ta biÕt ghÐt bëi ngêi ta biÕt th¬ng C¨n nguyªn cña nçi ghÐt lµ lßng th¬ng, v× th¬ng d©n nªn míi ghÐt kÎ h¹i d©n III Ghi nhí -SGK * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK IV Cñng cè - ¤ng Qu¸n - ngêi ph¸t ng«n cho nh÷ng t tëng, c¶m xóc nung nÊu t©m can §å ChiÓu Nh©n vËt «ng Qu¸n n»m hÖ thèng c¸c lùc lîng phï trî cho nh©n vËt chÝnh trªn * Hoạt động đờng thực nhân nghĩa( nh ông Ng, ông Tiều, Tiểu Trao đổi cặp Củng cố nâng cao bài đồng, l·o bµ dÖt v¶i.) ¤ng cã d¸ng dÊp mét nhµ nho ®i ë häc, kh¾c s©u Ên tîng Èn, song tÝnh c¸ch l¹i béc trùc , nãng n¶y, ghÐt kÎ tiÓu nh©n - Ph¸t biÓu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n Ých kû, nhá nhen Nhng l¹i giµu lßng yªu th¬ng nh÷ng vËt «ng Qu¸n? ngêi bÊt h¹nh - Đoạn thơ mang tính chất triết lý đạo đức nhng không khô khan, cứng nhắc mà dạt dào cảm xúc Cảm xúc đó xuất ph¸t tõ câi t©m s¸ng cao c¶, tõ mét tr¸i tim s©u nÆng tình đời, tình ngời nhà thơ mù yêu nớc -Suy nghÜ sau häc xong ®o¹n th¬? Bµi Ch¹y giÆc (NguyÔn §×nh ChiÓu ) * Hoạt động 1: HS đọc tiểu dẫn Nắm nội dung b¶n §äc hiÓu tiÓu dÉn - SGK * Hoạt động GV hớng dẫn HS đọc văn Chú ý giọng đọc: chậm rãi, thể §äc hiÓu v¨n b¶n 2.1 §äc niÒm ®au xãt, buån ch¸n * Hoạt động HS th¶o luËn nhãm, t×m hiÓu néi dung v¨n b¶n qua hÖ thèng c©u hái SGK 2.2 §Þnh híng néi dung vµ nghÖ thuËt - Cảnh đau thơng đất nớc đợc lên qua hình ¶nh: Nhãm + Lò trÎ l¬ x¬ ch¹y Cảnh đất nớc và nhân dân giặc + Đàn chim dáo dác bay Pháp đến xâm lợc đợc miêu tả nh + Bến Ghé tan bọt nớc nµo? + §ång Nai nhuèm mµu m©y  H×nh ¶nh ch©n thùc dùng, lªn khung c¶nh ho¶ng lo¹n cña nhân dân, chết chóc, tang thơng đất nớc buổi ®Çu cã thùc d©n Ph¸p x©m lîc Nhãm Tam tr¹ng vµ t×nh c¶m cña t¸c gi¶ hoàn cảnh đất nớc có giặc ngoại x©m? - T©m tr¹ng cña t¸c gi¶: §au buån, xãt th¬ng tríc c¶nh níc mÊt nhµ tan - Thái độ tác giả: Căm thù giặc xâm lợc Mong mỏi có ngời hiền tài đứng lên đánh đuổi thực dân, Nhãm cứu đất nớc thoát khỏi nạn này Phân tích thái độ nhà thơ hai  Lòng yêu nớc, lòng căm thù giặc Nguyễn Đình Chiểu c©u th¬ kÕt? E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót KN: Tiết 19 Ngày soạn: Bµi ca phong c¶nh h¬ng s¬n Chu M¹nh Trinh A Môc tiªu bµi häc - Cảm nhận vẻ đẹp Nam thiên đệ động - HiÓu thªm vÒ c¸ch sö dông ng«n ng÷ bµi h¸t nãi - Học tập giá trị nhân cao đẹp giới tâm hồn thi nhân B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Kết hợp nêu vấn đề hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động 1: HS đọc tiểu dẫn GV hớng dẫn HS t×m hiÓu chung vÒ t¸c gi¶, di tÝch Chïa H¬ng vµ t¸c phÈm I §äc hiÓu tiÓu dÉn 1.T¸c gi¶ - Tªn tù, n¨m sinh, n¨m mÊt - Quª qu¸n - Cuộc đời, ngời - Sù nghiÖp th¬ v¨n Bµi th¬ - §©y lµ mét ba bµi th¬ «ng viÕt vÒ H¬ng S¬n vµo dÞp ông đứng trông coi trùng tu, tôn tạo quần thể danh thắng n¬i ®©y - Bµi th¬ lµm theo thÓ h¸t nãi, cã biÕn thÓ * Hoạt động - GV hớng dẫn HS đọc văn II §äc hiÓu v¨n b¶n Chú ý giọng đọc khoan khoái, cảm Đọc gi¸c l©ng l©ng, tù hµo * Hoạt động §Þnh híng néi dung vµ nghÖ thuËt §Þnh híng néi dung vµ nghÖ thuËt cÇn tìm hiểu qua tổ chức thảo luận nhóm 2.1 Cái thú ban đầu đến với Hơng Sơn theo c©u hái SGK - Câu hỏi tu từ: Vừa giới thiệu, vừa khẳng định Nhãm - PhÐp lÆp: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t c¶nh chïa H¬ng Néi dung cña c©u th¬ ®Çu? C¶nh H- + ThÕ giíi c¶nh bôt - c¶nh t«n gi¸o ơng đợc giới thiệu thông qua + Danh lam thắng cảnh số nớc Nam h×nh thøc gi¸ trÞ nghÖ thuËt nµo? - C¶nh vËt cô thÓ cña H¬ng S¬n: + PhÐp nh©n ho¸: Chim thá thÎ; c¸ l÷ng lê + Hình ảnh ẩn dụ, biện pháp tu từ đối: Tạo sắc thái huyền diÖu  C¶nh nh cã hån, nhuèm mµu PhËt gi¸o ph¶ng phÊt sù biÕn hãa thÇn tiªn + §iÖp tõ nµy; c¸ch ng¾t nhÞp 4/3, nghÖ thuËt so s¸nh, dïng tõ l¸y, tõ tîng h×nh gîi c¶m Sự hăm hở, niềm yêu thích và khả tạo hình sinh động, biÕn ho¸ cña t¸c gi¶ C©u th¬ giµu chÊt héi häa, c¶m høng thÊm mÜ, g©y sù ngì ngµng, thÓ hiÖn lßng yªu thiªn nhiªn và lòng tự hào Nam thiên đệ động tác giả Nhãm T©m tr¹ng vµ c¶m xóc cña t¸c gi¶ đến với Hơng Sơn nh nào? 2.2 Nçi lßng cña du kh¸ch - Xúc động thành kính Cảm hứng tôn giáo đầy trang nghiêm đạo Phật - C¶m høng thiªn nhiªn chan hoµ víi c¶m høng t«n gi¸o vµ lßng tÝn ngìng PhËt gi¸o Cµng xa cµng lu luyÕn mª say KÕt luËn Nhãm - Ngßi bót ®iÓn h×nh mang c¸i hån cña bÇu trêi c¶nh bôt Suy nghĩ em sau đọc hiểu văn Chất thơ, chất nhạc, chất hội hoạ tạo nên vẻ tài hoa và giá b¶n? trÞ cho bµi th¬ - Bài ca là phong phú giá trị nhân cao đẹp giới tâm hồn thi nhân Tình yêu mến cảnh đẹp gắn với tình yêu quê hơng đất nớc tác giả *Hoạt động Cñng cè, luyÖn tËp III Cñng cè - HS đọc lại bài thơ: Đọc diễn cảm Học thuộc lòng - Ng©m bµi th¬ Nghe b¨ng E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh KÝ duyÖt G Rót KN: Tiết 20 Ngày soạn: Tr¶ Bµi viÕt sè Ra đề bài viết số ( nghị luận văn học ) làm nhà A Môc tiªu bµi häc - Chữa nội dung: Giúp HS hiểu đề và cách trình bày bài văn nghị luận - Chữa lỗi câu và diễn đạt: Giúp HS khắc phục đợc số lỗi bản, từ đó biết sửa chữa và viết v¨n tèt h¬n - Híng dÉn bµi viÕt sè HS lµm ë nhµ B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV 11 - Gi¸o ¸n - §Ò bµi C.C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp thuyết giảng, phân tích kết hợp trao đổi, thảo luận - §Þnh híng c¸ch lµm bµi viÕt sè ë nhµ D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS *Hoạt động GV nhËn xÐt nh÷ng u ®iÓm, nhîc ®iÓm bµi viÕt §¸nh gi¸ kÕt qu¶ * Hoạt động GV đọc và chép đề lên bảng HS xác định nội dung cần làm §Ò bµi Bày tỏ ý kiến mình vấn đề mà tác giả Thân Nhân trung đã nêu Bài kí đề danh sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiÖu §¹i B¶o thø ba - 1442: " HiÒn tµi lµ nguyªn khÝ cña quèc gia, nguyªn khÝ thÞnh th× thÕ níc m¹nh, råi lªn cao, nguyªn khÝ suy th× thÕ níc yÕu, råi xuèng thÊp" * Hoạt động Híng dÉn bµi viÕt sè ë nhµ §Þnh híng néi dung Yêu cầu cần đạt NhËn xÐt chung * ¦u ®iÓm - Nhìn chung các em hiểu đề, biết cách triển khai ý Nắm đợc nội dung và ý nghĩa câu nói - Lấy đợc số dẫn chứng để minh họa cho luận đề - Giải thích đợc nghĩa từ, câu quan trọng và tiêu biểu đề bài để làm tiền đề cho phân tích vµ nªu c¶m nhËn c¸ nh©n * Nhîc ®iÓm - Bài viết cha mở rộng, cha bày tỏ đợc ý kiến mình mét c¸ch cô thÓ vµ râ rµng - Diễn đạt đôi chỗ còn chung chung, mờ nhạt - Cha biÕt triÓn khai ý, nªn bµi viÕt hÇu nh chØ míi dõng l¹i ë c¸ch c¾t nghÜa c©u nãi - PhÇn liªn hÖ b¶n th©n cßn yÕu * KÕt qu¶ - §iÓm - 8: - §iÓm - 6: - §iÓm - 4: Chữa đề Hãy xác định: - Luận đề - NghÜa cña tõ quan träng - T×m ý triÓn khai + HiÒn tµi? + Nguyªn khÝ? + T¹i hiÒn tµi l¹i lµ nguyªn khÝ cña quèc gia? + ThÕ nµo lµ "m¹nh råi lªn cao"? + ThÕ nµo lµ "yÕu råi xuèng thÊp"? + Mèi quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u? + Liªn hÖ b¶n th©n? Ra đề bài viết số 2.( Nghị luận văn học ) *Yªu cÇu vÒ kü n¨ng - N¾m v÷ng kiÓu bµi v¨n nghÞ luËn v¨n häc - Trình bày ngăn gọn, đủ ý, diễn đạt lu loát - Bè côc râ rµng V¨n cã c¶m xóc - Không sai lỗi chính tả, lỗi diễn đạt §Ò bµi * Yªu cÇu vÒ kiÕn thøc Hình ảnh ngời phụ nữ Việt Nam - Nắm vững nội dung hai bài thơ, từ đó thấy đợc thời xa qua bài Tự tình( Bài II) Hồ nét độc đáo tính cách ngời phụ nữ: Xu©n H¬ng - cảm nhận đợc thân phận, số phận mình cách rõ ràng Cùng ý thức đợc thân và sống m×nh  Nét cá tính đáng đợc trân trọng, đáng quí ngời phụ nữ Việt Nam: Mạnh mẽ, biết hi sinh, ý thức đợc thân, nhận thức đợc sống - §äc l¹i v¨n b¶n bµi th¬.T×m nh÷ng nÐt chung vµ riªng c¸ tÝnh hai ngêi * Thang ®iÓm phụ nữ hai bài thơ đó? - §iÓm9-10: §¸p øng tÊt c¶ c¸c yªu cÇu trªn Bµi viÕt * Hoạt động GV th«ng b¸o thang ®iÓm 10 cho bµi viÕt ( kh«ng th«ng b¸o yªu cÇu tõng môc ) còn mắc số lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 7-8: Đáp ứng đợc 2/3 các yêu cầu trên Bài viết còn mắc số lỗi chính tả, diễn đạt - §iÓm 5-6: §¸p øng 1/2 yªu cÇu trªn, bµi viÕt cßn m¾c nhiều lỗi diễn đạt, chính tả - Điểm 3-4: Đáp ứng đợc 1-2 nội dung yêu cầu trên Bài mắc quá nhiều lỗi chính tả, diễn đạt - §iÓm 1-2: Tr×nh bµy thiÕu ý hoÆc cßn s¬ sµi ý, m¾c quá nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chính tả - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề Híng dÉn vÒ nhµ - ¤n l¹i kiÕn thøc lý thuyÕt lµm v¨n: Thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch, lËp dµn ý bµi v¨n nghÞ luËn… LuyÖn tËp thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch - §äc l¹i hai bµi th¬ Tù t×nh ( Bµi II ) - Hå Xu©n H¬ng vµ Th¬ng vî - TrÇn TÕ X¬ng N¾m ch¾c néi dung - Nép bµi : Tiết 21 Ngày soạn: V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn giuéc NguyÔn §×nh ChiÓu A Mục tiêu cần đạt - Nắm đợc nét chính đời, nghị lực, nhân cách và giá trị thơ văn Nguyễn Đình ChiÓu - Cảm nhận đợc vẻ đẹp bi tráng tợng đài nông dân nghĩa sĩ có không hai lịch sử văn học Trung đại Cảm nhận đợc tiếng khóc bi tráng Nguyễn Đình Chiểu thời kỳ lịch sử đau thơng nhng vĩ đại dân tộc - Nhận thức đợc giá trị thể văn tế và nghệ thuật xây dựng hình tợng nhân vật tạo nªn gi¸ trÞ sö thi cña bµi v¨n B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm - Phơng pháp phân tích, bình giảng, so sánh và gợi mở, kết hợp nêu vấn đề qua hình thức trao đổi, th¶o luËn nhãm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động HS đọc phần I SGK, trả lời câu hỏi GV chuẩn x¸c kiÕn thøc PhÇn mét: T¸c gi¶ I Cuộc đời - NguyÔn §×nh ChiÓu - §å ChiÓu( 1822 - 1888) Tù lµ M¹nh Tr¹ch, hiÖuTräng Phñ, Hèi Trai ( c¸i phßng tèi ) - Trong phÇn I SGK tr×nh bµy nh÷ng ®iÓm - Sinh t¹i quª mÑ: Lµng T©n Thíi, huyÖn B×nh D¬ng, tØnh Gia §Þnh chÝnh nµo ? - Xuất thân gia đình nhà nho Cha là Nguyễn Đình + N¨m sinh, n¨m mÊt Huy, ngêi Thõa Thiªn vµo Gia §Þnh lµm th l¹i, lÊy bµTr+ Quª qu¸n ¬ng ThÞ ThiÖt ngêi Sµi Gßn lµm vî thø, sinh NguyÔn + Những nét chính đời §×nh ChiÓu - 1833 «ng Huy ®a NguyÔn §×nh ChiÓu vµo HuÕ ¨n häc, 1840 Nguyễn Đình Chiểu Nam, 1843 thi đỗ tú tài, 1846 Huế thi tiếp nhng đến 1949 lúc thi thì mẹ mất, bỏ thi Nam đội tang mẹ Trên đờng bị đau mắt nặng vì khóc mẹ quá nhiều nên đã bị mù hai mắt - BÞ mï tõ n¨m 27 tuæi, NguyÔn §×nh ChiÓu vÉn më líp d¹y häc, lµm thuèc ch÷a bÖnh cho ngêi nghÌo vµ s¸ng t¸c th¬ v¨n chèng Ph¸p - 1859 Pháp đánh Gia Định, Nguyễn Đình Chiểu cùng các lãnh tụ nghĩa quân bàn mu đánh giặc và sáng tác nhiều thơ văn chiến đấu -Thùc d©n Ph¸p biÕt «ng lµ ngêi cã tµi t×m c¸ch dô dç, - Theo em ngời Nguyễn Đình Chiểu mua chuộc, nhng ông tỏ thái độ bất hợp tác - 1888 ông qua đời Cuộc đời ông là gơng sáng cã sù kÕt hîp cña tè chÊt nµo? nghị lực và đạo đức, suốt đời chiến đấu không biết ( Nhµ gi¸o/ Nhµ v¨n/ thÇy thuèc) mÖt mái cho lÏ ph¶i, cho quyÒn lîi nh©n d©n II Sù nghiÖp th¬ v¨n T¸c phÈm chÝnh * Hoạt động - S¸ng t¸c chñ yÕu b»ng ch÷ N«m HS trao đổi và thảo luận nhóm + TruyÖn Lôc V©n Tiªn vµ D¬ng Tõ - Hµ MËu + Ch¹y giÆc + V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc Nhãm Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c¸c s¸ng t¸c cña + V¨n tÕ Tr¬ng §Þnh + Th¬ ®iÕu Tr¬ng §Þnh NguyÔn §×nh ChiÓu qua hai c©u th¬: + Th¬ ®iÕu Phan Tßng Chở bao nhiêu đạo thuyền không khẳm + V¨n tÕ nghÜa sÜ trËn vong Lôc tØnh §©m m©y th»ng gian bót ch¼ng tµ + Ng Tiều y thuật vấn đáp ( Truyện thơ dài) Néi dung th¬ v¨n - Lý tởng đạo đức nhân nghĩa + Nh©n: T×nh yªu th¬ng ngêi, s½n sµng cu mang Nhãm Lý tởng đạo đức nhân nghĩa Nguyễn Đình Chiểu chủ yếu đợc xây dựng trên sở tình c¶m nµo? Nhãm Hãy lấy dẫn chứng mà em đã đợc học ( THCS ) minh họa cho nội dung lý tởng đạo đức, nhân nghĩa thơ văn Nguyễn Đình ChiÓu? Nhãm Hãy lấy dẫn chứng mà em đã đợc học ( THCS ) minh häa cho néi dung yªu níc th¬ng d©n th¬ v¨n NguyÔn §×nh ChiÓu? ngêi c¬n ho¹n n¹n + Nghĩa: Là quan hệ tốt đẹp ngời với ngêi x· héi  Tất sáng tác ông đặc biệt đề cao chữ nghĩa, là bài học đạo làm ngời Đạo lí làm ngời NguyÔn §×nh ChiÓu manh tinh thÇn Nho gia, nhng l¹i rÊt đậm đà tính nhân dân và truyền thống dân tộc Những nhân vật tác phẩm ông là nhng mẫu ngời lý tëng, sèng nh©n hËu, thñy chung, th¼ng, d¸m x¶ than v× nghÜa lín - Lßng yªu níc th¬ng d©n + Thơ văn ông ghi lại chân thực thời đại đau thơng đất nớc, khích lệ lòng căm thù giặc và ý chí cứu nớc cña nh©n d©n §ång thêi nhiÖt liÖt biÓu d¬ng nh÷ng anh hùng nghĩa sĩ đã chiến đấu, hi sinh cho Tổ Quốc + ¤ng cßn tè c¸o téi ¸c x©m l¨ng g©y bao th¶m häa cho nhân dân Ông khóc than cho đất nớc gặp buổi đau thơng Ông uất chửi thẳng vào mặt kẻ thù Ông dựng lên tợng đài ngời nông dân nghĩa sĩ  Thơ văn Nguyễn Đình Chiểu đã đáp ứng xuất sắc yêu cầu sống và chiến đấu đơng thời, có tác dụng động viên, kích lệ không nhỏ tình thần và ý chí cứu níc cña nh©n d©n NghÖ thuËt th¬ v¨n - Có nhiều đóng góp, là văn chơng trữ tình đạo đức Bót ph¸p tr÷ t×nh xuÊt ph¸t tõ câi t©m s¸ng, nhiÖt thµnh, ®Çy t×nh yªu th¬ng - Th¬ v¨n Nguyªn §×nh ChiÓu cßn mang ®Ëm chÊt Nam *Hoạt động Bộ: Từ lời ăn tiếng nói mộc mạc, bình dị, đến tâm hồn Trao đổi cặp nång nhiÖt, chÊt ph¸c - C¸c s¸ng t¸c thiªn vÒ chÊt chuyÖn kÓ, mang mµu s¾c diÔn xíng rÊt phæ biÕn v¨n häc d©n gian Nam Bé  H¬n mét thÕ kû tr«i qua, tiÕng th¬ §å ChiÓu vÉn ng©n - Nghệ thuật đặc sắc thơ văn Nguyễn vang đời Tên tuổi nhà thơ mù yêu nớc xứ Đình Chiểu đợc biểu điểm nào? Đồng Nai rực sáng trên bàu trời văn nghệ dân tộc nhân cách cao đẹp và cống hiến lớn lao ông cho v¨n häc níc nhµ III Ghi nhí -SGK *Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK E Cñng cè, dÆn dß - Em h·y cho biÕt sù gÇn gòi vÒ t tëng nh©n nghÜa gi÷a hai nhµ th¬: NguyÔn Tr·i vµ NguyÔn §×nh ChiÓu? + Lý tëng nh©n nghÜa: LÊy d©n lµm gèc + Yªu níc th¬ng d©n + Lßng c¨m thï giÆc s©u s¾c G Rót KN: Tiết 22 Ngày soạn: V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn giuéc NguyÔn §×nh ChiÓu A Mục tiêu cần đạt - Cảm nhận đợc vẻ đẹp bi tráng tợng đài nông dân nghĩa sĩ có không hai lịch sử văn học Trung đại Cảm nhận đợc tiếng khóc bi tráng Nguyễn Đình Chiểu thời kỳ lịch sử đau thơng nhng vĩ đại dân tộc - Nhận thức đợc giá trị thể văn tế và nghệ thuật xây dựng hình tợng nhân vật tạo nªn gi¸ trÞ sö thi cña bµi v¨n B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm - Phơng pháp phân tích, bình giảng, so sánh và gợi mở, kết hợp nêu vấn đề qua hình thức trao đổi, th¶o luËn nhãm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt *Hoạt động PhÇn hai: T¸c phÈm SH đọc tiểudẫn SGK và tóm tắt nội dung chÝnh I §äc hiÓu tiÓu dÉn XuÊt xø - CÇn Giuéc thuéc tØnh Long An TrËn CÇn Giuéc lµ mét trận đánh lớn quân ta diễn đêm 14/ 12/ 1861, 20 nghĩa quân đã hi sinh anh dũng Tuần phủ Gia Định là Đỗ Quang đã yêu cầu cụ Đồ Chiểu viết bài văn tế Ngay sau đó vua Tự Đức lệnh phổ biến bài văn tế các địa phơng khác - Nh Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc không đơn là s¶n phÈm cña nghÖ thuËt c¸ nh©n mµ cßn lµ s¶n phÈm mang tính chất nhà nớc, thời đại ThÓ lo¹i vµ bè côc - V¨n tÕ: V¨n khãc, ®iÕu v¨n - Bè côc: phÇn + Lung khởi: khái quát bối cảnh thời đại và khẳng - Em hiểu nào là thể văn tế ? Tìm bố cục định ý nghĩa cái chết ngời nông dân + Thích thực: Hồi tởng lại hình ảnh và công đức ngời bµi v¨n tÕ? n«ng d©n - nghÜa sÜ + Ai v·n: Bµy tá lßng th¬ng tiÕc, sù c¶m phôc cña t¸c gi¶ ngời nghĩa sĩ + Khèc tËn ( KÕt ): Ca ngîi linh hån bÊt tö cña c¸c nghÜa sÜ Chủ đề - V¨n tÕ nghÜa CÇn Giuéc cña NguyÔn §×nh ChiÓu lµ mét bài ca lớn, nó ca ngợi ngời nghèo khó theo Trơng Công Định đáng giặc và họ đã hi sinh anh dũng cuéc kh¸ng chiÕn CÇn Giuéc - Chủ đề bài văn tế là gì ? II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc 2.T×m hiÓu tõ khã vµ ®iÓn cè - Chó thÝch SGK Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 3.1 PhÇn lung khëi - Mở đầu là tiếng than: Hỡi ôi! đó là tiếng khóc Đồ Chiểu Lời than mở đầu đã nóng bỏng cái dội * Hoạt động chiến tranh, đặt ngời nghĩa sĩ vào thử thách lớn Th¶o luËn nhãm lÞch sö - VËn níc lµ thíc ®o lßng ngêi: Sóng giÆc…lßng d©n trêi tá Nhãm - C¸ch dïng tõ vµ lèi so s¸nh méc m¹c, gi¶n dÞ c©u Đọc phần và phát giá trị nghệ văn biền ngẫu đối xứng, bộc lộ ý nghĩa cao quí hi thuật có đoạn văn đó? sinh chiến đấu chống Pháp ngời dân lao động Nam Bé 3.2 PhÇn thÝch thùc * Nguån gèc - Xuất thân từ tầng lớp nông dân lao động nghèo khổ, cÇn cï, chÊt ph¸c, hiÒn lµnh Kh«ng ph¶i lÝnh chuyªn nghiệp, quen công việc đồng áng, cuốc cày * T©m hån - Khi giÆc Ph¸p x©m lîc, ngêi n«ng d©n lam lò bçng chèc trë thµnh ngêi lÝnh can trêng, cã lßng yªu níc vµ lßng c¨m thï giÆc s©u s¾c §Êt níc cã giÆc hä tù nguyÖn tham gia giÕt giÆc Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu đã đủ can đảm để bớc khỏi toà lâu đài ngôn ngữ bác học đến với túp lều cỏ cña ng«n ng÷ b×nh d©n, ph« bµy hÕt lßng c¨m thï giÆc cña n«ng d©n mét c¸ch m·nh liÖt HÖ thèng ng«n tõ Nam Bé m¹nh mÏ døt kho¸t lét t¶ b¶n chÊt ngêi n«ng dân không đội trời chung với giặc Nếu không có lßng yªu níc NguyÔn §×nh ChiÓu kh«ng thÓ hiÓu thÊu lòng ngời dân đến nh đợc * Trang bÞ - Th« s¬, thiÕu thèn Kh«ng biÕt vâ nghÖ, kh«ng häc binh th, không phải lính chuyên nghiệp, đối lập hoàn toàn với kÎ thï Nhãm * Chiến đấu dũng cảm và anh dũng hi sinh Ngời nông dân nghĩa sĩ trận đợc trang bị - Tiến công nh vũ bão: Đâm, chém, đạp, lớt, xô, liều, nh thÕ nµo? T×m dÉn chøng minh häa? ®Èy… - Coi c¸i chÕt nhÑ nh l«ng hång, hiªn ngang trªn chiÕn địa, chiến đấu hết mình, quên mình - Ngôn ngữ góc cạnh, chính xác, hình ảnh so sánh, động Nhãm tõ m¹nh, thÓ hiÖn sù x¶ th©n v× nghÜa lín cña nghÜa qu©n Tinh thần chiến đấu ngời nghĩa sĩ đợc tái - Nguyễn Đình Chiểu không tô vẽ, mà để nguyên lại nh nào? Nhận xét cách dùng từ đám đông lam lũ, rách rới, tay dao tay gậy aò ào miªu t¶? xông vào đồn giặc Lần đầu tiên Nguyễn Đình Chiểu đa vào văn học tợng đài nghệ thuật ngời nông dân lao động hoành tráng, hết mình, quên mình chiến đấu Nhãm Nguån gèc xuÊt th©n cña ngêi nghÜa sÜ? TÊm lòng yêu nớc ngời nông dân nghĩa sĩ đợc miªu t¶ nh thÕ nµo ®o¹n v¨n? E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót KN: Tiết 23 Ngày soạn: V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn giuéc NguyÔn §×nh ChiÓu A Mục tiêu cần đạt - Cảm nhận đợc vẻ đẹp bi tráng tợng đài nông dân nghĩa sĩ có không hai lịch sử văn học Trung đại Cảm nhận đợc tiếng khóc bi tráng Nguyễn Đình Chiểu thời kỳ lịch sử đau thơng nhng vĩ đại dân tộc - Nhận thức đợc giá trị thể văn tế và nghệ thuật xây dựng hình tợng nhân vật tạo nªn gi¸ trÞ sö thi cña bµi v¨n B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm - Phơng pháp phân tích, bình giảng, so sánh và gợi mở, kết hợp nêu vấn đề qua hình thức trao đổi, th¶o luËn nhãm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt *Hoạt động Trao đổi cặp GV định hớng, chuẩn xác kiến 3 Phần vãn thøc - H×nh tîng ngêi n«ng d©n nghÜa sÜ hiÖn lªn tõ dßng níc m¾t cña §å ChiÓu, bao trïm toµn bé bµi v¨n tÕ lµ h×nh tNhãm lÎ îng t¸c gi¶ TiÕng khãc cña t¸c gi¶ xuÊt ph¸t tõ nhiÒu - TiÕng khãc §å ChiÓu hîp thµnh bëi yÕu tè : Níc, nguồn cảm xúc? Theo em đó là nguồn cảm Dân, Trời Đồ Chiểu nhân danh vận nớc, nhân danh lich xóc g×? sö mµ khãc cho nh÷ng ngêi anh hïng x¶ th©n cho Tæ Quốc Tiếng khóc có tầm vóc sử thi, tầm vóc thời đại - Giäng ®iÖu ®a giµu cung bËc t¹o nªn nh÷ng c©u văn thật vật vã, đớn đau - Hình ảnh gia đình tang tóc, cô đơn, chia lìa, gợi không Nhãm ch½n khÝ ®au th¬ng, buån b· sau cuéc chiÕn NhËn xÐt nhÞp v¨n, giäng ®iÖu phÇn - NhÞp c©u trÇm l¾ng, gîi kh«ng khÝ l¹nh lÏo, hiu h¾t sau v·n? c¸i chÕt cña nghÜa qu©n - Tác giả sử dụng hình ảnh đẹp biểu bề sâu cái chết cao quÝ cña nghÜa sÜ 3.4 PhÇn kÕt - Tác giả đề cao quan niệm : Chết vinh còn sống nhục Nêu cao tinh thần chiến đấu, xả thân vì nghĩa lớn - Tác giả đề cao quan niệm sống cao đẹp nghĩa quân Họ trận không cần công danh bổng lµ g×? lộc mà vì điều giản đơn là yêu nớc - Đây là cái tang chung ngời, thời đại, là khóc bi tr¸ng vÒ ngêi anh hïng thÊt thÕ KÕt luËn - Bµi v¨n tÕ lµ h×nh ¶nh ch©n thùc vÒ ngêi n«ng d©n ViÖt Nam chèng Ph¸p víi lßng yªu níc vµ lßng c¨m thï giÆc sâu sắc, tinh thần chiến đấu hi sinh anh dũng tuyệt vời cña ngêi n«ng d©n Nam Bé phong trµo chèng Ph¸p * Hoạt động cuèi XIX HS trao đổi: Suy nghĩ sau học xong bài v¨n tÕ? - Víi bµi v¨n tÕ nµy lÇn ®Çu tiªn lÞch sö VH d©n téc GV chuÈn x¸c kiÕn thøc vµ cho ®iÓm có tợng đài nghệ thuật sừng sững ngời nông dân tơng xứng với phẩm chất vốn có ngoài đời họ III Ghi nhí - SGK * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK E Cñng cè, dÆn dß - Em hiÓu c©u v¨n sau nh thÕ nµo? Sống làm chi theo quân tà đạo, quăng vùa hơng, xô bàn độc, thấy lại thêm buồn; Sống làm chi ë lÝnh m· tµ chia rîu l¹t, gÆm b¸nh m×, nghe cµng thªm hæ - HS th¶o luËn theo nhãm §¹i diÖn tr×nh bµy giÊy GV nhËn xÐt cho ®iÓm - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót KN: Thùc hµnh vÒ thµnh ng÷ ®iÓn cè Tiết 23 Ngày soạn: A Mục tiêu cần đạt - Cñng cè vµ n©ng cao nh÷ng kiÕn thøc vÒ thµnh ng÷ vµ ®iÓn cè - Bớc đầu lĩnh hội và sử dụng đúng thành ngữ điển cố Từ đó phân đợc giá trị biểu cảm thµnh ng÷, ®iÓn cè th«ng dông - Gi¸o dôc lßng yªu quÝ vµ biÕt gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu GiÊy C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, thuyết trình và so sánh, kết hợp nêu vấn đề qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra 15 phót Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động GV định hớng cho HS tìm nghĩa các Khảo sát bài tập thµnh ng÷ vµ ®iÓn cè Bµi tËp Mét duyªn hai nî N¨m n¾ng mêi ma Bµi tËp §Çu tr©u mÆt ngùa C¸ chËu chim lång Đội trời đạp đất Bµi tËp Giêng §µn Bµi tËp Ba thu ChÝn ch÷ liÔu Ch¬ng §µi M¾t xanh * Hoạt động Th¶o luËn nhãm C¸c nhãm tr×nh bµy giÊy Nhãm Bµi tËp Nhãm c©u/ Bµi tËp Nhãm c©u/ Bµi tËp Nhãm Bµi tËp - ý nói mình phải đảm công việc gia đình để nu«i chång vµ - Vất vả, cực nhọc, chịu đựng dãi dầu, ma nắng  Khắc họa hình ảnh ngời vợ vất vả, tần tảo, đảm tháo vát công việc gia đình Cách biểu đạt ngắn gọn nhng nội dung thể lại đầy đủ, sinh động - TÝnh chÊt b¹o, thó vËt, phi nh©n tÝnh cña bän quan lại đến nhà Kiều để vu oan - C¶nh sèng tï tóng, chËt hÑp, mÊt tù - Lối sống và hành động nganh tàng, tự do, không chÞu bã buéc kh«ng chÞu khuÊt phôc tríc thÕ lùc nµo khÝ ph¸ch h¶o h¸n, ngang tµng cña Tõ H¶i - Gợi lại chuyện Trần Phồn đời hậu Hán dành riêng cho b¹n lµ Tõ TrÜ mét c¸i giêng - Gợi lại chuyện Chung Tử Kì nghe tiếng đàn Bá Nha mà hiểu đợc ý nghĩ bạn  Cả hai điển cố gợi tình bạn thủy chung, thắm thiÕt, keo s¬n -> §iÓn cè lµ nh÷ng sù viÖc tríc ®©y, hay nh÷ng c©u chữ sách đời trớc đợc dẫn - cần nhắc đến là đã chứa đựng điều định nói - Ba n¨m: Kim Träng t¬ng t Thóy KiÒu th× mét ngµy kh«ng thÊy cã c¶m gi¸c l©u nh ba n¨m - Công lao cha mẹ cái là: Sinh, cúc, phủ, súc, trởng, dục, cố, phục, phúc.-> Kiều nghĩ đến công lao cha mẹ mình mà mình cha đáp lại đợc - Gîi chuyÖn ngêi xa ®i lµm quan ë xa, viÕt th vÒ th¨m vî cã c©u: "C©y liÔu ë Ch¬ng §µi xa xanh xanh, có còn không, hay là tay khác đã vin bẻ rồi" -> Kiều tởng tợng đến cảnh Kim Trọng trở thì nàng đã thuộc ngời khác - Nguyễn Tịch đời Tấn quí thì tiếp mắt xanh( lßng ®en cña m¾t), kh«ng a th× tiÕp b»ng m¾t tr¾ng ( lßng tr¾ng cña m¾t )  Tõ H¶i biÕt KiÒu ë lÇu xanh ph¶i tiÕp kh¸ch lµng ch¬i nhng cha hÒ a ai, b»ng lßng víi  Câu nói thể lòng quí trọng và đề cao phẩm giá cña Thóy KiÒu Thùc hµnh - Bµi tËp : Nhãm - c©u ®Çu / Bµi tËp 6: Nhãm - c©u sau / Bµi tËp 6: Nhãm - Bµi tËp 7: Nhãm GV chuÈn x¸c, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Thùc hµnh vÒ thµnh ng÷ ®iÓn cè Tiết 24 Ngày soạn: A Mục tiêu cần đạt - Cñng cè vµ n©ng cao nh÷ng kiÕn thøc vÒ thµnh ng÷ vµ ®iÓn cè - Bớc đầu lĩnh hội và sử dụng đúng thành ngữ điển cố Từ đó phân đợc giá trị biểu cảm thµnh ng÷, ®iÓn cè th«ng dông - Gi¸o dôc lßng yªu quÝ vµ biÕt gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu GiÊy C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, thuyết trình và so sánh, kết hợp nêu vấn đề qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra 15 phót Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động GV định hớng cho HS tìm nghĩa các Khảo sát bài tập thµnh ng÷ vµ ®iÓn cè Bµi tËp Mét duyªn hai nî N¨m n¾ng mêi ma Bµi tËp §Çu tr©u mÆt ngùa C¸ chËu chim lång - ý nói mình phải đảm công việc gia đình để nu«i chång vµ - Vất vả, cực nhọc, chịu đựng dãi dầu, ma nắng  Khắc họa hình ảnh ngời vợ vất vả, tần tảo, đảm tháo vát công việc gia đình Cách biểu đạt ngắn gọn nhng nội dung thể lại đầy đủ, sinh động - TÝnh chÊt b¹o, thó vËt, phi nh©n tÝnh cña bän quan lại đến nhà Kiều để vu oan - C¶nh sèng tï tóng, chËt hÑp, mÊt tù - Lối sống và hành động nganh tàng, tự do, không Đội trời đạp đất Bµi tËp Giêng §µn Bµi tËp Ba thu ChÝn ch÷ liÔu Ch¬ng §µi M¾t xanh * Hoạt động Th¶o luËn nhãm C¸c nhãm tr×nh bµy giÊy chÞu bã buéc kh«ng chÞu khuÊt phôc tríc thÕ lùc nµo khÝ ph¸ch h¶o h¸n, ngang tµng cña Tõ H¶i - Gợi lại chuyện Trần Phồn đời hậu Hán dành riêng cho b¹n lµ Tõ TrÜ mét c¸i giêng - Gợi lại chuyện Chung Tử Kì nghe tiếng đàn Bá Nha mà hiểu đợc ý nghĩ bạn  Cả hai điển cố gợi tình bạn thủy chung, thắm thiÕt, keo s¬n -> §iÓn cè lµ nh÷ng sù viÖc tríc ®©y, hay nh÷ng c©u chữ sách đời trớc đợc dẫn - cần nhắc đến là đã chứa đựng điều định nói - Ba n¨m: Kim Träng t¬ng t Thóy KiÒu th× mét ngµy kh«ng thÊy cã c¶m gi¸c l©u nh ba n¨m - Công lao cha mẹ cái là: Sinh, cúc, phủ, súc, trởng, dục, cố, phục, phúc.-> Kiều nghĩ đến công lao cha mẹ mình mà mình cha đáp lại đợc - Gîi chuyÖn ngêi xa ®i lµm quan ë xa, viÕt th vÒ th¨m vî cã c©u: "C©y liÔu ë Ch¬ng §µi xa xanh xanh, có còn không, hay là tay khác đã vin bẻ rồi" -> Kiều tởng tợng đến cảnh Kim Trọng trở thì nàng đã thuộc ngời khác - Nguyễn Tịch đời Tấn quí thì tiếp mắt xanh( lßng ®en cña m¾t), kh«ng a th× tiÕp b»ng m¾t tr¾ng ( lßng tr¾ng cña m¾t )  Tõ H¶i biÕt KiÒu ë lÇu xanh ph¶i tiÕp kh¸ch lµng ch¬i nhng cha hÒ a ai, b»ng lßng víi  Câu nói thể lòng quí trọng và đề cao phẩm giá cña Thóy KiÒu Thùc hµnh - Bµi tËp : Nhãm - c©u ®Çu / Bµi tËp 6: Nhãm Nhãm Bµi tËp Nhãm c©u/ Bµi tËp Nhãm c©u/ Bµi tËp Nhãm Bµi tËp GV chuÈn x¸c, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: - c©u sau / Bµi tËp 6: Nhãm - Bµi tËp 7: Nhãm Tiết 25 Ngày soạn: ChiÕu cÇu hiÒn ( CÇu hiÒn chiÕu ) - Ng« Th× NhËm A Mục tiêu cần đạt - Hiểu đợc chủ trơng chiến lợc vua Quang Trung việc tập hợp ngời hiền tài - Nắm vững nghệ thuật lập luận bài Chiếu và cảm xúc ngời viết Từ đó hiểu thêm thể Chiếu - thể văn nghị luận Trung đại - Nhận thức đúng đắn vai trò và trách nhiệm ngời tri thức công xây dựng đất nớc B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, và so sánh, kết hợp nêu vấn đề qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn * Hoạt động 1 T¸c gi¶: HS đọc tiểu dẫn SGK và trả lời câu hỏi GV - Ngô Thì Nhậm (1764 – 1803), hiệu Hi Doãn chuÈn x¸c kiÕn thøc - Ngêi lµng T¶ Thanh Oai, trÊn S¬n Nam (nay: Thanh Tr× - Hµ Néi) - 1775 đỗ tiến sỹ, làm quan dới thời Lê Cảnh Hng - Khi Nguyễn Huệ Bắc lần 2, ông đã theo giúp Tây Sơn 1788, Nguyễn Huệ lên ngôi, Ngô Thì Nhậm đợc Dựa vào phần tiểu dẫn SGK, em hãy nêu cử làm Thị lang lại Là ngời đợc nhà vua tin dùng nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ Ng« Th× giao cho so¹n th¶o giÊy tê quan träng NhËm ? - Chñ yÕu viÕt v¨n chÝnh luËn vµ lµm th¬ - T¸c phÈm chÝnh: + Kim m· hµnh d (Lµm lóc c«ng viÖc nhµn rçi) + H¸n c¸c anh hoa (T×nh hoa n¬i g¸c v¨n) + Yên đài thu vịnh (Trăm vần thơ vịnh hoa cúc) + Xu©n thu qu¶n kiÕn (C¸i nh×n chËt hÑp vÒ c¸c sù kiÖn thêi Xu©n Thu) * Hoạt động Hớng dẫn HS đọc văn Giíi thiÖu chung vÒ t¸c phÈm - §äc chó thÝch SGK vµ gi¶i nghÜa tõ khã II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc ThÓ lo¹i ChiÕu: Lµ lo¹i c«ng v¨n thêi xa (nghÞ luËn chính trị – xã hội) nhà vua dùng để ban bố lệnh cho bề t«i hoÆc chØ thÞ cho mäi ngêi V¨n thÓ chiÕu trang träng, lêi lÏ râ rµng, tao nh· Hoàn cảnh đời - N¨m 1788, Lª Chiªu Thèng ríc qu©n Thanh vµo x©m lîc níc ta NguyÔn HuÖ lªn ng«i, quÐt s¹ch qu©n Thanh Triều Lê sụp đổ, trớc kiện trên, số bề tôi triều Lê đã bỏ trốn ẩn Quang Trung giao cho Ng« Th× NhËm thay m×nh viÕt “ChiÕu cÇu hiÒn” nh»m thuyÕt phôc sÜ phu B¾c Hµ, tøc c¸c tri thøc cña triều đại cũ( Lê -Trịnh ) cộng tác với triều đại Tây S¬n Gi¶i nghÜa tõ ng÷ khã - Chó thÝch SGK Bè côc: - Ba phÇn +PhÇn I: “Tõng nghe ngêi hiÒn vËy” - Em h·y cho biÕt bµi chiÕu chia lµm mÊy +PhÇn II:“Tríc ®©y thêi thÕ cña trÉm hay sao?” phÇn vµ néi dung cña tõng phÇn? +Phần III:“Chiếu này ban xuống….Mọi ngời biết." Cñng cè - HS đọc văn Yêu cầu đọc đúng giọng ®iÖu Híng dÉn vÒ nhµ - §äc l¹i v¨n b¶n thËt kü - So¹n bµi tiÕp tiÕt - C¸c nhãm chuÈn bÞ bµi theo c©u hái th¶o luËn nhãm TiÕt - ổn định tổ chức: - Bµi míi * Hoạt động Th¶o luËn nhãm T×m hiÓu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 6.1 PhÇn I: “Tõng nghe ngêi hiÒn vËy” - Ngêi hiÒn tµi cã mèi quan hÖ víi thiªn tö Nhãm Quan ®iÓm cña nhµ vua vÒ ngêi + Ngêi hiÒn ph¶i thiªn tö sö dông hiÒn tµi nh thÕ nµo? + Không làm nh là trái với đạo trời, trái với quy luật cuéc sèng - T¸c gi¶ vÝ ngêi hiÒn: Nh s¸ng trªn trêi Sao s¸ng ¾t chÇu vÒ ng«i B¾c ThÇn (ng«i vua)  Dïng h×nh ¶nh so s¸nh, lÊy tõ luËn ng÷ Cã søc thuyÕt phục mạnh sĩ phu Bắc Hà Nhãm Tríc viÖc NguyÔn HuÖ ®em qu©n Bắc diệt Trịnh, nho sỹ Bắc Hà có thái độ nh thÕ nµo? NhËn xÐt c¸ch sö dông h×nh ảnh và hiệu đạt đợc ? - C¸ch øng xö cña bËc hiÒn tµi T©y S¬n B¾c diÖt TrÞnh: + Mai danh Èn tÝch bá phÝ tµi n¨ng "Trèn tr¸nh viÖc đời" + Ra lµm quan: sî h·i, im lÆng nh bï nh×n “kh«ng d¸m lên tiếng", làm việc cầm chừng “đánh mõ, giữ cöa” + Mét sè ®i tù tö “ra biÓn vµo s«ng”  Võa ch©m biÕm nhÑ nhµng võa tá ngêi viÕt bµi ChiÕu cã kiÕn thøc s©u réng, cã tµi n¨ng v¨n ch¬ng E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 26 Ngày soạn: ChiÕu cÇu hiÒn ( CÇu hiÒn chiÕu ) - Ng« Th× NhËm A Mục tiêu cần đạt - Hiểu đợc chủ trơng chiến lợc vua Quang Trung việc tập hợp ngời hiền tài - Nắm vững nghệ thuật lập luận bài Chiếu và cảm xúc ngời viết Từ đó hiểu thêm thể Chiếu - thể văn nghị luận Trung đại - Nhận thức đúng đắn vai trò và trách nhiệm ngời tri thức công xây dựng đất nớc B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, và so sánh, kết hợp nêu vấn đề qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS TiÕt : Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn T¸c gi¶: T¸c phÈm II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc ThÓ lo¹i ChiÕu: Hoàn cảnh đời Gi¶i nghÜa tõ ng÷ khã - Chó thÝch SGK Bè côc: T×m hiÓu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 6.1 PhÇn I: “Tõng nghe ngêi hiÒn vËy” Nhóm Triều đình buổi đầu đại định gặp phải khó khăn nào? Tâm tr¹ng cña nhµ vua qua c©u hái: Hay trẫm ít đức…? Hay thời đổ nát…? 6.2 PhÇn II: “Tríc ®©y, thêi thÕ suy vÞ cña trÉm hay ?” - Hai câu hỏi:“Hay trẫm ít đức không đáng để phò tá chăng?”.Hay thời đổ nát cha thể phụng Vơng hầu chăng?”  Khiến ngời nghe không thể không thay đổi cách sống Phải phục vụ và phục vụ hết lòng cho triều đại - Tính chất thời đại: +Trêi cßn tèi t¨m +Buổi đầu đại định +TriÒu chÝnh cßn nhiÒu khiÕm khuyÕt  Gặp nhiều khó khăn -> đòi hỏi trợ giúp nhiều bËc hiÒn tµi - Kết thúc đoạn 2: Hỏi mà khẳng định  Nh©n tµi kh«ng nh÷ng cã mµ cßn cã nhiÒu VËy t¹i “kh«ng cã lÊy mét ngêi tµi danh nµo phß gióp cho chÝnh quyÒn buæi ban ®Çu cña trÉm hay sao?” Tãm l¹i: Víi c¸ch sö dông h×nh ¶nh mang ý nghÜa tîng tr¬ng, tõ ng÷ lÊy Kinh ®iÓn Nho gia, Ng« Th× Nhậm đã cho ngời đọc thấy đợc cách ứng xử sĩ phu Bắc Hà, tính chất thời đại và nhu cầu đất nớc lúc Từ đó thuyết phục ngời nghe phải phục vụ hết mình cho triều đại 6.3 Phần III: “Chiếu này ban xuống Mọi ngời biÕt ” - §êng lèi cÇu hiÒn: +Tất tầng lớp nhân dân từ quan viên lớn nhỏ đến thứ dân trăm họ đợc phép dâng sớ tâu bày việc Nhãm §êng lèi cÇu hiÒn cña vua Quang - C¸ch tiÕn cö: Gåm c¸ch: + §îc cÊt nh¾c Trung lµ g×? Cã bao nhiªu c¸ch tiÕn cö? + Các quan đợc tiến cử + D©ng sí tù tiÕn cö  Tóm lại: Đờng lối cầu hiền: rộng mở, đúng đắn Biện ph¸p cÇu hiÒn: cô thÓ, dÔ thùc hiÖn - Cuối cùng tác giả kêu gọi ngời có tài đức cố gắng hãy cùng triều đình gánh vác việc nớc và hởng phúc lâu dài KÕt luËn - Néi dung: ThÓ hiÖn tÇm nh×n xa tr«ng réng cña vua Quang Trung CÇu hiÒn gÇn nh lµ mét quy luËt tÊt yÕu * Hoạt động Cñng cè kiÕn thøc triều đại đời Ngô Thì Nhậm đã nắm vững đợc tầm chiến lợc cầu hiền vua Quang Trung và thể cách xuất sắc t tởng đó - NghÖ thuËt: LËp luËn chÆt chÏ, cã t×nh cã lý, lêi v¨n mÒm máng ®Çy søc thuyÕt phôc III Ghi nhí - SGK - Suy nghÜ cña em sau häc xong bµi ChiÕu? E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 27 Ngày soạn: §äc thªm: Xin lËp khoa luËt ( TrÝch: TÕ cÊp b¸t ®iÒu ) - NguyÔn Trêng Té - A Mục tiêu cần đạt - Giúp HS hiểu tầm nhìn xa trông rộng và tiến vai trò pháp luật việc đảm bảo vµ ph¸t triÓn cña nhµ níc ph¸p quyÒn, tu©n thñ luËt ph¸p - Thấy đợc giá trị lập luận chặt chẽ, thuyết phục và lòng trung thực tác giả dân với níc - Giáo dục ý thức học tập theo đúng qui định và sống theo đúng luật pháp B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm - Định hớng tìm hiểu nội dung văn qua hệ thống câu hỏi hình thức trao đổi, thảo luận nhãm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: + V× nãi chñ tr¬ng cÇu hiÒn, biÖn ph¸p cÇu hiÒn cña vua QuangTrung lµ cô thÓ vµ dÔ dµng thùc hiÖn? Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động Học sinh đọc tiểu dẫn SGK I Hớng dẫn đọc hiểu khái quát T¸c gi¶ - N¨m sinh, n¨m mÊt - Quª qu¸n - Phần tiểu dẫn SGK trình bày nội - Cuộc đời và nghiệp thơ văn dung chÝnh nµo? - T¸c phÈm tiªu biÓu Giíi thiÖu: "Xin lËp khoa luËt" Gi¶i thÝch tõ khã - Chó thÝch SGK ThÓ lo¹i vµ bè côc - §iÒu trÇn: ThÓ v¨n nghÞ luËt chÝnh trÞ - x· héi, tr×nh bµy vấn đề theo điều, mục - Theo em văn đợc chia làm phần? - Bố cục: phần + Phần 1: Vai trò và tác dụng luật pháp xã Néi dung tõng phÇn? héi + Phần 2: Mối quan hệ luật pháp với đạo Nho, văn ch¬ng nghÖ thuËt + Phần 3: Mối quan hệ luật pháp với đạo đức * Hoạt động Hớng dẫn HS đọc văn Th¶o luËn nhãm II §Þnh híng néi dung vµ nghÖ thuËt GV định hớng nội dung nghệ thuật qua hệ thèng c©u hái SGK? C©u - LuËt bao gåm nhiÒu lÜnh vùc kh¸c nhau: KØ c¬ng, uy quyÒn, chÝnh lÖnh, tam c¬ng ngò thêng Nhãm Theo NguyÔn Trêng Té, luËt bao - ViÖc thùc hµnh luËt ph¸p ë c¸c níc ph¬ng T©y rÊt c«ng gồm lĩnh vực nào? Ông đã giới thiệu bằng, nghiêm minh Không có (kể vua chúa) đợc việc thực hành luật pháp các nớc phơng đứng ngoài, đứng trên luật pháp Nhà nớc xã hội vận T©y sao? hành và phát triển luật pháp thởng phạt dùa trªn luËt ph¸p §ã lµ nh÷ng nhµ níc ph¸p quyÒn C©u - Tác giả chủ trơng vua, quan, dân, phải có thái độ tôn trọng và thực nghiêm chỉnh, không đợc vi phạm, Nhóm Tác giả chủ trơng vua, quan và làm trái luật pháp Chủ trơng nh bảo đảm dân phải có thái độ nh nào trớc lụât công xã hội ph¸p? V× «ng l¹i chñ tr¬ng nh vËy? C©u - Theo t¸c gi¶ Nho häc kh«ng cã truyÒn thèng t«n träng luËt ph¸p v× chØ nãi su«ng trªn giÊy, lµm tèt ch¼ng Nhãm Theo NguyÔn Têng Té, Nho häc khen, lµm dë ch¼ng chª §Õn Khæng Tö còng c«ng truyÒn thèng cã t«n träng ph¸p luËt kh«ng? nhËn ®iÒu nµy C©u - Quan hệ đạo đức và luật pháp là chỗ thống Nhóm Tác giả quan niệm nh nào giã đúng luật và đạo đức Công bằng, luật pháp là đạo mối quan hệ đạo đức và luật pháp? đức Đạo đức lớn là chí công vô t Trái luật đồng nghĩa với trái đạo đức Ph¸t vÊn tù - Việc nhắc đến Khổng Tử và các khái niệm đạo đức, văn chơng có tác dụng gì nghÖ thuËt biÖn luËn ®o¹n trÝch? C©u - Việc nhắc đến Khổng Tử và các khái niệm đạo đức, văn chơng có tác dụng làm cho nghệ thuật biện luận tác động đến t và tâm lí các nhà Nho, chính Khổng Tử đã nhËn c¸i h¹n chÕ, chñ quan vµ kh«ng tëng cña gi¸o lÝ, đạo đức, nghệ thuật không có pháp luật làm tảng, để họ nhận thức rõ vấn đề quan trọng luật pháp Cñng cè, luyÖn tËp HS trao đổi cặp và cho biết suy nghĩ mình - T×m hiÓu vµ nhËn xÐt vÒ t×nh h×nh thùc hiÖn luËt ph¸p ë níc ta hiÖn trªn mét lÜnh vùc mµ em biÕt? ( An toµn giao th«ng; VÖ sinh m«i trêng…) Híng dÉn vÒ nhµ.- N¾m néi dung bµi häc.- §äc l¹i v¨n b¶n.- So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh Rót kinh nghiÖm: Tiết 28 Ngày soạn: Thùc hµnh vÒ nghÜa cña tõ sö dông A Mục tiêu cần đạt - N©ng cao nhËn thøc vÒ nghÜa cña tõ sö dông - Cã thÓ sö dông tõ theo c¸c nghÜa kh¸c vµ biÕt lÜnh héi tõ víi c¸c nghÜa kh¸c - Gi¸o dôc lßng yªu quÝ vèn tõ vµ biÕt gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu GiÊy C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, thuyết trình và so sánh, kết hợp nêu vấn đề qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động 1 bµi tËp Trao đổi và thảo luận nhóm GV tæng kÕt, thèng nhÊt lêi gi¶i chung, nhÊn m¹nh kiÕn thøc vµ kü n¨ng chñ yÕu Yêu cầu đại diện nhóm trình bày lời giải giÊy trong, chiÕu qua m¸y chiÕu h¾t Nhãm Bµi tËp Nhãm Bµi tËp Bµi tËp a/ L¸ vµng tríc giã khÏ ®a vÌo + L¸: NghÜa gèc, chØ bé phËn cña c©y, thêng ë trªn ngän hay cµnh, thêng cã mµu xanh, h×nh d¸ng máng, dÑt b/ Từ lá đợc dùng theo nhiều nghĩa khác nhau: + ChØ bé phËn c¬ thÓ + ChØ vËt b»ng giÊy + ChØ vËt b»ng v¶i + ChØ vËt b»ng tre, nøa, gç +ChØ kim lo¹i Bµi tËp - §Æt c©u víi mçi tõ chØ bé phËn c¬ thÓ ngêi; MÆt, miÖng, lìi, ®Çu, tay, ch©n, tim Nhãm Bµi tËp Bµi tËp - T×m c¸c tõ cã nghÜa gèc chØ vÞ gi¸c cã kh¶ n¨ng chuyển nghĩa thành đặc điểm âm thanh, tÝnh chÊt cña t×nh c¶m, c¶m xóc + ¢m lêi nãi: Ngät, chua ch¸t, mÆn nång + Tình cảm cảm xúc: Cay đắng, bùi tai, êm ái Nhãm Bµi tËp * Hoạt động Trao đổi cặp Gäi HS ch÷a bµi tËp Tr×nh chiÕu h¾t GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Bµi tËp - Từ đồng nghĩa với từ cậy, chịu câu thơ: CËy em em cã chÞu lêi Ngåi lªn cho chÞ l¹y råi sÏ tha + Nhê + NhËn + Nghe + V©ng  §¸nh gi¸ viÖc lùa chän tõ chÝnh x¸c nhÊt Thùc hµnh chän tõ ®iÒn khuyÕt - Bµi tËp 5, SGK * Hoạt động GV tæng kÕt, rót kÕt luËn th«ng qua hÖ thèng bµi tËp KÕt luËn - C¸c tõ kh¸c nhau, cã h×nh thøc ©m kh¸c nhau, nhng nghÜa c¬ b¶n gièng nhau, chØ kh¸c biÖt vÒ ph¹m vi sö dông hoÆc kh¸c biÖt vÒ s¾c th¸i biÓu c¶m tu tõ Khi sö dông cÇn cã sù lùa chän tõ thÝch hîp vÒ nghÜa, thái độ tình cảm và phù hợp với ngữ cảnh E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 29 Ngày soạn: Ôn tập văn học trung đại Việt Nam A Mục tiêu cần đạt - Hệ thống hóa kiến thức văn học trung đại Việt Nam đã học chơng trình Ngữ văn 11 - Rèn kỹ tổng hợp kiến thức, phân tích theo cấp độ, từ đó có kinh nghiệm học tập m«n tèt h¬n - Biết tự đánh giá kiến thức văn học trung đại và phơng pháp ôn tập thân - có thái độ häc tËp bé m«n tèt h¬n B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, và so sánh, kết hợp nêu vấn đề - GV định hớng HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi SGK qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n v¨n, viÖc chuÈn bÞ bµi «n tËp ë nhµ cña HS Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động I HÖ thèng ch¬ng tr×nh VHT§ ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n KiÓm tra kh¶ n¨ng hÖ thèng ch¬ng tr×nh líp 11 VHTĐ đã học chơng trình Ngữ văn líp 11 STT Tªn t¸c gi¶ Tªn t¸c phÈm ThÓ lo¹i Vµo phñ chóa Lª H÷u Tr¸c TrÞnh( TrÝch -KÝ sù Thîng kinh kÝ sù) Hå Xu©n H¬ng Tù t×nh (bµi 2) -Th¬ - Chúng ta đã đợc học tác phẩm nào( TNBC§L kể đọc thêm) chơng trình Ngữ văn C©u c¸ mïa -Th¬ líp 11? thu TNBC§L NguyÔn KhuyÕn §äc thªm: -Th¬ lôc Khãc D¬ng b¸t Khuª Th¬ng vî Th¬ TrÇn TÕ X¬ng §äc thªm: TNBC§L VÞnh khoa thi H¬ng NguyÔn C«ng Trø Cao B¸ Qu¸t NguyÔn §×nh ChiÓu Bµi ca ngÊt ngëng Bµi ca ng¾n ®i trªn b·i c¸t LÏ ghÐt th¬ng ( TrÝch Lôc V©n Tiªn) H¸t nãi Ca hµnh -Th¬ lôc b¸t V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc -V¨n tÕ §äc thªm; Ch¹y giÆc §äc thªm:Bµi -TNBC§L - Nh×n vµo b¶ng thèng kª, em h·y nhËn xÐt vÒ sè lîng t¸c phÈm vµ thÓ lo¹i VHT§ mµ em đợc học 07 tuần? Chu M¹nh Trinh Ng« Th× NhËm 10 NguyÔn Trêng Té Tèng sè: 10 t¸c gi¶ ca phong c¶nh H¬ng S¬n ChiÕu cÇu hiÒn §äc thªm: Xin lËp khoa luËt ( TrÝch TÕ cÊp b¸t ®iÒu) 05: §äc thªm 09: §äc v¨n 14 t¸c phÈm *Hoạt động Th¶o luËn nhãm theo c©u hái SGK  Phong phó vÒ néi dung, ®a d¹ng vÒ thÓ lo¹i Nhãm Nh¾c l¹i nh÷ng biÓu hiÖn chñ yÕu cña néi dung yêu nớc và nhân đạo VHTĐ? §iÓm míi tõng néi dung qua c¸c t¸c phÈm vµ ®o¹n trÝch? II ¤n tËp vÒ néi dung VHT§ Ca trï ThÓ chiÕu §iÒu trÇn 09 thÓ lo¹i C©u1 - Nội dung yêu nớc: Yêu thiên nhiên đất nớc, niềm tự hào dân tộc, lòng căm thù giặc, ý chí bất khuất chiến đấu và chiÕn th¾ng giÆc ngo¹i x©m - Nội dung nhân đạo: Khát khao tự do, tình yêu, hạnh phóc, c¶m th«ng víi sè phËn ngêi phô n÷  §iÓm míi tõng néi dung qua c¸c t¸c phÈm vµ ®o¹n trÝch: + Néi dung yªu níc: mang ©m hëng bi tr¸ng th¬ v¨n NguyÔn §×nh ChiÓu - v× nã ph¶n ¸nh mét thêi khæ nhục nhng vĩ đại + T tởng canh tân đất nớc: Đề cao vai trò luạt pháp nhà nớc pháp quyền: Xin lập khoa luật Nguyền Ttrờng Té + Vai trò ngời trí thức - bậc hiền tài phát triển đất nớc: Chiếu cầu hiền Ngô Thì Nhậm Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m hÖ thèng néi dung bµi «n tËp - So¹n tiÕp c©u hái «n tËp, giê sau «n tËp tiÕt - §äc vµ n¾m néi dung v¨n b¶n qua c¸c tiÕt häc Tiết 30 Ngày soạn: Ôn tập văn học trung đại Việt Nam A Mục tiêu cần đạt - Hệ thống hóa kiến thức văn học trung đại Việt Nam đã học chơng trình Ngữ văn 11 - Rèn kỹ tổng hợp kiến thức, phân tích theo cấp độ, từ đó có kinh nghiệm học tập m«n tèt h¬n - Biết tự đánh giá kiến thức văn học trung đại và phơng pháp ôn tập thân - có thái độ häc tËp bé m«n tèt h¬n B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, và so sánh, kết hợp nêu vấn đề - GV định hớng HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi SGK qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Nhãm C©u Biểu phong phú nội dung nhân đạo - Chủ nghĩa nhân đạo xuất thành trào lu bởi: giai ®o¹n nµy? Những tác phẩm mang nội dung nhân đạo xuất nhiÒu, liªn tiÕp víi nhiÒu t¸c phÈm cã gi¸ trÞ lín: TruyÖn KiÒu, Chinh phô ng©m, Cung o¸n ng©m, th¬ Hå Xu©n H¬ng - Biểu nội dung nhân đạo: + Thơng cảm trớc bi kịch và đồng cảm với khát vọng ngêi +Khẳng định, đề cao tài năng, nhân phẩm ngời +Lên án, tố cáo lực tàn bạo chà đạp lên ngêi +Đề cao truyền thống đạo lý, nhân nghĩa dân tộc Nhãm Vấn đề nội dung nhân đạo? - Cảm hứng nhân đạo có biểu mới: + Híng vµo quyÒn sèng cña ngêi - ngêi trÇn thÕ( TruyÖn KiÒu, th¬ Hå Xu©n H¬ng) + ý thøc vÒ c¸ nh©n ®Ëm nÐt h¬n: QuyÒn sèng, h¹nh phóc, tµi n¨ng, t×nh yªu ( Tù t×nh, Bµi ca ngÊt ngëng, Bµi ca ng¾n ®i trªn b·i c¸t ) - Trong nội dung nhân đạo: + Đề cao truyền thống đạo lí + Khẳng định ngời cá nhân + Khẳng định quyền sống ngời: Quan trọng xuyên suốt các tác phẩm giai đoạn này - Vấn đề nội dung các tác phẩm, đoạn trÝch sau: Nhãm Vấn đề nội dung các tác phÈm vµ ®o¹n trÝch bªn lµ g×? Tªn t¸c phÈm TruyÖn KiÒu Chinh phô ng©m Khãc D¬ng Khuª Néi dung QuyÒn sèng ngêi QuyÒn sèng vµ h¹nh phóc cña ngêi chiÕn tranh QuyÒn sèng, t×nh yªu, h¹nh phóc cña ngêi phô n÷ Bài ca đạo đức, nhân nghĩa.Ca ngîi ngêi lý tëng trung, hiÕu , tiÕt, nghÜa Một quan niệm,một lối sống đề cao cái tôi cá nhân: Sống tự do, khoáng đạt, sang trọng Ca ngîi t×nh b¹n chung thñy, keo s¬n, g¾n bã Th¬ng vî Bài ca đạo lý vợ chồng Châm biếm thói đời đen bạc Th¬ Hå Xu©n H¬ng TrÝch ®o¹n: TruyÖn Lôc V©n Tiªn Bµi ca ngÊt ngëng *Hoạt động Trao đổi cặp Đại diện cặp trả lời câu hỏi C©u Gi¸ trÞ ph¶n ¸nh vµ phª ph¸n hiÖn thùc cña ®o¹n trÝch Vµo phñ chóa TrÞnh( TrÝch: Thîng kinh kÝ sù - Lª H÷u - §o¹n trÝch Vµo phñ chóa TrÞnh mang gi¸ trÞ Tr¸c) - §o¹n trÝch lµ bøc tranh ch©n thùc vÒ cuéc sèng n¬i phñ ph¶n ¸nh vµ phª ph¸n hiÖn thùc nh thÕ nµo? chúa, đợc khắc họa hai phơng diện: + Cuéc sèng th©m nghiªm xa hoa, giµu sang + Cuéc sèng thiÕu sinh khÝ, yÕu ít  Mét thÕ giíi riªng ®Çy quyÒn uy: Nh÷ng tiÕng qu¸t th¸o, truyÒn lÖnh, nh÷ng tiÕng d¹ ran, nh÷ng ngêi oai vÖ, nh÷ng ngêi khóm nóm, sî sÖt cã nhiÒu cöa g¸c, việc có quan truyền lệnh, dẫn Thầy thuốc vµo kh¸m bÖnh ph¶i chê, nÝn thë, khóm nóm, l¹y t¹ Phủ chúa là nơi xa hoa, giàu sang vô cùng: từ nơi đến tiện nghi, từ vật dụng đến đồ ăn thức uống nhng thiếu sinh khÝ, ©m u ThiÕu sù sèng, søc sèng  Ngòi bút tả thực điềm đạm, kín đáo nhng lạnh lùng, thờ ¬, thËm chÝ coi thêng cña t¸c gi¶ sù phª ph¸n s©u s¾c cña H¶i Thîng L·n ¤ng C©u - Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt th¬ v¨n - Gi¸ trÞ néi dung th¬ v¨n NguyÔn §×nh ChiÓu: §Ò cao đạo lí nhân nghĩa, yêu nớc chống giặc ngoại xâm NguyÔn §×nh ChiÓu? - Giá trị nghệ thuật: Tính chất đạo đức - trữ tình Màu sắc Nam Bé qua ng«n ng÷, h×nh tîng nghÖ thuËt - Vẻ đẹp bi tráng và ngời nông dân nghÜa sÜ V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc? * Hoạt động HS điền vào bảng hệ thống theo định hớng cña GV - Vẻ đẹp bi tráng và hình tợng ngời nông dân nghĩa sĩ Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc: + Bi: Gîi lªn qua cuéc sèng vÊt v¶, lam lò Nçi ®au buån, th¬ng tiÕc tríc sù mÊt m¸t, hi sinh vµ tiÕng khãc ®au th¬ng cña ngêi cßn sèng + Tráng: Lòng căm thù giặc, lòng yêu nớc, hành động qu¶ c¶m, anh hïng cña nghÜa sÜ  T¹o nªn tiÕng khãc lín lao,cao c¶  Tríc NguyÔn §×nh ChiÓu, VHVN cha cã h×nh tîng nghÖ thuËt nµo nh thÕ Sau NguyÔn §×nh ChiÓu rÊt l©u còng cha cã mét h×nh tîng nghÖ thuËt nµo nh thÕ V× vËy lÇn đầu tiên VHDT có tợng đài bi tráng và vÒ ngêi n«ng d©n nghÜa sÜ * Hoạt động HS điền vào bảng hệ thống theo định hớng cña GV III ¤n tËp vÒ ph¬ng ph¸p Một số đặc điểm quan trọng và thi pháp ( đặc điểm nghệ thuật) VHTĐ VN §Æc ®iÓm thi ph¸p T nghÖ thuËt Néi dung biÓu hiÖn Theo kiÓu mÉu, c«ng thøc, h×nh ¶nh íc lÖ, tîng trng, Hớng cái đẹp quá khứ, Quan niÖm thÈm thiªn vÒ c¸i tao nh·, cao c¶, a sö mÜ dông ®iÓn tÝch, ®iÓn cè, thi liÖu, thi liÖu H¸n häc Bót ph¸p Thiªn vÒ íc lÖ, tîng trng, gîi nhiÒu h¬n t¶ Ký sù, th¬ TNBC§L, lôc b¸t, h¸t ThÓ lo¹i nãi, ca trï, v¨n tÕ, ca hµnh, chiÕu, ®iÒu trÇn * Hoạt động Trao đổi cặp Đại diện trình bày Minh chøng mét sè s¸ng t¹o ph¸ c¸ch quy ph¹m, íc lÖ - Th¬ NguyÔn KhuyÕn, th¬ Hå Xu©nH¬ng + Hình thức: Thơ Nôm đờng luật TNBC + Sáng tạo: Thi đề, hình ảnh, từ ngữ, tính ớc lệ - V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc: §¶m b¶o nghiªm ngÆt thÓ loại văn tế, nhng mang tinh thần thời đại, mang tính đại, vợt hẳn bài văn tế thông thờng - Thîng kinh kÝ sù Bµi ca ngÊt ngëng V¨n tÐ nghÜa sÜ - Nªu tªn t¸c phÈm VHT§ g¾n liÒn víi tªn thÓ CÇn Giuéc Sa hµnh ®o¶n ca ChiÕu cÇu hiÒn TÕ cÊp b¸t lo¹i v¨n häc? ®iÒu LuyÖn tËp - Bµi tËp tr¾c nghiÖm * Hoạt động Híng dÉn HS luyÖn tËp trªn líp b»ng kiÓm tra BT tr¾c nghiÖm 15 phót KiÓm tra tr¾c nghiÖm sau giê «n tËp Hä tªn:……………………… Líp:………………………… Cụm từ nào nêu đúng lẽ sống Nguyễn Công Trứ? A §eo ngÊt ngëng B Tay ngÊt ngëng C ¤ng ngÊt ngëng D Quan ngÊt ngëng Khãc D¬ng Khuª chÝnh lµ bµi v¨n tÕ D¬ng Khuª b»ng th¬ song thÊt lôc b¸t §óng hay sai? A §óng B Sai Ngời nông dân - nghĩa sĩ Cần Giuộc đợc trang bị gì? A Manh ¸o bµ ba B Lìi m¸c C Nïn r¬m D Ngän tÇm v«ng T¸c gi¶ nµo næi tiÕng nhÊt vÒ thÓ lo¹i ca trï - h¸t nãi? A NguyÔn KhuyÕn B NguyÔn C«ng Trø C Cao B¸ Qu¸t D NguyÔn §×nh ChiÓu Tõ nµo sau ®©y kh«ng ph¶i tõ H¸n ViÖt? A NgÊt ngëng B Thao lîc C Thñ khoa D Tham t¸n Gi¶i thÝch tõ "nghÜa sÜ"? A Là ngời đỗ đầu kì thi B Lµ ngêi cã tµi n¨ng qu©n sù C Là ngời có tài năng, hoạt động trên lĩnh vực D Lµ ngêi cã chÝ khÝ, kh«ng qu¶n ng¹i hi sinh, lu«n lµm viÖc nghÜa Tõ nµo díi ®©y kh«ng cïng trêng nghÜa víi tõ " qu©n sù "? A.D©n Êp d©n l©n B Qu©n c¬ qu©n vÖ C Qu©n chiªu mé D M· tµ ma nÝ E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm Tiết 31 Ngày soạn Tr¶ Bµi viÕt sè A Môc tiªu bµi häc - Chữa nội dung: Giúp HS hiểu đề và cách trình bày bài văn nghị luận - Chữa lỗi câu và diễn đạt: Giúp HS khắc phục đợc số lỗi bản, từ đó biết sửa chữa và viết v¨n tèt h¬n B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - Gi¸o ¸n - Bµi lµm cña HS C.C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp thuyết giảng, phân tích kết hợp trao đổi, thảo luận - Tr¶ bµi cho HS xem kÕt qu¶ Kh¾c phôc lçi viÕt GV thu bµi lu v¨n phßng D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS *Hoạt động GV nhËn xÐt nh÷ng u ®iÓm, nhîc ®iÓm bµi viÕt §¸nh gi¸ kÕt qu¶ * Hoạt động GV đọc và chép đề lên bảng HS xác định nội dung cần làm Yêu cầu cần đạt NhËn xÐt chung * ¦u ®iÓm - Nhìn chung các em hiểu đề, biết cách triển khai ý Nắm đợc nội dung yêu cầu đề bài - Phân tích đợc dẫn chứng để minh họa cho luận điểm cña m×nh - HiÓu râ vÒ néi dung vµ ý nghÜa cña v¨n b¶n BiÕt so s¸nh vµ rót ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a th©n phËn ngời phụ nữ đợc biểu bài thơ đó * Nhîc ®iÓm - Bài viết cha mở rộng, cha bày tỏ đợc ý kiến mình mét c¸ch cô thÓ vµ râ rµng - Diễn đạt đôi chỗ còn chung chung, mờ nhạt - Cha biÕt triÓn khai ý, nªn bµi viÕt hÇu nh chØ míi dõng l¹i ë ph©n tÝch cô thÓ néi dung bµi th¬ - Cha làm bật tâm yêu cầu đề * KÕt qu¶ - §iÓm 8: - §iÓm - 7.5 - §iÓm - 6.5: - §iÓm - 4: Chữa đề * Yªu cÇu vÒ kü n¨ng - Biết vận dụng kiến thức đã học và kỹ viết văn nghị luận để làm bài - Văn rõ ràng, ngắn gọn, sáng Diễn đạt lu loát, c¸c ý l«gÝc - Đánh giá và phân tích đợc cách rõ ràng hình ảnh ngêi phô n÷ ViÖt Nam thêi xa qua bµi th¬ - V¨n viÕt s¸ng t¹o, cã c¶m xóc * Yªu cÇu vÒ kiÕn thøc - N¾m v÷ng néi dung cña bµi th¬ +muèn bøt ph¸, tho¸t khái cuéc sèng ngét ng¹t Mét ngời cô đơn mình, đau tức trớc duyên phận hẩm §Ò bµi hiu Hình ảnh ngời phụ nữ Việt Nam thời xa Cảm nhận đợc thân phận, số phận mình cách qua bài Tự tình( Bài II) Hồ Xuân H- rõ ràng Cùng ý thức đợc thân và sống ¬ng m×nh - Có thể phân tích bài thơ để thấy đợc hình ảnh ngêi phô n÷ VN - nhng ph¶i biÕt chän ý ph©n tÝch - Có thể phân tích song song hai bài thơ để so sánh lu«n sù gièng vµ kh¸c c¸ch biÓu hiÖn vµ béc lộ tâm trạng hai ngời phụ nữ Từ đó đánh giá nét cá tính đáng đợc trân trọng, đáng quí ngời phụ nữ Hãy xác định: Việt Nam: Mạnh mẽ, biết hi sinh, ý thức đợc - Néi dung yªu cÇu? thân, nhận thức đợc sống - §Þnh híng bµi lµm: + ý cÇn triÓn khai + Ph¹m vi kiÕn thøc - §iÓm gièng vµ kh¸c ë hai ngêi phô n÷ bµi th¬ nµy lµ g×? *Hoạt động - GV đọc 02 bài văn đạt điểm giỏi E Cñng cè, dÆn dß - Kh¾c phôc lçi bµi lµm ViÕt l¹i bµi v¨n ( nÕu cã ®iÒu kiÖn) - Rèn kỹ để viết bài văn số 3( nghị luận văn học) tốt - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh Tiết 32 Ngày soạn: Thao t¸c lËp luËn so s¸nh A Mục tiêu cần đạt - Nắm đợc vai trò, mục đích và yêu cầu lập luận so sánh bài văn nghị luận nói riêng và giao tiÕp hµng ngµy nãi chung - RÌn kü n¨ng vËn dông so s¸nh vµo viÖc viÕt mét ®o¹n v¨n, bµi v¨n nghÞ luËn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - §Þnh híng t×m hiÓu néi dung bµi häc qua hÖ thèng c©u hái bµi tËp - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động Nh¾c l¹i kiÕn thøc cò Kh¸i niÖm so s¸nh - So sánh là đối chiếu vật, tợng, để thấy đợc gièng vµ kh¸c gi÷a sù vËt, hiÖn tîng Êy - Thế nào là so sánh? Trong sống - Có kiểu so sánh: Tơng đồng ( nét giống chóng ta hay dïng so s¸nh kh«ng? So s¸nh nhau) vµ t¬ng ph¶n (chØ nh÷ng nÐt kh¸c nhau) để làm gì? Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận so sánh 2.1 Kh¶o s¸t bµi tËp * Hoạt động Câu1 Đối tợng đợc so sánh: Bài văn Chiêu hồn Đối tợng Híng dÉn HS lµm bµi tËp vµ tr¶ lêi c©u hái so s¸nh: Chinh phô ng©m, Cung o¸n ng©m khóc, TruyÖn SGK trao đổi thảo luận nhóm KiÒu Nhãm §äc ®o¹n trÝch vµ tr¶ lêi: §èi t- C©u §iÓm gièng vµ kh¸c + Gièng: §Òu bµn vÒ ngêi ợng đợc so sánh và đối tợng so sánh là gì? + Kh¸c: Chinh phô ng©m, Cung o¸n ng©m khóc, TruyÖn Kiều bàn ngời cõi sống, văn Chiêu hồn bàn Nhóm Điểm giống và khác đối ngời cõi chết tợng đợc so sánh và đối tợng so sánh Câu Mục đích so sánh đoạn trích - Nh»m lµm s¸ng tá, v÷ng ch¾c h¬n lËp luËn cña m×nh Qua Nhóm Phân tích mục đích so sánh so sánh ngời đọc thấy cụ thể hơn, sinh động ý tác gi¶ ®o¹n trÝch? 2.2 KÕt luËn - Mục đích so sánh là làm sáng rõ đối tợng nghiên cứu tơng quan với đối tợng khác Nhóm Mục đích và yêu cầu thao tác - Yêu cầu so sánh: Khi so sánh phải đặt các đối tợng vào cùng bình diện, đánh giá trên cùng tiêu chí so s¸nh? thấy đợc giống và khác chúng, đồng thời ph¶i nªu râ ý kiÕn cña ngêi viÕt C¸ch so s¸nh * Hoạt động - Câu Nguyễn Tuân so sánh quan niệm "soi đờng" Ng« TÊt Tè víi nh÷ng quan niÖm sau: HS đọc mục II SGK và trả lời câu hỏi + Quan niệm ngời chủ trơng" cải lơng hơng ẩm" theo cÆp cho cần bài trừ hủ tục là đời sống nông dân đợc n©ng cao - NguyÔn Tu©n so s¸nh quan niÖm "soi ®- + Quan niÖm cña nh÷ng ngêi hoµi cæ cho r»ngchØ cÇn trë vÒ ờng" Ngô Tất Tố với quan niệm với đời sống phác, nh ngày xa là đời sống nµo? ngời nông dân đợc cải thiện - C©u C¨n cø so s¸nh: Dùa vµo sù ph¸t triÓn tÝnh c¸ch cña các nhân vật "Tắt đèn", với các nhân vật khác số tác phẩm cùng viết đề tài nông thôn thời kì ấynhng viết theo chủ trơng cải lơng hơng ẩm ng ng tiều tiÒu canh canh môc môc - Câu Mục đích so sánh: Chỉ ảo tởng hai quan niệm trên để làm bật cái đúng Ngô Tất Tố: Ngời nông dân phải đứng lên chống lại kẻ bóc lột mình, áp m×nh - Căn để so sánh là gì? - Mục đích so sánh là gì? Ghi nhí - SGK * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK E Cñng cè, dÆn dß - N¾m néi dung bµi häc - TriÓn khai phÇn bµi tËp cßn l¹i - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 33 Ngày soạn: Kh¸i qu¸t v¨n häc viÖt nam từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng tám 1945 A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Nắm bắt đợc số nét bật tình hình xã hội và văn hóa VN nửa đầu XX - Hiểu đặc điểm và thành tựu chủ yếu VHVN từ đầu kỷ XX - cách mạng th¸ng T¸m 1945 - BiÕt vËn dông kiÕn thøc vµo viÖc häc nh÷ng t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm cô thÓ B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - B¶ng phô C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, nêu vấn đề, phân tích và minh họa - Kết hợp trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n bµi Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc thầm từ trang 82-87, nêu đặc điểm b¶n cña VHVN tõ XX- CM8/45 Yêu cầu cần đạt I §Æc ®iÓm c¬ b¶n cña v¨n häc ViÖt Nam tõ ®Çu kỷ XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945 Văn học đổi theo hớng đại hóa - Em hiểu nào là đại hóa? - Khái niệm đại hoá: đợc hiểu là quá trình lµm cho v¨n häc tho¸t khái hÖ thèng thi ph¸p VHTĐ và đổi theo hình thức văn học ph¬ng T©y, cã thÓ héi nhËp víi nÒn v¨n häc trªn thÕ giíi - Nội dung đại hóa văn học diễn trên mÆt, ë nhiÒu ph¬ng diÖn: + Thay đổi quan niệm văn học; văn chơng chở đạo -> văn chơng là hoạt động nghệ thuật, tìm và sáng tạo cái đẹp, nhận thức và khám sèng + Chñ thÓ s¸ng t¹o: Tõ nhµ nho -> nhµ v¨n nghÖ sÜ mang tÝnh chuyªn nghiÖp + C«ng chóng v¨n häc:TÇng líp nho sÜ->tÇng líp thÞ d©n + Xây dựng văn xuôi TiếngViệt: Hiện đại hãa thÓ lo¹i v¨n häc; XuÊt hiÖn nhiÒu thÓ lo¹i míi; Phãng sù, KÞch, phª b×nh  Vì đại hóa VH là đòi hỏi tất yếu, khách quan VH dân tộc thời đại - GV híng dÉn HS dùa vµo SGK tr¶ lêi lÇn lît c¸c c©u hái - Quá trình đại hóa diễn qua giai đoạn a/ Giai đoạn 1: Từ đầu kanX đến khoảng năm 1920 - Quá trình đại hoá VHVN thời kì này b/ Giai đoạn 2: Từ 1920 đến 1930 diễn qua giai đoạn? Nội dung c/ Giai đoạn 3: Từ 1930 đến 1945 giai đoạn? Những thành tựu đạt đợc? Các tác gi¶ tiªu biÓu? - V× G§ VHVN míi thùc sù trë thµnh đại? Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt V¨n häc h×nh thµnh hai bé phËn vµ ph©n hãa thành nhiều xu hớng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho để cùng phát triển - VHVN từ đầu kỉ XX đến CM/8.1945 phân ho¸ sao? KÓ tªn mét sè t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu 2.1 Bé phËn VH c«ng khai lµ v¨n häc hîp ph¸p biÓu thuéc c¸c bé phËn, c¸c xu híng v¨n häc? tån t¹i vßng luËt ph¸p cña cña chÝnh quyÒn thùc d©n phong kiÕn Ph©n hãa thµnh nhiÒu xu híng: + Xu híng v¨n häc l·ng m¹n *Néi dung: ThÓ hiÖn c¸i t«i tr÷ t×nh ®Çy c¶m xóc, nh÷ng kh¸t väng vµ íc m¬ *§Ò tµi: Thiªn nhiªn, t×nh yªu vµ t«n gi¸o *ThÓ lo¹i: Th¬ vµ v¨n xu«i tr÷ t×nh + Xu híng v¨n häc hiÖn thùc *Néi dung: Ph¶n ¸nh hiÖn thùc th«ng qua nh÷ng h×nh tîng ®iÓn h×nh *Đề tài: Những vấn đề xã hội *ThÓ lo¹i: TiÓu thuyÕt, truyÖn ng¾n, phãng sù 2.2 Bé phËn VH kh«ng c«ng khai lµ v¨n häc c¸ch m¹ng, ph¶i lu hµnh bÝ mËt - Néi dung: *§Êu tranh chèng thùc d©n vµ tay sai *Thể nguyện vọng dân tộc là độc lËp tù *Biểu lộ nhiệt tình vì đất nớc - NghÖ thuËt: *H×nh tîng trung t©m lµ ngêi chiÕn sÜ *Chñ yÕu lµ v¨n vÇn  Hai bé phËn v¨n häc trªn cã sù kh¸c vÒ quan ®iÓm nghÖ thuËt vµ khuynh híng thÈm mÜ Văn học phát triển với tốc độ nhanh chãng - VH ph¸t triÓn c¶ vÒ sè lîng vµ chÊt lîng - Nguyªn nh©n: + Søc sèng v¨n ho¸ m·nh liÖt mµ h¹t nh©n lµ lßng yªu níc vµ tinh thÇn d©n téc, biÖn hiÖn râ - VH VN thời kì này phát triển với tốc độ nh là trởng thành và phát triển tiếng nµo? ViÖt vµ v¨n ch¬ng ViÖt - Kể tên tên tuổi đáng tự hào? + Ngoài phải kể đến thức tỉnh ý thức cá - Vì có tốc độ phát triển ấy? nh©n cña tÇng líp trÝ thøc T©y häc + Cßn mét lÝ rÊt thiÕt thùc: Lóc nµy v¨n ch¬ng trë thµnh mét thø hµng ho¸ vµ viÕt v¨n lµ mét nghÒ cã thÓ kiÕm sèng E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - - Chuẩn bị bµi míi G Rót kinh nghiÖm: Tiết 34 KÝ duyÖt Ngày soạn Kh¸i qu¸t v¨n häc viÖt nam từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng tám 1945 A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Nắm bắt đợc số nét bật tình hình xã hội và văn hóa VN nửa đầu XX - Hiểu đặc điểm và thành tựu chủ yếu VHVN từ đầu kỷ XX - cách mạng th¸ng T¸m 1945 - BiÕt vËn dông kiÕn thøc vµo viÖc häc nh÷ng t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm cô thÓ B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - B¶ng phô C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, nêu vấn đề, phân tích và minh họa - Kết hợp trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n: Lµm v¨n TiÕng viÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n bµi Bµi míi Hoạt động GV và HS HS đọc thầm từ trang 88-90 Yêu cầu cần đạt II.Thµnh tùu chñ yÕu cña VHVN tõ ®Çu thÕ kØ XX đến CM/8.1945 Nh÷ng truyÒn thèng t tëng lín cña lÞch sö VH VN là gì? VH thời kì này có đóng góp Về nội dung, t tởng: g× míi vÒ t tëng? - VHVN cã truyÒn thèng lín: Chñ nghÜa yªu níc, - Truyền thống yêu nớc mang nội dung chủ nghĩa nhân đạo d©n chñ: §Êt níc ph¶i g¾n víi nh©n d©n ® Nh©n tè míi: Ph¸t huy trªn tinh thÇn d©n chñ - Truyền thống nhân đạo mang nội dung míi: §èi tîng cña VH lµ nh÷ng ngêi bình thờng xã hội; nhân đạo còn gắn víi ý thøc c¸ nh©n cña t¸c gi¶ - Chñ nghÜa anh hïng víi quan niÖm nh©n d©n lµ anh hïng g¾n víi lÝ tëng céng s¶n vµ chñ nghÜa quèc tÕ XHCN - GV híng dÉn HS t×m vµ ph©n tÝch mét VÒ thÓ lo¹i vµ ng«n ng÷ v¨n häc: số dẫn chứng các tác phẩm đã học - V¨n xu«i + Tiểu thuyết văn xuôi quốc ngữ đời đến *Hoạt động năm 30 đợc đẩy lên bớc Trao đổi thảo luận nhóm + Truyện ngắn đạt đợc thành tựu phong phú và v÷ng ch¾c - GV híng dÉn HS th¶o luËn nhãm + Phóng đời đầu năm 30 và phát triển + Nhãm lín: nhãm m¹nh + Thêi gian: 5phót + Bót kÝ, tuú bót, kÞch, phª b×nh VH ph¸t triÓn - GV ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao nhiÖm vô: - Th¬ ca: Lµ mét nh÷ng thµnh tùu VH lín nhÊt thêi k× nµy + Nhãm : C¸c thÓ lo¹i VH míi xuÊt * B¶ng so s¸nh: hiÖn ë thêi k× nµy lµ g×? TT cæ ®iÓn TT đại - §Ò tµi, cèt truyÖn: vay mîn - KÓ theo trËt tù thêi gian - Nh©n vËt: ph©n tuyÕn r¹ch rßi, thÓ hiÖn t©m lÝ theo hµnh vi bªn ngoµi - Chó träng cèt truyÖn li k× + Nhóm 2: Tiểu thuyết đại khác -ớcTảlệ.cảnh, tả ngời theo lối Xoá bỏ đặc truyện thơ Nôm thời trung đại nh nào? - Kết cấu tác phẩm: chơng điểm tiểu thuyết Nªu dÉn chøng vµ ph©n tÝch dÉn chøng cô hå.i trung đại thÓ - KÕt thóc t¸c phÈm: Cã hËu - Lêi v¨n biÒn ngÉu + Nhóm 3: Thơ đại khác thơ thời trung đại nh nào? Nêu dẫn chứng và ph©n tÝch dÉn chøng cô thÓ - GV híng dÉn c¸c nhãm thèng nhÊt ý kiÕn Thơ trung đại Thơ đại Mang đầy đủ đặc - Phá bỏ các quy phạm ®iÓm thi ph¸p VH trung chÆt chÏ đại - Tho¸t khái hÖ thèng íc lÖ mang tÝnh phi ng· - LÝ luËn phª b×nh - Ngôn ngữ, cách thể hiện, diễn đạt, trình bày + Dần thoát li chữ Hán, chữ Nôm, lối diễn đạt công thøc, íc lÖ, tîng trng, ®iÓn cè, qui ph¹m nghiªm ngÆt cña VHT§ * Hoạt động GV híng dÉn tæng kÕt vµ luyÖn tËp HS đọc ghi nhớ SGK  Kế thừa tinh hoa truyền thống văn học trớc đó - Mở thời kì VH mới: Thời kì VH đại III Ghi nhí - SGK E Cñng cè, dÆn dß - V× VHVN ba m¬i n¨m ®Çu thÕ kû XX( 1900-1930)lµ v¨n häc giai ®o¹n giao thêi? + Có đổi định: Chữ viết( Quốc ngữ) thể loại mới( Tiểu thuyết, truyện ngắn) thơ ca ph¸t triÓn( c¸i t«i c¸ nh©n)- T¸n §µ, ngêi g¹ch nèi gi÷a hai thÕ kû  Tuy nhiên còn nhiều hạn chế: ảnh hởng rơi rớt cái cũ, thể loại cha đạt chuẩn mực nghệ thuật cao Nội dung t tởng đổi nhng hình thức thơ còn quen thuộc (thất ngôn tứ tuyệt, thất ngôn bát cú đờng luật…Bình rợu cũ) Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc.Chó ý c¸c kh¸i niÖm - LÊy dÉn chøng minh häa cho néi dung bµi häc - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 35-36 ViÕt Bµi lµm v¨n sè ( NghÞ luËn v¨n häc) Ngày soạn: A Môc tiªu bµi häc - Biết vận dụng các thao tác lập luận luận, phân tích và so sánh để viết bài - Rèn luyện lực thẩm định, đánh giá tác phẩm văn học Củng cố kiến thức và kĩ làm văn nghÞ luËn - Thái độ làm bài nghiêm túc B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 chuÈn - ThiÕt kÕ gi¸o ¸n - C¸c tµi liÖu tham kh¶o C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Häc sinh lµm bµi t¹i líp tiÕt - GV phát đề, yêu cầu HS thực nghiêm túc qui định lớp học - Thu bµi sau 90 phót D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng bµi míi ThiÕt lËp ma trËn Mức độ NhËn biÕt Chủ đề TNKQ TNTL TiÕng ViÖt 0,5 Th«ng hiÓu TNKQ TNTL 0,5 §äc v¨n 2 0,5 V¨n häc sö 1,25 1,0 0,25 0,5 1 0,25 Tæng Tæng 0,5 0,25 Lµm v¨n VËn dông TNKQ TNTL 0,25 7,0 1,5 1,25 7,25 14 7,25 10,0 Nội dung đề Hä vµ tªn:………………… Líp: Bµi viÕt sè ( Ch¬ng tr×nh líp 11 chuÈn Thêi gian 90 phót ) I Tr¾c nghiÖm ( 0,25 ®iÓm /c©u = ®iÓm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu dòng câu trả lời đúng C©u Ngêi n«ng d©n - nghÜa sÜ bµi "V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc" cña NguyÔn §×nh ChiÓu th«ng th¹o nh÷ng c«ng viÖc g×? A ViÖc cuèc, viÖc cµy, viÖc bõa, viÖc cÊy B TËp khiªn, tËp sóng, tËp m¸c, tËp cê C Mêi t¸m ban vâ nghÖ D ChÝn chôc trËn binh th Câu Giải nghĩa nh nào cho đúng câu thơ: " Vũ trụ nội mạc phi phận sự" ( Bài ca ngất ngởng - Nguyễn Công Trứ ) A Mọi việc trời đất vua định B Mọi việc trời đất là phận ta C Mọi việc trời đất là số phận ngời định D Mọi việc trời đất là trời đất định C©u Côm tõ nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ thµnh ng÷? A LÆn léi th©n cß B Mét duyªn hai nî C N¨m n¾ng mêi ma D C¸ chËu chim lång C©u Quan niÖm vÒ ngêi hiÒn "ChiÕu cÇu hiÒn" ( Ng« Th× NhËm) lµ: A Kh«ng mu h¹i ngêi kh¸c B Phó mặc đời, không can thiệp vào việc gì C Phải đợc sử dụng, không làm là trái với đạo trời D Sèng hßa m×nh vµo thiªn nhiªn Câu Đoạn trích "Xin lập khoa luật" (Trích Tế cấp bát điều - Nguyễn Trờng Tộ) bàn vấn đề gì? A Bàn luật pháp để thấy cái hay, cái dở luật B Bàn luật sách Nho gia để thấy cái hay cái dở luật C bàn cần thiết luật pháp xã hội nhằm thuyết phục triều đình cho mở khoa luËt D Bµn vÒ mèi quan hÖ gi÷a luËt ph¸p vµ x· héi Câu Vì nói văn học Việt Nam giai đoạn từ đầu kỷ XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945 phát triển với tốc độ nhanh chóng? A V× sù h×nh thµnh nhiÒu thÓ lo¹i v¨n häc B V× sù xuÊt hiÖn cña nhiÒu c©y bót míi C V× cã mét khèi lîng lín c¸c t¸c phÈm D Vì thời gian ngắn đã hoàn thành quá trình đại hóa văn học Câu Thành tựu nghệ thuật to lớn văn học Việt Nam giai đoạn từ đầu kỷ XX đến cách m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945 lµ g×? A Lµm míi c¸c thÓ lo¹i v¨n häc cò B Sù c¸ch t©n vÒ thÓ lo¹i vµ ng«n ng÷ C XuÊt hiÖn nhiÒu thÓ lo¹i míi D Néi dung phong phó ®a d¹ng Câu Mục đích thao tác lập luận so sánh văn nghị luận là: A §Ó lµm s¸ng tá, v÷ng ch¾c h¬n lËp luËn cña m×nh, khiÕn bµi v¨n nghÞ luËn s¸ng râ, cô thÓ, sinh động và có sức thuyết phục cao B Để giúp ngời đọc hình dung đối tợng đợc nói đến cách dễ dàng C Để tạo cách nói bất ngờ, cách thể độc đáo và có hiệu cao D Để xác định kiểu bài nghị luận C©u Nèi tõ ë cét A cho phï hîp víi nghÜa ë cét B ( 0,5 ®iÓm ) A Nho nhá Nhá nhÎ Nhá nhoi Nhá nhen B Nhỏ mức độ vừa phải, dễ a ChØ søc lùc máng manh, yÕu ít hoÆc ë thÓ yÕu Chỉ quan hệ đối xử hẹp hòi, chú ý đến cái lợi riêng mình ChØ sù ¨n nãi thong th¶, chËm r·i Câu 10 Từ nào đồng nghĩa với từ " lụi " hai câu thơ sau: N¾ng lôi bçng dng mê bãng tèi Núi đôi mà anh em ( Núi đôi - Vũ Cao ) A T¾t B Nh¹t C DÞu D Tµn Câu 11 Hãy chọn từ thích hợp cho nội dung nghĩa sau: "Nói cách phóng đại, quá xa thật" A Nãi dãc C Nãi kho¸c B Nãi dèi D Nãi ngoa B Tù luËn ( ®iÓm ) Những cảm nhận sâu sắc em qua việc tìm hiểu đời và thơ văn Nguyễn Đình Chiểu §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm I Tr¾c nghiÖm C©u A C©u B C©u A II Tù luËn *Yªu cÇu vÒ kü n¨ng C©u C C©u C C©u D C©u B C©u A C©u 1-1 2- 3-2 4-3 C©u 10 A C©u 11 C - BiÕt c¸ch tr×nh bµy mét bµi lµm v¨n nghÞ luËn v¨n häc - Trình bày ngắn gọn, đủ ý, diễn đạt lu loát - Bè côc râ rµng V¨n cã c¶m xóc - Không sai lỗi chính tả, lỗi diễn đạt * Yêu cầu kiến thức Học sinh có thể có cách trình bày khác nhng bài viết cần đảm b¶o c¸c ý c¬ b¶n sau: Khái quát đợc nét đời và nghiệp thơ văn Nguyễn Đình Chiểu: Tấm gơng nghị lực và đạo đức, suốt đời đấu tranh không biết mệt mỏi cho lẽ phải và quyền lợi nhân d©n Th¬ v¨n «ng lµ sù kÕt hîp gi÷a lÝ tëng sèng vµ ý chÝ kiªn cêng cña nhµ th¬ mï xø §ång Nai Chứng minh qua đời - Gặp nhiều khó khăn bất hạnh nhng đứng vững trên hoàn cảnh Giữ trọn đạo lý, cốt cách - Dùng ngòi bút làm vũ khí chiến đấu chống Pháp Chøng minh b»ng c¸c t¸c phÈm cô thÓ - Lục Vân Tiên: T tởng đạo đức sống - V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc: Lßng c¨m thï giÆc s©u s¾c, ngîi ca nh÷ng tÊm g¬ng x¶ th©n v× nghÜa lín - Ch¹y giÆc: Lßng yªu níc, nçi ®au mÊt níc Rút đặc điểm chính Bài học gơng đạo đức qua đời và nghiệp thơ văn cña nhµ th¬ * Thang ®iÓm - Điểm 7: Đáp ứng tất các yêu cầu trên Bài viết còn mắc số lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 5-6: Đáp ứng đợc 2/3 các yêu cầu trên Bài viết còn mắc số lỗi chính tả, diễn đạt - Điểm 3-4: Đáp ứng đợc 1-2 nội dung yêu cầu trên Bài mắc quá nhiều lỗi chính tả, diễn đạt - Điểm 1-2: Trình bày thiếu ý còn sơ sài ý, mắc quá nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chính tả - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề Tiết 37 Ngày soạn: Hai đứa trẻ ( Th¹ch Lam ) A Mục đích yêu cầu - Giới thiệu phong cách truyện ngắn độc đáo- truyện không có truyện - Hiểu đợc kiếp ngời lao động nghèo khổ, bế tắc trớc cách mạng tháng Tám Sự cảm thông tr©n träng cña Th¹ch Lam tríc mong íc cña hä vÒ mét t¬ng lai t¬i s¸ng - Bớc đầu làm quen với phơng pháp phân tích tác phẩm dới góc độ biểu tợng NT - Gi¸o dôc lßng nh©n hËu vµ ý thøc: BiÕt íc m¬ vµ cã niÒm tin cuéc sèng B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc , - C¸c tµi liÖu tham kh¶o - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, kết hợp trao đổi thảo luận nhóm - Ph¬ng ph¸p ph©n tÝch, b×nh gi¶ng, kÕt hîp so s¸nh, liªn tëng - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n Bµi míi Hoạt động GV v à HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động HS đọc và tóm tắt tiểu dẫn SGK GV chuÈn x¸c kiÕn thøc I §äc hiÓu tiÓu dÉn T¸c gi¶ - Th¹ch lam: 1910-1942 Tªn khai sinh NguyÔn Têng Vinh, sau đổi là Nguyễn Tờng Lân Bút danh Việt Sinh - Tuy lµ thµnh viªn cña nhãm Tù lùc v¨n ®oµn ( em ruét cña NhÊt Linh - Hoµng §¹o), nhng v¨n ch¬ng cña Th¹ch Lam l¹i híng vÒ cuéc sèng cña tÇng - Phần tiểu dẫm SGK trình bày nội lớp tiểu t sản, tri thức nghèo và ngời lao động dung chÝnh nµo? - Së trêng viÕt truyÖn ng¾n: Lo¹i truyÖn t©m t×nh, truyÖn kh«ng cã truyÖn Hai yÕu tè hiÖn thùc vµ l·ng m¹n tr÷ t×nh lu«n ®an cµi, xen kÏ vµo t¹o nªn nét đặc thù khó lẫn phong cách nghệ thuật «ng - ThÕ giíi nh©n vËt thêng lµ tÇng líp tiÓu t s¶n nghÌo tÇng líp n«ng d©n víi cuéc sèng vÊt v¶, cùc nhäc, bÕ t¾c V× vËy nh©n vËt thêng mang t©m tr¹ng c¶m xóc, c¶m gi¸c nhiÒu h¬n lµ t - Th¹ch Lam lµ ngêi ®em chÊt th¬ vµo v¨n xu«i HÇu hết các tác phẩm ông đợc viết với lòng đôn hậu, nhậy cảm , tinh tế với biến thái tâm tr¹ng cña lßng ngêi C¸c t¸c phÈm chÝnh: + Giã l¹nh ®Çu mïa: TruyÖn ng¾n 1937 + N¾ng vên: TruyÖn ng¾n 1938 + Ngµy míi: TiÓu thuyÕt 1939 + Theo dßng: B×nh luËn v¨n häc 1941 - Trong chơng trình ngữ văn THCS em đã + Sợi tóc: Tập truyện ngắn 1942 đợc học tác phẩm nào Thạch + Hà Nội băm sáu phố phờng: Bút ký 1943 Lam? + Hà Nội ban đêm: Phóng 1936 + Mét th¸ng ë nhµ th¬ng: Phãng sù 1937 Giới thiệu tác phẩm: Hai đứa trẻ - XuÊt xø: In tËp N¾ng vên 1938 - Bót ph¸p: HiÖn thùc vµ l·ng m¹n tr÷ t×nh * Hoạt động HS t×m vµ nhËn d¹ng biÓu tîng nghÖ thuËt có văn Trên sở đã đọc văn b¶n ë nhµ, GV híng dÉn cho HS c¸ch nhËn d¹ng biÓu tîng II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc vµ nhËn d¹ng biÓu tîng - Chú ý hình ảnh đợc nhắc nhiều lần tác phẩm: + Bãng tèi / chiÒu muén + Ngọn đèn + §oµn tµu - Hình ảnh nào đợc lặp nhiều lần tác - Xác định ý nghĩa chi tiết đó phÈm? H×nh ¶nh nµo g©y cho em Ên tîng nhÊt? Kh¸i niÖm biÓu tîng nghÖ thuËt - BiÓu tîng ( nghÖ thuËt ) lµ mét h×nh thøc t nghÖ thuật tạo nhiều tầng ý nghĩa ( không đơn là phơng tiện tạo hình và biểu đạt) đợc thể dới dạng hình thức cụ thể, cảm tính, đợc sử dụng - Theo em thÕ nµo lµ biÓu tîng? lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lÇn t¸c phÈm vµ cã gi¸ trÞ gîi c¶m cao Gi¶i nghÜa tõ khã - SGK Tãm t¾t t¸c phÈm Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Tãm t¾t theo bèi c¶nh kh«ng gian, thêi gian truyÖn * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm: phút Tr×nh giÊy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc 5.1 C¶nh chiÒu muén n¬i phè huyÖn + Thêi gian truyÖn: Buæi chiÒu tèi + Kh«ng gian truyÖn: Phè huyÖn +ánh sáng truyện: Ngọn đèn dầu - Mọi sống sinh hoạt diễn đợc cảm nhận qua mắt Liên Cuộc sống nơi đây gợi - Nhóm Cảnh vật truyện đợc miêu tàn tạ, hiu hắt: tả thời gian và không gian nh + Cảnh ngày tàn: Tiếng trống, phơng đông đỏ rực, nµo? tiÕng Õch nh¸i, tiÕng muçi vo ve bãng tèi b¾t ®Çu trµn ngËp m¾t Liªn + Cảnh chợ tàn: Mấy đứa trẻ nhặt nhạnh, mùi ẩm mèc quen thuéc, mïi riªng cña quª h¬ng Liªn th- Nhãm Th¹ch Lam miªu t¶ cuéc sèng ¬ng bän trÎ vµ c¶m nhËn râ rµng thêi kh¾c cña ngµy n¬i phè huyÖn sao? tµn + C¶nh kiÕp ngêi tµn t¹: Vî chång «ng h¸t sÈm, gia đình chị Tý, bà cụ Thi điên, đứa trẻ nhà nghÌo, b¸c Siªu, vµ chÝnh c¶ hai chÞ em Liªn Th©n phËn tµn t¹ ®ang hÐo mßn, ngêi hoµ lÉn cïng bãng tèi nh nh÷ng c¸i bãng vËt vê lay l¾t, mong manh ®ang tr«i theo thêi gian - Cuộc sống đều, đơn điệu, lặp lặp lại - Nhóm Thạch Lam miêu tả hình ảnh buồn tẻ, nhàm chán ngời dân phố huyện ngêi n¬i phè huyÖn nh thÕ nµo? - Tất họ mong đợi cái gì đó tơi mát thổi vào đời họ  NÐt vÏ ©m thanh, ¸nh s¸ng, ngêi cña bøc tranh phè huyÖn tëng chõng rêi r¹c, nhng nã hoµ quyÖn céng hëng hÖ thèng u buån, trÇm mÆc, xãt xa Điểm thêm vào sống là đèn dầu cùng - Nhóm 4: Em có nhận xét gì sống bóng tối bao phủ, càng ngợi nghèo khổ lay lắt đến vµ ngêi n¬i phè huyÖn ? téi nghiÖp E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 38 Ngày soạn: Hai đứa trẻ ( Th¹ch Lam ) A Mục đích yêu cầu - Giới thiệu phong cách truyện ngắn độc đáo- truyện không có truyện - Hiểu đợc kiếp ngời lao động nghèo khổ, bế tắc trớc cách mạng tháng Tám Sự cảm thông tr©n träng cña Th¹ch Lam tríc mong íc cña hä vÒ mét t¬ng lai t¬i s¸ng - Bớc đầu làm quen với phơng pháp phân tích tác phẩm dới góc độ biểu tợng NT - Gi¸o dôc lßng nh©n hËu vµ ý thøc: BiÕt íc m¬ vµ cã niÒm tin cuéc sèng B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc , - C¸c tµi liÖu tham kh¶o - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, kết hợp trao đổi thảo luận nhóm - Ph¬ng ph¸p ph©n tÝch, b×nh gi¶ng, kÕt hîp so s¸nh, liªn tëng - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức Bµi míi Hoạt động GV v à HS * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm Yêu cầu cần đạt 5.2 Biểu tợng bóng tối và đèn dầu nơi phố huyện Tr×nh giÊy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc * BiÓu tîng bãng tèi - LÆp h¬n 20 lÇn t¸c phÈm  bãng tèi bao trïm tÊt c¶, trµn ngËp t¸c phÈm, t¹o nªn mét bøc tranh u tèi - Nhóm 1: Có bao nhiêu từ mang nghĩa - Cái màn đêm tởng chừng nh có thể sắt tối xuất tác phẩm? Dẫn miếng, đè nặng lên tác phẩm tạo không gian tù chứng? Biểu tợng bóng tối gợi cho em đọng, gợi cảm giác ngột ngạt suy nghĩ gì đời ngời nơi phè huyÖn? - Bóng tối đợc miêu tả nhiều trạng thái khác nhau, có mặt suốt từ đầu đến cuối tác phẩm  gợi cho ngời đọc thấy kiếp sống bế tắc, quẩn quanh cña ngêi d©n phè huyÖn nãi riªng vµ nh©n d©n tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m nãi chung  §ã lµ biÓu tîng cña nh÷ng t©m tr¹ng v« väng, nçi u hoµi t©m thøc cña mét kiÕp ngêi - Bóng tối có liên quan đến ngời có đời vất vả, lam lũ: + Tối đến mẹ chị Tý dọn hàng nớc + §ªm vÒ b¸c phë Siªu xuÊt hiÖn - Nhóm 2: Bóng tối có liên quan gì tới + Trong bóng tối gia đình bác hát Sẩm kiếm ăn sống mu sinh hàng ngày + Khi bóng tối tràn ngập là lúc bà cụ Thi điên đến mua ngêi n¬i phè huyÖn nµy kh«ng? DÉn rîu uèng + §ªm nµo Liªn còng ngåi lÆng ng¾m phè huyÖn vµ chê chøng? tµu  Bãng tèi trë thµnh biÓu tîng nghÖ thuËt gîi nhiÒu c¶m xúc cho ngời đọc * Biểu tợng đèn dầu nơi phố huyện - Ngọn đèn dầu đợc nhắc 10 lần tác phẩm  Tất không đủ chiếu sáng, không đủ sức phá tan màn đêm, mà ngợc lại nó càng làm cho đêm tối trở nên mênh mông hơn, càng ngợi tàn tạ, hắt hiu, buồn đến nao - Nhóm 3: Ngọn đèn dầu đợc lặp bao lòng nhiªu lÇn? DÉn chøng? - Ngọn đèn dầu là biểu tợng kiếp sống nhỏ nhoi, vô danh v« nghÜa, lay l¾t Mét kiÕp sèng leo lÐt mái mßn đêm tối mênh mông xã hội cũ, không hạnh phóc, kh«ng t¬ng lai, cuéc sèng nh c¸t bôi Cuéc sèng ngày càng đè nặng lên đôi vai ngời n¬i phè huyÖn - Nhãm 4: ý nghÜa biÓu tîng cña ngän - C¶ mét bøc tranh ®en tèi Nh÷ng hét s¸ng cña ngän đèn dầu tác phẩm? đèn dầu hắt giống nh lỗ thủng trên tranh toµn mµu ®en * Hoạt động GV định hớng cho HS tổng hợp kiến thøc §¸nh gi¸ t©m tr¹ng cña nh©n vËt th«ng qua c¸c thao t¸c ph©n tÝch trªn  ChÞ em Liªn c¶m nhËn chiÒu quª: C¶nh vËt buån nhng th©n thuéc, gÇn gòi Liªn vµ An lÆng lÏ ng¾m c¸c v× sao, lÆng lÏ quan s¸t nh÷ng g× diÔn ë phè huyÖn vµ xãt xa c¶m th«ng, chia sÎ víi nh÷ng kiÕp ngêi nhá nhoi sống lay lắt bóng tối cực đói nghèo -Tâm trạng hai chị em Liên và An Nỗi buồn cùng bóng tối đã tràn ngập đôi mắt trớc khung cảnh thiên nhiên và đời sống Liên, nhng tâm hồn cô bé dành chỗ cho mong ớc, đợi chờ đêm n¬i phè huyÖn? E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 39 Ngày soạn: Hai đứa trẻ ( Th¹ch Lam ) A Mục đích yêu cầu - Giới thiệu phong cách truyện ngắn độc đáo- truyện không có truyện - Hiểu đợc kiếp ngời lao động nghèo khổ, bế tắc trớc cách mạng tháng Tám Sự cảm thông tr©n träng cña Th¹ch Lam tríc mong íc cña hä vÒ mét t¬ng lai t¬i s¸ng - Bớc đầu làm quen với phơng pháp phân tích tác phẩm dới góc độ biểu tợng NT - Gi¸o dôc lßng nh©n hËu vµ ý thøc: BiÕt íc m¬ vµ cã niÒm tin cuéc sèng B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc , - C¸c tµi liÖu tham kh¶o - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, kết hợp trao đổi thảo luận nhóm - Ph¬ng ph¸p ph©n tÝch, b×nh gi¶ng, kÕt hîp so s¸nh, liªn tëng - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức Bµi míi Hoạt động GV v à HS *Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm Tr×nh giÊy Yêu cầu cần đạt 5.3 Biểu tợng chuyến tàu đêm qua phố huyện - H×nh ¶nh tµu lÆp 10 lÇn t¸c phÈm - Nhóm 1: Biểu tợng chuyến tàu lặp bao  Đó là biểu tợng cho sống sôi động, nhộn nhiêu lần tác phẩm? Có ý nghĩa nhịp, vui vẻ, đại Dù giây lát nó đa g×? phố huyện thoát khỏi sống tù đọng, u ẩn, bế t¾c - Chuyến tàu đêm qua phố huyện là niềm vui ngµy cña chÞ em Liªn + Mang đến giới khác: ánh sáng xa lạ, âm - Nhóm 2: Tại đêm nào chị em Liên nao nức, tiếng ồn ào khách khác và đối lập với còng chê tµu qua råi míi ®i ngñ? Cã nhÞp ®iÖu buån tÎ n¬i phè huyÖn phải hai chị em chờ tàu qua để bán hàng + Chuyến tàu Hà Nội về: trở đầy ký ức tuổi thơ kh«ng? T¹i sao? hai chÞ em Liªn, mang theo mét thø ¸nh s¸ng nhÊt, nh thoi xuyên thủng màn đêm, dù chốc lát đủ xua tan cái ánh sáng mờ ảo nơi phố huyện - ViÖc chê tµu trë thµnh mét nhu cÇu nh c¬m ¨n níc uèng hµng ngµy cña chÞ em Liªn Liªn chê tµu kh«ng phải vì mục đích tầm thờng là đợi khách mua hàng mà vì mục đích khác: + Đợc nhìn thấy gì khác với đời mà hai chị em Liªn ®ang sèng + Con tàu mang đến kỷ niệm, đánh thức hồi ức kỷ nịêm mà chị em cô đã đợc sống + Giúp Liên nhìn thầy rõ ngng đọng tù túng cuéc sèng phñ ®Çy bãng tèi hÌn män, nghÌo nµn cña đời mình  Liên là ngời giàu lòng thơng yêu, hiếu thảo và đảm ®ang C« lµ ngêi nhÊt phè huyÖn biÕt íc m¬ có ý thức sống Cô mỏi mòn chờ đợi - Nhóm 3: Theo em, Liên là ngời nh  Đây chính là giá trị nhân đạo tác phẩm nµo? T tëng t¸c phÈm - Tiếng nói xót thơng kiếp ngời nghèo đói c¬ cùc, sèng quÈn quanh bÕ t¾c, kh«ng ¸nh s¸ng, kh«ng t¬ng lai, cuéc sèng nh c¸t bôi ë phè huyÖn nghÌo tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m - Nhóm 4: Qua truyện ngắn Thạch Lam Qua đời đó Thạch Lam làm sống dậy muèn ph¸t biÓu t tëng g×? sè phËn cña mét thêi, hä kh«ng h¼n lµ nh÷ng kiÕp ngêi bị áp bóc lột, nhng từ đời họ Thạch Lam gợi cho ngời đọc thơng cảm, trân trọng ớc mong vơn tới sống tốt đẹp họ.Vì tác phẩm vừa có giá trị thực vừa có giá trị nhân đạo * Hoạt động Trao đổi cặp: phút GV chuÈn x¸c kiÕn thøc §Æc s¾c nghÖ thuËt - TruyÖn tr÷ t×nh, truyÖn kh«ng cã truyÖn - Thông qua các biểu tợng thể tâm trạng, đằng sau t©m tr¹ng göi g¾m mét t tëng - Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật qua tác động ngo¹i c¶nh mét thêi gian vµ kh«ng gian nghÖ thuËt - Em h·y nhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ hÑp nhng cô thÓ vµ giäng v¨n cña Th¹ch Lam? - Ng«n ng÷ s¸t thùc, sóc tÝch vµ giµu tÝnh biÓu c¶m - Hình ảnh cái tôi tác giả thấp thoáng đằng sau các hình tîng- mét c¸i t«i nh©n hËu, giµu t×nh th¬ng, nhá nhÑ vµ dÞu dµng, t©m hån nhËy c¶m víi c¸i buån nçi khæ cña nh÷ng ngêi d©n nghÌo x· héi cò - Ch©n dung nhµ v¨n Th¹ch Lam qua truyÖn ng¾n? III Ghi nhí - SGK *Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK E Cñng cè, dÆn dß - So sánh Hai đứa trẻ với Tắt đèn, Lão hạc, Gió lạnh đầu mùa ( đã học chơng trình THCS) để thÊy ngêi vµ x· héi nh÷ng n¨m tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945? +Điểm chung: Cái nhìn thực và nhân đạo xã hội VN chìm đắm cảnh n« lÖ, lÇm than +NÐt riªng: Phong c¸ch vµ bót ph¸p nghÖ thuËt cña c¸c nhµ v¨n: HiÖn thùc-L.m¹n - Nắm nội dung bài học Hiểu giá trị thực và nhân đạo tác phẩm - C¶m nhËn b¶n th©n häc xong t¸c phÈm - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 40 Ngày soạn: Ng÷ c¶nh A Mục tiêu cần đạt - Nắm đợc khái niệm và các yếu tố ngữ cảnh hoạt động giao tiếp - Rèn kỹ nói và viết phù hợp với ngữ cảnh, đồng thời có khả lĩnh hội chính xác nội dung, mục đích lời nói mối quan hệ với ngữ cảnh - Có thái độ học tập và rèn luyện vốn từ vựng tiếng Việt B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - §Þnh híng t×m hiÓu néi dung bµi häc qua hÖ thèng c©u hái bµi tËp - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Chuyến tàu đêm qua phố huyện có ý nghĩa nh nào hai chị em Liên vµ An Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi Yêu cầu cần đạt I Kh¸i niÖm ng÷ c¶nh Kh¶o s¸t vÝ dô - So s¸nh c©u nãi ë môc I,1 vµ c©u nãi ë mục II,2? Câu nói mục nào xác định đợc? t¹i sao? KÕt luËn - Ng÷ c¶nh lµ yÕu tè gióp cho c©u nãi trë nªn cô thÓ, khiÕn - Theo em hiểu cách đơn giản thì ngữ ngời nghe, ngời đọc có thể dễ dàng xác định đợc nhân vật c¶nh lµ g×? giao tiÕp, néi dung giao tiÕp, thêi gian vµ kh«ng gian giao tiÕp II C¸c nh©n tè cña ng÷ c¶nh Nh©n vËt giao tiÕp - Gåm tÊt c¶ c¸c nh©n vËt tham gia giao tiÕp: ngêi nãi (viết ), ngời nghe ( đọc) + Mét ngêi nãi - mét ngêi nghe: Song tho¹i - Theo em để thực đợc giao tiếp chúng + Nhiều ngời nói luân phiên vai nhau: Hội thoại ta cÇn ph¶i cã nh÷ng yÕu tè nµo? + Ngời nói và nghe có "vai" định, có đặc điểm khác lứa tuổi, nghề nghiệp, cá tính, địa vị xã héi, -> chi phèi viÖc lÜnh héi lêi nãi * Hoạt động HS đọc mục II SGK và trả lời câu hỏi Bèi c¶nh ngoµi ng«n ng÷ - Bèi c¶nh giao tiÕp réng ( cßn gäi lµ bèi c¶nh v¨n hãa): Bèi cảnh xã hội, lịch sử, địa lý, phong tục tập quán, chính trị bªn ngoµi ng«n ng÷ - Bèi c¶nh giao tiÕp hÑp ( cßn gäi lµ bèi c¶nh t×nh huèng): Đó là thời gian, địa điểm cụ thể, tình cụ thể - Hiện thực đợc nói tới( gồm thực bên ngoài và thùc bªn cña c¸c nh©n vËt giao tiÕp): Gåm c¸c sù - Các yếu tố ngữ cảnh có mối quan hệ kiện, biến cố, việc, hoạt động diễn thực tế và víi nh thÕ nµo? c¸c tr¹ng th¸i, t©m tr¹ng, t×nh c¶m cña ngêi V¨n c¶nh - Bao gèm tÊt c¶ c¸c yÕu tè ng«n ng÷ cïng cã mÆt v¨n bản, trớc sau yếu tố ngôn ngữ nào đó Văn cảnh cã ë d¹ng ng«n ng÷ viÕt vµ ng«n ng÷ nãi * Hoạt động HS đọc mục III SGK và trả lời câu hỏi III Vai trß cña ng÷ c¶nh - §èi víi ngêi nãi ( viÕt ): Ng÷ c¶nh lµ c¬ së cña viÖc dïng từ, đặt câu, kết hợp từ ngữ - Đối với ngời nghe( đọc ): Ngữ cảnh là để lĩnh hội từ ngữ, câu văn, hiểu đợc nội dung, ý nghĩa mục đích lêi nãi IV Ghi nhí - SGK - Ngữ cảnh có vai trò nh nào việc V Củng cố, luyện tập s¶n sinh vµ lÜnh héi v¨n b¶n? - Bµi tËp Hai c©u v¨n " V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc", xuất phát từ bối cảnh: Tin tức kẻ địch có từ tháng nhng cha có lệnh quan Trong chờ đợi ngời nông * Hoạt động d©n thÊy chíng tai, gai m¾t tríc hµnh vi b¹o ngîc cña kÎ HS đọc ghi nhớ SGk thï * Hoạt động Trao đổi, thảo luận nhóm: phút §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc - Bµi tËp Hai c©u th¬ bµi "Tù t×nh" (bµi II) cña Hå Xu©n H¬ng: "§ªm khuya v¨ng v¼ng tr¬ c¸i hång nhan " Hiện thực đợc nói tới là thực bên trong, tức là t©m tr¹ng ngËm ngïi, bÏ bµng, chua xãt cña nh©n vËt tr÷ t×nh - Nhãm 1: bµi tËp - Bµi tËp Hoµn c¶nh s¸ng t¸c chÝnh lµ ng÷ c¶nh cña c¸c c©u th¬ bµi "VÞnh khoa thi H¬ng"(Tó X¬ng ): Sù kiÖn n¨m §inh DËu, thùc d©n Ph¸p më khoa thi chung ë Nam Định Trong kỳ thi đó có toàn quyền Pháp Đông Dơng và vợ đến dự - Nhãm 2: Bµi tËp - Bài tập Bối cảnh giao tiếp: Trên đờng đi, hai ngời không quen biết Câu hỏi đó ngời hỏi muốn biết thời gian Mục đích: Cần biết thông tin thời gian, để tính toán cho c«ng viÖc riªng cña m×nh - Nhãm 3: Bµi tËp - Nhãm 4: Bµi tËp E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 41 Ngày soạn: Ch÷ ngêi tö tï ( NguyÔn Tu©n ) A Mục đích yêu cầu - Giới thiệu tác giả có phong cách nghệ thuật độc đáo: Tài hoa, uyên bác, trí tuệ - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hình tợng Huấn Cao Đồng thời hiểu và phân tích đợc nghệ thuật thiªn truyÖn qua c¸ch x©y dùng nh©n vËt - Rèn luyện ý thức biết yêu quí cái đẹp và văn hoá cổ truyền dân tộc - vẻ đẹp còn vang bóng B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - Tµi liÖu tham kh¶o - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng, kết hợp nêu vấn đề, so sánh qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: 2.Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn SGK và tóm tắt ý chính Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn T¸c gi¶ - NguyÔn Tu©n: 1910 - 1987 - Ngêi Hµ néi Sinh - Phần tiểudẫn SGK trình bày nội dung gia đình nhà nho chÝnh nµo? - Nhà văn tài hoa, phong cách nghệ thuật độc đáo: Luôn tiếp cận sống từ góc độ tài hoa uyên NhiÒu bót danh: b¸c ë ph¬ng diÖn v¨n ho¸, nghÖ thuËt +Thanh Hµ (Thanh ho¸- Hµ Néi) n¬i khëi - Ngßi bót phãng tóng vµ cã ý thøc s©u s¾c vÒ c¸i nghiÖp sù nghiÖp v¨n ch¬ng cña «ng t«i c¸ nh©n + Ngét l«i quËt: Ngét ng¹t qu¸ muèn lµm - Së trêng lµ tuú bót Thiªn l«i quËt ph¸ lung tung + ¢n Ngò Tuyªn: NguyÔn Tu©n Nh÷ng t¸c phÈm chÝnh + NhÊt Lang: Chµng trai sè - SGK + TuÊn thõa s¾c: Tu©n Giíi thiÖu truyÖn ng¾n: Ch÷ ngêi tö tï - Lóc ®Çu cã tªn lµ: Dßng ch÷ cuèi cïng, in 1938 trên tạp chí Tao đàn, sau đó đổi tên thành: Chữ ngời tử tù và đợc in tập truyện :Vang bóng thêi - T¸c phÈm tiªu biÓu: Vang bãng mét thêi + §îc in lÇn ®Çu 1940 gåm 11 truyÖn ng¾n viÕt vÒ thời đã xa còn vang bóng + Nhân vật chính: Phần lớn là nho sĩ cuối mùa ngời tài hoa, bất đắc chí, dùng cái tôi tài hoa ngông nghênh và thiên lơng để đối lập víi x· héi phµm tôc * Hoạt động GV hớng dẫn HS đọc theo đoạn §Þnh híng c¸ch t×m hiÓu néi dung II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc Gi¶i thÝch tõ khã - Chó thÝch SGK Giíi thiÖu thó ch¬i ch÷ - Ch÷ H¸n( Ch÷ nho): Ch÷ tîng h×nh, viÕt b»ng bót l«ng, mùc tµu ViÕt theo khèi vu«ng, trßn, nÐt thanh, nÐt ®Ëm, nÐt cøng, nÐt mÒm kh¸c - Cã kiÓu viÕt: + Ch©n: Ch©n ph¬ng - Em thêng nh×n thÊy c¸c kiÓu viÕt ch÷ nho ë + Th¶o: ViÕt tho¸ng + TriÖn: theo h×nh vu«ng ®©u? Cã h×nh d¸ng nh thÕ nµo? + LÖ: Uèn lîn, hoa mÜ - NghÖ thuËt ch¬i ch÷ nho, viÕt ch÷ nho lµ thó ch¬i cña c¸c nhµ nho mµ ngêi xa gäi lµ Th ph¸p  Thú chơi đài các, tao, lịch ngời có văn hoá và khiếu thẩm mĩ, thờng diễn th phßng sang träng Tãm t¾t - HS tãm t¾t theo c¶nh, néi dung truyÖn TP cha đầy 3000 chữ nhng chứa đựng nội dung t tëng lín ChØ cã nh©n vËt ë c¶nh kh¸c nhau: + Quản ngục đọc công văn tên tử tù Huấn Cao + Huấn Cao bị giải vào ngục và biệt đãi + C¶nh HuÊn Cao cho ch÷  Cảnh nào hội tụ đủ nhân vật T×m hiÓu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt 5.1.ThÇy th¬ l¹i - KÎ gióp viÖc giÊy tê cho ngôc quan - Lµ ngêi biÕt yªu mÕn khÝ ph¸ch, biÕt träng ngêi tµi, nhiÖt t×nh tËn t©m víi chñ - Từ thái độ, cử chỉ, đến hành động y trở thành kẻ t©m phóc cña ngôc quan - Nh©n vËt phô nhng thÇn t×nh, gãp phÇn lµm râ chủ đề tác phẩm 5.2 Nh©n vËt Qu¶n ngôc - ThÇy Th¬ l¹i lµ ngêi nh thÕ nµo? LÊy dÉn chøng minh ho¹? - Kẻ say mê chơi chữ đến kỳ lạ - Kiªn tr× nhÉn nh¹i, c«ng phu, quyÕt xin ch÷ cho đợc - Suốt đời có ao ớc: Có đợc chữ Huấn Cao mµ treo nhµ * Hoạt động - Có sở thích cao quí đến coi thờng tính mạng Trao đổi thảo luận nhóm:5 phút sèng cña m×nh: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy giÊy + Muèn ch¬i ch÷ HuÊn Cao GV chuÈn x¸c kiÕn thøc + D¸m nhê Th¬ l¹i xin ch÷ + Đối đãi đặc biệt với tử tù Nhãm 1:  §ã lµ cuéc ch¹y ®ua nguy hiÓm, nÕu lé chuyÖn Quản ngục là ngời nh nào: nghề nghiệp, quản ngục chắn không giữ đợc mạng sống së thÝch? - Lần đầu: Bí mật sai thầy Thơ dâng rợu thịt đều - LÇn hai: NhÑ nhµng, khiªm tèn nhng bÞ HuÊn Cao miÖt thÞ, xua ®uæi, mµ vÉn «n tån, nh· nhÆn Muèn xin ch÷ cña HuÊn Cao Nhãm Quản ngục có thái độ nh nào gặp Huấn Cao? Tại lại có thái độ nh vậy? Nhãm §¸nh gi¸ cña em vÒ nh©n vËt Qu¶n ngôc? - Chän nhÇm nghÒ Gi÷a bän ngêi tµn nhÉn, lõa läc, th× h¾n l¹i cã tÝnh c¸ch dÞu dµng biÕt träng ngêi - Một tâm hồn nghệ sỹ tài hoa đã lạc vào chốn nhơ bẩn Tuy làm nghề thất đức nhng có tâm hồn  Trong XHPK suy tµn, chèn quan trêng ®Çy r·y bÊt lơng vô đạo, Quản ngục đúng là ngời Vang bãng - Mét tÊm lßng thiªn h¹….mét ©m trẻo chen vào đàn mà nhạc luận hỗn loạn xô bồ  BiÕt phôc khÝ tiÕt, biÕt qói träng ngêi tµi vµ yªu quí cái đẹp - lòng Biệt nhỡn liên tài Nhãm Ngôc quan cã phÈm chÊt g× khiÕn HuÊn Cao c¶m kÝch? E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 42 Ngày soạn: Ch÷ ngêi tö tï ( NguyÔn Tu©n ) A Mục đích yêu cầu - Giới thiệu tác giả có phong cách nghệ thuật độc đáo: Tài hoa, uyên bác, trí tuệ - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hình tợng Huấn Cao Đồng thời hiểu và phân tích đợc nghệ thuật thiªn truyÖn qua c¸ch x©y dùng nh©n vËt - Rèn luyện ý thức biết yêu quí cái đẹp và văn hoá cổ truyền dân tộc - vẻ đẹp còn vang bóng B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - Tµi liÖu tham kh¶o - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng, kết hợp nêu vấn đề, so sánh qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: 2.Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động Trao đổi, thảo luận nhóm: phút §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Yêu cầu cần đạt 5.3 Nh©n vËt HuÊn Cao - Kẻ cầm đầu đại nghịch chống triều đình bị b¾t giam víi ¸n tö h×nh ®ang chê ngµy ph¸p trêng - PhÈm chÊt: Nhãm +Tµi hoa, nghÖ sÜ: Cã tµi viÕt ch÷ rÊt nhanh - Tại Huấn Cao bị bắt? Vẻ đẹp hình t- và đẹp Có đợc chữ Huấn Cao mà treo là có vật báu trên đời Thế y văn võ có tài ợng Huấn cao đợc thể phơng c¶ diÖn nµo? + Nh©n c¸ch s¸ng, träng nghÜa khinh lîi, cã tµi cã t©m, coi khinh tiÒn b¹c vµ quyÒn thÕ Chữ Huấn Cao không đẹp vuông mà còn nói lên hoài bão tung hoành đời ngời Huấn Cao không là nghệ sỹ tài hoa, mà cßn lµ hiÖn th©n cña c¸i t©m kÎ sü Cã tÊm lßng biÖt nhìn liªn tµi, mét thiªn l¬ng cao c¶ + KhÝ ph¸ch hiªn ngang: Coi thêng c¸i chÕt, MÆc dï ®ang chê ngµy chÆt ®Çu, vÉn nguyªn vẹn t ung dung, đàng hoàng, không biết cúi Huấn Cao gợi ngời đọc nghĩ đến Cao Bá đầu trớc quyền lực và đồng tiền Ta sinh Quát - danh sĩ đời Nguyễn- cầm đầu không vì tiền bạc hay quyền mà ép mình viết khởi nghĩa Mĩ Lơng chống triều đình Tự Đức câu đối đời ta viết cho ba ngời bạn thân bị thất bại: Nhất sinh đê thủ bái hoa mai Nhân vật đợc giới thiệu gián tiếp Mới Văn kỳ bất kiến kỳ hình mà Quản ngục đã tâm phục Huấn Cao - đó là cách miêu tả lấy xa nói gần, lấy bãng lé h×nh - HiÓu tÊm lßng vµ së thÝch cao quÝ cña thÇy Qu¶n, ông vô cùng xúc động và ân hận: Thiếu chút ta đã phụ lòng thiên hạ Nhãm H×nh tîng HuÊn Cao trän vÑn vµ hoµn h¶o bëi Theo em t×nh huèng o¸i o¨m, ®Çy kÞch tÝnh -mét c¶m høng l·ng m¹n, mét bót ph¸p lý tëng ho¸ cña truyÖn ng¾n nµy lµ g×? ( cuéc kú ngé gi÷a cña NguyÔn Tuân Một cốt cách: Nhất sinh đệ thủ tªn tö tï vµ viªn coi ngôc) b¸i hoa mai 5.4 C¶nh HuÊn Cao cho ch÷ viªn Qu¶n ngôc - T×nh huèng o¸i o¨m, cuéc kú ngé ®Çy kÞch tÝnh tên ngời viết chữ đẹp và ngời chơi chữ Họ Nhãm hoµn c¶nh trí trªu: Nhµ ngôc C¶nh cho ch÷ diÔn vµo lóc nµo? ë ®©u? T¹i gÆp XÐt trªn b×nh diÖn x· héi: Hä lµ kÎ thï cña nãi ®©y lµ mét c¶nh tîng xa cha tõng XÐt trªn b×nh diÖn nghÖ thuËt: Hä lµ tri ©m tri kû cã? Nhãm Nªu ý nghÜa c¶nh cho ch÷? - Lúc nửa đêm, nhà tù, vài canh cuối cïng tríc lóc ph¸p trêng - Trong kh«ng gian chËt hÑp, Èm ít, tèi t¨m, bÈn thØu, khãi bèc nghi ngót, díi ¸nh s¸ng cña ngän ®uèc tÈm dÇu lµ h×nh ¶nh c¸i ®Çu chôm l¹i Mét ngêi tï cæ mang g«ng ch©n víng xiÒng ®ang t« ®Ëm nh÷ng nÐt ch÷ trªn vu«ng lôa tr¾ng tinh, c¹nh viªn qu¶n ngôc khóm nóm, thÇy th¬ l¹i run run - §ã lµ mét c¶nh tîng xa cha tõng cã: + Bëi viÖc cho ch÷ diÔn nhµ ngôc bÈn thØu, tèi t¨m, chËt hÑp * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK GV chèt néi dung chÝnh + Bëi ngêi nghÖ sü s¸ng t¹o lóc cæ mang g«ng, ch©n víng xiÒng + Bëi ngêi tö tï l¹i ë t thÕ bÒ trªn, uy nghi, lång léng Cßn kÎ quyÒn uy l¹i khóm nóm run run, kÝnh cÈn, v¸i l¹y  Tác giả dựng lên thật đẹp nhóm tợng đài thiên lơng với bút pháp tài bậc thầy ngôn ngữ - Trong chốn ngục tù cái đẹp, cái thiện, cái cao đã chiến thắng và toả sáng Đây là việc làm kÎ chi ©m dµnh cho ngêi tri kû, cña mét tÊm lßng đền đáp lòng Cái tâm điều khiểm cái tài, cái tâm cái tài hoà vào để sáng tạo cái đẹp - Ngßi bót s¾c s¶o cña NguyÔn Tu©n võa hiÖn thùc vừa lãng mạn đã dựng lên đối lập bóng tối vµ ¸nh s¸ng, gi÷a c¸i thiÖn vµ c¸i ¸c, gi÷a c¸i cao c¶ vµ thÊp hÌn - §©y kh«ng ph¶i lµ c¶nh cho ch÷, viÕt ch÷, mµ lµ c¶nh truyÒn ng«i thä gi¸o, trao chóc th hay mét mËt íc thiªng liªng nhÊt Ranh giíi téi ph¹m - cai ngục đã bị xoá bỏ, còn lại ngời bạn tri âm tri kỷ quây quần xung quanh cái đẹp tình đời và tình ngời 5.5 T tëng t¸c phÈm - Dù thực có tối tăm tàn bạo đến đâu không thể tiêu diệt đợc cái đẹp Cái đẹp bất khả chiÕn b¹i NiÒm tin m·nh liÖt thuéc vÒ chñ nghÜa nh©n v¨n s¸ng gi¸ cña nghÖ thuËt NguyÔn Tu©n, - Nhận xét nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ đó là lối sống, nhân cách, mẫu ngời ( đặc biệt là sử dụng từ Hán Việt ) NguyÔn Tu©n truyÖn ng¾n? III Ghi nhí: SGK - Néi dung + Kh¾c häa thµnh c«ng h×nh tîng HuÊn cao, ngêi tµi hoa, c¸i t©m s¸ng, khÝ ph¸ch hiªn ngang + Bộc lộ quan niệm cái đẹp, lòng yêu nớc thÇm kÝn - NghÖ thuËt + Kể chuyện, kết cấu tình tiết, lời thoại độc thoại, khắc hoạ nhân vật điển hình độc đáo + Sử dụng hàng loạt từ Hán Việt đắt, tạo màu sắc lịch sử cổ kính, bi tráng Khẳng định Nguyễn Tu©n lµ bËc thÇy vÒ ng«n ng÷, uyªn b¸c vÒ lÞch sö, x· héi E Cñng cè, dÆn dß - §äc l¹i t¸c phÈm N¾m néi dung bµi häc - Yªu thÝch nh©n vËt nµo nhÊt? T¹i sao? - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh - Bài tập: Thành công Nguyên Tuân là không xây dựng đợc hình tợng Huấn Cao độc đáo mà Quản ngục thật đẹp ý kiến em nh nào? G Rót kinh nghiÖm: Tiết 43 Ngày soạn: LuyÖn tËp Thao t¸c lËp luËn so s¸nh A Mục tiêu cần đạt - Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vÒ lËp luËn nãi chung, lËp luËn so s¸nh nãi riªng - Vận dụng lập luận so sánh để làm sáng tỏ ý kiến, quan điểm - B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - §Þnh híng t×m hiÓu néi dung bµi häc qua hÖ thèng c©u hái bµi tËp - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động 1 ¤n tËp vÒ lËp luËn so s¸nh GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức cũ và trả lời - So sánh tơng đồng: So sánh để thấy đợc giống c©u hái: các đối tợng - Thế nào là lập luận so sánh tơng đồng? - So sánh tơng phản: So sánh để thấy đợc khác - ThÕ nµo lµ lËp luËn so s¸nh t¬ng ph¶n? các đối tợng * Hoạt động Híng dÉn HS vËn dông lµm bµi tËp SGK Trao đổi thảo luận nhóm Nhãm 1: Bµi tËp Nhãm 2: Bµi tËp 2 LuyÖn tËp Bµi tËp1 - T×nh c¶m vÒ th¨m quª cña hai t¸c gi¶ H¹ Tri Ch¬ng vµ ChÕ Lan Viªn hai bµi th¬: + §iÓm gièng nhau: §Òu rêi quª h¬ng ®i xa tõ lóc trÎ vµ trở tuổi đã cao Khi trở trở thành ngời xa lạ trªn quª h¬ng m×nh + Hai nhà thơ sống hai thời đại cách xa ngh×n n¨m, cã t©m sù gièng nhau: Kho¶ng kh¾c giËt m×nh víi nh÷ng tiÕc nuèi, b©ng khu©ng Bµi tËp - Học nh trồng cây, mùa xuân đợc hoa, mùa thu đợc qu¶ - Mïa xu©n, mïa thu chØ c¸c giai ®o¹n kh¸c nhau: ban đầu thu hoạch đợc ít, càng sau thu hoạch đợc nhiều h¬n Häc th× lóc ®Çu khã kh¨n vÒ sau hiÓu dÇn, kh«n lín trëng thµnh - cã häc vÊn  Trång c©y th× t¨ng thu nhËp kinh tÕ Häc tËp th× trëng thµnh vÒ trÝ tuÖ Bµi tËp - So s¸nh ng«n ng÷ hai bµi th¬ cña bµ HuyÖn Thanh Quan vµ Hå Xu©n H¬ng: + Gièng nhau: Cïng lµ th¬ thÊt ng«n b¸t có + Kh¸c nhau: Th¬ Hå Xu©n H¬ng dïng nhiÒu tõ ng÷ gÇn gòi lêi ¨n tiÕng nãi h»ng ngµy Th¬ Bµ HuyÖn Thanh Quan dïng nhiÒu tõ ng÷ H¸n ViÖt, sang träng Nhãm 3: Bµi tËp Bµi tËp - Tham kh¶o ®o¹n v¨n so s¸nh t¬ng ph¶n: Các cụ a màu đỏ choét, ta lại a màu xanh nhạt các cụ bâng khuâng vì tiếng trùng đêm khuya, ta nao nao vì tiếng gà lúc đúng ngọ Nhìn cô gái ngây thơ, xinh xắn, các cụ coi nh đã làm việc tội lỗi; ta thì cho mát mẻ nh đứng trớc cánh đỗng xanh Cái ái tình các cụ thì là hôn nhân, nhng ta thì trăm hình muôn trạng: cái tình say đắm, cái tình thoảng qua, c¸i t×nh gÇn gòi, c¸i t×nh xa x«i ,c¸i t×nh gi©y phót, c¸i t×nh ngµn thu ( Lu Träng L ) Nhãm 4: Bµi tËp E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 44 Ngày soạn: LuyÖn tËp vËn dông Thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch vµ so s¸nh A Mục tiêu cần đạt - Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch vµ so s¸nh - Bớc đầu biết cách vận dụng kết hợp hai thao tác đó bài văn nghị luận - B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - §Þnh híng t×m hiÓu néi dung bµi häc qua hÖ thèng c©u hái bµi tËp - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động 1 Híng dÉn lµm bµi tËp HS đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi theo thảo luËn nhãm Bµi tËp - §o¹n trÝch sö dông nh÷ng thao t¸c lËp luËn: - Nhóm Đoạn trích sử dụng thao tác + Phân tích: Chớ tự kiêu tự đại lËp luËn nµo? minh häa? Tự kiêu tự đại là khờ dại Tự kiêu tự đại là thoái + So s¸nh: V× m×nh hay, cßn nhiÒu ngêi hay h¬n m×nh M×nh giái, cßn nhiÒu ngêi giái h¬n m×nh s«ng to bÓ réng ngêi mµ tù kiªu tù m·n th× còng nh c¸i chÐn c¸i đĩa cạn - Mục đích, tác dụng và cách kết hợp các thao tác lập - Nhóm 2: Mục đích, tác dụng kết hợp các luận đoạn trích: thao tác lập luận đó? + Giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu rõ vấn đề tự kiêu, tự đại ngời + Giúp ngời đọc nhận thức rõ vấn đề: Bản thân hiểu biÕt, tµi n¨ng cña mçi ngêi bao giê còng cã giíi h¹n nhÊt định - Nhãm 3: Rót kÕt luËn vÒ viÖc vËn dông kÕt - ViÖc vËn dông kÕt hîp nhiÒu thao t¸c lËp luËn hîp nhiÒu thao t¸c lËp luËn mét ®o¹n mét ®o¹n v¨n( bµi v¨n): lµ mét viÖc lµm tÊt yÕu Kh«ng v¨n? cã mét v¨n b¶n nghÞ luËn nµo l¹i chØ dïng mét thao t¸c lËp luËn nhÊt, mµ ph¶i dïng kÕt hîp c¸c thao t¸c lËp luËn mét c¸ch linh ho¹t, cã hiÖu qu¶  Một bài văn( đoạn văn) thờng có thao tác chủ đạo, thao tác còn lại có nhiệm vụ bổ trợ cho thao tác chủ đạo đó * Hoạt động HS vËn dông kÕt hîp ph©n tÝch vµ so s¸nh, viÕt đoạn văn trình bày vẻ đẹp bài thơ( bài v¨n ) mµ m×nh yªu thÝch * Hoạt động GV híng dÉn HS bµi tËp ë nhµ Bµi tËp - §Þnh híng tr¶ lêi theo c©u hái SGK Híng dÉn vÒ nhµ a/ HS dựa vào phân thân bài đã xây dựng lựa chọn viết luận điểm đó sử dụng thao tác lập luận phân tÝch vµ so s¸nh c/ Su tầm đoạn văn hay đó tác giả đã thành công - Có thể đọc các đoạn văn tham khảo trong việc vận dụng kết hợp phân tích và so sánh SGK, s¸ch híng dÉn häc bµi ng÷ v¨n 11 E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 45 Ngày soạn LuyÖn tËp vËn dông Thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch vµ so s¸nh A Mục tiêu cần đạt - Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch vµ so s¸nh - Bớc đầu biết cách vận dụng kết hợp hai thao tác đó bài văn nghị luận B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - §Þnh híng t×m hiÓu néi dung bµi häc qua hÖ thèng c©u hái bµi tËp - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động 1 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp Bµi tËp * Hoạt động - §Þnh híng tr¶ lêi theo c©u hái SGK HS vËn dông kÕt hîp ph©n tÝch vµ so s¸nh, viÕt đoạn văn trình bày vẻ đẹp bài thơ( bài v¨n ) mµ m×nh yªu thÝch Híng dÉn vÒ nhµ a/ HS dựa vào phân thân bài đã xây dựng lựa chọn viết * Hoạt động luận điểm đó sử dụng thao tác lập luận phân GV híng dÉn HS bµi tËp ë nhµ tÝch vµ so s¸nh c/ Su tầm đoạn văn hay đó tác giả đã thành công viÖc vËn dông kÕt hîp ph©n tÝch vµ so s¸nh - Có thể đọc các đoạn văn tham khảo SGK, s¸ch híng dÉn häc bµi ng÷ v¨n 11 E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 46 Ngày soạn H¹nh phóc cña mét tang gia ( Trích: Số đỏ - Vũ Trọng Phụng ) A Mục đích yêu cầu - Giíi thiÖu mét c©y bót trµo phóng xuÊt s¾c giai ®o¹n 30 - 45 - Sức tố cáo mạnh mẽ xã hội trởng giả thành thị đơng thời thái độ đả kích sâu cay nghÖ thuËt trµo phóng bËc thÇy cña t¸c gi¶ - Qua đoạn trích cho HS thấy rõ giả dối, lố lăng đám cháu đại bất hiếu gia đình cụ Cè Hång - Giáo dục phong cách sống, thái độ sống lành mạnh, văn minh, có đạo lý B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: - SGK - SGv Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, giảng bình, so sánh kết hợp nêu vấn đề câu hái gîi më - Trao đổi thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn và tóm tắt nội dung chính Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÕu dÉn T¸c gi¶ - N¨m sinh, n¨m mÊt - Quª qu¸n - Cuộc đời và nghiệp - TiÓu dÉn SGK tr×nh bµy nh÷ng néi dung chÝnh - C¸c t¸c phÈm tiªu biÓu nµo? Giới thiệu tiểu thuyết Số đỏ - §¨ng b¸o Hµ Néi tõ sè 40 ngµy 7-10-1936, in - Em hiểu nhan đề : Số đỏ có nghĩa là gì? thµnh s¸ch n¨m 1938 - Tãm t¾t néi dung §o¹n trÝch - Thuộc chơng 15 tiểu thuyết Số đỏ - Nhan đề : Do nhà biên soạn sách đặt * Hoạt động GV hớng dẫn HS đọc băn T×m hiÓu nh÷ng khÝa c¹nh tæng qu¸t II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc ý nghĩa nhan đề đoạn trích - H¹nh phóc: NiÒm vui, sù sung síng - Tang gia: Nhµ cã tang - Em có suy nghĩ gì nhan đề đoạn trích:  Cái chết đem lại niềm vui cho ngời, đặc biệt là H¹nh phóc cña mét tang gia? các thành viên gia đình cụ Cố Hồng Tãm t¾t ®o¹n trÝch - Tãm t¾t néi dung ®o¹n trÝch? * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc T×m hiÓu néi dung vµ nghÖ thuËt 4.1 Nh÷ng niÒm vui kh¸c cña c¸c thµnh viªn gia đình - Cố Hồng: Mới 50 tuổi mơ ứơc đợc gọi là cụ Cố, để thiên hạ phải trầm trồ khen: úi kìa giai nhớn đã  mơ màng đợc mặc áo xô gai, lụ khụ, ho khạc, mếu m¸o - Vî chång V¨n Minh: H¹nh phóc v× gia tµi cña mình không còn trên lý thuyết, giàu có đã trở thành sù thËt Nhóm 1: Thái độ thành viên gia - Typn và tiệm may âu hoá cùng các nhà cải cách: đình cụ cố Hồng cụ Tổ chết( Cố Hồng, vợ đợc dịp lăng xê mốt tang táo bạo nhất, để chång V¨n Minh, «ng Tuýp vµ tiÖm may ¢u b¸n cho nh÷ng ®ang cã tang còng c¶m thÊy chót Ýt h¹nh phóc hãa)? - Cô Tuyết: Đợc dịp mặc y phục ngây thơ để chứng tá m×nh h·y cßn trinh tiÕt - Cậu Tú Tân: Đợc dịp sử dụng cái máy ảnh đã lâu không có dịp dùng đến - «ng Ph¸n: Sung síng v× kh«ng ngê r»ng c¸i sõng trªn ®Çu m×nh l¹i cã gi¸ trÞ - Xuân tóc đỏ: Hạnh phúc đặc biệt vì nhờ mà Nhóm 2: Thái độ thành viên gia cụ Tổ chết, danh giá uy tín lại càng to đình cụ cố Hồng cụ Tổ chết(Cô Tuyết, cậu Tú Tân, ông Phán, Xuân tóc đỏ)? 4.2 C¸i chÕt cña cô Tæ ®em l¹i h¹nh phóc cho nhiều ngời ngoài gia đình - Cảnh sát MinĐơ, Min Toa sung sơng vì đợc thuê giữ trật tự đám tang - X· héi trëng gi¶, b¹n bÌ cô cè Hång: Cã dÞp ph« trơng đủ thứ huân, huy chơng, các kiểu quần áo, Nhãm 3: C¸i chÕt cña cô Tæ cßn ®em l¹i niÒm ®Çu tãc, r©u ria vui vµ h¹nh phóc cho nh÷ng n÷a ? T¹i hä l¹i h¹nh phóc cô Tæ chÕt? - Bạn bè cô Tuyết, bà Phó Đoan: Có dịp tụ tập để khoe khoang, hÑ hß nhau, chim chuét nhau, b×nh phÈm nhau, chª bai Cái chết cụ Tổ là mong đợi tất đám cháu đại bất hiếu Đó chính là suy đồi đạo lý, tha hoá nhân cách ngời T¸c gi¶ dùng lªn mét bøc tranh hµi híc cña mét x· hội thực dân thu nhỏ với tất đồi bại, xuống dốc nhân cách ngời, đó là lời tố cáo tác giả Nhóm 4: Tác giả muốn nói gì với bạn đọc thông xã hội âu hoá rởm qua cách miêu tả thái độ các thành viên và ngoài gia đình cụ cố Hồng? E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 47 Ngày soạn: H¹nh phóc cña mét tang gia ( Trích: Số đỏ - Vũ Trọng Phụng ) A Mục đích yêu cầu - Giíi thiÖu mét c©y bót trµo phóng xuÊt s¾c giai ®o¹n 30 - 45 - Sức tố cáo mạnh mẽ xã hội trởng giả thành thị đơng thời thái độ đả kích sâu cay nghÖ thuËt trµo phóng bËc thÇy cña t¸c gi¶ - Qua đoạn trích cho HS thấy rõ giả dối, lố lăng đám cháu đại bất hiếu gia đình cụ Cè Hång - Giáo dục phong cách sống, thái độ sống lành mạnh, văn minh, có đạo lý B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: - SGK - SGv Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, giảng bình, so sánh kết hợp nêu vấn đề câu hái gîi më - Trao đổi thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÕu dÉn II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña c¸c thành viên gia đình cụ cố Hồng cụ Tổ ý nghĩa nhan đề đoạn trích chÕt? Gi¸ trÞ cña bót ph¸p trµo phóng Vò Träng Phông? Tãm t¾t ®o¹n trÝch Bµi míi: T×m hiÓu néi dung vµ nghÖ thuËt * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc 4.3 Cảnh đa đám - Đám tang to tát, đến đâu làm huyên náo đến Có phối hợp Ta -Tàu -Tây, ngời thi chôp ¶nh nh héi chî, trµn ngËp väng hoa, câu đối, đầy đủ các loại mốt quần áo, râu ria Nhóm 1: Đám tang cụ Tổ đợc miêu tả nh  Nhìn toàn cảnh: Đám rớc, đám hội, ngời nµo? còng tng bõng vui vÎ, n¸o nhiÖt  Sự giả tạo, đóng kịch giới tri thức rởm, đạo đức suy đồi văn minh Âu hoá rởm Nhóm 2: Nhận xét thái độ ngời - KÕt thóc lµ chi tiÕt: Ph¸n mäc sõng cø oÆt ngêi đám tang? ®i khãc tay xu©n, bªn c¹nh bè vî ho, khạc, mếu máo đúng qui cách nhng thực chất lµ lÐn lót to¸n tiÒn tr¶ c«ng cho xu©n  Đám tang diễn nh đại hài kịch Nó nói lên tất lố lăng vô đạo đức cái xã héi thîng lu ngµy tríc C¸i x· héi mµ t¸c gi¶ gäi là Chó đểu, khốn nạn 4.4 §Æc s¾c nghÖ thuËt - Tµi n¨ng miªu t¶: Høt! Høt! Høt! Nhóm 3: Suy nghĩ em chi tiết cuối  tiếng khóc lạ đời, cïng ®o¹n trÝch (¤ng ph¸n mäc sõng khãc muốn lặng thì may có Xuân đỡ khỏi ngã… - Điệp khúc Đám đi: Khẳng định ngời Xuân Tóc Đỏ muốn bỏ quách thì thấy đến đây chủ yếu là để khoe mã, phô trơng,có dịp ông Phán dúi vào tay nó cái giấy bạc năm để gặp gỡ Tất thờ ơ, vô tâm đồng gấp t…)? - NghÖ thuËt trµo phóng bËc thÇy c¸ch miêu tả và cách khắc hoạ chân dung, thái độ tõng nh©n vËt Nhóm 4: Nhận xét tiếng khóc ông Phán - Sự phóng đại: Cụ cố Hồng hút chặp 60 mäc sõng? vÒ h×nh ¶nh: §¸m cø ®i? ®iÕu thuèc phiÖn , g¾t 1872 c©u: biÕt råi, khæ vµ chi tiÕt miªu t¶ : ngêi chÕt n»m l¾m, nãi m·i mØm cêi sung síng ? - Nghệ thuật đặc tả râu bạn cụ cố Hồng: Sinh động, hài hớc, thể tính cách rởm đời, khoe mẽ là vỏ bọc - Sù vËn dông tµi t×nh vÒ ng«n ng÷, giäng ®iÖu, lột tả đợc mặt thật xã hội trởng giả, âu ho¸ v¨n minh rëm * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK III Ghi nhí - SGK * Hoạt động Cñng cè luyÖn tËp HS trao đổi cặp và trả lời miệng Gv chuÈn x¸c kiÕn thøc IV Cñng cè - Suy nghÜ cña em sau häc xong ®o¹n trÝch - Nếu cho phép đặt lại tên cho đoạn trích em đặt là gì? E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết Ngày soạn: Phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ A Mục tiêu cần đạt - Giúp HS nắm đợc khái niệm, đặc trng ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ báo chí Phân biệt đợc ngôn ngữ báo chí với ngôn ngữ văn khác đợc tăng tải trên báo - Cã kÜ n¨ng viÕt mét mÈu tin, ph©n tÝch mét bµi phãng sù b¸o chÝ - Có ý thức học tập và rèn luyện vốn từ, lối diễn đạt sáng, rõ ràng, linh hoạt - B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - §Þnh híng t×m hiÓu néi dung bµi häc qua hÖ thèng c©u hái bµi tËp - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động I Ng«n ng÷ b¸o chÝ HS đọc ví dụ SGK tìm hiểu sơ lợc số thÓ lo¹i v¨n b¶n vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ Mét sè thÓ lo¹i v¨n b¶n b¸o chÝ GV nêu nhận định SGK - Bản tin: Thời gian, địa điểm, kiện chính xác nhằm cung cấp tin tức cho ngời đọc Thờng theo khuôn mẫu:Nguồn tin – thời gian - địa ®iÓm – sù kiÖn – diÔn biÕn – kÕt qu¶ - Theo em nh÷ng thÓ lo¹i v¨n b¶n nµo thuéc - Phãng sù: Cung cÊp tin tøc nhng më réng phÇn têng thuËt chi tiÕt sù kiÖn, miªu t¶ b»ng h×nh ¶nh, gióp ngêi phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ? đọc có cái nhìn đầy đủ, sinh động, hấp dẫn - TiÓu phÈm: Giäng v¨n th©n mËt, d©n d·, thêng mang s¾c th¸i mØa mai, ch©m biÕm nhng hµm chøa mét chÝnh kiÕn vÒ thêi cuéc  Ngoµi cßn mét sè thÓ lo¹i kh¸c nh: Pháng vÊn, b×nh luận, thời sự, trao đổi ý kiến, th bạn đọc + Ph©n lo¹i b¸o chÝ theo ph¬ng tiÖn: b¸o viÕt, b¸o nãi, b¸o ®iÖn tö - Em biết có bao nhiêu loại báo chí và + Phân loại theo định kỳ xuất bản: báo hàng ngày (nhật c¸ch ph©n lo¹i nh thÕ nµo? b¸o), b¸o hµng tuÇn (tuÇn b¸o), b¸o hµng th¸ng ( nguyÖt b¸o, nguyÖt san) + Phân loại theo lĩnh vực hoạt động xã hội: Báo Văn nghÖ, b¸o Khoa häc, b¸o Ph¸p luËt, b¸o Th¬ng m¹i, b¸o Giáo dục Thời đại + Phân loại theo đối tợng độc giả: báo Nhi đồng, báo TiÒn phong, b¸o Thanh niªn, b¸o Phô n÷, b¸o Lao động - MÆc dï cã nhiÒu thÓ lo¹i kh¸c nhng ngôn ngữ báo chí chung mục đích và Ngôn ngữ báo chí nhiÖm vô g×? - Tån t¹i ë d¹ng chÝnh: B¸o viÕt vµ b¸o nãi - Ngoµi cßn: B¸o h×nh, b¸o ®iÖn tö * Hoạt động HS luyÖn tËp viÕt b¶n tin Th¶o luËn nhãm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc ChÊm ®iÓm  Ng«n ng÷ b¸o chÝ cã mét chøc n¨ng chung lµ cung cÊp tin tøc thêi sù, ph¶n ¸nh d luËn vµ ý kiÕn cña quÇn chóng §ång thêi nªu lªn quan ®iÓm chÝnh kiÕn cña tê b¸o, nh»m thóc ®Èy sù ph¸t triÓn cña x· héi - Nhóm 1:Viết tin đề tài trật tự an toàn giao th«ng - Nhóm 2: Viết tin vấn đề học đờng - Nhãm 3:ViÕt b¶n tin ph¶n ¸nh t×nh h×nh häc tËp cña líp 11A1 - Nhóm 4: Viết tin vấn đề an ninh khu d©n c LuyÖn tËp - Viết tin ngắn, đảm bảo theo lôgíc: Nguồn tin – thời gian - địa điểm – kiện – diễn biến – kÕt qu¶ - ý kiÕn E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết Tr¶ Bµi viÕt sè Ngày soạn: A Môc tiªu bµi häc - Gióp HS nhËn râ u, khuyÕt ®iÓm bµi viÕt - Rót nh÷ng kinh nghiÖm vÒ viÖc vËn dông kÕt hîp c¸c thao t¸c lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn - T¨ng thªm lßng yªu thÝch häc tËp bé m«n B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - Gi¸o ¸n - Bµi lµm cña HS C.C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp thuyết giảng, phân tích kết hợp trao đổi - Tr¶ bµi cho HS xem kÕt qu¶ Kh¾c phôc lçi viÕt GV thu bµi lu v¨n phßng D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động GV nhËn xÐt nh÷ng u ®iÓm, nhîc ®iÓm bµi viÕt §¸nh gi¸ kÕt qu¶ * Hoạt động GV chữa đề theo đáp án thang điểm *Yªu cÇu vÒ kü n¨ng NhËn xÐt chung * ¦u ®iÓm - Nhìn chung các em hiểu đề, biết cách triển khai ý Nắm đợc nội dung yêu cầu đề bài - Phần tự luận đúng hớng Hiểu yêu cầu đề * Nhîc ®iÓm - Bài viết cha mở rộng, cha bày tỏ đợc ý kiến mình mét c¸ch cô thÓ vµ râ rµng - Diễn đạt đôi chỗ còn chung chung, mờ nhạt - ý đề cha có dẫn chứng minh họa cụ thể, súc tích để tăng tính thuyết phục * KÕt qu¶ - §iÓm 7-8: Kh«ng - §iÓm 6,5 - 6,75: : 03 em - §iÓm 5- 6,25: 17 em - §iÓm díi : 23 em Chữa đề - BiÕt c¸ch tr×nh bµy mét bµi lµm v¨n nghÞ luËn v¨n häc - Trình bày ngắn gọn, đủ ý, diễn đạt lu loát - Bè côc râ rµng V¨n cã c¶m xóc - Không sai lỗi chính tả, lỗi diễn đạt * Yêu cầu kiến thức Học sinh có thể Khái quát đợc nét Nai cã nh÷ng c¸ch tr×nh bµy kh¸c nhng Chøng minh qua t¸c phÈm bài viết cần đảm bảo các ý Chøng minh b»ng c¸c t¸c phÈm cô thÓ Rút đặc điểm chính E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết Ngày soạn Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc Th¬, truyÖn A Môc tiªu bµi häc - Gióp häc sinh: + NhËn biÕt thÓ vµ lo¹i v¨n häc + Hiểu khái quát đặc điểm số thể loại văn học: Thơ, truyện + Vận dụng hiểu biết để đọc văn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - Gi¸o ¸n - Bµi lµm cña HS - M¸y chiÕu C.C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - §Þnh híng t×m hiÓu néi dung bµi häc qua hÖ thèng c©u hái bµi tËp - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I Quan niÖm chung vÒ lo¹i thÓ v¨n häc * Hoạt động - Cơ sở chung để phân chia loại thể văn học là dựa vào phHớng dẫn HS đọc phần I và định hớng ơng thức ( cách thức phản ánh thực, tình cảm tác néi dung phÈm ) Trao đổi thảo luận theo cặp GV chuÈn x¸c kiÕn thøc - Lo¹i lµ g×? Cã mÊy lo¹i h×nh v¨n häc? - Thể là gì? Căn để phân chia thể? Lo¹i - Lµ ph¬ng thøc tån t¹i chung, lµ lo¹i h×nh, chñng lo¹i T¸c phẩm văn học đợc chia làm loại: Tr÷ t×nh Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc, t©m tr¹ng ngêi: - Ca dao - Th¬ Tù sù KÓ l¹i ( miªu t¶) tr×nh tù c¸c sù viÖc, cã nh©n vËt - TruyÖn - TiÓu thuyÕt - Bót ký - Phãng sù - KÝ sù - Tïy bót KÞch Th«ng qua lêi tho¹i, hµng động các nhân vật để thể hiÖn m©u thuÉn, xung đột: - KÞch D Gian - KÞch C §iÓn - KÞch H §¹i - Bi kÞch - Hµi kÞch ThÓ - Lµ hiÖn thùc hãa cña lo¹i, nhá h¬n lo¹i - Căn để phân chia đa dạng: Có dựa vào độ ngắn dài; đề tài; cấu trúc; tính chất mâu thuẫn; cảm hứng chủ đạo… - Có thể loại tồn độc lập: Văn nghị luận ( chÝnh trÞ x· héi, v¨n hãa.) II ThÓ lo¹i th¬ Kh¸i lîc vÒ th¬ * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc - Nhãm 1: §Æc trng c¬ b¶n cña th¬ lµg×? a/ §Æc trng cña th¬ - Th¬ khëi ph¸t tù lßng ngêi ( Lª QuÝ §«n ) - Cèt lâi cña th¬ lµ t×nh c¶m, c¶m xóc, t©m tr¹ng, lµ tiÕng nãi cña t©m hån chë nÆng suy t cña ngêi - Néi dung c¬ b¶n cña th¬ lµ tr÷ t×nh - Ngôn ngữ thơ cô đọng, hàm xúc, giàu nhịp điệu, hình ảnh sinh động, đợc tổ chức đặc biệt theo thể thơ b/ Ph©n lo¹i th¬ - Ph©n lo¹i theo néi dung biÓu hiÖn cã: + Th¬ tr÷ t×nh + Th¬ tù sù + Th¬ trµo phóng - Ph©n lo¹i theo c¸ch thøc tæ chøc cã: + Th¬ c¸ch luËt + Th¬ tù - Nhóm 2: Thơ đợc phân loại nh thé nào? + Thơ văn xuôi Cã bao nhiªu lo¹i? Yêu cầu đọc thơ - §äc kÜ tiÓu dÉn - Đọc kĩ văn bản.( đọc nhiều lần: đọc to, đọc thầm, đọc diÔn c¶m) - C¶m nhËn ý th¬ qua tõng dßng, tõng c©u, tõng tõ, tõng h×nh ¶nh theo m¹ch c¶m xóc - Nhóm 3+4: Em thờng đọc thơ nh - Phát ý thơ hay, tình cảm cảm xúc nµo? bµi th¬ - §¸nh gi¸, nhËn xÐt chung vÒ t tëng, nghÖ thuËt cña bµi th¬ - Häc thuéc lßng bµi th¬ - DiÔn xu«i bµi th¬( nÕu cã thÓ) E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết Ngày soạn: Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc Th¬, truyÖn A Môc tiªu bµi häc - Gióp häc sinh: + NhËn biÕt thÓ vµ lo¹i v¨n häc + Hiểu khái quát đặc điểm số thể loại văn học: Thơ, truyện + Vận dụng hiểu biết để đọc văn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - Gi¸o ¸n - Bµi lµm cña HS - M¸y chiÕu C.C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - §Þnh híng t×m hiÓu néi dung bµi häc qua hÖ thèng c©u hái bµi tËp - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I Quan niÖm chung vÒ lo¹i thÓ v¨n häc II ThÓ lo¹i th¬ * Hoạt động GV hớng dẫn HS đọc phần II II TruyÖn §Þnh híng néi dung Kh¸i lîc vÒ truyÖn Trao đổi thảo luận nhóm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c a/ §Æc trng cña truyÖn kiÕn thøc - Là phơng thức phản ánh thực đời sống qua câu chuyện, kiện, việc, thông qua đó nhà văn bộc lộ quan điểm, t tởng thực đời sống xã hội cách khách quan - Nhóm 1: Nêu đặc trng - Thêng cã cèt truyÖn truyÖn? - Nh©n vËt - T×nh huèng b/ Ph©n lo¹i truyÖn - Dùa trªn nh÷ng tiªu chÝ kh¸c cã c¸ch ph©n lo¹i kh¸c - Nhóm 2: Truyện đợc phân thành bao nhau: Truyện ngắn, truyện dài, truyện đồng thoại, truyện nhiªu lo¹i ? t×nh b¸o, truyÖn lÞch sö, truyÖn viÔn tëng, truyÖn th¬, truyÖn trµo phóng… - Nhóm 3+4: Em thờng đọc truyện nh thÕ nµo? Yêu cầu đọc truyện - Đọc kĩ nhiều lần; đọc lớt; đọc đoạn; đọc diễn cảm - Nắm vững cốt truyện Tóm tắt nội dung Xác định thể loại truyÖn Ph©n tÝch, t×m hiÓu cèt truyÖn, bè côc, kÕt cÊu, tr×nh tự, cách mở đầu và kết thúc, ý nghĩa nhan đề - Ph©n tÝch nh©n vËt, ph©n tÝch t×nh huèng, kh¸i qu¸t chñ * Hoạt động đề, t tởng HS đọc ghi nhớ SGK - Ph©n tÝch gi¸ trÞ nghÖ thuËt, c¸ch x©y dùng cèt truyÖn, nh©n vËt, kÕt cÊu vµ t×nh tiÕt… * Hoạt động - §¸nh gi¸ chung GV híng dÉn HS lµm bµi tËp SGK Mçi nhãm ý nhá III Ghi nhí - SGK IV LuyÖn tËp - Bµi tËp SGK tr136 E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 51 ChÝ Ngày soạn: PhÌo - Nam Cao PhÇn mét: T¸c gi¶ A Mục đích yêu cầu - Giúp HS hiểu đợc nét chính ngời, quan điểm nghệ thuật, các đề tài chính, nghiệp sáng tác và phong cách nghệ thuật Nam Cao; từ đó tạo điều kiện cho HS học tốt kiệt tác ChÝ PhÌo - Rèn kỹ hệ thống hóa kiến thức, phân tích, tổng hợp vấn đề văn học sử B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - T liÖu v¨n häc - ThiÕt kÕ bµi häc - ¶nh ch©n dung nhµ v¨n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, kết hợp phân tích, giảng bình, so sánh, nêu vấn đề hệ thèng c©u hái gîi më - Trao đổi thảo luận, kích thích sáng tạo học sinh - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n, TiÕng ViÖt, §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc trng truyện và yêu cầu đọc truyện Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động HS đọc phần I SGK Tãm t¾t néi dung chÝnh GV chuÈn x¸c kiÕn thøc I Vµi nÐt vÒ tiÓu sö vµ ngêi - Tªn thËt TrÇn H÷u Tri: 20/ 10/ 1915 - Xuất thân gia đình nghèo khó làng Đại Hoµng, tæng Cao §µ, huyÖn Nam Sang, phñ Lý Nh©n, tỉnh Hà Nam Quê hơng nghèo đói, đồng nhiều chiêm - Tóm tắt nét chính đời và chũng, ngời dân phải tha phơng cầu thực khắp nơi ngêi Nam Cao? - Mét thêi gian sau, «ng lªn Hµ Néi, d¹y häc ë trêng t thục Nhật vào Đông Dơng, trờng học phải đóng cöa, «ng l¹i thÊt nghiÖp sèng lay l¾t b»ng nghÒ gia s vµ viÕt v¨n - 1943 tham gia hoạt động cách mạng - N¨m 1947 lªn ViÖt B¾c lµm c«ng t¸c tuyªn truyÒn * Hoạt động phôc vô kh¸ng chiÕn HS đọc phần tr138 - 1950 tham gia chiÕn dÞch biªn giíi Võa l¨n lén Tãm t¾t néi dung chÝnh kh¸ng chiÕn, võa viÕt v¨n, khao kh¸t sù c«ng GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Minh häa b»ng mét b»ng t¸c phÈm tiªu biÓu - 11/ 1951 trên đờng công tác vùng địch hậu Liên khu III, bÞ giÆc phôc kÝch vµ b¾n chÕt II Sù nghiÖp v¨n häc Quan ®iÓm nghÖ thuËt - Luôn suy nghĩ sống và viết - sống đã hãy viết - Nam Cao chủ trơng văn học phải chứa đựng nội dung nhân đạo, Văn học phải diễn tả đợc thực cuéc sèng ( §êi thõa, Sèng mßn, §«i m¾t…) - Nam Cao cho r»ng nghÖ thuËt lµ mét lÜnh vùc ho¹t - Trình bày tóm tắt quan điểm nghệ thuật động đòi hỏi phải khám phá, đào sâu, tìm tòi và sáng Nam Cao? t¹o kh«ng ngõng - Sau c¸ch m¹ng «ng nªu cao lËp trêng, quan ®iÓm nhà văn: Nhà văn phải có mắt nhìn đời, nhìn ngời - đặc biệt là ngời nông dân kháng chiến - cách đúng đắn Nam Cao xứng đáng là nhà văn thực sâu s¾c, cã quan ®iÓm nghÖ thuËt tiÕn bé, míi mÎ so víi nhiều nhà văn đơng thời Các đề tài chính - Trớc cách mạng tập trung hai đề tài chính: a/ Ngêi tri thøc nghÌo - Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu: Sèng mßn, §êi thõa, * Hoạt động Nh÷ng chuyÖn kh«ng muèn viÕt, Gi¨ng s¸ng, Quªn HS đọc phần SGK điều độ, Nớc mắt Tãm t¾t néi dung chÝnh dung: GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Minh häa b»ng mét -+Néi TÊn bi kÞch tinh thÇn cña nh÷ng ngêi tri thøc tµi t¸c phÈm tiªu biÓu n¨ng, cã hoµi b·o vµ nh©n phÈm, nhng l¹i bÞ g¸nh nặng cơm áo, gạo tiền đè bẹp, phải sống mòn nh kẻ vô ích, đời thừa… + Cuộc đấu tranh kiên trì ngời tri thức nghèo trớc cám dỗ lối sống ích kỉ, để thực lí tởng sống, vơn tới sống cao đẹp + DiÔn t¶ hÕt søc ch©n thùc t×nh c¶nh nghÌo khæ, dë sèng, dë chÕt cña nh÷ng nhµ v¨n nghÌo ¤ng ®i s©u vào bi kịch tâm hồn họ để từ đó tố cáo xã hội Giá trị sáng tác ông đề tài trà đạp lên ớc mơ ngời: ngêi tri thøc? b/ Ngêi n«ng d©n nghÌo - Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu: ChÝ phÌo, Mét b÷a no, T cách mõ, Lang rận, Lão Hạc, Dì Hảo, Nửa đêm, Mua danh, TrÎ kh«ng biÕt ¨n thÞt chã… - Néi dung + Bøc tranh ch©n thùc vÒ n«ng th«n ViÖt Nam tríc cách mạng tháng Tám: Nghèo đói, xơ xác, bần cùng + KÕt ¸n ®ang thÐp x· héi bÊt c«ng tµn b¹o ®Èy bé phận nông dân nghèo đói bần cùng, lu manh hóa ¤ng lªn tiÕng bªnh vùc quyÒn sèng, vµ nh©n phÈm cña hä ( ChÝ phÌo, Lang rËn, L·o H¹c, D× H¶o…) + ChØ nh÷ng thãi h tËt xÊu cña ngêi n«ng d©n, mét phÇn m«i trêng sèng, mét phÇn chÝnh hä g©y ra( TrÎ kh«ng biÕt ¨n thÞt chã, röa hên…) - Em biết tác phẩm nào Nam Cao đề + Phát và khẳng định đợc nhân phẩm và tµi ngêi n«ng d©n nghÌo? chÊt l¬ng thiÖn cña ngêi n«ng d©n, cho dï bÞ x· héi vïi dËp, bÞ cíp ®i c¶ nh©n h×nh lÉn nh©n tÝnh.( ChÝ PhÌo.)  Dù đề tài nào ông luôn day dứt đớn đau trớc tình tr¹ng ngêi bÞ bÞ xãi mßn vÒ nh©n phÈm, bÞ huû diÖt vÒ nh©n tÝnh - Nội dung đề tài viết ngời nông dân là - Sau cách mạng, Nam Cao là cây bút tiêu biểu g×? v¨n häc giai ®o¹n kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p ( NhËt kÝ ë rõng, §«i m¾t, t©p kÝ sù ChuyÖn biªn giíi…) ¤ng lao m×nh vµo kh¸ng chiÕn, tù nguyÖn lµm anh tuyªn truyÒn v« danh cho c¸ch m¹ng C¸c t¸c phÈm cña «ng lu«n lu«n lµ kim chØ nam cho c¸c v¨n nghÖ sü cïng thêi - Sau c¸ch m¹ng ngßi bót Nam Cao cã g× kh¸c víi tríc c¸ch m¹ng? Phong c¸ch nghÖ thuËt - Là nhà văn có phong cách nghệ thuật độc đáo: + Đặc biệt quan tâm đến đời sống tinh thần ngêi BiÖt tµi ph©n tÝch t©m lÝ nh©n vËt + KÕt cÊu truyÖn thêng theo m¹ch t©m lÝ linh ho¹t, nhÊt qu¸n vµ chÆt chÏ * Hoạt động + Cốt truyện đơn giản, đời thờng nhng lại đặt vấn HS đọc phần SGK đề quan trọng sâu xa, có ý nghĩa triết lí sống Tãm t¾t néi dung chÝnh vµ ngêi x· héi GV chuÈn x¸c kiÕn thøc  Ngßi bót cña «ng l¹nh lïng, tØnh t¸o, nÆng trÜu u t vµ đằm thắm yêu thơng Nam Cao đợc đánh giá là nhà v¨n hµng ®Çu nÒn V¨n häc ViÖt Nam thÕ kû XX V× nãi Nam Cao lµ nhµ v¨n cã phong III Ghi nhí cách nghệ thuật độc đáo? - SGK * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK tr142 GV híng dÉn tæng kÕt vµ luyÖn tËp IV Cñng cè - Cảm nhận sâu sắc đời và nghiệp văn häc Nam Cao? E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 52 Ngày soạn: Phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ (TiÕp theo) A Mục tiêu cần đạt - Giúp HS nắm đợc các phơng tiện diễn đạt và các đặc trng ngôn ngữ báo chí - Bớc đầu hình thành các kĩ viết số thể loại báo chí đơn giản, gần gũi với các hoạt động nhµ trêng - Có ý thức học tập và rèn luyện vốn từ, lối diễn đạt sáng, rõ ràng, linh hoạt - B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - §Þnh híng t×m hiÓu néi dung bµi häc qua hÖ thèng c©u hái bµi tËp - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Ng«n ng÷ b¸o chÝ lµ lo¹i ng«n ng÷ nh thÕ nµo? Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động HS đọc mục SGK Trao đổi nhóm Đại diện nhóm trình bày GV chuÈn x¸c kiÕn thøc II Các phơng tiện diễn đạt và đặc trng ngôn ngữ b¸o chÝ Các phơng tiện diễn đạt a/ VÒ tõ vùng - Phong phó vµ ®a d¹ng Mçi thÓ lo¹i b¸o chÝ thêng cã mét m¶ng tõ vùng chuyªn dïng - Nhóm Ngôn ngữ báo chí có đặc điểm gì + Tin tức: Thờng dùng các danh từ tên riêng, địa tõ vùng? danh, thêi gian, sù kiÖn + Phóng sự: Thờng dùng các động từ, tính từ, miêu tả hoạt động, trạng thái, tính chất vật, việc + B×nh luËn: Thêng sö dông c¸c thuËt ng÷ chuyªn m«n, chÝnh trÞ, kinh tÕ + TiÓu phÈm: Thêng sö dông c¸c tõ ng÷ d©n d·, hãm hØnh, ®a nghÜa - Nhóm 2: Ngôn ngữ báo chí có đặc điểm gì b/ Về ngữ pháp ng÷ ph¸p - Câu văn ngắn gọn, súc tích, chặt chẽ, đảm bảo tính chÝnh x¸c cña th«ng tin - Nhóm 3: Ngôn ngữ báo chí có đặc điểm gì c/ Về các biện pháp tu từ sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ? - Sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ linh ho¹t vµ rÊt hiÖu qu¶ §Æc trng cña ng«n ng÷ b¸o chÝ * Hoạt động HS đọc mục SGK Trao đổi cặp GV định hớng nội dung a/ TÝnh th«ng tin thêi sù - Lu«n cung cÊp th«ng tin míi nhÊt hµng ngµy - Thông tin đảm bảo tính chính xác và độ tin cậy b/ TÝnh ng¾n gän - §Æc trng hµng ®Çu cña ng«n ng÷ b¸o chÝ Ng¾n gän - Ngôn ngữ báo chí có đặc trng? Đó là nhng phải đảm bảo lơng thông tin cao và có tính hàm đặc trng nào? sóc * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK c/ Tính sinh động, hấp dẫn - Thể nội dung thông tin mẻ, cách diễn đạt ng¾n gän, dÔ hiÓu, vµ kh¶ n¨ng kÝch thÝch sù suy nghÜ tìm tòi bạn đọc - Thể cách đặt tiêu đề cho bài báo * Hoạt động GV híng dÉn HS tù lµm bµi tËp SGK Ghi nhí - SGK LuyÖn tËp E Cñng cè, dÆn dß - N¾m néi dung bµi häc - Tập viết bài báo ngắn gọn, gần gũi với hoạt động nhà trờng, lớp học - - Soạn bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 53 ChÝ Ngày soạn: PhÌo - Nam Cao PhÇn hai: T¸c phÈm A Mục đích yêu cầu Gióp HS : - Hiểu và phân tích đợc các nhận vật truyện Qua đó hiểu đợc giá trị thực và giá trị nhân đạo sâu sắc mẻ tác phẩm - N¾m v÷ng gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm: NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt ®iÓn h×nh hßan c¶nh ®iÓn h×nh - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt t¸c phÈm tù sù B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - T liÖu v¨n häc - ThiÕt kÕ bµi häc - Tranh ¶nh ch©n dung nhµ v¨n Nam Cao C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, kết hợp phân tích, giảng bình, so sánh, nêu vấn đề hệ thống câu hỏi gợi mở Trao đổi thảo luận, kích thích sáng tạo học sinh - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n, TiÕng ViÖt, §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn SGK GV híng dÉn tãm t¾t néi dung chÝnh - Em hiểu tên nhan đề tác phẩm nh nµo? + C¸i lß g¹ch cò: Chi tiÕt më ®Çu vµ kÕt thóc, mang Ên tîng vÒ cuéc sèng bÕ t¾c, mang tÝnh dù báo Nhan đề thể hạn chế cách nh×n vÒ ngêi vµ cuéc sèng + Đôi lứa xứng đôi: Đặt mối tình Chí Phèo-Thị Në lµm trung t©m t¸c phÈm BiÕn t¸c phÈm hiÖn thực thành tác phẩm trào phúng, từ đó hiểu lệch t¸c phÈm vµ dông ý nhµ v¨n + Chí Phèo: Đúng ý đồ nhà văn Phản ánh ngời nông dân biến chất trở thành lu manh hoá, đồng thời tố cáo xã hội đã tớc đoạt quyền làm ngời lơng thiện Yêu cầu cần đạt PhÇn hai: T¸c phÈm ChÝ PhÌo Hoàn cảnh sáng tác và nhan đề truyện - ViÕt vÒ ngêi thËt, viÖc thËt ë lµng §¹i Hoµng quª h¬ng cña t¸c gi¶ - Bá Kiến thật ngoài đời không chết giống nh tác phẩm, mà sống đến đầu cách mạng Sau tác phẩm đời căm tức nhng không làm gì đợc - Đầu tiên tác phẩm đợc đặt tên là Cái lò gạch cũ Lúc in nhà xuất tự ý đổi tên là Đôi lứa xứng đôi Sau cách mạng tác phẩm đợc tái và đợc đổi tên lÇn n÷a ChÝ PhÌo KÓ tãm t¾t néi dung t¸c phÈm * Hoạt động Gi¶i thÝch tõ khã GV gäi HS tãm t¾t truyÖn HS kh¸c bæ sung GV -SGK nhËn xÐt chuÈn x¸c Híng dÉn t×m hiÓu chó thÝch T×m hiÓu néi dung vµ nghÖ thuËt * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi GV chuÈn x¸c kiÕn thøc 4.1 Lµng Vò §¹i - h×nh ¶nh thu nhá cña x· héi n«ng th«n ViÖt Nam tríc C¸ch m¹nh th¸ng T¸m - T¸c phÈm ph©n tÝch mèi quan hÖ x· héi: §ã lµ sù mâu thuẫn nội cờng hào địa chủ, chúng vừa đu lại đàn áp nhân dân, vừa ngấm ngầm hại các phe c¸nh ( §éi T¶o, B¸ KiÕn, T §¹m, B¸t Tïng.) - N¬i ®Çy rÉy bän ®©m thuª chÐm mín: N¨m Thä ®i, Binh Chøc vÒ Binh Chøc chÕt, l¹i në mét ChÝ Nhóm Hãy xác định không gian truyện? Phèo Chí Phèo chết Chí Phèo đời Chỉ đội ngũ cờng hào địa chủ đàn áp nông dân truyÖn? - X· héi ®Çy rÉy nh÷ng ngêi tµn t¹ : Mét thÞ Në dßng gièng m¶ hñi, mét T L·ng võa ho¹n lîn võa lµm thÇy cóng - vî chÕt, chöa hoang Mét bµ c« ThÞ Në dë h¬i Mét ChÝ PhÌo quØ d÷ cña lµng Vò §¹i - §¹i diÖn cho giai cÊp thèng trÞ lµ B¸ KiÕn: Nham hiÓm, biÕt c¸ch dïng ngêi tho¶ m·n sù thèng trÞ, g©y Nhãm Nh÷ng ngêi tµn t¹ lµng Vò bao tang th¬ng cho d©n lµng §¹i lµ ai? Hä lµ nh÷ng ngêi nh thÕ nµo? - §¹i diÖn cho giai cÊp bÞ trÞ lµ ChÝ phÌo: Tõ mét ngêi n«ng d©n hiÒn lµnh, chÊt ph¸c- bÞ ®Èy ®i ë tï - biÕn chÊt - lu manh - bÞ cíp quyÒn lµm ngêi, tíc ®o¹t c¶ nh©n h×nh vµ nh©n tÝnh - trë thµnh quØ d÷  Nam Cao tè c¸o hiÖn thùc xÊu xa, tµn ¸c cña x· héi Nhóm Nhân vật nào đại diện cho giai cấp thực dân phong kiến: mâu thuẫn giai cấp gay gắt, âm thống trị? Nhân vật nào đại diện cho giai cấp bị thầm, liệt, không khí tối tăm, ngột ngạt Những trị? Xác định nhân vật chính truyện? cảnh đời dội, ngời đáng sợ, nguồn gốc tội ác và đau thơng đã và xô đẩy bao ngời lơng thiện vào đờng đau khổ, tội lỗi, bế tắc Nhãm Dùng lªn bøc tranh vÒ n«ng th«n VN tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m Nam Cao muèn nãi 4.2 Nh©n vËt B¸ KiÕn - B¶n chÊt giam hïm cña mét gì với bạn đọc? tªn c¸o giµ * Hoạt động - Giäng nãi, c¸i cêi mang tÝnh ®iÓn h×nh cao Trao đổi cặp ( theo bàn ) - Thao túng ngời cách đối nhân xử và §¹i diÖn cÆp tr¶ lêi.GV chuÈn x¸c kiÕn thøc thñ ®o¹n mÒm n¾n r¾n bu«ng Cho ®iÓm - Khôn róc đời, biết dìm ngời ta xuống sông, nhng lại biết dắt ngời ta lên để phải đền ơn Biết đập bàn đòi lại đồng nhng biết trả lại hào vì thơng - §äc vµ t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ ch©n dung b¸ anh tóng qu¸ KiÕn: VÒ ngo¹i h×nh, tÝnh c¸ch b¶n chÊt…? ( Chó ý c¸i cêi, giäng nãi…) - Bá dựng lên quanh mình lực vững trãi để cai trÞ vµ bãc lét, giÉm lªn vai ngêi kh¸c mét c¸ch thËt tinh vi - Bá có đủ thói xấu xa: Háo sắc, ghen tuông, sợ vợ, NÐt ®iÓn h×nh tÝnh c¸ch cña B¸ lµ g×? B¸ h¸m quyÒn lùc L·o lµm tha ho¸ vµ lµm tan n¸t bao KiÕn lµ ngêi nh thÕ nµo? nhiêu đời ngời lơng thiện  Bá đại diện cho giai cấp thống trị Là chân dung sắc nét mặt cờng hào ác bá, tàn phá đời bao ngời dân lơng thiện, đẩy họ vào đờng lu manh, tội lçi kh«ng lèi tho¸t  B¸ KiÕn lµ thñ ph¹m chÝnh tíc ®i quyÒn lµm ngêi cña ChÝ PhÌo §Èy ChÝ ®i ë tï LÊy ®i c¶ nh©n h×nh vµ nh©n tÝnh cña ChÝ BiÕn ChÝ thµnh quØ d÷ cña lµng Vò §¹i E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 54 ChÝ PhÌo - Ngày soạn: Nam Cao PhÇn hai: T¸c phÈm A Mục đích yêu cầu Gióp HS : - Hiểu và phân tích đợc các nhận vật truyện Qua đó hiểu đợc giá trị thực và giá trị nhân đạo sâu sắc mẻ tác phẩm - N¾m v÷ng gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm: NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt ®iÓn h×nh hßan c¶nh ®iÓn h×nh - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt t¸c phÈm tù sù B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - T liÖu v¨n häc - ThiÕt kÕ bµi häc - Tranh ¶nh ch©n dung nhµ v¨n Nam Cao C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, kết hợp phân tích, giảng bình, so sánh, nêu vấn đề hệ thống câu hỏi gợi mở Trao đổi thảo luận, kích thích sáng tạo học sinh - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n, TiÕng ViÖt, §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc - Cách vào truyện Nam Cao có gì độc đáo? Yêu cầu cần đạt 4.3 H×nh tîng nh©n vËt ChÝ a/ H×nh tîng cã tÝnh chÊt qui luËt, lµ s¶n phÈm cña t×nh tr¹ng ¸p bøc bãc lét ë n«ng th«n VN tríc c¸ch mạng tháng Tám Hình ảnh ngời nông dân bị đè nén đến cùng cực đã chống trả lại đờng lu manh téi lçi - Më ®Çu t¸c phÈm lµ h×nh ¶nh: ChÝ PhÌo võa ®i võa chửi - tiếng chửi cùng song hành đời Chítiếng chửi báo hiệu Chí Phèo lu manh, cô độc  Say chØ mét phÇn; bëi c¸i say, c¸i tØnh lu«n song song tån t¹i ngêi ChÝ - Theo em Chí Phèo chửi bới lung tung nh là  Tiếng chửi: Là phản ứng chí đời, v× say rîu hay v× lÝ nµo kh¸c? bộc lộ tâm trạng bất mãn cao độ bị làng xóm, xã héi g¹t bá  Bộ lộ bất lực, bế tắc, cô đơn độ Chí lµng vò §¹i - Vừa kể, vừa tả, vừa biểu tâm lí đặc sắc; - NhËn xÐt nghÖ thuËt miªu t¶ ®o¹n v¨n më ®Çu Ng«n ng÷ nh©n vËt hßa nhËp ng«n ng÷ t¸c gi¶ truyÖn? * Tríc ë tï - Vèn må c«i, hiÒn lµnh, nhót nh¸t, sèng l¬ng thiÖn, khoÎ m¹nh BÞ vøt bá ë lß g¹ch hoang - ChÝ trë thµnh vËt cho kh«ng Câu hỏi trao đổi thảo luận nhóm - Làm thuê hết nhà này đến nhà khác, chịu khó và - Nhãm Em h·y ph¸c ho¹ ch©n dung nh©n vËt hiÒn lµnh, bÞ bµ Ba lîi dông - B¸ KiÕn ghen - bÞ ®Èy ®i tï oan -8 n¨m ChÝ tríc vµ sau ë tï vÒ? C¸i ®Çu träc lèc, hµm r¨ng c¹o tr¾ng hín, c¸i mÆt th× c©ng c©ng ®Çy nh÷ng vÕt søt sÑo, hai m¾t gêm gêm, trªn ngùc tr¹m træ ®Çy nh÷ng h×nh thï kú qu¸i d¸ng ®i xiªu vÑo - Thị nở: xấu đến ma chê quỉ hờn, dở lại dßng gièng m¶ hñi - Khi c¶ lµng kh«ng ®i lÊy níc qua nhµ ChÝ n÷a th× ThÞ cø ®i vµ råi gÆp ChÝ ( còng bëi c¸i téi dë h¬i kh¸c ngêi cña ThÞ) - ThÞ cã tËt hay buån ngñ, dï bÊt cø ë ®©u hay ®ang lµm g× cø hÔ buån ngñ lµ ThÞ ngñ (còng lại là cái tội Chí gặp Thị ngủ Thị ®i lÊy níc qua nhµ h¾n) - §»ng sau c¸i h×nh hµi xÊu xÝ Êy lµ mét t©m hån biết yêu thơng đùm bọc ngời khác: Thị chăm sóc ChÝ h¾n c¶m, nÊu ch¸o hµnh cho ChÝ ¨n gi¶i c¶m * Sau ë tï - Chế độ nhà tù thực dân đã biến Chí trở thành lu manh, cã tÝnh c¸ch mÐo mã vµ qu¸i dÞ ChÝ trë thµnh quØ d÷ cña lµng Vò §¹i - §Ó cã ¨n ph¶i cíp giËt - do¹ n¹t - ph¶i ¨n cíp - ¨n trộm Chí đã bị đẩy vào đờng lu manh hoá - Tõ mét anh ChÝ - trë thµnh mét ChÝ PhÌo R¬i vµ thÕ cè cïng liÒu th©n - lu manh - ®©m thuª chÐm mín BÞ đè nén chống trả đờng lu manh - Triền miên say: ăn - ngủ - chửi c¬n say Ngoµi 40 tuæi sèng vÊt vëng, viÖc lµm nhÊt lµ chöi vµ r¹ch mÆt ¨n v¹  Chí đã bị cớp nhân hình lẫn nhân tính Bị biến chÊt tõ mét ngêi l¬ng thiÖn thµnh quØ d÷ ChÝ ®iÓn hình cho hình ảnh ngời nông dân lao động bị đè nén đến cùng cực, và là nhân chứng tố cáo chế độ thực dân - phong kiến đã cớp quyền làm ngời cña ChÝ b/ Sau cuéc gÆp gì víi ThÞ Në ChÝ loÐ kh¸t väng lµm ngêi l¬ng thiÖn - Gặp Thị, lần đầu tiên thức tỉnh Nhận biết đợc âm sống Sợ cô đơn, thèm lơng thiÖn B¸t ch¸o hµnh cña ThÞ chÝnh lµ vÞ thuèc diÖu kú gióp ChÝ cëi bá x¸c thó, c¶i tö hoµn sinh - Nhãm Nh÷ng g× diÔn t©m hån ChÝ sau cuéc gÆp gì víi ThÞ Në? - Lần đầu tiên Chí đợc ngời khác cho Lần đầu Tại Chí Phèo lại có thay đổi nh vậy? tiên Chí đợc hởng chăm sóc bàn tay ngời đàn bà Ngoài 40 tuổi đầu mà đây là lần đầu tiên NhËn xÐt hai c©u nãi cña ChÝ víi ThÞ në? Chí đợc ăn cháo hành Hơng vị cháo hành hay hơng vị tình yêu thơng mộc mạc chân thành đã làm cho - Giá này mãi thì thích nhỉ? cảm động: Hai mắt ơn ớt ( Tá t×nh) - Hay là mình sang vơi tớ nhà cho vui? Thị Nở chính là thiên sứ dẫn đờng cho Chí đến với ( CÇu h«n) cuéc sèng ngêi, gióp ChÝ cã søc m¹nh hoµn l¬ng, đánh thức phần sâu kín tâm hồn Chí cái chất đẹp đẽ ngời nông dân lao động bị che lấp, vùi dập bÊy l©u mµ kh«ng t¾t - Tình yêu hé mở đờng thành ngời Chí hồi hộp hi vọng Nhng bị chặt đứng Bà cô Thị không cho phép Thị lấy Chí rơi vào bi kịch tâm hồn đau đớn bị cự tuyÖt quyÒn lµm ngêi, ChÝ tiÕp tôc bÞ x· héi vøt bá c/ Chí vùng lên manh động tự phát - Tõ ng¹c nhiªn - thÝch chÝ tríc cö chØ giËn d÷ cña ThÞ - hiÓu râ sù thËt th× ngÈn - söng sèt - kh«ng nãi lªn lêi - ThÞ bá ®i th× ®uæi theo - nói l¹i - n¾m lÊy tay - bÞ - Nhóm Diễn biến tâm trạng Chí Phèo sau đẩy ngã lăn xuống đất bÞ ThÞ Në tõ chèi? V× ChÝ PhÌo l¹i cã BÞ cù tuyÖt - uèng rîu - cµng uèng cµng tØnh - ®au hành động nh vậy? khæ, tuyÖt väng - khãc rng røc - x¸ch dao ®i - võa vừa chửi Chí đến thẳng nhà Bá Kiến theo thôi thúc âm ỉ lòng căm thù lâu Chí đã thấm thía tội ác kẻ thù, và nhận đúng kẻ thù đời m×nh - §øng tríc B¸ ChÝ dâng d¹c chØ th¼ng tay vµo mÆt B¸ đòi quyền lơng thiện Chí nói câu gọn và rõ: Một câu khẳng định liệt: Tao muốn làm ngời - Nhãm H·y nªu ý nghÜa c©u nãi cña ChÝ + l¬ng thiện Tiếng kêu tuyệt vọng ngời cùng đờng, phèo đứng trớc Bá Kiến? đó là lời cầu cứu ngời bị cự tuyệt quyền lµm ngêi - Tao muèn lµm ngêi l¬ng thiÖn! + Mét c©u hái uÊt øc: Ai cho tao l¬ng thiÖn? Mét sù thật phũ phàng và vô cùng đớn đau Con Ngời - Ai cho tao l¬ng thiÖn? mà lại không đợc làm ngời + Một câu khẳng định xót xa: Tao không thể là ngời l- Tao không thể là ngời lơng thiện ¬ng thiÖn n÷a Lêi x¸c nhËn sù thËt  ChÝ PhÌo muèn, ChÝ PhÌo hái vµ ChÝ phÌo hiÓu Sù chuyển đổi cảm xúc diễn đầy tự nhiên không gò bó là nhờ ngòi bút nhân đạo tài tình Nam Cao - T¹i ChÝ PhÌo l¹i tù giÕt m×nh? - ChÝ giÕt kÎ thï vµ tù giÕt m×nh - ý thøc nh©n phÈm đã trở - không với sống thú vật Chí giết Bá Kiến là hành động lấy máu rửa thù ngời nông dân lao động cùng khổ đã vùng lên manh động tù ph¸t 4.4 NghÖ thuËt - thµnh c«ng vµ h¹n chÕ - X©y dùng nh©n vËt ®iÓn h×nh hoµn c¶nh ®iÓn h×nh - Ngôn ngữ giản dị, diễn đạt độc đáo - KÕt cÊu t¸c phÈm theo thêi gian - Th«ng qua sè phËn ngêi, tè c¸o x· héi b¹o tµn xô đẩy ngời vào đờng lu manh tội lỗi không lèi tho¸t Ghi nhí - SGK * Hoạt động GV híng dÉn HS tæng kÕt §äc phÇn ghi nhí SGK E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết55 Ngày soạn: Thùc hµnh lùa chän c¸c bé phËn c©u A Mục tiêu cần đạt - Giúp HS nắm đợc vai trò trật tự các phận câu việc thể ý nghĩa và liên kết ý v¨n b¶n - Tích hợp với các văn và tập làm văn đã học - RÌn kü n¨ng viÕt c©u, söa lçi c©u - Cã ý thøc c©n nh¾c, lùa chän trËt tù c©u, s¾p xÕp tõ ng÷ nãi vµ viÕt - B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - §Þnh híng t×m hiÓu néi dung bµi häc qua hÖ thèng c©u hái bµi tËp - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động HS đọc mục I Trao đổi thảo luận nhóm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc I Trật tự câu đơn - Nhãm 1: Bµi tËp b/ ViÖc s¾p xÕp theo trËt tù "nhá, nhng rÊt s¾c" cã t¸c dụng xác định trọng tâm thông báo là "rất sắc", phù hợp víi hµm ý ®e däa, uy hiÕp - Nhãm 2: Bµi tËp Bµi tËp a/ Cã thÓ s¾p xÕp theo trËt tù " rÊt s¾c, nhng nhá": c©u kh«ng sai vÒ ng÷ ph¸p vµ ý nghÜa ( §Òu lµ thµnh phÇn phô cho danh tõ "con dao") Nhng đặt đoạn văn này thì không phù hợp với mục đích đe dọa, uy hiếp đối phơng c/ TrËt tù c¸c tõ ng÷ trêng hîp nµy l¹i phï hîp: Nhằm mục đích chế nhạo, phủ định tác dụng dao Bµi tËp - C¸ch viÕt thø nhÊt lµ phï hîp v× träng t©m th«ng b¸o lµ "rÊt th«ng minh" Bµi tËp - Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, câu, cuối câu Do đó ta thấy các trạng ngữ đoạn trích đặt vÞ trÝ kh¸c lµ phï hîp víi néi dung th«ng b¸o - Nhãm 3: Bµi tËp  Trong mçi t×nh huèng giao tiÕp, mçi ng÷ c¶nh, c©u cã mục đích, nhiệm vụ khác Ngời nói ( viết ) thực hành động nói khác Vì cần xác định trọng tâm thông báo câu tình và trật tự xếp các phận câu để phục vụ tốt cho mục đích giao tiếp * Hoạt động HS đọc mục II Trao đổi cặp nhỏ: Chẵn - lẻ Ch÷a bµi tËp Cho ®iÓm II TrËt tù c©u ghÐp Bµi tËp a/ VÕ chÝnh: H¾n l¹i nao nao buån Vế phụ nguyên nhân đặt sau: là vì mẩu chuyện Êy rÊt xa x«i  Liªn kÕt dÔ dµng víi néi dung c¸c c©u ®i sau b/ Vế nhợng đặt sau để bổ sung thông tin CÆp lÎ: Bµi tËp Bµi tËp - Chän ph¬ng ¸n C CÆp ch½n: Bµi tËp E Cñng cè, dÆn dß - Nắm nội dung bài học Tập viết câu đúng - Xác định thành phần chính, thành phần phụ các câu sau đây: a Khi mÆt trêi lÆn, nh÷ng c¸nh rõng bçng trë nªn bÝ Èn v« cïng b Cuộc đời anh, hôm nay, là bài học lòng nhân ái và đức hi sinh c Giữa bãi đất rộng, đám trẻ say mê đá bóng - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 56 Ngày soạn: b¶n tin A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Nắm đợc yêu cầu nội dung, hình thức tin và cách viết tin - Bớc đầu viết đợc tin ngắn, đơn giản, phù hợp với lớp, nhà trờng - Có thái độ trung thực, thận trọng đa tin - B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n v¨n Bµi tËp vÒ nhµ Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc mục I SGK Thảo luận nhóm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Yêu cầu cần đạt I Mục đích yêu cầu tin Kh¶o s¸t vÝ dô SGK - C©u1: B¶n tin th«ng b¸o kÕt qu¶ k× thi ¤limpÝch ngµy 16/7 - Nhãm 1: Tr¶ lêi c©u hái 1+2 SGK - C©u 2: B¶n tin cã tÝnh thêi sù v× sù viÖc míi x¶y (16/7), sau ngày (19/7 )đã đợc đa tin - C©u 3: Kh«ng cÇn bæ sung thªm th«ng tin nµo - Nhãm 2: Tr¶ lêi c©u hái 3+4SGK - Câu 4: Đa tin cụ thể chính xác thời gian, địa điểm, kết thi, có tác dụng đảm bảo tính chính xác, làm cho ngời đọc tin vào tin tức đợc thông báo Ph©n lo¹i - Tin vắn: Không có nhan đề, dung lợng ngắn - Tin thờng: Thông báo ngắn gọn nhng đầy đủ - Nhãm 3: B¶n tin cã bao nhiªu lo¹i? §ã lµ kiÖn-> chiÕn tØ lÖ cao nhÊt nh÷ng lo¹i nµo? - Tin tờng thuật: Phản ánh từ đầu đến cuối kiện c¸ch chi tiÕt, cô thÓ - Tin tæng hîp: Th«ng tin tæng hîp nhiÒu sù kiÖn xung quanh tợng nào đó KÕt luËn - Nhóm 4: Mục đích và yêu cầu - Mục đích: tin lµ g×? + Nh»m th«ng tin mét c¸ch ch©n thùc, kÞp thêi nh÷ng kiện thời có ý nghĩa đời sống * Hoạt động HS đọc mục II Trao đổi cặp GV chuÈn x¸c kiÕn thøc - Yªu cÇu: + §¶m b¶o tÝnh thêi sù + Tin ph¶i cã ý nghÜa x· héi + Néi dung tin ph¶i ch©n thùc, chÝnh x¸c - CÇn khai th¸c vµ lùa chän tin nh thÕ nµo? II C¸c viÕt b¶n tin Khai th¸c vµ lùa chän tin - Tríc viÕt cÇn khai th¸c, lùa chän sù kiÖn cã ý - Tiêu đề tin có quan hệ nh nào với nội nghĩa cụ thể, chính xác dung? ViÕt b¶n tin a/ Đặt tiêu đề - §¶m b¶o tÝnh kh¸i qu¸t néi dung cña b¶n tin - Em có nhận xét gì phần mở đầu - Có thể chọn cách diễn đạt đặc biệt gây hứng thú, tò tin SGK? mò cho ngời đọc.( Dạng câu hỏi, cách chơi chữ, có thể lµ mét c©u, mét tõ ) - PhÇn triÓn khai chi tiÕt cã quan hÖ víi phÇn më ®Çu nh thÕ nµo? b/ C¸ch më ®Çu b¶n tin - Th«ng b¸o kh¸i qu¸t vÒ sù kiÖn vµ kÕt qu¶ * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK c/ C¸ch triÓn khai chi tiÕt b¶n tin - Cô thÓ, chi tiÕt c¸c sù kiÖn, gi¶i thÝch nguyªn nh©n, kÕt qu¶ têng thuËt chi tiÕt c¸c sù kiÖn * Hoạt động III Ghi nhí GV híng dÉn HS luyÖn tËp BT SGK theo nhãm - SGK các nhóm chọn đề tài và viết tin ngắn GV gäi HS ch÷a bµi tËp Cho ®iÓm IV LuyÖn tËp cñng cè - Bµi tËp SGK: LuyÖn viÕt b¶n tin E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - N¾m néi dung bµi häc - TËp viÕt c¸c b¶n tin ng¾n - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 57 Ngày soạn: §äc thªm: Cha nghÜa nÆng - Hå BiÓu Ch¸nh Tinh thÇn thÓ dôc- NguyÔn C«ng Hoan A Mục đích yêu cầu - Giới thiệu truyện ngắn đặc sắc phong cách nghệ thuật độc đáo - Giúp học sinh hiểu đợc giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm - Rèn kỹ đọc và tóm tắt truyện B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - T liÖu v¨n häc - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm Định hớng tìm hiểu nội dung và nhệ thuật cách trả lời hệ thống câu hỏi SGK qua trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n, TiÕng ViÖt, §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Giá trị nghệ thuạt đặc sắc truyện ngắn Vi hành(Nguyễn ái Quốc)? Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn SGK Tãm t¾t néi dung chÝnh Yêu cầu cần đạt Bµi Cha nghÜa nÆng I §äc hiÎu tiÓu dÉn Giíi thiÖu t¸c gi¶ Giíi thiÖu t¸c phÈm - §©y lµ t¸c phÈm thø 15 cña Hå BiÓu Ch¸nh, xuÊt b¶n 1929 - Tãm t¾t t¸c phÈm: SGK * Hoạt động II §äc hiÓu ®o¹n trÝch GV híng dÉn HS t×m hiÓu chó thÝch, T×m hiÓu chó thÝch vµ bè côc v¨n b¶n - SGK T×m hiÓu bè côc §Þnh híng néi dung vµ nghÖ thuËt * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm GVhíng dÉn HS t×m hiÓu néi dung, nghÖ thuËt truyÖn qua hÖ thèng c©u hái SGK a/ T×nh huèng giµu kÞch tÝnh +Sau 11 n¨m trèn tr¸nh, Söu trë vÒ quª v× th¬ng con, muèn đợc gặp con, sợ bơ vơ nhng lại là nguy làm tan vỡ h¹nh phóc cña + Bố vợ đuổi Sửu với thái độ gay gắt vì lợi ích hai ch¸u vµ cu¶ chÝnh Söu ¤ng th¬ng rÓ nhng l¹i kh«ng muốn để Sửu lại gặp hai + Thằng Tý nghe đợc câu chuyện ông ngoại và bố, nảy sinh mâu thuẫn hiếu và nghĩa -> định chạy theo - Nhãm §o¹n trÝch cã nh÷ng t×nh cha huèng nghÖ thuËt nµo? + Söu v× th¬ng mµ muèn tù tö, Tý v× ch÷ hiÕu mµ quyÕt định chạy theo cha, từ bỏ hạnh phúc riêng mình: Chữ hiÕu th¾ng Ca ngîi t×nh nghÜa cha s©u nÆng b/ NghÖ thuËt kÓ chuyÖn - Theo tr×nh tù thêi gian - Miªu t¶ trùc tiÕp néi t©m nh©n vËt qua lêi nãi vµ hµnh động - Ng«n ng÷ giµu s¾c th¸i Nam Bé, sö dông nhiÒu tõ ng÷ vµ cách nói địa phơng - Nhãm NhËn xÐt nghÖ thuËt miªu tả và cách sử dụng ngôn ngữ Tác giả mang đến cho bạn đọc câu chuyện giàu giá trị ®o¹n trÝch? nhân đạo, ngợi ca tình nghĩa cha sâu nặng có hai chiều: cha và cha Bµi Tinh thÇn thÓ dôc I §äc hiÓu tiÓu dÉn Giíi thiÖu t¸c gi¶ * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn SGK Tãm t¾t néi dung chÝnh Giíi thiÖu t¸c phÈm - §¨ng b¸o TiÓu thuyÕt thø b¶y sè 251 ngµy 25-3-1939 - V¹ch trÇn tÝnh chÊt bÞm bîm cña phong trµo thÓ dôc thÓ thao mà thực dân Pháp cổ động nhằm đánh lạc hớng niªn II §äc hiÓu v¨n b¶n * Hoạt động GV híng dÉn HS t×m hiÓu chó thÝch, Gi¶i thÝch tõ khã vµ bè côc v¨n b¶n Bè côc: c¶nh + Néi dung tr¸t cña quan huyÖn * Hoạt động + Cảnh anh Mịch xin ông Lí đợc miễn xem đá bóng GV hớng dẫn HS đọc theo cảnh + Cảnh bác Phô gái xin đợc xem đá bóng thay chồng Trao đổi cặp nhỏ + Cảnh bà Phó Bính xin hối lộ ông Lí để thuê thằng Sang thay m×nh + Cảnh tróc nã ngời xem bóng đá - Theo em văn đợc chia làm phÇn? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo? §Þnh híng néi dung vµ nghÖ thuËt a/ Nghệ thuật dựng truyện độc đáo - Dựng lên cảnh thể chủ đề trào phúng: Cái tinh thÇn thÓ dôc cña mét hêi tríc c¸ch m¹ng - C¶nh mét lµ nguyªn nh©n cho tÊt c¶ c¶nh sau, ba c¶nh cònlại là cảnh đối phó dân làng trớc cái lệnh sắt đá quan HuyÖn Cuèi cïng lµ c¶nh trãc n· d÷ déi, ®a ngêi ®i xem bóng đá mà nh là giải tù binh - NghÖ thuËt dùng truyÖn cña t¸c gi¶ b/ M©u thuÉn trµo phóng cña truyÖn: Néi dung mÖnh lÖnh có gì độc đáo? bắt dân làng phải xem bóng đá trên huyện >< sợ hãi, lÈn trèn, t×m mäi c¸ch kh«ng tu©n lÖnh cña d©n lµng - Lêi xin cña anh MÞch >< sù tõ chèi cña lÝ trëng - Yªu cÇu cña bµ phã BÝnh >< sù gi¶i quyÕt cña «ng LÝ - C¶nh trãc n· cña tuÇn phiªn >< sù sî h·i cña th»ng Cß - Kết tróc nã >< thái độ ông Lí - ChØ râ nh÷ng m©u thuÉn c¬ b¶n cña truyÖn? c/ ý nghÜa phª ph¸n cña truyÖn - Sù gi¶ dèi, bÞm bîm cña phong trµo thÓ dôc thÓ thao thêi Pháp thuộc, đời sống nhân dân còn vô cùng nghÌo khæ, kh«ng hîp lßng d©n th× ph¶i thùc thi mÖnh lÖnh, cìng Ðp, ngêi d©n t×m mäi c¸ch ch¹y trèn nh trèn - H·y nªu ý nghÜa phª ph¸n cña giÆc truyÖn? E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đã học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 58 Ngày soạn: §äc thªm: Vi hµnh - NguyÔn ¸i Quèc A Mục đích yêu cầu - Giới thiệu truyện ngắn đặc sắc phong cách nghệ thuật độc đáo - Giúp học sinh hiểu đợc giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm - Rèn kỹ đọc và tóm tắt truyện B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - T liÖu v¨n häc - ThiÕt kÕ bµi häc - Tranh ¶nh ch©n dung Kh¶i §Þnh - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, kết hợp phân tích, giảng bình, so sánh, nêu vấn đề hệ thống câu hỏi gợi mở Trao đổi thảo luận, kích thích sáng tạo học sinh - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n, TiÕng ViÖt, §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn SGK Tãm t¾t néi dung chÝnh Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn - Hoàn cảnh đời tác phẩm II §äc hiÓu v¨n b¶n * Hoạt động §äc GV hớng dẫn HS tìm hiểu chú thích, đọc văn theo đoạn Chú ý giọng đọc: Châm biếm, Tìm hiểu chú thích SGK bông đùa, mỉa mai… §Þnh híng néi dung vµ nghÖ thuËt a/ §¶ kÝch tªn vua bï nh×n Kh¶i §Þnh * Hoạt động - MÆt mòi: V« duyªn Trao đổi thảo luận nhóm - Trang phôc: lè l¨ng GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ để - §iÖu bé cö chØ: LÊm lÐt, lóng tóng hớng dẫn HS vừa đọc vừa tìm hiểu nội dung - Hành động: Lén lút vi hành nghÖ thuËt truyÖn  Kh«ng trùc tiÕp xuÊt hiÖn, ch©n dung Kh¶i §Þnh lên cách đầy đủ trờng hợp: mét th»ng hÒ mua vui, mét rèi, mét c«ng cô rÎ tiÒn díi sù ®iÒu khiÓn cña thùc d©n Ph¸p Sự đánh giá khách quan ngời dân Pháp - Nhóm Khải Định lên qua đối thoại Hắn bị hạ thấp: Từ ông vua – thằng – rối – và cuối cùng là đứa đôi trai gái ngời Pháp nh nào? nÝt b- Tố cáo đế quốc thực dân với chính sách thuộc địa dã man, độc ác và bịp bợm - Lên án chính sách ngu dân, đầu độc ngời dân xø b»ng thuèc phiÖn vµ rîu cån - V¹ch trÇn chÝnh s¸ch tuyªn truyÒn, dèi tr¸ bÞp bîm ®i cíp níc mµ rªu rao lµ khai ho¸, b¶o hé, v¨n minh Tố cáo chế độ nhà tù, chính sách mật thám bủa - Nhãm Néi dung cña t¸c phÈm cßn híng -v©y truy nã, theo dõi ngời Việt Nam yêu ntới đối tợng đả kích nào? ớc trên đất Pháp  Bằng giọng văn hóm hỉnh, bông đùa, thân mật, vừa khắc hoạ tính cách đê tiện xấu xa Kh¶i §Þnh võa tè c¸o téi ¸c cña thùc d©n Ph¸p c/ §Æc s¾c nghÖ thuËt - Nhan đề: Giản dị mà trí tuệ, giàu ý nghĩa trào phóng - C¸ch t¹o t×nh huèng nhÇm lÉn + NhÇm lÉn 1: §«i trai g¸i nhÇm t¸c gi¶ lµ Kh¶i - Nhãm Em hiÓu Vi hµnh lµ g×? So s¸nh §Þnh + NhÇm lÉn 2: Toµn thÓ d©n chóng Ph¸p nhÇm chuyÕn vi hµnh cña Kh¶i §Þnh víi nh÷ng bËc ngời da vàng trên đất Pháp là Khải Định Hoàng đế xa? + NhÇm lÉn 3: ChÝnh phñ Ph¸p nhÇm tÊt c¶ ngời Việt Nam trên đất Pháp là Khải Định - H×nh thøc viÕt th: + Chuyển giọng, đổi cảnh linh hoạt + Liªn hÖ, t¹t ngang tho¶i m¸i - Bót ph¸p ch©m biÕm s¾c s¶o + M©u thuÉn trµo phóng c¬ b¶n + Thủ pháp phóng đại + Ch¬i ch÷ + Giäng ®iÖu trµo phóng - Nhãm H×nh thøc viÕt th cã nh÷ng lîi thÕ gì đối vối nghệ thuật trần thuật truyện?  Ngòi bút Bác sinh động, hấp dẫn, biến hoá linh ho¹t, võa th©n t×nh võa dÝ dám, giµu trÝ tuÖ vµ đại, tạo đợc thứ ngôn ngữ đa đa - Nhãm Vi hµnh cã t×nh huèng truyÖn nhÇm lÉn ë chç nµo?T¸c dông cña nghÖ thuËt nµy? nghÜa, b¾n mét tªn tróng hai kÎ thï: Phong kiÕn tay sai vµ thùc d©n x©m lîc E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - Nếu đợc phép đặt lại nhan đề cho tác phẩm em đặt là gì? Tại sao? - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 59 Ngày soạn: LuyÖn tËp viÕt b¶n tin A Mục tiêu cần đạt - Ôn tập, củng cố kiến thức đã học - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt b¶n tin - Có thái độ trung thực, thận trọng đa tin - B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n v¨n Bµi tËp vÒ nhµ Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động Ph©n tÝch c¸c b¶n tin cô thÓ T×m hiÓu c¸c b¶n tin -HS đọc tin SGK và nhận xét: cấu trúc, Bài tập dung lîng, lo¹i? a/ CÊu tróc: - C©u ®Çu lµ më ®Çu b¶n tin - C¸c c©u tiÕp theo lµ diÔn biÕn cña c¸c sù kiÖn - Câu cuối cùng là nhận xét đánh giá b/ Dung lîng: Trung b×nh c/ Lo¹i:b¶n tin b×nh thêng Bµi tËp a/ Néi dung: Th«ng b¸o vÒ viÖc ViÖt Nam lät vµo danh s¸ch øng cö viªn "M«i trêng vµ ph¸t triÓn 2007" * Hoạt động b/ Muốn nắm bắt nhanh nội dung thông tin đó có thể Híng dÉn viÕt b¶n tin chuyÓn thµnh tin v¾n HS th¶o luËn nhãm Tr×nh giÊy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc, cho ®iÓm LuyÖn tËp viÕt b¶n tin - Nhãm 1: T×nh huèng a - Nhãm 2: T×nh huèng b - Nhãm 3: T×nh huèng c E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: - T×nh huèng viÕt theo SGK Tiết 60 Ngày soạn: Pháng vÊn vµ tr¶ lêi pháng vÊn A Mục tiêu cần đạt - Thấy đợc mục đích, tầm quan trọng và trả lời vấn đời sống - Nắm đợc yêu cầu và cách thức thực vấn nh trả lời vấn - Có thái độ tự tin và bình tĩnh tình giao tiếp - B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n v¨n Bµi tËp vÒ nhµ Bµi míi Hoạt động GV và HS *Hoạt động HS đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Yêu cầu cần đạt I Mục đích, tầm quan trọng vấn và trả lời pháng vÊn Các hoạt động vấn và trả lời vấn thờng gÆp - Một chính khách, nhà văn, nhà hoạt động xã - Kể lại số hoạt động vấn mà em hội, doanh nhân trả lời trên ti vi biÕt? - Mét bµi pháng vÊn ®¨ng b¸o - Pháng vÊn vµ tr¶ lêi pháng vÊn xin viÖc lµm ë mét c¬ quan, doanh nghiÖp Mục đích - Mục đích việc vấn và trả lời - Để biết quan điểm ngời nào đó vÊn ? - Để thấy tầm quan trọng, ý nghĩa xã hội vấn đề đợc vấn - §Ó t¹o lËp c¸c mèi quan hÖ x· héi - Để chọn đợc ngời phù hợp với công việc - Pháng vÊn vµ tr¶ lêi pháng vÊn cã vai trß g× Vai trß xã hội? - BiÓu hiÖn mét x· héi v¨n minh, d©n chñ, t«n träng c¸c ý kiến khác vấn đề nào đó * Hoạt động HS đọc mục II và trả lời câu hỏi SGK Trao đổi thảo luận nhóm GV chuÈn x¸c kiÕn thøc II Những yêu cầu hoạt động vấn C«ng viÖc chuÈn bÞ pháng vÊn - Phải xác định: + Chủ đề vấn + Mục đích vấn + Đối tợng đợc vấn + Ngêi thùc hiÖn pháng vÊn + Ph¬ng tiÖn pháng vÊn - Nhãm Tríc pháng vÊn ta cÇn chuÈn bÞ nh÷ng g×? - HÖ thèng c©u hái pháng vÊn + Ng¾n gän, râ rµng + Phù hợp với mục đích và đối tợng vấn + Làm rõ đợc chủ đề + Liên kết với và đợc xếp theo trình tự hîp lÝ Thùc hiÖn cuéc pháng vÊn - Ngoài hệ thống câu hỏi đợc chuẩn bị sẵn, cần có - Nhóm Ngời vấn cần chuẩn bị câu hỏi câu hỏi đa đẩy, điều chỉnh vấn để và có thái độ nh nào ? cuéc pháng vÊn kh«ng bÞ kh« khan, m¸y mãc, nhng không lam man, lạc đề - Ngời vấn cần phải có thái độ thân tình, lắng nghe vµ chia sÎ th«ng tin víi ngêi tr¶ lêi - KÕt thóc cuéc pháng vÊn, ngêi pháng vÊn ph¶i c¶m ¬n - Nhãm Sau pháng vÊn xong ngêi pháng ngêi tr¶ lêi pháng vÊn vÊn cÇn ph¶i lµm g×? Biªn tËp sau pháng vÊn - Ngời vấn không đợc tự ý thay đổi nội dung các câu trả lời để đảm bảo tính trung thực thông tin; nh* Hoạt động ng cã thÓ s¾p xÕp l¹i mét sè c©u ch÷ cho ng¾n gän, HS đọc mục III s¸ng, dÔ hiÓu GV chuÈn x¸c kiÕn thøc - Cã thÓ ghi l¹i mét sè cö chØ, ®iÖu bé cña ngêi tr¶ lêi vấn để ngời đọc hiêủ rõ tình câu nãi * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK III Những yêu cầu ngời trả lời vấn - Ngêi tr¶ lêi pháng vÊn cÇn cã phÈm chÊt: + Th¼ng th¾n, trung thùc, d¸m chÞu tr¸ch nhiÖm vÒ lêi nãi cña m×nh * Hoạt động + Trả lời trúng chủ đề, ngắn gọn, sâu sắc, hấp dẫn Có GV híng dÉn HS pháng vÊn vµ tr¶ lêi pháng thÓ pha chót hãm hØnh, g©y Ên tîng cho c«ng chóng vÊn theo cÆp IV Ghi nhí.- SGK em mét cÆp: mét ngêi pháng vÊn, mét ngêi tr¶ V LuyÖn tËp lêi - Gi¶ sö em muèn xin vµo lµm viÖc ë mét c«ng ty Nhµ - GV định hớng, giúp HS chọn câu trả lời hay tuyển dụng nêu câu hỏi: nhất, đánh giá và cho điểm B¹n cã thÓ nãi cho t«i nghe vÒ nhîc ®iÓm lín nhÊt bạn đợc không? Em sÏ tr¶ lêi thÕ nµo? E Cñng cè, dÆn dß - N¾m néi dung bµi häc - TËp tr¶ lêi pháng vÊn theo c©u hái bµi tËp SGK - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 61 Ngày soạn: Vĩnh biệt cửu trùng đài TrÝch Vò Nh T« - NguyÔn Huy Tëng A Mục tiêu cần đạt - Hiểu và phân tích đợc xung đột kịch, tính cách, diễn biến tâm trạng và bi kịch vũ Nh Tô và §an ThiÒm ®o¹n trÝch - Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm kÞch - B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm Phân tích, bình luận, trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n v¨n Bµi tËp vÒ nhµ Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn và trả lời câu hỏi I §äc hiÎu tiÓu dÉn T¸c gi¶ - NguyÔn Huy Tëng: 1912-1960 - Xuất thân gia định nhà nho: Làng Dực Tú, Từ S¬n, B¾c Ninh ( thuéc §«ng Anh, Hµ Néi ) - Lµ ngêi rÊt thµnh c«ng víi thÓ lo¹i tiÓu thuyÕt vµ kÞch lÞch sö - C¸c t¸c phÈm tiªu biÓu: - PhÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy nh÷ng néi dung + KÞch Vò Nh T« chÝnh nµo? + B¾c S¬n + §ªm héi LongTr× +KÝ sù Cao L¹ng - Năm 1996 đợc nhà nớc phong tặng Giải thởng Hồ Chí - Tãm t¾t néi dung t¸c phÈm? Minh vÒ v¨n häc nghÖ thuËt Giíi thiÖu t¸c phÈm kÞch: Vò Nh T« - Vë kÞch ®Çu tay - bi kÞch lÞch sö håi, viÕt vÒ sù kiÖn x¶y ë Th¨ng Long kho¶ng n¨m 1516-1517 díi triÒu Lª T¬ng Dùc - Tãm t¾t néi dung t¸c phÈm: SGK * Hoạt động GV hớng dẫn HS đọc phân vai Nhận xét Đoạn trích: "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài" và đánh giá - §o¹n trÝch thuéc håi V, håi cuèi cïng cña TP * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc ph©n vai T×m hiÓu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 2.1 Những mâu thuẫn xung đột kịch - M©u thuÉn thø nhÊt: - Nhãm 1: ChØ nh÷ng m©u thuÉn gi÷a nhân dân lao động với hôn quân bạo chúa vµ phe c¸nh cña chóng? Nhân dân lao động: B¹o chóa vµ phe c¸nh: - LÇm than, lµm viÖc cËt - B¾t x©y Cöu Trïng §µi lùc, bÞ ¨n chÆn để làm nơi hởng lạc, sống ->nghèo đói xa hoa - ChÕt v× tai n¹n, chÕt v× - T¨ng su thuÕ, trãc n·, bÞ chÐm hành hạ ngời chống đối - MÊt mïa-> næi lo¹n - Nhãm ChØ nh÷ng m©u thuÉn c¬ b¶n gi÷a quan niÖm nghÖ thuËt cao siªu víi lîi Ých trùc tiÕp cña nh©n d©n? - L«i kÐo thî lµm ph¶n  TrÞnh Duy S¶n cÇm ®Çu phe næi lo¹n chèng triÒu đình: Giết Lê Tơng Dực, Vò Nh T«, §an ThiÒm, cung n÷, thiªu hñy Cöu Trïng §µi - M©u thuÉn thø hai: Quan niÖm nghÖ thuËt thuÇn tóy, cao siêu muôn đời >< Lợi ích thiết thực, trực tiếp nh©n d©n + Vò Nh T« - KiÕn tróc s - nghÖ sÜ: T©m huyÕt, hoµi bão, muốn đem lại cái đẹp cho muôn đời + Mợn uy quyền, tiền bạc vua để thực hoài bão lớn lao:  mục đích chân chính >< đờng thực mục đích sai lầm  Đẩy Vũ Nh Tô vào tình trạng đối nghịch với nhân dân kẻ thù nhân dân- ngời thợ + Muèn thùc hiÖn lý tëng nghÖ thuËt th× r¬i vµo t×nh tr¹ng ®i ngîc l¹i quyÒn lîi trùc tiÕp cña nh©n d©n; NÕu xuất phát từ lợi ích nhân dân thì không thực đợc lí tëng  Bi kÞch kh«ng lèi tho¸t cña nghÖ sÜ thiªn tµi Vò Nh T« Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc - Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt chÝnh - Säan bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh Tiết 62 Ngày soạn: Vĩnh biệt cửu trùng đài TrÝch Vò Nh T« - NguyÔn Huy Tëng A Mục tiêu cần đạt - Hiểu và phân tích đợc xung đột kịch, tính cách, diễn biến tâm trạng và bi kịch vũ Nh Tô và §an ThiÒm ®o¹n trÝch - Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm kÞch - B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm Phân tích, bình luận, trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n v¨n Bµi tËp vÒ nhµ Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I §äc hiÎu tiÓu dÉn II §äc hiÓu v¨n b¶n * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm GV định hớng và chuẩn xác kiến thức 2.1 Những mâu thuẫn xung đột kịch 2.2 TÝnh c¸ch vµ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt Vò Nh T« - Nh©n c¸ch cao c¶, hoµi b·o lín lao, nghÖ sÜ ch©n chÝnh, g¾n bã víi nh©n d©n, kh«ng khuÊt phôc tríc uy - Nhóm Vũ Nh Tô là ngời có tính cách quyền, kiên không chịu nhận xây lâu đài cho vua nh thÕ nµo? Lª Tr¬ng Dùc - Kh«ng h¸m lîi, chia hÕt vµng b¹c vua thëng cho thî - Khát khao suốt đời là xây đợc tòa lâu đài nguy nga tráng lệ, bền vững muôn đời, để dân ta nghìn thu h·nh diÖn - Nhãm 2: §iÒu sai lÇm cña Vò Nh T« ë chç nµo?  Lí tởng chân chính, cao đẹp nhng cao siêu xa rời đời sống nhân dân lao động  Vò Nh T« kh«ng nhËn mét thùc tÕ: Cöu Trïng §µi x©y b»ng må h«i, níc m¾t, x¬ng m¸u cña nh©n d©n - Nhãm V× Vò Nh T« c¬ng quyÕt kh«ng - ¤ng nhÊt mùc cho r»ng m×nh kh«ng cã téi mµ chØ cã nghe lêi §an ThiÒm ch¹y trèn? công Luôn tin vào việc làm chính đại quang minh mình, và hi vọng thuyết phục đợc An Hòa hầu Do thợ và các đại thần không hiểu ông - Kh¸t väng, ®am mª s¸ng t¹o nghÖ thuËt cña «ng xuÊt ph¸t tõ thiªn chøc cña nghÖ sÜ ch©n chÝnh, nhng cha - Nhóm Lý nào khiến Vũ Nh Tô trở thành đúng vì đặt nhầm chỗ, vì xa rời thực tiễn, vì lợi dụng giai cấp cầm quyền tàn bạo để thực mục đích chân kÎ thï cña nh©n d©n? chÝnh cña m×nh  V« h×nh chung tù ®a «ng sang hµng ngò kÎ thï cña nh©n d©n - «ng thÊt b¹i - tr¶ gi¸ b»ng chÝnh sinh m¹ng cña m×nh  Vò Nh T« - nh©n vËt bi kÞch lÞch sö, mang kh¸t väng lớn, cao nhng lầm lạc suy nghĩ và hành động ChØ thùc sù bõng tØnh biÕt chÝnh An Hßa lÖnh ®Ëp phá, đốt Cửu Trùng Đài - Nh÷ng tiÕng kªu than cña Vò Nh T« tríc bÞ dÉn ph¸p trêng: ¤i méng lín! ¤i Cöu Trïng §µi! ¤i §an ThiÒm!  T©m tr¹ng ®au xãt, tuyÖt väng, phÉn uÊt cïng cùc Cho đến lúc chết cho mình không có công thì vô tội  nét độc đáo nhân vật bi kịch lịch sử E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 63 Ngày soạn: Vĩnh biệt cửu trùng đài TrÝch Vò Nh T« - NguyÔn Huy Tëng A Mục tiêu cần đạt - Hiểu và phân tích đợc xung đột kịch, tính cách, diễn biến tâm trạng và bi kịch vũ Nh Tô và §an ThiÒm ®o¹n trÝch - Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm kÞch - B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm Phân tích, bình luận, trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n v¨n Bµi tËp vÒ nhµ Bµi míi Hoạt động GV và HS Trao đổi cặp GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Yêu cầu cần đạt I §äc hiÎu tiÓu dÉn II §äc hiÓu v¨n b¶n 2.1 Những mâu thuẫn xung đột kịch - §an ThiÒm lµ ngêi nh thÕ nµo? 2.2 TÝnh c¸ch vµ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt Vò Nh T« 2.3 Nh©n vËt §an ThiÒm - Díi m¾t cña Vò Nh T« th× §an ThiÒm lµ tri kû, tri âm triều đình.( Vũ mê cái đẹp, Đan Thiềm mª c¸i tµi) - Em hiÓu bÖnh §an ThiÒm lµ g×? - Luôn động viên, khích lệ, giúp đỡ Vũ Nh Tô xây đài, bảo vệ đài - Lµ ngêi lu«n tØnh t¸o: BiÕt ch¾c §µi kh«ng thµnh, t×m c¸ch b¶o vÖ an toµn tÝnh m¹ng cho Vò Nh T«, khuyªn Vò bá trèn - Sẵn sàng đổi mạng sống mình cứu Vũ Đau đớn không thể cứu đợc ngời tài - Bệnh Đam Thiềm: Bệnh mê đắm cái đẹp, cái tài Có tÊm lßng biÖt nhìn liªn tµi ThuyÕt phôc Vò Nh T« mîn tay Lê Tơng Dực để xây Cửu Trùng Đài * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK  DiÔn biÕn t©m tr¹ngVò Nh T« vµ §an ThiÒm bæ xung cho làm tăng bi kịch, góp phần làm bật chủ đề: Ngời nghệ sĩ sáng tạo cái đẹp và kẻ tri âm có thể sẵn sàng chết vì cái đẹp, cái tài *Hoạt động Cñng cè luyÖn tËp GV híng dÉn HS tr¶ lêi c©u hái theo nhãm ch½n Ghi nhí - SGK - lÎ - Nhóm lẻ: Mâu thuẫn thứ đợc tác giả giải quyÕt døt kho¸t kh«ng? c¸ch gi¶i quyÕt nh thÕ Cñng cè, luþªn tËp nµo? - Nhóm chẵn: Mâu thuẫn thứ hai có đợc giải quyÕt døt kho¸t kh«ng? c¸ch gi¶i quyÕt nh thÕ - §îc gi¶i quyÕt døt kho¸t b»ng c¸ch qu©n næi lo¹n ph¸ đài, đốt đài, giết vua, giết Vũ Nh Tô, Đan Thiềm và các nµo? cung n÷ - Cha gi¶i quyÕt døt kho¸t v×: + Vũ Nh Tô lúc chết không thấy đợc sai lÇm cña m×nh, vÉn cho r»ng m×nh v« téi C©u hái dµnh cho HS kh¸ giái: + Vũ Nh Tô ghét vua lê nhng lại mợn tay vua để thực - Trong lời đề tựa kịch Vũ Nh Tô, tác giả viết: "Than «i! Nh T« ph¶i hay nh÷ng kÎ giÕt Nh T« hiÖn hoµi b·o cña m×nh, v« t×nh g©y nçi khæ cho d©n ph¶i? Ta ch¼ng biÕt CÇm bót ch¼ng qua cïng mét bÖnh víi §an  C©u hái cha cã c©u tr¶ lêi døt kho¸t Ch©n lÝ chØ thuéc ThiÒm" H·y ph¸t biÓu ý kiÕn cña m×nh vÒ lêi tùa vÒ Vò mét nöa, nöa thuéc vÒ quÇn chóng nh©n d©n ViÖc mÊt Cöu Trïng §µi võa mõng võa tiÕc Nhµ v¨n trªn? khẳng định: Đồng bệnh với Đan Thiềm là cảm phục thiªn tµi, nh¹y c¶m víi bi kÞch cña nh÷ng tµi n¨ng siªu viÖt E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 64 Ngày soạn: Thùc hµnh vÒ sö dông mét sè kiÓu c©u v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt - Gióp HS: + Cñng cè vµ n©ng cao thªm nh÷g hiÓu biÕt vÒ cÊu t¹o vµ c¸ch sö dông mét sè kiÓu c©u thêng dïng v¨n b¶n tiÕng ViÖt + BiÕt ph©n tÝch, lÜnh héi mét sè kiÓu c©u thêng dïng, biÕt sö dông mét sè kiÓu c©u thÝch hîp giao tiÕp + Có thái độ học tập nghiêm túc và ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n v¨n Bµi tËp vÒ nhµ Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi GV định hớng thảo luận, chuẩn xác kiến thức Yêu cầu cần đạt I Dùng kiểu câu bị động Câu bị động - CÆp lÎ: Bµi tËp - cha đợc ngời đàn bà nµo yªu c¶ - Bµi tËp Câu chủ động NhËn xÐt - C©u kh«ng sai - cha mét ngêi nhng kh«ng nèi đàn bà nào yêu tiếp ý câu trớc; h¾n c¶ kh«ng tiÕp tôc đề tài về"hắn" mµ vÒ "mét ngêi đàn bà nào" đó - CÆp ch½n: Bµi tËp - Bµi tËp - Nhắc lại khái niệm câu chủ động câu bị động ? ( Ng÷ v¨n 7) Câu bị động: Đời cha đợc săn sóc bàn tay đàn bµ * KÕt luËn: - Câu chủ động là câu có chủ ngữ ngời, vật, thực * Hoạt động hoạt động hớng vào ngời, vật khác( chủ HS đọc mục II SGK và trả lời câu hỏi thể hoạt động) Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày GV - Câu bị động là câu có chủ ngữ ngời, vật đợc hoạt chuÈn x¸c kiÕn thøc động ngời, vật khác hớng vào ( đối tợng hoạt động ) - Nhãm Bµi tËp II Dïng kiÓu c©u cã khëi ng÷ - Nhãm Bµi tËp - Bµi tËp a/ C©u cã khëi ng÷: Hµnh th× nhµ thÞ may l¹i cßn Khëi ng÷: Hµnh - Nhãm Bµi tËp b/So s¸nh: C©u cã khëi ng÷ liªn kÕt chÆt chÏ h¬n vÒ ý víi c©u tríc - Bµi tËp Ph¬ng ¸n C - Nhãm Nh¾c l¹i kh¸i niÖm khëi ng÷? ( Ng÷ v¨n 9) TiÕt - ổn định tổ chức - Bµi míi - Bµi tËp a/ - §Çu c©u thø hai - Cã ng¾t qu·ng: DÊu phÈy - Tác dụng: Nêu đề tài có quan hệ liên tởng với điều đã nói câu trớc b/ - §Çu c©u thø hai - Cã ng¾t qu·ng: DÊu phÈy - Tác dụng: Nêu đề tài có quan hệ với điều đã nói c©u tríc c/ Kh¸i niÖm khëi ng÷ - Khởi ngữ là thành phần câu nêu lên đề tài câu - Luôn đứng đầu câu - T¸ch biÖt víi ph©n cßn l¹i cña c©u b»ng tõ: th×, lµ, hoÆc dÊu phÈy * Hoạt động - Trớc khởi ngữ có thể có h từ còn, về, HS th¶o luËn nhãm theo c©u hái bµi tËp SGK GV chuÈn x¸c kiÕn thøc III Dïng kiÓu c©u cã tr¹ng ng÷ chØ t×nh huèng - Nhãm bµi tËp - Nhãm Bµi tËp - Bµi tËp a/ PhÇn in ®Ëm n»m ®Çu c©u b/ Phần in đậm có cấu tạo là cụm động từ c/ ChuyÓn: Bµ giµ thÊy thÞ hái, bËt cêi - Bµi tËp Ph¬ng ¸n C - Nhãm Bµi tËp - Bµi tËp a/ Trạng ngữ tình huống: Nhận đợc phiếu trát Sơn Hng Tuyên đốc đờng b/ Kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt v¨n b¶n, kh«ng thÓ hiÖn th«ng tin, mµ dïng ph©n biÖt th«ng tin thø yÕu ( phÇn ®Çu c©u)víi th«ng tin quan träng( phÇn vÞ ng÷ chÝnh cña c©u: quay l¹i hái thÇy th¬ l¹i gióp viÖc) - Nhãm Nh¾c l¹i kh¸i niÖm tr¹ng ng÷? ( Ng÷ v¨n ) * KÕt luËn: - Trạng ngữ đợc thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phơng tiện, cách thức diÔn sù viÖc nªu c©u - Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu, hay c©u * Hoạt động HS đọc mục IV SGK và trả lời câu hỏi GV định hớng nội dung tổng kết IV Tæng kÕt vÒ viÖc sö dông ba kiÓu c©u v¨n b¶n - Thành phần chủ ngữ câu bị động, thành phần khởi ngữ và thành phần trạng ngữ tình chiÕm vÞ trÝ ®Çu c©u - Tất kiểu câu trên có chung - Tất các thành phần trên thờng thể thông tin đã đặc điểm gì ? biÕt tõ nh÷ng c©u ®i tríc v¨n b¶n, hay thÓ hiÖn mét néi dung dÔ dµng liªn tëng tõ nh÷ng c©u ®i tríc, hoÆc mét th«ng tin kh«ng quan träng - ViÖc sö dông nh÷ng kiÓu c©u trªn cã t¸c dông liªn kÕt ý, t¹o m¹ch l¹c v¨n b¶n E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 65 Ngày soạn: T×nh yªu vµ thï hËn ( TrÝch: R« - mª - « vµ Giu - li - Ðt ) U SÕch xpia A Mục tiêu cần đạt - Gióp HS: + Cảm nhận đợc tình yêu cao đẹp bất chấp thù hận hai dòng họ + Phân tích đợc diễn biến tâm trạng nhân vật thông qua ngôn ngữ đối thoại + Giáo dục tình yêu chân chính và nhân cách cao đẹp, ý chí vợt qua thử thách, khó khăn đời B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Đọc diễn cảm Phân tích, bình giảng, trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n v¨n Bµi tËp vÒ nhµ Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn SGK Tãm t¾t néi dung chÝnh GV giới thiệu đôi nét thời Phục Hng Yêu cầu cần đạt I Đọc hiểu tiểu dẫn Thời đại Phục hưng: - Phong traøo Phuïc höng (coát loõi laø chuû nghóa nhaân văn ) : giải phóng tư tưởng tình cảm người khỏi kìm hãm và trói buộc giáo hội – phong kiến, đề cao giá trị tốt đẹp cao quí người à văn hóa Phục hưng là bước tiến kỳ diệu lịch sử văn minh Tây Âu - Những gương mặt tiêu biểu văn hoá Phục höng: Leâ-oâ-na ñô Vanh-xi, Mi-ken-lan-giô, Ñanteâ, Ra-bô-le, Xeùc-van-tet, Seách-xpia… Seách – xpia - Sinh 23 / / 1564 maát 23 / /1616 taïi thò traán Xtơ- rét- phớt- ôn-Ê-vơn, miền Tây Nam nước Anh - Sớm vào đời tự lập kiếm sống vì hoàn cảnh gia ñình sa suùt - 1585 lên Luân Đôn làm chân giữ ngựa, nhắc tuồng, diễn viên trước trở thành nhà viết kịch -PhÇn tiÓu dÉn SGK cã mÊy néi dung chÝnh nµo? thiên tài nước Anh h·y tãm t¾t? - Caùc saùng taùc cuûa Seách-xpia: +37 kịch +Moät soá truyeän thô daøi + 154 baøi xon- neâ * Hoạt động HS đọc phân vai GV hớng dẫn đọc và tìm hiểu bố cục đoạn trích - Đoạn trích coù bao nhieâu lời thoại? Vở kịch Rô-mê-ô & Giu-li-ét: - Xuất xứ: + Được viết khoảng năm 1594 – 1595 + Là kịch thơ xen lẫn văn xuôi, có hồi + Laáy boái caûnh taïi thaønh Veâ-roâ-na ( YÙ) + Thể loại: Kịch + Toùm taét: SGK – Tr 198 Đoạn trích - Lớp 2, hồi II, cảnh Rô-mê-ô gặp Giu-li-ét * Hoạt động GV híng dÉn HS t×m hiĨu néi dung vµ nghƯ vườn nhà Ca-piu-lét sau đêm vũ hội hoá trang thuËt v¨n b¶n Trao đổi cặp II Đọc - hiểu văn bản: 1.Đọc phaân vai Bố cục - Thù hận xuất phát từ đâu? Nó thể - Từ lời thoại 1-6 : Lời độc thoại thổ lộ tình yêu lời hai nhân vật nào? Họ nhắc đến thaàm kín cuûa Roâ-meâ-oâ vaø Giu-li-eùt thù hận tỏ tình để làm gì? -Từ lời thoại 7-16: Lời đối thoại Rô-mê-ô & Giu-li-eùt Giaù trị nội dung vaø nghệ thuật văn 3.1 T×nh yªu trªn thï hận - Sự thù hận xuất phát từ hai dòng họ ám ảnh hai người suốt gặp gỡ - Cả hai ý thức thù hận, song nỗi lo chung hai là họ không yêu - Sự thù hận hai dòng họ là cái Tình yêu hai người không xung đột với hận thù à khẳng định tâm xây đắp tình yêu E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 66 Ngày soạn: T×nh yªu vµ thï hËn ( TrÝch: R« - mª - « vµ Giu - li - Ðt ) U SÕch xpia A Mục tiêu cần đạt - Gióp HS: + Cảm nhận đợc tình yêu cao đẹp bất chấp thù hận hai dòng họ + Phân tích đợc diễn biến tâm trạng nhân vật thông qua ngôn ngữ đối thoại + Giáo dục tình yêu chân chính và nhân cách cao đẹp, ý chí vợt qua thử thách, khó khăn đời B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu Đọc diễn cảm Phân tích, bình giảng, trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n v¨n Bµi tËp vÒ nhµ Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm Yêu cầu cần đạt I Đọc hiểu tiểu dẫn - Nhãm Rơ-mê-ơ đã dùng hình II Đọc - hiểu văn bản: ảnh nào để nói lên vẻ đẹp Giu-li- 1.Đọc phaân vai ét? Nªu ý nghÜa cña viÖc dïng nh÷ng h×nh Bố cục ¶nh Êy? Giaù trị nội dung vaø nghệ thuật văn 3.1 T×nh yªu trªn thï hận 3.2 Taâm trạng cuûa Roâ-meâ-oâ * Khi nói mình -Giu-li-ét như: Vầng dương tươi đẹp - Hôn caû Haèng Nga - Nhãm Tâm trạng Rô-mê-ô núi với Giu-li-et? Từ đó đánh giá chàng là - ẹoõi maột nhử: Hai ngoõi ủeùp nhaỏt ngêi nh thÕ nµo? - Làn ánh sáng tưng bừng - Đôi gò má: Đẹp rực rỡ nhö aùnh saùng ban ngaøy - Dùng nhiều thán từ “ôi!” -Ước gì ta là bao tay… mơn trớn gò má ấy! => Với Rô-mê-ô, Giu-li-ét là thân cái đẹp thiên nhiên =>Tình yªu đam cuoàng nhieät laøm naûy sinh khao khaùt chinh phục, gần gũi Rô-mê-ô * Khi nói với Giu-li-ét: - Nhãm Tâm trạng Giu – li – et - Sẵn sàng từ bỏ tên họ mình nãi mét m×nh ? -Vượt qua tường cao và nguy hiểm nhờ đôi caùnh cuûa tình yeâu - Em nhìn toâi aâu yeám laø toâi chaúng ngaïi loøng haän thuø… è Mãnh lực tình yêu vượt lên trên nỗi sợ hãi vì “caùi gì tình yeâu coù theå laøm laø tình yeâu daùm laøm” Toùm laïi: - Nhãm T©m tr¹ng cña Giu-li-Ðt nãi Rô-mê-ô là chàng trai mạnh mẽ, đến với tình yêu với R«-mª-«? chân thành, say đắm và dám vượt lên trên tất trở ngại để sống thật với rung cảm tim 3.3 Taâm traïng cuûa Giu-li-eùt * Khi noùi moät mình: * Hoạt động - Goïi teân Roâ-meâ-oâ tha thieát GV híng dÉn HS tæng kÕt - Mong Rô-mê-ô từ bỏ tên họ - Muốn Rô-mê-ô thề đã yêu mình => Những rung cảm Giu-li-ét trước tình yêu mãnh liệt Lời bộc bạch chân thành không cần che giấu, không chút ngượng ngùng - Gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung ®o¹n * Khi nói với Rô-mê-ô: trÝch? - Vừa ngạc nhiên vừa lo lắng vì xuất táo bạo cuûa Roâ-meâ-oâ - Thật lo sợ cho tính mạng Rô-mê-ô - Kín đáo chấp nhận tình yêu Rô-mê-ô => Giu-li-ét là thiếu nữ chân thành, sáng, đón nhận tình yêu bất chấp hận thù hai dòng họ Đó là khát vọng sống với tình yêu * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK III KEÁT LUAÄN Veà ngheä thuaät: - Đoạn trích đã tập trung nghệ thuật xây dựng kòch cuûa Seách-xpia -Lời thoại giàu nhạc điệu, hình ảnh, cảm xúc, bộc lộ tâm trạng nhân vật -Tính cách nhân vật khắc họa qua ngôn ngữ và hành động kịch Noäi dung -Đoạn trích đã tôn vinh vẻ đẹp tình yêu sáng, dũng cảm, vượt lên trên hận thù -Rô-mê-ô và Giu-li-ét là hình tượng đẹp văn học Phục hưng Tây Âu và đã phản ánh khát vọng sống người thời IV Ghi nhớ.- SGK E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 68 Ngày soạn: ¤n tËp v¨n häc A Mục tiêu cần đạt - Hệ thống hóa kiến thức văn học Việt Nam đại đã học chơng trình Ngữ văn 11 - Cñng cè vµ hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc trªn hai ph¬ng diÖn lich sö vµ thÓ lo¹i - Rèn luyện, nâng cao t phân tích và t khái quát, kĩ trình bày vấn đề cách có hệ thèng B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, và so sánh, kết hợp nêu vấn đề - GV định hớng HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi SGK qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n v¨n, viÖc chuÈn bÞ bµi «n tËp ë nhµ cña HS Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt *Hoạt động C©u GV hớng dẫn HS ôn tập theo hệ thống câu Tính phức tạp VHVN từ đầu XX đến CM tháng Tám hái SGK: tõ c©u 1-4 1945, thÓ hiÖn ë sù ph©n chia nhiÒu bé phËn, xu híng kh¸c nhau: - Hai bé phËn v¨n häc: Hîp ph¸p vµ kh«ng hîp ph¸p * Hoạt động HS dùa vµo bµi so¹n tr×nh bµy néi dung * V¨n häc giai ®o¹n nµy ph¸t triÓn mau lÑ v×: Do sù thóc GV chuÈn x¸c kiÕn thøc đẩy thời đại Do xã hội đòi hỏi văn học phải đặt và giải nhiều vấn đề Do sức sông mãnh kiệt m·nh liÖt cña d©n téc, chÞu ¶nh hëng cña c¸c phong trµo yªu níc vµ c¸ch m¹ng, cña §¶ng Céng s¶n Do sù thøc tØnh cña c¸i t«i c¸ nh©n C©u - T¹i nãi v¨n häc giai ®o¹n nµy ph¸t triÓn mau lÑ, phi thêng? Tiểu thuyết trung đại Ch÷ H¸n, ch÷ N«m Chú ý đến kiện, chi tiết Cốt tuyện đơn tuyến - Phân biệt tiểu thuyết trung đại và đại? Tiểu thuyết đại Ch÷ Quèc ng÷ Chú ý đến giới bên nh©n vËt Cèt truyÖn phøc t¹p ®a C¸ch kÓ theo tr×nh tù tuyÕn thêi gian C¸ch kÓ theo tr×nh tù thêi gian, theo sù ph¸t triÓn t©m lÝ, t©m tr¹ng cña nh©n T©m lÝ, t©m tr¹ng nh©n vËt vËt s¬ lîc T©m lÝ, t©m tr¹ng nh©n vËt phong phó, phøc t¹p Ng«i kÓ thø Ng«i kÓ thø 3, thø nhÊt, kÕt hîp nhiÒu ng«i kÓ KÕt cÊu ch¬ng, ®o¹n KÕt cÊu ch¬ng håi C©u - T×nh huèng truyÖn lµ nh÷ng quan hÖ nh÷ng hoµn c¶nh nhà văn sáng tạo để tạo nên hấp dẫn, sức sống và đứng truyện - Trong truyÖn cã thÓ cã t×nh huèng chñ yÕu, nhng còng cã thÓ cã nhiÒu t×nh huèng kh¸c nhau, cã vai trß kh¸c - T×nh huèng truyÖn lµ g×? + Trong Vi hµnh: T×nh huèng nhÇm lÉn lµ chÝnh ngoµi còn có tình trào phúng, đả kích châm biếm, chế giÔu + Tinh thần thể dục: Tình trào phúng, đả kích ch©m biÕm, chÕ giÔu M©u thuÉn gi÷a h×nh thøc vµ néi - Tìm và phân tích tình số dung, mục đích và thức chất, tốt đèp và tai hoạ truyÖn ng¾n sau? + Ch÷ ngêi tö tï: Ngêi viÕt ch÷ - ngêi xin ch÷ Coi ngôc tö tï, c¶nh cho ch÷ xa cha tõng cã + Chí Phèo: Khát vọng sống lơng thiện - không đợc làm ngêi l¬ng thiÖn E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 69 Ngày soạn: ¤n tËp v¨n häc A Mục tiêu cần đạt - Hệ thống hóa kiến thức văn học Việt Nam đại đã học chơng trình Ngữ văn 11 - Cñng cè vµ hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc trªn hai ph¬ng diÖn lich sö vµ thÓ lo¹i - Rèn luyện, nâng cao t phân tích và t khái quát, kĩ trình bày vấn đề cách có hệ thèng B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK - SGV Ng÷ v¨n 11 - Gi¸o ¸n C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, và so sánh, kết hợp nêu vấn đề - GV định hớng HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi SGK qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n TiÕng ViÖt §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n v¨n, viÖc chuÈn bÞ bµi «n tËp ë nhµ cña HS Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm GV chuÈn x¸c kiÕn thøc C©u - Thể qua nhan đề - ViÖc kh¾c ho¹ tõng nh©n vËt - T¶ toµn c¶nh, cËn c¶nh - Nhãm 1: C©u - Cảnh đa đám, hạ huyện Phân tích đặc sắc nghệ thuật các truyện: - Ngôn ngữ khôi hài Hai đứa trẻ, Chữ ngời tử tù, Chí Phèo? - Thủ pháp phóng đại - Mục đích: Phê phán giả dối, bịm bợm, vô luân, đạo đức giả xã hội t sản thành thị đơng thời C©u - Nhãm C©u - Bi kịch Vũ Nh Tô đợc xây dựng mâu thuẫn Nghệ thuật trào phúng đoạn trích: bản: Nhân dân lao động >< hôn quan bạo chúa; Khát H¹nh phóc cña mét tang gia väng s¸ng t¹o nghÖ thuËt >< ®iÒu kiÖn lÞch sö x· héi - T¸c gi¶ gi¶i quyÕt m©u thuÉn thø nhÊt theo quan ®iÓm nhân dân: Nổi dậy giết vua, phá đài, nhng không cho Vò Nh T« vµ §an ThiÒm cã téi T¸c gi¶ gi¶i quyÕt m©u thuẫn thứ hai cha dứt khoát mâu thuẫn đó mang tính qui luật Lời giải dành cho độc giả suy ngẫm - Nhãm 3: c©u Quan ®iÓm nghÖ thuËt cña NguyÔn Huy Tëng viÖc triÓn khai vµ gi¶i quyÕt m©u thuÉn cña vë bi kÞch Vò Nh T«? - Nhãm HiÓu quan ®iÓm nghÖ thuËt cña Nam Cao qua đoạn văn: Văn chơng không cần đến nh÷ng ngêi thî khÐo tay .vµ s¸ng t¹o nh÷ng g× cha cã * Hoạt động Híng dÉn luyÖn tËp vµ «n tËp ë nhµ - ViÕt thµnh bµi v¨n bµi tËp - Xem phÇn c©u hái bµi kiÓm tra tæng hîp cuèi häc k× I SGK tr208 E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: C©u - NghÖ thuËt s¸ng t¹o cña Nam Cao tríc hÕt vµ c¬ b¶n kh¸c h¼n c«ng viÖc cña nh÷ng ngêi thî khÐo tay C«ng viÖc cña nh÷ng ngêi thî lµ lµm theo mÉu cã s½n C«ng viÖc cña nhµ nghÖ sÜ lµ s¸ng t¸c v¨n ch¬ng - s¶n phÈm tinh thÇn §Æc trng c¬ b¶n lµ sù s¸ng t¹o, t×m c¸i míi, kh¬i nh÷ng nguån cha kh¬i Mçi t¸c phÈm v¨n ch¬ng lµ nhÊt kh«ng gièng - Muèn thÕ nhµ v¨n ph¶i cã n¨ng lùc t dy, ãc s¸ng t¹o, tr¸nh xa c¸i cò, s¸o mßn - Quan điểm nghệ thuật này không nhng đợc phát biểu chân thành, diễn đạt theo cách riêng lại đợc chính nh÷ng t¸c phÈm nhµ v¨n kiÓm chøng §ã lµ nh÷ng t¸c phẩm mẻ, không bắt chớc ai, đề quen thuộc nhng mang phong cách mới, hớng khai thác mới, hình tợng nghệ thuật bất hủ Tiết 73 Ngày soạn lu biÖt xuÊt d¬ng (XuÊt d¬ng lu biÖt) phan béi ch©u A Môc tiªu Cảm nhận đợc vẻ đẹp lãng mạn, hào hùng nhà chí sĩ cách mạng P.B.C Đánh giá đợc các nét đặc sắc NT, giọng điệu thơ sôi sục, tâm huyết P.B.C T©m tr¹ng, c¶m nhËn nh©n c¸ch nhµ chÝ sÜ P.B.C B Ph¬ng ph¸p, ph¬ngtiÖn Ph¬ng ph¸p - §äc s¸ng t¹o - Th¶o luËn, tr×nh bµy Ph¬ng tiÖn - SGK+SGV Ng÷ v¨n 11 - PT+BG t¸c phÈm v¨n häc 11 - VHVN1900 – 1945, phÇn P.B.C C TiÕn tr×nh d¹y häc - DÉn d¾t bµi =c¸c c©u hái + Trong bài “ Những trò lố ” , Nguyễn Aí Quốc đánh giá PBC nh nào? + Em hiÓu g× vÒ phong trµo §«ng du? Hoạt động Dạy – Học Kiến thức cần đạt H§1: §äc tiÓu dÉn I Giíi thiÖu - Chỉ các nét chính đời P.B.C T¸c gi¶ P.B.C:- Tªn tuæi, quª qu¸n - Tªn tuæi, quª - Sù nghiÖp c¸ch m¹ng - Sù nghiÖp,c¸ch m¹ng + Là nhà nho VN đầu tiên nuôi ý tởng tìm đ- Bối cảnh lịch sử nào đã hớng P.B.C đến ờng cứu nớc với đờng cách mạng? - XuÊt ph¸t tõ bèi c¶nh lÞch sövµo cuèi thÕ kØ XIX, ptrào Cần Vơng chống Pháp thất bại đòi hỏi đờng cứu nớc mới, P.B.C tự nhận trách nhiệm cao + Chặng đờng cách mạng: GV nhÊn m¹nh: - 1940: LËp Duy T©n héi Với P.B.C ông mang mình cốt - 1905: Lãnh đạo ptrào Đông Du- sang Nhật Bản c¸chlín:nhµ nho yªu níc cã tinh thÇn c¸ch -N¨m 1925: bÞ thùc d©n Ph¸p b¾t cãc ë Thîng H¶i m¹ng, nhµ v¨n lín cña d©n téc - Bị giam lỏng Huế đến lúc qua đời H·y nªu c¸c t¸c phÈm chÝnh vµ nh÷ng nÐt Sù nh©n v¨n häc đặc sắc - Tp chÝnh: SGK néi dung t tëng c¸c s¸ng t¸c cña - ND t tëng: P.B.C? * Bộc lộ tinh thần yêu nớc khích lệ thầm đấu tranh GV mở rộng: Thơ văn P.B.C khơi dòng cho cho độc lập dân tộc phong c¸ch v¨n ch¬ng ch÷ t×nh- ctrÞ, t¹o động lực phát triển cho văn học cách mạng Hoàn cảnh sáng tác “Xuất dơng lu biệt” vÒ sau + Năm 1905, trớc lúc lên đờng sang Nhật Bản + Từ giã bạn bè, đồng chí H§2: - Mang đậm cốt cách ngời thời đại mới, - Hãy nêu hoàn cảnh sáng tác, từ đó giúp em hớng chân trời mớiđể tìm kiếm đờng cứu nớc hiÓu thªm ntn vÒ P.B.C? II §äc – HiÓu câu đề : Chí làm trai - Quan niÖm chÝ lµm trai HĐ3: Đọc kĩ hai câu đề + lµm trai P.B.C bµy tá ®iÒu g×? Nh÷ng c©u th¬ nµo + ph¶i l¹ biểu điều đó? - Nói lên lẽ sống đẹp: ý thức đấng nam nhi phải Liên hệ đến câu thơ nào? biết sống kì lạ, phi thờng-cõi đời=gắn XH - P.N.L·o + “Há để dời”—K.vọng xoay chuyển càn khôn, - N.C Chø thời thế, ko để mặc tạo tữoay vần Quan.n cña PBC cã g× míi mÎ, t¸o b¹o so - P.B.C dám đối mặt với đất trời,vũ trụ với các đấng nam nhi thuở trớc? để tự khẳng định mình, vơn đến lí tởng XH rộng lớn, = ý thøc nam nhi cña ngêi xa thêng g¾n liÒn cao c¶ C¸ nh©n nhµ th¬ næi bËt víi t thÕ míi, ngang với công danh, vãy vùng trớc trời đất để thể tàng và đầy thách thức hiÖn tµi n¨ng Hai c©u thùc: ý thøc tr¸ch nhiÖm vµ tinh thÇn xung HĐ4: Đặt tiêu đề chung phong - Trong kho¶ng tr¨m n¨m: H§5: §äc hai c©u thùc +Tgian hữu hạn đời ngời, tgiả muốn cống hiến - HiÓu thÕ nµo vÒ c¸c côm tõ: Trong kho¶ng cho thực để đáng mặt nam nhi tr¨m n¨m, cÇn cã tí, h¸ kh«ng ai? + Tgianvô hạn đời, tên tuổi tgiả đợc lu - Qua đó cho biết “cái tôi” xuất ntn? có danh mu«n thuë mang tÝnh chÊt c¸ nh©n hay ko? - CÇn cã tí (t«i)= ý thøc vÒ b¶n th©n bµy tá - NX âm điệu hai câu thơ:(độ vang “ cái tôi đầy tinh thần trách nhiệm trớc đời” ©m t¹o nªn c¶m gi¸c, Ên tîng) - H¸ ko ai?= Giäng nghi vÊn, tõ c¸ch nãi nh»m Đặt tiêu đề chung khẳng định cơng quyết, mãnh liệt kvọng sống hiÓn h¸ch, phi thêng GV nhÊn m¹nh: - Xung phong tù nhËn m×nh lµ ngêi cÇn thiÕt cña thêi * §Æt hoµn c¶nh mÊy n¨m ®Çu thÕ kØ XX, thất bại phong trào Cần Vơng, tâm đại - ¢m ®iÖu th¬: nhanh, m¹nh= khuyÕn khÝch vµ giôc lí khát vọng bi thơng, bi quan đè nặng lên t©m hån nh÷ng ngêi VN yªu níc Mang t©m gi· ngêi lí chán nản, cam chịu, đó là cái vạ chết lòng = P.B.C tự xung phong với tâm huếtvà hoài bão lớn, cã søc m¹nh lay tØnhtrong tinh thÇn mäi ngêi.* mµ c©u th¬ lµ hai håi chu«ng thøc tØnh Hai câu luận: Thái độ với đất nớcvà nề học vấn cũ Non sông đã chết- hoàn cảnh, tình nớc nhà, ý thức tồn vong đất nớc Sèng thªm nhôc – nçi ®au xãt cña t¸c gi¶ * So s¸nh më réng: Nçi niÒm cña t¸c gi¶ còng gÇn víi nçi niÒm cña N.§.ChiÓu v¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuộc: sống làm chi theo quân tả đạo, quăng vùa hơng, xô bàn độc, thấy lại thêm buồn Sống làm chi lÝnh m· tµ, chia rîu l¹t, gÆm b¸nh m× nghe cµng thªm hæ - HiÒn th¸nh: nãi vÒ nÒn häc vÊn nho häc, PBC phñ = Đặt tiêu đề chung câu luận định mạnh mẽ (tụng diệc si: học ngu thôi) lỗi thời học vấn cũ, đòi hỏi phải đổi t để tìm đờng cứu nớc * GV nhÊn m¹nh = c¸ch so s¸nh víi t tëng cña N.Đ.Chiểu – khẳng định t tởng táo bạo, mẻ và dòng c¶m cña P.B.C H§7: - §èi chiÕu dÞch th¬ víi nguyªn t¸c ë - L¸y thªm d/ctõ Ng KhuyÕn vµ Ng Trêng Té + “S¸ch vë Ých g× cho tuæi Êy c©u 8vµ rót NX Aã xiªm nghÜ l¹i hÑn tuæi giµ” - Câu thơ đợc diễn tả = hình ảnh nào? T nhân vật trữ tình gợi nên liên + Các sách nho nói suông trên giấy Trg đó hay có, dở có , xét kĩ thứ sách đó làm rối tëng vµ c¶m høng nh thÕ nµo? chí thêm, chẳng đợc tích gì? Đặt tiêu đề câu kết? H§6: §äc c©u luËn - C1: PBC bµy tá ®iÒu g×? - C2: hiÓu thÕ nµo vÒ hai ch÷ “ HiÒn th¸nh” - §èi chiÕu b¶n dÞch th¬ víi s¸ng t¸c ë c©u vµ rót nhËn xÐt +Tông diÖc si(häc còng ngu th«i)= phñ định mạnh mẽ + Häc còng hoµi- tiÕc nuèi ngËm ngïi HS đọc ghi nhớ Hai câu kết: T lên đờng - Nhất tế phi(cùng bay lên) Ngàn đợt sóng cùng bay lªn, tiÕp søc cho ngêi, t¹o t thÕ hµo hïng - Tiễn khơi: ko gợi đợc t ngời, âm điệu th¬ trÇm xuèng - H×nh ¶nh: +BÓ §«ng, c¸nh giã + Ngàn đợt sóng bạc(muôn trùng sóng bạc) = Lín lao, k× vÜ hoµ nhËp víi t thÕ cao hÑp, phi thêng ngời tìm đờng cứu nớc Tiểu kết: Câu thơ ngời sáng vẻ đẹp lãng mạn, th¾p s¸ng niÒm tin vµ hi väng cho mét tkû míi, mét thời đại III Ghi nhí D Cñng cè, dÆn dß Tr×nh bµy c¸c c©u hái sau: - Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬, nªu c¶m nhËn vÒ c©u th¬ mµ em Ên tîng nhÊt(nªn chän c©u cuèi) - Nêu các nội dung và đặc sắc NT bài Xđ hớng làm cho các đề nghị luận * Chí làm trai đợc nhân vật trữ tình khẳng định dựa trên sở nào: thử nêu điểm giống và khác quan niÖm vÒ chÝ lµm trai qua bµi th¬ “ XuÊt d¬ng lu biÖt” cña PBC víi mét sè bµi th¬ trung đại đã học * PT t tởng mẻ, táo bạo và khát vọng cháy bỏng buổi tìm đờng cứu nớc PBC thÓ hiÖn qua bµi “Lbxd” E Rót KN Tiết 73 Ngày soạn nghÜa cña c©u A Môc tiªu Nắm đợc nội dung hai thành phần nghĩa câu Biết phân tích hai thành phần nghĩa câu, diễn đạt đợc nội dung cần thiết và phù hợp víi ng÷ c¶nh Có ý thức nắm bắt đánh giá, thái độ ngời nói thực giao tiếp B Ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn Ph¬ng ph¸p - Gîi më, th¶o luËn, tr×nh bµy - Quy n¹p, diÔn dÞch, phèi hîp liªn v¨n b¶n Ph¬ng tiÖn - SGK+SGV Ng÷ v¨n 11 - C¬ së ng«n ng÷ häc vµ tiÕng ViÖt: Mai Ngäc Chõ (chñ biªn) C TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động Dạy – Học H§1: KÓ chuyÖn dÉn d¾t: C©u v¨n sau nãi vÒ sù viÖc g×, ngêi nãi thể đánh giá ntn trớc việc đó: Ba h«m sau, «ng cô giµ chÕt thËt Hoạt động 2: Tõ vÝ dô, nªu c¸ch hiÓu vÒ nghÜa sù viÖc, ph©n lo¹i nsv Kiến thức cần đạt I Hai thµnh phÇn nghÜa cña c©u T×m hiÓu vÝ dô: * a1/a2: - Gièng: Cïng nãi vÒ sù viÖc CP ao íc cã mét gia đình nho nhỏ - Khác: a1 kèm theo đánh giá cha chắn còn a2 đa tin không cần đến đánh giá * b1/b2: - Gièng: Cïng nãi vÒ sù viÖc ngêi ta còng b»ng lßng - Khác: a1 kèm theo đánh giá kết việc, còn a2 đa tin không cần đến đánh giá NhËn xÐt - Trong c©u thêng cã hai thµnh phÇn nghÜa: nghÜa sv vµ nghÜa tt - Trong cùng việc, có thể biểu nhiều thái độ, đánh giá khác II NghÜa sù viÖc Kh¸i niÖm - Là nghĩa ứng với sv đợc đề cập câu - Đợc b, nhờ các từ ngữ đóng vai trò là chính và phô c©u Ph©n lo¹i nghÜa sù viÖc a Câu biểu hành động b Câu biểu trạng thái, tính chất, đặc điểm c C©u biÓu hiÖn qu¸ tr×nh d C©u biÓu hiÖn sù tån t¹i e C©u biÓu hiÖn quan hÖ k C©u biÓu hiÖn t thÕ HĐ 3: HS đọc và làm BT 1/ SGK LuyÖn tËp Bµi 1: C©u 3,4 5,6 HĐ HS đọc và làm BT 2/ SGK HĐ 5: HS đọc và làm BT 3/ SGK Sè nsv 1 2 Lo¹i nsv b b c b k a Bµi 2: Cách làm: Tìm từ biểu thị tình thái sau đó tách nghÜa C©u Tõ bt TT a kể, thực đáng b cã lÏ c DÔ còng, hay lµ, đến chính m×nh NghÜa TT C«ng nhËn sù danh gi¸ lµ cã thùc, ë góc độ khác thì lại đáng sợ pháng ®o¸n ph©n v©n, kh«ng ch¾c ch¾n b¨n kho¨n thÊy kh«ng ch¾c ch¾n vµo sv Bµi 3: Chọn từ TT có tính khẳng định : hẳn D Cñng cè, dÆn dß - Nhí hai thµnh phÇn nghÜa, kh¸i niÖm nsv vµ c¸c lo¹i nsv - ChuÈn bÞ viÕt bµi lµm v¨n sè5 E Rót KN TiÕt 75 Ngµy so¹n : ViÕt bµi lµm v¨n sè A Môc tiªu Biết vận dụng các thao tác lập luận đã học để làm bài văn NL văn học Trình bày và diễn đạt nội dung bài viết sáng sủa, đúng quy tắc Có hứng thú đọc văn và viết văn B Ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn - Tổ choc câu hỏi theo mức độ, phù hợp đặc điểm lớp - SGK+SGV Ng÷ v¨n 11, tËp C TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động H§ 1: Híng dÉn lµm bµi H§ 2: Giao đề và làm bài Néi dung c«ng viÖc I ChuÈn bÞ viÕt bµi - Lµm c©u: Tr¾c nghiÖm vµ tù luËn - Lu ý HS phân bố thời gian, thái độ làm bài - Thêi gian lµm bµi: 90 phót II Thùc hiÖn viÕt bµi §Ò bµi: C©u 1: Lùa chän c©u thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng: Nam cao đã sáng tác nên tác phẩm xuất sắc là Chí Phèo Từ đó đến nay, /…/ A Nhiều hệ độc giả luôn hâm mộ CP B CP luôn đợc nhiều hệ độc giả hâm mộ C CP luôn đợc hâm mộ nhiều hệ độc giả D Luôn đợc nhiều hệ độc giả hâm mộ Câu đợc lựa chọn thuộc kiểu câu nào? C©u 2: Nªu néi dung quan ®iÓm s¸ng t¸c cña Nam Cao? Trong c¸c s¸ng t¸c cña m×nh, Nam Cao lu«n quan t©m tíi vấn đề gì? Câu 3: Phân tích tâm trạng Chí Phèo lúc gặp thị Nở đến lúc kết thúc đời Trong truyện ngắn cùng tên Nam Cao H§ 3: Thu bµi III Thu bµi, kiÓm tra sÜ sè, ghi HS v¾ng mÆt D Cñng cè, dÆn dß ChuÈn bÞ bµi NghÜa cña c©u, phÇn tiÕp theo E Rót KN: T76: hÇu trêi tản đà A Môc tiªu Nắm đợc nét TĐà Từ đó thấy đợc độc đáo nhà thơ văn học VN đầu kỉ XX Hiểu đợc cảm xúc, suy nghĩ dí dỏm TĐà thể “Hầu trời’’ Khai thác đánh giá ngôn ngữ thơ khổ 1, thấy đợc lối dẫn truyện hấp dẫn T§µ Sẻ chia, đồng cảm với cảm xúc tác giả B Ph¬ng ph¸p, ph¬ngtiÖn - §äc diÔn, c¶m th¶o luËn, tr×nh bµy - SGK+SGV Ng÷ v¨n 11, tËp - VHVN 1900-1945, phÇn T§µ C TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra kiÕn thøc - NghÜa sv lµ g×? Ph©n lo¹i nh÷ng sv - §äc c©u luËn bµi “ Lu biÖt xuÊt d¬ng”, chØ nh÷ng sv vµ cho biÕt nã thuéc lo¹i nghÜa sv nµo? HD: Hoàn cảnh t.tại đnớc và lỗi thời nho học: t/c, đặc điểm Gi¶ng bµi míi Hoạt động Dạy – Học H§1: - Nªu c¸c nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ T§µ Kiến thức cần đạt I Giíi thiÖu T¸c gi¶ T§µ - Tªn khai sinh: - Quª: n»m ë bªn bê s.§µ, gÇn ch©n nói T¶n Viªn cña tØnh Hµ T©y - Cuộc đời sống buổi giao thời(cũ đan xen), mang dÊu Ên“ngêi cña Tkû’’(HT) c¶ vÒ häc vÊn, lèi - Nªu t¸c phÈm chÝnh vµ p/c NT cña T§µ sèng vµ sù nghiÖp v¨n ch¬ng Sù nghiÖp v¨n ch¬ng -T¸c phÈm chÝnh: sgk/12 =s¸ng t¸c ®a d¹ng thÓ lo¹i : th¬, v¨n xu«i - P/c NT cña T§µ: + Khẳng định tâm hồn “cái tôi” lãng mạn vừa - Nªu xuÊt xø bµi“HÇu trêi’’ phãng kho¸ng ng«ng nghªnh, võa c¶m th¬ng u ¸i + Phát huy truyền thống giá trị thơ ca dân tộc, đem đến GV dÉn: Víi T§µ «ng muèn tho¸t ly cho th¬ ca ®Çu tkû XX nhiÒu nguån c¶m xóc míi vµ h×nh XH đen tối, tù hãm, khát vọng tìm cõi thức diễn đạt mới= Gạch nối thời đại tri âm, để khẳng định tài năng, phẩm giá cña m×nh ¤ng ko ë câi trÇn nhem nhuèc XuÊt xø t¸c phÈm “HÇu trêi” bao.n sù, chØ cã câi Trêi míi thÊu hiÓu ®- - In tËp Cßn ch¬i, xuÊt b¶n n¨m1921 îc «ng?= t¹o nªn íc m¬ HÇu trêi II §äc – HiÓu Hđ2: Nêu bố cục và đặc điểm thể loại Bố cục và thể loại t¸c phÈm? a) Bè côc - PhÇn 1: khæ ®Çu - PhÇn 2: 18 khæ tiÕp - PhÇn 3: cßn l¹i b) ThÓ lo¹i - ThÓ thÊt ng«n trêng thiªn: tiÕng/c©u, khæ th¬ kÐo dµi ko hạn định Vần nhịp, tơng đối tự do, phóng khoáng H®3: - Câu chuyện mơ tiên đợc tác giả mở đầu ntn? - Điệp từ“thật’’ nhằm khẳng định ý gì? - NX vÒ c¸ch më ®Çu cña T§µ GV NX vµ dÉn: C¸i bµng hoµng v× l¹ lùng, đột ngột bị át cái sớng lạ lùng đợc lên trời gặp Tiên Vởy lên trêi diÔn ntn? §ã lµ logic tiÕp nèi cña c¸c khæ tiÕp theo H®4: §äc k2- k7, chØ c¸c chi tiÕt biÓu hiÖn qu¸ tr×nh lªn trêi cña t.sÜ T§µ §äc kÜ k8-k15 + Nhãm1: Cách kể, tả cảnh thi sĩ đọc văn thơ cho Trêi vµ ch tiªn nghe ntn? Em thÊy phÈm chÊt, tÝnh c¸ch nhµ th¬ ntn? + Nhãm2: - Thái độ, tình cảm nhà Trời - Chỉ tiêu đợc thể sao? - Qua viÖc Trêi x¸c nhËn “téi ng«ng”, T§µ muèn nãi g× vÒ b¶n th©n? - HiÓu thÕ nµo vÒ “téi ng«ng”, “Thiªn l¬ng” GVnhÊn m¹nh: Nh vậy, việc TĐà lên Trời đọc thơ, dự định gánh văn lên bán chợ Trời chính là thái độ ngông Đó là tính cách, nét độc đáo tâm hồn đầy lĩnh H®5: §äc k16-k18ViÖc chen vµo ®o¹n th¬ giµu mµu s¾c hiÖn thùc mét bµi th¬ l·ng m¹n cã ý nghÜa g×? H®6: ChØ c¸c chi tiÕt nãi vÒ c¶nh, c¶m - “HÇu trêi” thuéc lo¹i th¬ tù sù- tr÷ t×nh: Cã cèt truyÖn thÓ hiÖn c¶m xóc,t×nh c¶m cña nh©n vËt Khæ ®Çu: C¶m gi¸c vÒ mét giÊc m¬ - Thời gian: đêm qua; - ko gian: lên cõi tiên - C¶m gi¸c cña t¸c gi¶: + ch¼ng biÕt cã hay kh«ng  C¶m thÊy m¬ hå, kh«ng x¸c định đợc thực và ảo + ch¼ng ph¶i + kh«ng, thËt®iÖp tõ khẳng định việc lªn câi tiªn, c¶m gi¸c sung síng lµ cã thËt B»ng giÊc m¬, T§ s¸ng t¹o nªn lèi dÉn truyÖn phãng tóng, dÝ dám , h×nh thµnh mèi nghi vÊn gîi trÝ tß mß cña ngời đọc Quá trình lên hầu Trời và diễn biến buổi đọc văn trên Trêi a Qu¸ tr×nh lªn hÇu Trêi - Thao thøc  buån  ng©m v¨n - Hai tiên giáng trần, mời TĐ lên đọc văn Trời nghe vì tiếng đọc thơ vang vọng đến tận Trời - Lên Trời, ngồi chuẩn bị đọc văn b Diễn biến buổi đọc văn trên Trời - Hình ảnh thi sĩ đọc văn: + KÝnh cÈn tríc ch tiªn + §äc hÕt c¸c thÓ lo¹i v¨n + Nói các sáng tác với đắc ý và thích thú  Quá trình đọc đợc kể tả tỉ mỉ, cụ thể, thi sĩ cảm thấy cao hứng và có phần tự hào, tự đắc thơ văn mình GVnhÊn m¹nh: Sö dông ®iÖp tõ kÕt hîp víi c¸c côm tõ: đắc ý, đọc đã thích, văn dài tốt ran cung mây tgiả tởng tợng cảnh chính mình đọc thơ cho đối tợng đặc biệt, ông vẽ lại chính tâm hồn và t cáchn.sĩ mình trớc bạn đọc Cảm hứng tìm đợc bạn đọc bạn nghe tri ©m thùc s¶ng kho¸i, hÕt m×nh - H×nh ¶nh nhµ Trêi – ch tiªn: + Thái độ vừa khâm phục, vừa sợ hãi:  Trêi còng lÊy lµm hay T©m nh në d¹, c¬ lÌ lìi  chau đôi mày, cùng vỗ tay + Khen ngîi v¨n phong tuyÖt t¸c, giµu cã l¹i l¾m lèi ®a d¹ng:  Nhêi v¨n- nh b¨ng  KhÝ v¨n- nh m©y  NT so sánh diễn tả cùng hình ảnh đẹp đẽ, cứng cỏi từ TN nãi lªn niÒm tù hµo, tù nhËn thøc cña nhµ th¬ vÒ tµi n¨ng st¹o NT cña m×nh + Xác nhận Trời về“tội ngông’’ko phải Trời đày mà để giao việc “thiên lơng” TĐà tự hào và khẳng định tài thân, tự coi mình nh vị tiên bị Trời đày - * Ng«ng  c¸ch sèng, c¸ch viÕt, c¸ch nãi n¨ng ¨n uèng, c xử khác ngời, khác đời nhà nho bị kiềm toả vßng lÔ gi¸o pk : Ng.C.Trø, Cao B¸ Qu¸t TĐà ko chấp nhận phẳng Thái độ ngông TĐà lối sống và nghiệp văn chơng đơn điệu, muốn lên tận cửa Trời t/m k.quát khẳng định tài n¨ng v¨n ch¬ngGV -“Thiên lơng’’ coi thiên thức n.sĩ là đánh thức,  cái thiªn l¬ng vèn cã cña mäi ngêi - T©m sù cña nhµ th¬: + Cảnh sống nghèo khó thớc đất ko có xúc trên đờng hạ giới v.chg rÎ m¹t + Lo l¾ng vÒ viÖc Trêi sai ý nghÜa: Lêi kÓ, lêi gi·i bµy vÒ c¶nh sèng díi trÇn, kh¼ng định ớc muốn giúp đỡ, cứu đời Đời TĐà là đáng chán nhng đáng chán có nửa Tgiả muốn gắn bó với đời nghèo khổ, đen bạc Cảnh và cảm xúc trên đờng hạ giới - Trë vÒ non §oµi quª h¬ng cña tgi¶ - Tỉnh giấc và mơ đêm nào đợc lên Hầu Trời III Ghi nhí D Cñng cè, dÆn dß Tr×nh bµy c¸c c©u hái sau: - Nêu đời, p/c NT TĐà, xuất xứ“Hầu Trời’’ - Nêu các nội dung và đặc sắc NT bài Xđ hớng làm cho các đề nghị luận - C©u th¬ nµo, khæ th¬ nµo, h×nh ¶nh th¬ chi tiÕt nµo khiÕn em thÝch thó, Ên tîng nhÊt Tr×nh bµy lÝ Ên tîng mét ®o¹n v¨n 58 dßng - PT sù biÓu hiÖn “ c¸i t«i” c¸ nh©n cña T§µ qua “HÇu Trêi” + “Cái tôi cá nhân” ngông, phóng túng, tự ý thức tài năng, gtrị đích thực mình k.khát đợc khẳng định đời E Rót KN Tiết 77 Ngày soạn véi vµng xu©n diÖu A Môc tiªu Nắm đợc vài nét Xuân Diệu, p/c thơ XDiệu Sự thể tình yêu sống trÇn thÕ tha thiÕt Khái quát và đánh giá đợc n.v.chg XD và cảm nhận tgiảntong tính mát, tàn phai Tr©n träng niÒm khao kh¸t sèng cña XD B Ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn - §äc s¸ng t¹o - Th¶o luËn, tr×nh bµy - SGK+SGV Ng÷ v¨n11, tËp - V¨n häc l·ng m¹nVN, Phan Cù §Ö C TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra kiÕn thøc - Nªu phong c¸ch NT cña T§µ, xuÊt xø cña“HÇu Trêi’’ - HiÓu thÕ nµo vÒ ch÷ “ng«ng”,“thiªn l¬ng’’ - Đọc khổ thơ mà em thấy ấn tợng Trình bày ấn tợng em khổ thơ đó Gi¶ng bµi míi GVdẫn: Ptrào thơ đợc hình thành và phát triển rực rỡ 10 năm: 32-42, XD đợc đánh giá là “ nhà ”,ngoài xuất xứ trên, nhà phê bình Hoài Thanh còn nhận xét: “XD say đắm ty, say đắm…”, “Thơ XD là nguồn sống dào dạt nồng nàn tha thiết” Bài thơ Vội vàng đợc coi là thi phẩm tiêu biểu cho hồn thơ đắm say XD Hoạt động Dạy – Học Kiến thức cần đạt H§ 1: §äc tiÓu dÉn, h·y nªu vµi nÐt vÒ I Giíi thiÖu t¸c gi¶ vµ sù.n.v.c cña XD? T¸c gi¶ XD - Tªn khai sinh: - Quª: lµng Tr¶o Nha, Can Léi, Hµ TÜnh - Bót danh: Tr¶o Nha - Cuộc đời: + là thành viên nhóm TLVĐoàn + Tham gia c/m từ sớm, đời gắn bó với VH d©n téc Nªu xuÊt xø Véi vµng? HĐ2: Bài thơ đợc chia làm phần C¸c phÇn cã mèi quan hÖ víi ntn? GV chèt phÇn HS mqh, GV chốt lại thành đặc ®iÓm cña bè côc H§ 3: P1 cã thÓ chia mÊy ý nhá? 13 4 c©u: íc muèn k× l¹ câu: tình yêu vẻ đẹp sống trÇn thÕ - c©u th¬ ®Çu cã nh÷ng biÖn ph¸p NT nµo? ThÎ hiÖn íc muèn g× cña nhµ th¬? - M¬ íc v« lÝ Êy nãi lªn m¬ íc thùc sù cña t¸c gi¶ lµ g×? GV: Më ®Çu c©u th¬ ch÷, ý th¬ më rộng thành chữ để dễ dàng vẽ tranh thiên đờng trên mặt đất nµy.Nã nh” “mêi yªu cuéc sèng:( )” - c©u tiÕp cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo nã diÔn t¶ ®iÒu g×?, Nêu cảm nhận em điều đó? - Câu thơ nào theo em mẻ, đại nhÊt? §îc thÓ hiÖn qua bót ph¸p NT nµo? - Cách ngắt nhịp câu T12 có gì đặc biệt? Qua đó, NX ntn q.n sống XDiÖu Hoạt động Dạy – Học §äc P2 : - XDiÖu quan niÖm, lËp luËn vÒ thêi gian, tuæi trÎ ntn? - §iÖp tõ nghÜa lµ sö dông víi c¸c cÆp tõ đối lập – tơng đồng nhằm mục đích gì? - Ngoµi ra, viÖc sö dông kÕt cÊu (1) nh¾c Sù nghiÖp v¨n ch¬ng - Lµ“nhµ th¬ míi’’(Hoµi Thanh): + §iÖu th¬ míi mÎ + ThÓ hiÖn quan niÖm sèng, nguån c¶m xóc míi + C¸ch t©n NT - Lµ nhµ th¬ cña t×nh yªu, mïa xu©n vµ tuæi trÎ - Thơ XD sau c/m tháng mang đậm thực tế đời sống và giµu tÝnh tsù - Ngoµi th¬ ca, XD cßn næi tiÕng c¶ vÒ v¨n xu«i, phª b×nh v¨n häc, dÞch thuËt, - T¸c phÈm chÝnh: sgk X xø “Véi vµng”: - TrÝch tËp th¬ “Th¬” (1938) II §äc- HiÓu Bố cục và đặc điểm bố cục bài thơ a)- P1: T×nh yªu cuéc sèng trÇn thÕ tha thiÕt(13 c©u ®Çu) - P2: Nçi b¨n kho¨n vÒ tgian(15 c©u tiÕp) - P3: Lêi giôc gi· sèng véi vµng(cßn l¹i) b) §Æc ®iÓm: - P1: Quan điểm, thái độ với sống cảm xúc nhà th¬  - P2: Tr×nh bµy, bµn b¹c quan ®iÓm, ®a lÝ lÏ t¹i ph¶i sèng véi vµng  - P3: Khẳng định, giục giã sống vội vàng NX: Bố cục đợc tổ chức chặt chẽ, mạch thơ là kết hợp gi÷a c¶m xóc víi lÝ lÏ lËp luËn nh»m bµy tá quan ®iÓm sèngvéi vµng cña XD 13 c©u th¬ ®Çu : t×nh yªu cuéc sèng trÇn thÕ tha thiÕt a) ¦íc muèn cña nhµ th¬ - §iÖp ng÷ “t«i muèn”thÓ hiÖn ý thøc cña b¶n th©n nhµ th¬, “c¸i t«i”c¸ nh©n béc lé mét c¸ch tù tin - muèn t¾t n¾ng ®i muèn buéc giã l¹i  ớc mơ vô lí, ý muốn táo bạo muốn níu giữ vẻ đẹp c/sống vµ tgian  ý th¬ næi bËt víi lèi kÕt hîp gi÷a §T+tõ t×nh th¸i bµy tá thái độ níu kéo, nhà muốn níu giữ niềm vui đợc mãi tận hởng sắc màu, hơng vị sống b) Tình yêu vẻ đẹp sống trần - Hình ảnh: hoa đồng nội, lá cành tơ, ánh sánghàng mi, tháng giêng cặp môi gần  miêu tả thiên nhiên đẹp đẽ nh chốn thần tiên, thiên đờng trên mặt đất với âm thanh, màu sắc và tràn đầy sức sống GV nm: Nét độc đáo câu thơ là cảnh vật,TN, sống đợc nhà thơ gợi tả và hình dung quan hệ với ngời yêu, nh tình yêu đôi lứa đắm say, si mê và tràn đầy hạnh phóc(tuÇn th¸ng mËt, khóc t×nh si, ) - NTso s¸nh: Th¸ng giªng ngon nh  LÊy h×nh ¶nh chØ vÎ đẹp, sức sống ngời đem so sánh với hình ảnh tgian (th¸ng giªng- mïa xu©n), t¹o liªn tëng vÒ tuæi trÎ, t×nh yªu đôi lứa  thể quan điểm khác biệt XDiệu với thơ ca truyền thống coi TN, đời này đẹp chính là nhờ có ngời (con ngời là vẻ đẹp trung tâm) - Ng¾t nhÞp c©u thø 12: dÊu chÊm ng¾t gi÷a dßng th¬, lµm tâm trạng đối lập cùng tồn tâm hồn thi sĩ  Bởi vì sống nhiều vẻ đẹp đáng đợc hởng thụ nhng ko tån t¹i vÜnh h»ng theo dßng tgian cho nªn ph¶i véi vµng nÝu gi÷ dï lµ v« väng Kiến thức cần đạt Nçi b¨n kho¨n vÒ thêi gian - Thêi gian: mïa xu©n, g¾n liÒn víi tuæi trÎ đời ngời 1 không trở lại + Điệp từ nghĩa là kết hợp với các cặp từ đối lập – tơng đồng (tới – qua, non – già, hết – mất)  định nghÜa, gi¶i thÝch vÒ quy luËt cña TN cuéc sèng, cùng số đối tợng nhằm bày tỏ điều g×?  GVNX: C¸ch c¶m nhËn víi giäng th¬ tranh biÖn xuÊt ph¸t tõ sù thøc tØnh s©u s¾c vÒ “c¸i t«i” c¸ nh©n, vÒ sù tån t¹i cã ý nghĩa cá nhân trên đời, trân trọng gi©y, tõng phót cuéc nhÊt lµ nh÷ng th¸ng n¨m tuæi trÎ GV dÉn d¾t ý tiÕp: - Vậy có cách nào để tận hởng hạnh phóc, t×nh yªu, tuæi trÎ, lµ nh÷ng b¸u vật đời? còn cách là“Mau ®i th«i Mïa cha ng¶ chiÒu h«m’’ - NX vÒ c¸ch ®iÖp ng÷“ta muèn’’ vµ c¸c động từ mạnh? - C¸ch dïng ng«n tõ, h×nh ¶nh ë ®o¹n thể khao khát hởng thụ đối tợng nào? - Nhịp thơ nhanh hay chậm, qua đó XDiÖu diÔn t¶ ®iÒu g×? mang tính khẳng định, phát nh chân lí, tạo sức nÆng cho l.®iÓm + KÕt cÊu lËp luËn: (1) nãi lµm chi nÕu - cßn nhng chẳng còn nên đợc nhắc cùng với các đối tợng: xuân, tuổi trẻ, trời đất, tôi Lời lẽ tranh luận giãi bày sù tiÕc nuèi mïa xu©n, tuæi trÎ, t×nh yªu, h¹nh phóc Bµy tá ý thøc m·nh liÖt vÒ thêi gian víi bíc ®i mét chiÒu, g¾n liÒn víi tÝnh mÊt m¸t vµ tµn phai cña đời ngời Lêi giôc gi· sèng véi vµng - §iÖp ng÷ “ta muèn’’ kÕt hîp c¸c §T m¹nh : «m, riÕt, say, th©u, c¾n  t¨ng m¹nh íc muèn, khao kh¸t hëng thụ cách say đắm, nồng nhiệt  GV đọc thêm dẫn chøng - Ng«n tõ vµ h×nh ¶nh diÔn t¶ khao kh¸t hëng thô: + Sù sèng m¬n mën: m©y, giã, cá c©y, ¸nh s¸ng + T×nh yªu vµ tuæi trÎ: c¸nh bím víi t×nh yªu, c¸i h«n nhiÒu, s¾c cña thêi t¬i, xu©n hång - NhÞp th¬ gÊp g¸p, diÔn t¶ c¶m xóc µo ¹t trµo d©ng XDiÖu giôc gi· h·y sèng véi vµng, h·y tËn hëng vÎ đẹp mùa xuân, tuổi trẻ, tình yêu cảm giác đắm say, cuồng nhiệt hết mình III Ghi nhí: D Cñng cè, dÆn dß Tr×nh bµy c¸c c©u hái sau - Nªu c¸c nÐt chÝnh vÒ sù nghiÖp v¨n ch¬ng cña XDiÖu - Nêu bố cục và ý chính phần “Vội Vàng”, NX đặc điểm bố cục - XDiÖu quan niÖm vÒ thêi gian, tuæi trÎ ntn? - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n nãi lªn suy nghÜ cña anh (chÞ) vÒ íc muèn t¸o b¹o cña Xu©n DiÖu thÓ hiÖn c©u ®Çu - ViÕt ®o¹n v¨n nãi lªn t¸c dông cña NT so s¸nh c©u th¬ sau: “Th¸ng giªng ngon nh cÆp m«i gÇn” Xác định hớng làm cho các vấn đề nghị luận: - PT t×nh yªu c/sèng tha thiÕt cña XDiÖu qua ®o¹n th¬ sau: “§1” - PT đoạn thơ sau để làm bật niềm yêu đời, lòng ham sống cuồng nhiệt XDiệu: “Mau ®i th«i - Hìi xu©n hång ta muèn c¾n vµo ng¬i” - PT vội vàng để làm bật quan niệm mẻ XDiệu So¹n bµi “Trµng Giang” E Rót KN: Tiết 78 Ngày soạn véi vµng xu©n diÖu A Môc tiªu Nắm đợc vài nét Xuân Diệu, p/c thơ XDiệu Sự thể tình yêu sống trÇn thÕ tha thiÕt Khái quát và đánh giá đợc n.v.chg XD và cảm nhận tgiảntong tính mát, tàn phai Tr©n träng niÒm khao kh¸t sèng cña XD B Ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn - §äc s¸ng t¹o - Th¶o luËn, tr×nh bµy - SGK+SGV Ng÷ v¨n11, tËp - V¨n häc l·ng m¹nVN, Phan Cù §Ö C TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra kiÕn thøc - Nªu phong c¸ch NT cña T§µ, xuÊt xø cña“HÇu Trêi’’ - HiÓu thÕ nµo vÒ ch÷ “ng«ng”,“thiªn l¬ng’’ - Đọc khổ thơ mà em thấy ấn tợng Trình bày ấn tợng em khổ thơ đó Gi¶ng bµi míi GVdẫn: Ptrào thơ đợc hình thành và phát triển rực rỡ 10 năm: 32-42, XD đợc đánh giá là “ nhà ”,ngoài xuất xứ trên, nhà phê bình Hoài Thanh còn nhận xét: “XD say đắm ty, say đắm…”, “Thơ XD là nguồn sống dào dạt nồng nàn tha thiết” Bài thơ Vội vàng đợc coi là thi phẩm tiêu biểu cho hồn thơ đắm say XD Hoạt động Dạy – Học Kiến thức cần đạt I Giíi thiÖu II §äc- HiÓu Bố cục và đặc điểm bố cục bài thơ 13 c©u th¬ ®Çu : t×nh yªu cuéc sèng trÇn thÕ tha thiÕt b) Tình yêu vẻ đẹp sống trần - Hình ảnh: hoa đồng nội, lá cành tơ, ánh sánghàng mi, tháng giêng cặp môi gần  miêu tả thiên nhiên đẹp đẽ nh chốn thần tiên, thiên đờng trên mặt đất với âm thanh, màu sắc và tràn đầy sức sống GV nm: Nét độc đáo câu thơ là cảnh vật,TN, sống đợc nhà thơ gợi tả và hình dung quan hệ với ngời yêu, nh tình yêu đôi lứa đắm say, si mê và tràn đầy hạnh phóc(tuÇn th¸ng mËt, khóc t×nh si, ) - NTso s¸nh: Th¸ng giªng ngon nh  LÊy h×nh ¶nh chØ vÎ đẹp, sức sống ngời đem so sánh với hình ảnh tgian (th¸ng giªng- mïa xu©n), t¹o liªn tëng vÒ tuæi trÎ, t×nh yªu đôi lứa  thể quan điểm khác biệt XDiệu với thơ ca - Cách ngắt nhịp câu T12 có gì đặc truyền thống coi TN, đời này đẹp chính là nhờ có biệt? Qua đó, NX ntn q.n sống ngời (con ngời là vẻ đẹp trung tâm) XDiÖu - Ng¾t nhÞp c©u thø 12: dÊu chÊm ng¾t gi÷a dßng th¬, lµm tâm trạng đối lập cùng tồn tâm hồn thi sĩ  Bởi vì sống nhiều vẻ đẹp đáng đợc hởng thụ nhng ko tån t¹i vÜnh h»ng theo dßng tgian cho nªn ph¶i véi vµng nÝu gi÷ dï lµ v« väng Hoạt động Dạy – Học §äc P2 : - XDiÖu quan niÖm, lËp luËn vÒ thêi gian, tuæi trÎ ntn? - §iÖp tõ nghÜa lµ sö dông víi c¸c cÆp tõ đối lập – tơng đồng nhằm mục đích gì? - Ngoµi ra, viÖc sö dông kÕt cÊu (1) nh¾c cùng số đối tợng nhằm bày tỏ điều g×? Kiến thức cần đạt Nçi b¨n kho¨n vÒ thêi gian - Thêi gian: mïa xu©n, g¾n liÒn víi tuæi trÎ đời ngời 1 không trở lại + Điệp từ nghĩa là kết hợp với các cặp từ đối lập – tơng đồng (tới – qua, non – già, hết – mất)  định nghÜa, gi¶i thÝch vÒ quy luËt cña TN cuéc sèng, mang tính khẳng định, phát nh chân lí, tạo sức nÆng cho l.®iÓm  GVNX: C¸ch c¶m nhËn víi giäng th¬ tranh biÖn xuÊt ph¸t tõ sù thøc tØnh s©u s¾c vÒ “c¸i t«i” c¸ nh©n, vÒ sù tån t¹i cã ý nghĩa cá nhân trên đời, trân trọng gi©y, tõng phót cuéc nhÊt lµ nh÷ng th¸ng n¨m tuæi trÎ GV dÉn d¾t ý tiÕp: - Vậy có cách nào để tận hởng hạnh phóc, t×nh yªu, tuæi trÎ, lµ nh÷ng b¸u vật đời? còn cách là“Mau ®i th«i Mïa cha ng¶ chiÒu h«m’’ - NX vÒ c¸ch ®iÖp ng÷“ta muèn’’ vµ c¸c động từ mạnh? - C¸ch dïng ng«n tõ, h×nh ¶nh ë ®o¹n thể khao khát hởng thụ đối tợng nào? - Nhịp thơ nhanh hay chậm, qua đó XDiÖu diÔn t¶ ®iÒu g×? + KÕt cÊu lËp luËn: (1) nãi lµm chi nÕu - cßn nhng chẳng còn nên đợc nhắc cùng với các đối tợng: xuân, tuổi trẻ, trời đất, tôi Lời lẽ tranh luận giãi bày sù tiÕc nuèi mïa xu©n, tuæi trÎ, t×nh yªu, h¹nh phóc Bµy tá ý thøc m·nh liÖt vÒ thêi gian víi bíc ®i mét chiÒu, g¾n liÒn víi tÝnh mÊt m¸t vµ tµn phai cña đời ngời Lêi giôc gi· sèng véi vµng - §iÖp ng÷ “ta muèn’’ kÕt hîp c¸c §T m¹nh : «m, riÕt, say, th©u, c¾n  t¨ng m¹nh íc muèn, khao kh¸t hëng thụ cách say đắm, nồng nhiệt  GV đọc thêm dẫn chøng - Ng«n tõ vµ h×nh ¶nh diÔn t¶ khao kh¸t hëng thô: + Sù sèng m¬n mën: m©y, giã, cá c©y, ¸nh s¸ng + T×nh yªu vµ tuæi trÎ: c¸nh bím víi t×nh yªu, c¸i h«n nhiÒu, s¾c cña thêi t¬i, xu©n hång - NhÞp th¬ gÊp g¸p, diÔn t¶ c¶m xóc µo ¹t trµo d©ng XDiÖu giôc gi· h·y sèng véi vµng, h·y tËn hëng vÎ đẹp mùa xuân, tuổi trẻ, tình yêu cảm giác đắm say, cuồng nhiệt hết mình III Ghi nhí: D Cñng cè, dÆn dß Tr×nh bµy c¸c c©u hái sau - Nªu c¸c nÐt chÝnh vÒ sù nghiÖp v¨n ch¬ng cña XDiÖu - Nêu bố cục và ý chính phần “Vội Vàng”, NX đặc điểm bố cục - XDiÖu quan niÖm vÒ thêi gian, tuæi trÎ ntn? - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n nãi lªn suy nghÜ cña anh (chÞ) vÒ íc muèn t¸o b¹o cña Xu©n DiÖu thÓ hiÖn c©u ®Çu - ViÕt ®o¹n v¨n nãi lªn t¸c dông cña NT so s¸nh c©u th¬ sau: “Th¸ng giªng ngon nh cÆp m«i gÇn” Xác định hớng làm cho các vấn đề nghị luận: - PT t×nh yªu c/sèng tha thiÕt cña XDiÖu qua ®o¹n th¬ sau: “§1” - PT đoạn thơ sau để làm bật niềm yêu đời, lòng ham sống cuồng nhiệt XDiệu: “Mau ®i th«i - Hìi xu©n hång ta muèn c¾n vµo ng¬i” - PT vội vàng để làm bật quan niệm mẻ XDiệu So¹n bµi “Trµng Giang” E Rót KN: Tr¶ Bµi viÕt sè A Môc tiªu bµi häc - Chữa nội dung: Giúp HS hiểu đề và cách trình bày bài văn nghị luận - Chữa lỗi câu và diễn đạt: Giúp HS khắc phục đợc số lỗi bản, từ đó biết sửa chữa và viết v¨n tèt h¬n B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - Gi¸o ¸n - Bµi lµm cña HS C.C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp thuyết giảng, phân tích kết hợp trao đổi, thảo luận - Tr¶ bµi cho HS xem kÕt qu¶ Kh¾c phôc lçi viÕt GV thu bµi lu v¨n phßng D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt NhËn xÐt chung * ¦u ®iÓm (?) Bài viết cần phải nêu bật vấn đề gì - Nhìn chung các em hiểu đề, biết cách triển khai ý Nắm đợc nội dung yêu cầu đề bài (?) Cần phải xếp cỏc ý nào để - Phân tích đợc dẫn chứng để minh họa cho luận điểm tạo sức thuyết phục cho người nghe và người cña m×nh Hoạt động 1: - Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật, hiểu rõ nội dung và ý nghÜa c¶nh tîng cho ch÷ * Nhîc ®iÓm - Bài viết cha mở rộng, cha bày tỏ đợc ý kiến mình GV Nhận xét: mét c¸ch cô thÓ vµ râ rµng - Ưu: Đa số cảm nhận tốt nội dung tỏc - Diễn đạt đôi chỗ còn chung chung, mờ nhạt phẩm - Cha biÕt triÓn khai ý, nªn bµi viÕt hÇu nh chØ míi dõng l¹i ë ph©n tÝch cô thÓ néi dung - Nhược: Thiên diễn xuôi tác phẩm - Cha làm bật tâm yêu cầu đề - Chưa có nhiều sáng tạo đọc ? Chữa đề Theo §A cña Së GD & §T Ninh B×nh Hoạt động 2: - Đọc số lỗi bài làm GV: Bám sát bài làm -> học sinh chữa lỗi Chữa lỗi: a Chính tả b Diễn đạt c Bố cục E Cñng cè, dÆn dß - Kh¾c phôc lçi bµi lµm ViÕt l¹i bµi v¨n ( nÕu cã ®iÒu kiÖn) - Rèn kỹ để viết bài văn số 3( nghị luận văn học) tốt - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh Tiết 78 Ngày soạn: nghÜa cña c©u A Môc tiªu Nắm đợc nội dung hai thành phần nghĩa câu Biết phân tích hai thành phần nghĩa câu, diễn đạt đợc nội dung cần thiết và phù hợp víi ng÷ c¶nh Có ý thức nắm bắt đánh giá, thái độ ngời nói thực giao tiếp B Ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn Ph¬ng ph¸p - Gîi më, th¶o luËn, tr×nh bµy - Quy n¹p, diÔn dÞch, phèi hîp liªn v¨n b¶n Ph¬ng tiÖn - SGK+SGV Ng÷ v¨n 11 - C¬ së ng«n ng÷ häc vµ tiÕng ViÖt: Mai Ngäc Chõ (chñ biªn) C TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động Dạy – Học H§1: KÓ chuyÖn dÉn d¾t: C©u v¨n sau nãi vÒ sù viÖc g×, ngêi nãi thể đánh giá ntn trớc việc đó: Ba h«m sau, «ng cô giµ chÕt thËt H§ 2: H·y nªu k/n NTT? Cã mÊy trêng hîp NTT LËp b¶ng tr×nh bµy trêng hîp HS nªu vµ ®iÒn ND tõng cét Kiến thức cần đạt I Hai thµnh phÇn nghÜa cña c©u II NghÜa sù viÖc III NghÜa t×nh th¸i NhËn xÐt: Cã hai trêng hîp biÓu thÞ ntt - BiÓu thÞ t×nh th¸i víi sù viÖc - BiÓu thÞ t×nh th¸i víi ngêi nghe Kh¸i niÖm: sgk C¸c trêng hîp ntt a Sự nhìn nhận, đánh giá và thái độ ngời nói việc đề cập câu C¸c khÝa c¹nh biÓu hiÖn Khẳng định tính chân thùc cña sv Pháng ®o¸n sv víi møc độ tin cậy định Tõ ng÷ VÝ dô t×nh th¸i Sù thËt lµ,thùc sù, qu¶ thùc ch¾c lµ, h¼n, h×nh nh, cã thÓ, Đánh giá mức độ, số có đến, tới mức, lîng Tr×nh bµy trêng hîp chØ, nh÷ng, lµ cïng, §¸nh gi¸ sv cã thùc/ko cã thùc, x¶y ra/ ko x¶y Khẳng định tính tất yÕu, sù cÇn thiÕt / kh¶ n¨ng sv b T×nh c¶m, - DÊu hiÖu: Tõ ng÷ xng h«, c¶m th¸n, tõ t×nh th¸i cuèi c©u, … - KhÝa c¹nh biÓu hiÖn cô thÓ: + T×nh c¶m th©n mËt + Thái độ bực tức, hách dịch, kính cẩn HĐ 3: HS đọc và làm BT 1/ SGK III LuyÖn tËp Bµi 1: C©u nsv ntt Bµi 2: Cách làm: Tìm từ biểu thị tình thái sau đó tách nghÜa HĐ 5: HS đọc và làm BT 2/ SGK HĐ 6: HS đọc và làm BT 3/ SGK C©u a b c Tõ bt TT NghÜa TT Bµi 3: D Cñng cè, dÆn dß - Nhí hai thµnh phÇn nghÜa, kh¸i niÖm nsv vµ c¸c lo¹i nsv - ChuÈn bÞ viÕt bµi lµm v¨n sè5 E Rót KN Tiết 79 Ngày soạn: Trµng Giang ( Huy CËn ) A Mục đích yêu cầu - Giúp HS cảm nhận đợc nỗi buồn cô đơn trớc vũ trụ rộng lớn, nỗi sầu nhân thế, niềm khao khát hoà nhập đời và tình cảm quê hơng đất nớc tác giả - Thấy đợc màu sắc cổ điển và đại bài thơ - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch t©m tr¹ng th¬ tr÷ t×nh B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ V¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu - đọc diễn cảm Phân tích, giảng bình kết hợp so sánh, nêu vấn đề qua hình thức trao đổi thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Thuộc lòng và phân tích lòng yêu đời khao khát hoà nhập Xuân Diệu Véi Vµng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn T¸c gi¶ - Tên đầy đủ, năm sinh, năm - Quª qu¸n - Cuộc đời và nghiệp - PhÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy nh÷ng néi dung chÝnh - C¸c t¸c phÈm tiªu biÓu nµo ? Bµi th¬ - Bài thơ viết mùa thu 1939, đợc in tập lửa * Hoạt động thiªng- tËp th¬ tiªu biÓu vµ næi tiÕng cña «ng tríc GV híng dÉn HS t×m hiÓu v¨n b¶n c¸ch m¹ng th¸ng t¸m 1945 * Hoạt động HS đọc tiểu dãn SGK và tóm tắt nội dung chính - Gọi HS đọc bài thơ: Giọng trầm lắng, ung II Đọc hiểu văn dung, th th¸i, chó ý ng¾t nhÞp 4-3, 2-2-3 GV §äc nhận xét, đọc lại Gi¶i thÝch tõ khã.- SGK - NhËn xÐt thÓ th¬ vµ bè côc bµi th¬? * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm GV chuÈn x¸c kiÕn thøc - Em có suy nghĩ gì nhan đề bài thơ? - Cảm nhận em câu thơ đề từ? Th¶o luËn nhãm - Nhãm §äc khæ th¬ 1, t×m nghÜa c¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt cã đó? - Nhãm §äc khæ th¬ 2, t×m nghÜa c¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt cã đó? ThÓ th¬ vµ bè côc - ThÓ th¬ thÊt ng«n - khæ = bøc tranh tø b×nh: cã c¶nh cã t×nh Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 4.1 Nhan đề và lời đề từ - Nhan đề Chiều trên sông Tràng giang + ChiÒu trªn s«ng: Cô thÓ, b×nh thêng kh«ng g©y Ên tîng +Trµng giang: Kh¸i qu¸t, trang träng, võa cæ ®iÓn vừa đại, gợi âm hởng lan toả, ngân vang - Lời đề từ: Cảm hứng chủ đạo đợc tác giả nói rõ: + Mét thiªn nhiªn bao la, rîn ngîp + Mét dßng s«ng dµi, réng mªnh m«ng + Mét nçi niÒm b©ng khu©ng, tha thiÕt nhí đứng trớc trời rộng sông dài - Toµn bé c¶m xóc chi phèi c¶m høng s¸ng t¸c cña và xác định ý tác giả  chìa khoá để hiểu bài thơ khæ th¬ 4.2 Khæ th¬ + Sãng gîn: NhÑ, tõng líp mét nh lan to¶ + Trµng giang: s«ng réng, dµi, lín… + §iÖp ®iÖp: Liªn tôc, nhiÒu lÇn + ThuyÒn vÒ níc l¹i: Buån, chia ly, xa c¸ch + Cñi l¹c dßng: Tr«i næi trªn s«ng, c¶nh chia l×a trèng v¾ng, gîi sù chÕt chãc  Cảnh cô đơn, buồn vắng vô tận, nỗi buồn nh ngấm vµo tËn da thÞt và xác định ý khæ th¬ 4.3 Khæ th¬ - l¬ th¬ - cån nhá - đìu hiu - lµng xa - v·n chî chiÒu - c« liªu  Kh«ng gian buån v¾ng NghÖ thuËt dïng tõ l¸y gîi t¶ sù h¾t hiu, thª th¶m - Không âm thanh, không tiếng động, có vẳng tiếng ngời phiên chợ chiều đã v·n nhng m¬ hå - cµng gîi sù tµn t¹, v¾ng vÎ, c« đơn - Kh«ng gian hai chiÒu: + n¾ng xuèng/ trêi lªn/ s©u chãt vãt + s«ng dµi/ trêi réng/ bÕn c« liªu  Nghệ thuật đối, đối lập ngời với vũ trụ: ngêi cµng nhá bÐ tríc kh«ng gian réng lín Êy H×nh ¶nh th¬ mang mµu s¾c cæ ®iÓn Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động GV híng dÉn HS t×m hiÓu v¨n b¶n I4.4 Khæ th¬ - Cảnh cô đơn, buồn, trống vắng đợc nhấn mạnh hai lần phủ định: + kh«ng cÇu + không đò  Kh«ng bãng ngêi, kh«ng sù giao lu - Nhãm §äc khæ th¬ vµ nhËn xÐt c¶nh vËt ë thổ thơ có gì đáng chú ý? H×nh ¶nh BÌo d¹t gîi cho em suy nghÜ g×? ý nghĩa dùng từ phủ định hai lần? + BÌo d¹t: h×nh ¶nh chia l×a, tan t¸c  gîi h×nh ¶nh ngêi mÊt quyÒn lîi, mÊt tù do, chủ quyền, kiếp sống lu lạc trên dòng đời, thân phận bèo bọt, vô nghĩa, cô đơn trớc đất trời 4.5 Khæ th¬ + lớp lớp, đùn, nghiêng, sa  Cảnh hoàng hôn u ám, nặng nề, tởng chừng nh đặc qu¸nh l¹i - Nhãm §äc khæ th¬ vµ cho biÕt c¶nh vËt vµ +Dîn dîn: Gîi c¶m gi¸c bªn trong, buån v« h¹n, cảm xúc nhà thơ khổ thơ có gì đặc nhớ quê hơng biÖt? + Không khói …nhớ nhà: nét cổ điển mà đại th¬ Huy CËn Nçi nhí da diÕt cña mét c¸i t«i B¶n th¶o Huy CËn viÕt: Dên dîn Do sù v« t×nh l·ng m¹n §ã chÝnh lµ lßng yªu níc thÇm kÝn cña ngời chữ in mà thành dợn dợn Tác giả Huy Cận trớc cảnh ngộ đất nớc chủ quyền cảm ơn vô tình đó anh thợ chữ máy 4.6 Vẻ đẹp cổ điển và đại bài thơ in Câu thơ đợc gợi từ hai câu thơ Hoàng H¹c l©u cña Th«i HiÖu: Quª h¬ng khuÊt bãng hoµng h«n/ Trªn s«ng khãi sãng cho buån lßng YÕu tè cæ ®iÓn Yếu tố đại - ThÓ th¬ thÊt ng«n t¶ c¶nh ngô t×nh - Sö dông nhiÒu tõ H¸n ViÖt, thi liÖu truyÒn thèng - Mang d¸ng dÊp §êng thi ë hàm súc, cô đọng, tao nh·, s©u s¾c, kh¸i qu¸t - H×nh ¶nh íc lÖ, tîng trng - Nỗi buồn cô đơn nhng mang c¶m xóc b©ng khu©ng man mác nỗi buồn thời đại - C¶nh vËt quen thuéc gÇn gòi - Trùc tiÕp béc lé c¸i t«i c« đơn trớc vũ trụ, lòng yêu quê hơng đất nớc thầm kín - H×nh ¶nh gÇn gòi th©n thuéc Trao đổi cặp III Ghi nhí.- SGK - Em hiểu nào là vẻ đẹp cổ điển và đại bµi th¬? * Hoạt động HS đọc phần ghi nhớ SGK D Cñng cè, dÆn dß Tr×nh bµy c¸c c©u hái sau: - Giải thích & NX nhan đề & câu thơ đề từ - Sù kÕt hîp gi÷a yÕu tè cæ ®iÓn vµ hiÖn t¹i Xác định hớng làm cho các vấn đề nghị luận - PT tõng khæ th¬ - PT nçi niÒm cña HC thÓ hiÖn qua hai c©u sau: “Lßng quª ….nhí nhµ” E Rót KN: Tiết 80 A Môc tiªu bµi häc Gióp HS: Thao t¸c lËp luËn b¸c bá - Hiểu đợc mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bác bỏ - BiÕt vËn dông phèi hîp c¸c thao t¸c lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Đọc hiểu, phân tích, kết hợp nêu vấn đề gợi mở, so sánh qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n, TiÕngViÖt, §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bác bỏ * Hoạt động HS đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi 1.Mục đích - Dùng lí lẽ và dẫn chứng để phủ nhận ý kiến, nhận định sai trái, nhằm bảo vệ ý kiến, nhận định dúng đắn - ThÕ nµo lµ b¸c bá? B¸c bá nh»m mục đích gì? Yªu cÇu - Cần phải đợc cái sai hiển nhiên các chủ thể phát ngôn( ý kiến, quan điểm, nhận định ) - Dùng lí lẽ và dẫn chứng khách quan, trung thực để bác bỏ các ý kiến, nhận định sai trái - Để bác bỏ thành công chúng ta cần - Có thái độ thẳng thắn, có văn hoá tranh luận và có tôn nh÷ng thao t¸c nµo? trọng ngời đối thoại, tôn trọng bạn đọc II C¸ch b¸c bá Kh¶o s¸t bµi tËp * Hoạt động - Bµi tËp HS đọc mục II SGK và trao đổi thảo a/ Ông Đinh Gia Trinh bác bỏ ý kiến ông Nguyễn Bách luËn nhãm Khoa cho r»ng “NguyÔn Du lµ mét bÖnh thÇn kinh” GV chuÈn x¸c kiÕn thøc - B¸c bá b»ng c¸ch so s¸nh trÝ tëng tîng cña NguyÔn Du víi trÝ tëng tîng cña c¸c thi sÜ níc ngoµi - Nhãm 1: C©u a bµi tËp b/ ¤ng NguyÔn An Ninh b¸c bá ý kiÕn sai tr¸i cho r»ng: “TiÕng ViÖt nghÌo nµn” - Bác bỏ cách khẳng định ý kiến sai trái không có sở, so sánh hai văn học Việt – Trung để nêu câu hỏi tu tõ… - Nhãm 2: C©u b bµi tËp - Nhãm 3: C©u c bµi tËp c/ ¤ng NguyÔn Kh¾c ViÖn b¸c bá quan niÖm sai tr¸i: “T«i hót, t«i bÞ bÖnh, mÆc t«i” - Bác bỏ cách phân tích tác hại đầu độc môi trờng, cho nh÷ng ngêi xung quanh C¸ch thøc b¸c bá - Dùng lí lẽ dẫn chứng gạt bỏ quan điểm, nhận định sai trái…nêu ý kiến đúng đắn mình nhằm thuyết phục ngời đọc - B¸c bá b»ng nhiÒu c¸ch kh¸c nhau: b¸c bá mét luËn ®iÓm, luận cứ, sau đó rõ tác hại, nguyên nhân phân tích khái cạnh sai lầm thái độ khách quan, đúng mùc III Ghi nhí.- SGK * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK IV LuyÖn tËp Bµi tËp a/ B¸c bá: “ §æi cøng thµnh mÒm” cña kÎ sÜ c¬ héi cÇu an - B»ng lÝ lÏ vµ dÉn chøng * Hoạt động GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận nhãm lµm bµi tËp SGK b/ Bác bỏ: “ thơ là lời đẹp” - B»ng dÉn chøng cô thÓ Bµi tËp - Nhãm 1.Bµi tËp 1(a) Gîi ý - Khẳng định đây là qua nniệm sai việc kết bạn - Ph©n tÝch häc yÕu kh«ng ph¶i lµ thãi xÊu, mµ chØ lµ nhîc - Nhãm Bµi tËp 1(b) ®iÓm chñ quan hoÆc kh¸ch quan chi phèi - Khẳng định quan niệm đúng đắn là kết bạn với ngời học yếu là trách nhiệm và tình cảm bạn bè nhằm giúp đỡ cïng tiÕn bé - Nhãm 3+4: Bµi tËp E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: LuyÖn tËp Thao t¸c lËp luËn b¸c bá A Môc tiªu bµi häc - Cñng cè vµ n©ng cao hiÓu biÕt vÒ thao t¸c lËp luËn b¸c bá - BiÕt vËn dông thao t¸c lËp luËn b¸c bá bµi v¨n nghÞ luËn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Đọc hiểu, phân tích, kết hợp nêu vấn đề gợi mở, so sánh qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n, TiÕng ViÖt, §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động I Híng dÉn gi¶i bµi tËp SGK GV híng dÉn HS gi¶i bµi tËp Trao đổi nhóm Đại diện nhóm trình Bµi tËp Vấn đề bác bỏ bµy Quan niÖm sèng GV chuÈn x¸c kiÕn thøc, cho ®iÓm quÈn quanh, §o¹n v¨n nghÌo nµn cña a/ nh÷ng ngêi trë thµnh n« lÖ cña - Nhãm Bµi tËp 1(a) tiÖn nghi Dïng lÝ lÏ ph©n tÝch dÓ nh¾c nhë, kªu gäi nh÷ng ngêi hiÒn tµi gióp níc §o¹n v¨n b/ Thái độ dè dặt, nÐ tr¸nh cña nh÷ng ngêi hiÒn tµi tríc v¬ng triÒu míi Bµi tËp §o¹n v¨n a/ Vấn đề bác bỏ C¸ch b¸c bá - Quan niÖm - Dïng lÝ lÏ vµ phiÕn diÖn dÉn chøng thùc tÕ - Quan niÖm - Dïng lÝ lÏ vµ phiÕn diÖn: dÉn chøng thùc tÕ - Nhãm Bµi tËp 1(b) §o¹n v¨n b/ - Nhãm Bµi tËp Quan niệm đúng đắn - Nhóm Đa quan niệm đúng đắn vÒ c¸ch häc m«n ng÷ v¨n C¸ch b¸c bá Dïng lÝ lÏ vµ h×nh ¶nh so s¸nh Muèn häc tèt m«n ng÷ v¨n cÇn ph¶i: - Sèng s©u s¾c vµ cã ý thøc tÝch luü vèn sèng thùc tÕ - Có động và thái độ học tập đúng đắn - Có phơng pháp học tập phù hợp để n¾m kiÕn thøc c¬ b¶n vµ hÖ thèng - Thêng xuyªn trau dåi kiÕn thøc qua s¸ch, b¸o, t¹p chÝ vµ thu thËp th«ng tin trên các phơng tiện thông tin đại chóng * Hoạt động HS lµm bµi tËp t¹i líp GV gäi ch÷a bµi vµ nhËn xÐt cho ®iÓm II LuyÖn tËp - Bµi tËp SGK tr32 E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: §©y th«n VÜ d¹ Hµn MÆc Tö A Mục đích yêu cầu - Giíi thiÖu t¸c gi¶- mét giäng th¬ l¹ phong trµo th¬ míi - Cảm nhận giá trị độc đáo bài thơ qua phân tích nội dung, nghệ thuật - Rèn kỹ đọc diễn cảm và phân tích thơ trữ tình B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - S¸ch gi¸o khoa v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu-đọc diễn cảm, Phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh, tái hiện, đàm thoại nêu vấn đề hệ thống câu hỏi thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: - Thuéc lßng bµi th¬ Trµng giang (Huy CËn) - Ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt tr÷ t×nh Bµi míi: Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn SGK Tãm t¾t néi dung chÝnh GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn T¸c gi¶ - Tªn thËt, n¨m sinh, n¨m mÊt - Quª qu¸n - Cuộc đời và nghiệp - Lµm th¬ tõ n¨m 16 tuæi víi nhiÒu bót - Mét sè t¸c phÈm tiªu biÓu danh: Phong TrÇn, LÖ Thanh, Minh DuÖ ThÞ Giíi thiÖu bµi th¬ - 1936 lÊy bót danh Hµn MÆc Tö - S¸ng t¸c 1938, in tËp Th¬ §iªn - Nhà thơ tài phong cách nghệ - Bài thơ đợc gợi cảm hứng nhà thơ nhận đợc thuËt kú l¹ tÊm bu thiÕp phong c¶nh Hoµng Cóc göi tõ - Nhµ nghÌo, cha mÊt sím, ®ang HuÕ «ng ®ang trªn giêng bÖnh lµm viÖc ë së §¹c ®iÒn th× m¾c bÖnh hñi( BÖnh phong) nªn bÞ ®uæi viÖc §iÒu II §äc hiÓu v¨n b¶n trÞ t¹i nhµ th¬ng Qui Nh¬n vµ mÊt t¹i * §äc - Gi¶i thÝch tõ khã.- SGK đó * ThÓ th¬ vµ bè côc - Bªn c¹nh nh÷ng vÇn th¬ ®iªn lo¹n vÉn - ThÓ th¬: ThÊt ng«n trêng thiªn(3 khæ/bµi, mçi xuÊt hiÖn nh÷ng vÇn th¬ trÎo: khæ c©u) Mïa xu©n chÝn, §©y th«n VÜ Gi¹ - Bè côc: khæ + Khæ 1: Vên tîc th«n VÜ Hµn MÆc Tö : Con ngêi cña v¨n ch¬ng + Khæ 2: S«ng níc th«n VÜ kÎ ®am mª v¨n ch¬ng + Khæ 3: Ngêi xa th«n VÜ Khæ th¬ - C©u th¬ 1: + H×nh thøc: c©u hái + Néi dung: lêi mêi, lêi tr¸ch mãc  tù ph©n th©n, tù gi·i bµy t©m tr¹ng: nuèi tiÕc, nhí mong - Bức tranh thôn Vĩ đợc khắc hoạ tơi đẹp, sống động Hình ảnh: Nắng hàng cau-Nắng à¸nh n¾ng ban mai tinh khiÕt lµnh chiÕu lªn hàng cau còn ớt đẫm sơng đêm N¾ng cã linh hån riªng N¾ng mang hån xø HuÕ - Sù lÆp l¹i lÇn tõ “n¾ng” khiÕn c©u th¬ trµn * Hoạt động ngËp ¸nh s¸ng Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình Thiên nhiên sống động rạng ngời , gợi cảm giác bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc khoÎ kho¾n, Êm ¸p - §¹i tõ phiÕm chØ “ai” gîi c¸i ¸m ¶nh th¬ng nhí Nhãm T×m c¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ -“Xanh nh ngäc”: BiÖn ph¸p so s¸nh gîi lªn mµu nét đẹp phong cảnh sắc tơi sáng vờn cây - “MÆt ch÷ ®iÒn”: khu«n mÆt hiÒn lµnh phóc hËu khæ th¬ 1? Vẻ đẹp: cảnh và ngời xứ Huế Bøc tranh thiªn nhiªn trinh nguyªn, ®Çy ¾p ¸nh sáng, có màu sắc, có đờng nét.Hình ảnh ngời: dÞu dµng e Êp TiÕng nãi b©ng khu©ng r¹o rùc cña mét t©m hån yêu đời, khát sống, hớng cái trẻo, thánh thiÖn E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 84 Ngày soạn: §©y th«n VÜ d¹ Hµn MÆc Tö A Mục đích yêu cầu - Giíi thiÖu t¸c gi¶- mét giäng th¬ l¹ phong trµo th¬ míi - Cảm nhận giá trị độc đáo bài thơ qua phân tích nội dung, nghệ thuật - Rèn kỹ đọc diễn cảm và phân tích thơ trữ tình B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - S¸ch gi¸o khoa v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu-đọc diễn cảm, Phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh, tái hiện, đàm thoại nêu vấn đề hệ thống câu hỏi thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: - Thuéc lßng bµi th¬ Trµng giang (Huy CËn) - Ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt tr÷ t×nh Bµi míi: Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động I §äc hiÓu tiÓu dÉn Nhãm NhËn xÐt nghÖ thuËt miªu t¶ h×nh ¶nh giã, m©y, s«ng, tr¨ng khổ thơ và nét độc đáo có khổ thơ đó? II §äc hiÓu v¨n b¶n Khæ th¬ Khæ th¬ - Gió, mây, sông nớc, hoa đợc nhân cách hoá để nãi t©m tr¹ng - Cái ngợc đờng gió, mây gợi chia ly đôi ng¶ -> nçi ®au th©n phËn xa c¸ch, chia l×a  Kh«ng gian trèng v¾ng, thêi gian nh ngõng l¹i, c¶nh vËt hê h÷ng víi ngêi - Hình ảnh thơ không xác định: “Thuyền ai”, “s«ng tr¨ng” à C¶m gi¸c huyÒn ¶o àCảnh đẹp nh cõi mộng - C©u hái tu tõ Èn chøa mét nçi mong chê tha thiÕt, đồng thời chứa đầy nỗi phấp hoài nghi àKhông gian mênh mông có đủ gió, mây, sông, nớc, trăng, hoa cảnh đẹp nhng buồn vô hạn Nhãm ë khæ th¬ thø nhµ th¬ béc lé Khæ th¬ t©m tr¹ng cña m×nh nh thÕ nµo? - Chñ thÓ: §Çy kh¸t väng tiÕng gäi - Kh¸ch thÓ: h ¶o, nh¹t nhoµ, xa x«i à C©u th¬ ®Çy ®am mª, håi hép, ngìng väng, nhng hôt hÉng, xãt xa - §iÖp tõ, ®iÖp ng÷, - Nh¹c ®iÖu s©u l¾ng vµ buån mªnh mang - C©u hái löng l¬ nöa nghÑn ngµo, nöa tr¸ch mãc, à Ch©n dung néi t©m cña t¸c gi¶: Khao kh¸t yªu thơng, đồng cảm - §¹i tõ phiÕm chØ : / t×nh ?  C©u th¬ cuèi dêng nh chÝnh lµ c©u tr¶ lêi cho c©u th¬ thø nhÊt III Tæng kÕt Nhãm NhËn xÐt bót ph¸p miªu t¶ khæ th¬ cã g× kh¸c ( Thêi gian, kh«ng gian, khung c¶nh)? Khæ * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK Khæ ThÕ giíi thùc -Thêi gian: b×nh minh Kh«ng gian: MiÖt vên khung c¶nh t¬i s¸ng, Êm ¸p, hµi hoµ gi÷a ngêi vµ thiªn nhiªn ThÕ giíi méng - Thời gian: đêm trăng - Kh«ng gian: trêi, m©y, s«ng, níc khung c¶nh u buån, hoang v¾ng, chia l×a… Khæ ThÕ giíi ¶o Thời gian: không xác định - Không gian: đờng xa, sơng khói -khung c¶nh h ¶o…  Khát vọng yêu thơng, đồng cảm! IV Ghi nhí - SGK E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tr¶ Bµi viÕt sè Ra đề bài số (NLVH-Bài làm nhà) A Môc tiªu bµi häc - Gióp HS nhËn râ u, khuyÕt ®iÓm bµi viÕt - Rót nh÷ng kinh nghiÖm vÒ viÖc vËn dông kÕt hîp c¸c thao t¸c lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn - T¨ng thªm lßng yªu thÝch häc tËp bé m«n B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - Gi¸o ¸n - Bµi lµm cña HS C.C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp thuyết giảng, phân tích kết hợp trao đổi - Tr¶ bµi cho HS xem kÕt qu¶ Kh¾c phôc lçi viÕt GV thu bµi lu v¨n phßng D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Hoạt động GV nhËn xÐt nh÷ng u ®iÓm, nhîc ®iÓm bµi viÕt §¸nh gi¸ kÕt qu¶ * Hoạt động GV chữa đề theo đáp án thang điểm Yêu cầu cần đạt NhËn xÐt chung * ¦u ®iÓm - Nhìn chung các em hiểu đề, biết cách triển khai ý Nắm đợc nội dung yêu cầu đề bài - Phần trắc nghiệm hầu hết làm đợc câu hỏi đa - Phần tự luận viết tơng đối đúng yêu cầu đề Không lạc đề * Nhîc ®iÓm - Bài viết cha mở rộng, cha bày tỏ đợc cảm nhận cña m×nh mét c¸ch cô thÓ vµ râ rµng §«i cßn sa đà phân tích nhân vật - Diễn đạt đôi chỗ còn chung chung, mờ nhạt - Cha biÕt triÓn khai ý, cã bµi viÕt hÇu nh chØ míi dõng l¹i ë d¹ng tãm t¾t néi dung v¨n b¶n Chữa đề Câu 1: Chọn B, Câu bị động C©u 2: nªu quan ®iÓm I Tr¾c nghiÖm C©u 3: - Häc sinh cã thÓ cã nh÷ng c¸ch tr×nh bµy kh¸c nhng bài viết cần đảm bảo các ý sau: - MÆc dÇu bÞ tíc ®o¹t quyÒn lµm ngêi l¬ng thiÖn nhng ChÝ PhÌo vÉn cha mÊt hÕt nh©n tÝnh: + Nhê t×nh yªu méc m¹c ch©n thµnh cña ThÞ Në + Nhờ chăm sóc bàn tay ngời đàn bà II Tù luËn + Nhê h¬ng vÞ b¸t ch¸o hµnh ThÞ Në nÊu cho ChÝ PhÌo ¨n lóc èm - ChÝ PhÌo thøc tØnh, nhËn ©m cuéc sèng, khao kh¸t hoµn l¬ng - Nguyên nhân dẫn đến tha hoá Chí Phèo * Yêu cầu kiến thức Học sinh có thể có - Chí Phèo là nạn nhân bọn địa chủ, cờng hào nh÷ng c¸ch tr×nh bµy kh¸c nhng bµi n«ng th«n ViÖt Nam tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m - Khẳng định giá trị nhân đạo tác phẩm thông viết cần đảm bảo các ý sau: qua vẻ đẹp khát vọng hoàn lơng nhân vật Chí PhÌo Ra đề bài viết số nhà * Hoạt động Ra đề nhà Hẹn lịch thu bài GV định hớng cách làm bài cho HS E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 85 Ngày soạn: ChiÒu tèi (TrÝch “NhËt kÝ tï” Hå ChÝ Minh ) A Mục đích yêu cầu - Giúp HS thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh: dù hoàn cảnh khắc nghịêt đến đâu luôn híng vÒ ¸nh s¸ng vµ sù sèng - Cảm nhận đợc bút pháp tả cảnh ngụ tình vừa cổ điển vừa đại - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch t©m tr¹ng th¬ tr÷ t×nh B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - S¸ch gi¸o khoa v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu-đọc diễn cảm, Phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh, tái hiện, đàm thoại nêu vấn đề hệ thống câu hỏi thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: - Thuéc lßng bµi th¬ §©y th«n VÜ D¹(Hµn MÆc Tö) - Ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt tr÷ t×nh Bµi míi: Hoạt động GV và HS Hoạt động HS đọc kĩ phần tiểu dẫn SGK Trả lời câu hái GV chuÈn x¸c kiÕn thøc - §äc xong phÇn tiÓu dÉn, em thÊy cã ®iÓm g× cÇn lu ý? Yêu cầu cần đạt I TiÓu dÉn Hoàn cảnh đời tập thơ " Nhật kí tù" - Là tập nhật kí viết thơ, đợc Bác sáng tác thêi gian bÞ chÝnh quyÒn Tëng Giíi Th¹ch b¾t giam tõ mïa thu 1942 - 1943 t¹i tØnh Qu¶ng T©y - TËp th¬ gåm 134 bµi b»ng ch÷ H¸n XuÊt xø bµi " ChiÒu tèi" - Là bài thơ thứ 31, đợc sáng tác mùa thu 1942 trên đờng Bác đày từ Tĩnh Tây đến Thiên Bảo - Cho HS quan s¸t tranh b×a tËp th¬ Hoạt động HS đọc diễn cảm toàn văn phần phiên âm, dịch nghÜa, dÞch th¬ - Đọc đúng nhịp thơ, giọng chậm rãi, bình tĩnh, thoáng chút vui, ấm câu cuối Từ " hồng" đọc h¬i to vµ kÐo dµi h¬n - So s¸nh phÇn phiªn ©m, dÞch nghÜa víi phÇn dÞch th¬ cña Nam Tr©n, em thÊy chç nµo cha dịch đạt? *Hoạt động3 Th¶o luËn nhãm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Nhãm 1: - Ph©n tÝch bøc tranh thiªn nhiªn ë c©u th¬ ®Çu? Nhãm - So sánh tơng đồng và khác biệt thiên nhiªn vµ ngêi? Nhãm 3: - Bức tranh đợc miêu tả câu 3,4 là gì? Nhãm 4: - Quy tô ®iÓm s¸ng c©u th¬ cuèi lµ chi tiết nào? ý nghĩa chi tiết đó? II §äc - hiÓu v¨n b¶n §äc Gi¶i thÝch tõ khã: (SGK) - Câu 2: Cha dịch đợc chữ "cô", "mạn mạn" - C©u 3: dÞch thõa tõ " tèi", lµm mÊt ®i ý vÞ" ý t¹i ng«n ngo¹i", hµm sóc cña th¬ cæ Hai c©u th¬ ®Çu - Bøc tranh thiªn nhiªn víi h×nh ¶nh: + C¸nh chim sau mét ngµy rong ruæi, giê kh¾c cña ngµy tµn ®ang vÒ rõng t×m n¬i tæ Êm §©y lµ c¸nh chim " mái"( c¶m nhËn rÊt s©u tr¹ng th¸i bªn cña sù vËt) + áng mây cô đơn, lẻ loi trôi chầm chậm gi÷a bÇu trêi cao réng §©y lµ chßm m©y mang tâm trạng, có hồn ngời, cô đơn, lẻ loi và lặng lẽ - So s¸nh thiªn nhiªn vµ ngêi: + Tơng đồng hình thức: cô đơn, mệt mỏi, mong muốn tìm đợc tổ ấm + Kh¸c biÖt vÒ b¶n chÊt: thiªn nhiªn tù cßn ngêi mÊt tù do, ®ang bÞ ¸p gi¶i Hai câu thơ mang vẻ đẹp cổ điển, tả ít mà gợi nhiÒu, chØ hai nÐt ph¸c häa mµ gîi lªn hån c¶nh vật Qua đó, thể lĩnh kiên cờng ngời chiÕn sÜ Bëi v× nÕu kh«ng cã ý chÝ vµ nghÞ lùc, kh«ng cã phong th¸i ung dung tù chñ vµ sù tù hoµn toµn vÒ tinh thÇn th× kh«ng thÓ cã nh÷ng c©u th¬ c¶m nhËn thiªn nhiªn thËt s©u s¾c vµ tinh tÕ nh hoàn cảnh khắc nghiệt tù đày Hai c©u cuèi - Từ tranh thiên nhiên trở thành tranh đời sèng, tõ m©y, trêi, chim mu«ng trë thµnh bøc tranh ngời lao động - Hình ảnh ngời lao động trẻ trung ( thiếu nữ), nhịp điệu sống lao động( xay ngô), đã đa lại cho ngời đờng lúc chiều hôm chót h¬i Êm cña sù sèng, chót niÒm vui vµ h¹nh phúc lao động ngời, ngời vÊt v¶ mµ tù - Bµi th¬ quy tô mét ®iÓm s¸ng rùc rì" rùc hång" - " nh·n tù" - ý nghÜa: + Gîi cuéc sèng sum vÇy, Êm ¸p, lµm vîi ®i Ýt nhiều nỗi đau khổ ngời đày, mang lại niềm vui, søc m¹nh, sëi Êm lßng ngêi tï + Sù lu©n chuyÓn vÒ thêi gian: buæi chiÒu kÕt thúc, thời gian chuyển sang đêm tối nhng là đêm tèi Êm ¸p, bõng s¸ng + Sự vận động từ nỗi buồn đến niềm vui, từ bóng tối đến ánh sáng + NiÒm tin, niÒm l¹c quan  Thông qua tranh sống lao động, thể vẻ đẹp tâm hồn ngời tù: lạc quan, tin tởng vào tơng lai tơi sáng T tëng bµi th¬ - Cảm quan thiên nhiên Bác xét đến cùng là c¶m quan nghÖ thuËt Trung t©m bµi th¬ chÝnh lµ ngời lao động và lửa sống Vì thÕ, bµi th¬ viÕt vÒ c¶nh chiÒu tèi nhng l¹i thắp sáng lên lòng ngời đọc lửa hồng ấm áp niềm tin yêu đời - Gi¸ trÞ t tëng bµi th¬ ? Hoạt động - HS đọc ghi nhớ III Ghi nhí -SGK Lai T©n §Þnh híng néi dung vµ nghÖ thuËt Lai T©n - Chỉ câu thơ lên trớc mắt ngời đọc bé m¸y cña huyÖn Lai t©n: + Ban trởng: Chuyên đánh bạc + C¶nh s¸t trëng: ¨n hèi lé + HuyÖn trëng: Hót thuèc phiÖn * Hoạt động GV định hớng cách học bài thơ đọc thêm  Sự thối nát chính quyền Lai Tân Những ngời giê häc thùc thi ph¸p luËt l¹i vi ph¹m ph¸p luËt Sù th¸i - Trao đổi nhóm b×nh gi¶ t¹o – mØa mai ch©m biÕm cña t¸c gi¶  Nh÷ng c¶m nhËn vµ suy nghÜ cña ngêi tï vÒ thùc tr¹ng x· héi Trung Quèc ë huyÖn Lai T©n – Qu¶ng T©y: Sù thèi n¸t cña chÝnh quyÒn, sù sa ®o¹ cña quan chøc nhµ níc Đọc và xác định chủ đề bài thơ Lai tân? * Hoạt động GV định hớng cách học bài thơ tiết E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 86 Ngày soạn: Tõ Êy Nhớ đồng ( Tè H÷u) A Mục đích yêu cầu - Giúp HS thấy đợc niềm vui sớng, say mê mãnh liêt6j Tố Hữu buổi đàu gặp gỡ lí tởng cộng sản và tác dụng kì diệu lí tởng đời nhà thơ - Hiểu đợc vận động các yếu tố thơ trữ tình - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch t©m tr¹ng th¬ tr÷ t×nh B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - S¸ch gi¸o khoa v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu-đọc diễn cảm, Phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh, tái hiện, đàm thoại nêu vấn đề hệ thống câu hỏi thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: - Thuéc lßng bµi th¬ ChiÒu tèi( Phiªn ©m, dÞch th¬) - Ph©n tÝch bµi th¬ Bµi míi: Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động I §äc hiÓu tiÓu dÉn HS đọc tiểu dẫn SGK, tóm tắt nội dung Tác gia Tố Hữu chÝnh - Tªn khai sinh, n¨m sinh, n¨m mÊt - Quª qu¸n - Cuộc đời Bµi th¬ : Tõ Êy - Ngày đầu đợc đứng hàng ngũ - Tiểu dẫn SGK trình bày nội dung Đảng, làm bài thơ để ghi lại kỉ niệm đáng chÝnh nµo ? nhí Êy - Bµi th¬ n»m phÇn M¸u löa cña tËp th¬ Tõ Êy - TËp Tõ Êy gåm 71 bµi chia lµm phÇn: M¸u löa, XiÒng xÝch, Gi¶i phãng II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc-Gi¶ithÝch tõ khã SGK ThÓ th¬ vµ bè côc - ThÊt ng«n: ch÷/c©u; c©u/khæ; khæ/bµi * Hoạt động - Khổ 1: Niềm vui sớng, say mê gặp lí tGV hớng dẫn HS đọc : - Giäng ®iÖu phÊn khëi, vui t¬i, hå hëi Chó ý ëng cña §¶ng, c¸ch m¹ng - Khæ 2: NhËn thøc míi vÒ lÏ sèng nhịp thơ thay đổi - Khæ 3: Sù chuyÓn biÕn t×nh c¶m Khæ - H×nh ¶nh Èn dô : n¾ng h¹, mÆt trêi ch©n lÝ, chãi qua tim  Khẳng định lí tởng cộng sản nh nguồn s¸ng míi lµm bõng s¸ng t©m hån nhµ th¬ - H×nh ¶nh Èn dô vµ so s¸nh : Hån t«i- vên hoa l¸ - ®Ëm h¬ng – rén tiÕng chim - Nhóm Tố Hữu đã dùng hình ảnh  Diễn tả niềm vui sớng, say mê nồng nhiệt nào để lí tởng và biểu niềm vui sớng, nhà thơ bắt gặp lí tởng say mª gÆp lÝ tëng? * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Khæ - Sù g¾n bã hµi hoµ gi÷a c¸i t«i c¸ nh©n víi ta chung xã hội - đặc biệt là với - Nhóm Khi đợc ánh sáng lí tởng soi cái nh÷ng lao động nghèo khổ rọi, nhà thơ đã có nhận thức lẽ + Buộc:ngời ý thøc tự nguyện, tâm cao độ sèng nh thÕ nµo? + Trang trải: Tâm hồn trải rộng với đời, tạo đồng cảm sâu sắc + Tr¨m n¬i: Ho¸n dô – chØ mäi ngêi sèng ë kh¾p n¬i + Khối đời: ẩn dụ – Khối ngời đông đảo cïng chung c¶nh ngé, ®oµn kÕt chÆt chÏ, cùng phấn đấu vì mục tiêu chung  Nhà thơ đã đặt mình dòng đời và môi trêng réng lín cña quÇn chóng lao khæ vµ ë đó Tố Hữu đã tìm thấy niềm vui và sức mạnh kh«ng chØ b»ng nhËn thøc mµ cßn b»ng t×nh c¶m mÕn yªu cña tr¸i tim nh©n ¸i Khæ - Nhãm Sù chuyÓn biÕn s©u s¾c t×nh - §iÖp tõ: lµ, cña, v¹n… cảm nhà thơ đợc thể - Đại từ nhân xng: Con, em, anh - Sè tõ íc lÖ: v¹n khæ th¬ 3?  Nhấn mạnh và khẳng định tình cảm gia đình đầm ấm, thân thiết, gắn bó ruột thịt Sù c¶m nhËn s©u s¾c m×nh lµ thµnh viªn cña đại gia đình quần chúng lao khổ  Sự biểu xúc động, chân thành nói tíi nh÷ng kiÕp ngêi bÊt h¹nh, d·i dÇu s¬ng giã * Hoạt động GV híng dÉn HS tæng kÕt bµi * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK III Tæng kÕt - Bµi th¬ lµ tuyªn ng«n vÒ lÝ tëng vµ nghÖ thuËt cña Tè h÷u - Giäng ®iÖu ch©n thµnh, c¶m xóc hå hëi, n¸o nøc bµi th¬ nªu bËt mét quan niÖm míi mÎ vµ nhËn thøc s©u s¾c vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸ nh©n vµ quÇn chóng lao khæ, víi nh©n lo¹i cÇn lao IV Ghi nhí - SGK Bài thơ: Nhớ đồng(Tố Hữu) §äc Hoµn c¶nh s¸ng t¸c - SGK §Þnh híng néi dung vµ nghÖ thuËt §äc vµ ph©n tÝch ý nghÜa c¸c biÖn ph¸p tu tõ có bài thơ Nhớ đồng? - Trong hoµn c¶nh bÞ giam cÇm, t¸ch biÖt thÕ giíi bªn ngoµi, tiÕng hß ¸m ¶nh nhµ th¬, gîi nhớ quê hơng, gợi kỉ niệm đồng bào đồng chÝ - §iÖp khóc: Kh¾c s©u vµ t« ®Ëm ©m vang cña tiÕng hß, khªu gîi nçi nhí th¬ng cña t¸c gi¶ vÒ c¶nh quª, ngêi quª - T×nh yªu ht¬ng vµ nçi nhí da diÕt thÓ hiÖn qua nhiều hình ảnh quen thuộc: cánh đồng, dòng sông, đồng lúa, nhà tranh, cồn bãi… - §iÖp tõ ®iÖp ng÷: G¾n kÕt, mong mái, håi hép, hi väng  Nỗi niềm thơng nhớ đồng quê, cảnh vật, ngời, đồng chí ngời tù cộng sản trẻ tuổi nh÷ng ngµy ®Çu bÞ giam cÇm ë nhµ lao Thõa Thiªn E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 87 T¬ng t ChiÒu xu©n Ngày soạn A Mục đích yêu cầu - Giúp HS tự học có phơng pháp, có kết qua gợi ý kiến thức và kĩ đểthấy rõ giá trị néi vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm tr÷ t×nh - Trang bị kiến thức tác giả, rèn kỹ đọc và cảm thụ tác phẩm thơ B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - S¸ch gi¸o khoa v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu-đọc diễn cảm, Phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh, tái hiện, đàm thoại nêu vấn đề hệ thống câu hỏi thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: - Thuéc lßng bµi th¬ Tõ Êy - Ph©n tÝch (theo khæ) Bµi míi: Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt T¬ng t(NguyÔn BÝnh) §äc Bµi th¬ T¬ng t nãi vÒ néi dung g×? C¨n Hoµn c¶nh s¸ng t¸c cø vµo nh÷ng chi tiÕt nµo mµ em x¸c Bài thơ viết năm 1939 và đưa vào tập thơ “Lỡ định nh vậy? bước sang ngang” (1940) §Þnh híng néi dung vµ nghÖ thuËt Ông là người nhạy cảm với thời đại đầy biến động,ông là người muốn bảo tồn và trì - GV: Theo em hiểu tương tư là trạng thái giá trị truyền thống.Là nhà thơ ông lại trở tình cảm nào?Nỗi niềm tương tư đào sâu vào truyền thống dân gian nên đã đem đến cho thơ mình vẻ đẹp Chân quê chàng trai bài thơ là đâu? Bố cục: phần - HS trả lời cá nhân +Phần 1: Bốn câu thơ đầu-Khơi nguồn tương tư-Căn -GV nhận xét, góp ý bệnh tình yêu đơn phương tôi (Tương tư là tâm trạng thương nhớ +Phần 2: từ Hai thôn chung lại đến…Gặp nhau?-là tình yêu đôi lứa,thường là tình yêu đơn giãi bày tâm trạng tương tư phương xa cách đó là phức hợp cảm +Phần 3: Bốn câu thơ cuối- khát vọng nhân duyên xúc khác với diễn biến nhiều trái ngược mà thống khó Nỗi niềm thương nhớ, “tương tư”: nắm bắt và lí giải.) Nỗi niềm Tương tư Nguyễn Bính thể sắc thái muôn thuở chuyện trai gái yêu - GV: Không gian lúc này diễn ntn? mà phải xa cách.Có nhớ nhung,có trách móc,có hờn giận - GV:Em hãy cho biết đoạn này nhà và dĩ nhiên có khắc khoải đợi chờ,nỗi niềm tương tư thơ đã chàng trai giãi bày tình cảm thật tha thiết,chân thành mình nào?Chàng trai có nhận Cách sử dụng hoán dụ-nhân hoá kết hợp với thành ngữ và đáp lại tình cảm cô gái nghệ thuật phân hợp số từ-vị ngữ (Chín,mười,nhớ mong = Chín nhớ mười mong) làm cho lời thơ trở nên bình dị không? mà hồn nhiên đằm thắm Nỗi nhớ không đầy ắp,da diết lòng chàng trai đa tình mà còn tràn ngập xóm thôn,cả thôn Đông lẫn thôn Đoài.Yêu cô gái mà chàng trai đã thành bệnh bệnh nắng mưa trời vậy.Cách so sánh bệnh giời với bệnh tương tư tôi yêu nàng Nguyễn Bính đã diễn tả cách hồn nhiên,thú vị nỗi buồn tương tư tình yêu là lẽ tự - GV: Ở câu thơ cuối khổ tác giả nhiên,là tất yếu.Yêu thì mong gần nhau,mà xa đã mượn hình ảnh nào thơ xưa để thì lại nhớ,yêu thì nhớ nhiều,mà nhớ nhiều thì càng tương tư nói lên nỗi lo lắng mình? Sự hờn dỗi, than thở, trách chàng trai: - Không gian rút gọn: →Một làng →đầu đình →bên – bên này Trước hết đó là nỗi băn khoăn,thắc mắc.Tuy chẳng - Ai biết tình có đậm đà? gần Bên giậu mồng tơi,Bên giàn thiên lý… (Hàn Mặc Tử) tôi với nàng gần gũi vì Hai thôn chung lại - Nhớ mình ngẩn vào ngơ / Trông mây làng,Có mong,có nhớ mà chẳng đáp lại nên băn khoăn,thắc mắc biết ngỏ cùng bây giờ?Một câu hỏi trông nước chờ mai mong không lời đáp cất lên cách não nề: (Tản Đà) Cớ bên chẳng sang bên này Đã bao lâu chưa gặp nàng,nỗi buồn tương tư càng da diết,nôn nao: Ngày qua ngày lại qua ngày Lá xanh nhuộm đã thành cây lá vàng Ba chữ Ngày kết hợp với chữ Qua và chữ Lại diễn tả nỗi buôn triền miên,dằng dặc.Từ mùa xuân lá còn Xanh mà đã cuối thu Cây lá vàng,thế mà Bên chẳng sang bên này?Làm chẳng mỏi mòn,mong nhớ?Làm chẳng tàn úa lá vàng mùa Đọc– hiểu bài thơ thu?Nguyễn Bính đã học tập cách nói dân gian là:Lấy cây cỏ sắc màu để diễn tả thời gian ly cách.Thời gian tâm lí,thời gian tâm trạng:dằng dặc mong nhớ,triền miên,buồn trông nói cách thơ đậm đà,ý vị Chàng trai ây thắc mắc trách móc hờn tủi để băn khoăn tự hỏi,tự giày vò mình: Bảo cách trở đò giang Không sang là chẳng đường sang đã đành Nhưng đây cách đầu đình Có xa xôi mà tình xa xôi Tương tư thức đêm Biết cho ai,hỏi người biết cho! Giá mà xa xôi,cách trở thi chàng trai còn an ủi phần nào vì dù nàng là phận gái để đến bên chàng thì kèm theo đó là bao nhiêu khó khăn và điều tiếng.Nhưng buồn và thương thay họ gần - GV: Em hãy cho biết câu thơ cuối cách có đầu đình mà thôi.Chàng băn khoăn tự hỏi chàng trai đã ước mong điều gì cô gái biết hỏi mình mà thôi,càng hỏi thì lại không đáp lại tình cảm anh? càng cô đơn lẻ loi,hờn tủi Và trải qua Chín nhớ mười mong hết trách móc hờn dỗi lại trông đợi cầu mong: Bao bến gặp đò? Hoa khuê các,bướm giang hồ gặp nhau? Vận dụng lối nói ước lệ, ẩn dụ ca dao Bến và Đò và thơ văn truyền thống Hoa khuê các và Bướm giang hồ để thể nỗi ước mong,một niềm khao khát tình yêu hạnh phúc lứa đôi thiết tha Cái tôi trữ tình chàng trai đa tình,nỗi buồn tương tư,nỗi khát khao hạnh phúc “của tôi yêu nàng” trở thành cái chung nhiều chàng trai cô gái khác.Vì mà đã bao năm qua tiếng thơ “Tương tư” bao hệ độc giả trân trọng coi nó tâm hồn mình,tiếng lòng mình Tiểu kết: Ở đoạn thơ này chàng trai lúc thì trách móc,lúc thì nhắn hỏi liên tiếp mà nàng hững hờ,có mà chẳng có lại,đó là chuyện hão huyền vô vọng,vì đó là tình yêu đơn phương.Bởi nhớ và mong,trách và hỏi đâu mơ hồ,vu vơ.Ở đời có chuyện tình thế,lãng mạn 3.Ước mơ khát vọng nhân duyên: Có giàn giầu,Có hàng cau liên phòng,Nhà anh,Nhà em…mới có nghĩa là còn lẻ loi, đơn Anh và em đôi nơi: Anh thôn Đoài,em thôn Đông, còn xa cách quá chừng Vẫn là trời mong nhớ Thôn Đoài thì nhớ thôn Đông Anh nhớ em - Nhóm : Tìm nét đẹp tưởng Cau thụn Đoài nhớ giầu khụng thụn nào? Hình ảnh ẩn dụ Giầu - Cau dân dã biểu lộ niềm mơ ước: c¸ch miªu t¶ phong c¶nh chiÒu xu©n ? Duyên trầu cau là duyên lứa đôi son sắt,bền chặt Cấu trúc song hành gợi tả mối quan hệ gắn bó đôi trai gái tình yêu đẹp : Nhà tôi ChiÒu xu©n(Anh Th¬) §äc Hoµn c¶nh s¸ng t¸c - SGK §Þnh híng néi dung vµ nghÖ thuËt - Cảnh chiều xuân nông thôn miền Bắc đẹp, tĩnh lặng, êm đềm, thơ mộng, nhng buồn: + Con đò/dòng sông/quán tranh/hoa xoan/cỏ non/đàn sáo/bớm bay/trâu bò/cánh đồng/đàn cò cô g¸i n«ng d©n - Nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh th¬ gîi t¶ ©m thanh, h×nh d¸ng, c¶m xóc  tranh thu nhỏ tả cảnh chiều xuân trên cánh đồng ven đê xứ Bắc Híng dÉn vÒ nhµ - §äc thuéc lßng 2/4 bµi th¬ - Tập bình câu thơ tâm đắc - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh Tiết 88 Ngày soạn: đặc điểm loại hình tiếng việt A Mục đích yêu cầu - Giúp HS nắm đợc đặc điểm loại hình Tiếng Việt và mối quan hệ gần gũi Tiếng Việt với c¸c ng«n ng÷ cã cïng lo¹i h×nh - Biết vận dụng các đặc điểm loại hình Tiếng Việt vào việc dùng từ, đặt câu đúng qui tắc ngữ ph¸p - Cñng cè, «n tËp kiÕn thøc vÒ nguån gèc TiÕng ViÖt - Giáo dục thái độ trân trọng và ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, kết hợp so sánh, tái hiện, đàm thoại, nêu vấn đề hệ thống câu hái gîi më vµ th¶o luËn nhãm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n Bµi míi: Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động HS đọc mục I và trả lời câu hỏi I Lo¹i h×nh ng«n ng÷ - Lo¹i h×nh ng«n ng÷ lµ mét kiÓu cÊu t¹o ngôn ngữ, đó bao gồm hệ thống đặc điểm có liên quan với nhau, chi phèi lÉn - Loại hình ngôn ngữ là gì ? Theo em Tiếng - Tiếng Việt thuộc loại hình ngôn ngữ đơn ViÖt thuéc lo¹i h×nh nµo? lËp II §Æc ®iÓm lo¹i h×nh tiÕng ViÖt Tiếng là đơn vị sở ngữ pháp - VÒ mÆt ng÷ ©m, tiÕng lµ ©m tiÕt * Hoạt động - VÒ mÆt sö dông, tiÕng lµ tõ hoÆc yÕu tè cÊu HS đọc mục GV phân tích ví dụ, so sánh tạo từ víi ng«n ng÷ tiÕng Anh, Nga vµ chuÈn x¸c VÝ dô: Sao anh kh«ng vÒ ch¬i th«n VÜ? kiÕn thøc  tiÕng / tõ / ©m tiÕt  Đọc và viết tách rời  §Òu cã kh¶ n¨ng cÊu t¹o nªn tõ: Trë vÒ / ¨n ch¬i / th«n xãm… Từ không biến đổi hình thái VÝ dô: T«i1 tÆng anh Êy1 mét cuèn s¸ch, anh Êy2 tÆng t«i2 mét quyÓn vë - Nhận xét Tôi1 và tôi2; anh ấy1 và anh ấy2  Từ Tiếng Việt không biến đổi hình thái ngữ âm, chữ viết có thay đổi không? lấy ví biểu thị ý nghĩa ngữ pháp dụ để so sánh với tiếng Anh? Biện pháp chủ yếu để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp là đặt từ theo thứ tự trớc sau và sử dông c¸c h tõ - Quan s¸t vÝ dô vµ rót nhËn xÐt? * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK VÝ dô: - T«i ¨n c¬m / ¨n c¬m víi t«i / ¨n phÇn c¬m cña t«i nhÐ - T«i ®ang ¨n c¬m - Tôi đã ăn cơm - T«i sÏ ¨n c¬m - T«i võa ¨n c¬m xong  Trật tự đặt từ ngữ và h từ thay đổi thì ý nghĩa câu thay đổi * Cho các từ sau : nó, bảo, sao, không đến  H·y t¹o thµnh c¸c c©u cã nghÜa III Ghi nhí : SGK E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Tiết 90 Ngày soạn đặc điểm loại hình tiếng việt A Mục đích yêu cầu - Giúp HS nắm đợc đặc điểm loại hình Tiếng Việt và mối quan hệ gần gũi Tiếng Việt với c¸c ng«n ng÷ cã cïng lo¹i h×nh - Biết vận dụng các đặc điểm loại hình Tiếng Việt vào việc dùng từ, đặt câu đúng qui tắc ngữ ph¸p - Cñng cè, «n tËp kiÕn thøc vÒ nguån gèc TiÕng ViÖt - Giáo dục thái độ trân trọng và ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, kết hợp so sánh, tái hiện, đàm thoại, nêu vấn đề hệ thống câu hái gîi më vµ th¶o luËn nhãm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n Bµi míi: Hoạt động GV và HS  Hoạt động Củng cố đặc điểm loại hình tiếng Việt Yêu cầu cần đạt I Lo¹i h×nh ng«n ng÷ II §Æc ®iÓm lo¹i h×nh tiÕng ViÖt Tiếng là đơn vị sở ngữ pháp Từ không biến đổi hình thái Biện pháp chủ yếu để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp là đặt từ theo thứ tự trớc sau và sử dông c¸c h tõ IV LuyÖn tËp Th¶o luËn nhãm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV nhËn xÐt vµ Bµi tËp cho ®iÓm - Nô tÇm xu©n(1): Bæ ng÷ Nhãm 1+2: Bµi tËp - Nô tÇm xu©n (2): Chñ ng÷ - BÕn(1):Bæ ng÷ - BÕn (2):Chñ ng÷ - TrÎ(1):Bæ ng÷ /TrÎ (2): Chñ ng÷ - Giµ(1):Bæ ng÷/Giµ(2):Chñ ng÷ - Bèng (1): §Þnh ng÷ - Bèng (2)(3)(4):Bæ ng÷ - Bèng(5)+(6):Chñ ng÷ Nhãm 3+4: Bµi tËp E Cñng cè, dÆn dß - Hệ thống kiến thức đ· học - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh G Rót kinh nghiÖm: Bµi tËp - LËp b¶ng so s¸nh: T ViÖt T Ph¸p T Anh QuyÓn vë C« gi¸o §äc Livre proffesseure Lire Book Teacher Read TiÕt 90 TiÓu sö tãm t¾t A Mục đích yêu cầu Giúp học sinh: Nắm mục đích, yêu cầu văn tiểu sử tóm tắt Biết cách viết văn tiểu sử tóm tắt Có ý thức sưu tầm tài liệu, tra cứu tư liệu và thận trọng viết văn tiểu sử tóm tắt B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - S¸ch gi¸o khoa v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, kết hợp so sánh, tái hiện, đàm thoại nêu vấn đề hệ thống câu hái th¶o luËn nhãm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n Bµi míi: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: HS đọc kĩ mục I - SGK, trả lời câu hỏi GV chuẩn xác kiến thức - Tiểu sử tóm tắt là gì? - Tiểu sử tóm tắt viết nhằm mục đích gì? Yêu cầu cần đạt I Mục đích, yêu cầu tiểu sử tóm tắt Khái niệm: - Tiểu sử tóm tắt là văn thông tin cách khách quan, trung thực nét đời và nghiệp cá nhân nào đó - Ví dụ: Tiểu sử nhà hoạt động chính trị, nhà khoa học, nhà văn, nhà thơ; tiểu sử cán bộ, giáo viên Mục đích: - Giới thiệu cho người đọc, người nghe đời, nghiệp và cống hiến người nói tới - Giúp người có trách nhiệm làm công tác tổ chức - Giúp chúng ta việc lựa chọn bạn bè, giới thiệu cán lãnh đạo - Nắm tiêủ sử nhà văn, nhà thơ, thêm sở để hiểu đúng, hiểu sâu các sáng tác họ Yêu cầu: - Thông tin cách khách quan, chính xác - Bản tiểu sử tóm tắt cần đáp ứng yêu cầu nào? Hoạt động Thảo luận nhóm Đại diện trình bày GV chuẩn xác kiến thức - Nhãm 1: V¨n b¶n gåm mÊy phÇn ? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo ? - Nhãm 2: C¸c tài liệu lựa chọn tiểu sử tãm tắt Lương Thế Vinh là tài liệu nào? - Nhóm 3: Tác giả đã đánh giá Lương Thế Vinh nào? - Qua khảo sát ví dụ, em hãy cho biết tiểu sử tóm tắt thường gồm có phần? + Để viết tiểu sử tóm tắt cần làm gì? người nói tới: phải ghi cụ thể, chính xác số liệu, mốc thời gian, thành tích, đóng góp bật - Nội dung và độ dài văn cần phù hợp với mục đích viết tiểu sủ tóm tắt - Văn phong cần cô đọng, sáng, giản dị, không sử dụng các biện pháp tu từ, phương thức chủ yêú là thuyết minh II Cách viết tiểu sử tóm tắt Khảo sát ví dụ: Văn tiểu sử tóm tắt nhà bác học " Lương Thế Vinh" ( SGK-T 54) - Bản tiểu sử tóm tắt gồm phần: + Nhân thân: họ tên, tự, hiệu,quê quán + Các hoạt động chính: các mốc thời gian: từ nhỏ, chưa đầy 20 tuổi, năm 21 tuổi + Những đóng góp chủ yếu: lĩnh vực toán học, văn chương, nghệ thuật, + Đánh giá chung: có tài kinh bang tế thế, tài hoa, danh vọng vượt bậc ( Lê Quý Đôn) - Các tài liệu lựa chọn: cụ thể, chính xác, chân thực, tiêu biểu thân và đời Lương Thế Vinh: + Ghi rõ họ tên, quê quán, các mốc thời gian + Dẫn chứng cụ thể: Cuốn " Đại thành toán pháp", "Hí phường phả lục" - Đánh giá chính xác, toàn diện, khách quan: + So sánh với các sĩ phu đương thời + Dựa vào lời đánh giá Lê Quý Đôn Kết luận 2.1 Các phần tiểu sử tóm tắt: phần + Giới thiệu khái quát nhân thân( lịch sử cá nhân): họ tên, ngày tháng năm sinh, năm mất, nghề nghiệp, học vấn, gia đình, gia tộc, quê quán, + Giới thiệu ngắn gọn lĩnh vực hoạt động xã hội: làm gì, đâu, + Những đóng góp, thành tựu tiêu biểu + Đánh giá vai trò, tác dụng 2.2 Các bước viết tiểu sử tóm tắt: + Sưu tầm tài liệu đối tượng thông qua việc đọc sách, tra cứu hồ sơ lưu trữ, hỏi nhân chứng + Sắp xếp, chọn lọc tài liệu tiêu biểu + Sử dụng ngôn ngữ thích hợp viết thành văn + Kiểm tra, sửa chữa lại văn đã viết III Ghi nhớ - SGK IV Luyện tập * Hoạt động HS đọc ghi nhớ *Hoạt động Luyện tập Thảo luận nhóm Nhóm 1: Làm BT Bài tập 1: - Trường hợp viết tiểu sử tóm tắt: c,d - Các trường hợp còn lại: a- viết văn thuyết minh b- viết sơ yếu lí lịch e- viết điếu văn Bài tập 2: Văn Gièng Kh¸c §èi tîng lµ mét ngêi nµo TiÓu sö tãm t¾t §iÕu v¨n Nhóm 2: So sánh Tiểu sử tóm tắt và Điếu văn? Nhóm 3: So sánh Tiểu sử tóm tắt và Sơ yếu lí lịch? S¬ yÕu lÝ lÞch §Òu viÕt vÒ mét nh©n vËt nào đó VB thuyÕt minh đó, ngời kh¸c viÕt Sù tiÕc th¬ng, lêi chia buån víi gia quyÕn Do b¶n th©n viÕt, theo mÉu cố định §èi tîng réng h¬n, cã c¶m xóc Nhóm 4: So sánh Tiểu sử tóm tắt và văn thuyết minh? Hướng dẫn nhà - Nắm vững kiến thức,vận dụng làm bài tập - Soạn bài phân phối chương trình TiÕt 91 T«i yªu em ( Puskin ) A Mục tiêu cần đạt - Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp giản dị, sáng, tinh tế nội dung và hình thức bài thơ Qua đó thầy đợc cao thợng, chân thành, vị tha… nhân vật trữ tình - BiÕt lµm bµi v¨n ph©n tÝch t©m tr¹ng th¬ tr÷ t×nh - Gi¸o dôc v¨n hãa t×nh yªu, niÒm tin vµ nghÞ lùc cuéc sèng B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm Phân tích, bình giảng kết hợp so sánh nêu vấn đề hình thức trao đổi, thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động I §äc hiÓu tiÓu dÉn HS đọc tiểu dẫn SGK Tóm tắt nội dung GV Tác giả Yêu cầu cần đạt chuÈn x¸c kiÕn thøc - Tên đầy đủ, năm sinh, năm - Quª qu¸n - Cuộc đời và nghiệp - C¸c t¸c phÈm tiªu biÓu Bµi th¬ - Tiểu dẫn SGK trình bày nội dung - Bài thơ có liên quan đến nữ nhân vật Ôlênhia – g¸i «ng viÖn trëng viÖn Hµn l©m nghÖ thuËt Nga, n¬i chÝnh nµo ? Puskin thêng xuyªn lui tíi Nhµ th¬ ngá lêi yªu, nhng cuéc t×nh kh«ng thµnh H×nh ¶nh c« g¸i lu«n lµ nguån c¶m høng th¬ Puskin - Bài thơ viết năm 1829, đợc in tập Những bông hoa ph¬ng B¾c, xuÊt b¶n 1930, lóc nhµ th¬ 30 tuæi II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc * Hoạt động GV hớng dẫn HS cách đọc văn Nhận xét và đọc lại - Em hiểu nhan đề bài thơ nh nào ? Gi¶i thÝch tõ khã - SGK Nhan đề bài thơ - Bài thơ vốn không có nhan đề - Puskin không đặt nhan đề cho bài thơ - Tôi yêu em là nhan đề ngời dịch tự đặt vào m¹ch t×nh c¶m cña bµi th¬ - Cách xng hô: Tôi – Em: Nói đúng tình cảm quan hệ nhân vật trữ tình và em – vừa gần vừa xa, vừa đằm th¾m võa dang dë Cã thÓ coi ®©y lµ bøc th t×nh KÕt cÊu - C¨n cø vµo dÊu c©u , bµi th¬ cã ý lín ( c©u ®Çu/ c©u sau ) - C¨n cø vµo l«gÝc ý, bµi th¬ chia lµm ®o¹n, b¾t ®Çu b»ng côm tõ T«i yªu em - Bài thơ đợc viết theo thể thơ phức tạp - NhËn xÐt kÕt cÊu bµi th¬? Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 5.1 Bèn c©u ®Çu * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm Đại diện nhóm Tôi yêu em…đến nay…ngọn lửa tình cha tàn phai  bµy tá quan ®iÓm ch©n thµnh, giäng ®iÖu trÇm l¾ng, dÌ tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc dÆt, ngËp ngõng, c¸ch nãi kh«ng hoa mÜ, gi¶n dÞ cách diễn đạt để nhằm khẳng định : tình yêu cha hoàn toµn t¾t lôi t«i - Tình yêu trớc điên dại, mê say, đến bây Nhãm C¸ch thæ lé t×nh yªu cña nh©n vËt ©m thÇm ch¸y tim tr÷ t×nh nh thÕ nµo? - Nhng không để em bận lòng…hay hồn em phải u hoài  mạch thơ đột ngột thay đổi, khẳng định tình yêu không mang l¹i h¹nh phóc cho em th× ph¶i chÊm døt, tr¶ l¹i sù th¶n cho t©m hån em - Lý trÝ muèn chèi bá, t×nh yªu l¹i tu«n trµo : Ngän löa t×nh / kh«ng muèn bËn lßng VËy lµ t×nh thÕ bµi th¬ là tình yêu đơn phơng - Nh©n vËt tr÷ t×nh tuyªn bè mét kiÓu yªu cao thîng: T×nh yªu lµ tù nguyÖn, lµ hiÕn d©ng, lµ hi sinh NhËn sù Nhãm Sù m©u thuÉn gi÷a t×nh c¶m vµ lý trÝ thua thiÖt, chØ mong cho ngêi m×nh yªu h¹nh phóc ngêi nh©n vËt tr÷ t×nh lµ g× ?  §ã chÝnh lµ v¨n hãa t×nh yªu! 5.2 Bèn c©u sau - Thẳng thắn bộc lộ tình yêu mình, đời thờng, gièng nh bao t×nh yªu kh¸c : m ¢ thÇm/ kh«ng hi vong/ rôt rÌ/ hËm hùc / ghen - Đau khổ yêu mà không đợc đền đáp, yêu mà không hi väng T×nh yªu ë ®©y lµ sù hiÕn d©ng, sù hi sinh thÇm lÆng - Nhân cách nhân vật trữ tình đợc bộc lộ hai câu Nhóm Diễn biến phức tạp nhân vật trữ thơ cuối : Yêu chân thành đằm thắm/ cầu em đợc ngời tình đợc thể nh nào ? tình nh tôi đã yêu em  C©u th¬ hay nhÊt, s¸ng t¬i sau bao sãng giã, t×nh yªu Êy vÉn vÑn nguyªn dï bao ®au khæ - C©u th¬ cuèi bÊt ngê xuÊt hiÖn nh©n vËt thø bµi th¬ : CÇu em…ngêi t×nh : C¸ch nãi ®Èy ra, kÐo vµo, tõ chối mà khẳng định Không yêu đợc chúc phúc cho ngêi yªu Coi h¹nh phóc cña ngêi yªu lµ h¹nh phóc cña m×nh Mét t×nh yªu cao thîng, bao dung, nã vît qua thãi Ých kû thêng hµng ngµy, t×nh yªu Nhãm T¹i nãi hai c©u kÕt lµ bÊt ngê, tÇm chØ cho mµ kh«ng hÒ nhËn hµm chøa nhiÒu ý vÞ ? V¨n hãa t×nh yªu KÕt luËn - Bài thơ tình đặc sắc, bộc lộ tình yêu riêng t, sôi næi, ch©n thµnh, cao thîng cña nh©n vËt tr÷ t×nh, mét t×nh yªu ©m thÇm cña mét tr¸i tim thñy chung - Đề cao phong cách tình yêu : Chân thành đằm thắm mà kh«ng th« thiÓn mï qu¸ng, thiÕt tha say sa mµ vÉn tØnh t¸o vµ cao thîng - Bµi th¬ thÓ hiÖn râ tµi n¨ng ®iªu luyÖn cña mét mÆt trêi thơ Nga Puskin xứng đáng với tên gọi thân yêu c«ng chóng Nga: Nhµ th¬ cña tuæi trÎ vµ t×nh yªu III Ghi nhí - SGK - Em học đợc điều gì qua bài thơ? * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc lßng bµi th¬ N¾m néi dung bµi häc - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh Ngµy so¹n: 28/ 3/ 2008 Ngµygi¶ng: 01 / 4/ 2008 TiÕt 92 Hớng dẫn đọc thêm: Bài thơ số 28 ( R Ta - Go ) A Mục đích yêu cầu - Tìm hiểu đời, nghiệp sáng tác nhà thơ ấn Độ - Hiểu đặc trng t ngời ấn - Triết lý và trữ tình - RÌn luyÖn vµ gi¸o dôc vÒ t×nh yªu tuæi trÎ B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm - Phơng pháp phân tích, bình giảng kết hợp so sánh nêu vấn đề qua hình thức trao đổi thảo luận nhãm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ Tôi yêu em Nêu suy nghĩ sau học xong bài thơ đó Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn và tóm tắt nội dung GV chuÈn x¸c kiÕn thøc * Hoạt động Hớng dẫn HS đọc văn * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm - Nhóm Hình tợng đôi mắt đợc miêu tả nh nµo ? ThÓ hiÖn niÒm khao kh¸t g× t×nh yªu ? Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn T¸c gi¶ - Ngời Châu á đầu tiên đợc nhận giải thởng N«ben v¨n häc n¨m 1913 Giíi thiÖu tËp th¬: Ngêi lµm vên II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc §Þnh híng néi dung vµ nghÖ thuËt Sù gi·i bµy t×nh c¶m cña nh©n vËt tr÷ t×nh - Hình ảnh đôi mắt: Băn khoăn, buồn cha thực sù tin tëng, muèn nh×n th¼ng vµo t©m tëng- khao kh¸t hoµ nhËp t©m hån - Đáp ứng nguyện vọng đó, chàng trai phơi bày trÇn trôi tÊt c¶: Ch©n thùc, gi¶n dÞ, kh«ng c©u nÖ - Nhng thËt nghÞch lý lµ ngêi yªu kh«ng biÕt g× anh và tiếp tục đòi hỏi cao 2.2 Sù hi sinh v× nhng ®Çy m©u thuÉn t×nh c¶m cña nh©n vËt tr÷ t×nh - §Ó ngêi yªu thÊu hiÓu, chµng trai hi sinh cuéc đời mình, hiến dâng tất đời cho tình yªu: + §êi lµ viªn ngäc: §Ëp n¸t nã + §êi lµ ®o¸ hoa: XÐ nhá nã + §êi lµ tr¸i tim: Em lµ n÷ hoµng cña V¬ng quèc Nhng tất em không biết gì anh  Sự tăng tiến tình cảm đòi hỏi và giãi bày: Từ giãi bày - đến hi sinh - cuối cùng là hoà - Nhóm Chàng trai làm gì để đáp ứng nguyện hợp väng cña ngêi yªu? - CÆp quan hÖ tõ: Nhng - nÕu - th×: NhÊn m¹nh sù hi sinh, tÊm lßng hiÕn d©ng cao c¶ cho t×nh yªu  Nh©n vËt tr÷ t×nh võa lµ ngêi t×nh nh©n võa là ngời triết nhân Đó chính là đặc trng thÓ lo¹i th¬ triÕt lý - tr÷ t×nh Tago - Trái tim tình yêu không đơn giản là vật chất Tiềm ẩn đó đối lập: Vui sớng và khổ đau; thiếu thốn và giàu sang - đó là tất yếu t×nh yªu 2.3 Khát vọng hoà đồng, tình yêu rộng mở - Hai c©u cuèi mang tÝnh chÊt triÕt lý s©u s¾c - Nhãm T¹i cµng gi·i bµy, cµng hi sinh - T×nh yªu lµ sù v« cïng kh«ng ranh giíi ngêi yªu l¹i cµng kh«ng hiÓu? - Tình yêu luôn đòi hỏi thống trọn vẹn, lu«n khao kh¸t biÕt trän nã §ã lµ ch©n lý cña Tago KÕt luËn - Con ngêi giµu lßng nh©n hËu, khao kh¸t cèng hiến cho đời - Bµi th¬ tr÷ t×nh giµu chÊt triÕt lý, h×nh ¶nh sinh động, quan niệm tình yêu sáng lành mạnh: §ã lµ t×nh yªu hoµ hîp, gÇn gòi, thÊu hiÓu cña hai tâm hồn hớng đến cái vĩnh hằng, và - Nhãm4 Néi dung hai c©u th¬ cuèi lµ g×? tuyệt đối tình yêu - Suy nghÜ cña em sau häc xong bµi th¬? Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc - Thuéc lßng bµi th¬ - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh - Su tÇm nh÷ng bµi th¬ t×nh hay nhÊt thÕ giíi TiÕt LuyÖn tËp viÕt tiÓu sö tãm t¾t A Mục đích yêu cầu - Cñng cè kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ viÕt tiÓu sö tãm t¾t - Tập viết tiểu sử tóm tắt theo định hớng SGK B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - HS thực theo các tình SGK hớng dẫn hình thức trao đổi, thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: §äc thuéc lßng bµi th¬ sè 28 ( Tago) Nªu suy nghÜ sau häc xong bµi th¬ đó Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc mục I SGK và trả lời các câu hỏi Yêu cầu cần đạt Tình có đặc điểm cần lu ý : - Giíi thiÖu mét ®oµn viªn u tó + Ngêi trÎ tuæi(Häc sinh, sinh viªn…) + Có lực tổ chức các hoạt động tập thể - Tham gia øng cö vµo ban chÊp hµnh HLH niªn cña tØnh hoÆc thµnh phè(mét tæ chøc ®oµn thÓ mang tÝnh x· héi ho¸ cao) Qui tr×nh gåm c¸c bíc: - Xác định mục đích và yêu cầu viết tiểu sử tóm t¾t - Xác định nội dung trình bày tóm tắt - Tìm hiểu ngời giới thiệu để có thông tin cÇn thiÕt - ViÕt b¶n tiÓu sö tãm t¾t Tr×nh bµy b¶n tiÓu sö tãm t¾t tríc líp Tha c¸c b¹n ! Trong đại hội Liên hiệp niên thành * Hoạt động GV híng dÉn HS tr×nh bµy b¶n tiÓu sö tãm t¾t phè s¾p tíi, t«i xin giíi thiÖu b¹n……vµo danh sách đề cử ban chấp hành nhiệm kì tríc líp B¹n …sinh ngµy…th¸ng…n¨m…, t¹i… hiÖn ®ang lµ häc sinh… Suốt ba năm học bạn …đều là… bạn NhËn xÐt c¸ch tr×nh bµy cña b¹n GV bæ sung kh«ng chØ häc giái mµ cßn lµ ngêi cã n¨ng lùc tæ vµ kÕt luËn chức và điều hành các hoạt động tập thể c¸ch cã hiÖu qu¶… Víi uy tÝn vµ kinh nghiÖm c«ng t¸c cña b¹n …tôi tin là…sẽ có đóng góp tích cực cho phong trµo niªn cña thµnh phè V× vËy t«i xin trân trọng giới thiệu bạn …vào danh sách đề cö Rất mong các bạn đồng tình, ủng hộ ý kiến cña t«i vµ tËp trung phiÕu bÇu cho b¹n … Xin ch©n thµnh c¶m ¬n *Hoạt động Hoạt động nhóm(4 nhóm) GV híng dÉn HS luyÖn tËp viÕt tiÓu sö tãm t¾t §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung LuyÖn tËp, cñng cè - ViÕt tiÓu sö tãm t¾t c¸c nh©n vËt: +NguyÔn Du +NguyÔn Tr·i +Xu©n DiÖu + Một nhân vật nào đó mà em kính phục Híng dÉn vÒ nhµ - TËp viÕt tiÓu sö tãm t¾t - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh TiÕt 96 Ngêi bao A.P Sª- khèp A Mục đích yêu cầu - Hiểu đợc phê phán sâu sắc nhà văn lối sống thu mình vào bao phËn tri thøc Nga cuèi thÕ kû XIX - Thấy đợc nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm; xây dựng biểu tợng và nhân vật điển hình, cách kể chuyện đặc sắc B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm - Phơng pháp phân tích, bình giảng kết hợp so sánh nêu vấn đề qua hình thức trao đổi thảo luận nhãm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n Bµi míi Hoạt động GV và HS *Hoạt động 3.Trao đổi cặp nhỏ Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc, kÓ tãm t¾t Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 2.1 Ch©n dung vµ tÝnh c¸ch cña nh©n vËt ngêi bao – Bªli cèp - Chân dung nhân vật Bêlicốp đợc cụ thể hoá * Chân dung b»ng nh÷ng nÐt vÏ nh thÕ nµo? - CÆp kÝnh ®en, g¬ng mÆt nhît nh¹t, nhá bÐ, cho¾t l¹i nh mÆt chån - ăn mặc : màu đen - Phục sức : để bao( giầy, ủng, kính, «…) - ý nghÜ : giÊu vµo bao - Tªn Bªlicèp Ýt gäi ngêi bao  Ch©n dung k× qu¸i, lËp dÞ, thu m×nh vá, t¹o cho m×nh mét c¸i bao ng¨n c¸ch, b¶o vÖ khái ảnh hởng, tác động sống bên ngoµi - NÐt næi bËt nhÊt tÝnh c¸ch cña Bªlicèp lµ * TÝnh c¸ch g×? t¹i sao? - C©u nãi cöa miÖng : Nhì l¹i x¶y chuyÖn g× th× - Nhút nhát, sống cô độc, luôn lo lắng, sợ hãi tất c¶, thÝch sèng rËp khu«n nh c¸i m¸y v« hån - Lu«n tho¶ m·n, hµi lßng víi lèi sèng cæ lç, b¶o thñ vµ lu«n cho r»ng sèng nh thÕ míi lµ sèng, míi lµ ngêi c«ng d©n tèt, lµ nhµ gi¸o cã tr¸ch nhiÖm - Kh«ng hiÓu mäi ngêi chung quanh, kh«ng hiÓu xã hội, nhởn nhơ, tự nhiên, đắm chìm - Kh¸i qu¸t ngêi vµ tÝnh c¸ch Bªlicèp b»ng t«n sïng qu¸ khø nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo?  Bøc ch©n dung vÒ mét ngêi k× qu¸i, l¹c lâng, khủng khiếp: hèn nhát - cô độc - máy móc - giáo ®iÒu- thu m×nh bao, vá èc, vµ c¶m thấy mãn nguyện đó - Lèi sèng vµ ngêi Bªlicèp ¶nh hëng nh thÕ nào đến ngời xung quanh nơi y sống  Lối sống và ngời Bêlicốp ảnh hởng đến vµ lµm viÖc? sèng vµ tinh thÇn cña anh chÞ em gi¸o viªn trêng n¬i y lµm viÖc, d©n c thµnh phè n¬i y sèng TÊt c¶ mäi ngêi sî y, ghÐt y, tr¸nh xa y TiÕt - ổn định tổ chức - Bµi míi * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm 2.2 C¸i chÕt cña Bªlicèp - Nguyªn nh©n: + Vì ngã đau, dẫn đến mắc bệnh, lại không chịu ch÷a ch¹y + Vì bị sốc trớc thái độ chị em Varenca + Sâu xa đó là cái chết Bêlicốp là tất yếu: Nhãm V× Bªlicèp chÕt? - Nhãm Nªu ý nghÜa c¸i chÕt cña Bªlicèp? với tạng ngời, cách sống y, dẫn đến cái chết nh thÕ lµ tÊt yÕu  Cuối cùng Bêlicốp đã tìm cho mình cái bao tốt - đó là mong muốn y - Sau h¾n chÕt, mäi ngêi c¶m thÊy nh tho¸t khái g¸nh nÆng, thÊy nhÑ nhµng Nhng ch¼ng bao l©u cuéc sèng l¹i diÔn nh cò  Do ảnh hởng, tác động nặng nề dai dẳng lối sống, kiểu ngời Bêlicốp đã đầu độc không khí sạch, lành mạnh đạo đức, văn hoá nớc Nga đơng thời  HiÖn tîng, lèi sèng, kiÓu ngêi Bªlicèp mang tÝnh qui luËt lÞch sö ph¸t triÓn cña x· héi loµi ngêi 2.3 NghÖ thuËt biÓu tîng c¸i bao - Nghĩa gốc: Vật hình túi(hộp) dùng để bao, gói, đựng đồ vật, hàng hoá Nhãm Nªu ý nghÜa cña nghÖ thuËt biÓu tîng - NghÜa chuyÓn: Lèi sèng vµ tÝnh c¸ch cña Bªlicèp c¸i bao?  KiÓu ngêi, lèi sèng thu m×nh bao – cuéc sống trói buộc, tù hãm, nhân dân Nga, tri thøc Nga cuèi thÕ kû 19 2.4 §Æc s¾c nghÖ thuËt - Chän ng«i kÓ: + Ngêi kÓ chuyÖn: Bu r¬ kin – nh©n vËt T«i + Ngêi thuËt l¹i c©u chuyÖn Bu r¬ kin kÓ lµ t¸c gi¶  TÝnh kh¸ch quan, g©y c¶m gi¸c ch©n thËt, gÇn gòi, t¹o cÊu tróc kÓ: truyÖn lång truyÖn - Giäng kÓ: MØa mai, ch©m biÕm, trÇm tÜnh vÎ Nhóm Theo em truyện ngắn có đặc sắc ngoài bình thản nghÖ thuËt nµo? - NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt ®iÓn h×nh: Tõ chân dung, lời nói, hành động…đều khái quát thµnh tÝnh c¸ch, lèi sèng - NghÖ thËt t¬ng ph¶n: Lèi sèng, tÝnh c¸ch cña Bªlicèp >< chÞ em Valenca, gi¸o viªn, nh©n d©n … - NghÖ thuËt biÓu tîng: H×nh ¶nh c¸i bao, ngêi bao, c¸i chÕt cña Bªlicèp - Kết thúc truyện: Ngời nghe – ngời đọc giả định trực tiếp phát biểu chủ đề t tởng – tạo ấn tợng cho ngời đọc 2.5 Chủ đề t tởng - Lªn ¸n m¹nh mÏ kiÓu ngêi bao Lèi sèng bao và tác hại nó và tơng lai nớc Nga - Theo em gi¸ trÞ t tëng cña truyÖn ng¾n lµ g×? * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK - Lêi c¶nh b¸o vµ kªu gäi mäi ngêi cÇn ph¶i thay đổi cách sống, không thể sống tầm thờng, hèn nh¸t, Ých kØ III Ghi nhí - SGK IV LuyÖn tËp - Lµm bµi tËp SGK * Hoạt động GV híng dÉn HS luyÖn tËp theo bµi tËp SGK Gäi ch÷a BT lÊy ®iÓm Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc - Tãm t¾t néi dung truyÖn - Su tÇm nh÷ng c©u thµnh ng÷, tôc ng÷ gÇn gòi víi lèi sèng, kiÓu sèng bao ? - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh TiÕt Thao t¸c lËp luËn b×nh luËn A Mục đích yêu cầu Gióp HS : - Hiểu đợc mục đích, yêu cầu và tầm quan trọng thao tác lập luận bình luận - Nắm đợc nguyên tắc và cách thức thao tác lập luận bình luận - BiÕt vËn dông thao t¸c lËp luËn b×nh luËn vµo bµi viÕt v¨n vµ øng xö cuéc sèng B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, thuyết giảng kết hợp so sánh, nêu vấn đề qua hình thức trao đổi th¶o luËn nhãm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi GV chuÈn x¸c vµ chèt kiÕn thøc Yêu cầu cần đạt I Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bình luËn Mục đích bình luận - Là đánh giá ( xác định phải trái, đúng sai, hay dở) và bàn bạc (trao đổi ý kiến) Yªu cÇu cña b×nh luËn - Trình bày rõ ràng, trung thực vấn đề đợc bình luËn - Lập luận để khẳng đợc nhận xét, đánh giá mình là đúng đắn - Bàn bạc, mở rộng vấn đề cách sâu sắc và có søc thuyÕt phôc So s¸nh: B×nh luËn, gi¶i thÝch, chøng minh - Bình luận: Đề xuất và thuyết phục ngời đọc tin, tán đồng với ý kiến(đề xuất) mình vấn đề nào đó - Gi¶i thÝch: Dïng lÝ lÏ vµ dÉn chøng gióp ngêi đọc hiểu vấn đề nào đó - Chứng minh: Dùng dẫn chứng và lí lẽ khiến ngời đọc tin vấn đề nào đó  B×nh luËn cã vai trß vµ tÇm quan träng cuéc sèng ngêi Muèn c¸c cuéc tranh luËn cã hiÖu qu¶ vµ bæ Ých chóng ta cÇn thµnh th¹o kÜ n¨ng - B×nh luËn cã vai trß vµ tÇm quan träng nh thÕ b×nh luËn nµo cuéc sèng ngêi ? II C¸ch b×nh luËn Mét bµi b×nh luËn thêng cã c¸c bíc sau: * Hoạt động HS đọc mục II SGK và trả lời câu hỏi - Bớc 1: Nêu vấn đề cần bình luận GV chèt kiÕn thøc + Nêu rõ đợc thái độ và đánh giá ngời bình luận trớc vấn đề đa + Tr×nh bµy râ rµng, trung thùc - Bớc 2: Đánh giá vấn đề cần bình luận + Đứng hẳn phía mình cho là đúng để bác bá c¸i sai +Kết hợp phần đúng phía và loại bỏ phần sai để tìm tiếng nói chung đánh giá + Đa cách đánh giá riêng mình - Bớc 3: Bàn vấn đề cần bình luận + Bàn thái độ, hành động, cách giải trớc vấn đề đợc xem xét + Bµn vÒ nh÷ng ®iÒu rót liªn hÖ víi thêi đại, hoàn cảnh, lứa tuổi … + Bàn vấn đề sâu xa mà vấn đề đợc b×nh luËn gîi III Ghi nhí - SGK * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động GV híng dÉn HS lµm bµi tËp SGK Ch÷a bµi tËp vµ cho ®iÓm IV LuyÖn tËp Bµi tËp - B×nh luËn kh«ng ph¶i lµ gi¶i thÝch, chøng minh hay kÕt hîp gi¶i thÝch víi chøng minh V×: + Mục đích kiểu bài này khác + Bản chất bình luận là tranh luận vần đề mà tất ngời tham gia bình luận đã biết và có ý kiến riêng vấn đề đó Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh t-98 ngêi cÇm quyÒn kh«I phôc uy quyÒn V Huy- g« A Mục đích yêu cầu Gióp HS: - Nắm đợc nét đặc trng bút pháp lãng mạn qua h cấu, diễn biến và nghệ thuật văn - Cảm nhận đợc sức mạnh tình thơng yêu mà Huygô muốn gửi gắm - HiÓu vµ biÕt c¸ch ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt t¸c phÈm tù sù - Gi¸o dôc lßng kÝnh träng vµ th¬ng yªu ngêi B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm - Phơng pháp phân tích, bình giảng kết hợp so sánh nêu vấn đề qua hình thức trao đổi thảo luận nhãm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: -Truyện ngắn Ngời bao và hình tợng Bêlicốp để lại em ấn tợng và cảm xúc gì? -V× nãi truyÖn ng¾n Ngêi bao cã ý nghÜa thêi sù rÊt réng r·i vµ s©u s¾c? Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động I §äc hiÎu tiÓu dÉn HS đọc tiểu dãn SGK và tóm tắt nội dung chính Tác giả GV chuÈn x¸c kiÕn thøc - VÝch-to Huy-g« : 1802-1885 - Cuộc đời gắn kiền với nớc Pháp kỷ 19 Từ nhà thơ thần đồng, quí tộc thành nhà văn lãng mạn có t tởng dân chủ, đứng phía nhân - Tiểu dẫn SGK trình bày nội dung dân chống lại chính quyền phong kiến phản động - Nhà văn Pháp đầu tiên đợc chôn cất hầm nµo ? Tãm t¾t ? mé ®iÖn P¨ng tª «ng – n¬i dµnh riªng cho vua chóa vµ danh tíng - V Huyg« - danh nh©n nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi - Tác phẩm đồ sộ : + TiÓu thuyÕt : Nhµ thê §øc bµ Pari, ChÝn m¬i ba, Nh÷ng ngêi khèn khæ… + Th¬ ca : L¸ thu, Tia s¸ng vµ bãng tèi, Trõng ph¹t… + KÞch: HÐc na ni… T¸c phÈm Nh÷ng ngêi khèn khæ - CÊu tróc: Gåm phÇn, h¬n 2000 trang, hµng tr¨m nh©n vËt - Néi dung: T¸i hiÖn khung c¶nh Pari vµ níc Ph¸p ba thËp kû ®Çu thÕ kû 19, xoay quanh nhan v¹t Giăng Van giăng từ đợc tù đến lúc qua đời, với thông điệp : Trên đời, có điều thôi, đó là thơng yêu - Tãm t¾t t¸c phÈm: SGK - §äc phÇn tãm t¾t néi dung t¸c phÈm §o¹n trÝch - XuÊt xø; TrÝch ch¬ng IV, quyÓn 8, phÇn I, tËp - Tãm t¾t néi dung ®o¹n trÝch Ngêi cÇm quyÒn kh«i phôc uy quyÒn kÓ l¹i t×nh huèng tra c¶nh s¸t Gia ve – mét thÇn ác sát giới tội phạm dẫn lính đến bắn - Nội dung từ đầu đến đoạn trích : Gi¨ng van gi¨ng- thî xÐn c©y- bÞ kÐt ¸n tï khæ Gi¨ng Van gi¨ng «ng ®ang chøng kiÕn c¶nh sai vì lấp trộm bành mì cho đứa cháu đói cô thợ khâu Phăng tin hấp hối kh¸t vµ nh÷ng lÇn vît ngôc kh«ng thµnh Sau 19 năm tù đầy Giăng van giăng đợc tha nhng bị ngêi xua ®uæi §îc gi¸m môc Mirien c¶m ho¸, ông tâm làm lại đời Nhờ nghị lực, th«ng minh vµ may m¾n, Gi¨ng v¨n gi¨ng trë thành thị trởng Mađơ len và chủ nhà máy sản xuÊt thuû tinh giµu cã.¤ng søc lµm viÖc thiÖn II §äc hiÓu v¨n b¶n §Ó cøu mét ngêi nghÌo bÞ b¾t vµ kÕt ¸n oan, Giăng van giăng định tự tố cáo mình với Đọc, kể đoạn trích nhà chức trách và chờ cảnh sát đến bắt mình Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 2.1 H×nh tîng nh©n vËt Gia ve * Hoạt động GV hớng dẫn HS đọc văn - Ch¸nh tra c¶nh s¸t, ngêi cÇm quyÒn kh«i phôc uy quyÒn, ¸c thó gi÷ nhµ cho chÝnh quyÒn t s¶n * Hoạt động Trao đổi cặp GV gọi trình bày, nhận xét và cho ®iÓm - Giäng nãi nh ¸c thó gÇm, cÆp m¾t phãng vµo téi ph¹m nh mãc s¾t, c¸i cêi ghª tëm ph« c¶ hai hµm r¨ng - Nh©n vËt Gia ve lµ ? §¹i diÖn cho thÕ lùc nµo - ChØ b»ng hai tiÕng: Mau lªn: céc lèc, ng¾n ngñi, x· héi? mà đã đã có cái gì man rợ, điên cuồng - H¾n võa xÊu hæ, nhôc nh· võa c¨m tøc tríc sù m¹nh mÏ vµ tÊm lßng nh©n hËu cña Gi¨ng van gi¨ng - Hắn hê, khoái trá đắc thắng - Tìm hình ảnh, chi tiết miêu tả chân dung thú săn đợc mồi nh©n vËt Gia ve ? - Không động lòng thơng trớc lời nói, hành động Phăng tin hấp hối - H¾n rÊt nÓ sî tríc søc m¹nh phi phµm vµ b¶n lÜnh cña Gi¨ng van Gi¨ng  Nghệ thuật ẩn dụ so sánh: Chân dung độc đáo, - Thái độ và tính cách Gia ve đối diện với đầy ấn tợng Chân dung ngời – thú Gi¨ng van gi¨ng ? 2.2 H×nh tîng Gi¨ng Van gi¨ng - Từ ông thị trởng Ma len giàu có sang TiÕt träng trë thµnh tªn tï khæ sai Gi¨ng Van gi¨ng - ổn định tổ chức khèn khæ - Cö chØ ®iÒm tÜnh, ng«n ng÷ nhÑ nhµng, nh· - KiÓm tra bµi cò nhÆn, kh«ng hÒ khiÕp sî tríc Gia ve - H¹ giäng, nhón m×nh cÇu xin cho Ph¨ng tin - Khi Phăng tin chết: Thái độ và hành động * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình ông trở nên mạnh mẽ, liệt Sù b×nh tÜnh cña «ng lµ cho Gia ve khiÕp sî, bµy GV nhËn xÐt, chuÈn x¸c kiÕn thøc kh«ng d¸m tay - Sẵn sàng chịu bắt sau đã hoàn tất thủ tục cần thiết để tiễn đa Phăng tin vào cõi vĩnh h»ng Nhóm 1+2 Tìm hình ảnh, chi tiết miêu tả  Miêu tả trực tiếp: Ngôn ngữ, cử chỉ, hành động ngôn ngữ, cử chỉ, thái độ và hành động >< với Gia ve Gi¨ng Van gi¨ng?  Miªu t¶ gi¸n tiÕp qua Ph¨ng tin, qua bµ X¬ : Hình ảnh vị cứu tinh, đấng cứu  Miêu tả ngoại đề tác giả thông qua hàng loạt c©u hái vµ lêi b×nh luËn: H×nh ¶nh cña mét ngêi phi thêng, l·ng m¹n * Tãm l¹i Nh÷ng thñ ph¸p nghÖ thuËt vµ c¸ch kÕt - Nhóm 3+4 Nghệ thuật kể chuyện góp phần cấu phát triển tình tiết kể chuyện lµm næi bËt h×nh tîng nh©n vËt Gi¨ng Van gi¨ng híng tíi viÖc t« ®Ëm, ca ngîi ngêi kh¸c th- nh thÕ nµo? ờng, qui tụ giới lí tởng III Ghi nhí - SGK Hình tợng ngời anh hùng lãng mạn đối lập với cờng quyền – nhân vật trung tâm đợc Huygô dồn hết tâm huyết và bút lực đẻ miêu tả và qua đó gửi gắn thông điệp tình thơng yêu ngêi * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc §äc l¹i v¨n b¶n - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh TiÕt -99 ngêi cÇm quyÒn kh«I phôc uy quyÒn V Huy- g« A Mục đích yêu cầu Gióp HS: - Nắm đợc nét đặc trng bút pháp lãng mạn qua h cấu, diễn biến và nghệ thuật văn - Cảm nhận đợc sức mạnh tình thơng yêu mà Huygô muốn gửi gắm - HiÓu vµ biÕt c¸ch ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt t¸c phÈm tù sù - Gi¸o dôc lßng kÝnh träng vµ th¬ng yªu ngêi B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm - Phơng pháp phân tích, bình giảng kết hợp so sánh nêu vấn đề qua hình thức trao đổi thảo luận nhãm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: -Truyện ngắn Ngời bao và hình tợng Bêlicốp để lại em ấn tợng và cảm xúc gì? -V× nãi truyÖn ng¾n Ngêi bao cã ý nghÜa thêi sù rÊt réng r·i vµ s©u s¾c? Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I §äc hiÎu tiÓu dÉn II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc, kÓ ®o¹n trÝch * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình Giá trị nội dung và nghệ thuật văn bµy GV nhËn xÐt, chuÈn x¸c kiÕn thøc 2.1 H×nh tîng nh©n vËt Gia ve - Ch¸nh tra c¶nh s¸t, ngêi cÇm quyÒn kh«i phôc uy quyÒn, ¸c thó gi÷ nhµ cho chÝnh quyÒn t s¶n Nhãm 1+2 T×m nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt miªu t¶ ngôn ngữ, cử chỉ, thái độ và hành động Gi¨ng Van gi¨ng? - Giäng nãi nh ¸c thó gÇm, cÆp m¾t phãng vµo téi ph¹m nh mãc s¾t, c¸i cêi ghª tëm ph« c¶ hai hµm r¨ng - ChØ b»ng hai tiÕng: Mau lªn: céc lèc, ng¾n ngñi, mà đã đã có cái gì man rợ, điên cuồng - H¾n võa xÊu hæ, nhôc nh· võa c¨m tøc tríc sù m¹nh mÏ vµ tÊm lßng nh©n hËu cña Gi¨ng van gi¨ng - Nhóm 3+4 Nghệ thuật kể chuyện góp phần - Hắn hê, khoái trá đắc thắng làm bật hình tợng nhân vật Giăng Van giăng thú săn đợc mồi nh thÕ nµo? - Không động lòng thơng trớc lời nói, hành động Phăng tin hấp hối - H¾n rÊt nÓ sî tríc søc m¹nh phi phµm vµ b¶n lÜnh cña Gi¨ng van Gi¨ng  Nghệ thuật ẩn dụ so sánh: Chân dung độc đáo, ®Çy Ên tîng Ch©n dung mét ngêi – thó Hình tợng ngời anh hùng lãng mạn đối lập với cờng quyền – nhân vật trung tâm đợc Huygô dồn hết tâm huyết và bút lực đẻ miêu tả và qua đó gửi gắn thông điệp tình thơng yêu ngêi * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK 2.2 H×nh tîng Gi¨ng Van gi¨ng - Từ ông thị trởng Ma len giàu có sang träng trë thµnh tªn tï khæ sai Gi¨ng Van gi¨ng khèn khæ - Cö chØ ®iÒm tÜnh, ng«n ng÷ nhÑ nhµng, nh· nhÆn, kh«ng hÒ khiÕp sî tríc Gia ve - H¹ giäng, nhón m×nh cÇu xin cho Ph¨ng tin - Khi Phăng tin chết: Thái độ và hành động «ng trë nªn m¹nh mÏ, quyÕt liÖt Sù b×nh tÜnh cña «ng lµ cho Gia ve khiÕp sî, kh«ng d¸m tay - Sẵn sàng chịu bắt sau đã hoàn tất thủ tục cần thiết để tiễn đa Phăng tin vào cõi vĩnh h»ng  Miêu tả trực tiếp: Ngôn ngữ, cử chỉ, hành động >< víi Gia ve  Miªu t¶ gi¸n tiÕp qua Ph¨ng tin, qua bµ X¬ : Hình ảnh vị cứu tinh, đấng cứu  Miêu tả ngoại đề tác giả thông qua hàng loạt c©u hái vµ lêi b×nh luËn: H×nh ¶nh cña mét ngêi phi thêng, l·ng m¹n * Tãm l¹i Nh÷ng thñ ph¸p nghÖ thuËt vµ c¸ch kÕt cấu phát triển tình tiết kể chuyện hớng tới việc tô đậm, ca ngợi ngời khác thờng, qui tụ giới lí tởng III Ghi nhí - SGK Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc §äc l¹i v¨n b¶n - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh TiÕt 102 LuyÖn tËp thao t¸c lËp luËn b×nh luËn A Mục đích yêu cầu - Cñng cè kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng thao t¸c lËp luËn b×nh luËn - Vận dụng thao tác lập luận bình luận vào việc nhận xét, đánh giá, bàn bạc số vấn đề cụ thể - RÌn luyÖn t l«gÝc B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - HS thực theo các bài tập SGK hớng dẫn hình thức trao đổi, thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë so¹n Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động 1 Qui tr×nh viÕt bµi v¨n lËp luËn b×nh luËn HS đọc yêu cầu bài tập và thực theo hớng dÉn §Ò tµi : Lêi ¨n tiÕng nãi cña mét häc sinh v¨n Các nhóm làm việc độc lập minh, lÞch - Xác định kiểu bài : Bình luận xã hội - Diễn đạt luận điểm phần thân bài Tr×nh bµy luËn ®iÓm tríc líp * Hoạt động GV gäi HS tr×nh bµy tríc líp NhËn xÐt vµ cho ®iÓm Tham kh¶o mét sè bµi viÕt SGK * Hoạt động HS đọc bài viết tham khảo SGK Híng dÉn vÒ nhµ - TËp viÕt ®o¹n v¨n b×nh luËn - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh Ngµy so¹n: 10/ 4/ 2008 Ngµygi¶ng: 16 / 4/ 2008 TiÕt 100-101 VÒ lu©n lÝ x· héi ë níc ta ( Trích Đạo đức và luân lí Đông - Tây ) Phan Ch©u Trinh A Mục đích yêu cầu - Giúp HS cảm nhận đợc tinh thần yêu nớc, t tởng tiến Phan Châu Trinh kêu gọi gây dùng nÒn lu©n lÝ x· héi ë níc ta - Hiểu đợc nghệ thuật văn chính luận - Rèn kĩ đọc - hiểu, phân tích đặc điểm văn chính luận B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm; kết hợp bình giảng, phân tích, so sánh qua hình thức trao đổi th¶o luËn nhãm - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Phân tích đối lập tính cách Giăng Văn giăng – Gia ve? Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt *Hoạt động I §äc hiÓu tiÓu dÉn HS đọc tiểu dẫn SGK Tóm tắt nội dung GV Tác giả chuÈn x¸c kiÕn thøc - Phan Ch©u Trinh (1872-1926), tù Tö C¸n, hiÖu Hi m· - Quª qu¸n - Cuộc đời nghiệp - Mét sè t¸c phÈm tiªu biÓu §o¹n trÝch VÒ lu©n lÝ x· héi ë níc ta - Thuộc phần cuả bài Đạo đức và luân lí Đông Tây, đợc ông diễn thuyết vào đêm 19/11/1925, t¹i nhµ Héi Thanh niªn Sµi Gßn( thuéc TP Hå ChÝ Minh) - Nhan đề nhà biên soạn sách đặt II §äc hiÓu v¨n b¶n * Hoạt động §äc Hớng dẫn HS đọc văn bản, tìm hiểu thể loại, bố - Rõ ràng, mạch lạc, hùng hồn, đau xót, côc tha thiÕt Chó ý c©u hái c¶m th¸n, c©u hái tu tõ Gi¶i thÝch tõ khã - SGK ThÓ lo¹i, bè côc - ThÓ lo¹i: V¨n chÝnh luËn (nghÞ luËn vÒ mét vÊn đề chính trị-xã hội: Vấn đề luân lí xã hội 1925 níc ta) - Bè côc: phÇn + PhÇn 1: ë VN cha cã lu©n lÝ x· héi + PhÇn 2: So s¸nh lu©n lÝ x· héi Ch©u ¢u (Ph¸p) víi níc ta + Phần 3: Giải pháp Phan Châu Trinh để ViÖt Nam cã lu©n lÝ x· héi T×m hiÓu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt v¨n b¶n * Hoạt động Trao đổi cặp GV chuÈn x¸c kiÕn thøc 4.1 LuËn ®iÓm 1: ë ViÖt nam cha cã lu©n lÝ x· héi - Lu©n lÝ x· héi: Kh¸i niÖm dïng chØ nh÷ng quan niệm, nguyên tắc, qui định hợp lí lẽ thờng chi phối quan hệ, hoạt động và phát triển cña x· héi Theo em hiÓu lu©n lÝ x· héi lµ g× ? - Cách đặt vấn đề trực tiếp, trực diện, nhấn mạnh và phủ định: “xã hội luân lí nớc ta tuyệt - Nhận xét cách nêu vấn đề và phân tích luận nhiên không biết đến” ®iÓm cña t¸c gi¶ ? - Ph©n tÝch luËn ®iÓm: + Söa l¹i quan niÖm phiÕn diÖn, hÑp hßi: quan hệ bạn bè không thay cho luân lí xã hội đợc chØ lµ bé phËn nhá cña lu©n lÝ x· héi Quan niÖm Nho gia xa : + Quan niÖm Nho gia xa bÞ hiÓu mét c¸ch sai  B×nh thiªn h¹ lµ gãp phÇn cho x· héi giµu lÖch cã, h¹nh phóc  Cách nêu vấn đề và phân tích luận điểm tác  Bình thiên hạ là cai trị xã hội, đè nén nhân giả bộc lộ quan niệm t tởng nhà Nho uyªn b¸c, s¾c s¶o vµ thøc thêi d©n, trôc lîi c¸ nh©n h thÕ nµo ? Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc - §äc l¹i v¨n b¶n - S¹on bµi tiÕp tiÕt VÒ lu©n lÝ x· héi ë níc ta ( Trích Đạo đức và luân lí Đông - Tây ) Phan Ch©u Trinh - ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò : Tr×nh bµy luËn ®iÓm Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động 4.2 LuËn ®iÓm : So s¸nh lu©n lÝ x· héi bªn Trao đổi, thảo luận nhóm Ch©u u¢ (Ph¸p) vµ ë níc ta §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, GV nhËn xÐt vµ chuÈn x¸c kiÕn thøc Lu©n lÝ XH níc ta Lu©n lÝ XH Ch©u ¢u - Kh«ng hiÓu, cha hiÕu, ®iÒm nhiªn nh - RÊt thÞnh hµnh vµ ngñ, ch¼ng biÕt g× ph¸t triÓn (thê ¬, tª liÖt) - DÉn chøng : Khi ngêi - Nhãm T¸c gi¶ so s¸nh vµ ph©n tÝch hai nÒn - DÉn chøng :Ph¶i cã quyÒn thÕ hoÆc lu©n lÝ x· héi §«ng (níc ta) vµ T©y(Ch©u ¢u nÊy hay, chÕt mÆc chÝnh phñ, cËy quyÒn vµ Ph¸p) nh thÕ nµo? ai, cháy nhà hàng thế, sức mạnh đè nén, xãm b×nh ch©n nh v¹i, ¸p bøc quyÒn lîi riªng đèn nhà nhà cá nhân hay đoàn rạng, nghĩ đến thể thì ngời ta tìm yên ốn riêng cách để giành lại công m×nh, bÊt c«ng còng b»ng x· héi cho qua - Nguyªn nh©n : Cã - Nguyªn nh©n : Cha ®oµn thÓ, cã ý thøc s½n cã ®oµn thÓ, ý thøc sµng lµm viÑc d©n chñ kÐm chung(công đức), có ¨n häc (v¨n ho¸)cã tinh thÇn d©n chñ, biÕt nh×n xa tr«ng réng - T¸c gi¶ lÝ gi¶i nguyªn nh©n t×nh tr¹ng d©n kh«ng biÕt ®oµn thÓ, kh«ng träng c«ng Ých +Trớc đó ông cha ta có ý thức đoàn thể, biết đến c«ng Ých : gãp giã lµm b·o, gom c©y lµm rõng - Nhãm T¸c gi¶ lÝ gi¶ v× d©n ta cha cã ý +VÒ sau : Bän Vua chóa quan l¹i, bän tri thøc T©y thøc ®oµn thÓ, ý thøc d©n chñ kÐm? học háo danh, háo quyền, tham lam trà đạp lên d©n t×nh  Học trò có suy thoái đạo đức, luân lí - Thái độ tác giả + §èi víi bän l¹i, tri thøc T©y häc : c¨m ghÐt cao đả kích mạnh mẽ - Nhóm Thái độ tác giả trớc tình trạng độ, + §èi víi nh©n d©n: Võa ®au xãt, võa mØa mai, đó nh nào? võa c¶m th«ng T¸c gi¶ kÕt luËn b»ng hai c©u c¶m th¸n cho thÊy tinh thÇn ph¶n phong cña t¸c gi¶ hÕt søc m¹nh mẽ, triệt để 4.3 LuËn ®iÓm 3: Gi¶i ph¸p cña Phan Chu Trinh - Mục đích: Nớc Việt Nam tự độc lập - Gi¶i ph¸p tríc m¾t vµ l©u dµi: Nh©n d©n ph¶i x©y dùng ®oµn thÓ, ®Èy m¹nh truyÒn b¸ t tëng x· - Nhóm Tác giả đa giải pháp gì để phát hội nhân dân triÓn lu©n lÝ x· héi ë níc ta? 4.4 NghÖ thuËt - KÕt hîp chÆt chÏ yÕu tè biÓu c¶m vµ yÕu tè nghÞ luËn + yÕu tè nghÞ luËn: LËp luËn chÆt chÏ l«gÝc, biÓu hiÖn t s¾c s¶o, giäng v¨n m¹nh mÏ, hïng hån + YÕu tè biÓu c¶m: Dïng nhiÒu c©u c¶m th¸n, lêi v¨n nhÑ nhµng tõ tèn Ph¸t biÓu chÝnh kiÕn kh«ng chØ b»ng lÝ trÝ mµ cßn b»ng c¶ tr¸i tim thÊm thÝa nçi ®au vÒ t×nh tr¹ng t¨m tèi cña x· héi ViÖt Nam - NhËn xÐt nghÖ thuËt v¨n chÝnh luËn ? đơng thời III Ghi nhí - SGK * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK Cñng cè - §äc l¹i v¨n b¶n - Tr¶ lêi c©u hái SGK Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh §äc thªm: Tiếng mẹ đẻ – nguồn giải phóng các dân tộc bị áp NguyÔn An Ninh A Mục đích yêu cầu - Gióp HS hiÓu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi v¨n chÝnh luËn + Vai trß cña TiÕng ViÖt + Tính chiến đấu cách lập luận bài văn - Rèn kĩ đọc - hiểu Củng cố kỹ phân tích đặc điểm văn chính luận - Giáo dục thái độ tôn trọng và giữ gìn sáng Tiếng Việt B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm kết hợp trao đổi thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung văn qua hÖ thèng c©u hái SGK - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Lu©n lÝ x· héi níc ta kh¸c víi lu©n lÝ x· héi ph¬ng T©y nh thÕ nµo? nguyªn nh©n? Gi¶i ph¸p? Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động HS đọc tiểu dãn SGk và tóm tắt nội dung chính I §äc hiÓu tiÓu dÉn T¸c gi¶ - 1899 – 1943, sinh ë quª mÑ, lín lªn ë quª cha - Cha lµ nhµ yªu níc lín - Lµ nhµ b¸o, nhµ v¨n vµ tríc hÕt lµ nhµ yªu níc tiÕn bé næi tiÕng ®Çu thÕ kû XX T¸c phÈm - S¸ng t¸c 1925 díi bót danh NguyÔn TÞnh, ®¨ng trªn b¸o TiÕng chu«ng rÌ * Hoạt động GV hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu văn qua II §äc hiÓu v¨n b¶n hÖ thèng c©u hái SGK §äc §Þnh híng t×m hiÓu v¨n b¶n - Nhãm C©u - Nhãm C©u C©u Thói học đòi Tây hoá phận tri thức, quan l¹i ViÖt Nam thÓ hiÖn ë : + ThÝch nãi tiÕng Ph¸p h¬n tiÕng ViÖt + Cãp nhÆt nh÷ng c¸i tÇm thêng cña v¨n ho¸ Châu Âu để loè đồng bào mình + KiÕn tróc, trang trÝ nhµ cöa lai c¨ng l¹i cho lµ v¨n minh Ph¸p + Từ bỏ tiếng mẹ đẻ, cho là Tiếng Việt nghèo nµn C©u Tiếng nói có tầm quan trọng đặc biệt vận mÖnh d©n téc + Là ngời bảo vệ quí báu độc lập dân téc + Lµ yÕu tè quan träng nhÊt gióp gi¶i phãng d©n téc - Nhãm C©u C©u Nhận định Tiếng việt không nghèo dựa trên së : + Ng«n tõ th«ng dông, da d¹ng, phong phó + Ng«n ng÷ giµu cã cña NguyÔn Du + Ngêi ViÖt cã thÓ dÞch c¸c t¸c phÈm Trung Quèc sang tiÕng ViÖt, s¸ng t¸c nh÷ng t¸c phÈm v¨n häc hay b»ng TiÕng ViÖt - Nhãm C©u C©u Quan niÖm cña t¸c gi¶ vÒ mèi quan hÖ gi÷a ng«n ng÷ níc ngoµi vµ ng«n ng÷ níc m×nh + Ngêi trÝ thøc ch©n chÝnh ph¶i biÕt Ýt nhÊt mét thứ tiếng châu Âu, để hiểu văn hoá châu Âu + Tuyên truyền cho đồng bào cùng hiểu hiểu biết mình, không đợc giữ làm riªng + Học tiếng nớc ngoài để làm giàu cho ngôn ngữ nớc mình không phải từ bỏ tiếng mẹ đẻ 4.Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc - §äc l¹i v¨n b¶n - So¹n bµi theo ph©n ph©n phèi ch¬ng tr×nh TiÕt 103-104 Ba cống hiến vĩ đại các mác ¨ng - ghen A Mục đích yêu cầu - Nhận thức đợc đóng góp quan trọng Các Mác lịch sử nhân loại - Rèn kỹ đọc hiểu, nắm đợc nghệ thuật lập luận Ăng ghen - Thái độ biết ơn và trân trọng thành CM mà các bậc tiền bối đã đặt B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm; kết hợp bình giảng, phân tích, so sánh qua hình thức trao đổi th¶o luËn nhãm - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra bµi so¹n Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn SGK, tóm tắt nội dung chính Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn ¡ng ghen (1820-1895) - Nhà hoạt động cách mạng tiếng phong trµo thÕ giíi vµ Quèc tÕ céng s¶n - Ngêi viÕt tiÕp vµ hoµn chØnh t¸c phÈm næi tiÐng nhÊt cña M¸c : Bé T b¶n, vµ cïng M¸c so¹n Tuyªn ng«n §¶ng céng s¶n C¸c M¸c (1818-1885) - Nhà triết học và lí luận chính trị vĩ đại ngời §øc - Có đóng góp lớn cho đấu tranh chống - Ngêi nµo ®em l¹i h¹nh phóc cho nhiÒu ngêi nhÊt ¸ch thèng trÞ t s¶n - Là ngời thầy, lãnh tụ vĩ đại giai cấp thì ngời đó là kẻ hạnh phúc công nhân và nhân dân lao động toàn giới (Lª DuÈn) - Ngời đờng không biết mẹt mỏi Quan niÖm vÒ h¹nh phóc cña M¸c : - Hạnh phúc là đấu tranh  T×nh b¹n cña C¸c M¸c vµ ¡ng - ghen lµ t×nh bạn vĩ đại và cảm động hai nhà thiên tµi, hai nhµ c¸ch m¹ng Văn : Ba cống hién vĩ đại Các Mác - Nhan đề: Do nhà biên soạn sách đặt - Là bài điếu văn - chính luận Ăng ghen đọc tríc mé C¸c M¸c t¹i nghÜa trang Hai – ghÕt (Lu©n §«n - Anh )  Đánh giá cống hiến vĩ đại Mác, biểu lộ lßng tiÕc th¬ng cña nh÷ng ngêi céng s¶n tríc tæn thÊt to lín nµy II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc - Giäng trÇm hïng, nhng trang nghiªm døt * Hoạt động GV hớng dẫn HS đọc văn bản, tìm hiểu bố cục, khoát và tự hào thÓ lo¹i Gi¶i thÝch tõ khã - SGK ThÓ lo¹i vµ bè côc - ThÓ lo¹i: V¨n tÕ - Bè côc: phÇn + PhÇn 1: Sù trèng v¾ng vµ mÊt m¸t cña giai cÊp v« s¶n vµ nh©n d©n thÕ gií M¸c qua đời + Phần 2: Đánh giá ba cống hiến vĩ đại Các M¸c + PhÇn 3: Gi¶I thÝch v× M¸c bÞ nhiÒu ngêi thï ghÐt vµ vu khèng nhng l¹i kh«ng cã kÎ thï c¸ nh©n §¸nh gi¸ sù bÊt tö cña M¸c T×m hiÓu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 4.1 PhÇn më ®Çu * Hoạt động - Ng¾n gän, gi¶n dÞ, cïng lóc cã nh÷ng t¸c Trao đổi thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình dụng: bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc + Th«ng b¸o cô thÓ, râ rµng thêi ®iÓm ®i m·i m·i cña M¸c + Sự Mác đời thờng, giản dị nh mét sù viÖc cuéc sèng hµng ngµy - NhËn xÐt phÇn më ®Çu? + Mối quan hệ cái bình thờng và vĩ đại, b×nh thêng bçng ho¸ thiªng liªng - Đánh giá khái quát Mác: Nhà t tởng vĩ đại số nhà t tởng đại  Béc lé niÒm th¬ng tiÕc s©u s¾c v× sù tæn thÊt, trèng v¾ng mang tÇm thÕ giíi, nh©n lo¹i tríc sù ®i cña M¸c - Tâm trạng tác giả trớc lời đánh giá đó ? 4.2 Ba cống hiến vĩ đại Mác a/ Cống hiến vĩ đại thứ - ổn định tổ chức - T×m qui luËt ph¸t triÓn cña lÞch sö x· héi - KiÓm tra bµi cò loµi ngêi ( mang tÇm vÜ m«) - Bµi míi - Néi dung cô thÓ cña quy luËt : + §ã lµ lÞch sö h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña kinh tÕ x· héi + §ã lµ mèi quan hÖ gi÷a c¬ së h¹ tÇng vµ thîmg tÇng kiÕn tróc… + Mỗi giai đoạn phát triển kinh tế định Nhãm1: dân tộc hay thời đại tạo sở - Cống hiến vĩ đại thứ Các – Mác là để phát triển thợng tầng kiến trúc tơng ứng gì? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì để làm bật cống hiến đó? Nhận xét tác dụng cống  Phát mẻ, quan trọng đến mức vĩ đại hiến đó với xã hội Nó làm đảo lộn và phá sản tất các cách giải thích lịch sử xã hội trớc đó và đơng thời Nó trë thµnh h¹t nh©n cña chñ nghÜa vËt lÞch sö Trong KHTN (sinh Trong KHXH (Sö vµ học) Cống hiến vĩ đại triết) Cống hiến vĩ đại Đác uyn: Tìm Các Mác: Tìm  Cách trình bày và đánh giá giản dị, dễ hiểu quy luật tiến hoá và quy luật phát triển thông qua cách bình luận và so sánh tơng đồng ph¸t triÓn cña thÕ giíi loµi ngêi h÷u c¬ (mu«n loµi) b/ Cống hiến vĩ đại thứ hai - T×m gi¸ trÞ thÆng d (m) vµ qui luËt cña gi¸ trÞ thÆng d TiÕt - T¸c dông cña cèng hiÕn: mang tÇm vi m«, rÊt mẻ và tinh vi Đó là qui luật vận động riªng cña ph¬ng thøc s¶n xuÊt t b¶n chñ nghÜa Nhãm đơng thời và xã hội t sản phơng thức Cống hiến thứ hai Mác là gì? Tác dụng đẻ cèng hiÕn hai?  Vĩ đại cống hiến 1, với cống hiến này, lập tøc mét ¸nh s¸ng xuÊt hiÖn  Chỉ cần hai cống hiến Mác đã đủ trở thành nhà t tởng vĩ đại c/ Cèng hiÕn thø ba - Mác đã kết hợp lí luận với thực tiến, biến c¸c lÝ thuyÕt c¸ch m¹ng khoa häc thµnh hµnh động  M¸c kh«ng chØ lµ mét nhµ b¸c häc, nhµ t tëng Nhãm Cống hiến vĩ đại thứ ba Mác là gì ? Nhận xét vĩ đại mà còn là nhà cách mạng Ông vừa là ngời thầy, ngời đồng chí, ngời bạn kính trọng tin ngêi M¸c qua cèng hiÕn nµy ? tëng vµ th©n yªu cña giai cÊp c«ng nh©n vµ nhân dân lao động toàn giới 4.3 §o¹n kÕt - §¸nh gi¸ tæng hîp vÒ ngêi cña M¸c c¸c mèi quan hÖ… - M¸c cã nhiÒu kÎ thï v× chóng bÞ v¹ch trÇn chân tớng, chúng căm ghét, run sợ vì đó là thËt mµ chóng kh«ng thÓ chèi c·i hay b¸c bá Nhãm Vì Mác có nhiều kẻ đối địch nhng cha - Mác không có kẻ thù riêng vì mục tiêu phê có kẻ thù riêng ? Nhng khóc thơng ông nhiều phán, đấu tranh Mác là xã hội t sản và học thuyết phản động, tâm phản khoa học nhÊt ? V× ? chóng, chø kh«ng ph¶i mét c¸ nh©n cô thÓ nµo  Hµng triÖu ngêi : Giai cÊp c«ng nh©n, nh©n dân lao động toàn giới thơng tiếc ông, chính lµ b»ng chøng hïng hån nhÊt chøng tá søc m¹nh vµ sù bÊt tö cña häc thuyÕt M¸c - Gi¸ trÞ cña bµi v¨n c¸ch lËp luËn? 4.4 NghÖ thuËt lËp luËn - M« h×nh chung lËp luËn toµn bµi: Th«ng b¸o cái chết - đánh giá nghiệp ngời quá cố – bµy tá sù th¬ng tiÕc - LËp luËn võa trïng ®iÖp võa t¨ng tiÕn, vµ so sánh khẳng định Mác là nhà t tởng vĩ đại số nhà t tởng vĩ đại đại - Nét đặc biệt bài văn tế: đề cao+ca ngîi+th¬ng tiÕc, kh«ng bi ai, khu«n s¸o III Ghi nhí - SGK * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc - §äc l¹i v¨n b¶n, thuéc dÉn chøng minh ho¹ - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh TiÕt 105 A Mục đích yêu cầu Phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn - Hiểu đợc khái niệm, các loại văn và đặc điểm phong cách ngôn ngữ chính luận - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ viÕt bµi v¨n nghÞ luËn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, kết hợp phân tích, so sánh qua hình thức trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, §äc v¨n, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra bµi so¹n Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc mục và trả lời câu hỏi GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Yêu cầu cần đạt I V¨n b¶n chÝnh luËn vµ ng«n ng÷ chÝnh luËn T×m hiÓu v¨n b¶n chÝnh luËn - ThÓ lo¹i : V¨n b¶n chÝnh luËn - Mục đích viết: Thuyết phục ngời đọc lí lẽ vµ lËp luËn dùa trªn quan ®iÓm chÝnh trÞ nhÊt định - Đọc ví dụ SGK và xác định thể loại, mục - Thái độ ngời viết : Ngời viết có thể bày tỏ thái đích, thái độ và quan điểm ngời viết ? độ khác tuỳ theo nội dung, nhng nhìn chung thể thái độ dứt khoát cách lập luận để giữ vững quan điểm m×nh - Quan ®iÓm ngêi viÕt: Dïng nh÷ng lÝ lÏ vµ chứng xác đáng để không có thể bác bỏ đợc  có sức thuyết phục lớn ngời đọc * Hoạt động HS đọc mục II và nhận xét GV chuÈn x¸c kiÕn thøc NhËn xÐt chung vÒ v¨n b¶n chÝnh luËn vµ ng«n ng÷ chÝnh luËn - Phạm vi sử dụng: Ngôn ngữ chính luận đợc dïng c¸c v¨n b¶n chÝnh luËn vµ c¸c lo¹i tµi liÖu chÝnh trÞ kh¸c Tån t¹i ë c¶ d¹ng viÕt vµ d¹ng nãi - Mục đích- đặc điểm: Ngôn ngữ chính luận xoay quanh viÖc tr×nh bµy ý kiÕn hoÆc b×nh luËn, đánh giá kiện, vấn đề chính trị, - Xác định phạm vi, mục đích, đặc điểm chính sách, chủ trơng văn hoá xã hội theo ng«n ng÷ chÝnh luËn ? quan điểm chính trị định - Ph©n biÖt ng«n ng÷ chÝnh luËn víi ng«n ng÷ dïng c¸c v¨n b¶n kh¸c: + Ngôn ngữ các văn khác là để bình luận vấn đề nào đó đợc quan tâm đời sống xã hội, văn học…dựa trên hình - Ph©n biÖt ng«n ng÷ chÝnh luËn víi ng«n ng÷ thøc nghÞ luËn( nghÞ luËn x· héi, nghÞ luËn v¨n dïng c¸c v¨n b¶n kh¸c ? häc ) + Ng«n ng÷ chÝnh luËn: dïng tr×nh bµy mét quan điểm chính trị vấn đề nào đó thuéc lÜnh vùc chÝnh trÞ * Hoạt động Gọi HS đọc ghi nhớ SGK GV chèt kiÕn thøc * Hoạt động GV híng dÉn HS lµm bµi tËp SGK Ghi nhí - SGK LuyÖn tËp cñng cè - Ph©n biÖt kh¸i nÞªm: NghÞ luËn - Lµ thao t¸c t duy, lµ phơng tiện biểu đạtmột kiểu bài làm văn nhµ trêng ChÝnh luËn - Lµ phong c¸ch chøc n¨ng ng«n ng÷, h×nh thµnh vµ tån t¹i nh phong cách độc lËp, c¸ch thøc sö dụng ngôn ngữ đã hình thành đặc trng tiªu biÓu - Thao t¸c chØ thu hÑp - Thao tác đợc sử phạm vi trình dông ë tÊt c¶ mäi lÜnh bµy quan ®iÓm vÒ vÊn vực trình bày, đề chính trị diễn đạt Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc - Lµm tiÕp c¸c bµi tËp cßn l¹i - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh Tiết 106- Một thời đại thi ca Hoµi Thanh A Mục đích yêu cầu - Hiểu đợc quan niệm Hoài Thanh tinh thần thơ ý nghĩa văn chơng và xã hội - Thấy rõ nghị luận văn chơng khoa học, chặt chẽ, thấu đáo và cách diễn đạt tài hoa tinh tế, giàu c¶m xóc cña t¸c gi¶ - Gi¸o dôc lßng tr©n träng vµ ý thøc g×n gi÷ tinh hoa v¨n ch¬ng d©n téc B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm; kết hợp bình giảng, phân tích, so sánh qua hình thức trao đổi th¶o luËn nhãm - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp kiÓm tra lÊy ®iÓm qu¸ tr×nh gi¶ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn SGK và tóm tắt nội dung chính I §äc hiÓu tiÓu dÉn T¸c gi¶ - Tªn khai sinh NguyÔn §øc Nguyªn : 15/7/1909 – 14/3/1982 - Xuất thân gia đình nhà nho nghèo, sím tham gia phong trµo yªu níc ViÕt v¨n tõ năm ngoài 20 tuổi, hoạt động chủ yếu ngµnh v¨n ho¸ nghÖ thuËt - Nhµ phª b×nh v¨n häc xuÊt s¾c nhÊt cña v¨n - Tiểu dẫn SGK trình bày nội dung nào ? học Việt Nam đại H·y tãm t¾t ? - T¸c phÈm s¸ng gi¸ nhÊt: Thi nh©n ViÖt Nam(1942) đợc in tới 33 lần - Gi¶i thëng Hå ChÝ Minh vÒ v¨n häc nghÖ thuËt 2000 TiÓu luËn nghiªn cøu phª b×nh phong trµo th¬ mới: Một thời đại thi ca - §Æt ë ®Çu cuèn Thi nh©n ViÖt Nam - §o¹n trÝch thuéc phÇn cuèi bµi tiÓu luËn II §äc hiÓu v¨n b¶n * Hoạt động 1.§äc Hớng dẫn HS đọc văn bản, tìm hiểu chú thích và bè côc T×m hiÓu chó thÝch Bè côc - Phần : Nêu vấn đề tìm thơ mới, khó kh¨n vµ ph¬ng ph¸p thùc hiÖn - PhÇn : Ph©n tÝch, chøng minh néi dung tinh thÇn th¬ míi - PhÇn 3: C¸c nhµ th¬ míi gi¶i quyÕt bi kÞch cña m×nh, t×m hi väng vµo ngµy mai Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc 4.1 PhÇn mét - Cách vào đề ngắn gọn, trực tiếp: tinh thần thơ míi  §ã lµ néi dung, b¶n chÊt, cèt lâi chi phèi toµn thơ mới, dùng để phân biệt thơ với thơ cò - Tác giả đề nghị phơng pháp nhận diện thơ mới: - Nhóm Vấn đề cốt lõi làm nên đặc trng Phơng pháp so sánh đối chiếu thơ là gì? làm nào để nhận diện tinh thần ( cùng thời và tổng thể) th¬ míi? 4.2 PhÇn - Tinh thÇn th¬ míi lµ ë ch÷ T«i + Ch÷ t«i g¾n víi c¸i riªng c¸ nh©n, c¸ thÓ; ch÷ - Nhóm Tinh thần thơ là gì? Em hiểu thời đại ta gắn với cái chung, tập thể, cộng đồng, xã hội chữ Tôi và thời đại chữ Ta nh nào? - Chữ tôi cá nhân xuất thi đàn Việt Nam vµo nh÷ng n¨m 20 thÕ kû XX, nhng l¹c lâng, b¬ v¬… v× t¸ch khái c¸i ta chung  C¸i t«i l·ng m¹n + T¶n §µ, ThÕ L÷, L Träng L, Hµn MÆc Tö, Xu©n DiÖu, Huy CËn… 4.3 PhÇn - Tìm lại lòng tin đã mất, gửi vào tình yêu Tiếng Việt, dồn tình yêu quê hơng đất nớc tình - Nhóm Các nhà thơ tìm đờng giải yêu tiếng mẹ đẻ tho¸t bi kÞch tuyÖt väng, bÕ t¾c, buån sÇu Êy nh  Miªu t¶ b»ng h×nh ¶nh, so s¸nh víi th¬ cña Cao thÕ nµo? B¸ Nh¹, B¹ch C DÞ…t×m hi väng thÊt väng  Con đờng riêng thơ mới, có tác dụng nhng còn hạn chế Tuy nhiên nó đáng đợc lịch sử ghi nhận và trân trọng 4.4.§Æc s¾c nghÖ thuËt - TÝnh khoa häc + HÖ thèng luËn ®iÓm chuÈn x¸c, s©u s¾c + DÉn chøng chän läc, lËp luËn chÆt chÏ ®Çy søc thuyÕt phôc + Sử dụng biện pháp đối chiếu, so sánh đạt hiệu qu¶ cao + Nhìn nhận đánh giá vấn đề tầm sâu rộng, nhiÒu mÆt, biÖn chøng vµ kh¸ch quan - Nhãm NhËn xÐt nghÖ thuËt viÕt v¨n nghÞ - TÝnh nghÖ thuËt luËn phª b×nh cña t¸c gi¶? + Lời văn tình cảm, giãi bày chia sẻ, đồng cảm + NhiÒu h×nh ¶nh gîi c¶m, gîi h×nh, gîi liªn tëng + T×nh c¶m ch©n thµnh, nång nhiÖt + Giäng v¨n nghÞ luËn phª b×nh nhng kh«ng kh« khan mµ dÞu dµng, hÊp dÉn III Ghi nhí - SGK * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK Cñng cè Tinh thÇn th¬ míi Chữ tôi(tuyệt đối) – bi kịch tâm hồn niên thời NghÖ thuËt lËp luËn khoa häc, chÆt chÏ V¨n phong tµi hoa, tinh tÕ, thấu đáo, giàu cảm xúc Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc - §äc l¹i v¨n b¶n - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh Ngµy so¹n: 21/ 4/ 2008 Ngµygi¶ng: 25/ 4/ 2008 TiÕt 108 Phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn (tiÕp theo) A Mục đích yêu cầu - Nắm đợc các phơng tiện diễn đạt và đặc trng phong cách ngôn ngữ chính luận -Ôn tập và củng cố kiến thức và kĩ đã học tiết trớc - Vận dụng kiến thức đã học vào việc phân tích và xây dựng văn chính luận B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, kết hợp phân tích, so sánh, gợi mở - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, §äc v¨n, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra bµi so¹n Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc mục II SGK và trả lời câu hỏi GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Yêu cầu cần đạt II Các phơng tiện diễn đạt và đặc trng phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn Các phơng tiện diễn đạt a/ VÒ tõ ng÷ - Sö dông vèn tõ ng÷ th«ng thêng vµ nhiÒu tõ ng÷ chÝnh trÞ HS đọc lại văn chính luận đã học tiết trớc vµ : - NhËn xÐt vÒ tõ ng÷, ng÷ ph¸p vµ c¸c biÖn ph¸p tu tõ phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn ? b/ VÒ ng÷ ph¸p - C©u v¨n cã kÕt cÊu chÆt chÏ, chuÈn mùc, c¸c c©u cã sù g¾n kÕt l«gÝc m¹ch suy luËn - Thêng sö dông nh÷ng c©u phøc cã quan hÖ tõ: vËy, bëi thÕ, tuy… nhng, cho nªn… c/ VÒ biÖn ph¸p tu tõ - Sö dông kh¸ nhiÒu biÖn ph¸p tu tõ, gióp cho viÖc lËp luËn thªm hÊp dÉn, truyÒn c¶m nh»m t¨ng søc thuyÕt phôc Các đặc trng a/ TÝnh c«ng khai vÒ quan ®iÓm chÝnh trÞ - Ngời nói(viết) thể đờng lối, quan điểm, thái độ, chính trị mình cách công khai, døt kho¸t, kh«ng che giÊu, óp më b/ Tính chặt chẽ diễn đạt và suy luận - Phong cách ngôn ngữ chính luận có đặc tr- - Phong cách chính luận thể tính chặt chẽ cña hÖ thèng lËp luËn §ã lµ yÕu tè lµm nªn hiÖu ng ? Đó là đặc trng nào ? tác động đến lí trí và tình cảm ngời đọc(nghe) c/ TÝnh truyÒn c¶m, thuyÕt phôc - Ngôn ngữ chính luận là công cụ để trình bày, thuyÕt phôc, t¹o nªn tÝnh hÊp dÉn l«i cuèn ngêi đọc(nghe) giọng văn hùng hồn, tha thiết; ng÷ ®iÖu truyÒn c¶m  Ba đặc trng phong cách ngôn ngữ chính luËn thÓ hiÖn tÝnh chÊt trung gian gi÷a ng«n ng÷ b¸o chÝ vµ ng«n ng÷ khoa häc Nã ¶nh hëng trùc tiếp đến các phong cách ngôn ngữ khác và góp phÇn vµo sù ph¸t triÓn cña TiÕng ViÖt 3.Ghi nhí -SGK *Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK LuyÖn tËp - Bµi tËp SGK, tr108 * Hoạt động Híng dÉn HS lµm bµi tËp SGK theo nhãm (3 nhãm) Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp cßn l¹i - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh TiÕt 109- Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc: KÞch, nghÞ luËn A Mục đích yêu cầu - Hiểu khái quát đặc điểm số thể loại văn học: kịch, nghị luận - Vận dụng hiểu biết đã học vào việc đọc và cảm thụ văn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, kết hợp phân tích, so sánh, gợi mở - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, §äc v¨n, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: §Æc trng cña phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn ? Bµi míi Hoạt động GV và HS * Hoạt động HS đọc mục I và trả lời câu hỏi GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Yêu cầu cần đạt I KÞch Kh¸i lîc vÒ kÞch - KÞch lµ mét lo¹i h×nh nghÖ thuËt tæng hîp, cã - Em đã đợc học tác phẩm kịch nào tham gia nhiều ngời: đạo diễn, diễn viên, ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n THPT? hoạ sĩ, nhạc công, vũ đạo, ca sĩ, kĩ thuật âm thanh, ánh sáng, ghi hình…(trong đó đối tợng quan trọng là kịch bản, đạo diễn và diễn viªn) - §èi tîng ph¶n ¸nh cña kÞch lµ nh÷ng m©u thuẫn xung đột đời sống xã hội và ngời – xung đột kịch - Xung đột kịch có vai trò quan nhất, tạo tính - Kịch là gì ? Nêu đặc điểm kịch, hấp dẫn, lôi thÓ lo¹i kÞch? - Hành động kịch nhân vật kịch thể góp phần thể xung đột kịch - Nh©n vËt kÞch: (chÝnh, phô; ph¶n diÖn, chÝnh diện…) lời thoại và hành động thể tính cách, xung đột kịch, qua đó thể chủ đề vë kÞch - Cốt truyện kịch: phát triển theo xung đột kịch, qua c¸c giai ®o¹n: më ®Çu – th¾t nót – ph¸t triển - điểm đỉnh – giải - Thời gian, không gian kịch: có thể địa điểm, nhiều địa điểm; ngày, nhiều ngày, hµng n¨m, nhiÒu n¨m, nhiÒu thÕ hÖ… - Ng«n ng÷ kÞch: ThÓ hiÖn lêi tho¹i, mang tính hành động và ngữ: đối thoại và độc tho¹i, lµm næi bËt tÝnh c¸ch nh©n vËt - Bố cục kịch: Một kịch đợc chia thành nhiều màn (hồi) khác Mỗi màn(hồi) lại đợc chia thµnh nhiÒu líp (c¶nh ) kh¸c - Theo em cã bao nhiªu lo¹i h×nh kÞch ? - Ph©n lo¹i kÞch + Căn vào tính truyền thống hay đại: KÞch d©n gian (chÌo, tuång, c¶i l¬ng…), kÞch cæ điển (trớc XX) , kịch đại (từ XX) +C¨n cø vµo tÝnh chÊt : bi kÞch, hµi kÞch, chÝnh kịch (xung đột sống), kịch lịch sử + Căn vào ngôn ngữ diễn đạt: Kịch nói, kịch h¸t móa, kÞch th¬, kÞch rèi, kÞch c©m… Yêu cầu đọc kịch văn học - §äc kÜ phÇn giíi thiÖu, tiÓu dÉn - TËp trung vµo lêi tho¹i cña nh©n vËt - Phân tích hành động kịch - Khái quát chủ đề t tởng, đánh giá giá trị ®o¹n trÝch vµ toµn vë kÞch - Khi đọc và tìm hiểu kịch chúng ta phải đọc nh thÕ nµo? II NghÞ luËn Ghi nhí - SGK * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK LuyÖn tËp cñng cè - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp SGK - Gäi HS ch÷a bµi vµ chÊm ®iÓm Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh - Hoµn thiÖn vë so¹n v¨n, nép chÊm ® TiÕt 110 Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc: KÞch, nghÞ luËn A Mục đích yêu cầu - Hiểu khái quát đặc điểm số thể loại văn học: kịch, nghị luận - Vận dụng hiểu biết đã học vào việc đọc và cảm thụ văn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, kết hợp phân tích, so sánh, gợi mở - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, §äc v¨n, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: §Æc trng cña phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn ? Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt - Em đã đợc học thể loại văn nghị luận I Kịch nµo ch¬ng tr×nh THPT? Kh¸i lîc vÒ kÞch * Hoạt động HS đọc mục II SGK và trả lời câu hỏi II NghÞ luËn Kh¸i lîc vÒ v¨n nghÞ luËn - NghÞ luËn lµ mét thÓ lo¹i v¨n häc dïng lÝ lÏ, phán đoán, chứng để bàn luận vấn đề nào đó( xã hội, chính trị, văn học …) nhằm - Mục đích văn nghị luận là gì? Căn để tranh luận, thuyết phục, bác bỏ, khẳng định, phủ ph©n lo¹i v¨n nghÞ luËn? nhận…giúp ngời đọc hiểu rõ vấn đề nêu - C¨n cø vµo thêi gian xuÊt hiÖn: NghÞ luËn d©n gian (tục ngữ), nghị luận trung đại (chiếu, hịch, cáo, th dụ…), nghị luận đại(tuyên ngôn, lời kªu gäi, x· luËn, phª b×nh…) - Căn vào đối tợng và vấn đề nghị luận: Nghị luËn x· héi – chÝnh trÞ (chÝnh luËn ), nghÞ luËn v¨n häc(phª b×nh, nghiªn cøu, b×nh gi¶ng, ph©n tÝch…) - Cần chú ý yêu cầu gì đọc văn nghị Yêu cầu đọc văn nghị luận - Tìm hiểu thân tác giả, hoàn cảnh đời tác luËn? phÈm - Phát chính xác luận đề và hệ thống luận ®iÓm - §¸nh gi¸ gi¸ trÞ cña hÖ thèng luËn ®iÓm - T×m hiÓu ph¬ng ph¸p luËn chøng lµm s¸ng tá luËn ®iÓm - Tìm hiểu và đánh giá thái độ, cảm xúc, tình c¶m cña ngêi viÕt - Tìm hiểu và đánh giá đặc sắc độc đáo riêng * Hoạt động cña ngêi viÕt HS đọc ghi nhớ SGK Ghi nhí - SGK LuyÖn tËp cñng cè - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp SGK - Gäi HS ch÷a bµi vµ chÊm ®iÓm Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh - Hoµn thiÖn vë so¹n v¨n, nép chÊm ®iÓm TiÕt 111 LuyÖn tËp vËn dông kÕt hîp c¸c thao t¸c lËp luËn A Mục đích yêu cầu - Củng cố kiến thức và kĩ các thao tác lập luận đã học - Vận dụng các thao tác đã học để viết đợc văn nghị luận ngắn tợng gần gũi quen thuéc cuéc sèng hµng ngµy B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, kết hợp phân tích, so sánh qua hình thức trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, §äc v¨n, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n Bµi míi Hoạt động GV và HS *Hoạt động HS lµm bµi tËp SGK GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Yêu cầu cần đạt Bµi tËp a/ §o¹n trÝch viÕt vÒ sù ¶nh hëng m¹nh mÏ cña dòng thơ lãng mạn Pháp các nhà thơ phong trµo Th¬ míi b/ T¸c gi¶ chñ yÕu sö dông thao t¸c lËp luËn so s¸nh, ngoµi cßn sö dông thao t¸c lËp luËn phân tích để làm bật vấn đề đợc nêu - Nhãm 1+3 Bµi tËp - Nhãm 2+4 Bµi tËp c/ Mét bµi v¨n cã søc l«i cuèn thêng sö dông nhiÒu thao t¸c lËp luËn - XuÊt ph¸t tõ yªu cÇu nªu bËt néi dung vấn đề đợc bàn luận bài văn để chän chÝnh x¸c thao t¸c lËp luËn - Dùa vµo søc l«i cuèn, thuyÕt phôc cña nội dung bài văn đạt đến mức độ nào để đánh giá thành công việc vËn dông tæng hîp nhiÒu thao t¸c lËp luËn Bµi tËp a/ Bíc thø nhÊt - Chủ đề bài văn bàn tinh thần ham học hỏi cña ngêi niªn ngµy - Dµn ý: + Sự học thì đại nào cần thiết và có ý nghĩa to lớn thân ngời học + Thanh niªn ngµy tríc nh÷ng yªu cÇu cña thùc tÕ cÇn cã tinh thÇn ham häc + Cã ý thøc ham häc hái sÏ thµnh c«ng cuéc sèng + TÝch luü kinh nghiÖm, thêng xuyªn häc hái ë ngêi kh¸c b/ Bíc thø hai - Tr×nh bµy mét luËn ®iÓm dµn ý * Hoạt động GV gäi HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n nghÞ luËn tríc líp, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm c/ Bíc thø ba - Diễn đạt các ý thành đoạn văn nghị luận trình bµy tríc líp Híng dÉn vÒ nhµ - Hoµn thiÖn bµi tËp - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh TiÕt 112¤n tËp phÇn v¨n häc A Mục đích yêu cầu - N¾m v÷ng vµ hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 11, kú II - Rèn kĩ cảm thụ, phân tích văn học theo cấp độ B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, kết hợp so sánh, phân tích hệ thống câu hỏi ôn tập qua hình thức trao đổi, th¶o luËn - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, §äc v¨n, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n Bµi míi * GV híng dÉn HS «n tËp theo hÖ thèng b¶ng qua c©u hái SGK * HS tr¶ lêi, GV chuÈn x¸c kiÕn thøc vµo b¶ng so s¸nh Yêu cầu cần đạt I Néi dung «n tËp Văn học Việt Nam từ đầu XX đến cách mạng tháng Tám 1945 Th¬ Xuất dơng lu biệt (Phan bội Châu), chữ Hán, thể đờng luật HÇu trêi(T¶n §µ), Quèc ng÷, thÊt ng«n trêng thiªn Véi vµng (Xu©n DiÖu), Quèc ng÷, th¬ míi Trµng giang(Huy CËn) Quèc ng÷, th¬ míi §©y th«n VÜ D¹ (Hµn MÆc Tö) Quèc ng÷, th¬ míi T¬ng t(NguyÔn BÝnh) Quèc ng÷, th¬ míi ChiÒu xu©n(Anh Th¬) Quèc ng÷, th¬ míi Mé(Hå ChÝ Minh ), ch÷ H¸n, §êng luËt Tõ Êy(Tè H÷u), Quèc ng÷, thÊt ng«n trêng thiªn 10 Lai t©n(Hå ChÝ Minh), Ch÷ H¸n, thÊt ng«n tø tuyÖt 11 Nhớ đồng(Tố Hữu), Quốc ngữ, thất ngôn trờng thiªn V¨n nghÞ luËn VÒ lu©n lÝ x· héi ë níc ta( Phan Ch©u Trinh ), Quèc ng÷, nghÞ luËn x· héi Một thời đại thi ca( Hoài Thanh ), Quèc ng÷, nghÞ luËn v¨n häc Tiếng mẹ đẻ – nguồn giải phóng các dân téc bÞ ¸p bøc ( NguyÔn An Ninh ), Quèc ng÷, nghÞ luËn x· héi 2.Phân biệt khác thơ và thơ trung đại Việt Nam C¸c b×nh diÖn Thơ trung đại Việt Nam Thời đại chữ ta nặng tính cộng Néi dung c¶m høng đồng, xã hội, xem nhẹ tính cá nh©n C¸ch c¶m nhËn thiªn C¶m nhËn b»ng m¾t giµ cçi, nhiªn, ngêi, cuéc c«ng thøc, íc lÖ, khu«n s¸o sèng C¶m høng phß vua gióp níc, tá Cảm hứng chủ đạo lßng, lóc sôc s«i, lóc buån rÇu, Th¬ míi ViÖt Nam Thời đại chữ tôi, coi trọng cá nhân, tách biệt với cộng đồng, xã hội C¶m nhËn b»ng cÆp m¾t trÎ trung, xanh non, yêu đời Nçi buån, tuyÖt väng cña c¸i t«i - c¸ nh©n tríc hiÖn thùc ®au th¬ng v× mÊt H×nh thøc nghÖ thuËt bất đắc chí - Chø H¸n, ch÷ N«m - ThÓ th¬ truyÒn thèng: §êng luËt, cæ phong, lôc b¸t, song thÊt lôc b¸t - Niêm luật chặt chẽ, diễn đạt ớc lệ, nhiều điển tích điển cố - TÝnh qui ph¹m nghiªm ngÆt độc lập chủ quyền nớc nhà - Ch÷ quèc ng÷ - ThÓ th¬ kÕt hîp truyÒn thèng vµ hiÖn đại - Luật lệ đơn giản, diễn đạt phóng kho¸ng, tù do, gÇn gòi víi ng«n ng÷ hµng ngµy - Ph¸ bá tÝnh qui ph¹m II Ph¬ng ph¸p - Trên sở làm đề cơng ôn tập nhà, HS chọn câu hỏi SGK, kiểm tra lại đề cơng và thuyết tr×nh tríc líp - GV gäi nhËn xÐt, hoµn thiÖn kiÕn thøc vµ cho ®iÓm Híng dÉn vÒ nhµ - Hoàn thiện đề cơng ôn tập - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh TiÕt -113 ¤n tËp phÇn v¨n häc A Mục đích yêu cầu - N¾m v÷ng vµ hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 11, kú II - Rèn kĩ cảm thụ, phân tích văn học theo cấp độ B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, kết hợp so sánh, phân tích hệ thống câu hỏi ôn tập qua hình thức trao đổi, th¶o luËn - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, §äc v¨n, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Vë so¹n Bµi míi * GV híng dÉn HS «n tËp theo hÖ thèng b¶ng qua c©u hái SGK * HS tr¶ lêi, GV chuÈn x¸c kiÕn thøc vµo b¶ng so s¸nh Yêu cầu cần đạt I Néi dung «n tËp Văn học Việt Nam từ đầu XX đến cách mạng tháng Tám 1945 Th¬ Xuất dơng lu biệt (Phan bội Châu), chữ Hán, thể đờng luật HÇu trêi(T¶n §µ), Quèc ng÷, thÊt ng«n trêng thiªn Véi vµng (Xu©n DiÖu), Quèc ng÷, th¬ míi Trµng giang(Huy CËn) Quèc ng÷, th¬ míi §©y th«n VÜ D¹ (Hµn MÆc Tö) Quèc ng÷, th¬ míi T¬ng t(NguyÔn BÝnh) Quèc ng÷, th¬ míi ChiÒu xu©n(Anh Th¬) Quèc ng÷, th¬ míi Mé(Hå ChÝ Minh ), ch÷ H¸n, §êng luËt Tõ Êy(Tè H÷u), Quèc ng÷, thÊt ng«n trêng thiªn 10 Lai t©n(Hå ChÝ Minh), Ch÷ H¸n, thÊt ng«n tø tuyÖt 11 Nhớ đồng(Tố Hữu), Quốc ngữ, thất ngôn trờng thiªn V¨n nghÞ luËn VÒ lu©n lÝ x· héi ë níc ta( Phan Ch©u Trinh ), Quèc ng÷, nghÞ luËn x· héi Một thời đại thi ca( Hoài Thanh ), Quèc ng÷, nghÞ luËn v¨n häc Tiếng mẹ đẻ – nguồn giải phóng các dân téc bÞ ¸p bøc ( NguyÔn An Ninh ), Quèc ng÷, nghÞ luËn x· héi 2.Phân biệt khác thơ và thơ trung đại Việt Nam C¸c b×nh diÖn Thơ trung đại Việt Nam Thời đại chữ ta nặng tính cộng Néi dung c¶m høng đồng, xã hội, xem nhẹ tính cá nh©n C¸ch c¶m nhËn thiªn C¶m nhËn b»ng m¾t giµ cçi, nhiªn, ngêi, cuéc c«ng thøc, íc lÖ, khu«n s¸o sèng C¶m høng phß vua gióp níc, tá Cảm hứng chủ đạo lßng, lóc sôc s«i, lóc buån rÇu, bất đắc chí Th¬ míi ViÖt Nam Thời đại chữ tôi, coi trọng cá nhân, tách biệt với cộng đồng, xã hội C¶m nhËn b»ng cÆp m¾t trÎ trung, xanh non, yêu đời Nçi buån, tuyÖt väng cña c¸i t«i - c¸ nh©n tríc hiÖn thùc ®au th¬ng v× mÊt độc lập chủ quyền nớc nhà TiÕt 114 Tãm t¾t v¨n b¶n nghÞ luËn A Mục đích yêu cầu - Hiểu đợc mục đích, yêu cầu việc tóm tắt văn nghị luận - BiÕt c¸ch tãm t¾t v¨n b¶n nghÞ luËn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phơng pháp đọc hiểu, kết hợp phân tích, so sánh qua hình thức trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, §äc v¨n, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động HS đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi GV chuÈn x¸c kiÕn thøc I Mục đích, yêu cầu việc tóm tắt văn nghÞ luËn - Mục đích tóm tắt để làm gì? Mục đích - Để hiểu đợc chất văn - §Ó lµm tµi liÖu phôc vô nhiÒu trêng hîp kh¸c - Để rèn kĩ đọc hiểu văn bản, có dịp rèn luyện t và cách diễn đạt - Yªu cÇu cña viÖc tãm t¾t nh thÕ nµo ? Yªu cÇu - Ph¶i trung thµnh víi c¸c luËn ®iÓm, luËn cø cña v¨n b¶n gèc - Lîc bá nh÷ng yÕu tè kh«ng phï hîp víi môc đích tóm tắt - Diễn đạt ngắn gọn, hàm súc, mạch lạc * Hoạt động II C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n nghÞ luËn HS đọc mục II SGK và tìm hiểu văn : Về Tìm hiểu ví dụ : Văn ôvề luân lí xã hội luËn lÝ x· héi ë níc ta – Phan Ch©u Trinh níc ta »- Phan Ch©u Trinh KÕt luËn - Để tóm tắt tốt cần : đọc kĩ vă gốc, lựa chọn - Muốn tóm tắt đợc văn nghị luận tốt, chúng chi tiết phù hợp với mục đích tóm tắt, ta cÇn ph¶i lµm thÕ nµo ? nắm đợc luận điểm luận và diễn đạt chúng cách mạch lạc Sau đó kiểm tra lại kÕt qu¶ tãm t¾t * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK III Ghi nhí - SGK * Hoạt động GV híng dÉn HS lµm bµi tËp SGK IV LuyÖn tËp Bµi tËp - Vấn đề nghị luận: Sự lãng phí nớc - Mục đích nghị luận: Nhắc nhở ngời ý thức tiÕt kiÖm vµ b¶o vÖ nguån níc quý gi¸ - C¸c luËn ®iÓm: + Níc lµ nguån tµi s¶n quÝ thêng bÞ huû ho¹i, l·ng phÝ nhiÒu nhÊt + D©n sè t¨ng, nguèn níc cung cÊp sÏ kh«ng đáp ứng đợc nhu cầu + Mét sè quèc gia hiÖn ®ang thiÕu níc, cã sù tranh chÊp vÒ nguån níc, t×nh tr¹ng « nhiÔm níc ngµy cµng trÇm träng - Tãm t¾t b»ng c©u: Níc ngät lµ thø tµi s¶n thiªn nhiªn ban tÆng mµ kh«ng ph¶i quèc gia nào có Với tốc độ gia tăng dan số và phát triÓn c«ng nghiÖp nh hiÖn th× nguån níc ngµy cµng trë nªn c¹n kiÖt vµ bÞ « nhiÔm nÆng nÒ H·y tiÕt kiÖm vµ b¶o vÖ nguån níc ngät quÝ gi¸ cho h«m vµ mai sau Híng dÉn vÒ nhµ - Lµm bµi tËp cßn l¹i - N¾m néi dung bµi häc - TËp tãm t¾t v¨n b¶n nghÞ luËn lµm t liÖu häc tËp - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh TiÕt 115 «n tËp tiÕng viÖt A Mục đích yêu cầu - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức tiếng Việt đã học từ đầu năm - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh tiÕng ViÖt vµ kh¶ n¨ng sö dông tiÕng ViÖt thµnh th¹o B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - GV híng dÉn HS «n tËp qua hÖ thèng c©u hái SGK - Phơng pháp đọc hiểu, kết hợp phân tích, so sánh qua hình thức trao đổi thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, §äc v¨n, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi * HS dùa vµo bµi so¹n, tr¶ lêi c©u hái SGK (theo nhãm) * GV chuÈn x¸c kiÕn thøc nh÷ng c©u hái khã, lËp b¶n so s¸nh C©u Ph©n biÖt ng«n ng÷ chung vµ lêi nãi c¸ nh©n Ng«n ng÷ chung - Bao gåm nh÷ng yÕu tè chung cho mäi thµnh viªn x· héi nh: ©m, tiÕng, tõ… - Cã qui t¾c ng÷ ph¸p chung mµ mäi thµnh viªn ph¶i tu©n thñ nh: tæ chøc c©u, trËt tù tõ, dÊu c©u… - Là sản phẩm chung xã hội, đợc dùng làm phơng tiện giao tiếp xã hội Lêi nãi c¸ nh©n - Sự vận dụng các yếu tố chung để tạo thµnh c¸c lêi nãi cô thÓ - VËn dông linh ho¹t c¸c qui t¾c ng÷ ph¸p - Mang dÊu Ên c¸ nh©n vÒ nhiÒu ph¬ng diện nh : Trình độ, hoàn cảnh sống, sở thÝch c¸ nh©n C©u So s¸nh nghÜa sù viÖc vµ nghÜa t×nh th¸i NghÜa sù viÖc NghÜa t×nh th¸i Nghĩa vật, việc câu Nghĩa tình cảm, thái độ, hoàn cảnh… cña c©u nãi - Hành động, quá trình, t thế, - Sự nhìn nhận, đánh giá và thái độ ngời Nh÷ng biÓu hiÖn tån t¹i, quan hÖ… nói việc, thái độ ngời nói đối thêng gÆp ( t¬ng øng víi c¸c thµnh phÇn chñ víi ngêi nghe ng÷, vÞ ng÷, tr¹ng ng÷, khëi ng÷) Kh¸i niÖm C©u Ph©n tÝch thµnh phÇn nghÜa c©u nãi: H«m «ng gi¸o còng cã tæ t«m DÔ hä kh«ng ph¶i ®i gäi ®©u - NghÜa sù viÖc: Kh«ng ph¶i ®i gäi hä - NghÜa t×nh th¸i: Sù pháng ®o¸n (dÔ… ®©u) Câu Tìm ví dụ minh hoạ cho đặc điểm loại hình tiếng Việt và ghi vào bảng so sánh §Æc ®iÓm lo¹i h×nh tiÕng ViÖt Tiếng là đơn vị ngữ pháp sở Mỗi tiếng là mét ©m tiÕt(©m tiÕt cã thÓ lµ tõ hoÆc lµ yÕu tç cÊu t¹o tõ) Từ không thay đổi hình thái Trật tự từ và h từ là biện pháp chủ yếu để biÓu thÞ ý nghÜa ng÷ ph¸p VÝ dô Chóng/ta / ®ang / «n/tËp / tiÕng/ViÖt (7 tiÕng, ©m tiÕt, tõ ) T«i rÊt nhí anh Êy vµ anh Êy còng rÊt nhí t«i Anh yªu em >< em yªu anh Anh vµ em C©u §Æc trng c¬ b¶n cña phong ng«n ng÷ b¸o chÝ vµ phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn Phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ TÝnh th«ng tin thêi sù TÝnh ng¾n gän Tính sinh động hấp dẫn Phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn TÝnh c«ng khai vÒ quan ®iÓm chÝnh trÞ Tính chặt chẽ diễn đạt và suy luận TÝnh truyÒn c¶m thuyÕt phôc Híng d·n vÒ nhµ - Hoàn thành đề cơng ôn tập phục vụ cho việc kiểm tra học kỳ II đợc tốt - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh TiÕt 117 luyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n nghÞ luËn A Mục đích yêu cầu - N¾m v÷ng h¬n c¸ch tãm t¾t v¨n b¶n nghÞ luËn - Vận dụng kỹ đã học vào việc tóm tắt các văn nghị luận chơng trình THPT - Biết cách tóm tắt văn nghị luận có độ dài 1000 chữ B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - GV híng dÉn HS «n tËp qua hÖ thèng c©u hái SGK - Phơng pháp đọc hiểu, kết hợp phân tích, trao đổi - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, §äc v¨n, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS *Hoạt động HS đọc yêu cầu mục và trả lời câu hỏi GV nhËn xÐt, bæ sung Yêu cầu cần đạt Bµi tËp - Bæ sung ý : + Nhợc điểm thơ là không nói đến đấu tranh c¸ch m¹ng + Thơ đã đổi biểu cảm xúc, gãp phÇn vµo sù ph¸t triÓn cña tiÕng ViÖt Bµi tËp - Vấn đề nghị luận: Tinh thần thơ - Mục đích nghị luận: Giúp ngời đọc nhận thức đúng cách mạng thơ với hai thµnh tùu næi bËt lµ c«ng bè c¸i t«i – c¸ nh©n, vµ ®a tiÕng ViÖt lªn mét tÇm cao míi Th©n bµi gåm c¸c ý sau: - Bècôc ®o¹n trÝch: * C¸i khã viÖc t×m tinh thÇn th¬ míi vµ + PhÇn më ®Çu: c©u ®Çu xác định cách tiếp cận đúng đắn + Th©n bµi (ba ý) * Nh÷ng biÓu hiÖn cña c¸i t«i - c¸ nh©n + PhÇn kÕt : NhÊn m¹nh tÝnh thÇn th¬ míi * Hoạt động HS tìm hiểu câu và làm đáp án GV chuẩn xác kiÕn thøc th¬ míi * T×nh yªu, sù t«n vinh tiÕng ViÖt Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung «n luyÖn TËp tãm t¾t mét v¨n b¶n nghÞ luËn kho¶ng 1000 ch÷ - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh TiÕt upload.123doc.net «n tËp lµm v¨n A Mục đích yêu cầu - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức làm văn đã học từ đầu năm - BiÕt c¸ch lËp luËn vµ vËn dông c¸c thao t¸c lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn - BiÕt c¸ch tãm t¾t v¨n b¶n nghÞ luËn, viÕt tiÓu sö tãm t¾t vµ b¶n tin B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc - M¸y chiÕu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - GV híng dÉn HS «n tËp qua hÖ thèng c©u hái SGK - Phơng pháp đọc hiểu, kết hợp phân tích, so sánh qua hình thức trao đổi thảo luận - TÝch hîp ph©n m«n TiÕng ViÖt, §äc v¨n, Lµm v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi * HS dùa vµo bµi so¹n, tr¶ lêi c©u hái SGK (theo nhãm) * GV chuÈn x¸c kiÕn thøc nh÷ng c©u hái khã, lËp b¶ng so s¸nh I Néi dung «n tËp Thèng kª, hÖ thèng ho¸ c¸c bµi lµm v¨n SGK ng÷ v¨n 11 Lo¹i bµi häc KiÕn thøc KÜ n¨ng NghÞ luËn x· héi Khái niệm, đặc điểm Phân tích đề, lập dàn ý, viết bài hoµn chØnh NghÞ luËn v¨n häc Thùc hµnh Tãm t¾t v¨n b¶n ng.luËn Mục đích, đặc điểm Tãm t¾t ViÕt tiÓu sö tãm t¾t Thùc hµnh ViÕt b¶n tin Mục đích, đặc điểm Thùc hµnh Tr¶ lêi pháng vÊn Mục đích, đặc điểm C¸c thao t¸c lËp luËn - Ph©n tÝch Khái niệm, đặc điểm Thùc hµnh - So s¸nh - B¸c bá Khái niệm, đặc điểm Thùc hµnh - B×nh luËn II LuyÖn tËp - Chia nhãm theo bµi tËp SGK - Các nhóm làm việc và cử đại diện trình bày - GV nhËn xÐt vµ chuÈn x¸c kiÕn thøc, cho ®iÓm * Híng dÉn vÒ nhµ: So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh T122 Híng dÉn «n tËp Câu 1:Vẻ đẹp lãng mạn hào hùng nhà chí sĩ cách mạng bài Lu biệt xuất dơng (5đ) C©u 2:Quan niÖm cña PBCh©u vÒ chÝ lµm trai(5®) Câu 3:bài thơ Hầu Trời giúp anh/chị hiểu thêm điều gì sống và vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ T¶n §µ?7® C©u4:pt quan niÖm vÒ thêi gian t/y vµ tuæi trÎ cña Xu©n DiÖu biÓu hiÖn bµi th¬ Véi vµng 7® C©u5: c¶m nhËn cña anh/chÞ vÒ ®o¹n th¬ sau:7® Ta muèn «m C¶ sù sèng míi b¾t ®Çu m¬n mën… Hìi xu©n hång ta muèn c¾n vµo ng¬i C©u6:t©m tr¹ng cña nhµ th¬ Huy CËn bµi th¬ Trµng giang (7®) C©u7:pt khæ th¬ ®Çu bµi Trµng giang(5®) C©u8: pt khæ th¬ ®Çu bµi th¬ §©y th«n VÜ D¹(5®) C©u9:t©m tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh bµi th¬ §©y th«n VÜ D¹(7®) Câu10:vẻ đẹp tâm hồn HCM bài thơ Chiều tối 7đ C©u11:c¶m nhËn cña anh/chÞ vÒ bt ChiÒu tèi (7®) C©u12: pt mét 3khæ th¬ cña bµi Tõ Êy(5®) Câu13:Vẻ đẹp bài thơ Tôi yêu em(7đ) C©u14:H×nh tîng nh©n vËt Bª-li-cèp truyÖn ng¾n Ngêi bao(7®) C©u15:h×nh tîng c¸i bao truyÖn ng¾n Ngêi bao cã ý nghÜa nh thÕ nµo?(2®) C©u 16:ý nghÜa thêi sù cña truyÖn ng¾n Ngêi bao 2® Câu 17:pt hình tợng nhân vật Giăng Van-Giăng(7đ) ?khái quát chủ đề t tởng đoạn trích SGK(2®) C©u 18:pt tÊm lßng yªu níc vµ t tëng tiÕn bé cña PCTrinh ®o¹n trÝch VÒ lu©n lÝ XH ë níc ta(7®) Câu 19:nêu và pt ngắn gọn cống hiến vĩ đại Các Mác (3đ) Câu20:pt thái độ và tình cảm Ăng –ghen Mác qua cách lập luận so sánh bài điếu v¨n?3® C©u 21 :Quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ tinh thÇn th¬ míi (5®) Lu ý:học thuộc lòng tất các bài thơ đề cơng văn xuôI phải nắm đợc cốt truyện nghÞ luËn x· héi 1.nghị luận t tởng đạo lí nghÞ luËn vÒ mét hiÖn tîng x· héi Tham khảo số đề SGK.tr.35 TiÕng ViÖt Câu1:nghĩa câu có thành phần?nêu khái niệm thành phần đó (2đ) Câu 2:nêu đặc trng ngôn ngữ đơn lập,có ví dụ minh hoạ(3đ) Câu3: nêu đặc trng phong cách ngôn ngữ chính luận Bµi tËp :lµm tÊt c¶ c¸c bt SGK T123 Híng dÉn «n tËp Câu 1:Vẻ đẹp lãng mạn hào hùng nhà chí sĩ cách mạng bài Lu biệt xuất dơng (5đ) C©u 2:Quan niÖm cña PBCh©u vÒ chÝ lµm trai(5®) Câu 3:bài thơ Hầu Trời giúp anh/chị hiểu thêm điều gì sống và vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ T¶n §µ?7® C©u4:pt quan niÖm vÒ thêi gian t/y vµ tuæi trÎ cña Xu©n DiÖu biÓu hiÖn bµi th¬ Véi vµng 7® C©u5: c¶m nhËn cña anh/chÞ vÒ ®o¹n th¬ sau:7® Ta muèn «m C¶ sù sèng míi b¾t ®Çu m¬n mën… Hìi xu©n hång ta muèn c¾n vµo ng¬i C©u6:t©m tr¹ng cña nhµ th¬ Huy CËn bµi th¬ Trµng giang (7®) C©u7:pt khæ th¬ ®Çu bµi Trµng giang(5®) C©u8: pt khæ th¬ ®Çu bµi th¬ §©y th«n VÜ D¹(5®) C©u9:t©m tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh bµi th¬ §©y th«n VÜ D¹(7®) Câu10:vẻ đẹp tâm hồn HCM bài thơ Chiều tối 7đ C©u11:c¶m nhËn cña anh/chÞ vÒ bt ChiÒu tèi (7®) C©u12: pt mét 3khæ th¬ cña bµi Tõ Êy(5®) Câu13:Vẻ đẹp bài thơ Tôi yêu em(7đ) C©u14:H×nh tîng nh©n vËt Bª-li-cèp truyÖn ng¾n Ngêi bao(7®) C©u15:h×nh tîng c¸i bao truyÖn ng¾n Ngêi bao cã ý nghÜa nh thÕ nµo?(2®) C©u 16:ý nghÜa thêi sù cña truyÖn ng¾n Ngêi bao 2® Câu 17:pt hình tợng nhân vật Giăng Van-Giăng(7đ) ?khái quát chủ đề t tởng đoạn trích SGK(2®) C©u 18:pt tÊm lßng yªu níc vµ t tëng tiÕn bé cña PCTrinh ®o¹n trÝch VÒ lu©n lÝ XH ë níc ta(7®) Câu 19:nêu và pt ngắn gọn cống hiến vĩ đại Các Mác (3đ) Câu20:pt thái độ và tình cảm Ăng –ghen Mác qua cách lập luận so sánh bài điếu v¨n?3® C©u 21 :Quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ tinh thÇn th¬ míi (5®) Lu ý:học thuộc lòng tất các bài thơ đề cơng văn xuôI phải nắm đợc cốt truyện nghÞ luËn x· héi 1.nghị luận t tởng đạo lí nghÞ luËn vÒ mét hiÖn tîng x· héi Tham khảo số đề SGK.tr.35 TiÕng ViÖt Câu1:nghĩa câu có thành phần?nêu khái niệm thành phần đó (2đ) Câu 2:nêu đặc trng ngôn ngữ đơn lập,có ví dụ minh hoạ(3đ) Câu3: nêu đặc trng phong cách ngôn ngữ chính luận Bµi tËp :lµm tÊt c¶ c¸c bt SGK